《大手牵小手》主题班会教案
”小手拉大手“教育主题班会教案
”小手拉大手“教育主题班会教案第一篇：”小手拉大手“教育主题班会教案三8班《小手拉大手安全伴我行》主题班会教案活动目标1.让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2.让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3.让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。
活动过程一、导入同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
二、认识交通事故的危害我们先来看这样几则案例（一）2013年4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。
（二）2013年4月22日，深圳市某镇发生一起严重交通事故——一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。
这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。
同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。
三、寻找身边的交通安全隐患下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢？交流、回答（上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……）同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢？四、学习交通安全知识，提高自我保护能力同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。
大手牵小手幼儿教案
大手牵小手幼儿教案教案标题：大手牵小手幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿建立团队合作的意识和能力。
2. 培养幼儿的社交技能和互助精神。
3. 提升幼儿的运动协调性和感知能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段关于团队合作的视频或讲述一个有关团队合作的故事，引发幼儿对团队合作的兴趣和好奇心。
活动一：大手牵小手1. 在教室或操场上划定一个大圆圈，让幼儿围成一个圈。
2. 将幼儿分成两组，一组站在圈内，另一组站在圈外。
3. 指定一个幼儿作为“大手”，这个幼儿站在圈内，伸出双手，其他幼儿将手牵住。
4. 指定一个幼儿作为“小手”，这个幼儿站在圈外，伸出双手，其他幼儿将手牵住。
5. “大手”和“小手”同时开始转动，其他幼儿要协调动作，保持手牵住不松开。
6. 随着时间的推移，教师可以增加难度，比如增加转动速度或改变转动方向。
活动二：小手牵大手1. 继续保持幼儿分成两组的形式，一组站在圈内，另一组站在圈外。
2. 这次指定一个幼儿作为“小手”，这个幼儿站在圈内，伸出双手，其他幼儿将手牵住。
3. 指定一个幼儿作为“大手”，这个幼儿站在圈外，伸出双手，其他幼儿将手牵住。
4. “小手”和“大手”同时开始转动，其他幼儿要协调动作，保持手牵住不松开。
5. 同样地，教师可以增加难度，增加转动速度或改变转动方向。
活动三：手牵手传球1. 给每组幼儿准备一个小球。
2. 幼儿按照团队顺序，依次将球从一个手传到另一个手。
3. 教师可以设定一个时间限制，看哪个组能够在规定时间内传球次数最多。
4. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励，确保每个幼儿都参与到传球活动中。
总结：1. 通过这些活动，幼儿能够体验到团队合作的重要性和乐趣。
2. 强调团队合作中每个幼儿的重要性，无论是“大手”还是“小手”。
3. 鼓励幼儿互相帮助和支持，培养他们的互助精神。
4. 提供适当的引导和指导，确保幼儿在活动中安全和愉快地参与。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和团队合作意识。
“大手拉小手”交通安全宣传教育教案5篇
“大手拉小手”交通安全宣传教育教案5篇“大手拉小手”交通安全宣传教育教案篇1情感目标：知道遵守交通规则的重要性，拥有安全意识能力目标：了解基本的交通规则，提高自我保护能力知识目标：通过参与情境游戏活动，理解红绿灯和常见交通标志的作用。
活动准备：红黄绿3色圆灯型纸片，各种交通标志图片，小推车，小车活动过程：导入：问答+情境导入。
1、依次出示红黄绿3色卡片，并提出问题：“小朋友们，看到这种颜色你们想到了什么呢。
”2、同时出示3色卡片，并提出问题：“如果把3种颜色放到一起，你们想到了什么呢？”3、提出问题：“老师这里还有其他卡片，大家想不想知道是什么。
”以此激发幼儿学习兴趣，顺势导入活动主题。
活动步骤：直观+问答+游戏1、初步认知：出示常见的交通标志，如禁止前行、人行道、禁止小车通行、指示标志等，让他们初步认识。
2、加强记忆：采用分组竞赛活动方式，随意出示某一个标志图片，提出问题：“图中是什么标志”。
回答最好的小组给予表扬。
3、游戏巩固：把小朋友分成推车组，行人组，小车组。
老师随机出示交通标志，如向右行驶，向左行驶，禁止小推车行驶，禁止行人通行，红灯，绿灯变换等。
在游戏中让他们对各种交通安全标志有更深的记忆。
4、深入理解：游戏结束后，向小朋友们讲述交通安全的重要，引导它们对交通安全有正确的认识，能在以后日常生活中遵守规则，保护自己。
活动延伸：家园合作。
让小朋友在回家路上看看还有哪些指示牌，然后向自己的父母询问指示牌作用。
第二天跟老师分享新标志。
“大手拉小手”交通安全宣传教育教案篇2活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、了解一些基本的交通规则。
2、了解一些常见的交通标志。
活动过程：（一）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以通行？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
大手拉小手交通安全主题班会教案范本7篇
大手拉小手交通安全主题班会教案范本7篇大手拉小手交通平安主题班会教案范本7篇大手拉小手交通平安主题班会教案怎么写？编写教案要依据教学大纲和教科书。
从同学实际状况动身，细心设计。
下面是我给大家带来的大手拉小手交通平安主题班会教案范本，盼望能够帮到你哟!大手拉小手交通平安主题班会教案范本（精选篇1）学习目标：1.辨别过公路时的正确及错误做法，进一步增加平安意识。
2.熟悉交通平安设施的名称和用途。
活动预备：小班上学期《活动手册》第28 页。
活动过程：1. 播放歌曲《信号灯》，请幼儿认真听。
妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过公路才能走到超市。
瞧，走到公路边，欣欣一点也不焦急，她安宁静静地和妈妈一起站在斑马线上等候。
不一会儿，欣欣观察车停下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她抓紧拉着妈妈的手过公路。
哦！哦！过来了！欣欣高兴奋兴地和妈妈接着往前走。
可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条公路上。
欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。
没有人行横道，怎么过公路呢？正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。
噢！有了！欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条公路。
就在这时，欣欣观察一些大哥哥大姐姐不遵守交通规章，险些被汽车撞倒，欣欣抓紧对妈妈说：“多危急呀！我肯定要走天桥过公路。
”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。
”2. 请幼儿完成小班上学期《活动手册》第28页，把正确的行为圈起来。
3. 向幼儿提问图画中有什么交通平安设施。
4. 请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家四周有没有图中的交通平安设施，并将其涂上颜色。
活动评价：1.能辨别过公路时正确和错误的做法。
2.能说出交通平安设施的名称和用途。
大手拉小手交通平安主题班会教案范本（精选篇2）活动目标：1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应当严格遵守的交通规章。
2.了解各种做宣扬的形式，能和同伴合作通过某种宣扬形式完成遵守交通规章、讲文明的公益宣扬活动。
《大手牵小手》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《大手牵小手》主题班会教案适用年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和父母、亲人在一起的时光。
2. 培养学生的感恩之心，学会关爱他人。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点重点：让学生通过活动体验亲情，学会珍惜家人。
难点：如何引导学生从活动中感受到亲情的伟大，并将其内化为自己的行动。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题《大手牵小手》，引导学生思考亲情的重要性。
2. 活动一：家庭成员介绍学生依次介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，分享与自己家人的趣事，让大家了解彼此的家人。
3. 活动二：亲情感悟学生分组讨论，思考自己在家庭中享受到的关爱，以及如何回报家人的爱。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4. 活动三：感恩行动学生分组进行感恩行动，如为家人制作感恩卡片、为父母分担家务等。
教师巡回指导，引导学生将感恩行动落到实处。
5. 总结：教师总结本节课的收获，强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关爱家人，回报家人的爱。
四、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的感恩之情，并付诸实践，为家人做一件小事。
五、教学评价1. 学生对亲情的认识和珍惜家人的态度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生完成课后作业的情况，以及对家人关爱行为的实践。
六、教学准备1. 准备家庭成员介绍的相关素材，如照片、故事等。
2. 准备感恩行动的相关建议，如制作感恩卡片、分担家务等。
3. 准备课后作业的评价标准，以确保学生能够认真完成。
七、教学注意事项1. 关注学生在课堂上的情感波动，及时引导，使学生能够真实地感受到亲情的伟大。
2. 在活动中，注意培养学生的团队协作能力，让每个学生都能参与到其中。
3. 关注学生的课后实践，确保他们将感恩行动落到实处。
八、教学拓展1. 组织一次亲子活动，让家长参与，增进家庭成员之间的感情。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
《大手牵小手》主题班会教案
《大手牵小手》主题班会教案一、教案背景：《大手牵小手》主题班会旨在通过大手牵小手的形式，让高年级的同学带领低年级的同学共同参与活动，增进彼此之间的友谊，培养学生的团队协作能力和责任感。
通过此活动，让学生学会关爱他人，学会合作，共同成长。
二、教学目标：1. 让学生了解大手牵小手活动的意义，认识到团队合作的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的责任感和使命感。
三、教学内容：1. 大手牵小手的意义和目的。
2. 团队合作的重要性。
3. 关爱他人、乐于助人的表现。
4. 培养责任感和使命感的方法。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一个大手牵小手的例子，引发学生对主题的思考。
2. 新课导入：介绍大手牵小手活动的意义和目的，让学生明白活动的背景。
3. 案例分析：分享一些大手牵小手的成功案例，让学生从中体会到团队合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园中如何实践大手牵小手，关爱他人，并分享讨论成果。
5. 情景剧：组织学生表演情景剧，展示大手牵小手的过程，加深学生对主题的理解。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，引导学生认识到关爱他人、团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：布置一道关于大手牵小手的实践作业，让学生在课后付诸行动。
五、教学评价：1. 学生对大手牵小手活动的了解程度。
2. 学生对团队合作重要性的认识。
3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
4. 学生责任感和使命感的提升。
六、教学资源：1. 故事素材：关于大手牵小手的真实故事。
2. 案例素材：其他学校或社区的大手牵小手活动案例。
3. 情景剧本：编写一个关于大手牵小手的情景剧本。
4. 活动道具：用于情景剧表演的道具。
七、教学准备：1. 提前准备好故事素材和案例素材。
2. 编写好情景剧本。
3. 准备活动道具。
八、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述真实故事，引发学生对主题的思考。
大手拉小手友爱主题班会教案
大手拉小手友爱主题班会教案一、活动目的友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。
在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。
通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会2、教学目标：（1）了解友爱的内涵和意义；（2）感受友情的温暖和重要性；（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。
3、教学过程：（1）班会开场白教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。
（2）互动环节①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。
两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。
活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。
在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。
②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。
教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。
（3）小结与总结教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。
三、教育体会通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。
这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。
幼儿园大手拉小手：友爱互助主题班会教案
友爱互助主题班会教案一、概述友爱互助是幼儿园教育中非常重要的主题之一，它能够培养幼儿积极向上的品质，增强他们的团队意识，促进情感和社交能力的发展。
在幼儿园大手拉小手：友爱互助主题班会教案中，我们将通过一系列的活动让幼儿感受到友爱互助的重要性，培养他们的团队合作精神，激发他们的爱心和互助意识。
本教案以培养幼儿的友爱互助意识为中心，以小手牵大手的活动为载体，通过游戏、歌曲、故事等多种形式引导幼儿互帮互助，增强友爱互助的意识。
二、活动设计1. 游戏环节（1）拉拉队比赛：幼儿分成几个小组，每个小组选出一名“拉拉队长”，其他幼儿手拉手排成一队，根据指定路线进行比赛。
在比赛中，队长要带领队员们互相牵手，互相帮助，一同向终点前进。
比赛结束后，教师可以引导幼儿讨论比赛中互相帮助的场面，强调友爱互助的重要性。
2. 歌曲欣赏（2）《大手牵小手》：通过播放歌曲《大手牵小手》，教师引导幼儿一起跟唱，同时进行手拉手的动作。
在欣赏歌曲的过程中，教师可以适时引导幼儿思考，大手和小手之间的互助意义是什么，如何在日常生活中实践友爱互助。
3. 故事共享（3）《小猫学友爱》：教师向幼儿讲述一则关于友爱互助的故事，比如《小猫学友爱》。
在讲述故事的过程中，教师可以引导幼儿思考故事中小猫和小鸟之间的友爱互助是如何发生的，以及自己在日常生活中是否也可以互相帮助。
4. 制作手工（4）友爱互助拼图：教师提供一些拼图材料，让幼儿分组合作，共同完成一幅友爱互助主题的拼图作品。
在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论友爱互助的意义，以及合作完成任务的快乐和成就感。
三、总结回顾通过本次主题班会活动，幼儿在游戏、歌曲、故事和手工制作等多种形式的参与中，增强了友爱互助的意识。
在游戏中，他们明白了互相帮助可以取得更好的成绩；在歌曲中，他们感受到了手拉手的温暖和力量；在故事共享中，他们领悟到帮助别人也是一种快乐；在手工制作中，他们体验到了团队合作的魅力。
通过这些活动，幼儿在友爱互助的主题中得到了全面、深刻和灵活的培养。
大手牵小手全套教案
大手牵小手全套教案教案标题：大手牵小手全套教案教学目标：1. 帮助学生理解“大手牵小手”的含义，培养学生之间的友谊和合作意识。
2. 提高学生的社交技能和沟通能力。
3. 培养学生的关爱他人和乐于助人的品质。
4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 课堂活动：通过游戏、角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生理解“大手牵小手”的含义和重要性。
2. 社交技能：教授学生如何与他人友好相处、分享和合作。
3. 情感教育：通过故事、影片等形式，培养学生的关爱他人和乐于助人的品质。
4. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和领导能力。
教学步骤：第一课：认识“大手牵小手”1. 引入：通过展示图片或视频，引起学生对“大手牵小手”的兴趣。
2. 讨论：与学生一起讨论“大手牵小手”的含义和重要性，鼓励学生分享自己的观点和体验。
3. 游戏：组织学生进行游戏，例如“大手小手接龙”，让学生体验到团队合作和互助的快乐。
第二课：社交技能培养1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并展示友好相处的方式。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中与他人友好相处，并分享自己的观点和经验。
3. 分享和总结：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班总结，强调友好相处的重要性。
第三课：情感教育1. 故事分享：讲述一个关于友谊和互助的故事，引发学生对关爱他人和乐于助人的思考和讨论。
2. 影片观看：播放一个关于友情和合作的影片，让学生通过观看影片来感受他人之间的情感和互助。
3. 讨论和反思：与学生一起讨论故事和影片中的情感表达和行为，引导学生思考如何在自己的生活中关爱他人。
第四课：团队合作与领导能力1. 小组活动：组织学生进行小组活动，例如解决一个问题或完成一个任务，鼓励学生团队合作和互助。
2. 角色切换：让学生轮流担任小组的领导者，培养他们的领导能力和团队合作意识。
3. 总结和反思：与学生一起总结小组活动的经验和教训，引导他们思考如何改进团队合作和领导能力。
大手牵小手教案
大手牵小手教案教案主题：大手牵小手教学目标：1. 使学生明白友谊的重要性，懂得关心和帮助别人。
2. 提高学生的合作与沟通能力。
3. 开发学生的情感与触觉发展。
教学准备：1. 大手牵小手图片或实物。
2. 心形纸条。
3. 小组合作活动设计。
教学过程：引入：1. 展示大手牵小手的图片或实物，向学生询问他们对这个图像或物品的感受。
2. 引导学生思考，大手和小手之间的关系代表着什么。
提问：1. 你们平时会帮助别人吗？如何帮助别人？2. 如果有人需要帮助，你们愿意牵他的手吗？教学展开：1. 分发心形纸条给每个学生，并要求他们写下一个他们愿意帮助的人的名字。
鼓励学生思考他们可以怎样帮助这个人。
2. 让学生互相交换纸条，并鼓励他们和纸条上的人一起合作完成一个任务。
例如：画一幅画、组成一个乐队等。
3. 在小组合作活动中，鼓励学生互相协作，互相帮助，共同解决问题。
展示与回顾：1. 邀请每个小组分享他们在合作过程中的体验和感受。
2. 强调友谊和合作的重要性，并与大手牵小手的图像联系起来。
3. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，使友谊更加牢固。
教学扩展：1. 继续进行小组合作活动，鼓励学生从不同的角度思考问题并找到解决方案。
2. 组织类似大手牵小手的活动，让学生体验友谊和合作的快乐。
3. 引导学生与家人、亲友建立更加紧密的联系，并通过帮助他人来增强友谊。
评价与总结：1. 观察学生是否积极参与合作活动，是否愿意帮助他人。
2. 结合学生的表现，对他们的合作和沟通能力给予肯定和鼓励。
教学拓展：通过大手牵小手这个教学活动，学生能够从中感受到友谊和合作的重要性，并懂得关心和帮助别人。
同时，通过合作活动，学生的合作与沟通能力也有所提高。
这样的教学方法能够开发学生的情感与触觉发展，培养学生的社交能力和人际关系。
“大手拉小手”交通安全班会教案5篇
“大手拉小手”交通安全班会教案5篇“大手拉小手”交通安全班会教案篇1活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
“大手拉小手”交通安全班会教案篇2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。
小班教研大手牵小手教案(3篇)
课时：2课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿之间的互助合作意识，学会相互关心、帮助。
2. 通过游戏和活动，让幼儿体验友谊的温暖，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力，提高语言表达和社交能力。
教学重点：1. 让幼儿学会关心他人，体验互助合作的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
教学难点：1. 引导幼儿在活动中主动关心他人，形成良好的互助习惯。
2. 帮助幼儿克服害羞心理，敢于表达自己的想法。
课时一：一、活动名称：大手牵小手，快乐同行二、活动目标：1. 让幼儿学会牵住他人的手，感受安全感和温暖。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
三、活动准备：1. 课件：《大手牵小手》2. 音乐：《小星星》3. 彩色手环若干四、活动过程：（1）播放课件《大手牵小手》，引导幼儿观看。
（2）教师提问：你们看到什么？为什么大家要牵着手？2. 教学活动（1）教师示范如何正确地牵住他人的手，让幼儿模仿。
（2）组织幼儿进行“大手牵小手”游戏，体验牵手的乐趣。
（3）引导幼儿在游戏中相互关心、帮助。
3. 总结与延伸（1）教师总结：今天我们学习了牵手的本领，以后我们要学会关心他人，大手牵小手，快乐同行。
（2）布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起牵着手散步，感受家庭的温暖。
课时二：一、活动名称：我的好朋友二、活动目标：1. 让幼儿学会表达对好朋友的感情，增进友谊。
2. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。
三、活动准备：1. 课件：《我的好朋友》2. 彩色卡片若干四、活动过程：1. 导入（1）播放课件《我的好朋友》，引导幼儿观看。
（2）教师提问：你们有几个好朋友？你们的好朋友是谁？2. 教学活动（1）教师示范如何表达对好朋友的感情，让幼儿模仿。
（2）组织幼儿进行“我的好朋友”游戏，让每个幼儿表达对好朋友的感情。
（3）引导幼儿在游戏中学会倾听、表达和沟通。
3. 总结与延伸（1）教师总结：今天我们学会了表达对好朋友的感情，以后我们要学会关心他人，大手牵小手，共同成长。
“大手拉小手”安全出行班会教案5篇
“大手拉小手”安全出行班会教案5篇“大手拉小手”安全出行班会教案篇1活动目标：1、知晓安全乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为活动过程：一、提出问题——小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?二、感知讨论教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。
——“大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”1、出示图片1(把头伸出窗外)2、出示图片2(把手伸出窗外)3、出示图片3(车开动时在车厢内走路)4、出示图片4(反向跪坐在车位上)5、出示图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)6、出示图片6(从车中往窗外吐痰或扔废物)三、归纳总结——“在乘车时，怎样做才是安全的呢”?1、再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法2、组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法四、延伸活动活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
“大手拉小手”安全出行班会教案篇2教学目标：一、安全知识认知1.通过探究之旅，认识乘车中的危险行为。
2.了解并学习正确的安全乘车知识。
3.知道在遭遇突发事故时的应对方法。
二、安全技能培养1.掌握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。
2.培养在乘车过程中遇到意外伤害时的应急能力。
三、安全意识提升1.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来伤害。
2.提升主动注意交通安全的意识。
教学重点：学习并掌握一些基本的乘车安全知识。
教学难点：知道意外发生时如何应对。
教具准备：课件教学过程：一、谈话导入：（一）谈话：同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经历过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？（二）提出并板书课题。
今天我们就来学习乘车安全方面的知识。
（板书：乘车安全）二、探究新课：（一）认识乘车中的危险行为。
1.看图听故事，回答问题。
（1）公交车上发生了什么事？（2）妈妈会对小明说些什么？（3）小明听了妈妈的话又会怎样说？2.阅读故事，回答问题。
小手拉大手亲子安全行主题宣教活动班会教案5篇
小手拉大手亲子安全行主题宣教活动班会教案5篇安全分为三种,有消防安全、交通安全、食品安全。
这些安全是我们生活缺一不可的。
下面是小编为大家整理的关于小手拉大手亲子安全行主题宣教活动班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!小手拉大手亲子安全行主题班会教案1班会目的：透过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育，透过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。
活动准备：1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
6、准备好相关课件。
7、确定六人快板排练活动过程:一、师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、导入：交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?2、请看材料(显示课件)进入新世纪以来，中国已经连续3年每年突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年突破10万大关，一年10万人是什么概念?——一年不见一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天空上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。
10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;能够养活100万个下岗职工;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
《大手牵小手》优秀教案
《大手牵小手》优秀教案《大手牵小手》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《大手牵小手》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《大手牵小手》优秀教案1一、教学目的：通过主题班会教学，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
教学准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、组织学生准备有关节目。
教学过程：一、教学导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。
二、教学开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
大手牵小手教案6篇
大手牵小手教案6篇大手牵小手教案篇1活动内容：《安全过公路》活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论）4、引导幼儿熟悉红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿争论“我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论）6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。
）10、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。
幼儿园中班社会活动教案《大手牵小手》含反思
幼儿园中班社会活动教案《大手牵小手》
含反思
教学目标
- 培养幼儿团队合作的意识和能力
- 促进幼儿社交能力的发展
- 培养幼儿的互助精神
- 提升幼儿自信心和自尊心
教学内容
本次活动将引导幼儿参与《大手牵小手》游戏，通过游戏的方式促进幼儿的团队合作和互助精神的培养。
游戏准备
1. 准备一个大圆圈和几个小圆圈（根据班级人数而定）
2. 让幼儿坐成一个大圈子，每人手里都拿着一个小圈圈。
游戏规则
1. 指定一个幼儿站起来，他要手牵着一个小朋友的手，然后两人一起绕着大圆圈跑，其他幼儿也随着跑。
2. 老师发出口令后，幼儿们要尽快找到另一个手牵着的小朋友，保持手拉手的状态。
3. 游戏结束后，幼儿们坐下来，老师鼓励他们谈谈参与游戏的
感受和观察到的现象。
反思
1. 教师在游戏过程中要引导幼儿关注身边的小朋友，培养关注
他人的意识。
2. 游戏中若有幼儿找不到手牵着的小朋友，教师可以帮助他们
合理分组，避免幼儿感到孤单。
3. 鼓励幼儿在反思环节分享自己的想法，培养他们的表达能力
和自信心。
以上为幼儿园中班社会活动教案《大手牵小手》含反思，旨在
通过游戏的方式培养幼儿的团队合作和互助精神。
通过指导幼儿反
思游戏中的感受和观察到的现象，促进幼儿的社交能力的发展，提
升其自信心和自尊心。
“大手牵小手平安路上走”主题班会方案
“大手牵小手平安路上走”主题班会方案（上交）一、活动背景随着社会的不断发展，交通安全问题日益凸显，尤其是对于我们这些正处于成长阶段的青少年来说，掌握交通安全知识，提高自我保护意识显得尤为重要。
为了使同学们更加深入地了解交通安全知识，提高交通安全意识，我们特此举办“大手牵小手平安路上走”主题班会。
二、活动目标1.通过此次活动，使同学们掌握基本的交通安全知识，增强交通安全意识。
2.培养同学们自觉遵守交通规则的良好习惯。
3.提高同学们面对交通事故时的应急处理能力。
三、活动主题“大手牵小手平安路上走”，寓意着我们大家要携手共进，共同关注交通安全，做到安全出行。
四、活动时间20年X月X日（周五）下午第X节课五、活动地点教室六、活动对象全班同学七、活动流程1.班会导入由班主任老师简要介绍此次班会的背景、目的和意义，引导同学们关注交通安全问题。
2.交通安全知识讲解由交通安全宣传员（可以是老师或学生）为大家讲解交通安全知识，包括交通规则、交通安全标志、交通事故预防等方面内容。
3.交通安全案例分析组织同学们观看交通安全案例视频，让同学们了解交通事故的危害，提高警惕。
4.交通安全知识问答开展交通安全知识问答环节，检验同学们对交通安全知识的掌握程度。
5.交通安全口号创作同学们分成小组，创作交通安全口号，增强团队协作能力，同时提高交通安全意识。
6.交通安全承诺书同学们共同宣誓，承诺遵守交通规则，做到安全出行。
7.交通安全宣传活动组织同学们开展交通安全宣传活动，如制作宣传海报、宣传册等，将交通安全知识传递给更多的人。
八、活动准备1.提前收集交通安全知识资料，制作PPT课件。
2.准备交通安全案例视频。
3.准备交通安全知识问答题目。
4.准备空白纸张、彩笔等创作材料。
5.准备宣誓词。
九、活动预期效果1.同学们能掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识。
3.同学们能面对交通事故时，具备一定的应急处理能力。
4.通过活动，提高同学们的团队协作能力和创造力。
主题班会大手拉小手教案
主题班会大手拉小手教案班会主题：大手拉小手班会日期：2021年8月20日班会地点：教室班会目的：通过“大手拉小手”主题，培养学生互助、合作的意识，提高班级凝聚力。
一、班会开场（5分钟）1. 播放温馨的班级合影视频，引发学生们的兴趣和注意力。
2. 主持人向学生们问好并简单介绍今天的班会主题。
3. 与学生们欢快的问候互动，热气腾腾的班会气氛。
二、主题教学（25分钟）1. 主持人通过一系列图片展示合作和互助的场景，并和学生们进行互动。
2. 学生小组讨论：你们理解“大手拉小手”的含义吗？如果你是大手，你愿意拉谁的小手呢？如果你是小手，你希望谁拉你的小手呢？3. 分组分享：让每个小组派出一名代表分享他们的讨论结果。
鼓励学生们多表达自己的想法。
4. 主持人引导学生们思考：在学校、家庭和社会中，有哪些场景可以展现“大手拉小手”的精神？5. 学生小组分工：请同学们分组讨论并准备以角色扮演的方式展示一些典型的“大手拉小手”的场景。
6. 角色扮演：各小组依次上台表演自己准备的场景。
其他同学可以提问或评价。
7. 小结：通过角色扮演和讨论，引导学生认识到“大手拉小手”的重要性，并明白互助和合作可以让事情变得更加顺利和快乐。
三、小组活动（20分钟）1. 活动准备：将学生们分成若干个小组，并随机分配角色。
2. 活动内容：每个小组将制定一个任务，要求所有组员参与并完成。
3. 活动目标：通过小组活动，培养学生们的团队合作意识和互助精神。
4. 活动时间：设定10分钟的活动时间。
5. 活动总结：每个小组展示他们的成果，并分享难题和解决办法。
引导学生们思考和总结合作中的重要性。
6. 主持人总结：总结小组活动的过程和收获，并强调团结和互助对于实现目标的重要性。
四、个人分享（15分钟）1. 主持人请学生们互相交换座位，邀请同学们与不同座位的同学分享他们在小组活动中的体验和感受。
2. 学生们自愿分享，鼓励他们表达认识到的互助精神的重要性。
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《大手牵小手，文明一起走》
主题班会活动方案
一、活动对象：五年级全体学生
二、活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
三、活动准备：
1、开班会前，开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
四、活动过程：
1、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
2、活动开始
（1）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的伙伴》
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（2）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学们表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
学生朗诵《中学生日常行为规范》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生自由发言。
（3）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》
(表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》
（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读）（4）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》
（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。