新命题作文“迷”导写与模拟评阅

新命题作文“迷”导写与模拟评阅作文天地04-29 0921【浙江金丽衢12校第二次联考】新命题作文“迷”导写与模拟评阅【金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）不论是芭蕾舞的优雅、交响乐的激情、赛跑的极致、斯诺克的绅士，还是乒乓球的急速、电影的诱惑、书的温润、赛车的狂野、科学的深邃……撞击你心的也许是其中的一种，也许是这之外的某一因素。

迷恋是一种很炫的东西，或许每个人的心中都有这样一种情愫，不妨发掘它们，思考它们，感悟它们。

请以“迷”为标题，写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。

注意：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭套作。

【写作指津】这是一道新材料命题作文题，也是一道仿2010年高考浙江卷样式的命题。

首先要审读材料。

这道题的材料其实是个引子，是个向导，目的是引出命题。

从材料内容看，“迷”是“着迷”“迷恋”的意思，即“因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉”。

从情感倾向来看，是一种迷恋某人或某种事物的正面的情感，所以我们要去“发掘它们，思考它们，感悟它们”。

“迷”是个中性词，但从材料的内容与指向来看，这里的“迷”是正面的，如某种传统文化、某种体育运动、某种高贵的品格、某种自然风光等，选材范围广泛，所以我们每个人都有内容可写，有话好说。

若从反面来立意，如写迷恋上网、痴迷追星等，就和材料的用意相违背，分数自然不会高。

其次，要认真审读要求。

根据题目中的提示语“可以叙述你自己或别人的经历”，我们可以写记叙文或散文，描写生活中各种各样的“迷”，也可以编写故事，刻画形象，凸显个性，并表达出自己对生活的思索；根据“也可以表达你的感悟和思考”一句，则可以写议论文，阐释自己对“迷”的认识、评价，告诉人们“迷”的意义。

【阅卷手记】作为地区联考作文题，联系2010年高考作文题以及2011年高考说明的样卷作文题“色彩的语言”来看，这个题目难度适中，审题不易出现偏差。

从材料的内容出发，“迷”的立意指向明确，一般不会出现偏题、离题现象，只有个别考生想要创新反而弄巧成拙，以致文章主旨偏离了“迷”的范畴。

这道作文题可写的内容极其广泛，只要有点生活积累，略加考虑，材料就汩汩而出，出现了不少佳作。

但也有部分考生选材不够典型，不够新颖。

问题最大的恐怕是语言表达，好的作文语言流畅优美，能综合运用多种修辞手法，对立意、材料挖掘较深，给人留下深刻的印象。

这次考试，平均分在42分左右。

阅卷时，要求分三类文给分。

一类文（48分以上）要求文章“审题准确，中心突出，观点和材料统一，观点具有一定的深度或启发性，能给人以深刻的印象，内容充实，积极阳光，结构严谨”。

二类文（40分～48分）则要求文章“审题正确，中心基本明确，在材料和现象的基础上，体现一定的有意义的思考和感悟，立意和流露的情感健康”。

三类文（40分以下）的标准是：①思想感情较肤浅，就事论事，体现“迷”的内容、情感较牵强；②中心不明确或立意偏激消极，文章主体部分游离于“迷”这个题旨之外；③只罗列现象，基本没有相应的思考或感悟；④审题错误，“迷”的意义、内容不符合材料的范畴；⑤明显抄袭套作。

下面，笔者就此次阅卷中发现的问题进行简单的总结：1.内容问题：①内容显得空泛，不具体，无法捉摸，更无法感受，如写迷恋时光等；②情感倾向不正确，如写迷恋爱情、迷恋网络游戏等；③内容不典型、不新颖，如写迷恋看电视剧，迷恋笑声等。

2.切题问题：所选事例和主题“迷”关系不大，材料不能说明观点。

如写杨丽娟因迷恋刘德华导致父亲跳海自杀、写余纯顺迷恋征服而命丧沙漠等，这些内容根本没有正确理解题目“迷恋是一种很炫的东西”“一种情愫”，而且内容流于浮表，没有深入挖掘“迷”的内涵。

3.角度不准：题目中的“迷”是“着迷”“迷恋”，是因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉其中，是发生特殊的爱好的人醉心于某人或某种事物的意思。

然而一些考生写开始喜欢某物后来喜欢另一物，甚至还有考生写高兴的事情，这些都是对写作角度把握不到位造成的。

4.发掘不深：“迷”可写的材料非常多，但很多考生只是写迷恋的事情、迷恋的事物、迷恋的人、迷恋的运动项目等，而且往往是这一事物的材料堆砌，没有写出“迷恋”的结果以及具体的“迷恋”感受，更没有写出真挚的情感。

内容平铺直叙，缺乏深入的挖掘。

（浙江高考作文评分标准：满分60分=基础等级50分+发展等级10分。

）【佳作展示Ⅰ】迷佚名春色三分，二分尘土，一分流水。

迷上茶，迷上独坐一隅呷上一口的润，迷上手捧一卷恬然闲看天空云卷云舒的宁静……迷恋上茶，源于《红楼梦》中妙玉的一段妙谈，妙玉笑称“一杯为饮”，而“三杯”便成了“牛饮”。

喝茶原是这般讲究，多喝不行，喝得太急也不行，而中国数千年的茶道更是博大精深。

古色古香的茶具和浮浮沉沉的茶叶，倘若细究，反倒会失去喝茶的乐趣，会把我们这些“槛外人”拒之于千里之外了。

所以心情不好的时候，就泡上一杯绿茶吧，看茶叶自在舒展，品一袭清香，其实喝茶，喝的就是心境。

似乎与快节奏的现代生活不相适应，茶的温润从容给生活添了一抹特别的色彩。

不强烈，不振奋，而是一种平淡和自然。

它是透明的，典雅的，却给心灵以长久的涤荡和滋润。

是它，让我们在灯红酒绿中保留一份自然，而那里，有真正的潺潺流水，鸟语花香。

当你被繁忙的工作弄得焦头烂额时，当那无尽的困惑阻碍了你前行的道路时，当你急急匆匆地从甲地赶往乙地时，就停下一切，喝一杯茶吧，让心灵从纷繁的世俗中解脱出来，寻找那份久违的悠然自得……迷上茶，迷上的是那一份从容的心境啊！曾经在一本书上看过这样一个故事，墨西哥人在路上走时会突然停下，往后张望。

有人问为什么，他们解释说，走得太快，我怕灵魂会跟不上。

这种心态与喝茶有几分相似。

生活中我们总为貌似重要的事与人不停奔波，而仔细想想会发现，促使我们忙碌的理由往往那么小，更多时候，我们只是在快节奏的潮流中盲目地追寻。

而我们因此遗失的恰恰是最弥足珍贵的本心，是夏日酷暑中手捧一杯绿茶的恬淡，是那个熟悉而遥远的命题——诗意地栖居在大地上。

所以有时候，我们真的需要“迷恋”的力量，那是对心灵的撞击，是深藏在心中的情愫。

迷恋茶，让我感受到自己心中尚存的一份自然；迷恋茶，让我懂得在现实与诗意间找到一个支点，从容淡然地前行。

茶，源于尘土而止于流水，将心比做茶叶，一股清泉潺潺流动，那就享受片刻的宁静和从容吧。

迷恋茶，迷恋自然……【模拟评阅】这是一篇优秀的考场作文。

要在短短的时间里写就一篇如此之作，实属不易。

基础等级项上，这篇文章结构完整，层次清晰，从泡茶开始再写感悟体会，最后以品茶收尾。

感情真挚，中心突出，内容充实，将“迷”具体为迷茶、迷自然、迷文化，很好地理解了文题。

且字迹清楚，卷面整洁。

故本项评为满分50分。

发展等级项上，细腻的情感、鲜活华丽的文采是本文的闪光点，比喻贴切，引用恰当，排比句式运用恰当，有气势，长短句结合，整散句搭配，不仅强化了情感，还具有鲜明的个性特征。

更可贵的是，这篇文章以小见大，以形象见抽象等手法运用娴熟，算得上成功的典型，但和炉火纯青的要求还有点距离，故本项评为6分。

综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：基础等级50分+发展等级6分=56分。

【佳作展示Ⅱ】迷佚名溶溶月，淡淡风，就如那缕香一样浮动在每一个清晨与黄昏，流淌在每一次举手投足之间。

文字，是这个世界上至纯至真、至情至性的谜，从远古的钟声中传来，不绝如缕，向我的未来绵延开来。

文字，来源于世间每一个充满灵性的角落，撒播在造物的每一个脚印上。

我一直相信，只要我们相信真实便都是作家，都是文字的母亲。

相信真实的世界，我希望做一个世界的感受者、表达者，做世界的情人，只有曾经与世界相濡以沫过，才可以写出真实的文字。

当然，这个世界绝不是假大空，正所谓一花一世界，一叶一乾坤。

文字，是伴我一同长大的树。

小时候，我同它一样幼稚懵懂，在一笔一画之中，感受它独特的韵味。

当我翻开那写满文字的书籍，拿起笔去感受时，我发现了光影之外的另一个世界——那里充满优雅，温润，而且似乎没有尽头。

于是我更加成熟冷静地观察这棵小树，发现它正在和我一同成长，勾勒出如今我刚认识的这个气象万千的世界。

后来，它大了，我也更珍惜并渐渐懂得了它。

一撇长城长，一竖字铿锵，一叠对牡丹，一挥万重山，一勾游江南，一点茉莉香……我庆幸自己是一个中国人。

我们的文字，是世界上独一无二的，字里行间无不流淌着中庸、仁德、不卑不亢的情怀。

“大不自多，海纳江河，唯学无际，际于天地”，这是浙大的校歌，也是我内心对文字的写照。

它是一个谜，一个知己。

每个人都有自己对世界的解读，而当我解读我所在的空间的时候，它接受了我，带我领略了这个迷人的世界，给我指点迷津，让我畅游在思想的苍穹。

文字向我们讲述了古人的理想，“大道之行也，天下为公”；表达了古人的淡然，“不义而富且贵，于我如浮云”；表现了古人的聪慧，“治大国如烹小鲜”；也彰显了古人的坚韧，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”……这一切的一切，都是文字赋予人类的精神力量。

今人能见古时月，今月曾经照古人。

文字，便是这个世界的太阳、明月，亘古长明。

文字属于世界，属于我们。

阿谀奉承永远比不上质朴的共鸣，文字是流俗的精华，它能将人心拘囿打破，带给我们无限的光明。

《易》曰：“始于乾，终于未济。

”文字，生生不息。

【模拟评阅】在紧张的考场上书就如此一篇有深度有文采的文章，实属难得。

基础等级项上，这篇文章结构完整，开篇以巧妙的比喻引出写作对象“文字”，主旨明确，内容丰富。

借助比喻、排比、引用等修辞手法和多种表现手法，将虚化的、心目中的“文字”淋漓尽致地描写出来，形象生动，容易引起读者的共鸣。

不足之处是，文章的结构、行文的思路显得混乱。

如文章第二段的“我一直相信，只要我们相信真实便都是作家，都是文字的母亲。

相信真实的世界，我希望做一个世界的感受者、表达者，做世界的情人”，与文章主旨关联不大，应修改。

故本项评为48分。

发展等级项上，这篇文章语言生动流畅，比喻贴切、引用恰当、排比句式有气势，使文章文采飞扬。

比如将“我”对文字的迷恋逐渐深入的过程比做树的成长，贴切而形象。

而“一撇长城长，一竖字铿锵，一叠对牡丹，一挥万重山，一勾游江南，一点茉莉香”和“文字向我们讲述了古人的理想，‘大道之行也，天下为公’；表达了古人的淡然……”则运用排比的修辞，既增强了语言的气势，又丰富了文章的意象。

而大量的引用，极大地丰富了文章的内容，使文章文化底蕴深厚。

但个别地方表达不严密、不确切。

故本项评为6分。

综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：基础等级48分+发展等级6分=54分。

（本文发表在《疯狂作文（写作指导）》4月）。