高级中学教师绩效考核评分细则
福州高级中学教师绩效考核实施方案
福州高级中学教师绩效考核实施方案第一篇：福州高级中学教师绩效考核实施方案福州高级中学教师绩效考核实施方案为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。
现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单组长：苏芸副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。
教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
高中部教师绩效考核方案(新)
盐化中学高中部教师考核方案一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）（5 分）、能（文化业务素质）（5 分）、勤（教学行为规范）（5 分），绩（教学成绩）（20 分），廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60 分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则（一）德（想道德素质） 5 分）1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣 1 分。
请假者扣0.5 分（公差除外）。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣 2 分；煽动闹事，一次扣 5 分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生（打骂学生，让学生站在教室外而等），发现一次扣 1 分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣 2 分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣 5 分。
4．该项考核扣至零分为止。
（二）能（业务素质） 5 分）1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分（公差除外）。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3 节；三年以上五年以下，每周听课不少于2 节；五年以上，每周听课不少于l 节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5 分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3 篇教学反思，少一篇扣 1 分，反思不认真，一次扣0.5 分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励 1 分。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则
是指对中学教职工进行绩效考核的详细规定。
根据不同学校的具体情况，绩效考核细则可能会有所不同。
以下是一个中学教职工绩效考核细则的范例：
1. 教学成绩考核：
- 学生成绩：根据学科教师所授课程的学生成绩评定教学成效。
- 教学质量：根据学生对教师的教学满意度评价教学效果。
- 教育贡献：根据教师参与学校教育事务的投入和贡献程度评定教学贡献。
2. 科研成果考核：
- 发表论文：根据教师在学术期刊或学术会议上发表的论文数量和质量评定科研成果。
- 科研项目：根据教师主持或参与的科研项目的数量和质量评定科研成果。
- 科研荣誉：根据教师获得的科研相关荣誉评定科研成果。
3. 师德师风考核：
- 课堂纪律：评价教师在教学过程中是否维护良好的课堂纪律。
- 师德师风：评价教师是否具备良好的师德和师风。
4. 学科竞赛成绩考核：
- 学科竞赛成绩：根据学科教师指导的学科竞赛团队获得的成绩评价教师指导能力和学科水平。
5. 其他考核指标：
- 自我学习能力：评价教师是否有持续学习和提升自我能力的意识和行动。
- 学校管理工作：评价教师在学校管理工作中的参与度和质量。
- 其他特殊贡献：评价教师在其他方面的特殊贡献，如社会服务、学生活动等。
根据以上绩效考核细则，学校可以对中学教职工进行全面评估，并根据评估结果制定奖惩措施，激励教职工积极进取，提高教学和科研水平。
中学教职工绩效考核细则模版(五篇)
中学教职工绩效考核细则模版第一部分：综合考评1. 教学能力考评1.1 教学质量1.2 学生综合素质提升1.3 教学方法与手段2. 教学研究考评2.1 学科研究2.2 教研活动2.3 学科竞赛成绩2.4 教育教学论文数量及质量3. 学生管理考评3.1 班级管理3.2 学生综合素质指导与评选4. 师德表现考评4.1 敬业精神4.2 课堂管理4.3 与同事及家长的合作与沟通4.4 职业道德及廉洁自律5. 学科竞赛指导考评5.1 学科竞赛指导工作5.2 学科竞赛成绩6. 学科建设考评6.1 教学资源建设6.2 学科发展规划6.3 学科发展成果7. 业务培训考评7.1 参加培训的积极性7.2 培训成果7.3 应用培训内容的成效第二部分：量化考核指标根据综合考评的结果，可以将各项综合考评指标量化为具体的分数指标，以便进行考评排名和激励分配。
第三部分：考核结果与激励机制1. 考核结果排序1.1 按综合考评总分对教职工进行排序，得出绩效考评排名。
1.2 对于考评排名前10%的教职工，给予额外的奖励和激励。
1.3 对于考评排名后10%的教职工，进行必要的提醒和督促。
2. 激励机制2.1 绩效工资- 根据考核结果的综合排名，给予不同等级的绩效工资。
- 高绩效的教职工可以获得更高的绩效工资。
2.2 职称晋升- 考核结果优秀的教职工可申请职称晋升，并享受相应的职务和待遇。
2.3 奖励激励- 对于特别突出的教职工，给予额外的奖励和激励，如表彰、奖金、培训机会等。
2.4 教学资源分配- 根据考核结果，合理分配教学资源，提供更好的教学环境和条件。
第四部分：考核流程与时间安排1. 定期考核1.1 考核周期为一学年。
1.2 每学年末对上一学年教职工的工作进行考核评估。
2. 考核流程2.1 教职工填写个人工作总结和自评表。
2.2 学校考评委员会组织考评工作，由各项考评指标的责任人进行评价。
2.3 考核结果汇总，得出绩效考评排名。
3. 时间安排3.1 考核开始的时间为每学年末。
2023年中学教职工绩效考核细则
2023年中学教职工绩效考核细则一、总则为了全面提升中学教职工的教学水平和工作能力，促进学校教育教学的发展和校园文化的建设，制定本绩效考核细则。
本绩效考核细则适用于中学全体教职工，包括教学岗位和行政岗位的工作人员。
二、考核内容1. 教学质量（1）教育教学思想和方法的更新。
（2）课堂教学效果和评价。
（3）学生成绩和学业指导。
（4）教育教学科研成果。
2. 学生管理（1）班级管理和学生思想教育。
（2）学生活动组织和指导。
3. 学校管理和服务（1）学校管理和决策能力。
（2）学校规章制度的制定和执行。
（3）与家长、社区等各方的沟通和合作。
4. 个人素质和工作态度（1）道德修养和职业道德。
（2）师德师风表现。
（3）工作责任和积极性。
三、考核方法1. 自评教职工应当在考核期内对自己的工作情况和成果进行认真评估，填写绩效考核表，并提出自己的改进方案。
2. 他评（1）学生评教：学生对教师的授课情况进行评价，并填写评教表。
（2）同行评教：由同行教师互相评价，对教师的教学能力、教育教学思想、师德师风进行评定。
（3）领导评教：由学校领导对教师的工作态度和工作成果进行评价。
3. 绩效指标根据教职工的考核内容，制定相应的绩效指标，并按照比例对其进行权重排位。
四、考核结果与薪酬激励1. 考核结果根据教职工的综合评定结果，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，将结果通知被考核者。
2. 薪酬激励（1）优秀等级的教职工将获得一定比例的薪酬奖励。
（2）良好等级的教职工将获得适当的薪酬奖励。
（3）中等等级的教职工将享受基本薪酬标准。
（4）不合格等级的教职工将进行工作整改，并可能降低薪酬水平。
五、监督与复评1. 监督学校将建立绩效考核监督制度，对教职工的绩效考核工作进行监督，确保考核工作的公正和客观。
2. 复评教职工如对考核结果有异议，可以提出复评申请，学校将重新评定其绩效，重新调整等级和薪酬。
六、奖励与处罚1. 奖励学校将对中学教职工中表现优秀的个人和集体进行奖励，包括荣誉称号、奖状、奖金等。
江苏省江阴高级中学教师绩效考核评分细则
江苏省江阴高级中学教师绩效考核评分细则（试行稿）2006年1月我校教代会通过的《江苏省江阴高级中学教职工工作绩效奖励条例》规定，教师绩效考核的得分由基本分和效果分两部分组成。
考核基本分满分为100分，由教师自评和互评、学生对任课教师的评价、分管领导打分、年级部领导小组评估等四项考核分数组成，基本分的考核由年级部负责操作。
效果分根据教师的教学质量和突出贡献，由考核领导小组直接加减分。
根据学校教代会相关文件精神和校考核领导小组的解读，有资格参加考核的教师按得分从高到低，前60％可以被评为A等考核奖，得分特别低的可评为C等，其余为B等。
具体评分细则如下：一、教师自评和互评满分30分。
由教师本人的打分和备课组内相互打分平均得出。
打分时在相应等第的分值范围内打分，其中A不能超过被评总人数的60％。
二、学生评价满分20分。
由学生打出的满意率、较满意率、基本满意率和不满意率情况折合得出。
其中不满意率作为教师评价参考，学生评价得分＝“满意”率×20＋“较满意”率×16＋“基本满意”率×12。
三、分管打分满分20分。
由备课组长给组内老师直接在相应等第的分值范围内打分，备课组长由年级部打分，其中A不能超过被评总人数的60％。
四、年级部评估满分30分。
分定量分和定性分两部分，其中定量分15分，定性分15分。
（一）定量分考核（15分）1、考试科目（高考科目）按班级为单位计算，每学期以最客观、最有代表性的考试（如升学考试、期末统考等）为准，考核基础分10分。
2、以期初（上学期期末或分班考试）成绩为依据，将各班学期期末成绩除期初成绩得出升降率，将期末成绩年级平均值除期初成绩年级平均值得出升降率。
3、将各班学科升降率与年级平均成绩升降率相比，每升（降）一个百分点，理科加减1分，文科加减1.5分。
4、非考试学科确定基础分为10分，定量分=工作量系数×基础分（10分）。
5、定量分得分封顶为15分，超过15分者可建议作为效果分加分；扣分至0分止。
中学教职工绩效考核细则（4篇）
中学教职工绩效考核细则第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
4.课堂纪律和管理：包括课堂秩序的维护、学生表现的规范等方面。
第二节教育教学质量考核1.课程建设和研发：包括参与课程改革和研发、教材更新和适应性调整等方面。
2.教学团队建设：包括参与教研活动、学科交流和分享、指导新教师的工作等方面。
第三节职业素养考核1.道德品质：包括不断提高的职业道德素养、真诚关爱学生、尊重学生权益等方面。
2.教师形象：包括仪容仪表、言谈举止、语言表达等方面。
3.教师敬业精神：包括积极参与集体活动、认真履行教学任务、持续学习和提升等方面。
4.团队合作能力：包括与同事合作、与家长合作、与学生合作等方面。
第三章考核程序第一节考核周期中学教职工绩效考核一般按照学年进行，每学年结束进行一次考核。
第二节考核方式1.教学观摩：通过教学观摩评估教师的教学水平和教学效果。
2.评估问卷：通过学生、家长等相关人员的评估问卷来评估教师的教育教学质量。
3.个人陈述：教职工通过个人陈述方式介绍自己的教学理念、教育教学成果等方面。
4.专家评审：由学校组织专家对教职工的教学水平和职业素养进行评审。
第三节考核结果评定根据教学观摩、评估问卷、个人陈述和专家评审的情况，综合评定教职工的教学水平、教育教学质量和职业素养，并给出相应的打分。
中学教职工绩效考核细则与中学教职工考勤办法
中学教职工绩效考核细则与中学教职工考勤办法一、绩效考核细则中学教职工绩效考核旨在评估教职工在教学和行政管理等方面的表现，以推动教职工的专业成长和工作效率的提高。
根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下绩效考核细则：1. 教学工作绩效考核教学工作是中学教职工的核心任务，因此教学工作绩效考核占总评分的70%。
教学工作绩效考核将根据以下几个方面进行评估：1.1 教学准备：根据教师的备课情况、教案设计和教材选择等方面评估教师的教学准备工作。
此项考核占总评分的20%。
1.2 教学能力：评估教师的讲解能力、知识传授能力以及课堂管理能力。
此项考核占总评分的30%。
1.3 学生成绩：考核学生的考试成绩、学习进步情况以及教师对学生学业发展的关注。
此项考核占总评分的20%。
2. 行政管理绩效考核除了教学工作，中学教职工还需要承担一些行政管理工作，如班级管理、学生日常事务处理等。
行政管理绩效考核占总评分的20%，主要考核以下几个方面：2.1 班级管理：评估教师对班级学生的管理情况，如班级纪律、班风建设等。
此项考核占总评分的10%。
2.2 学生工作：考核教师对学生的关心和辅导情况，如学生心理疏导、学业指导等。
此项考核占总评分的5%。
2.3 学校事务处理：评估教师对学校各项事务的处理能力，包括会议记录、文件处理等。
此项考核占总评分的5%。
二、教职工考勤办法教职工考勤旨在规范教职工的工作出勤和请假情况，确保教学工作的正常进行。
根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下教职工考勤办法：1. 出勤要求教职工应按时到校上班，不得迟到早退。
出勤情况将作为绩效考核的一个重要指标，对迟到早退的教职工将有一定的扣分。
2. 请假制度教职工需要请假时，应提前向校务处提出申请，并说明请假事由和请假时间。
请假事由应真实有效，未经批准的请假将影响绩效考核评定。
2.1 病假：教职工生病时可提请病假，但需提供医院出具的证明，并按照规定的病假天数计算。
高中教师绩效考核细则(试行)
高中教师绩效考核细则(试行)1. 总则本绩效考核细则适用于本校所有高中教师，旨在规范高中教师的工作行为和工作质量，提高教学水平和工作效率。
2. 考核指标绩效考核指标包括教学工作、教育科研与改革、本科教育、职业道德、工作态度及工作效率等方面。
具体指标及占比如下：2.1 教学工作（40%）主要包括教学质量、教学效果、教学秩序、作业批改等方面。
2.2 教育科研与改革（20%）主要包括科研成果、教研成果、教学改革、教材编写、教学课件制作等方面。
2.3 本科教育（15%）主要评估教师在学生成长、学生思想政治教育等方面的工作成果。
2.4 职业道德（15%）主要评估教师是否具有职业操守、道德情操等方面的素养。
2.5 工作态度与工作效率（10%）主要评估教师对工作的积极态度和工作效率。
3. 考核方法3.1 自评教师可根据本绩效考核指标进行自评，并在自评表中详细描述教师的工作情况和工作成果。
自评占总分的20%。
3.2 领导评价校领导可根据教师的教学质量、科研与改革工作、职业道德、工作态度等方面进行评价，并在评价表中详细描述评价情况。
领导评价占总分的50%。
3.3 同行评价教师可以申请到其他高中或同行评估机构参加评价。
同行评价占总分的10%。
3.4 教学检查校领导可对每个教师进行教学检查，检查内容可以根据绩效考核指标进行针对性的指导和检查。
教学检查占总分的20%。
4. 考核结果绩效考核结果采用A、B、C、D四个等级，其中A为优秀，B 为良好，C为合格，D为不合格。
考核结果将根据绩效考核等级进行评定，每年度进行一次评定。
5. 附则本考核细则由教务处负责解释，并根据实际情况随时进行调整和完善。
教务处在绩效考核过程中，有权对考核指标和考核方法进行调整和变更。
高中教师绩效工资考核分配实施细则
高中教师绩效工资考核分配实施细则1. 引言本文档旨在对高中教师的绩效工资考核和分配进行规范和实施细则的制定，以确保教师的工资分配公平、公正和科学。
2. 考核标准教师的绩效工资考核应按照以下标准进行评定：- 学生学业成绩：考虑学生的平均成绩和升学率等指标。
- 教育教学质量：评估教师的教学效果和教学方法。
- 学生评价：考虑学生对教师的满意度和评价。
- 教师自我评价：教师对自身工作情况的评估。
- 其他衡量指标：根据学校实际情况，可以考虑其他与教学工作相关的指标。
3. 考核流程绩效工资考核的流程如下：- 每学年初，学校将制定绩效工资考核计划，并公布相关信息。
- 教师根据考核计划，准备相关材料和证据。
- 学校组织考核委员会对教师进行评定和评分。
- 考核委员会根据评分结果，确定教师的绩效等级和工资调整幅度。
- 学校将绩效工资发放通知和相关文件送达给教师。
4. 绩效工资分配将绩效工资分配根据以下原则进行：- 教师绩效等级越高，工资调整幅度越大。
- 绩效工资分配应公平、公正、科学，并兼顾教师个体差异和特殊情况。
- 学校应建立和完善绩效工资分配的监督机制，确保分配结果的合理性和透明度。
5. 考核结果的申诉与处理教师对绩效工资考核结果有异议的，可以提出申诉，学校应建立申诉处理机制，并及时处理教师的申诉。
6. 绩效工资考核的监督与评估学校应定期对绩效工资考核进行监督与评估，及时发现问题并进行改进，以提高绩效工资考核的科学性和有效性。
7. 总结通过制定和实施本细则，可以使高中教师绩效工资考核和分配更加规范和科学，提高教师的工作积极性和教育教学质量，进一步推动学校教育事业的健康发展。
参考文献：(如果有)。
2024年中学教职工绩效考核细则（二篇）
2024年中学教职工绩效考核细则一、课程安排与工作量1. 美器材室、电脑房、舞蹈房、劳技室、史地室及出操口令等教学活动，均按照每周2课时进行统计。
2. 对于年满特定年龄的男教师和女教师，在师资条件允许的前提下，服从学校安排即视为满负荷工作。
二、课时统计与核算1. 上课课时按实际授课节数进行统计，包括活动课等。
2. 超出或少于规定课时，将按照既定方案执行：超过课时部分，每课时发放____元；不足课时部分，每课时扣发____元。
三、代课管理按照学校规定，认真履行代课职责，代课____节发放____元。
四、教学常规管理1. 备课：教师必须按要求备课，教案需齐全规范。
未形成教案者，限期补备并扣发津贴____元；备课不符合要求者，限期完善并扣发津贴____元。
青年教师需按规定撰写教学反思，缺一次扣发津贴____元。
2. 上课：教师应精心组织教学，迟到、早退、中途离堂等行为，每发现一次扣发津贴____元。
理、化、生等学科需按教学大纲要求完成实验并记录，未完成者扣发____元/次。
3. 作业：教师应适量布置作业，并严格遵循“四有四必”原则。
不符合要求者，扣发津贴____元；语文学科未完成大作文者，每篇扣发津贴____元。
4. 辅导：教师应负责对缺课或学习困难的学生进行辅导，并填写辅导记录。
未做到者，每次扣发津贴____元。
5. 考试：教师应认真参与考试组织工作。
监考迟到、早退等行为，扣发津贴____元；监考时从事与监考无关的活动，如阅读、批改作业等，扣发津贴____元；严重违反监考规定者，扣发津贴____元。
阅卷过程中发现严重错误者，扣发津贴____元/次。
6. 学生评价：教师应采用科学的方法评价学生学习效果，并按时填写评价表。
未完成者，扣发津贴____元。
五、教学研究1. 公开课：教师应认真上好每学期公开课，未上者扣发津贴____元。
2. 听课：教师应完成听课任务，未达到规定听课节数者，每少一节扣发津贴____元。
高中部教师绩效考核办法(1)
高中部教职工绩效考核办法一、指导思想为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。
二、基本原则尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
多劳多得，优劳优酬。
鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象、内容(一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。
(二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。
学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教育教学（过程和结果）、出勤4项一级考核指标，每项分值最高权重不得高于总分的50％。
高中教师绩效考核细则
高中教师绩效考核细则1. 背景介绍高中教师绩效考核旨在评估教师在教学工作和职业发展方面的表现。
通过绩效考核，学校能够了解教师的工作情况，发现问题并提供相应的支持和培训，以提高教学质量和学生研究成果。
2. 考核指标教师绩效考核将根据以下指标进行评估：- 教学质量：包括课堂教学、教学设计、教学方法等方面的表现。
- 教师师德：包括教育教学态度、职业道德、师德修养等方面的表现。
- 学生评价：包括学生对教师教学效果的评价、学生研究成绩等方面的评估。
- 教育科研：包括教师在教育科研方面的发表论文、参与科研项目等方面的表现。
3. 考核流程教师绩效考核的流程如下：- 提前通知：学校将提前通知教师绩效考核的时间和要求。
- 考核材料准备：教师根据考核要求准备相关材料，包括课堂教案、学生作业、教学设计等。
- 考核评估：学校组织专家对教师的教学质量、师德表现进行评估，并采集学生的评价数据。
- 绩效评定：根据评估结果，学校对教师绩效进行评定，并给予相应的奖励或提出改进意见。
- 反馈与改进：学校将评估结果和绩效评定反馈给教师，并提供支持和培训机会，帮助教师改进教育教学工作。
4. 考核结果的影响教师绩效考核结果将影响以下方面：- 职称评定：考核结果将作为教师职称评定的主要依据之一。
- 奖惩措施：优秀绩效的教师将获得奖励，而绩效不佳的教师可能面临警告或处罚。
- 职业发展：考核结果将影响教师职业发展的机会和方向。
5. 改进机制为了促进教师绩效的不断提高，学校将采取以下改进措施：- 提供培训支持：学校将定期组织教师培训，提供教学、师德等方面的培训支持。
- 激励机制：学校将建立激励机制，通过奖金、晋升等方式激励优秀绩效的教师。
- 反馈机制：学校将建立良好的反馈机制，及时向教师提供绩效评定结果和改进建议。
以上即是高中教师绩效考核细则的内容，旨在促进教师的职业发展和提高学校的教学质量。
中学2023年教职工绩效考核指标细则
工作成效（30分）
教学效果（15分）
1、完成国家规定的教学目标（5分）；2、学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能（5分）；3、在学校教育教学测评中，成绩优良（5分）。
XXXX中学2023年教职工绩效考核指
标细则
A级指标
级标b指
C级指标
工作量（4பைடு நூலகம்分）
工作量（40分）
1.课时工作量（30分）；2学校其他工作量（10分）（学校会议5分；学校其他相关工作与活动5分）。
工作表现（30分）
职业道德（10分）
L爱国守法，爱岗敬业（2分）；2.教书育人，为人师表（2分）；3.关爱学生，一视同仁（2分）；4.顾全大局，团结协作（2分）；5.严格遵守学校规章制度（2分）。
教学常规
（5分）
L备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际（1分）；2.精心组织教学，教学切合学生实际（1分）；3.辅导及时、有针对性（1分）；4.作业量适当，批改及时认真（1分）；5.运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息做出及时的反馈（0.5分）；6.坚持教后反思（0.5分）。
专业展（5分）
育人成效（10分）
L学生身心健康（2分）；2.学生能遵守学生行为规范（2分）；3.班风学风良好（2分）；4.学生热爱集体并积极参与各项活动（2分）；5.学习困难学生有较大进步（2分）。
教研成（5分）
L承担上公开课、研讨课等（3分）。
2.参加课题研究、撰写论文等（2分）。
班主任与德工作（10分）
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。
二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。
三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。
四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。
五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。
三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。
中学教职工绩效考核细则(二篇)
中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。
- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。
2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。
- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。
3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。
- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。
4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。
- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。
5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。
- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。
6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。
- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。
以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。
第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省江阴高级中学教师绩效考核评分细则
（试行稿）
2006年1月我校教代会通过的《江苏省江阴高级中学教职工工作绩效奖励条例》规定，教师绩效考核的得分由基本分和效果分两部分组成。
考核基本分满分为100分，由教师自评和互评、学生对任课教师的评价、分管领导打分、年级部领导小组评估等四项考核分数组成，基本分的考核由年级部负责操作。
效果分根据教师的教学质量和突出贡献，由考核领导小组直接加减分。
根据学校教代会相关文件精神和校考核领导小组的解读，有资格参加考核的教师按得分从高到低，前60％可以被评为A等考核奖，得分特别低的可评为C等，其余为B等。
具体评分细则如下：
一、教师自评和互评
满分30分。
由教师本人的打分和备课组内相互打分平均得出。
打分时在相应等第的分值范围内打分，其中A不能超过被评总人数的60％。
二、学生评价
满分20分。
由学生打出的满意率、较满意率、基本满意率和不满意率情况折合得出。
其中不满意率作为教师评价参考，学生评价得分＝“满意”率×20＋“较满意”率×16＋“基本满意”率×12。
三、分管打分
满分20分。
由备课组长给组内老师直接在相应等第的分值范围内打分，备课组长由年级部打分，其中A不能超过被评总人数的60％。
四、年级部评估
满分30分。
分定量分和定性分两部分，其中定量分15分，定性分15分。
（一）定量分考核（15分）
1、考试科目（高考科目）按班级为单位计算，每学期以最客观、最有代表性的考试（如升学考试、期末统考等）为准，考核基础分10分。
2、以期初（上学期期末或分班考试）成绩为依据，将各班学期期末成绩除期初成绩得出升降率，将期末成绩年级平均值除期初成绩年级平均值得出升降率。
3、将各班学科升降率与年级平均成绩升降率相比，每升（降）一个百分点，理科加减1分，文科加减1.5分。
4、非考试学科确定基础分为10分，定量分=工作量系数×基础分（10分）。
5、定量分得分封顶为15分，超过15分者可建议作为效果分加分；扣分至0分止。
（二）定性分考核（15分）
1、教学科研（5分）
教师认真参加学校和年级部安排的教研活动、集体备课活动，认真研究教材和教法，能完成教育教学的总结和论文，可得3分。
教师积极参加各类教科研活动，承担完成课题报告和总结，教科研有成果，或积极承担学校教学研讨课，可得2分。
2、教学“六认真”（8分）
教师能认真制定教学计划和备课；认真上课；认真布置和批改作业；认真辅导；认真开展综合实践活动和其他课外活动；认真考核和评价。
3、团队合作（2分）
教师能认真完成各处室、年级部等各级组织布置的临时性工作，具有团队合作精神，能为和谐团队建设作出主观努力。
4、以下几种情况，年级部定性分考核可为0分：
（1）值日不到位（包括迟到、早退、不到），集体活动（包括校会、年级会议、教师培训、学校组织的外出学习、考察等）缺席一学期累计超过本学期总次数的三分之一；
（2）在正常上班期间（青年教师包括夜办公时间）离岗或玩电脑游戏，被年级部警告满三次或造成较严重后果的；
（3）对年级部布置的工作不执行或执行不力造成教育教学秩序混乱或学生损失的。
注意：严重违背师德规范者和由于个人及工作失职等原因负有严重教育教学事故直接责任者不参加教师绩效考核。
五、效果分加分
教师教科研论文获奖、参加各级教学比赛、辅导学生学科竞赛、参加校内外大型活动的加分计入奖励条例的加分部分，不在本细则规定之内，但年级部可根据条例、结合教师情况向考核领导小组推荐加分。
本细则根据我校第十一届教代会第一次会议通过的《江苏省江阴高级中学教职工工作绩效奖励条例》及校考核领导小组的解读制定，如有理解不当之处，以教代会文件及校考核领导小组的解读为准。
江苏省江阴高级中学
2006年9月。