关联词学习教育PPT课件
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关联词的分类与运用-PPT
例句：1、哪怕明天下雨，运动会也照常举行。 2、即使遇到更大更多的困难，
我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
假设关系练习 : 如果……就……、 假如……就……、 要是……那么……、要是……就……、即使……也……、 即便……也…… 、哪怕……也……
1、（ 即使 ）风浪再大，我（ 也 ）要把你送过河去。 2、（ 即便 ）风浪再大，我（ 也 ）要把你送过河去。 3、（如果 ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ 就 ） 不会有这么大的进步。 4、（ 哪怕 ）工作再忙，他每天晚上（ 也 ）挤出时间 学习英语 。 5、（ 如果 ）我们共同努力，竞赛（ 就 ）能取得胜利。 6、（ 假如 ）我们共同努力，竞赛（ 就 ）能取得胜利。 7、（ 要是 ）明天下雨, 我（ 就 ）不去逛街了
2.只有多听多说，才能学好英语。
3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。
4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。
条件关系练习 :
2、只有……才…… 4、不管……也…… 6、除非……才…… 8、不论……都……
1、只要……就……
3、无论……也…… 5、凡是……都…… 7、不管……都…… 9、无论……都……
六、选择关系 :各分句列出几种情况，表示从中选择
一种 。
常用关联词 : ①两者任选其中一个。
1、不是……就是…… 2、或者……或者…… 3、是……还是…… 4、要么……要么…… 例句：1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。
常用关联词 : ②两者中选前一个。 5、宁愿 …也不……
同学们都不紧张。
不但
而且
2，老师（ ）关心我们的学习，（ ）
关心我们的生活。
几种容易混淆的关联词3:
我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
假设关系练习 : 如果……就……、 假如……就……、 要是……那么……、要是……就……、即使……也……、 即便……也…… 、哪怕……也……
1、（ 即使 ）风浪再大，我（ 也 ）要把你送过河去。 2、（ 即便 ）风浪再大，我（ 也 ）要把你送过河去。 3、（如果 ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ 就 ） 不会有这么大的进步。 4、（ 哪怕 ）工作再忙，他每天晚上（ 也 ）挤出时间 学习英语 。 5、（ 如果 ）我们共同努力，竞赛（ 就 ）能取得胜利。 6、（ 假如 ）我们共同努力，竞赛（ 就 ）能取得胜利。 7、（ 要是 ）明天下雨, 我（ 就 ）不去逛街了
2.只有多听多说，才能学好英语。
3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。
4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。
条件关系练习 :
2、只有……才…… 4、不管……也…… 6、除非……才…… 8、不论……都……
1、只要……就……
3、无论……也…… 5、凡是……都…… 7、不管……都…… 9、无论……都……
六、选择关系 :各分句列出几种情况，表示从中选择
一种 。
常用关联词 : ①两者任选其中一个。
1、不是……就是…… 2、或者……或者…… 3、是……还是…… 4、要么……要么…… 例句：1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。
常用关联词 : ②两者中选前一个。 5、宁愿 …也不……
同学们都不紧张。
不但
而且
2，老师（ ）关心我们的学习，（ ）
关心我们的生活。
几种容易混淆的关联词3:
三年级下册语文课件-关联词语-部编版(共22张PPT)优品课件PPT
注意
1.关联词语一般都成对出现，只有少数单独使用。（如“可 是”“而”“因此”等） 2.关联词语大都有一定的搭配习惯，不能随意组合。 3.关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。
HELLO
四
关联词总结公式表
关联词总结公式表
8.承接关系
4.转折关系
6.条件关系
2.递进关系 1.并列关系
3.选择关系
不管......也......
（七）因果关系 句子的前一部分表示原因（或结果），后一部 分结果（或原因）。
常用的关联词
因为......所以...... 既然...... 就...... 之所以...... 是因为...... 由于...... 因此(因而)......
（八）承接关系 句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的 几种情况，它们前后承接，不能颠倒。
人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也许你想成为太阳，可你却
只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望 .想成就
HELLO
二
关联词的作用
关联词的作用
关联词能将两个(或两个以 上)意义相关、结构独立的 分句连接起来，构成复合 句，起“穿针引线”的作用。
北宋天圣年间，四川仁寿县的江知县上任不久，就受理一桩田地诉讼案。
原告张某是个专管征收赋税的小吏，告他的邻居汪某无端赖占他家良田20亩。
侦
汪某申辩：“并无此事，这20亩地是我祖父留下来的。去年张某来我家收税，说 如把田产划归他名下，可以不交赋税，不服徭役。我正为交不出赋税犯愁，就答应了。
《关联词用法》课件
课件封面 课件内容
课件目录 课件结尾
定义：关联词是用于连接两个或多个词语、短语或句子的词语，表示它们之间的逻辑关系。
作用：关联词可以帮助读者理解句子之间的逻辑关系，使文章更加清晰、有条理。
分类：根据所起作用的不同，关联词可以分为并列连词、承接连词、转折连词、条件连词、递进 连词等。
常见关联词：如“和”、“或者”、“但是”、“因为”、“所以”等。
种事情。
添加标题
递进关联词：表 示后一种情况的 程度更深一层。
添加标题
选择关联词：表 示两个或两个以 上的分句分别陈 述两种或两种以 上的情况，或者 接连发生的连续 发生的动作，接 连发生的连续发 生的先后发生的
几种事情。
添加标题
转折关联词：表 示后一种情况与 前一种情况相反。
添加标题
正确搭配：并列关联词的使用需要与前后文内容相匹配，不能随意搭配。
条件关联词的种类：包括“如果…就…”、“只有…才…”、“除 非…否则…”等。
条件关联词的用法：通常用于表达假设条件、必要条件和排除条件等。
条件关联词的注意事项：使用条件关联词时需要注意前后句子的逻 辑关系，确保表达清晰准确。
如果…就… 只有…才… 除非…否则… 只要…就…
条件关联词的使用要符合逻辑关 系，前后分句之间要有条件与结 果的关系。
常见关联词的分类和用法
关联词在句子中的位置和 作用
关联词在段落和篇章中的 作用
关联词的定义和作用 常见关联词的分类和用法 关联词在句子中的位置和作用 常见错误及注意事项
如果…那么…
假如…那么…
要是…那么…
倘若…那么…
假设关联词的使用要符合语境和逻辑关系，不能随意搭配。 假设关系中的主从句主语不一致时，主句主语应置于从句之后。 假设关联词的使用要注意语气和语调，以避免产生歧义或误解。 在使用假设关联词时，要注意与其他关联词的区别和联系，以避免混淆和误用。
(优质)小学语文关联词运用微课PPT课件
❖ 常见关联词：
②假设与结果不一致 ：即使……也……、 即便……也…… 、哪怕……也…… 、 纵然、纵使
例句：哪怕雨下得再大，我们也要按时上学。
选择填空：
1、（ ）狐狸再狡猾，（ ） 斗不过好 猎手。
2、（ ）明天不下雨，我们（ ）去公 园玩。
如果（假设、若、倘若、要是、要不 是）……就（便、那么、那就、那么 就）……、即使（就是、就算、哪怕、 纵然）……也（还）……
选择填空： 1、今晚的月亮（ ）圆（ ）亮。 2、我们到学校来（）为了学习，（） 为了玩。
又……又……、一边……一边……、 那么……那么……、是……不 是……、不是……而是……
选择填空：
1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。 2、我们到学校来（是）为了学习， （不是）为了玩。
并列关系：几个分句分别说明、描写几 种事物，或者从几方面说明、描写同一 事物，各分句之间意义上可以是相关的， 也可以是相对或相反的。
❖ 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分 句有先后顺序 。
❖ 常见关联词：最初……后来……、 先……接着…… 、便、又、才、就、于是、 接着、然后、 最后
例句：看了他的示范动作后，我就照着 样子做。
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ ）去画画。 2、小狗（ ）听到主人的脚步声，（ ） 摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
……就…… 、一……就…… 、首 先……然后……、……于是……、…… 又……、……便……
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ 就）去画画。 2、小狗（一）听到主人的脚步声， （就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
承接关系：几个分句按一定的顺序，相 承相连地说下去，表示连续的动作或连 续发生的一系列事件。
例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。
②假设与结果不一致 ：即使……也……、 即便……也…… 、哪怕……也…… 、 纵然、纵使
例句：哪怕雨下得再大，我们也要按时上学。
选择填空：
1、（ ）狐狸再狡猾，（ ） 斗不过好 猎手。
2、（ ）明天不下雨，我们（ ）去公 园玩。
如果（假设、若、倘若、要是、要不 是）……就（便、那么、那就、那么 就）……、即使（就是、就算、哪怕、 纵然）……也（还）……
选择填空： 1、今晚的月亮（ ）圆（ ）亮。 2、我们到学校来（）为了学习，（） 为了玩。
又……又……、一边……一边……、 那么……那么……、是……不 是……、不是……而是……
选择填空：
1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。 2、我们到学校来（是）为了学习， （不是）为了玩。
并列关系：几个分句分别说明、描写几 种事物，或者从几方面说明、描写同一 事物，各分句之间意义上可以是相关的， 也可以是相对或相反的。
❖ 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分 句有先后顺序 。
❖ 常见关联词：最初……后来……、 先……接着…… 、便、又、才、就、于是、 接着、然后、 最后
例句：看了他的示范动作后，我就照着 样子做。
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ ）去画画。 2、小狗（ ）听到主人的脚步声，（ ） 摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
……就…… 、一……就…… 、首 先……然后……、……于是……、…… 又……、……便……
选择填空： 1、妹妹写完了作业，（ 就）去画画。 2、小狗（一）听到主人的脚步声， （就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
承接关系：几个分句按一定的顺序，相 承相连地说下去，表示连续的动作或连 续发生的一系列事件。
例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。
小学语文关联词复习课件 全国通用 (共20张PPT)
虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就……
(1)（ ）这次我没考好，（ ） 我有决心在下次考试中取得好成 绩。
(2)（ ）是数九寒天，我（ ） 坚持锻炼。
(3)（ ）刻苦学习，长大（ ） 能成为一个合格的建设者。
不但……而且…… 只要……就…… 如果……就…… (4)（ ）春天到来，大雁（ ） 会往南飞。 (5)这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。 (6)（ ）没有这个转播台，老 山沟里（ ）收不到电视。
不但……而且…… 因为……所以…… 既然……就……
(1)我们（ ）有为人民服务的愿望， （ ）要努力掌握为人民服务的本 领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通 工具，（ ）人们称它为沙漠里的 船。 (3)（ ）你认为自己的看法正确， （ ）应该坚持到底。
宁可……也不…… 即使……也…… 是……还是…… (4)（ ）你的学习成绩好，（ ） 不能自满。
二．在括号里填上合适的关联词。 (1)（ ）同学们信任你，你（ ）应
该勇敢地接受这份工作。 (2)（ ）太阳离地球太远了，（ ）
我们并不感到它有那么热。 (3)（ ）你这次数学考试得了满分，
（ ）不能骄傲自满。
(4)这个星期天，我（ ）去图 书馆看书，（ ）去电影院看电 影。
(5)这件好事（ ）李晓华做的， （ ）我的同学张晔做的。 (６)（ ）平时从严从难地刻苦 训练，（ ）能在比赛中取得好 成绩。
常见的关联词： 虽然……但是 尽管……还 例4 （ ）我们的国家现在还不 够发达，（ ）再过几年，一定会有 大的发展。
五、因果关系。因果关系指句子 中一个分句说明原因， 另一个分句说
明这个原因所产生的结果。这个结果 可以是事实也可以是说话人所做的论 断。
现代汉语关联词分类及使用ppt课件
的意思相反或相对， 或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下 伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可 是……、……然而……、……却……等。 5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这 本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因 而(因此)……、既然……就(那么)……、之所以……是 因为……等。 6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示 假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不 举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 等。
现代汉语关联词语的 种类及使用
一、关联句分为8种类型： 1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣 裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一 边……一边……、那么……那么……、是……也是…… （不是）、不是……而是……等。 2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景 色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不 但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种， 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或 者……、是……还是……、要么……要么……、宁可 （宁愿）……也不……、与其……不如……等。
1）充分条件的逻辑关系不当 例1、只要雨水充足，庄稼就长得好。 例2、你如果不骄傲自满，就不会落后。 例3、要改造自然也是如此，我们假如经过艰苦的劳动，就能创 造出人类最需要的一切。 例4、小王如果患肺炎，就会发烧。小王发烧了，所以他一定患 了肺炎。 2）必要条件的逻辑关系不当 例1、只有电灯亮了，线路里才有电。 例2、（只有学习好，才能当三好学生。）小王学习好，所以， 小王一定能当三好学生。 例3、（不具备一定的专业知识，就不能做好工作。）具备了一 定的专业知识，就一定能做好工作。 例4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。）他深入生活了， 他就能深刻地反映生活。
现代汉语关联词语的 种类及使用
一、关联句分为8种类型： 1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣 裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一 边……一边……、那么……那么……、是……也是…… （不是）、不是……而是……等。 2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景 色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不 但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种， 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或 者……、是……还是……、要么……要么……、宁可 （宁愿）……也不……、与其……不如……等。
1）充分条件的逻辑关系不当 例1、只要雨水充足，庄稼就长得好。 例2、你如果不骄傲自满，就不会落后。 例3、要改造自然也是如此，我们假如经过艰苦的劳动，就能创 造出人类最需要的一切。 例4、小王如果患肺炎，就会发烧。小王发烧了，所以他一定患 了肺炎。 2）必要条件的逻辑关系不当 例1、只有电灯亮了，线路里才有电。 例2、（只有学习好，才能当三好学生。）小王学习好，所以， 小王一定能当三好学生。 例3、（不具备一定的专业知识，就不能做好工作。）具备了一 定的专业知识，就一定能做好工作。 例4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。）他深入生活了， 他就能深刻地反映生活。
关联词语PPT课件
8
1
关联词语搭配不当
2
错用关联词语
9
1
关联词语搭配不当
要不是老赵及时提醒，否则签合同
的时候我准会出问题。 （分析：“要不是”表示假设，不能与“否则
”搭配， 把“否则”改为“那么” 。）
10
2
错用关联词语
因为懒惰的人，所以有希假设关系
改为：即使……也……
11
1.根据语意，选择正确的关 联词语。 2.关联词语，要成对出现。
45
易错2
用关联词语将两个句子连起来。
他功课好。 人缘也好。 他不但功课好，而且人缘也好。
30
给句子填上合适的关联词语。
汶川地震，（不但）造成了
1
人民财物重大损失，（也）
使许多家庭失去了亲人。
31
用递进关系的关联词语造句。
小伙不但能做一手 绝妙的木工活，而 且还是个远近闻名 的孝子。
平时的人就很多， 何况是春节期间呢？
1
）成绩有了很大提高。
21
易错1
近日我国西南大旱，究其主要原因， 是因为高压坝破坏了大气活动。
解析：“主要原因”与“因为”重复， 造成了没必要的误用，删去“因为。”
正确答案：近日我国西南大旱，究其主要 原因，是高压坝破坏了大气活动。
22
易错2
既然知道要下雨,你才应该拿伞,而不 是像现在一样淋雨。
解析：关联词语搭配不当，将“才”换 成“就”。
正确答案：既然知道要下雨,你就应该拿伞, 而不是像现在一样淋雨。
23
一、学习了常用因果关系的关联词语 二、从以下几方面考虑选用关联词语
1.分析关联词语 的搭配是否恰当
2.是否错用了 关联词语
3.联系生活实 际
1
关联词语搭配不当
2
错用关联词语
9
1
关联词语搭配不当
要不是老赵及时提醒，否则签合同
的时候我准会出问题。 （分析：“要不是”表示假设，不能与“否则
”搭配， 把“否则”改为“那么” 。）
10
2
错用关联词语
因为懒惰的人，所以有希假设关系
改为：即使……也……
11
1.根据语意，选择正确的关 联词语。 2.关联词语，要成对出现。
45
易错2
用关联词语将两个句子连起来。
他功课好。 人缘也好。 他不但功课好，而且人缘也好。
30
给句子填上合适的关联词语。
汶川地震，（不但）造成了
1
人民财物重大损失，（也）
使许多家庭失去了亲人。
31
用递进关系的关联词语造句。
小伙不但能做一手 绝妙的木工活，而 且还是个远近闻名 的孝子。
平时的人就很多， 何况是春节期间呢？
1
）成绩有了很大提高。
21
易错1
近日我国西南大旱，究其主要原因， 是因为高压坝破坏了大气活动。
解析：“主要原因”与“因为”重复， 造成了没必要的误用，删去“因为。”
正确答案：近日我国西南大旱，究其主要 原因，是高压坝破坏了大气活动。
22
易错2
既然知道要下雨,你才应该拿伞,而不 是像现在一样淋雨。
解析：关联词语搭配不当，将“才”换 成“就”。
正确答案：既然知道要下雨,你就应该拿伞, 而不是像现在一样淋雨。
23
一、学习了常用因果关系的关联词语 二、从以下几方面考虑选用关联词语
1.分析关联词语 的搭配是否恰当
2.是否错用了 关联词语
3.联系生活实 际
关联词语PPT课件
我不能骄傲。
答案不 唯一哦
改正下列用得不恰当的关联词。
1.因为他只有一条腿,所以他的形象是多么高大啊!
（关系相对，应是转折关系。） 虽然他只有一条腿, 但是他的形象是多么高大啊!
2.即使说法不同，但是他们的目的是一样的。
（关联词语搭配不当）
虽然说法不同，但是他们的 目的是一样的。
只有学好科学文化知识，将来才能更好地报效祖国。
常用的条件关系的关联词 语有哪些呢？
重点2
无论……都……
只有……才……
条件关系 关联词语
除非……才……
只要……就……
不管……都……
只要……就……
不管……都……
只要我们努力，成绩就会不 断地提高。
不管困难有多大，我们都能克服。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2.是否错用了 关联词语
3.联系生活实 际
并列关系的关联词语
重重点点11
并列关系：几个分句分别说明、
描写几种事物，或者从几个方面
说明、描写同一事物，各分句之
间意义上可以是相关的，也可以
是相对或相反的。
西瓜又大又红。
这是一个并列关 系的句子，从大 小、颜色两个方 面去描写西瓜。
常用的并列关系关联 词语有哪些呢？
但
解析：这一句中使用了表 递进关系的关联词“而 且”，但前后两分句间并 不存在递进关系，而是 转 折关系，故应将“而且”
改为“但”。
下列关联词语运用是否正确？为什么？
对于这个人， 我既 不了解他， 更 没见过他 。
解析：“既……更…….” 表示递进关系。内容不 合逻辑。应改为”既没 见过他，更不了解他。 “
名家作品，接着读了很多国外著名译作。
三年级语文上册课件关联词语的运用部编版PPT23页PPT23页
第9页，共23页。
1.用适当的关联词连接句子，意思不变。
（1）比尔·盖茨非常喜欢读书。比尔·盖茨知识渊博。
____________________________________________________________________________________
因为பைடு நூலகம்尔·盖茨非常喜欢读书，所以他知识渊博。
_____________________________________________________________________
即使革命的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 _____________________________________________________________________
才 ）很有用。
（3）（ ）他不讲得但很动听，（ ）而我听且得津津有味。
（4）爷爷因（为 ）答应了你，你所（以 ）放心吧！
既然
就
第12页，共23页。
拓展巩固
（5）（ 即使）是数九寒天，我（ 也 ）坚持锻炼。
（6）（ 如）果刻苦学习，长大（
）就能成为一个合格的建设者。
（7）这座井里的水（
）不清凉但，（ ）甘甜。而且
林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县
委书记领人栽的。他想让后人（
）有遮阳蔽日之处，（
）有解热止渴的桃梨。如
今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地
扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知
名的种树人啊！
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔， 昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。
1.用适当的关联词连接句子，意思不变。
（1）比尔·盖茨非常喜欢读书。比尔·盖茨知识渊博。
____________________________________________________________________________________
因为பைடு நூலகம்尔·盖茨非常喜欢读书，所以他知识渊博。
_____________________________________________________________________
即使革命的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 _____________________________________________________________________
才 ）很有用。
（3）（ ）他不讲得但很动听，（ ）而我听且得津津有味。
（4）爷爷因（为 ）答应了你，你所（以 ）放心吧！
既然
就
第12页，共23页。
拓展巩固
（5）（ 即使）是数九寒天，我（ 也 ）坚持锻炼。
（6）（ 如）果刻苦学习，长大（
）就能成为一个合格的建设者。
（7）这座井里的水（
）不清凉但，（ ）甘甜。而且
林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县
委书记领人栽的。他想让后人（
）有遮阳蔽日之处，（
）有解热止渴的桃梨。如
今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地
扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知
名的种树人啊！
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔， 昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。
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5、尽管他行各车分已句三的十主语万相公同里时，，却关从联没词语有放发在生主过语重的大后面事
故。
各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面
6、由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二 厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二 厂差 。
1、关联词的使用不能重复
关
2、关联词的搭配要得当
联
①成套的关联词 只要……就；只有……才
1、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调
太低，只能迎合少①教尽人管的后口面味的。分句只能是确切的意思 ②无论（不管）后面的分句只能是表示
2、宋朝皇帝只知道吃不喝确玩定乐的。意为思了如喜疑欢问踢或球选，择就把一 个流氓抬举为殿师太尉。
3、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 4、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士 的胸怀是多么宽广 。
(3)学（生从在）这学次生期在中这考次试期中所考反试映中出所来反的映问出题来，的 我问们题就，可我以 们看 就到 可思 以想看教到育思工想作教薄育弱工所作造薄成 弱的 所严 造重 成影 的响 严。 重影响(4。)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的 《管子(4.)地战员国》时，期就出是现我的国《古禹代贡土》壤和的秦专汉门之著际作出。现的
2、在我们党的老一辈无产阶级革命 家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。
3、对于我们学校，由于开展了"学雷 锋，创三好"活动，出现了新气象。
2、滥用介词使句子缺少主语，均应删去。
(1)江（北 对地 于区 ）的江新北石地器区时的代新文石化器，时会代议文展化开，了会热议 烈展的开讨了论热。 烈的讨论。
(2)这种习性是动物长（期在求）食长活期动求中食发活展动起中未发展 的起。来的。
首先要借助“语感” 其次是借助“求异” 再次是借助“反义词”
1、不可错用
介
（弄清不同介词的表达作用）
2、不可漏用
词 3、不可滥用（导致成分残缺）
*4、注意介词与介词宾语
（是否搭配，是否缺介词宾语）
在[名词性短语]中（上、下）
虚词的考查重点也是辨用
拿介词来说，“关于”“对于”，去掉“于 ”，可知前者重在“有关”，后者重在“针对 ”。拿连词来说，“因而”“从而”，去掉“ 而”，可知前者重在因果，后者重在前后，联 系具体语言环境的特点，就可正确选用。也有 些虚词难以运用“去同存异”法，例如“偶然 ”“偶尔”，去掉“偶”，剩下的“然”和“ 尔”很难理解。在这种情况下，可以运用找“ 反义词”的方法，例如“偶然” 的反义词是“ 必然”，“偶尔”的反义词是“经常”，这样 就比较好区别了。
“宁可……不” “与其……不如” “或者……或者” 等； 转折关系 “虽然……但是” “尽管……却”等； 假设关系 “如果……就（那么）” “倘若（倘使、 若）……便
（就、那么）” “要是（要不是）……那么” “即使
关联词
容易混淆的几组：
★既然……那么 即使……也
既…… 又
★尽管……也 不管……也
词 语
②关联词和分句 尽管 无论（不管）
3、关联词所表含义应和分句间关系一致
4、关联词的位置须得当
并列关系 “也……也” “又……又” “既……又” “一 方面……
一方面”“有的……有的”等； 递进关系 “不但……而且……”“不仅……还……”“不但 不……
反而……”“连……也……”“尚且（也）……何况”等； 选择关系 “不是……就是” “要么……要么” “宁愿…… 不愿”
(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交
通带来不便。
(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优
越舒适的小天地里成长。
(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故
事。
(4)如果国家能够多生产ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些这类配件，就可
以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生
产的仪器。
1、介词错用
1、从这个故事里告诉我们一个真理： 虚心使人进步、骄傲使人落后。
《管子.地员》，就是我国（关于）古代土壤的专门
著作。
3、少用介词会导致表意不清
(1)教育行政主管部门多次指示我们 将占用的校舍尽早搬出。
(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫 所需要的生活环境。
(3)诗中运用对比手法，对揭露敌人 本质与表现我军力量上起了重大作用。
(4)新秧歌剧在教育群众、引导群众 参加斗争都有一定贡献。
★不是……就是 不是……而是
不仅是……而且是
★ 只有…才
只要……就
关联词
容易混淆的几组：
★既然……那么（因果）既…… 又 （并列） 即使……也 （假设）
★尽管……也（转折） 不管……也（条件）
★不是……就是（选择）不是……而是（并列） 不仅是……而且是（递进）
★只要……就(充要条件)只有…才（必要条件）