小学美术《三个好伙伴》优质课教案
美术三个好伙伴教案
美术三个好伙伴教案教案标题：美术三个好伙伴教案教学目标：1. 了解美术的三个好伙伴：颜色、形状和线条。
2. 学习使用颜色、形状和线条来表达情感和创造艺术作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1. 色彩盘、颜料、画笔、纸张等绘画工具。
2. 展示板或幻灯片，用于展示相关图片和艺术作品。
3. 学生画画用的纸张和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用展示板或幻灯片展示一些艺术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 引导学生思考，艺术作品中有哪些元素可以帮助我们表达情感和创造美丽的作品。
探究：1. 介绍颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴。
2. 分别讲解颜色、形状和线条的基本概念和特点，并通过展示相关图片和艺术作品进行说明。
3. 给学生展示一些简单的绘画示范，如使用不同颜色的圆形、方形和线条来创作简单的图案。
实践：1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们尝试使用颜色、形状和线条来表达自己的情感或创作艺术作品。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色组合、形状和线条的运用，培养他们的创造力和想象力。
3. 在学生完成作品后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴，以及它们的作用和特点。
2. 强调学生通过使用这三个好伙伴可以表达情感和创造美丽的艺术作品。
3. 鼓励学生继续探索和实践，培养他们对美术的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续绘画，尝试使用更多的颜色、形状和线条来创作作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，让他们接触更多的艺术作品和艺术家的创作过程。
3. 邀请一位专业艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享艺术创作的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的绘画作品，评价其对颜色、形状和线条的运用是否准确和丰富。
3. 进行学生间的互评和讨论，评价彼此的作品并给予建设性的反馈。
教学延伸：1. 将美术三个好伙伴与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、科学等。
教案《三个好伙伴》——黎丽
湘美版小学美术二年级上册第二课《三个好伙伴》教案第一课时教学目标1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。
2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点三原色的认识。
教学难点运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间一课时。
教学过程常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
（一）激趣导入（5分钟）1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。
我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：……2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。
（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩）（二）色彩感受（3分钟）师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。
“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。
你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。
红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。
（三）欣赏作品（1分钟）师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。
二年级美术上册《三个好伙伴》优秀教学案例
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用二年级学生好奇心强的特点，创设富有生动性和趣味性的教学情境。通过讲述一个关于三个好伙伴的有趣故事，让学生在情境中自然地融入绘画主题，激发他们的学习兴趣和创作欲望。同时，利用多媒体展示与课程相关的图片、视频等资料，让学生在视觉、听觉等多方面感受到美术创作的魅力，从而提高他们的学习积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
本章节的教学目标旨在让学生在掌握绘画知识与技能的同时，培养他们的审美情感、创新意识和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将更加热爱美术，热爱生活，成为具有人文素养、创新精神和实践能力的全面发展的人才。
2.教师点评：针对学生的作品，从绘画技巧、创意和合作等方面进行点评，强调优点，指出不足。
3.总结经验：引导学生总结本次绘画创作的经验，明确今后需要努力的方向。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生课后以三个好伙伴为主题，独立完成一幅画作，巩固所学知识。
2.作业要求：强调画作要充分发挥自己的创意，运用所学绘画技巧，表现三个好伙伴的形象和情感。
4.反思与评价，促进全面发展
本案例强调反思与评价的重要性。通过引导学生自我评价、相互评价以及教师点评，帮助学生发现自身的优点和不足，明确努力方向。这种评价方式不仅关注学生的绘画技能，还关注他们的情感态度、价值观等方面，有助于学生的全面发展。
5.融入情感教育，培养人文素养
本案例将情感教育融入美术教学，让学生在绘画创作中体会到友谊的可贵，培养他们珍惜友情、关爱他人的品质。这种教育方式使学生在学习美术知识的同时，提升了自己的人文素养，成为具有人文关怀、道德品质的全面发展的人才。
小学美术《三个好伙伴》优质课教案、教学设计
三个好伙伴教学设计教学依据：义务教育教科书》《美术》（湘版）二年级上册第二课《三个好伙伴》课型：造型.表现教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重难点：认识三原色，并能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
教具：课件、红红、黄黄、蓝蓝、玻璃杯，红、黄、蓝三种颜色的水。
学具：画纸、水彩笔一、游戏导入，感知色彩1、小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。
（师板书：三个好伙伴）师问：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？生：红红、黄黄和蓝蓝。
2、引发学生思考:师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？生：好。
3、探究实验，感知“色”的变化(1)师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两两混合。
（让学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。
板书：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫(2)师播放幻灯片并小结。
同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、紫，还可以调配出千变万化的色彩。
但是红、黄、蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，它们是三原色。
）（板书：三原色）“原”是原来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。
4、小训练：寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？生回答。
师小结，同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。
其实，红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。
红红、黄黄、蓝蓝今天也都带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。
师播放图片，生观看。
5、联想感受，获得新知师小结，同学们红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的生活中处处都有他们的身影。
下面请同学们感受一下，红、黄、蓝三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？生交流，师引导。
二年级美术上册《三个好伙伴》教学设计
二年级美术上册《三个好伙伴》教学设计教学目标：1. 学习和了解《三个好伙伴》这幅作品的内容和表现手法。
2. 培养学生观察艺术作品的能力，理解艺术作品所传达的情感。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术创作。
教学内容：1. 《三个好伙伴》的图片展示和介绍。
2. 学生观察和讨论作品的内容、线条、颜色、形状等要素。
3. 学生通过绘画或手工制作，表达自己对“好伙伴”主题的理解和想象。
教学步骤：第一步：导入通过问答或展示图片等方式引起学生对《三个好伙伴》的兴趣，激发他们的思考和猜测。
第二步：欣赏与分析将《三个好伙伴》的图片展示给学生观看，使用简单的语言介绍作品的内容，让学生了解画面中的三个主要元素：一只鱼、一只鸟和一只蝴蝶。
然后，老师引导学生发现画面中还有其他的要素，并就这些要素与鱼、鸟、蝴蝶之间的表现手法进行讨论和分析。
例如，线条的形状、颜色的运用等。
第三步：思考与讨论老师提出一些问题引导学生思考和讨论，例如：- 画家想通过这幅作品表达什么情感？- 鱼、鸟和蝴蝶分别代表什么意义？- 你认为画家为什么选择了这些要素和表现手法？学生可以结合自己的想法和观察，进行思考和发表个人观点，鼓励他们用自己的话语表达出来。
第四步：艺术创作在讨论的基础上，老师鼓励学生进行艺术创作。
可以借助模板或素材图片，让学生绘画或手工制作自己对“好伙伴”主题的理解和想象。
在创作过程中，老师可以提供一些建议和指导，例如：- 鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己心目中的“好伙伴”形象。
- 引导学生注意元素的结构和排列，可以通过简单的线条、形状和颜色来表达出不同的情感。
第五步：分享和展示学生完成艺术创作后，进行作品展示和分享。
学生可以依次向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。
同时，老师也可以借此机会对学生的作品进行评价和鼓励，鼓励他们继续发挥创造力和表达能力。
《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》宫献伟诸城市密州街道大华小学教案背景：《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。
德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。
它们有着共同的本性。
游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。
我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。
让他们学得轻松，学得快乐。
教学课题：三个好伙伴教学方法：教法：喜欢游戏是儿童的天性。
在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。
学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。
教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。
因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。
教材分析：本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。
我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。
让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。
教学目标：1．认识三原色，了解三原色的重要作用。
2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。
3．让学生充分体验美术学习的乐趣。
4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学过程：一、激趣导入1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。
（板书课题）二、感受认识三个好伙伴（出示课件）1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。
穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大红、柠檬黄、湖蓝。
小学美术课《三个好伙伴》教案
1.知识与技能：学生能理解并掌握三原色的基本概念，学会运用三原色及其混合色进行绘画创作，培养色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，提高观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度，增强团队协作意识。
小学美术课《三个好伙伴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《色彩的世界》单元中的《三个好伙伴》。教学内容主要包括：1.认识色彩的三原色：红、黄、蓝；2.学习三原色的调和，了解色彩变化的基本规律；3.创作一幅以“三个好伙伴”为主题的绘画作品，运用三原色及其混合色进行绘画表现。通过本节课的学习，让学生掌握三原色的基本知识，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的导入方式，让学生们对三原色产生兴趣，进而引导他们探索色彩的世界。在讲授环节，我发现学生们对三原色的概念和混合原理表现出浓厚的兴趣，但也存在一些理解上的难点。
首先，对于三原色混合比例的掌握，学生们在实践中遇到了一些困难。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察混合过程中的细节，鼓励他们多次实践，以提高他们对色彩变化的敏感度。
-创作运用三原色及其混合色的绘画作品：能够运用所学知识，创作出具有个人特色和创意的画作。
举例：在课堂讲解中，教师需通过实际操作展示三原色的混合过程，强调混合比例对颜色变化的影响，确保学生能够直观地理解并掌握这一重点。
2.教学难点
-三原色混合比例的掌握：学生需要理解不同比例的混合会产生不同的颜色，这需要仔细观察和多次实践。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在掌握基本知识与技能的同时，提高审美情趣和人文素养。
三个小伙伴美术教案
三个小伙伴美术教案【篇一：三个小伙伴教学设计】三个小伙伴教学设计一、教材分析：《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分体现。
本目标的设计意图，是以“实验”、“吹”、等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为作业的成功打下良好的基础。
而将教材上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基”的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性。
本课用2课时完成。
二、教学目标1．在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。
2．学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。
3．让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。
三、教学重点1．感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
2．通过探索、互动、合作等方式达到创新能力的提高。
四、教学难点1．学生探究学习过程中的组合方式。
2．在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。
四、教学课时：2课时五、教学准备 1、多媒体教学课件。
2、颜料、纸、笔、等示范用具。
六、教学过程第一课（一）实验导入我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。
今天，我也给同学们带来了三种颜色，分别是红红、黄黄和蓝蓝。
现在我们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。
通过听它们各自的介绍，我们知道红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝。
同学们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一起，颜色会发生什么变化？(学生:变成绿色)，颜色为什么会变成绿色呢？这就是今天我们学习的内容《三个好伙伴》，引出课题并板书。
教案《 三个好伙伴》
《三个好伙伴》教学目标1、知识与技能：认识，三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：培养学生观察力、对色彩的感受力。
3、情感、态度与价值观：让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点教学重点：观察，感受体验三原色。
教学难点：在色彩变化的感知认识的基础上进行对海底世界的再创造。
课前准备教学课件、PPT、画纸、范画、油画棒教学过程导入问题导入，同学们你们生活中有没有小伙伴？老师今天要向大家介绍一下我的好伙伴，你们猜一猜它们是谁？从而引入课题《三个好伙伴》一、欣赏感受1、同学们，找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生进行交流讨论。
2、教师出示PPT图片。
学生谈谈三原色的特点及其三原色给我们的感受红色———感觉热情温暖：黄色———感觉明快响亮：蓝色———感觉优美凉爽3、三个好伙伴的共同名字三原色。
4、解释三原色（三原色又称为基色，是其它颜色不能调配出来的颜色，分别为———红、黄、蓝）二、观察分析1、学生对三原色有了初步的认识后，学生欣赏一下三原色的作品，感受三原色作品的魅力。
（教师再次用PPT展示蒙德里安的格子画作品）2、运用三原色再次创作海底世界的景色。
学生进行讨论教师：海底世界里都有着怎样的生活生？学生：海草、海龟、海星还有石头和珊瑚。
三、教师示范，进行对创作方法的展示1、先用笔画出海底世界景物的外形。
2、用三原色给海底世界的景物进行涂色（注意用红、黄、蓝三原色进行搭配涂色时，要均匀）四、学生创作提醒学生注意构图，在学生自由创作期间教师进行巡回观察并经对有困难的学生进行指导。
五、展示评价分小组进行互评，鼓励学生大胆地将自己的作品贴在展示墙上并进行自评，最后教师进行总结性的评价，多用鼓励肯定的方式对学生的进步作出表扬。
小学美术湘教版 二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知领域:认识三原色,初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
2、操作领域:掌握吹画的方法。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感领域:让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
2学情分析本课的教学目标及重点就是认识三原色,了解三原色重要作用;教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
三原色是美术教学中的基础知识,如果单纯以知识点来传授,学生学习起来一般感觉比较枯燥。
小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩,他们对理论性强的知识不易理解,而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解,对具体的操作容易接受。
为了避免在色彩知识概念上纠缠,根据小学低年级学生的心理特点。
通过认识卡通形象、学习儿歌、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
3重点难点教学重点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,交流对三原色的感受,掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。
教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的画面。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】三个好伙伴一、激情导入(一)导入课题(师):我先给大家表演个小魔术,请看,这是什么?念咒语:清水清水摇一摇,请你马上变变变!(清水变成了红色)有没有谁想来试一试?(师)同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢?因为有色彩宝宝帮忙,那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。
(设计意图:运用小魔术的形式吸引学生眼球,激发学生的好奇心,产生学习动力。
)这三位色彩宝宝可厉害了,他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。
板书课题:三个好伙伴(二)明确目标(师)今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的一课。
本课主要讲述了三个好朋友——小熊、小猪和小兔，它们在美术课上的种种趣事。
通过这个故事，引导学生学会欣赏周围的朋友，发现朋友的优点，懂得友谊的可贵。
教材中还附有精美的插图，方便学生更好地理解故事内容和进行绘画实践。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能会对 friendship 的概念理解较浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生对故事类课程较感兴趣，通过生动有趣的故事，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。
2.培养学生运用线条、色彩表现故事场景的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养良好的审美观。
四. 教学重难点1.重点：通过故事体会友谊的重要性，学会关爱他人。
2.难点：如何运用线条、色彩表现故事场景，以及对友谊的理解。
五. 教学方法1.故事导入法：以生动有趣的故事引发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实例分析法：通过分析故事中的实例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.绘画实践法：让学生运用线条、色彩表现故事场景，提高绘画能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对友谊的理解，培养合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.与友谊相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《2. 三个好伙伴》，引导学生关注故事中小熊、小猪和小兔的友谊。
提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些特质？2.呈现（10分钟）展示与友谊相关的图片或视频资料，让学生更直观地理解友谊的概念。
引导学生谈论自己对友谊的看法，并分享与好朋友之间的趣事。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，运用线条、色彩表现故事场景。
可以选取故事中的一个情节，如小熊帮助小猪修房子，小兔陪伴小熊过生日等。
三个好伙伴教学设计
三个好伙伴教学设计《三个好伙伴》教学设计学习目标：1、熟悉三原色,了解三原色的重要作用。
2、培育学生的观看力,对颜色的感受力。
3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的喜爱之情。
教学重点: :初步了解三原色的特点和作用,让学生在活动中发觉总结,形成认知。
教学难点: :总结三原色中一些简洁的颜色变化规律,把握吹颜色水画的根本方法。
教学预备: :师: 颜料吹画用具、多媒体课件、试验器具生: 颜料吹画用具、参考资料等教学过程：预设教师活动估计学生活动备择方案及意图一、导入新课同学们今日教师要向大家介绍颜色大家族里的三个重要成员，他们是谁呢？课件出示红黄蓝三个好伙伴，他们为颜色的世界作出了重要的明确本课学习内容谈话导入，创设悬疑激发学生的求奉献，这节课让我们走进颜色的世界，探究颜色的神秘。
教师粘贴色卡并板书课题。
二、出示教学目标：课件出示教学目标三、自主学习，课件出示在颜色的世界里，红、黄、蓝、都不止一种，这里所说的红黄蓝究竟是哪三种颜色呢？让三个好伙伴各自做一下自我介绍！课件出示：红品红、黄柠檬黄、蓝湖蓝。
1.引导学生观赏书中图片。
（课件出示：自然界中的红、黄、蓝。
）2.尝试总结吹画的方法和步骤。
四、小组探究人类交朋友心中会有暖和幸福的感觉，颜色交朋友会发生什么样的变化呢？下面请大家以小组探究的方法，尝试吹画并观看颜色的变化。
明确本课学习目标了解红黄蓝各自的真实名称学生自主观赏课本，感受自然界中的颜色美。
看书并总结吹画的方法。
小组探究大胆吹画，观看自己和同组人员吹画过程中的颜色变化，发觉颜色的神秘。
知欲望拓宽视野，感受自然界的颜色美。
培育学生良好的自学习惯。
引导学生小组大胆尝试吹画观看颜色的变化）培育学生合作意识与集体观课件出示小组探究问题及要求：将彩水滴在纸上，大胆向不同方向吹气，观看各色交叉融合后，颜色发生了什么变化？五、汇报沟通小组代表汇报在吹画过程中发觉的颜色变化。
请两名学生上前做颜色混合的试验。
三个好伙伴美术教案
三个好伙伴美术教案引言：美术教育是培养学生审美意识、艺术能力和创造思维的重要科目之一。
在美术教学中，教案的设计对于教师的教学效果起着至关重要的作用。
本文将分享三个好伙伴美术教案，旨在帮助教师提高教学质量，激发学生的艺术潜能。
第一节：探索色彩世界教案1：色彩表达感受教学目标：1.了解不同的色彩特点和表达方式。
2.培养学生观察和表达色彩的能力。
教学步骤：1.引导学生观察日常生活中的色彩，并借助图片、视频进行示范。
2.让学生通过自由绘画表达自己对不同颜色的感受和情绪。
3.鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏交流。
教案2：色彩对比与协调教学目标：1.掌握色彩对比和协调的基本原则。
2.能够在绘画作品中运用色彩对比和协调的技巧。
教学步骤：1.介绍色彩对比与协调的基本概念，如互补色、对比色等。
2.展示不同的色彩对比和协调的绘画作品，让学生进行观察和分析。
3.组织学生进行实践，要求他们使用不同的色彩对比和协调技巧完成一幅绘画作品。
第二节：独特的线条世界教案3：线条的表现力教学目标：1.了解线条在美术作品中的表现力和作用。
2.培养学生运用线条表达思想和情感的能力。
教学步骤：1.给学生展示不同类型的线条作品，引导他们观察线条的特点和表现形式。
2.组织学生进行实践，要求他们运用不同类型的线条表达自己的思想和情感。
3.鼓励学生分享自己的作品，并展开讨论。
教案4：线条的构图与创意教学目标：1.熟悉线条构图的基本原则和技巧。
2.培养学生在作品创作中发挥线条的创意表达能力。
教学步骤：1.介绍线条构图的基本原则，如对比、重复等。
2.展示不同线条构图的绘画作品，让学生进行观察和分析。
3.组织学生进行实践，要求他们运用线条构图技巧创作一幅绘画作品。
第三节：形状与空间的艺术教案5：形状的表现与变形教学目标：1.理解形状在美术作品中的表现能力。
2.培养学生将形状进行创造性变形的能力。
教学步骤：1.给学生展示不同形状的绘画作品，引导他们观察形状的表达方式。
二年级美术上册教学设计《2.三个好伙伴》湘美版
二年级美术上册教学设计《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要通过讲述三个好伙伴——小鸟、小狗和小猫之间的故事，引导学生学习绘画这三个动物的基本形象。
教材内容丰富，既有绘画技巧的学习，也有对动物特点的描述，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画充满兴趣。
但他们仍需在老师的引导下，逐步提高绘画技巧。
在学习本节课的内容时，学生需要通过观察、思考、实践，掌握绘画三个好伙伴的基本方法。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画小鸟、小狗、小猫的基本方法。
2.培养学生对动物的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握三个好伙伴的绘画方法。
2.教学难点：如何表现动物的特点和生动形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生观察、思考、绘画。
2.示范法：老师现场演示绘画过程，学生跟随学习。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，共同进步。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.小鸟、小狗、小猫的图片或模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师讲述三个好伙伴的故事，引导学生关注小鸟、小狗和小猫的特点。
2.呈现（5分钟）展示小鸟、小狗和小猫的图片或模型，让学生观察他们的外形、颜色和动作。
3.操练（10分钟）老师现场示范绘画三个好伙伴的方法，边示范边讲解。
学生跟随老师一起动手绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，评价彼此的绘画，提出改进意见。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用所学方法绘画自己喜欢的动物，明天上课分享。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词，帮助学生记忆。
小学美术湘美版二年级上册2.三个好伙伴省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级上册《2.三个好伙伴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识目标：使学生认识了解三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫。
2、能力目标：通过实验由红黄蓝相互调节变成不同的间色橙绿紫。
3、情感态度与价值观：培养学生自主探究知识的过程与习惯。
教学重难点
教学重点：
三原色、三间色的认识以及运用三原色三间色进行绘画。
教学难点：
画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然。
教具准备：
教具：课件,A4纸，手机。
学具：三个分别装有红、黄、蓝色水的胶杯和三个空透明胶杯,A4纸。
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，我给大家带来了三个新伙伴，想认识吗？生：想。
师：好，我们来看看是哪三个小伙伴。
(课件出示红红、黄黄、蓝蓝的自我介绍。
) 师：同学们都认识了吗？。
湘美版二年级美术上册 《三个好伙伴》(教案)
《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。
教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。
教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。
2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。
今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。
三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。
哇！真的好热闹。
教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。
2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。
大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。
3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
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三个好伙伴教学设计
教学依据：义务教育教科书》《美术》（湘版）二年级上册第二课《三个好伙伴》
课型：造型.表现
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重难点：认识三原色，并能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
教具：课件、红红、黄黄、蓝蓝、玻璃杯，红、黄、蓝三种颜色的水。
学具：画纸、水彩笔
一、游戏导入，感知色彩
1、小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。
（师板书：三个好伙伴）
师问：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？
生：xx、xx和xx。
2、引发学生思考:师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？生：好。
3、探究实验，感知“色”的变化
(1)师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两两混合。
（让学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。
板书：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫
(2)师播放幻灯片并小结。
同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、紫，还可以调配出千变万化的色彩。
但是红、黄、蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，它们是三原色。
）（板书：三原色）“原”是原来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。
4、小训练：寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？
生回答。
师小结，同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。
其实，红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。
红红、黄黄、蓝蓝今天也都带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。
师播放图片，生观看。
5、联想感受，获得新知
师小结，同学们红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的生活中处处都有他们的身影。
下面请同学们感受一下，红、黄、蓝三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？生交流，师引导。
师总结并播放幻灯片。
红色：温暖、热情、xx、热闹
黄色：明亮
蓝色：凉爽
二、欣赏评述作品，交流讨论
师：同学们说得非常棒，下面我们带着三原色的感受和理解来一起欣赏一些美丽的图画吧。
1、欣赏xx画家米罗的作品《夏天》
师：这幅画中有哪些颜色？生回答。
师哪种颜色用的最多？生：红色和黄色。
师小结：画面中大面积的红色和黄色运用，烘托出了夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。
这幅画看上去色彩非常鲜艳美丽。
2、欣赏梵高的《向日葵》师：这幅画以什么颜色为主？生：黄色师小结：这幅画看上去鲜艳亮丽，表达了一种积极活泼的感情。
3、师下边我们再来欣赏一些小朋友的作品。
师播放幻灯片并指导学生欣赏评价。
师小结，这些小作者们所画的主题各不相同但是都大胆运用了红、黄、蓝三原色，从画中可以看出小朋友们在自由的表现。
4、师：如果我们也来用三原色作画，你准备画什么？
生回答。
三、了解作业要求，创作表现
1、幻灯片播放作业要求：大胆运用红、黄、蓝三种颜色，画一幅想象画。
2、学生作业，教师个别辅导，并作出阶段性评价。
）（播放轻音乐）
四、展示课堂作业，欣赏评述
1、学生进行作业自评。
2、指导学生评价自己喜欢的作业，并说理由。
3、师评并提出建议。
4、总结：同学们这节课我们深入了解了三原色，并用它们画出了自己满意的作品。
希望大家课下多用眼睛去发现，用画笔去描绘出更多的美。
五、拓展延伸
播放吹画五彩树，师：同学们这幅画是怎么画出来的？用了哪几种颜色？生：吹画，红、黄、蓝。
师：这是一幅用红、黄、蓝三原色吹画出的五彩书，下节美术课我们一起来学习，好不好？
生：好。
师：这节课就上到这里，下课！。