论文摘要文化创新

当代思想政治教育文化功能创新研究

思想政治教育081班王美云指导老师：苑帅民

摘要：随着文化体制改革步伐的加快，文化功能的发挥成为一个的理论和现实的课题。思想政治教育作为一种意识形态，与文化有着密切的关系，我们从文化的内涵与功能和思想政治教育功能的内涵、内容和发展着手，探究思想政治教育文化功能的内涵、内容和发展，通过从国家、社会和学校、家庭以及大学生自身方面加强思想政治教育文化功能建设的重要性并提出针对性的措施，最终实现社会主义文化的大繁荣大发展。

关键词：文化的内涵文化的功能思想政治教育功能思想政治教育文化功能

Abstract:With the accelerated pace of reform of the cultural system.The play of cultural functions

become a theoretical and practical topics.Ideological and political education as an ideology,have a close relationship with cultural,we proceed from the meaning,content and development of the cultural connotation,function and development as well as ideological and political education function,explore the meaning,content and development of the cultural function of ideological and political education,through the importance of strengthening ideological and political construction of educational and cultural functions from the state,society and schools,families and college students own aspects ,to take specific measures to promote the ideological and political construction of educational and cultural functions,and ultimately realize prosperity in the development of socialist culture

Key Keywords words words：

：cultural connotations cultural function ideological and political education function ideological and political educational cultural functions

1文化的内涵与功能

文化是一个复杂的系统，对于文化的定义，国内外学者都有不同的见解，在这里我们所讲的文化是精神层面的文化，及与一定的经济制度和政治制度相关联的观念形态的文化。文化的内涵随着时间的推移而不断地发展，在当代社会中，人们普遍开始关注文化在为个人的

生存、发展和享用中的功能。在此，我的整篇文章采用的是张耀灿,郑永廷对文化的定义，即文化指的是一切人类共同体为了掌握自然界的力量和资源，为了人的发展、人的自我提高而进行的有目的的活动。

文化功能，从根本上说,就是对作为历史活动主体的人的不断塑造，是文化在推动政治、经济、社会和人的自身发展中的积极的作用的表现。文化的功能包括，文化社会物理层面的功能和心理层面的功能。然而随着时代的发展，文化的功能随着文化形态的不断变化也在不断地变化和发展着，各种亚文化形式的出现使得文化的功能更加广泛，由文化为个人的生存的功能再到为统治阶级服务的功能，最终又到发展到了文化为了个人在更高程度上、更高境界上的享用的功能发展，这是一种文化功能的回归与超越。

2思想政治教育功能

文化与思想政治教育是相辅相成、相互作用、相互影响的关系，思想政治教育功能的发挥必须通过文化来传播先进的思想和文化，让各种文化活动承担一定的思想政治教育功能。在目前的文献资料中，学者们对于思想政治教育功能的定义还没有统一的定论，从总体上看，主要包括“主体论”和“客体论”两大类型，然而支持客体论的还是大多数，主要包括：“功能—作用”等同论、“功能—职能”等同论、“功能—本质”等同论，此外，还有“功能—特殊效果”等同论、“功能—价值”等同论以及“功能—结果”等同论。在整篇文章中，我使用的是“功能—本质”等同论的观点，从功能的定义中我们就可以看出，功能是一种潜在的作用，是事物本身所具有的，思想政治教育的功能是思想政治教育本身所具有的。马克思将人的本质定义为“不是单个人所具有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和，”这就是说，人的生存与发展既需要物质的社会关系，也需要思想的社会关系。思想社会关系的需要与满足，正是思想政治教育的根源。

思想政治教育功能的内容包括：社会功能、个人功能以及其他功能。然而思想政治教育功能要不断地与时俱进，不在偏重思想政治教育的社会功能，在新时期，改革开放取得了巨大成果的基础上，国内的物质条件和精神文化条件都在不断的发展和完善，为个人的发展提供了更多的条件，尊重人、满足人、善待人成为社会的呼声，因此，这就要求思想政治教育也要不断的与时俱进，注重发挥思想政治教育的个体性功能，主要包括个体的生存、发展和享用功能。在思想政治教育的其他功能中，思想政治教育的“生态价值功能”是在当代社会需要注重发挥的功能，所谓思想政治教育的生态价值功能，是以生态学的观点和方法来研究思想政治教育，其生态价值在于使生态意识渗透到思想政治教育的实践活动中，对人们进行环境法规和生态伦理教育，从而明确人在生物圈中、在自然生态系统中的地位，清楚的认识