小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

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二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
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教学设计2：我真希望

第17课《我真希望》教学设计【教学要求】1．认识12个生字，会写8个字。

2．朗读感悟课文，背诵课文。

3．理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

【教学重点】认识12个生字，会写4个字。

【教学难点】体会诗歌的语言美。

【教学准备】投影插图生字卡【教学时间】两课时【教学过程】第二课时一、谈话激趣，复习引入1．前面我们已经学习了本课的生字，现在我们一做一个游戏：“找朋友”。

找到朋友的同学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着读。

(教师把生字卡片和拼音贴在黑板上，让同学找出相对的生字拼音。

)2．教师出示大烟囱图片。

问：平时你们看到的烟囱里冒出一的都是什么？你想一想一直生活在这样有污染的环境中会怎样？希望它们消失吗？(独立思考，抽个别同学回答。

) 3．今天，我们就来学习一下这篇课文的内容。

(板书课题)齐读两遍。

二、自选小节，自学课文1．师：本课有4个小节，请同学们挑选出你最喜欢的小节，大声朗读几遍。

(师个别抽读、选读。

)2．说说你想用什么样的方法学习你喜欢的小节。

交流、小结并推荐学习的方法，老师相机指导。

(1) 有感情地朗读。

(2) 读读记记，说说诗中描写的画面。

(3) 读读画画，画出诗歌中描写的画面。

三、理解内容，诵读诗歌1．整体阅读，通过指名读、对比读、轮读等多种形式练读。

2．重点指导学习第一小节。

(1) 喜欢第一小节的同学一起来读读。

(2) 理解：“喷出来”“轻盈洁白”“云彩”这几个诩语的含义。

(3) 带着对美好生活用品的向往美美地读这一小节。

3．师生共同学习第二、三节(1) 师朗读第二、三节，让学生充分感受语言美。

(2) 生齐朗读第二、三节。

(3) 师教生读。

(4) 理解课文中“吐出来”“清澈晶莹”“沁人心脾”“芬芳这几个词的含义。

4．阅读一、二、三小节，边读边思考这三节有哪些异同。

(教师指导，如希望变成怎样。

)5．学生自读第四节：我真希望啊……联系生活实际谈谈读了这一小节有什么感受。

二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

二年级语文上_《我真希望》教案[1]

《我真希望》教案虞城县大侯乡营盘中心小学王素霞《我真希望》教案虞城县大侯乡营盘中心小学王素霞第一课时【设计理念】增强学生保护环境的意识。

【教学目的】1．认写生字。

2．正确地朗读课文。

3．完成课后的描描写写。

【重点难点】学习字词，朗读课文。

【教学方法】引导。

【教学过程】一、引入新课。

1．画烟囱图，问：这是什么？＜让学生自由说一说＞2．有一个小朋友，在他的心里，烟囱可不是这样的。

板题：《我真希望》3.齐读课题。

二、自由读文，找出生字。

三、学习生字1．出示生字卡片。

2．借拼音自由读生字。

3．正音、领读生字。

4．采用多种形式让学生读会生字。

5．读生字并口头组词。

6．识记字形。

7．指导书写。

【布置作业】1．写生字带音组词。

2．读课文、背诵课文。

【板书设计】扬y áng希x ī芬f ēn芳f āng洁ji é闻w én烟y ān味w èi洁（洁白）扬（表扬）芬（芬芳）味口味）结（团结）杨（杨树）纷（纷纷）未（未来）【教后感】画图能激发学生的学习兴趣，然后让他们带着快乐去学习生字，形近字再加以比较，效果良好。

第二课时【设计理念】进一步增强学生的环保意识。

【教学目标】1．复习生字词。

2．正确朗读课文。

3．背诵课文。

4．练习写句子。

【重点难点】理解、背诵课文。

【教学过程】一．复习。

１．出示字词测读。

２．测读句子。

二．学习课文。

１．自由读文，找出不理解的词语。

２．用自己喜欢的方式读课文。

３．边读边想：这位小朋友有那些希望？４．学生汇报。

５．指导朗读全文。

三．拓展练习。

１．如果你是这个小朋友，说说你希望什么？２．把自己的希望写下来。

【布置作业】１．背诵课文。

２．画画你希望的地球和家园。

【板书设计】７．我真希望喷出－轻盈洁白的云彩保护环境烟囱里吐出－优美欢快的旋律人人有责飘出－沁人心脾的芬芳共建家园【教后感】孩子们多么渴望在美好的环境里生活。

学习课文后，增强了他们保护环境的意识，鼓励他们从小事做起。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

【导语】《我真希望》这篇课⽂，全诗⽤⽣动的语句、渴望的⼼情，真挚地表达了⼈们希望治理烟尘、整治污⽔、洁净空⽓、还我蓝天的美好愿望。

以下是⽆忧考整理的（语⽂版：⼩学⼆年级上册语⽂第17课《我真希望原⽂》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】我真希望，烟囱⾥飘出来的，不是浓浓的⿊烟，⽽是轻盈洁⽩的云彩。

我真希望，烟囱⾥喷出来的，不是灰灰的粉尘，⽽是清澈晶莹的泉⽔。

我真希望，烟囱⾥吐出来的，不是难闻的⽓味，⽽是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，⼩鸟的歌声更动听更悠扬。

【教案】教学⽬标： 1、认识“希、囱、⽽”等10个⽣字，会写“⽽、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：⽽是、洁⽩、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，引导学⽣关注⾃⼰周围的环境，使学⽣具有环保意识和保护环境的⾏动。

教学过程：⼀、创设情境，导⼊ 1、师：⼩朋友们，你们希望⾃⼰能住在什么样的地⽅？⼈⼈都想住在⼭清⽔秀、鸟语花⾹的地⽅，那⾥绿树成林，空⽓清新，多美啊！这是我们共同的⼼愿。

今天，我们就来学习第17课《我真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

⼆、初读课⽂，认知⽣字 1、师：借拼⾳读课⽂，注意读准字⾳，把句⼦读通顺，读正确，圈出⽂中的⽣字，和词语在⼀块多读⼏遍。

2、字词教学 ①⼩⽼师领读（有注⾳），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注⾳）。

③开⽕车读（⽆注⾳）。

④抢读（⽆注⾳，打乱顺序）。

3、学⽣⾃由读课⽂，并选择⾃⼰喜欢的⼩节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课⽂，你们有什么想法？ 1、根据学⽣的回答，教师引导学⽣梳理归类，并找出问题，四⼈⼩组带着问题边读边讨论。

2、⼩组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的⼼情？ 3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每⼩节以“我真希望”开头，重⾳应落在“真”上，突出⼀⽚真⼼。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

【原文】我真希望，煙囪裏飄出來的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的雲彩。

我真希望，煙囪裏噴出來的，不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，煙囪裏吐出來的，不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

【教案】教學目標：1、認識“希、囪、而”等10個生字，會寫“而、揚、潔、彩、芬、芳、晶”8個字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、雲彩。

2、朗讀感悟課文，背誦課文。

3、理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。

教學過程：一、創設情境，導入1、師：小朋友們，你們希望自己能住在什麼樣的地方？人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那裏綠樹成林，空氣清新，多美啊！這是我們共同的心願。

今天，我們就來學習第17課《我真希望》。

2、板書課題，指導有感情讀好課題。

二、初讀課文，認知生字1、師：借拼音讀課文，注意讀准字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。

2、字詞教學①小老師領讀（有注音），想領讀哪個就讀哪個。

②集體讀（有注音）。

③開火車讀（無注音）。

④搶讀（無注音，打亂順序）。

3、學生自由讀課文，並選擇自己喜歡的小節讀給同桌聽。

三、朗讀感悟師：讀了這篇課文，你們有什麼想法？1、根據學生的回答，教師引導學生梳理歸類，並找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。

2、小組交流並討論：“我”為什麼有這樣的希望？該怎麼讀才能表達出我的心情？3、全班彙報，朗讀感悟。

①整體要求每小節以“我真希望”開頭，重音應落在“真”上，突出一片真心。

後兩句“不是……而是……”，語調應由低沉，逐漸轉向明快；用輕柔、嚮往的節奏和語調讀好每小節的最後一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達出來。

②第一小節螢幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的雲彩。

引導學生理解“輕盈潔白”，從而指導學生讀好這個詞。

第二小節螢幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。

语文S版二年级上册《我真希望》优秀教案设计与反思

精心整理
语文S 版二年级上册《我真希望》优秀教案设计与反思
语文S 版二年级上册第五单元第17课(第一课时)。

作者及工作单位秦建礼阳朔县葡萄镇下岩小学
教材分析
1、《我真希望》这首诗是S 版课标教材语文第三册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。

警示人们：保护环境，刻不容缓！
2、全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，一些学生 1 （1 （2 （3
2 3 1 2。

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思

学校二班级语文《我真希冀》原文、教案及
教学反思
《学校语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践技能”。

语文实践说的简约一点就是让同学动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、立场、价值观的熏陶，达到启迪思想，提高语文素养的目的。

低班级阅读教学不仅仅是指导同学会读课文，读懂课文，更重要的是要唤醒同学参与学习的意识，使同学产生学习需求。

教完《我真希冀》这篇诗歌，为了进一步激发同学对环境爱护重要性的认识，我引导同学通过查阅、沟通资料，调查四周环境污染及治理的状况来感受诗歌所表达的思想感情，并通过课后习题的要求，用上“我真希冀”开头，仿照本诗的表达形式，把你对转变环境的愿望写一写。

通过这样的实践活动，同学们把无限的希冀、美好的憧憬表达得淋漓尽致。

教学中要重视语文实践活动，给同学提供实践的时间和条件，让同学上心去观测、体验、发觉，在语文实践中提高同学的综合素养。

1。

17 我真希望_教案

语文语文（（S 版）教学设计教学设计教材：语文（S 版）二年级上册课文：17 我真希望板块：教学设计—教案设计思路设计思路：：本课教学以《语文课程标准》为指导，根据课标要求，结合教材特点和学生实际情况，以指导学生读文、识字为重点，通过学生的阅读实践，理解课文内涵，训练能力，培养语感。

本教学设计力求体现以下思路：1．根据学生年龄特点和认知规律，帮助学生运用多种方法识记汉字，学写生字，提高学生自主识字的兴趣。

2．以读为本，在读中感悟，让学生通过多种形式的朗读，体会理解课文内涵，在反复的朗读实践中发展语言，培养语感。

3．重视学生的阅读体验，以学生为学习的主体，尊重学生在学习中的主体地位，鼓励学生大胆表达自己的感受。

教学目标教学目标：：1. 认识“希、囱、而”等11个生字，会写“而、洁、彩”等8个字及词语“而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩”。

2. 朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

重难点分析重难点分析：：教学重点教学重点：：学习生字、词语，朗读、背诵课文。

教学难点教学难点：：1．学习用课文的句式续写小诗。

2．通过学习，知道保护环境的重要性并能在生活里注意保护环境。

课前准备课前准备：：1. 生字词卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程教学过程设计说明第一课时一、创设情境，导入新课1．（展示课件第三屏）谈话引出课题。

2．板书：17 我真希望3．齐读课题。

二、初读课文，识记生字（一）借助汉语拼音自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，拼一拼，和词语连在一起，读一读。

（二）识记生字。

1．（展示课件第四屏）带拼音的生字。

（1）同桌合作，一起读一读。

（2）开火车读，注意正音。

（3）小老师领读。

（4）集体齐读。

2．课件出示去掉拼音的生字。

（1）指名读。

（2）打乱顺序，抢读。

（3）男女生赛读。

3．自由选择一到两个生字组词，说话。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案p我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

【教案】教学目标：1、认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程：一、创设情境，导入1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。

今天，我们就来学习第17课《我真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

二、初读课文，认知生字1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。

2、字词教学①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注音）。

③开火车读（无注音）。

④抢读（无注音，打乱顺序）。

3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课文，你们有什么想法？1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。

2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。

后两句“不是……而是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。

引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。

第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。

第三小节屏幕显示：浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。

小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

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教学设计2：我真希望

二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

二年级语文上_《我真希望》教案[1]

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语文S版二年级上册《我真希望》优秀教案设计与反思

最新S版语文二年级上册17课我真希望课件

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思

17 我真希望_教案

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