千字文1

国旗下的主题活动

走进国学——《千字文》

桂溪小学五年级六班（一）序

学生上场：吟诵《三字经》

左：人之初，性本善，性相近，习相远。右：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

左：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。右：窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

齐：头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

一生问：同学们，可知我们刚才吟诵的是什么？《三字经》

《三字经》是中国传统的启蒙书籍，被编入我们小学语文教材，广为大家传诵。

甲乙丙丁上场：吟诵《千字文》

左甲乙：天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。

右丙丁：寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。

一生问：大家可知这吟诵的又为何？

（二）《千字文》的来历

甲：这就是《千字文》。

甲乙丙丁：今天就让我们一起走进国学《千字文》。

乙：《千字文》是南北朝时代周兴嗣编纂的，已有1400多年的历史。其编纂过程颇为有趣。据唐李绰《尚忆故实》记载：梁武帝命令殷铁石在王羲之的书法中拓出1000个不重复字，供给诸王临摹，当把1000个字拓出以后，梁武帝又觉得，每字片纸，杂乱无序。遂命令他的文学侍从周兴嗣，将这1000 个字编纂成合辙压韵并有意义的文句。周兴嗣一夕编纂进上，鬓发皆白。可见作者为编纂这篇千古绝妙的文章，花了多大的心思。

（三）《千字文》的吟诵《德篇》

丙诵：知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。学生跟诵。一生问：“这是何意呀？”

丁：知过必改，得能莫忘是知道自己有过错,一定要改正；适合自己干的事,不要放弃.：罔谈彼短，靡恃己长是不要去谈论别人的短处,也不要依仗自己有长处就不思进取.。

生齐诵：知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长

对诵：左：资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。

右：临深履薄，夙兴温凊。似兰斯馨，如松之盛。

齐：川流不息，渊澄取映。

（四）《千字文》的吟诵《孝篇》

甲：乐殊贵贱，礼别尊卑。乙：上和下睦，夫唱妇随。

丙：外受傅训，入奉母仪。丁：诸姑伯叔，犹子比儿。

齐：孔怀兄弟，同气连枝。

学生齐诵以上内容。

（五）《千字文》的吟诵《时篇》

甲乙：府罗将相，路侠槐卿。户封八县，家给千兵。策功茂实，勒碑刻铭。

丙丁：高冠陪辇，驱毂振缨。世禄侈富，车驾肥轻。

齐诵：府罗将相，路侠槐卿。户封八县，家给千兵。高冠陪辇，驱毂振缨。世禄侈富，车驾肥轻。策功茂实，勒碑刻铭。

（六）《千字文》的吟诵《史篇》

甲丙：桓公匡合，济弱扶倾。绮回汉惠，说感武丁。乙丁：俊义密勿，多士实宁。晋楚更霸，赵魏困横。

甲乙丙丁：假途灭虢，践土会盟。何遵约法，韩弊烦刑。

（七）《千字文》的历史作用

一生：我发现《千字文》给了我们成语：寒来暑往临深履薄上和下睦夫唱妇随川流不息同气连枝

一生：我发现《千字文》让我们知古明史。

一生：我发现《千字文》让我们知耻明礼

甲：读《千字文》，让我们恭俭孝明，

乙：读《千字文》，让我们忠君爱国，

丙; 《千字文》其内容涉及有关自然、社会、历史、教育、伦理等方面的知识，以及作人处事的道理，其知识性和趣味性堪称双绝。

丁：历代著名书法家如怀素、欧阳讯、赵传、赵孟竞相书写《千字文》作为范本，从而提高了它的声名。

甲：《千字文》不仅在国内风行，而且远播海外，在日本、朝鲜等国广为流传，影响甚大。

乙：《千字文》是我国早期蒙学读本，以后仿效《千字文》先后编写了《三字经》和《百家姓》，俗称“三百千”。经千百年教学实践，在诸多启蒙书中，唯有“三百千”最为普及和最受欢迎。

（八）尾——走进国学

甲：它们当之无愧为国学。

乙：国学中有很多经典读本：《弟子规》、《增广贤文》、《千家诗》丙：《论语》《战国策》《春秋》《史记》

生重复书名

丁：在这些经典巨作中你又读了几本呢？

生：有人说，我们只看电视不看书，

生：有人说，我们只吃快餐不吃素，

生：有人说，我们只玩游戏，不种树，

生：还有人说，我们只会敲键盘，不会买醋。

甲：谁说我们21世纪的孩子们只有浮躁，

乙：谁说我们21世纪的孩子们只有游戏。

全体学生：那都是瞎说！

丙丁：我们要做静得下心来，活得起来的一代，

甲乙：我们要做胸有担当，背有力量的一代，

左：我们有理想，我们有方向，

右：我们有文化，我们有修养，

甲乙丙丁：我们是无可限量的一代，

左右：我们是复兴中华的一代。

甲乙：：让我们静下心来，走近书屋，从走进《千字文》开始，

丙丁：让我们推开书屋，走进国学，生：推开书屋，走进国学

甲乙丙丁：让我们打开书本，传承经典，生：打开书本，传承经典齐：推开书屋，走进国学，打开书本，传承经典从今天开始。

甲乙丙丁：向国学致敬，向经典敬礼！