贬词褒用的句子
明贬实褒的句子怎么写简短
明贬实褒的句子怎么写简短作为语文老师，我们常常要教授学生如何表达对某些事物的评价。
而明贬实褒则是其中一种表达方式。
其基本定义指的是对同一个对象或人所作的评论，在表面上看是贬低的，但实际上是出于褒扬之意。
所谓明贬实褒，其实就是在表达某个事物或人的缺点或不足时，通过这些缺点或不足的描述，来更好地突出这个事物或人的优点。
以下是一些简短明贬实褒的句子：1. “他很善于表现，但是太自我了。
” 这句话中“太自我”一词虽然是贬低的语言，但也暗示了他有很强烈的自信心和独立性格，而这些是他表现优异的原因。
2. “她常常太在意别人的看法，但是她的细心和真诚让她成为了一个很好的朋友。
” 这句话中“太在意别人看法”明显是贬低的表达，但是在这个情境中，这种特点使她成为一个有同理心的人，也是她成为好朋友的优点之一。
3. “虽然这个地方相对落后，但是这里的人民非常勤劳、质朴，他们的传统和文化绝不应该被忽视。
” 这句话中的“落后”是贬低的表达，但是强调了这里人民的美德和优点，使其得以突出。
4. “那个歌手的音乐风格很单调，但是她的歌词非常有深度，很让人感动。
” 这句话中的“单调”表达了歌手音乐的缺点，强调了歌词的高质量，进而把歌手的优点突出来。
经过以上的例子，我们可以得出以下结论：1.明贬实褒的表达方式，可以使评价更为准确、细致、全面，既能实际派发现事物或人的优点，又能以更深刻的方式描述问题。
2.此类用词、表达方式需要较高的语言功力和心理素质，因为它涉及到的是符号、语言和精神等多层次内容的深入剖析。
3.选择恰当的背景环境和示范还需要非常谨慎，因它通常通过一种对比的形式，来让读者看到有所悟。
4.明贬实褒并不是一种全面的、永久的评价方式，有限的观点只是表明其一部分特征，而不一定反映真相。
因此，我们在使用时需要灵活、务实，让它对语文学科的实战有更高的质量和深度。
贬义词褒用的表达效果
贬义词褒用的表达效果
贬义词经过加工和转变可以被用来褒义，达到以下效果：
1. 表达夸张：将贬义词用于褒义可以夸大被夸奖的对象的优点或特点，使赞美更加突出和生动。
例如：“他真是个聪明的狡
猾狐狸”，在这里，“狡猾”原本是贬义词，但通过加以翻转使用，强调了狐狸的智慧和机智。
2. 反讽赞美：使用贬义词来讽刺或调侃被夸奖的对象，给人一种幽默和独特的感觉。
例如：“你真是个懒惰的小能手”，通过以反讽的方式夸奖对方的懒惰，同时凸显出对方的高效和能力。
3. 自嘲式夸奖：使用贬义词来自嘲地夸奖自己，展现自信和幽默感。
例如：“我这个机智的大笨蛋”，通过将“大笨蛋”用于夸
奖自己，表达自嘲和自信。
4. 表达独特的品味：使用贬义词来形容高品位或另类的个性，使赞美的对象显得与众不同。
例如：“他的穿着真是古怪，但
又别具一格”，通过使用“古怪”这个贬义词，突出了对方独特
而独立的品味。
需要注意的是，使用贬义词来夸奖需要掌握适度和场合，以避免冒犯对方或产生误解。
明贬实褒的句子
明贬实褒的句子
1、找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。
2、欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马、救列车，却牺牲了自己宝贵的生命。
3、小猫真是个讨人厌的家伙，它用脏爪子在我的书桌上，留下了一串梅花印。
4、你可真是个自私自利的家伙，自私自利的把所有的痛苦留给了自己。
5、你怎么是个这样的人呢，成全了他人，牺牲了自己。
6、我家狗实在太傻了，让它往东，它绝不敢往西。
7、小金鱼太胆小了，我一敲鱼缸，它就吓得游到鱼缸的另一头，可爱极了。
8、妈妈太傻了，总是把最好的留给我们。
9、父亲是个自私的人，他把困难留给了自己，默默地承担起了所有。
10、小白兔有些淘气，它一会蹦到箱子里，一会蹦到桌子上，像个可爱的孩子。
贬义褒用的句子
贬义褒用的句子
贬义褒用的句子是指在表达中使用了带有贬义或褒义色彩的词语或句子，用来描述人或事物的特征或行为。
在日常交流和文学创作中，我们经常会遇到这样的句子。
贬义褒用的句子既可以用来表达批评和批判，也可以用来表达赞美和褒奖。
下面就让我们来看看一些贬义褒用的句子的具体例子和用法。
首先，我们来看一些贬义的句子。
比如说，“他真是个吝啬鬼”，这句话中的“吝啬鬼”就是一个带有贬义色彩的词语，用来形容一个人对金钱小气或者不肯花钱。
再比如，“她真是个小心眼”，这句话中的“小心眼”也是一个带有贬义色彩的词语，用来形容一个人心胸狭窄，小肚鸡肠。
还有，“这个人真是个懒汉”，“懒汉”也是一个带有贬义色彩的词语，用来形容一个人懒惰不爱劳动。
而在褒义的句子中，我们可以说，“她真是个勤劳的人”，这句话中的“勤劳”就是一个带有褒义色彩的词语，用来形容一个人勤奋努力。
再比如，“他真是个大方的人”，这句话中的“大方”也是一个带有褒义色彩的词语，用来形容一个人慷慨大方。
还有，“这个人真是个乐观的人”，“乐观”也是一个带有褒义色彩的词
语，用来形容一个人积极乐观。
在日常生活和文学创作中，我们经常会用到这些贬义褒用的句子，因为它们可以更加生动地表达我们对人或事物的看法。
当然，在使用这些句子的时候，我们也要注意语境和情境，避免造成误会或冒犯他人。
希望大家在以后的交流和创作中，能够灵活运用贬义褒用的句子，让语言更加丰富多彩。
褒义词和贬义词的句子
褒义词和贬义词的句子
褒义词句子：
1. 他是一个非常聪明的学生，经常在班上取得高分。
2. 她是一位优秀的运动员，多次在比赛中获得冠军。
3. 这本书写得很精彩，引人入胜，让人无法放下。
4. 这部电影的剧情非常感人，观众们纷纷落泪。
5. 这家餐厅的菜品丰富多样，口味鲜美，让人回味无穷。
6. 她是一位极富魅力的演员，无论是外貌还是演技都堪称一流。
7. 这个项目的执行团队非常专业，每个成员都十分敬业。
8. 这家公司的产品质量很好，赢得了市场的广泛认可。
9. 这位老师讲解清晰，耐心教导，深受学生们的喜爱。
10. 这个城市的交通发达，环境优美，是居住的理想地方。
贬义词句子：
1. 他是一个懒散的学生，经常上课打瞌睡，成绩很差。
2. 她是一位自私的人，总是只顾着自己的利益，不关心别人的感受。
3. 这本书写得太啰嗦，内容杂乱无章，让人看得头疼。
4. 这部电影的剧情无聊，观众们纷纷离场，评价不佳。
5. 这家餐厅的菜品质量堪忧，口味平庸，无法满足顾客的需求。
6. 她是一位颓废的演员，无论是外貌还是演技都令人失望。
7. 这个项目的执行团队缺乏组织能力，导致进度拖延，效果不佳。
8. 这家公司的产品质量低劣，经常出现问题，严重影响用户体验。
9. 这位老师讲解混乱，态度恶劣，学生们对他反感。
10. 这个城市的交通拥堵，环境脏乱差，不适合居住。
四年级明贬实褒句子摘抄(一)
四年级明贬实褒句子摘抄(一)
四年级明贬实褒句子
•词语：“愚蠢”的明贬实褒句子
–这个孩子真是太聪明了，简直是个小天才。
–他的观点真是独特，与众不同。
–她虽然有点冲动，但这也正是她勇敢的一面。
•词语：“丑陋”的明贬实褒句子
–尽管她的外表有些特别，但这正是她独特的魅力所在。
–他虽然不是标准美男子，但他有一颗善良的心。
•词语：“瘦小”的明贬实褒句子
–尽管身材娇小，但她灵活的身手使得她在体育比赛中有着出色的表现。
–他身材虽然不高，但他拥有一颗顽强的心。
•词语：“愚笨”的明贬实褒句子
–就算他有时候表现得有点迟钝，但他的勤奋努力体现了他的坚持不懈。
–他虽然思维有些固化，但却有着一颗善于思考问题的心。
句子
•这个孩子真是太聪明了，简直是个小天才。
•她虽然有点冲动，但这也正是她勇敢的一面。
•尽管她的外表有些特别，但这正是她独特的魅力所在。
•他身材虽然不高，但他拥有一颗顽强的心。
•就算他有时候表现得有点迟钝，但他的勤奋努力体现了他的坚持不懈。
段落
尽管在描述人物特点时，我们可能会使用一些看似贬义的词语，但在使用中我们可以通过适当的修饰和补充，让这些表达转变为正面的赞扬。
例如，我们可以称赞一个孩子聪明的一面，并且强调他的天赋和独特之处。
对于外貌和身材的描述，我们可以突出一个人的独特魅力和内在品质，而不仅仅止步于外观的表象。
在描述智力和思维能力时，虽然有时会使用“愚笨”的词汇，但我们可以强调这个人勤奋学习、思维活跃等积极的方面。
通过这样的修饰和转化，可以使我们的表达更加全面和正面。
褒义词和贬义词是什么意思
三一文库（）〔褒义词和贬义词是什么意思〕
▲褒义词贬用:
就是一个用在好方面的词，用到了坏的方面。
例如：你
可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上“聪明”就是褒义词，
但在句中并无赞扬之意。
贬义词褒用：把用在坏方面的词，
用在好的方面例如：小明妈妈说：“你这个坏小子，又给我
送礼物”“坏小子”是贬义词，但却在这个句子里表明了喜
爱的情感。
褒义词是赞扬，肯定的词。
贬义词是贬低，否定的词。
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中性词是属于两种之间，不分好坏的词
褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。
贬义词就是批
评、否定、贬低的不好听的词语。
▲褒义词：一心一意(做事专注)、鬼斧神工(天设地造
的好风光)、愚公移山(比喻作事有恒心，不怕困难)、莺歌
燕舞(景色优美，一派生机的春天美景)、气宇轩昂(有志向、
有豪情)、侠肝义胆(侠义心肠)、美轮美奂(非常美好的样子)、
风和日丽(美丽的好天气)、斜风细雨(好天气)、春意盎然(春
天生机勃勃的景象)、高瞻远瞩(站得高看得远，比喻有理想)
贬义词：三心二意(思想分散，不执着)、马马虎虎(作事粗
心不认真)、粗枝大叶(作事不注意细节)、好高骛远(理想高
远却不脚踏实地)、滥竽充数(不讲究质量，只求完成任务)、
南辕北辙(方法和目的不一致)、拔苗助长(违背事物发展的
规律)、庸人自扰(没有必要的担心)、自鸣得意(自以为了不
起)、自私自利(只考虑自己)
23。
【贬义词用作褒义词的句子】贬义词褒用的句子
【贬义词用作褒义词的句子】贬义词褒用的句子【--六一儿童节祝福语】例(1)："我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(魏巍《我的老师》) 这句中，'狡猾'一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了"狡猾一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
例(2)："在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔、"只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
(高乐基《海燕》) "高傲原意是"自以为了不起，看不起人，极其骄傲，是贬义词，但作者在这里用"高傲一词，赋以新意，是"豪迈无畏、藐视敌人的意思，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神，突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。
例(3)："他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!(魏巍《谁是最可爱的人》) 在这些抒情兼议论的句子里，为了突出赞美中国人民志愿军--我们最可爱的人，作者激情澎湃，把原会贬义的"骄傲用上，恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情，引以为荣，引以为豪!这句里的"骄傲是"无比自豪之意。
例(4)："中国要作家，要'文豪'，但也要真正的学究。
(鲁迅《我们怎样教育儿童的?》) "学究原指"有迂腐气的读书人，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，"学究含义是"治学严谨的学者了。
例(5)："几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂看自己的狠心贼。
"(孙犁《荷花淀》) 句中的"狠心贼"原指心硬如铁，不顾亲情的、心肠狠的男人"，是贬词;但在文中，用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上，却全无恶意，反而更能表达几个女人"对忙于战斗，离家别妻的丈夫的爱，正合了"打是亲，骂是爱这句常言，也与我们平时时常说的"鬼丫头"、楞小子"之类同工异曲，表达了一种亲昵情感。
小升初40个常见的贬义词褒用案例(素材) 部编版语文六年级下册
01好为人师释义：喜欢做别人的老师。
形容人不够谦虚，喜欢以教导者自居。
错误例句：她学习成绩优异，而且性格温和，好为人师，同学们有不会的题都喜欢向她请教。
02天花乱坠释义：形容说话非常动听，但空洞不切实际。
错误例句：他真诚地向我描绘着大草原的美丽风光，说得天花乱坠，让我十分感动。
03振振有词释义：振振，指理直气壮的样子。
形容自以为有理，说个不停。
错误例句：在辩论赛中，她展示出了极优秀的口才和逻辑能力，在场上振振有词。
04连篇累牍释义：牍，古代写字用的木简。
形容篇幅多，文词冗长。
错误例句：媒体对杰出青年连篇累牍的报道，极大地鼓舞了读者，起到了振奋人心的作用。
05倾巢而出释义：倾：尽。
比喻全部出动。
含贬义。
错误例句：面对熊熊大火，英勇的消防员倾巢而出抢救人民群众的生命财产。
06死灰复燃释义：死灰，冷却了的灰;燃烧。
冷却的灰又重新烧起来。
比喻失势的人又重新得势。
也用来比喻已经消亡的事物又重新活动起来，多含贬义。
错误例句：虽然遭受了伤病打击，她仍以坚定的信念支撑自己走下去，终于死灰复燃，重回奥运会赛场。
07改头换面释义：原指人的容貌发生了改变。
现比喻只改变形式，而内容、实质不变。
错误例句：刑满出狱后，他告诫自己不可再次走上歪路，可谓改头换面。
08无所不至释义：没有什么不去做。
指什么事都能干得出来。
含贬义。
错误例句：这些年来，乡亲们对我的照顾真是无所不至，让我终生难忘。
09亦步亦趋释义：比喻因缺乏主见，任何事都模仿、追随他人。
错误例句：中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。
10高谈阔论释义：指漫无边际地聊天或指空泛不切实际地谈论。
含贬义。
错误例句：这位教授的学识渊博，常常在课堂中高谈阔论，深受学生敬重。
11呼朋引类释义：呼：叫；引：招来;类：同类。
指招同类的人，多指结成一伙做坏事。
错误例句：她为了更好地完成工作，呼朋引类，找了几个好帮手协助自己。
12上行下效释义：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
明贬实褒的句子有什么好处
明贬实褒的句子有什么好处明贬实褒是一种修辞手法，常用于文学作品中。
它的意思是在表面上使用贬义词语，实际上却是褒义的意思。
这种手法可以增加文学作品的言辞犀利和艺术感染力。
而在现实生活中，使用明贬实褒也有其必要性和好处。
以下是四点分析：首先，使用明贬实褒可以增强语言的辞格和表现力。
通过使用表面上看起来是贬义词语，实际上却传递了褒义的信息，使得语言更加生动感人。
例如可以使用“颓废”来描述一个人的穿着打扮，虽然表面上是贬义的，但可以传达出这个人的独特气质和品味。
其次，使用明贬实褒可以更加有效的表达自己的观点。
在某些情况下，直接表达某种观点可能会出现不当之处。
而使用明贬实褒表述观点，可以借助一些贬义词汇，将贬义转化为褒义，这样既能达到表述观点的目的，又能避免给人不当之处的印象。
例如可以使用“优柔寡断”的词语，表达出对某人的不满，又不失礼貌文雅。
再者，使用明贬实褒可以有效的调节情绪和氛围。
在某些场合下，使用褒义词汇可以让情况更加积极向上，但如果褒义过度，又可能会显得虚伪和做作。
而使用明贬实褒，可以在保持褒义的情况下又调节氛围，使得情绪表达更加鲜明。
例如面对一些过分谦逊的人，可以使用“卑躬屈膝”的词语，表现出不满，但又避免了过分褒义的问题。
最后，使用明贬实褒可以使得说话人更加有说服力。
在某些情况下，需要说服他人，但如果只使用褒义或贬义的词语，对方很可能心生抵触。
而如果使用明贬实褒，可以减少对方对贬义的印象，却又更加有效的表达出自己的观点和需求。
例如面对一些不肯花钱的人，可以使用“抠门”的词语，表现出不满，但又可以加上一些褒义的信息，如“我们需要一个明智而大方的行为”。
总的来说，明贬实褒并非只适用于文学作品，而在日常生活中也有其必要性和好处。
它可以增强语言的表现力和辞格，更加有效的表达自己的观点，调节情绪和氛围，还可以使得说话人更加有说服力。
但是在使用过程中，也需要遵循适当准则和注意使用的情境。
贬词褒用浓缩版本
尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。
旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。
现比喻机构庞大，指挥不灵。
无所不为没有不干的事情。
指什么坏事都干。
不能误用作褒义词。
师出无名：师：军队；名：名义，引伸为理由。
出兵没有正当理由。
也引申为做某事没有正当理由。
作主语、谓语；含贬义言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。
胡言乱语、鬼话连篇、信口开河。
含贬义。
师心自用：形容固执已见，自以为是。
易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
含贬义。
舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。
后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。
一锤子买卖：指一次性的交易，多指不法商贩的行为，含贬义。
常理解为交易得快的买卖，或已成事实的买卖，作褒义词。
目无全牛全牛：整个一头牛。
眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。
不能误用作贬义词。
集腋成裘集少可以成多，褒义词。
常误用为贬义词。
不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
不能理解为“不能刊登、发表”。
1．间不容发间：空隙。
空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
不是“形容距离小”。
2．对簿公堂簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
不能误用为“双方打官司”。
3．拍手称快快：痛快。
拍掌叫好。
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
不能直接用于那些欢快的场面。
4．下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不能理解为“社会地位低下的人”。
5．不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
6．不绝如缕绝：断；缕：细线。
像细线一样连着，差点儿就要断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
不能误认为“连续不断”。
7．炙手可热手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。
贬词褒用的句子
贬词褒用的句子
1.我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。
”
2.咱们俩确实都挺好强的，不过不是有句话，叫‘蛇鼠一窝’吗?
3.你真坏，帮了我就想偷偷溜掉，做好事不留名啊?
4.既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。
5.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
6."只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
"
7.小姑娘回过头，诡秘地眨着眼睛，莞尔一笑，道：“你跟俺走呀!”
8.我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。
9.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
10.小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
11.她这个人真小气，连一双袜子都舍不得给自己买，心里装的尽是孩子。
12.你真傻，总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
13.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
14.你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
【七】褒贬误用类 83个
【七】褒贬误用类 83个一、贬义误作褒用（1）蠢蠢欲动：示例：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
释析：“蠢蠢欲动”指敌人或坏分子策划或开始进行攻击破坏活动，是个贬义词，外商投资不是攻击、破坏。
（2）满城风雨：示例：李师傅被评为劳动模范，同事们来庆贺，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。
释析：“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论，多含贬义，本处与句意不合。
（3）左右逢源：示例：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
释析：这句是说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”“左右逢源”。
而“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属于褒义；二是比喻处世圆滑，属于贬义。
现在以贬义用法较常见。
这句话重在这个孩子对电脑、互联网的“说”显然两种意思都不恰当。
（4）弹冠相庆：示例在盐湖城冬季奥运会上，我国选手终于实现了金牌零的突破的愿望，对此，全国人民弹冠相庆，兴奋不已。
释析：“弹冠相庆”是指一个人升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，是贬义词。
此处不合语境。
（5）道貌岸然：示例：他，看起来道貌岸然，其实是个沐猴而冠的小人。
释析：“道貌岸然”是指神态庄重严肃，一本正经的样子，多含讥讽。
此处却贬义误作褒用。
（6）无独有偶：示例：考入中国科技大学的一位同学，最近因成绩优异获得了特等奖学金，无独有偶，考入安徽大学的另一位同学也获得了特等奖学金。
释析：“无独有偶”的意思是虽然罕见，但不止一个，还有一个可以跟他配得上，多指不好的事物，含贬义。
所以误用。
（7）指手画脚示例：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
释析：“指手画脚”形容说话时兼用手势示意。
也形容轻率地指点、批评。
多用贬义。
句中的“他”非确指，从后文“抑扬顿挫地背台词”说明他刻苦练功，从句意关系上看，此处用的是贬义色彩的“指手画脚”，故病因属于错误地理解了感情色彩。
聪明褒词贬用造句
聪明褒词贬用造句
1.你真是聪明反被聪明误啊!
2.你真是聪明啊，说起慌来，眼睛都不眨。
3.你真聪明，居然想出这样的馊主意，好事都给你弄砸了!
4.你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上。
5.你真是聪明过头了。
6.你真聪明，你让我知道这个世界上没有傻瓜了。
7.你真聪明，连这么阴的手段都想的出来。
8.你太聪明了，以至于在卖弄自己。
9.小侯很爱耍小聪明。
10.他总喜欢在同学面前表现自己的小聪明。
11.他可真够聪明的，知道把责任推给别人。
12.居然为了不被批评而说谎，你真是一个“聪明”的人啊！
13.周瑜赔了夫人又折兵，真是聪明绝顶!
14.小红可真聪明，尽出一些馊主意。
15.妈妈经常对我说：“孩子，在同学面前别耍小聪明。
”
16.你还真是聪明啊……
17.你真是太聪明了，心眼真多。
贬义词褒用的句子
贬义词褒用的句子导读：例(1)：“我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”(魏巍《我的老师》) 这句中，‘狡猾’一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了“狡猾”一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
例(2)：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
”(高乐基《海燕》) “高傲”原意是“自以为了不起，看不起人，极其骄傲”，是贬义词，但作者在这里用“高傲”一词，赋以新意，是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神，突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。
例(3)：“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!”(魏巍《谁是最可爱的人》) 在这些抒情兼议论的句子里，为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人，作者激情澎湃，把原会贬义的“骄傲”用上，恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的`心情，引以为荣，引以为豪!这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。
例(4)：“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学究。
”(鲁迅《我们怎样教育儿童的?》) “学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了。
例(5)：“几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂看自己的狠心贼。
“(孙犁《荷花淀》) 句中的“狠心贼“原指”心硬如铁，不顾亲情的、心肠狠的男人“，是贬词;但在文中，用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上，却全无恶意，反而更能表达”几个女人“对忙于战斗，离家别妻的丈夫的爱，正合了”“打是亲，骂是爱”这句常言，也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲，表达了一种亲昵情感。
贬义词褒用的句子(二)
贬义词褒用的句子(二)贬义词褒用的句子集锦1. 令人惊叹的愚蠢•他的创新思维真是令人惊叹的愚蠢，居然想到了这么一个疯狂的主意。
•这部电影虽然荒诞可笑，但却以令人惊叹的愚蠢方式展现了现实生活中的问题。
2. 精明的无知•他似乎一直都保持着一种精明的无知，总能在关键时刻做出意想不到的决策。
•她以一种看似无知而实则十分精明的方式应对了这个棘手的问题。
3. 过分自信的愚蠢•那个人过分自信的愚蠢在他的言行中表现得淋漓尽致，却让他在失败后更加令人心生怜悯。
•虽然他的决策被认为是过分自信的愚蠢，但事实证明他的决定是正确的。
4. 狡诈的乌鸦嘴•尽管他总是用一种狡诈的乌鸦嘴说话，但他提出的点子却常常对公司的发展起到了积极的推动作用。
•这个人虽然常常被称为狡诈的乌鸦嘴，但他的预言屡次准确，给人们带来了巨大的利益。
5. 深思熟虑的固执•他的深思熟虑的固执让他在反对声中坚持自己的信念，最终获得了成功。
•尽管他的决定被视为深思熟虑的固执，但这正是他取得成就的关键所在。
6. 无所事事的慵懒•尽管他看上去总是无所事事的慵懒，但他在工作上却展现出了极高的才华和创造力。
•虽然她常常被人说是无所事事的慵懒女子，但她的作品却充满了无穷的艺术感。
7. 慷慨的吝啬•他的慷慨的吝啬表现在他总是舍不得花钱，却对朋友无微不至的关怀。
•虽然他被认为是慷慨的吝啬人，但他的捐款行为却传递了积极的慈善价值。
8. 狡猾的机灵•尽管他显得狡猾的机灵，但却一直以来都能够设计出解决问题的绝妙方案。
•虽然他被视为狡猾的机灵人，但他的智慧和创造力让他在职场上取得了巨大的成功。
9. 强势的暴力•这部电影展现了一种强势的暴力美学，让人们对这个社会产生了深思。
•尽管他的方法有时候显得强势的暴力，但他的决策总是能够带来积极的变化。
10. 懦弱的勇敢•他的懦弱的勇敢在面对恶势力时得到了彰显，让人们见识到了真正的勇气。
•尽管她常常显现出懦弱的勇敢，但知道真相后她选择正义的一方，成为了人们心目中的英雄。
用溺爱造句贬词褒用
用溺爱造句贬词褒用
1、我相信，这些梦既不是由年龄也不是由性别所决定的，我料想应该是沉默的幼年期的纯真以及溺爱使其终其一生。
2、以温柔的方式教导他，世界，但不要溺爱他，因为只有烈火才能炼出真钢。
3、她表示自己在母亲和阿姨们的溺爱中长大，不管她想要什么，他们就会满足她。
4、中国妇女工作更加努力，同时还要抚养孩子和老人，因此她们希望让自己得到一点溺爱和松弛。
5、我想所有迷人的人都是被溺爱的，这是他们吸引力来源的秘密。
6、要怪溺爱这一代的父母、老师和辅导员。
7、更好的消息是，那些滔滔不绝的夸自己的宝宝多特别多棒的溺爱孩子的妈妈们大脑生长的最快。
对贬词褒用看法作文
对贬词褒用看法作文
在咱们平常说话、写文章的时候，经常会碰到一种有趣的语言现象，那就是贬词褒用。
这可真是个让人忍不住要说道说道的事儿。
你瞧，那些本来是带着批评、否定、贬低意味的词儿，有时候被巧妙地一用，居然能传达出完全不一样的意思，还带着点俏皮和新意。
比如说“狡猾”这个词，正常情况下那可不是啥好词，说人狡猾，感觉这人一肚子坏水儿。
但要是说“这小家伙可真狡猾，每次都能想出新奇的点子来解决问题”，这时候“狡猾”就不是说人坏了，反而是在夸这人脑子灵活，有主意。
贬词褒用就像是语言的一场魔术表演。
它能让我们的表达不再那么死板，变得更加生动活泼。
就好像给平淡的文字加上了一勺调味料，瞬间就让整个句子有滋有味起来。
想象一下，如果大家都规规矩矩地只用词的本来意思，那得多无聊啊！
这贬词褒用也得用得恰当，不能乱用一气。
要是用得不好，那可就闹笑话了。
比如说，把“贪婪”用来夸一个人吃饭吃得香，这就不太合适，怎么听都觉得别扭。
所以啊，用贬词褒用得看准时机，得符合语境，这样才能起到好效果。
总的来说，贬词褒用是语言这个大花园里一朵独特的小花，用好了能让我们的表达更加丰富多彩，给人带来惊喜。
咱们可得好好琢磨琢磨，把这一招用得恰到好处，让咱们说的话、写的文章更有趣、更吸引人！。
贬义词褒用的句子
贬义词褒用的句子
1. 这部电影真是太狗血了，演员们的演技简直不能忍。
2. 那家餐厅的服务真是烂透了，菜品也毫无亮点。
3. 他的作品就是一堆垃圾，完全没有任何艺术价值。
4. 这个品牌的产品质量太差了，一点也不值得购买。
5. 她的表演实在是太做作了，让人完全无法接受。
6. 这本书的内容太肤浅，毫无深度可言。
7. 这个品牌的服务态度简直恶劣，完全不值得信赖。
8. 他的观点完全站不住脚，完全不值得重视。
9. 这位演员的演技简直可笑，根本无法入戏。
10. 这个设计师的作品太丑陋了，完全没有审美价值。
贬义词褒用的句子(一)
贬义词褒用的句子(一)贬义词褒用的句子脆弱而美丽的•她颤巍巍地站在舞台上，脆弱而美丽地展示着自己的歌喉。
•这个小镇被一片脆弱而美丽的雪花覆盖，宛如童话般的景色。
狡诈而聪明的•那个商人靠着狡诈而聪明的头脑在商场上获得了巨大的成功。
•虽然他的行为有些狡诈，但不能否认他是一个非常聪明的人。
懒散而舒适的•周末的午后，他躺在舒适的沙发上，享受着懒散而舒适的时光。
•这家咖啡馆的氛围非常懒散，让人感到舒适惬意。
狂妄而有魅力的•面对挑战，他总是展现出狂妄而有魅力的一面，让人无法忽视他的存在。
•这位女演员的表演风格很独特，狂妄而有魅力，深受观众喜爱。
•那只小猫追着自己的尾巴打转，看起来既愚蠢又可爱。
•他虽然有些愚蠢，但他的乐观和善良让人感到可爱。
混乱而有趣的•这个城市的街头巷尾充满了混乱而有趣的场景，令人目不暇接。
•这部电影的剧情非常混乱，但正是这种混乱的叙事方式使它更加有趣。
自负而有实力的•他总是显得自负，但他背后的实力无人可敌。
•她有些自负，但她精湛的技艺证明了她的实力。
自私而机智的•尽管他有些自私，但他的机智常常使他摆脱困境。
•她的决策有时显得自私，但她的机智往往让她获得更多的利益。
粗暴而坚定的•虽然态度有些粗暴，但他的决定总是坚定不移。
•她粗暴的方式让人震惊，但她的坚定态度使她成为了一个优秀的领导者。
•尽管他有些迟钝，但他的忠诚让他成为了团队中不可或缺的一员。
•这只狗虽然迟钝，但它对主人的忠诚无人能及。
无趣而可靠的•他的幽默感并不出众，但他的可靠性让人对他深感放心。
•这本书的情节并不精彩，但它的可靠性使它成为了经典之作。
短视而有抱负的•他的眼光有些短视，但他的抱负让他不断追求更高的目标。
•她虽然有些短视，但她的抱负让她成为了一个勇于创新的企业家。
以上是一些贬义词褒用的句子，展示了在特定情境下，即使带有贬义的词汇也能表达出积极的含义。
创作者有时候会运用这种修辞手法来烘托人物形象、描绘氛围或增强叙事效果。
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篇一：贬词褒用与褒词贬用贬词褒用与褒词贬用词语中按感情色彩来分，有褒义词、中性词、贬义词。
有些词表明说话人对有关人和事物的赞美、喜爱、褒扬，称之为“褒义词”，如“英雄、烈士、牺牲、忠诚、慷慨、漂亮、雄伟、壮丽、和平、幸福、聪明、成果、果断”等；有些词表明说话人对有关人和事物的轻蔑、厌恶、贬斥，称之为“贬义词”，如“奸诈、走狗、勾结、巴结、虚伪、马虎、懒惰、肮脏、丑陋、愚蠢、卑劣、后果、武断”等；还有很多词，既没有褒义词，又没有贬义色彩，它们是中性词，如“山脉、河流、集体、理由、感觉、结论、奔跑、信念、留恋、面貌、讨论、结果、决断”等。
但是，某些褒义词和贬义词（包括中性词）在某种特定的语境中，它们的感情色彩不是一成不变的，而是会发生很大的变化。
下面主要谈谈贬义词的褒用和褒义词的贬用。
贬词褒用有些贬义词靠与其他词语配合，在一定的语境中，变贬为褒：例（1）：“我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”（魏巍《我的老师》）这句中，?狡猾?一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了“狡猾”一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
例（3）：“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！”（魏巍《谁是最可爱的人》）在这些抒情兼议论的句子里，为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人，作者激情澎湃，把原会贬义的“骄傲”用上，恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情，引以为荣，引以为豪！这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。
例（4）：“中国要作家，要?文豪?，但也要真正的学究。
”（鲁迅《我们怎样教育儿童的？》）“学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了。
例（5）：“几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂看自己的狠心贼。
“（孙犁《荷花淀》）句中的“狠心贼“原指”心硬如铁，不顾亲情的、心肠狠的男人“，是贬词；但在文中，用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上，却全无恶意，反而更能表达”几个女人“对忙于战斗，离家别妻的丈夫的爱，正合了”“打是亲，骂是爱”这句常言，也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲，表达了一种亲昵情感。
可见，贬词褒用，屡见不鲜，它有助于表达特定语境中的赞美，喜爱之情。
当然，有一点必须指出，贬词褒用，一定要注意语言声合，不可就用或滥用，因为它毕竟是临时赋以褒义色彩。
二、褒词贬用有些褒义词，在一定的语言环境中，临时改变了它的褒义色彩，明褒实贬；而出现这种语言现象，往往是反语或幽默的讽刺和自嘲。
请看下面几例：例（1）：“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唤了我现在悲悲，那时真是太聪明了！“在这句中“聪明”一词，本含“”之意，但与“现在恶来”、“太”等到语言相配合，恰恰相反相反，是“糊涂”，不明事理之意，说出了作者年轻时不能理解父亲一片苦心，一腔爱意的自责和后悔。
在鲁迅的一些文章中，这种褒义贬用，更不鲜见，因为它以反语格出现，起到了强烈的讽刺作用。
“除下帽子、例（3）、油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”（鲁迅《藤野先生》）句中“标致”本是“漂亮，美丽”是褒义；但这里作者名褒实贬，反语相讥，实是“难看，丑陋”，表达了作者对这类清国留学生的厌恶之情。
例（4）“问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。
“（鲁迅《藤野先生》）句中的“精通“本指”对一种学问技术或业务有深刻的了解“，这里是指这些梦生醉死的清国留学生，沉溺于玩乐，通说的是无聊之事。
表达了作者的轻蔑。
例（5）“便使我忽又良心发现，而且增另勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”，之流所深恶习痛疾的文字。
“（鲁迅《藤野先生》）。
“正人君子“本指“品行端正，道德高尚的人”，但在文中，鲁迅揭露的却是“无耻小人”是“那些为军阀政客张目而舞文弄墨的反动文人”，是帝国主义，封建势力的御用文人陈西滢之流。
这里作者褒词贬用，冷嘲热讽，厌恶之情，溢于言表。
例（6）“有几个?慈祥?的老极到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是亿们难得的佳肴”句中“慈祥”实是“凶恶，狠毒”；“佳肴”，本指美味的菜，这里实则是“猪食”。
这样用，深刻地表达了剥削者的吝啬、狠毒，反映了包身工的苦难和悲惨。
例（7）“参加八国联军打败中国，迫出庚子赔款，又用之于“教育中国学生，从事精神侵略，也算一项?友谊?的表示。
“（毛泽东《友谊，还是侵略》）“友谊“不属褒义，解为”朋友们的交情“，但这里使用权用此词，加之与句中”近出“”也算“等到词不达意语配合，贬义十分明显，戳穿了美帝国主义的无耻谎言和伪善面目，入木三分，十分辛辣。
诸如此类，恕不述综上所壕，词语的感情色彩是随看不同的语境而变化的，我们一定期要从具体句子出发，前后联系，司出其真正含义，同时，我们如果在使用权用这种“褒词贬用”或“贬词褒用”方法时，应该字句酌，恰恰到好处，切勿滥用。
真正做到这种语言现象的妙用，而不是辞不达意或因辞害意。
篇二：句子在文章中的作用首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。
比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。
而那个“什么”就是在内容上的作用。
句子在开头的作用：引起下文（引出正文）◆引领下方（注意和‘引起下文’不同）◆交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）为下文做铺垫◆设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣◆点明中心（又叫主旨）◆句子在文章中间的作用：承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头句子在文章结尾的作用：总结上文（总结全文）◆点明中心（揭示主旨）◆强调中心升华中心（升华主题）◆注意以上三种不能同时出现发人深思，留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头（就是首尾响应）特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”通常按这样的格式回答：划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。
那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。
还有不同的文体作用又有区别〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。
表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。
★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。
→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。
②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。
③衔接句这种句子有承上启下作用。
④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。
⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。
⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。
⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。
⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
★句子在文章中所起的艺术效果。
这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。
再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。
★总结。
1.为下文写作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用 3、为渲染气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文★常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式小结：（1）比喻。
答题：把?比作?，更形象生动地写出了事物??的特点。
（ 2）拟人：把??拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物??（人和物的相似性）的特点。
（ 3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如：那座山远看似乎直入云霄，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
（4）反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。
（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
（6）反问：有问无答，答在问中。
比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
（7）设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
（8）排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进。
（9）反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评??；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答）★句子在结构上的作用常见的有以下五种:①总领下文；②承上启下（过渡）；③总结全文；④为后文作铺垫；⑤照应。
主题上作用应是点明中心或升华中心。
★结构上的作用如：a、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
b、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 c、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。
使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒★★表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
★★表现手法主要分为三大类：抒情手法、描写手法、修辞手法。
→抒情手法分为：直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、托物言志和托物寓理。
→描写手法分为：（1）衬托：正衬和反衬（2）联想和想象也就是虚实结合；（3）对比（4）白描→修辞手法：（1）比兴（先言他物引起所咏之物）（2）比喻（3）拟人（4）夸张 (5)双关（6）用典（7）设问、反问和反语（8）对比·衬托·烘托★★2．怎样解释某句话的含义？（1）运用了比喻手法的，要根据比喻的本体和相似点作答；（2）有指代词的，要明确指代的具体内容；（3）阐述某种普遍道理的议论性语句首先要联系上下文中的具体人和事来印证该道理；（4）有些句子，要从分析问题的原因的角度作答，特别是否定句，要分析出否定的原因。