幼儿园小班科学《串糖葫芦》教案
2024年幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
2024年幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“冰糖葫芦的秘密”。
通过让幼儿观察、品尝、制作冰糖葫芦，了解其制作原理及过程，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作原理和过程，认识到生活中处处有科学。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦制作原理的理解。
教学重点：冰糖葫芦的制作过程及观察、品尝、制作环节的实践操作。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦制作工具、糖浆、水果、竹签等。
学具：围裙、一次性手套、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师简要讲解冰糖葫芦的制作原理和过程，强调糖浆与水果的结合使水果变得甜脆。
3. 制作冰糖葫芦（10分钟）（1）教师分发制作工具和材料，示范制作方法。
（2）幼儿分组合作，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 观察与品尝（10分钟）（1）幼儿观察自己制作的冰糖葫芦，描述其外观特点。
（2）幼儿品尝冰糖葫芦，感受其口感。
六、板书设计板书分为两部分：制作原理和制作步骤。
1. 制作原理：糖浆与水果结合，使水果变得甜脆。
2. 制作步骤：串水果、裹糖浆、冷却、品尝。
七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起制作冰糖葫芦，并记录制作过程。
答案示例：1. 准备材料：水果、糖浆、竹签等。
2. 制作步骤：（1）将水果洗净，串在竹签上。
（3）将裹好糖浆的水果放置冷却。
（4）待糖浆凝固后，品尝冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的水果制作冰糖葫芦，观察其口感变化。
（2）鼓励幼儿与家长分享制作冰糖葫芦的过程，培养幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：冰糖葫芦制作原理的理解。
2. 制作冰糖葫芦环节中的幼儿操作安全性。
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材，第10章《冰糖葫芦》。
教学内容包括冰糖葫芦的制作过程、食材选择、以及冰糖葫芦的历史文化。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 培养学生对食材的选择和搭配能力，提高他们的审美意识。
3. 引导学生了解冰糖葫芦的历史文化，培养他们的文化素养。
三、教学难点与重点重点：冰糖葫芦的制作过程和食材搭配。
难点：冰糖葫芦的制作技巧和历史文化理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频播放设备、冰糖葫芦样品。
学具：水果（如草莓、葡萄、山楂等）、冰糖、竹签、塑料袋、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一段制作冰糖葫芦的视频，引导学生关注冰糖葫芦的制作过程和食材选择。
2. 课堂讲解：教师利用PPT讲解冰糖葫芦的制作过程，包括水果的清洗、切片、穿签等步骤，并强调食材搭配的重要性。
3. 随堂练习：学生分组，每组选择适合自己的水果和冰糖，尝试制作简单的冰糖葫芦。
教师巡回指导，纠正制作过程中的错误。
4. 例题讲解：教师选取几组学生的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足，引导学生掌握制作技巧。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的制作过程、食材搭配、历史文化。
七、作业设计1. 请学生描述冰糖葫芦的制作过程，并阐述自己选择的食材搭配理由。
答案：冰糖葫芦的制作过程包括水果的清洗、切片、穿签等步骤。
我选择的食材搭配是草莓、葡萄和山楂，因为它们颜色鲜艳，口感丰富，搭配起来美观又美味。
2. 请学生介绍冰糖葫芦的历史文化，谈谈自己对这个的了解和感受。
答案：冰糖葫芦起源于我国古代，是一种传统的街头小吃。
它不仅美味，还具有很高的艺术价值。
我觉得冰糖葫芦是一种很有特色的美食，代表着我国丰富多彩的文化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频播放、PPT讲解、分组实践等形式，让学生了解了冰糖葫芦的制作过程、食材选择和历史文化。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
小班科学冰糖葫芦教案
-教师应鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果，提高他们的表达能力。
2.品尝环节：
-教师应确保冰糖葫芦的新鲜和安全，避免引发食品安全问题。
-在品尝之前，教师应提醒幼儿注意卫生，如洗手等。
-品尝过程中，教师应观察幼儿的反应，了解他们对不同水果、甜度的喜好，以便后续教学活动的调整。
重点和难点解析
在教学过程中，以下细节需要特别关注：
1.实践环节中幼儿的观察和品尝体验。
2. “找找看”游戏的组织与引导。
3.作业设计的实施与评价。
一、实践环节中幼儿的观察和品尝体验
实践环节是本节课的核心，通过观察和品尝让幼儿直观地了解冰糖葫芦。以下为具体实施细节：
1.观察环节：
-教师应提前准备颜色鲜艳、形状多样的冰糖葫芦样品，以吸引幼儿的注意力。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己观点的能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养他们乐于探索、分享的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解冰糖葫芦的制作过程。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝等实践活动，掌握冰糖葫芦的基本特点。
四、教具与学具准备
教具：冰糖葫芦样品、挂图、PPT、录音机、音箱等。
3.课堂总结环节简短明了，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和题，给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难度，避免过于复杂，确保幼儿能够理解。
四、情景导入
1.利用实物展示，引发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.结合生活实际，创设有趣的教学情境，让幼儿更好地融入课堂。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿游戏活动指导》中“冰糖葫芦”一节作为教学内容。
详细内容包括：认识冰糖葫芦，解其制作过程；通过游戏形式，培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力；引导幼儿体验分享快乐。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解冰糖葫芦制作过程，知道冰糖葫芦特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享快乐，培养他们团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冰糖葫芦制作过程，并能够独立完成制作。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物冰糖葫芦、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
2. 学具：每组一套制作材料、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其特点。
2. 讲解制作过程：以图片形式展示冰糖葫芦制作过程，引导幼儿解并记住步骤。
3. 游戏互动：组织幼儿进行“制作冰糖葫芦”游戏，每组合作完成一个冰糖葫芦制作。
4. 例题讲解：讲解如何将水果串在竹签上，如何涂抹糖浆等。
5. 随堂练习：幼儿分组进行制作练习，教师巡回指导。
6. 成果展示：每组展示制作冰糖葫芦，大家共同评价、分享。
六、板书设计1. 冰糖葫芦特点2. 冰糖葫芦制作步骤3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个冰糖葫芦，并拍照留念。
2. 答案：完成后冰糖葫芦图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿们积极参与，制作过程中表现出较强观察力和动手能力。
但在涂抹糖浆环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他传统小吃，如糖葫芦、麻球等，引导他们关注我国传统文化。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注细节1. 冰糖葫芦制作过程掌握。
2. 幼儿观察力、想象力及动手操作能力培养。
小班冰糖葫芦教案
小班冰糖葫芦教学设计【篇一：第二课自制冰糖葫芦的教学设计与反省】【篇二：小班泥工糖葫芦】小班泥工《糖葫芦》目标： 1 试试学惯用橡皮泥制作糖葫芦；2稳固认识红色、绿色。
3与家长一同参加，体验活动的快乐。
准备： 1 实物糖葫芦 2 串，典范 2 串2音乐《冰糖葫芦》3制作图示4货架两个5 幼儿操作资料，小棒，红、绿色橡皮泥每人一份6 常试做棒棒糖的基础过程：一、赏识音乐《冰糖葫芦》，激发幼儿兴趣，导入课题师：小朋友，你从方才的音乐里听到了什么？（糖葫芦）你感觉糖葫芦是什么滋味的？（甜甜的，酸酸的）二、察看糖葫芦，进行议论教师出示实物糖葫芦，让幼儿察看说出它门的颜色议论： 1 糖葫芦是什么形状的？2他和棒棒糖同样吗？为何？3它是如何串在一同的？三、学做糖葫芦出示制作图示卡，幼儿察看，简单说出制作方法，教师进行总结并出示一做好的典范。
提示幼儿分泥时能够请爸爸妈妈帮忙，分平均一些，让幼儿要点掌握揉圆和串的技术。
四、家长和幼儿一同制作糖葫芦，教师巡回指导指导的过程中提示幼儿注意：在使用小棍串糖葫芦时，不要将小棍对着自己的面部和他人。
实时夸奖和评论团聚好的和有创意的幼儿的作品。
五、给糖葫芦按颜色分类，放到两个货架上，稳固对颜色的掌握。
六、陪伴音乐与家长一同赏识其余种类的糖葫芦图片，结束活动。
实践成就：此活动为家长与幼儿共同参加的一项泥工活动，在活动中经过音乐冰糖葫芦引入话题，与幼儿环绕冰糖葫芦的滋味、形状进行议论，在察看冰糖葫芦的图片中孩子们勇敢地将其形状、滋味表达出来，以后经过察看制作步骤图孩子们认识了制作方法。
在以后的操作中家长帮忙分泥，幼儿学习揉圆和串的技术，在活动中有家长的参加分泥，孩子们着手操作整个过程次序井然，孩子们不单体验到制作糖葫芦的乐趣并且体验到与家长合作的快乐。
活动后又稳固了按颜色分类，整个过程顺序渐进，成效很好。
【篇三：小班科学教学设计冰糖葫芦】小班科学教学设计冰糖葫芦活动目标：1.对生活中物件的数目感兴趣，有好奇心。
2024年小班科学冰糖葫芦教案
2024年小班科学冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第四章“生活中的科学”，具体内容为“冰糖葫芦的制作”。
通过学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识相关材料，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作原理，知道冰糖葫芦的材料和工具。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、表达能力。
3. 增进幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程，特别是糖浆的熬制。
教学重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，了解相关材料。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦制作工具一套，冰糖葫芦样品若干。
学具：每组一份冰糖葫芦制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用冰糖葫芦样品，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）介绍冰糖葫芦的材料和工具。
（2）讲解冰糖葫芦的制作过程，重点讲解糖浆的熬制方法。
（3）演示冰糖葫芦的制作过程。
3. 随堂练习幼儿分组进行冰糖葫芦制作，教师巡回指导。
4. 制作完成后，组织幼儿进行作品展示，互相评价、交流。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的材料和工具。
2. 冰糖葫芦制作步骤。
3. 注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作冰糖葫芦，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成冰糖葫芦制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进冰糖葫芦的制作方法，尝试使用不同材料制作冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的制作过程，特别是糖浆的熬制。
2. 例题讲解：讲解冰糖葫芦的制作过程，重点讲解糖浆的熬制方法。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在制作过程中的表现进行反思，以及如何引导幼儿进行创新尝试。
一、教学难点解析：糖浆熬制1. 准备材料：白砂糖、水、柠檬汁。
小班冰糖葫芦教案
小班冰糖葫芦教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学领域，主要涉及冰糖葫芦的制作过程。
教材内容主要包括认识冰糖葫芦的食材、制作工具以及制作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的制作过程，培养学生的动手操作能力。
2. 通过制作冰糖葫芦，培养学生之间的合作与分享精神。
3. 培养学生对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：认识冰糖葫芦的食材、制作工具及制作步骤。
难点：冰糖葫芦的制作技巧以及学生之间的合作。
四、教具与学具准备教具：PPT、冰糖、山楂、竹签、绳子、盆子等。
学具：每个学生准备一颗山楂、一根竹签、一份冰糖。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅冰糖葫芦的图片，引导学生谈论自己对冰糖葫芦的认识。
2. 讲解食材与工具：教师介绍山楂、冰糖、竹签等食材和工具的作用。
3. 示范制作步骤：教师边讲解边示范制作冰糖葫芦的步骤，包括串山楂、熬冰糖、裹山楂等。
4. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行冰糖葫芦的制作。
6. 品尝与分享：学生品尝自己制作的冰糖葫芦，感受劳动成果的喜悦，并与同伴分享。
六、板书设计板书内容主要包括冰糖葫芦的制作步骤，如串山楂、熬冰糖、裹山楂等。
七、作业设计1. 请学生描述一下制作冰糖葫芦的过程。
2. 学生与家长一起调查生活中还有哪些传统的美食，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对冰糖葫芦的制作过程有了初步的了解，他们在动手操作中培养了合作精神，感受到了我国传统文化的魅力。
但在教学过程中，对于冰糖葫芦制作技巧的讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解我国其他传统的美食，如汤圆、粽子等，并尝试制作。
同时，也可以让学生探索其他水果串的制作方法，丰富他们的美食体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 冰糖葫芦食材的认识：教学中涉及到的山楂、冰糖等食材，需要学生能够认识并了解其特点和用途。
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章第一节，详细内容为“冰糖葫芦”。
通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，丰富幼儿的科学知识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程，水果的认知。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果模具、冰糖葫芦样品、投影仪、白板、画笔等。
学具：每组一套水果模具、冰糖葫芦材料（竹签、水果、糖浆等）、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰糖葫芦的制作过程，演示制作方法，让幼儿了解并记住每个步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照讲解的步骤制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
4. 制作成果展示与分享（5分钟）各组展示制作的冰糖葫芦，让幼儿互相欣赏、品尝，分享制作过程中的趣事。
对幼儿的制作过程和成果进行评价，给予鼓励和表扬，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 制作步骤：1）选水果2）串水果3）裹糖浆4）晾干3. 各种水果图片七、作业设计1. 作业题目：制作水果拼盘要求：用不同的水果拼成一幅美丽的图画，与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在操作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后与家人分享制作冰糖葫芦的过程，提高幼儿的语言表达能力。
2）组织幼儿参观水果市场，让幼儿认识更多水果，拓展幼儿的知识面。
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（一）游戏名称：冰糖葫芦适用年龄：4-6岁游戏类型：动作游戏教学目标：1. 让孩子了解传统的中国小吃冰糖葫芦，并了解其中的制作过程。
2. 提高孩子的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 一块大纸板或白纸2. 彩色笔或颜料3. 黏土或纸张制作的水果教学步骤：1. 引入游戏：教师用图片或实物展示冰糖葫芦，向孩子们介绍这道中国传统小吃的制作过程和食材。
2. 制作游戏道具：将一块大纸板或白纸画成一个冰糖葫芦的形状，然后用彩色笔或颜料给冰糖葫芦上色。
3. 游戏规则介绍：教师向孩子们介绍游戏规则，将教室分成几个小组，每个小组都有一个代表，代表贴在冰糖葫芦上的水果，其他小组的成员则要合作抢夺对方的水果，最后以抢到的水果数量来决定获胜。
4. 分组游戏：根据孩子数量确定分组数量，将孩子们分成若干个小组，并指派代表。
5. 游戏进行：每个小组的成员轮流抢夺对方的水果，通过欢乐的游戏争夺，增加孩子们彼此的合作和团队精神。
6. 游戏结束：根据抢到的水果数量来决定获胜的小组，并为他们颁发奖品或表扬。
教学反思：通过这个游戏，我给孩子们创造了一个参与游戏的环境，让他们能够了解传统的中国小吃冰糖葫芦，了解其中的制作过程。
游戏活动中，孩子们积极参与，团队合作，既锻炼了他们的身体，还培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，游戏的进行增加了孩子们对冰糖葫芦的兴趣和好奇心，为以后的学习提供了情感基础。
在教学中，我要多鼓励、夸奖孩子们，引导他们学会分享和互助，营造良好的游戏氛围，让孩子们在游戏中得到快乐。
小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（二）游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《好吃的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
通过引导幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解冰糖葫芦的制作过程，知道冰糖葫芦是由哪些水果制成的。
2. 能够通过观察、品尝，分辨出不同的水果，并学会用简单的语言进行描述。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果。
难点：学会用简单的语言描述水果的特点，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦样品、各种水果图片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由哪些水果制成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示各种水果，引导幼儿认识并说出水果的名称。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的冰糖葫芦。
4. 分组讨论与展示（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己制作冰糖葫芦的过程。
（2）每组派代表进行展示，分享制作心得。
教师对幼儿的制作过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好吃的冰糖葫芦2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、草莓、葡萄等（2）冰糖葫芦制作过程：串水果、裹糖、晾干七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的冰糖葫芦，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的冰糖葫芦是由草莓、香蕉和苹果组成的，颜色鲜艳，味道甜美。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察各种水果，加深对水果的认识。
（2）邀请家长参与，共同制作冰糖葫芦，增进亲子关系。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案•相关推荐《冰糖葫芦》小班手工公开课教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《冰糖葫芦》小班手工公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案篇1活动目标：1、对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。
3、学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
活动过程：1、教师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。
2、教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。
（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3、幼儿连一连，比一比。
用连线的方法，完成《幼儿读物、科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。
教学反思1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5、如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。
2024年幼儿园小班科学教案冰糖葫芦
2024年幼儿园小班科学教案冰糖葫芦一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“冰糖葫芦”一节。
通过让幼儿亲手制作冰糖葫芦，了解其制作过程，培养幼儿对科学的兴趣，同时学习基础的味觉认知和食品安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿认识不同的水果和味道，提高幼儿的味觉辨识能力。
3. 教育幼儿关注食品安全，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的味道辨识、冰糖葫芦的制作过程。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和食品安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、水果模具、冰糖葫芦制作材料。
2. 学具：小围裙、一次性手套、水果刀、模具、竹签。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图和实物，引发幼儿对冰糖葫芦的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：利用PPT讲解冰糖葫芦的制作过程，让幼儿了解并熟悉制作步骤。
3. 实践：分组进行冰糖葫芦的制作，教师指导幼儿正确使用模具和水果刀。
4. 品尝：让幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，分享制作心得。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：制作过程：选材、洗净、串串、裹糖、冷却水果认知：苹果、葡萄、草莓等注意事项：洗净双手、使用干净工具、不食用过量七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍冰糖葫芦的制作过程和学到的食品安全知识。
答案：根据课堂所学，向家人介绍冰糖葫芦的制作过程，包括选材、洗净、串串、裹糖、冷却等步骤。
同时，告诉家人要注意食品安全，洗净双手、使用干净工具、不食用过量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他类型的冰糖葫芦，如蔬菜冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的饮食健康。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的味道辨识、冰糖葫芦的制作过程。
2. 实践环节：冰糖葫芦的制作过程指导。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第三章《色彩与形状》中的第五节《有趣的组合》。
具体内容为引导幼儿通过观察和想象，运用不同颜色和形状的几何图形，创作出美味的冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和形状的几何图形创作出独特的冰糖葫芦。
教学重点：掌握基本的颜色和形状，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）引导幼儿认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；（2）教师示范如何运用不同颜色和形状的几何图形创作冰糖葫芦，讲解创作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范的步骤和方法，运用学具进行创作；（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得；（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习纸，让幼儿运用课堂所学知识，创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）基本颜色和形状；（2）创作步骤和技巧；（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
答案：（1）作品要求：使用不同颜色和形状的几何图形，创作出独特的冰糖葫芦；（2）作品评价：观察作品中的颜色、形状搭配，以及创意。
小班科学冰糖葫芦教案
小班科学冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“好吃的食物”，具体内容为第5节“冰糖葫芦的秘密”。
通过学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 知道冰糖葫芦的制作过程，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识各种水果。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种水果、冰糖葫芦）、PPT、制作工具（竹签、糖浆等）。
2. 学具：每组一份水果、竹签、糖浆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示各种水果和冰糖葫芦，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注水果和冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作过程（10分钟）介绍冰糖葫芦的制作过程，让幼儿了解水果如何变成冰糖葫芦。
3. 例题讲解（5分钟）以制作一个苹果冰糖葫芦为例，详细讲解每一步骤，让幼儿了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据所学制作一个冰糖葫芦，教师巡回指导。
每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的秘密2. 内容：制作过程：水果选择、清洗、穿串、裹糖、冷却水果种类：苹果、草莓、葡萄、橙子等注意事项：安全、卫生、团队协作七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的冰糖葫芦，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了冰糖葫芦的制作方法，提高了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注安全、卫生等问题。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家人分享所学，提高幼儿的表达能力。
环境创设：在活动区设置水果超市，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小班科学冰糖葫芦教案
小班科学冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容为第5章《美味的糖果》中的第2节“冰糖葫芦”，详细内容主要围绕冰糖葫芦的制作过程、材料识别以及简单科学原理的探索。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过观察和触摸，让幼儿认识并区分各种制作冰糖葫芦的材料，提高幼儿的观察力和辨识能力。
3. 引导幼儿探索冰糖葫芦制作过程中涉及的简单科学原理，培养幼儿的科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握冰糖葫芦制作过程中的科学原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察力和辨识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
2. 学具：小刀、砧板、竹签、水果（山楂、葡萄、草莓等）、糖浆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，激发幼儿兴趣，让幼儿观察并说出自己熟悉的冰糖葫芦。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰糖葫芦的制作过程，引导幼儿关注制作过程中涉及的材料和工具。
3. 随堂练习（10分钟）分发制作材料，让幼儿亲自动手制作冰糖葫芦，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 冰糖葫芦制作过程：（1）准备材料：竹签、水果、糖浆。
（2）将水果串在竹签上。
（4）取出，晾干。
2. 冰糖葫芦涉及的科学原理：糖浆的凝固。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的冰糖葫芦制作过程。
（2）请家长协助孩子，完成一次家庭版的冰糖葫芦制作。
2. 答案：（1）冰糖葫芦制作过程：准备材料→串水果→裹糖浆→晾干。
（2）科学原理：糖浆的凝固。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的水果制作冰糖葫芦，观察不同水果的口感和颜色。
（2）引导幼儿思考：为什么糖浆能凝固在水果上？鼓励幼儿探索更多的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦制作过程中的科学原理。
小班游戏详案教案《冰糖葫芦》精选
小班游戏详案教案《冰糖葫芦》精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第五章“动手动脑，快乐成长”，第三节“传统游戏新编——冰糖葫芦”。
教学内容详细包括：认识冰糖葫芦的制作原料，学习简单的数数和颜色搭配，通过动手制作冰糖葫芦，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的制作原料，提高他们对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过游戏活动，让幼儿学会简单的数数和颜色搭配，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在动手制作过程中，运用观察力、想象力和创造力。
教学重点：认识冰糖葫芦的制作原料，学会简单的数数和颜色搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示制作冰糖葫芦的步骤，实物展示各种原料。
2. 学具：制作冰糖葫芦所需的竹签、各种水果、糖浆、盘子等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，讲述一个关于冰糖葫芦的故事，引起幼儿兴趣。
（2）让幼儿分享他们对冰糖葫芦的了解和喜爱。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师展示制作冰糖葫芦的原料，引导幼儿观察并说出各种水果的颜色和名称。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（2）幼儿进行随堂练习，完成数数和颜色搭配的任务。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：制作原料：竹签、各种水果、糖浆制作步骤：串水果、裹糖浆、晾干注意事项：安全使用竹签，注意卫生七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作冰糖葫芦，并数一数有多少个水果，分别是什么颜色。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们在动手制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他食材制作冰糖葫芦，如蔬菜、糖果等。
小班冰糖葫芦教案
小班冰糖葫芦教案小班冰糖葫芦教案一、教学目标1.了解冰糖葫芦的制作过程和食用方法。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的耐心和细心。
5.提高幼儿的口味观念和食品安全意识。
二、教学内容制作冰糖葫芦。
三、教学过程1.引入活动教师展示一根冰糖葫芦，向幼儿介绍这是一种有着浓郁传统文化气息的小吃，并让幼儿试吃一颗。
2.制作过程（1）准备材料：串串棍、苹果、葡萄、葡萄干、糖、凉水、小碟子。
（2）组织幼儿分组参与制作，每个组需要一名幼儿负责串糖葫芦，一名幼儿负责切果实，一名幼儿负责将切好的果实穿在串糖葫芦上。
（3）教师向幼儿展示制作步骤，并请幼儿一起跟随教师的指导进行制作。
（4）制作过程：1）将苹果和葡萄洗净，切成适当大小的块。
2）将果实一个一个地穿在串糖葫芦上。
3）将凉水和糖放入小碟子中，用一把勺子将糖溶解均匀。
4）将串好果实的糖葫芦放入糖水中，待糖水完全浸没糖葫芦。
5）取出糖葫芦，将多余的糖水滴干。
6）将糖葫芦放置在纸巾上，待其变干后即可食用。
（5）制作完成后，每组幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示给全班同学。
3.品尝活动每个幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，并与同伴分享自己的制作心得和感受。
四、教学要点1.了解冰糖葫芦的制作过程和食用方法。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的耐心和细心。
5.提高幼儿的口味观念和食品安全意识。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们了解了冰糖葫芦的制作过程和食用方法，培养了他们的动手能力和合作意识。
同时，通过参与制作，激发了幼儿们的创造力和想象力，让他们体会到动手制作的快乐。
在活动中，教师注重引导幼儿观察和思考，提高了他们的口味观念和食品安全意识。
整个活动过程中，幼儿们保持了良好的纪律和秩序，互相帮助，体现出了优秀的合作意识和团队精神。
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幼儿园小班科学《串糖葫芦》教案
活动过程：
一、引题
今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的糖葫芦送给客人老师好吗？
二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）
教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？
三、教师讲解示范
教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。
请其他幼儿检查看他串的对不对。
教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。
四、幼儿操作
教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。
五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。
评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。