一年级教案爱爸爸妈妈
《父母多爱我第1课时》教案
《父母多爱我第1课时》教案【一、教材分析】本课主要内容是讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
【二、学情分析】学生在一年级的道德与法治课上学习过“我爱我家”的单元内容，通过学习，学生能够初步体会家庭的温暖。
但需要老师在三年级的课程中引导学生关注生活细节，体会蕴含在日常生活中父母对自己的爱，和父母爱的不同的表达方式。
通过课前调查发现，学生更不容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱，需要教师在教学中关注学生理性思考的能力。
【三、教学目标】1.理解父母爱的表现是多样的，父母一些做法的背后包含着对我们深深的爱。
2.通过对父母做法不理解的生活场景的体验，学会换位思考，对父母爱的方式多一些理解。
3.在理解父母的基础，懂得与父母沟通的方式和方法。
【四、教学重、难点】教学重点：学会换位思考，对父母爱的方式多一些理解。
教学难点：在理解父母的基础，懂得与父母沟通的方式和方法。
【五、课前准备】课件、导学单、检测题【六、教学过程】一、导入1.谈话导入：同学们，你们觉得父母爱你们吗？父母的爱在哪里呢？2.看看绘本：《龙龙的一天》3.玩玩游戏：看物品你能想到爸爸还是妈妈？3.引出课题：父母的爱体现在我们生活的细节里。
今天我们就来聊聊“父母多爱我”。
二、新授环节（一）感受父爱母爱♥课前活动：体会父母的一天1.教师过渡并提问：请问你观察过妈妈的一天吗？请按照早上、中午、晚上的顺序回想一下妈妈在家的一天都做了什么吧。
2.请看乔同学的记录表3.欣赏动画《妈妈忙碌的一天》4.根据相册集回忆爸爸的一天♥活动二：绘制爱心树1.教师过渡：父母非常爱我们！你能回想起爸爸妈妈对你的哪些爱呢？请你打开书本68页，完成爱心树吧！（三）我们的爱在哪里观看视频《时光机》，感受孩子和父母的变化。
引出要点：爱是相互的♥活动三：绘制思维导图1.教师过渡并提问：我们应该怎样去关心我们的父母呢？出示思维导图提纲请根据提纲绘制一个思维导图吧！【七、教学反思】本节课关注学生真生活，实际解决真问题。
小学一年级《爸爸妈妈,我爱您》亲子主题班会活动方案
学校一班级《爸爸妈妈，我爱您》亲子主题班会活动方案学校一班级《爸爸妈妈，我爱您》亲子主题班会活动方案活动目的： 1.体验感恩，让同学明白“感恩”的重要性和必要性。
2.联系实际，让同学深刻体会到父母对自己的爱，引导同学关怀父母、宠爱父母、理解父母，训练同学从小有一颗感恩的心。
活动预备： 1.布置活动场所。
2.搜集部分同学及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。
3.《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。
4.同学们编排节目。
活动过程：一、开场小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，渐渐长大，今日我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的感动，我代表一(6)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参与我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！二、诗歌朗诵（过渡）甲：在父母的心中，我们永久都是最可爱，最需要被爱护的孩子。
乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！甲：首先，请观赏配乐诗朗诵：《妈妈的手》妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。
妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。
妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。
（两名同学朗诵）三、难忘的回忆小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了很多。
其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所赐予的爱！（同学与家长拿照片等叙述照片背后的故事。
）四、谈话互动（同学部分）小主持人：从记事起，我们的父母就赐予了我们无私的关爱，友爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4-6名同学）。
（家长部分）主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小记者，可以采访的形式进行）如：您最难忘的事是什么？我们曾经让您感动过吗？您最快活最感动是什么时候？小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。
同学们，你有过吗？（采访同学）五、玩耍互动小主持人：接下来，就让我们敞快活灵的窗户，下面我们一起来做个小玩耍，名字叫作《心灵感应》。
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解家庭爱，尤其是对父母的感恩和表达爱意。我发现，通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们能够更深刻地体会到家庭的重要性，也学会了如何用行动去表达对父母的爱。
课堂上，我注意到有些学生在讨论家庭爱时，表达了自己在家庭中的一些困惑和问题。这让我意识到，我们在教育学生关爱父母的同时，也要关注他们在家庭中的实际感受。这样，我们才能更好地引导学生正确处理家庭关系，让他们在和谐的家庭环境中成长。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过关爱、理解和尊重来解决问题，以及家庭爱如何帮助我们成长。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩父母和表达爱意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭爱相关的实际问题。
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册
一、教学内容
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册，本节课主要依据教材第二章“家庭与我”展开，具体内容包括：
1.了解父母对我们的关爱和付出，培养感恩之心；
2.学习表达对父母的爱，增强亲子关系；
3.认识到家庭的重要性，树立家庭责任感；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过行动表达对父母的爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
部编版《道德与法治》一年级上册第四单元：我爱我的家教案
第四单元：我爱我的家活动一：我的家活动目标：1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福。
2.能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。
活动准备：(一）学情分析现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。
所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。
(二）物质资料准备老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。
学生：水彩笔、小美术本、白纸。
活动时间：2课时。
活动过程：第一课时1、老师讲家的重要性。
（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。
家对于一个人而言是很重要的。
因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。
我们每一个人都应该热爱它，关心它。
试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像在大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！（2）放映《三毛流浪记》。
2、调查学生对自己的家了解的情况。
（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己的家庭的情况。
（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。
那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。
（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。
（3）帮助家长做力所能及的事情。
（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。
（如母亲节、爸爸的生日……等）（5）吃饭时要帮家长添菜。
4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。
5、判断：（1）吃饭时，小明一个人先吃。
（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。
（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。
（错）（4）小月帮爷爷捶背。
（对）6、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。
(小学一年级语文教案)语文教案-爱爸爸妈妈-教学教案
语文教案－爱爸爸妈妈－教学教案1 爱爸爸妈妈第一课时教学目标：1．生疏6个生字。
2．看懂图意，读懂课文内容。
3．正确、流利地朗读课文。
在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、敬重长辈的教育。
教学重点：1．看懂图意，读懂课文内容。
2．朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。
教学难点：理解课文内容。
一、谈话导入你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗那么你们爱爸爸妈妈吗你们平常是怎样爱爸爸妈妈的呢今日我们学习课文第1课，看看书中的这样小伴侣是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。
板书课题：1．爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。
二、指导看图1．实物投影出示第一幅图，让同学看图说说图上画的是什么地方她们在干什么他们的表情怎么样2．同学看图，老师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。
3．出示其次幅图提问：图上画的是什么时间他们在干什么4．请认字多的同学读其次段，再请一名同学用教鞭指图中相关内容。
5．请同学照图再说说。
二、初读课文，读通课文。
1．借助汉语拼音读课文，画诞生字和会认的字，借助拼读多读几遍。
2．抽读生字卡片。
3．同桌同学互读课文，订正读音。
4．指名读，老师指导同学标出自然段和句子。
〔2个自然段，每段两句话〕三、细读课文，理解句子。
1．让同学自己读课文，要求读准字音。
2．指名读第一段〔1〕提问：这两句话告知我们什么时间妈妈在干什么田方是怎样做的“早晨〞是指什么时候早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么田方是怎么做的呢板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子〔2〕争辩：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了〔3〕老师范读指导，留意读出句子的停顿和重音。
〔4〕同学感悟，体会练习朗读。
〔5〕指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好3．学习其次自然段〔1〕指名读。
〔2〕这两句话告知我们什么时间从哪儿看出来的〔3〕爸爸在干什么这时田方是怎么想的又是怎样做的板书：晚上爸爸看报，田方送茶。
〔4〕为什么爸爸笑了，田方也笑了。
〔5〕同学自己照着学习第一段读的方法，再读其次段。
懂得感恩,尊敬爸爸妈妈——小学一年级思想品德教案
在小学一年级的教育中，我们要着重培养孩子们的思想品德素养。
其中一个重要的方面就是让他们懂得感恩和尊敬父母。
今天，我给大家分享一下，在教学过程中我采用的一些方法和教学心得。
一、教育孩子懂得感恩在孩子的成长过程中，懂得感恩是一件非常重要的事情。
小学一年级的孩子们还处于天真无邪的年龄。
在教育他们懂得感恩的时候，我们可以用一些简单的方式来启发他们的思维，例如：1. 告诉孩子，每天在洗脸刷牙的时候，要感谢父母给他们提供一个整洁的生活环境。
2. 告诉孩子，每天用餐的时候，要心怀感恩，感谢父母给他们提供美味的食物。
3. 可以用一些别出心裁的方式，让孩子感受到父母为他们做出的贡献，如让他们亲自参与买菜、做饭和打扫卫生等家务活。
通过这些教育方式，能够让孩子们从小就懂得感恩，并且在成长的过程中始终保持着感恩的心态。
二、教育孩子尊敬父母在懂得感恩的基础上，我们还需要教育孩子们尊敬父母。
这不仅是孝顺的表现，也是塑造孩子的良好品格的重要方面。
以下是一些具体的教育方法：1. 教育孩子学会倾听和尊重父母的意见。
尤其是在家庭讨论中，不要轻易打断父母的发言，并且认真听取别人的意见。
2. 让孩子学会向父母请示，不要自己做出决策。
例如，当孩子想要买一件新玩具的时候，他们需要向父母请示，而不是直接决定自己去购买。
3. 告诉孩子，要尊重父母的劳动成果。
当父母辛苦工作赚来的钱用于购买东西时，孩子要明白这代表父母为他们的生活做出的贡献，从而珍惜和爱护这些物品。
总结在教育孩子懂得感恩和尊敬父母的过程中，我们也需要注意一些教学方法和心得。
我们需要始终保持耐心和爱心，不能过于强调束缚和限制孩子，而要教育他们懂得自由和独立。
我们需要耐心引导孩子思考和理解，让他们能够真正理解为什么要尊敬和感恩父母，以此激发他们从内心产生感悟。
最终，通过长期不懈的教育，能够让孩子们养成懂得感恩、尊敬父母的良好品质。
小学一年级语文教案——《爸爸 妈妈》
小学一年级语文教案——《爸爸妈妈》教学目标：1、会“爸、妈、好、我、爱”5个生字，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔画“”（斜钩），知道“妈、好”是左右结构的字；掌握“爸爸”“妈妈”等词语；初步认识句子和句号。
2、能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。
会用“我爱……”说话。
3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，做个好孩子。
课时安排：3课时第一课时教学目标：1、看图，初读课文。
2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。
教学过程：一、复习检查。
1、用卡片认读笔画：2、指名认读熟字：父、女、子、马。
二、看图引入新课。
1、引导学生观察画面，说说图上画的是什么人？2、揭示课题：今天我们要学的叫“课文”。
课文是由一句一句的话组成的。
三、初读课文。
1、教师范读课文。
2、学生轻声朗读，带拼音的字多读几遍，读准字音。
3、齐读课文，学习课题中的字词。
“爸”教学新偏旁“父”，书空“巴”的笔顺。
“爸爸”也叫“父亲”，所以“爸”要用父字头。
“爸爸”是一个词，后一个“爸”读轻声。
“妈”是由哪两个字合起来的？左边一个“女”，右边一个“马”合成，这叫左右结构的字。
“女”字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。
想一想，“妈”为什么用女字旁？注意：“妈妈”也是一个词，后一个“妈”念轻声。
4、齐读。
四、看图说话，学习课文第一、二句话。
1、看图说说爸爸妈妈在干什么？2、指导读句：爸爸妈妈白天上班，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，织毛衣，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读“爸爸好。
”“妈妈好。
”你能说说你的爸爸妈妈有多好吗？教学生字“好”。
这字什么结构？你用什么办法记住它？写的时候要注意什么？（1）认识句子。
“爸爸好。
”这儿写谁呢？怎么样？像这样告诉了我们谁怎么样，我们就叫它句子，一句话写完了，后面还有个小圆圈，叫句号。
同样道理，“妈妈好。
”也是一个句子。
（2）朗读训练。
读句子时要词儿连读，词与词之间要稍做停顿。
爸爸妈妈我爱你们(教学设计)2023-2024学年心理健康一年级
爸爸妈妈我爱你们（教学设计）2023-2024学年心理健康一年级一、教学目标1. 让学生理解父母的爱，懂得感恩，学会表达对父母的爱。
2. 培养学生尊敬父母、关心父母的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进亲子关系。
二、教学内容1. 父母的爱：父母为孩子付出的一切，包括生活照顾、教育引导等。
2. 感恩父母：理解父母的辛劳，珍惜父母的付出。
3. 表达爱意：学会用语言、行动表达对父母的爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解父母的爱，学会表达对父母的爱。
2. 教学难点：如何引导学生深入体会父母的爱，激发学生的感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示父母照顾孩子的图片，引导学生思考父母的爱。
2. 新课内容：讲解父母的爱，让学生分享自己父母关爱自己的事情。
3. 活动一：学生制作爱心贺卡，写上对父母的爱和感谢之情。
4. 活动二：学生进行角色扮演，模拟向父母表达爱意。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调尊敬父母、关心父母的重要性。
六、板书设计1. 爸爸妈妈我爱你们2. 副心理健康一年级3. 内容：父母的爱、感恩父母、表达爱意七、作业设计1. 制作一张爱心贺卡，送给父母，表达自己的爱和感谢。
2. 每天为父母做一件小事，如倒杯水、扫地等，以实际行动表达爱意。
八、课后反思1. 学生是否能理解父母的爱，学会表达对父母的爱。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极发言、互动。
3. 教学方法是否合适，是否需要调整教学策略。
4. 学生在作业完成过程中，是否能将所学内容运用到实际生活中。
总结：本节课通过讲解父母的爱、感恩父母、表达爱意等内容，引导学生理解父母的爱，学会表达对父母的爱。
在教学过程中，注意激发学生的感恩之情，培养学生的尊敬父母、关心父母的良好品质。
作业设计贴近生活，让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的沟通能力，增进亲子关系。
一年级第三章——爸爸妈妈爱着我教学设计
一年级第三章爸爸妈妈爱着我设计第一课时（40分钟）教学目的：通过品读欣赏美文一品《细心的爸爸》，让学生学会（动作+语言）的表达方法。
教学重点：运用动作加语言的表达方法将情境写具体。
教学准备：课件、与爸爸妈妈在一起的图片。
教学过程：一、展示图片，与学生谈话，激趣导入新课。
师：小朋友们，你们的爸爸妈妈爱你们吗？他们为你做过什么呢？二、美文一品。
师：刚才同学们说了那么多爸爸妈妈爱你们的故事，下面我们来看看这位爸爸的故事，请同学们自由朗读《细心的爸爸》1、生自由读《细心的爸爸》。
2、教师范读。
3、生再读一遍。
4、借鉴模仿：a.爸爸竖起大拇指，又摸了摸我的头，说：“真棒，作业全带齐了。
习惯真好！”（动作加语言） b。
用“回答”代替“说”. 师：瞧，老师请来了三个句子。
课件出示：爸爸说：“真棒，作业全带齐了。
习惯真好！”爸爸竖起大拇指，说：“真棒，作业全带齐了。
习惯真好！”爸爸竖起大拇指，又摸了摸我的头，说：“真棒，作业全带齐了。
习惯真好！”指名读。
师：你觉得这三个句子哪个好？课件出示：动作+语言师：不仅爸爸表扬了我，妈妈也表扬了我.课件出示：妈妈（）说：（）。
————你还会填吗?师：同学们，当我受到表扬，开心的一仰脸，大声回答“当然了”，我们还可以用叫、喊、讲、呼来代替说这个字。
课件出示：（）叫道（）（）大喊（）（）欢呼（）第二课时教学目的：欣赏升格文、学员佳作，学习用一边（）一边（）的句式练习说动作+语言的句式。
教学准备：课件。
教学过程：一、欣赏升格文、学员佳作。
师：刚才的那位爸爸可真细心呀，那我们来看看下面这几位爸爸妈妈他们是怎么爱孩子的呢。
师生共读。
二、找出所有一边（）一边（）的句子，练习造句。
师：老师发现这些文章里有一些这样的句子“我一边大口吃着鱼肉，一边望着爸爸笑。
”“妈妈一边喘气一边说”...。
你发现他们有什么相同的地方了吗？师：__________你会填吗？_______________ 你还会填吗？指名说话。
小学一年级语文第一册第六单元《爱爸爸妈妈》教案
四、本课难点：
观察生字在田字格中的位置，每个笔画的安排分布
五、重难点突破
1、指导书写时分析字形，掌握笔顺，注意生字在田字格中的哪个位置及
每个笔画的安排。例如： 早 的日字头要写得扁一些；要在左上格接近竖中 线位置起笔，横折拉向右上格的中间，里面的横不要写到头，要短些，第五 笔的横在横中线上要长些，竖要接近竖中线一定要直。 方 的第二笔不要写 得太平，第三笔是横折钩，不是撇，这里一定要反复强调，反复书空。让学 生找好字在田字格中的位置，一笔一笔指导下来。
八、向您推荐：
《鲁迅小时候的故事》
小学一年级语文第一册第六单元《爱爸爸妈妈》教案
小学一年级语文第一册第六单元《爱爸爸妈妈》教案
一、课题：《爱爸爸妈妈》
二、主要内容：这篇课文写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌
子；看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶的事。
三、本课重点：
1、培养学生观察能力和语言表达能力
2、学会六个生字和一个部首
③请学生用连贯的语言说说图意
3、反复诵读句子，突出语言表达能力这一重点，读前可利用问题设计：
（1）读第一、二句话
①小朋友帮妈妈扫地，这件事发生在什幺时候？
② 我 为什幺要帮妈妈扫地？
③为什幺妈妈笑了？ 我 为什幺也笑了？
（2）读第三、四句话
①晚上我为什幺要给爸爸送一杯茶？
2、仔细观察图画，练说图意，突出语言表达能力这一重点，可利用问题
设计：
（1）出示第一幅图，请学生仔细观察
①图上画了哪些人？小朋友在什幺时间干什幺？妈妈怎样？
②请学生用连贯的语言说说图意
（2）出示第二幅图，请学生仔细观察
①晚上爸爸在哪里干什幺？
爸爸妈妈我爱你们(教学设计)2022-2023学年心理健康一年级
爸爸妈妈我爱你们（教学设计）一、教学背景在现代社会中，孩子们的生活节奏越来越快，学习压力也越来越大。
因此，关注孩子的心理健康已经成为了教育的重要部分。
本教学设计是为2022-2023学年的心理健康一年级而设计的，主要侧重于提高孩子们对父母关爱的认识以及表达情感的能力。
二、教学目标1.学生能够了解父母的辛苦和关爱，认识家长的重要性。
2.学生能够表达自己对父母的爱和感激。
3.学生能够了解自己的情感，表达自己的情感。
三、教学内容1.父母的辛苦和重要性2.爱的表达及方式四、教学步骤第一步：引入1.通过播放亲情题材的视频或图片，让学生了解到父母的关爱。
2.引导学生加入对家长的思考，了解到父母的付出和辛苦。
第二步：讲解1.让学生了解到父母的辛苦和重要性，引导学生思考父母为什么这样关爱自己。
2.讲解孝道和家庭文化的重要性。
第三步：情感表达训练1.教授如何表达爱和感激的方式和方法，鼓励学生亲密交流。
2.让学生编写一封感恩信或是制作一份礼物，表达对父母的感激和爱。
第四步：总结1.引导学生总结分享自己学习到的表达方式和方法。
2.再次强调家庭和父母的重要性。
五、教学评估1.学生能够理解父母的辛苦和关爱，发现孝敬父母的重要性。
2.学生能够用自己的方式，表达对父母的感激和爱。
3.学生能够按照示范，表达自己的情感。
六、教学资源1.亲情题材的视频或图片。
2.礼物材料或制作用品。
3.感恩信的模板或格式。
七、教学时间本教学内容将在一个学周内完成，每天安排课程时间1小时。
八、教学提醒1.本教学设计侧重于孩子们的情感表达能力，让他们更好地表达爱。
2.教师要在课堂中鼓励和引导学生互相分享和交流，让他们得到更多的启发和帮助。
3.阶段性的小测评可以帮助教师了解学生的掌握情况，作出相应的教学调整。
小学语文一年级教案《爸爸妈妈》教学设计之一
小学语文一年级教案《爸爸妈妈》教学设计之一1、会爸、妈、好、我、爱5个生字，认识父字头和女字旁两个偏旁和笔画（斜钩），知道妈、好是左右结构的字；掌握爸爸妈妈等词语；初步认识句子和句号。
2、能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。
会用我爱说话。
3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，做个好孩子。
课时安排：3课时第一课时教学目标：1、看图，初读课文。
2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。
教学过程：一、复习检查。
1、用卡片认读笔画：2、指名认读熟字：父、女、子、马。
二、看图引入新课。
1、引导学生观察画面，说说图上画的是什么人？2、揭示课题：今天我们要学的叫课文。
课文是由一句一句的话组成的。
三、初读课文。
1、教师范读课文。
2、学生轻声朗读，带拼音的字多读几遍，读准字音。
3、齐读课文，学习课题中的字词。
爸教学新偏旁父，书空巴的笔顺。
爸爸也叫父亲，所以爸要用父字头。
爸爸是一个词，后一个爸读轻声。
妈是由哪两个字合起来的？左边一个女，右边一个马合成，这叫左右结构的字。
女字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。
想一想，妈为什么用女字旁？注意：妈妈也是一个词，后一个妈念轻声。
4、齐读。
四、看图说话，学习课文第一、二句话。
1、看图说说爸爸妈妈在干什么？2、指导读句：爸爸妈妈白天上班，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，织毛衣，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读爸爸好。
妈妈好。
你能说说你的爸爸妈妈有多好吗？教学生字好。
这字什么结构？你用什么办法记住它？写的时候要注意什么？（1）认识句子。
爸爸好。
这儿写谁呢？怎么样？像这样告诉了我们谁怎么样，我们就叫它句子，一句话写完了，后面还有个小圆圈，叫句号。
同样道理，妈妈好。
也是一个句子。
（2）朗读训练。
读句子时要词儿连读，词与词之间要稍做停顿。
爸爸/好。
妈妈/好。
五、指导书写。
爸：父字头略为扁宽些。
妈：女的一横改做提，比马写的窄些。
好：子比女写得略低一些。
我和爸爸妈妈教案
课题：我和爸爸妈妈云山小学展杰教学说明：一年级学生注意力不能长时间集中，容易被外在事情吸引注意力。
应采用他们喜闻乐见的形式进行活动讲解，从活动、游戏中明白道理。
形象思维、机械思维占主要地位，这就要求我们联系生活实际，进行品生课程。
要注意学生良好学习习惯的养成，培养学生善于观察，勇于发言，善于表达的生活态度。
教学目标：1、情感与态度：能够体验父母对自己的关心，正确认识父母对自己不同形式的爱，知道自己应该体谅父母、热爱父母、回报父母。
2、行为与习惯：培养学生敬爱父母长辈，正确看待父母对自己的批评，主动做一些力所能及的小事。
通过让学生交流介绍、上台展示锻炼语言表达能力。
3、知识与技能：初步懂得爸爸妈妈对自己不同的爱有不同的表达形式，学会正确的爱自己的爸爸妈妈。
4、过程与方法：经历讨论交流、自我展示等探究过程，学习解决怎样正确的爱自己的爸爸妈妈。
教学重点：懂得爸爸妈妈爱自己，自己也应该爱爸爸妈妈，为他们做力所能及的事情。
教学难点：让学生懂得严厉也是父母的另一种爱，要正确对待这种严厉的爱。
教学方法：合作探究法讨论法情境代入法教具：课件问卷调查表教学过程：一、谈话导入孩子们，上了一年级，我们学了拼音，老师想要考考你们。
敢接受吗？爸爸是个长长的j，做事总爱争第一，妈妈是个小小的i，做事总是很认真，我是一个大大的a，快乐像个马大哈。
从中找出学过的字母，组成一个字。
没错，这就是jia家。
谁想大声的告诉我们，你的家里都有谁？（注意引导学生住在家里的一些亲戚不算，应该明确家庭的含义）今天，让我们一起学习我和爸爸妈妈。
（板书）【设计意图：通过简单易懂的小谜语，明确什么是家，简单知道家庭成员。
】二、根据问卷，介绍一下自己的爸爸妈妈1、爸爸妈妈每天和我们在一起，你自己对爸爸妈妈熟悉吗？敢接受挑战吗？发放调查表（带拼音）其中包括爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈最喜欢吃什么东西，爸爸妈妈最喜欢的颜色等基本项目。
2、填写完后，让学生读一读自己填写的结果。
11爸爸妈妈在我心中教案及反思
一、教案名称：11爸爸妈妈在我心中教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。
3. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
五、教学重点：1. 让学生感受父母的爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学难点：1. 如何让学生深刻感受到父母的爱，激发他们的感恩之情。
2. 如何引导学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学准备：1. 课件：关于父母对学生的爱的图片、视频等。
2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示关于父母对学生的爱的图片、视频等，引导学生感受父母的爱。
2. 学生分享自己感受到的父母的爱，如父母的关心、照顾等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师讲解父母在学长过程中的辛勤付出，如养育、教育等。
2. 学生分享自己对父母的爱和感激之情。
Step 3：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于孝敬父母的故事、诗歌等素材，引导学生分析、讨论。
2. 学生分享自己的感悟，如何回报父母的爱。
Step 4：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。
2. 学生分享小组活动的成果，如为父母做家务、给父母写信等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确孝敬父母的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在孝敬父母方面的改进措施。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们深刻感受到父母的爱。
教师要注重培养学生的表达能力，让他们学会如何表达对父母的爱和感激之情。
在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中，从而达到教学目标。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下父母的反应和感受。
我爱爸爸、妈妈教案
我爱爸爸、妈妈教案我爱爸爸、妈妈教案1教学目标1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。
教学过程一、歌曲导入，规范语言1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。
播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
2．学生个别发表自己的观点。
3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？教师相机指点，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。
（2）先说具体事例，再谈自己的感受。
4．学生规范练说。
［创设情境，引出话题，教师根据学生的点评，加强语言的规范训练，体现了学生学习的自主性、交互性，使学生掌握把话说完整、说具体的方法，同时又体现了教师的主导性。
］二、夸夸自己的爸爸、妈妈1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。
2．小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。
组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。
3．小组代表发言。
提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。
4．学生评选，如果让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？［在小组内练习交际，提供时空让成员参与交流、表达，让每个学生都有平等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。
］三、理解父母，体贴父母1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。
2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。
3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：（1）考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。
（2）考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。
（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。
小学一年级思想品德教案：感恩父母,孝敬家人
小学一年级思想品德教案：感恩父母，孝敬家人作为一名小学一年级的学生，感恩父母，孝敬家人是我们应该学习和践行的基本品德。
在家庭和学校中，我们应该始终明白，父母的辛苦和付出，孝敬家人是我们的责任和义务，同时也是我们做人处事的标准和准则。
一、感恩父母，珍惜生活父母是我们的第一任老师，他们为我们健康成长和美好生活默默付出。
我们应该时刻感恩父母，珍惜生活，尽自己最大的努力去回报他们的爱和付出。
在学校，我们可以通过班级活动或者社区活动等形式，开展志愿服务活动，为弱势群体爱心奉献，让我们的社会更加美好。
回到家中，我们要学会做力所能及的事情，如帮助父母放学包、一起做家务，争取以实际行动表达对父母的感恩之情。
二、孝敬家人，尊重长辈作为小学生，我们要学会孝敬家人，尊重长辈。
在家庭中，我们要学会尊重父母的决定，不随便顶撞和反抗，做一个懂得尊重的孩子。
我们可以通过陪伴父母一同散步聊天、沉浸在亲子阅读中、为长辈做一杯茶、帮祖父母夹菜等小事情来表达我们孝敬家人的决心和行动。
三、学会关心他人，友善待人在学校和生活中，我们要学会关心他人，友善待人。
无论是小伙伴还是老师、校外的福利院老人，他们都是我们身边重要的精神财富，需要我们用关爱和友善来呵护他们。
我们可以选择主动去和新同学打招呼、为老师把书提上楼、参加志愿者服务活动等行动来展现我们对别人的关心和友爱之情。
四、学会做一个勤奋向上的小孩作为小学生，我们要学会做一个勤奋向上的小孩。
我们可以通过课堂上认真听讲、下午的自修时间充分利用、课后复习作业和课内讨论与合作等方式来展现我们的勤奋和努力。
同时我们还要学会乐观积极的心态，能够克服困难和挫折，勇敢面对人生种种挑战和机遇。
感恩父母，孝敬家人是小学一年级思想品德教育中的重头戏。
希望我们小学生能够在学校和家庭中加强对这种品质的认识和践行。
让我们共同努力，成为一个拥有感恩之心和孝敬之义的好孩子，做一个对全社会有用的人。
一年级劳动教案体贴我的家人
一年级劳动教案体贴我的家人一年级劳动教案：体贴我的家人
第一部分：认识家人
1.让学生通过图片、故事或讨论的方式，认识家庭中的成员，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2.引导学生描述自己家人的特点，如爸爸是个工程师、妈妈是家庭主妇等，让他们了解家人的职业和贡献。
第二部分：了解家人的劳动
1.通过图片或故事，让学生认识家人的日常劳动，如爸爸工作赚钱养家、妈妈做饭洗衣等。
2.让学生理解家人的劳动是为了家庭的幸福和美好生活，引导他们感激家人的辛勤劳动。
第三部分：体验家人的劳动
1.带领学生去校园里体验一些家庭劳动，如扫地、擦桌子等，让他们体会劳动的辛苦和重要性。
2.引导学生写一篇日记，记录自己体验家庭劳动的感受，有关家人的辛勤劳动等。
第四部分：表达对家人的关爱
1.带领学生制作一份小礼物或写一封感谢信，表达对家人辛勤劳动的感激和对家人的关爱。
2.让学生分享自己的礼物或信件，让他们感受到关爱家人的快乐和幸福。
第五部分：总结反思
1.让学生回顾本节课的学习内容，从中总结出对家人的尊重、关爱和感恩的态度。
2.引导学生思考，未来如何更好地体贴家人、帮助家人、尊重家人的劳动等。
通过以上一年级劳动教案，学生能够认识家人的劳动、了解家人的辛勤和贡献，进而培养出尊重、关爱和感恩的态度。
同时，通过体
验家人的劳动和表达关爱，可以增强学生的社会责任感和家庭观念，使他们学会在家里体贴关爱自己的家人。
一年级教案6 爱爸爸妈妈
一年级教案6 爱爸爸妈妈6 爱爸爸妈妈一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会六个生字“早、田、方、了、也、在”并组词2．掌握一个偏旁“日”，认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”3．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读句子和短文（二）能力训练点1．初步培养学生的观察能力2．培养朗读课文的能力（三）德育渗透点培养学生爱父母，尊敬长辈的美德二、重点、难点重点：字、词教学难点：理解两个“笑”的意思三、课时安排2课时四、学生活动设计1．通过一幅一幅地看图，训练学生说的能力，观察能力2．通过各种形式的读理解课文，培养朗读能力3．利用汉语拼音学习字词五、教学步骤第一课时（一）导入新课同学们，你们爱自己的爸爸、妈妈吗？应该怎样去爱呢？现在我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的？（二）借助拼音读课文（三）学习课文1．认识自然段2．学习第一段课文（1）指导看第一幅图。
从图上看是什么时间？都有谁？他在干什么？从脸上看表情，他心情怎样？（2）用自己的话把整幅图的意思说给同桌听，再挑一、二名在班上说（3）学习句子、词语①课文中哪些语句是说图上内容的，自己轻声读两遍要求。
读准音节，词连起来读，把句子读通②出示新词卡片，找学生读早晨、田方、笑了、也③齐读这两句话，用自己的话说一说这两句话的意思④妈妈为什么笑了？（妈妈看到孩子能帮助做家务，感到欣慰，高兴得笑了，这个“笑”表示妈妈对孩子的赞扬，对孩子的爱。
）⑤我为什么也笑了？（孩子帮助妈妈做家务，得到妈妈的赞扬，孩子很高兴，所以也笑了，这个“笑”是会心的笑，自豪的笑）⑥体会“也”字的好处3．把这两句话有感情地读一读4．学习第二部分课文（1）看第二幅图说说图意（2）读课文用自己的话说说内容（3）你觉得哪个词用得好？为什么？这句话应该怎样读？（4）讨论交流，指名读、范读、练读5．有感情地朗读全文，指名读，齐读（五）朗读课文第二课时（一）复习导入1．有感情地朗读全文2．认读“早、田、方、了、也、在”认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”3．读词。
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一年级教案爱爸爸妈妈
1 爱爸爸妈妈
一、教学要求
1学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁。
2会认9个字。
3正确地朗读课文。
在读课文的同时受到爱爸爸妈妈、尊敬长辈的教育。
二、教材说明
本课有两段，四句。
写的是田方看到妈妈在做家务，就
帮妈妈擦桌子，看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶。
这些具体的行动体现了田方对爸爸妈妈的爱。
三、教学建议
（一）教学准备
组织学生学唱歌曲《世上只有妈妈好》。
准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带。
（二）识字、写字教学
学习生字，要读准“早、了、在”的音，要求会认的字中要读准“晨、拿、桌、灯”的音，还要注意读准“爸爸”“妈妈”中第二个字的音“ba、ma”（轻声）。
随生字“早”的学习，认识偏旁“”（日字头）。
随生字“子”的学习，认识笔画“”（弯钩）。
从本课开始，要求学会的生字的方格上面不再标新出现的笔画，而改标新出现的偏旁。
新笔画虽不标出，但在第一次出现时教师还应指导学生认识。
指导写字。
让学生自己利用已学过的笔画和部件记忆字形，以培养识字能力；观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，注意关键笔画的位置，使学生逐步养成从整体观察、从主要特征着眼的好习惯。
注意“早”的日字头要写得扁一些；“方”的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇；“了”的第二笔是弯钩，不要写得太直；“也”的第一笔要稍斜。
写字要在课内进行。
教师巡回辅导，纠正学生的执笔和写字姿势，重点指导写字有困难的学生。
（三）朗读指导
本课篇幅短小，内容浅显易懂，要用指导朗读的方法代替从头至尾的串讲。
学生能够正确、流利地朗读课文也就基本读懂了课文的内容。
要拿出足够的时间读书，一要人人都读，二要多读。
教师可利用录音或范读指导学生读课文。
指导学生认识逗号、句号、自然段，并在此基础上读出句子的停
顿。
“妈妈笑了，田方也笑了。
”“爸爸笑了，田方也笑了。
”这两个句子要注意带点词的读法。
教师不要简单地给学生讲重音、停顿，或让学生标出重音、停顿，要多采用范读指导的方法，让学生模仿、体会，读出重音、停顿。
本文的朗读指导可分两步走：先读第一自然段，教师作具体指导；再读第二自然段，放手让学生自己练习。
（四）练习提示
第三题，读句子。
可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同。
（五）扩展活动
1回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么。
2
时间汇报演出。
（六）课时安排
教学本课可用1-2课时。