湘美版二年级上册美术 《三个好伙伴》 教案
2022年湘教小学美术二上《三个好伙伴 》教案 (公开课获奖) (4)
三个小伙伴教学设计祝玉秋一、教材分析：《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分表达。
本目标的设计意图，是以“实验〞、“吹〞、等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为作业的成功打下良好的根底。
而将教材上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基〞的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性。
本课用2课时完成。
二、教学目标1．在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。
2．学习三原色、三间色的根本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。
3．让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴〞的重要性，发扬团结合作的精神。
三、教学重点1．感知三原色〔红红、黄黄、蓝蓝〕的魅力。
2．通过探索、互动、合作等方式到达创新能力的提高。
四、教学难点1．学生探究学习过程中的组合方式。
2．在色彩变化的感知、认识根底上进行再创作。
四、教学课时：2课时五、教学准备1、多媒体教学课件。
2、颜料、纸、笔、等示范用具。
六、教学过程第一课〔一〕实验导入我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。
今天，我也给同学们带来了三种颜色，分别是红红、黄黄和蓝蓝。
现在我们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。
通过听它们各自的介绍，我们知道红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝。
同学们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一起，颜色会发生什么变化？(学生:变成绿色)，颜色为什么会变成绿色呢？这就是今天我们学习的内容《三个好伙伴》，引出课题并板书。
〔二〕自由实验，让学生感知颜色的变化1.请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。
湘美版小学美术二年级上册第2课 三个好伙伴(教案)
2三个好伙伴教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重难点：1.认识三原色，了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学过程：一、激趣导入：师：今天这节课，老师给你们请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？生：想师：请同学们看，它们分别是红红、黄黄、蓝蓝。
【板书课题】二：讲授新课，感受颜色变化师：那接下来，老师给你们变一个魔术。
我这里有三瓶水，分别是红黄蓝三种颜色，现在我要将这杯红色的水，倒入黄色杯子里，你们看发生了什么变化，变成什么颜色啦？生：橙色【板书：红+黄=橙】师：再将蓝色的水，倒入黄色的杯子中，慢慢的变成了什么颜色？生：绿色【板书：黄+蓝=绿】师：最后我要把红色的水倒入蓝色中，当红色与蓝色相遇，他们又有什么变化呢？生：紫色【板书：红+蓝=紫】师小结：现在你们知道它们为什么是三个好伙伴了吧!他们三个在一起啊，不但可以变出橙色、绿色、紫色，还可以变化出其他各种各样的颜色。
在这个色彩的王国里，由于红黄蓝这三种颜色是其他颜色调不出来的，所以我们把这三个好伙伴叫做三原色。
三、欣赏色彩，感受、体验作品的美师：我们的生活中，大自然中都离不开这三种颜色，下面请同学们回忆回忆，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？生：教室前面的国旗是红色的，上面的五角星是黄色的，柠檬是黄色的，天空是蓝色的。
师：同学们都真棒，都有一双善于观察的眼睛。
这些是老师找到的物品，我们一起来看看【课件出示图片】红色的：玫瑰花、草莓、辣椒黄色的：向日葵、芒果蓝色的：天空、海洋、牵牛花师：接来我们一起来看看大师是怎么运用这三种颜色进行绘画的？（欣赏大师作品《夏天》，把名画进行变色处理，让学生感受红黄蓝三色各给人带来什么感觉）生：红色就像太阳，给人暖暖的感觉。
湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴4篇
湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（一）教学目标：通过本课的学习，使学生能够了解和掌握湘教版二年级上册美术教材中的《三个小伙伴》一课的内容，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
教学准备：1. 《三个小伙伴》教材2. 彩色笔、铅笔、调色盘、水彩颜料3. 白纸、彩纸、剪刀、胶水4. 学生的画夹、作品展板教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师展示一组图片，其中包括孩子和动物一起玩耍的场景，引导学生感受画面中的色彩、形状、神态等元素，并提问：你们喜欢和小动物一起玩吗？为什么？步骤二：学习（15分钟）1. 学生跟随教师打开教材第几页，观察插图。
2. 教师读懂孩子们与小动物玩耍的故事，引导学生理解故事情节的主要内容，并与学生讨论其中的细节。
3. 教师引导学生欣赏插图的色彩运用和表现方式，让学生表达对画面的感受。
步骤三：实践（20分钟）1. 学生将教师提供的白纸对折，用铅笔轻轻画出两个小朋友与小动物一起玩耍的场景，再用彩色笔填充颜色。
2. 学生根据自己喜欢的故事情节，在白纸上用彩色笔和颜料自由创作一幅《三个小伙伴》的图画。
3. 学生可以使用剪刀和彩纸制作自己喜欢的小动物，并在画上粘贴。
步骤四：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品收集整理，放入画夹。
2. 教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
3. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和指导意见。
步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续发展他们的艺术创作能力，并提醒他们在日常生活中多观察、多感受，将美融入生活中。
教学延伸：可以鼓励学生使用其他材料进行创作，如油画棒、粘土等，让学生发挥创造力，展示个人的艺术风格和想象力。
也可以组织学生举办一次小小画展，展示和分享他们的作品。
湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（二）教案名称：五彩树教学目标：1.通过制作五彩树，培养学生的动手能力；2.了解颜色的基本概念和运用；3.培养学生的创造力和想象力。
二年级上美术教案-三个小伙伴-湘美版
《三个小伙伴》教学设计一、教学内容《三个小伙伴》是湘美版小学美术二年级上册的教学内容。
本课通过引导学生观察三个小伙伴的外貌特征，了解他们的性格特点，激发学生的想象力，让他们用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描绘出三个小伙伴的外貌特征，用绘画的形式表现出他们的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱伙伴的美好情感，提高他们的审美情趣。
三、教学难点1. 如何引导学生观察并描绘出三个小伙伴的外貌特征。
2. 如何激发学生的想象力，用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生互动，引导他们说出自己的小伙伴，激发他们对本课的兴趣。
2. 新课讲解：展示三个小伙伴的图片，引导学生观察并说出他们的外貌特征和性格特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据观察和想象，用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《三个小伙伴》2. 教学目标：观察描绘三个小伙伴的形象，培养观察力、表达力和创造力。
3. 教学难点：观察描绘外貌特征，激发想象力。
4. 教学过程：导入、新课讲解、示范讲解、学生练习、展示评价。
七、作业设计1. 课堂作业：学生用绘画的形式表现出三个小伙伴的形象。
2. 家庭作业：学生回家后，观察自己的小伙伴，用绘画的形式表现出他们的形象。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等环节，达到了教学目标。
学生在课堂上积极参与，作品表现出了丰富的想象力和创造力。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (10)
《三个好伙伴》教学设计一、教材分析：本课程分为两个课时进行，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红、黄、蓝设计为三个可爱的好伙伴，是新课程中以学生为主题、趣味性、人文性的充分体现。
第一课时的设计意图，是以“实验”、“配色”等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为第二课时创作作业的成功打下良好的基础。
二、教学目标：1.在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。
2.学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。
3.让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。
三、学情分析：在小学低年段教学中学生想象力丰富，对色彩较敏感，美术学习处于整体上升期。
三原色是所有色彩知识的基础，应该让全体学生掌握熟练。
依据学生实际情况，将课程确定为两个课时进行，第一课时让学生认识三原色，细心感受配色过程，看到色彩变化效果，之后再进行配色创作，很大程度上提高学生学习兴趣及自信心；第二课时感受色彩情感，欣赏名家作品，在进行充分的创作体验，这样学生更得心应手。
四、教学重点：1.感知三原色的魅力。
2.通过探索、互动、合作等方式达到对色彩运用、创新能力的提高。
五、教学难点：1.学生探究学习过程中的组合方式。
2.在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。
六、教学课时：2课时七、教学准备：1.多媒体教学课件。
2.颜料、纸、笔等示范用具。
八、教学过程：第一课时（一）课程导入1.出示课题，说说“什么是好伙伴？”团结协作、互帮互助2.从一个故事开始：讲述《三个好伙伴》的故事。
3.故事结束了，经过三只小象的齐心协力，森林变得非常的美丽，你都看到了哪些颜色？这些颜色他们都是由谁喷出的？分别是什么颜色？我们来听听他们的自我介绍师：通过他们各自的介绍，我们知道红色小象的学名叫大红，她给人热情奔放的感觉；黄色小象的学名叫柠檬黄，她给人温暖明亮感觉；蓝色小象的学名叫湖蓝，他给人宁静凉爽的感觉。
二年级上册美术教学设计- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版
二年级上册美术教学设计- 第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1.了解“线”、“色”、“形”的基本概念，提高学生的观察能力；2.学会色彩的搭配与运用，增强学生的创造力和艺术表现力；3.培养学生的团队意识，增强学生的合作能力和集体荣誉感。
二、教学重难点（一）教学重点1.学习“线”、“色”、“形”的基本概念；2.学会色彩的搭配与运用。
（二）教学难点1.培养学生的团队意识和合作能力；2.提高学生的观察能力和创造力。
三、教学内容（一）教学过程1. 学生自由绘画教师可以为学生播放一些与三个好伙伴相关的视频，引导学生思考并发挥想象力，然后让学生自由绘画，采用多种不同颜色、形状和线条进行涂鸦创作，了解和感受线、色、形所带来的艺术美感，让学生感受到艺术的魅力。
2. 团队合作在画完个人的涂鸦后，让学生将画纸集中在一起，组成三个好伙伴的大型合成画，培养学生的团队意识和合作能力。
在组装过程中，学生可以自主选择小组，根据自己的绘画进行自由搭配，互相合作配合，修整调换，让画面更加生动有趣。
3. 小结和分享教师可以根据学生的情况进行小结，分享学生们的作品，鼓励学生展示自己的画作，让学生们互相欣赏、交流、学习和提高。
并请学生们在展示自己涂鸦的同时，简单介绍自己涂鸦的灵感来自哪里，灵感来源等，以此提高学生们的表达能力和思考能力。
（二）教学方式1.观察法；2.播放视频和影片法；3.创造性设计法；4.分享互动法。
（三）教学素材1.无纺布画布；2.彩色笔、蜡笔、水彩等画具；3.视频教程；4.我的好朋友上传的图片和作品。
四、教学评价1.培养学生的艺术素养和爱好；2.增加学生自信心和表达能力；3.创造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣；4.了解学生对本堂课程的反馈和建议，及时修正不足。
五、教学扩展1.学生创作自己的三个好伙伴形象；2.鼓励学生为三个好伙伴编故事或写诗歌；3.开展大规模团队涂鸦，扩大涂鸦的范围和规模；4.学生可以借助各类文化媒介，寻找更多的艺术表达方式，并且可以进行更具挑战性的涂鸦绘画。
二年级上美术教案-三个小伙伴-湘美版
二年级上美术教案-三个小伙伴-湘美版教学目标通过本节美术课的学习，学生将能够:•回顾过去所学习的彩虹、太阳、树等基础画法，掌握基本线条和色彩的运用。
•通过简单的造型、线条和色彩训练，培养学生想象力和创意。
•了解美术作品中的情感表现和表达方法, 提高情感鉴赏能力。
教学重点通过三个小伙伴的故事，让学生感受情感表现和团队合作的重要性。
教学难点如何通过色彩与线条的运用，来表现作品中的情感教学过程一、引入老师通过提问让学生回忆彩虹、太阳、树等基础画法的知识点，调动学生的积极性，为后续的学习做好准备。
二、讲解老师通过介绍三个小伙伴的故事，引导学生了解他们之间的情感表达和团队合作，同时也向学生展示了如何通过色彩和线条来表达画作中的情感和主题。
三、实践老师带领学生通过实践活动进行练习，让学生运用所学的线条和色彩技法，创作属于自己的作品，并在实践的过程中体会情感表达和团队合作的重要性。
四、总结老师对今天的学习进行总结，让学生回顾本节课所学到的知识点，同时也强调情感表达和合作精神对于美术创作的重要性。
课堂问答1.什么是情感表达?2.如何通过线条和色彩来表达画作中的情感？3.团队合作在美术创作中的重要性？作业根据老师的要求，学生在家中练习所学的画法和技巧，可以选择自己感兴趣的主题进行创作，鼓励学生彼此分享自己的作品。
同时和家长或者同学一起学习美术知识，互相合作，提升彼此的能力。
知识扩展•欣赏各种美术作品，掌握情感表达和色彩运用的技巧。
•参加美术比赛和相关活动，展示自己的才华。
•学习美术史和文化知识，扩展自己的美术视野。
总结本节美术课通过三个小伙伴的故事，引导学生了解情感表达和团队合作的重要性，同时也教授学生了如何通过线条和色彩来表达作品中的情感和主题。
希望学生们在以后的学习和实践中，能够不断提升自己的美术技能和情感表达能力，迎接新的挑战和机遇。
湘美版小学美术二年级上册2《三个好伙伴》教案
2《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
教学难点：总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。
教学准备：师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。
2、展示各个层面图片。
师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。
二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。
2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。
⑵、展示红黄蓝各主题图片。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。
⑵、教师示范吹“彩色树”技法:A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
2、教师巡视,随机施教。
指导要点:⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的一课。
本课主要讲述了三个好朋友——小熊、小猪和小兔，它们在美术课上的种种趣事。
通过这个故事，引导学生学会欣赏周围的朋友，发现朋友的优点，懂得友谊的可贵。
教材中还附有精美的插图，方便学生更好地理解故事内容和进行绘画实践。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能会对 friendship 的概念理解较浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生对故事类课程较感兴趣，通过生动有趣的故事，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。
2.培养学生运用线条、色彩表现故事场景的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养良好的审美观。
四. 教学重难点1.重点：通过故事体会友谊的重要性，学会关爱他人。
2.难点：如何运用线条、色彩表现故事场景，以及对友谊的理解。
五. 教学方法1.故事导入法：以生动有趣的故事引发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实例分析法：通过分析故事中的实例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.绘画实践法：让学生运用线条、色彩表现故事场景，提高绘画能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对友谊的理解，培养合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.与友谊相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《2. 三个好伙伴》，引导学生关注故事中小熊、小猪和小兔的友谊。
提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些特质？2.呈现（10分钟）展示与友谊相关的图片或视频资料，让学生更直观地理解友谊的概念。
引导学生谈论自己对友谊的看法，并分享与好朋友之间的趣事。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，运用线条、色彩表现故事场景。
可以选取故事中的一个情节，如小熊帮助小猪修房子，小兔陪伴小熊过生日等。
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版第二课三个好伙伴教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
教学难点：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学准备：纸张、颜料等。
提前让同学们穿红黄蓝的衣服。
教学过程：一、情景导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，你看到这些黄色你是什么感觉呢？感觉明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。
3、老师的第三个好朋友是——课件出示图片欣赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感觉呢？感觉优美、凉爽......大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。
4．这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。
假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！今天，我还想告诉大家一个秘密——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。
（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。
三、小组合作、学习调色、体验乐趣：不过他们更大的本领还在后边呢！想知道它们还有什么本领呢？请大家看好了：1、师示范调色红+黄=橙，出示课件：红+黄=橙老师用红+黄调出了橙色，你们也想试一下吗？2、生小组合作学习调色：红+蓝=紫，黄+蓝=绿3、出示课件：红+蓝=紫，黄+蓝=绿师：由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。
橙、紫、绿就是间色。
板书：间色4、既然用红黄蓝色能调出间色，那你能用间色调出红黄蓝这三种颜色吗？5、生小组合作继续调色练习：师：你们都调出了什么颜色?有红黄蓝色吗？学生展示，教师及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。
湘版美术二年级上册三个小伙伴教案
湘版美术二年级上册三个小伙伴教案一、课题名称湘版美术二年级上册：三个小伙伴二、教学目标1. 认识三个小伙伴并描述他们的特征。
2. 理解色彩使用的基本原则，能够运用基本色彩搭配完成绘画作品。
3. 发现自己的兴趣与特长，并在绘画中进行表达。
4. 提高语言表达能力和美术创造力。
三、教学准备1. 用于绘画的彩色纸、彩色笔、水彩笔和刷子等。
2. 用于展示的三个小伙伴的图片或手绘效果。
3. 用于描述特征的常用形容词和词汇表。
4. 记录和展示学生画作的翻页画册或展板。
四、教学过程1. 导入通过发放三个小伙伴的图片或手绘效果，让学生仔细观察图像，发现它们的不同之处，了解每个伙伴的特征和喜好。
2. 基础练习讲解基本色彩搭配原则，并示范如何用彩色纸和笔配合进行绘画。
教师可通过黑板或平面展板展示不同颜色之间的搭配效果，并让学生模仿进行练习。
3. 创作实践（1）展示教师和其他同学的参考作品。
（2）学生依次选择自己喜欢的小伙伴并描述其特征，如：他的眼睛很大，嘴角总是微笑着等等。
（3）运用所学的基本色彩搭配原则，以他们经常参加的活动、喜欢的电影或动漫等作为主题，完成绘画作品。
（4）老师可以根据学生的绘画情况，引导学生进行适当的颜色搭配和创意表达，提供有针对性的指导和帮助。
4. 结束与展示（1）老师让每位同学陈述自己绘画作品的主题和创作思路。
（2）教师利用翻页画册或展板，让学生进行展示和交流，从中了解到不同的色彩搭配方式和表现风格。
五、教学总结通过本节课的教学，学生能够对于三个小伙伴的特征有了了解，并能够运用基本色彩搭配原则完成绘画作品。
课堂互动和分组练习，提高了学生的语言表达能力和美术创造力。
这是一节充满创意和乐趣的美术课，让学生更好地发现自己的兴趣和特长，享受到美术带来的愉悦感。
二年级上册美术教案-第2课 三个好伙伴 湘美版
二年级上册美术教案-第2课三个好伙伴湘美版教学内容《三个好伙伴》是湘美版二年级上册美术教材中的第二课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，发现和体验图形组合的乐趣，培养创新思维和审美能力。
教学内容主要包括：1. 观察和讨论生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等。
2. 学习并实践如何运用简单的几何图形组合成有趣的图案。
3. 培养学生运用色彩表达情感和创意的能力。
教学目标1. 让学生能够识别并运用几何图形进行创意组合。
2. 培养学生欣赏图形组合之美，提高审美能力。
3. 鼓励学生通过美术创作表达自己的情感和创意。
4. 培养学生合作学习和分享的团队精神。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的几何图形转化为具体的创意图案。
2. 如何指导学生运用色彩表达情感，避免颜色使用过于杂乱。
3. 如何平衡个别学生的创作自由和整体的课堂管理。
教具学具准备1. 教具：多媒体投影仪、课件、示范画具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等，引发学生对图形组合的兴趣。
2. 新知学习：介绍几何图形的基本概念，引导学生观察和讨论如何将这些图形进行创意组合。
3. 示范讲解：教师现场示范如何利用几何图形进行创意组合，并讲解色彩搭配的基本原则。
4. 实践操作：学生分组进行图形组合创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。
6. 总结提升：教师总结本课重点，强调图形组合的美学原则，鼓励学生在日常生活中发现和应用图形组合。
板书设计- 三个好伙伴- 副图形与色彩的创意组合- 正文：- 几何图形的概念与种类- 图形组合的创意方法- 色彩搭配的原则与应用作业设计1. 家庭作业：学生回家后，尝试用家中的废旧材料进行图形组合创作。
2. 课堂作业：每组学生完成一幅集体创作的图形组合画。
课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的得失，包括学生的参与度、教学难点的处理、教具学具的使用效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。
湖南美术出版社-二年级上册-第2课 三个好伙伴
《三个好伙伴》教学设计
教学目标
1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点
对三原色作用的了解以及三原色的运用，绘画中观察发现三间色的产生。
教学难点
运用三原色进行想象画创作。
教学用具
A4纸、油画棒等。
教学过程
一、认识三原色
1.老师要向大家介绍色彩大家族中的三个好朋友，他们组合可以制造各种色彩，一起来看看它们是谁？
2.三原色：三原色是调配不出来的颜色，三原色相互结合可以调出其他的颜色。
二、色彩实验
1.用三原色进行混色。
2.红和黄融合变成了橙色，红和蓝融合变成了紫色，黄和蓝融合变成了绿色。
三、观察发现，感受欣赏
1.回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有些什么东西是红、黄、蓝色的呢？
2.感受一下，红、黄、蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？
红：温暖、热闹、热情、炎热、喜庆
黄：明亮、响亮、成熟
蓝：优美、凉爽、舒畅
四、欣赏作品
五、学生作业
1.要求：运用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2.评价：采用互评、自评的形式，向同学们展示。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (2)
二年级美术《三个好伙伴》教学设计【教学目标】1.能够认识三原色，初步了解不同颜色能带给我们不同的心理感受。
2.能够运用三原色进行创作。
3.体验绘画的乐趣，增强学习美术的兴趣。
【教学重点】初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
【教学难点】能够总结三原色中一些简单的色彩变化规律，并将其合理地运用在绘画创作中。
【教学准备】多媒体课件、视频、绘画工具【教学过程】一、导入1、师：今天老师要带我神奇的三个小伙伴表演一个小魔术，大家要仔细看看它们神奇在哪里喔？（教师将红、黄、蓝三种颜料水进行随机混合，调配出橙、绿、紫、黑等颜色，勾起学生对颜色的好奇心）2、师：同学们知道老师神奇的三个小伙伴是谁了吗？没错，就是我们最熟悉红色、黄色和蓝色！那么它们为什么会这么神奇呢？接下来就让老师和大家一起来揭开这个谜题吧！（引出课题）二、新授师：其实我们看到的这个色彩缤纷的世界，大都是由红、黄、蓝三种颜色调配出来的，我们又叫它们“三原色”。
师：我们一起来回忆一下生活中有哪些东西是红、黄、蓝这三种颜色的？（学生回答，随后课件展示与三原色有关的物品。
红色：五星红旗、草莓、苹果等；黄色：柠檬、向日葵等；蓝色：大海、蓝天。
）师：那么大家看了这些颜色的图片之后，内心有什么感受吗？（教师引导学生回答：红色联想到温暖、热情；黄色联想到明亮、闪耀，蓝色会让我们感觉到凉爽和舒适）三、课堂作业1、师：今天我们就要把红黄蓝三种颜色，用吸管吹出一幅画。
2、教师讲解吹画方法：先在纸的底端滴上红黄蓝任意一种颜色，然后用力往上吹出树干，再往各个方向吹出树枝；吹完一棵树后在两旁滴上另外两种颜色，并用同样的方法吹树。
2、学生自主吹画，要求学生边吹画边观察三原色混合时出现的色彩变化，以及注意保持教室的卫生。
3、教师巡视辅导，注意指导学生吹画时的角度和力度，以及水滴的用量。
四、作业展评1.挑选几幅学生作品在黑板上进行展示，请学生说说在吹画过程中发现的颜色变化。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解三个好伙伴的含义，培养学生的团队意识。
2. 引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象，发展学生的审美情趣。
二、教学内容1. 三个好伙伴的含义2. 三个好伙伴的外貌特征3. 三个好伙伴的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解三个好伙伴的含义向学生讲解三个好伙伴的含义，强调团队意识的重要性。
3. 观察和描绘三个好伙伴的外貌特征a. 引导学生观察三个好伙伴的外貌特征，如身高、体型、五官等。
b. 指导学生运用线条、色彩描绘三个好伙伴的形象。
4. 学生练习让学生独立完成三个好伙伴的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调团队意识的重要性。
b. 鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的三个好伙伴，提高绘画技巧。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生仔细观察三个好伙伴的外貌特征。
2. 教授学生绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队意识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
5. 及时评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议，提高学生的绘画兴趣。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握三个好伙伴的绘画技巧，提高观察能力和审美情趣，培养团队意识。
在以上的教学内容中，需要重点关注的是“观察和描绘三个好伙伴的外貌特征”这一环节。
湘美版二年级美术上册 《三个好伙伴》(教案)
《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。
教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。
教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。
2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。
今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。
三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。
哇！真的好热闹。
教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。
2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。
大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。
3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版
第2课三个好伙伴教学目标1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。
2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点三原色的认识。
教学难点运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间二课时。
教学过程第一课时常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
一、激趣导入（5分钟）1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。
我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：……2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。
（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩）二、色彩感受（3分钟）师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。
“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。
你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。
红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。
三、欣赏作品（1分钟）师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。
我们来看看四、学生创作（25分钟）同学们，这节课你们想画什么呢？好，闭上眼想一分钟，想好的同学就把你的想到的大胆的画出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三个好伙伴
教材分析
本课教学内容包括对三原色的认识，对三原色的作用的了解以及三原色的运用，学科性较强，为了避免在色彩知识概念上纠缠，本教材根据小学低年级学生的心理特点，增强了情意性的处理，将三原色处理成“红红、黄黄，蓝蓝三个可爱的形象，并且用朗朗上口的儿歌将本课学习内容编入其中，通过儿歌，认识，吹画等一系列活动，让学生去发现去感知、去总结规律、形成认识，也使他们更进一步体会到学习美术的乐趣。
从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家族”这句话的含义。
最后通过即兴创作，强化体验与感受。
教学设计思路
1、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动痛快的学习，并且通过自主学习、具体操作、游戏教学等多种学习方式获取信息，掌握知识。
2、体验学习乐趣。
这节课中让学生利用吹“彩色树”这一作业，进行自主学习，让学生在学习中体验乐趣，在乐趣中学会知识。
3、分层教学的实施。
根据学生自身情况帮助学生解决在创作中所碰到的问题，使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。
教学目标
1、认知领域：认识三原色，初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。
2、操作领域：掌握吹画的方法。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感领域：让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点
总结三原色中一些简单的色彩变化规律，交流对三原色的感受，掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。
教学难点
启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的画面。
教学年级二年级
课业类型造型.表现
教学方法
1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色、及其重要作用。
2、充分发挥ＣＡＩ课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。
教学准备
教具：颜料、多媒体课件、实验器具
学具：教材、复印纸、彩色墨水、吸管、剪刀、双面胶等
教学程序
一、激情导入
（一）导入课题
（师）：我先给大家表演个小魔术，请看，这是什么？
念咒语：清水清水摇一摇，请你马上变变变！（清水变成了红色）
有没有谁想来试一试？
（师）同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢？因为有色彩宝宝帮忙，那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。
（设计意图：运用小魔术的形式吸引学生眼球，激发学生的好奇心，产生学习动力。
）这三位色彩宝宝可厉害了，他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。
板书课题：三个好伙伴
（二）明确目标
（师）今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。
（课件显示）
（三）预期效果
（师）这在我们美术课中是最基础的色彩知识，希望同学们牢牢的掌握，大家有信心吗！
二、民主导学
（一）任务呈现
1、让学生了解红、黄、蓝的专业名名称。
（课件显示）
红红大名是“品红”、黄黄是“柠檬黄”、蓝蓝是“湖蓝”。
请同学们比一比看谁最先找到这三种颜色！
2、认识三原色的特点及作用。
（师）他们三个在色彩王国里被称作三原色，因为他们是最基本的颜色,是其他任何颜色都不能调配出来的。
但是只要他们牵牵手，就可以变化出其它各种各样的颜色。
（师）大家想不想亲眼鉴证一下？
（二）自主学习
1、请学生亲身体验原色调合变间色的过程。
（师）下面请红红、黄黄、蓝蓝和我们一起来玩这个牵牵手的游戏。
谁愿意到前面来帮助他们？
（师）我们先让红红和黄黄牵手——变成了橙色
（师）再来让红红和蓝蓝来牵手。
（师）最后让蓝蓝和黄黄牵手。
2、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：
被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
（师）这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色。
如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来。
所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。
这回大家知道这三个色彩宝宝很重要的原因了吧！
（设计意图：让学生了解三个好伙伴，直观地在视觉方面得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望。
通过观看，丰富学生的感知。
）
因为我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是和由红、黄、蓝混合变化出的。
(师)既然这三个色彩宝宝这么重要，我们编手儿歌来夸夸他们吧！
（课件显示儿歌）
3、师生复诵儿歌，加深理解。
（设计意图：由儿歌进一步感知三原色，加深印象。
）
4、今天这三个好伙伴还给我们带来一幅很特别的画。
（课件显示）
设问：画里表现的是什么？这棵大树漂亮吗?和我们平时画的大树有什么不同?你们知不知道他是用什么方法完成的呢？我们现在就来看看如何来吹呢？
5、课件呈现吹“彩色树”技法:
A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
6、尝试吹一吹，发现在吹画过程中遇到的问题，大家一起来解决！
7、师生共同解决出现的问题，并引导学生注意事项。
8、提出作业要求：(创设树林集会)
（1）用红、黄、蓝三原色吹出美丽的彩色树。
（2）观察各色交错混合后，色彩发生了什么变化？
9、学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。
（设计意图：通过有趣的吹画活动，使学生从喜欢到产生创作欲望，使学生愉悦的、轻松的参与到教学活动中。
）
8、教师巡视，随机施教。
指导要点：
（1）吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
（2）色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
（3）树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
（学生相互讨论、交流各自的想法）
（三）展示交流
作业展示，师生共同交流评价。
（师）大家的五彩树完成了吗？请同学们沿着大树的轮廓把它剪下来粘到前面的黑板上组成一片彩色树林好吗？
学生自由粘贴作品
三、检测导结
（一）目标检测
（师）谁吹的五彩树颜色最丰富，最美，色彩宝宝就会找到那棵树落到上面。
（设计意图：让学生在作品的展示当中体验成功的喜悦，交流评价中对前面讲过的色彩知识更加深刻。
）
（二）结果反馈
（师）大家玩的开心吗，而且我们还学到了色彩知识。
大家还记得吗？
（三）反思总结
（师）今天我们看到了三个小伙伴团结在一起，才能发挥出它们的神奇本领，每位小朋友完成的彩色树汇聚在一起完成了这么一大幅《春天的彩色树林》。
可见，团结就是力量！
在我们以后的美术课上同学们也要好好的运用他们三个小伙伴的本领，把我们的世界装扮的更加色彩斑斓！大家说好不好！。