六年级下册美术第8课装饰柱人美版
六年级下册美术课件-8 装饰柱｜人美版(2014秋) (共15张PPT)
山
通东
立
曲 阜
柱大
成
殿
前
檐
龙
柱
选择题：
图1普通立柱只是单纯的立柱，它只起
到
的作用。
a.承受重量 b.美化、装饰建筑
图2山东曲阜大成殿前檐龙柱是一个有
立柱功能的装饰柱，古人设计这样的柱子
是为了表达
的心情。
a.炫富
b.美观和崇敬
祈年殿由28根楠木大柱支 撑，柱子环转排列，中间 4根“龙井柱”，高19.2 米，直径1.2米，支撑上 层屋檐；中间12根金柱支 撑第二层屋檐，在朱红色 底漆上以沥粉贴金的方法 绘有精致的图案；外围12 根檐柱支撑第三层屋檐； 相应设置三层天花，中间 设置龙凤藻井；殿内梁枋 施龙凤和玺彩画。祈年殿 中间4根“龙井柱”，象 征着一年的春夏秋冬四季； 中层十二根大柱比龙井柱 略细，名为金柱，象征一 年的十二个月；外层十二 根柱子叫檐柱，象征一天 的十二个时辰。中外两层 柱子共二十四根，象征二 十四节气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
装饰柱用在寺庙、公园、博物 馆等地，有什么作用？
具有崇拜、信仰、美化、装饰、 象征寓意作用。
请分析书中学生作品用材料。他们 在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石 材呢？他们用了什么替代品？你还想到 用什么材料来制作？
1.时间不允许、技术不到位。 2. 他们用了白纸、彩色纸和纸盒 。 3. 还可用硬纸板、饮料瓶、易拉罐、 一次性杯子、卷筒纸芯等。
☺这三幅作品中，分别采用了什么制作法？
制作步骤：
• 1、小组确定主题 • 2、根据主题选择材料。 • 3、分工合作，组合完成。
课本第21页面中，老虎、公鸡、 猴子装饰柱采用了什么制作方法？ 怎样的制作步骤？
人美版六年级下册美术课件：第8课 装饰柱(共27张PPT)课件
欣赏外国的装饰柱
仔细观察：从材质、造型、方法、 颜色等方面来说一说。
印 第 安 人 图 腾 柱
印第安人的图腾柱——特点
1、材质：树干 2、方法：雕刻 3、造型：夸张有趣、装饰效果独特 4、颜色：色彩丰富、艳丽
印第安人的图腾柱——文化内涵
它是一种特殊的文化迹象，丰富的视 觉效果突出的表现形式，尤为惊叹。 图腾柱上所雕刻的人物、动物和故事 都源自印第安人几千年的文化传统。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
装 饰 柱
华表——作用、历史、材质
华表是古代宫殿、陵墓等大型建筑物前做装饰用 的巨大石柱，是一种中国传统建筑形式。相传华 表既有道路标志的作用，又有过路行人留言的作 用，在原始社会的尧舜时代就出现了。天安门前 的这一对汉白玉的华表。与天安门同建于明永乐
年间,迄今已有500多年历史。
华 表
想一想：
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
六年级下册美术教案-8装饰柱 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－8装饰柱 | 人美版（2012）教学目标本课旨在引导学生了解装饰柱的基本概念、功能及其在装饰艺术中的应用，培养学生对装饰柱的审美能力，并能够运用所学知识进行创意设计。
教学内容1. 装饰柱的定义及功能2. 装饰柱的历史与发展3. 装饰柱的分类与特点4. 装饰柱的设计原则与方法5. 装饰柱的制作工艺与材料教学重点与难点重点：掌握装饰柱的基本概念、分类、特点及设计原则。
难点：理解装饰柱的设计方法，并能将其应用于实际创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示装饰柱的图片或实物，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容：讲解装饰柱的定义、功能、历史、分类、特点、设计原则及制作工艺。
3. 实践操作：引导学生进行装饰柱的设计与制作，鼓励创新与个性表达。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
板书设计1. 装饰柱2. 副基本概念、分类、特点、设计原则3. 插图：装饰柱的图片或实物作业设计1. 独立完成一幅装饰柱的设计作品。
2. 写一篇关于装饰柱的观察日记，记录其在生活中的应用。
课后反思通过本课的学习，学生应能了解装饰柱的基本知识，并能够运用所学进行创意设计。
在教学过程中，应注意引导学生观察生活中的装饰柱，提高其审美能力。
同时，应鼓励学生进行创新设计，培养其独立思考与表达能力。
（注：本教案为示例，实际教学情况可能有所不同，请根据实际情况进行调整。
）以上教案中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。
教学重点与难点是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握知识具有重要意义。
下面将详细补充和说明教学重点与难点。
教学重点与难点详细补充和说明一、重点内容1. 装饰柱的基本概念：装饰柱是建筑物中用于装饰和承重的构件，它既有实用性，又有观赏性。
在教学中，应通过图片、实物等直观教具，让学生了解装饰柱的定义及其在建筑中的应用。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第8课装饰柱》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第8课装饰柱》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第8课《装饰柱》是一节美术课程，主要让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和创作方法。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，同时提供了一系列的创作步骤和技巧，让学生在实践过程中体验和感受装饰柱的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对装饰艺术有一定的认识和兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对装饰柱的历史背景和创作方法可能还不够深入了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，掌握装饰柱的基本创作方法，能够独立创作一件装饰柱作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观察能力、创新思维能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统装饰艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值；装饰柱的基本创作方法。
2.教学难点：如何运用创意和技巧进行装饰柱创作，使作品具有独特的个性和审美价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导发现法、合作学习法等，引导学生认识和掌握装饰柱的知识和创作方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的视觉和感官体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰柱图片，引导学生关注和思考装饰柱的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，让学生了解装饰柱的起源和发展，认识不同地域和时期的装饰柱风格。
3.示范：教师现场演示装饰柱的基本创作方法，包括构图、线条、色彩等方面，让学生在实践中感受和掌握创作技巧。
第8课 装饰柱(教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 装饰柱的基本概念、分类和特点2. 装饰柱的设计方法和制作技巧3. 装饰柱在生活中的应用4. 装饰柱作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的基本概念、分类和特点，装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，制作出具有个性化的装饰柱作品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示装饰柱实物或图片，引导学生观察并思考：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（2）学生分享观察成果，教师总结并引入新课。
2. 讲授新课（1）装饰柱的基本概念、分类和特点教师讲解装饰柱的定义，引导学生了解装饰柱的分类（如：柱头、柱身、柱脚）和特点（如：形状、材质、色彩、图案等）。
（2）装饰柱的设计方法和制作技巧教师讲解装饰柱的设计方法，引导学生学习如何根据空间环境、主题和功能进行装饰柱设计。
同时，教师示范装饰柱的制作过程，讲解制作技巧。
（3）装饰柱在生活中的应用教师展示装饰柱在不同场景中的应用，如：室内外装饰、公共设施、园林景观等，引导学生了解装饰柱的实际应用。
3. 实践环节（1）教师布置作业：请学生运用所学知识，设计并制作一个具有个性化的装饰柱作品。
（2）学生分组讨论，确定作品主题和设计思路。
（3）学生按照设计思路进行制作，教师巡回指导。
（4）学生完成作品，进行展示和评价。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调装饰柱的基本概念、分类和特点，以及设计方法和制作技巧。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高他们的审美能力和创新意识。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第8课 装饰柱》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第8课装饰柱》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第8课《装饰柱》主要让学生了解和掌握装饰柱的基本概念、形式和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的文字介绍，引导学生欣赏不同风格的装饰柱，激发学生的创作灵感。
本课的教学内容主要包括：了解装饰柱的定义、特点和应用领域；分析不同风格的装饰柱作品；学习装饰柱的创作方法和步骤；进行装饰柱作品的创作和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对装饰柱的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
此外，学生的创作能力和想象力各有差异，教师在教学过程中要关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。
三. 教学目标1.了解装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.能够分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.学习装饰柱的创作方法和步骤，培养学生的创作能力和想象力。
4.培养学生合作、分享、互助的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.掌握装饰柱的创作方法和步骤。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察和分析不同风格的装饰柱作品，提高学生的审美能力。
2.示范法：教师示范装饰柱的创作方法和步骤，帮助学生掌握技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作、分享、互助的精神。
4.实践法：学生进行装饰柱作品的创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的装饰柱图片和作品，用于展示和分析。
2.准备装饰柱创作的材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同风格的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱的特点和风格。
教师简要介绍装饰柱的定义、特点和应用领域，激发学生的兴趣。
第8课装饰柱(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、用途和分类，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧，培养学生对装饰柱的审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解装饰柱的设计过程，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 装饰柱的基本概念：装饰柱是一种用于装饰环境、美化空间的艺术品，可以用于室内外各种场合。
2. 装饰柱的分类：根据材质、形状、用途等不同特点，装饰柱可以分为多种类型，如石柱、木柱、金属柱等。
3. 装饰柱的设计方法：了解装饰柱的设计原则，掌握装饰柱的设计方法和技巧，如线条的运用、形状的搭配、色彩的搭配等。
4. 装饰柱的制作技巧：学习装饰柱的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物、装饰柱设计图稿等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰柱实物或图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍装饰柱的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第8课装饰柱2. 内容：装饰柱的基本概念、用途和分类装饰柱的设计方法和制作技巧装饰柱的创新设计七、作业设计1. 创作一幅装饰柱设计图稿，要求运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计。
2. 尝试制作一个简单的装饰柱，可以选择自己喜欢的材质和造型。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等环节，让学生了解了装饰柱的基本知识和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
第8课 装饰柱(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱教学目标：知识与技能：了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立体造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。
过程与方法：运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成艺术创作。
情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。
培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。
教学重点：了解柱子相关知识，设计制作一个漂亮的纸质装饰柱。
教学难点：装饰柱制作的形式和方法。
教具准备：多媒体课件、彩色卡纸、双面胶、剪刀。
学就准备：旧挂历纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程:一、对比导入：展示两张不同的柱子图片，学生欣赏并了解柱子的作用。
教师总结：柱子除了支撑外，还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意，我们把这些具有装饰作用的柱子称为“装饰柱”，今天我们一起来学习装饰柱的设计。
板书课题：装饰柱二、探究新知：1、展示一组图片，引导学生认识装饰柱的材质、构成形式与装饰方法。
教师总结，归纳材质石材、木材、铁艺装饰方法雕塑、彩绘构成形式独立、组合2、课件展示装饰柱图片，师生继续共同分析其所用材质。
（1）综合多种材料：提问：制作装饰柱还可以运用哪些材料？（材料：纸杯、饮料瓶、麻绳……）（2）纸材装饰材料：展示纸质装饰柱，分析其制作类型及其制作方法。
A、绘画装饰柱：（板书：绘画）B、镂空装饰柱：（板书：刻剪）C、组合装饰柱：（板书：添加）D、插接装饰柱：（板书：插接）教师演示讲解装饰柱的制作方法。
（1）了解柱体基本形-----圆柱和棱柱（2）制作方法：ａ、添加：在基本形上添加装饰品，如：剪纸、动物、脸谱、挂盘、彩球、绘画等。
ｂ、刻剪：在基本形上剪刻纹样。
三、课堂实践：要求：运用刻、剪、折、粘贴、组合等方法，俩人合作制作一件有主题的装饰柱。
指导要点：1、鼓励学生大胆想象，勇于尝试。
2、帮助学生解决制作中可能出现的问题。
第 8课装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第 8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用所学知识，设计并制作具有个性和创意的装饰柱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰柱的设计与制作方法。
3. 装饰柱的展示与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的装饰柱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 示范法：演示装饰柱的设计与制作方法。
3. 讨论法：引导学生就装饰柱的设计展开讨论，激发创意。
4. 实践法：学生动手制作装饰柱，提高实践能力。
5. 评价法：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
五、教学准备：1. 教学课件：装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 展示板：用于展示学生作品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 讲授新课：（1）装饰柱的概念：装饰柱是一种具有观赏性和实用性的装饰品，通常用于室内外空间的装饰。
（2）装饰柱的分类：根据材质可分为木质、金属、陶瓷、塑料等；根据形状可分为圆形、方形、椭圆形等。
（3）装饰柱的特点：具有独特的造型、丰富的图案和色彩，富有创意和个性。
（4）装饰柱在生活中的应用：用于家居、公共场所、商业空间等，起到美化环境、营造氛围的作用。
3. 演示装饰柱的设计与制作方法：（1）设计：引导学生观察生活中的装饰柱，总结其设计要素，如形状、图案、色彩等。
（2）制作：示范装饰柱的制作过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：（1）分组：将学生分成若干小组，每组选定一个主题。
人美版美术六年级下册第8课装饰柱教学设计
3.柱基通常为方形，雕刻有丰富的图案和线条。
应用：
托斯卡纳柱式广泛应用于古罗马的广场、神庙和公共建筑中，起到支撑和装饰作用，展现了古罗马建筑的雄伟与庄重。
例题三：
题目：请结合教材内容，解释装饰柱设计中比例、对称、节奏和韵律的概念及应用。
答案：
1.比例：装饰柱设计中，比例是指各部分之间的相对大小关系。合理的比例可以使装饰柱看起来协调、美观。例如，古希腊的黄金分割比例在装饰柱设计中具有重要作用。
内容逻辑关系
①重点知识点：
-装饰柱的定义：装饰柱是建筑中用于支撑和装饰的结构元素，具有实用性和艺术性。
例题五：
题目：假如你要设计一个现代装饰柱，请结合所学知识，描述你的设计思路和创意。
答案：
设计思路：
1.确定装饰柱的功能和用途，如支撑、装饰等。
2.考虑装饰柱的比例、对称、节奏和韵律等设计元素。
3.选择合适的材料，如金属、玻璃、混凝土等，体现现代感。
4.结合现代艺术风格，如抽象、极简等，进行创意设计。
-确保所有实验器材的安全性，提前进行安全检查，并在使用过程中指导学生正确使用。
4.教室布置：
-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示装饰柱图片、视频等教学资源。
-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张工作台和必要的绘画材料，方便学生进行合作学习。
-展示区：在教室的一角设置作品展示区，用于展示学生完成的装饰柱作品，便于课堂评价和欣赏。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）装饰柱的鉴赏能力：学生能够通过观察和分析，了解装饰柱在建筑中的功能及其艺术特点，识别不同风格的装饰柱。
-举例：比较古希腊、古罗马和中国古代的装饰柱风格，分析它们在设计、图案和象征意义上的差异。
8装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：8装饰柱教材版本：人美版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念和作用，认识不同类型的装饰柱及其特点。
2. 培养学生对装饰柱的审美能力，提高他们对装饰柱的设计和创造能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计并制作一件具有个性和创意的装饰柱作品。
教学重点：1. 装饰柱的基本概念和作用2. 不同类型的装饰柱及其特点3. 装饰柱的设计和创造能力教学难点：1. 装饰柱的设计和创造能力教学准备：1. 教师准备装饰柱的相关图片和实物，以便学生观察和了解。
2. 学生准备绘画材料和手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰柱的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答问题，教师总结并引入装饰柱的概念。
二、基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解装饰柱的基本概念，如装饰柱的定义、功能和特点。
2. 教师展示不同类型的装饰柱图片，引导学生观察并总结各自的特点。
三、装饰柱的设计（15分钟）1. 教师讲解装饰柱的设计原则和要素，如形状、颜色、材质等。
2. 教师引导学生进行小组讨论，提出装饰柱的设计方案。
四、实践操作（15分钟）1. 学生根据设计方案，选择合适的材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的装饰柱作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰柱的重要性和创意设计的价值。
2. 教师布置作业，要求学生继续完善自己的装饰柱作品，并尝试运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践操作，让学生了解了装饰柱的基本概念和作用，培养了他们的审美能力和设计创造能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥个性和创意，培养学生的动手能力和审美意识。
人美版(常锐伦)美术六下《8.装饰柱》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《8.装饰柱》说课稿2一. 教材分析《8.装饰柱》是人美版（常锐伦）美术六下的一个课题。
本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和创作方法。
教材以丰富的图片和简洁的文字介绍了装饰柱的历史、分类、特点和创作技巧。
通过学习，学生可以培养对装饰柱的欣赏能力，提高自己的美术创作水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对装饰艺术有一定的了解。
但装饰柱的创作方法和技巧还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力和创造力，充分表达自己的个性和情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰柱的基本知识和创作方法，能够独立创作一幅装饰柱作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高学生的审美素质。
四. 说教学重难点1.重点：装饰柱的基本知识和创作方法。
2.难点：如何运用装饰手法，创作出具有个性和创意的装饰柱作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物模型、美术材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种装饰柱作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解装饰柱的基本知识和创作方法，引导学生了解装饰柱的历史、分类和特点。
3.示范：教师现场示范装饰柱的创作过程，讲解每一步的技巧和方法。
4.实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，进行装饰柱的创作。
5.展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流、评价。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰柱的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的文字和图片展示给学生。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的作品、课堂表现、学习态度等方面进行。
评价方法包括自评、互评、教师评等。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
人美版(常锐伦)美术六下《8.装饰柱》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六下《8.装饰柱》教学设计1一. 教材分析《装饰柱》是小学美术六下的教学内容，通过学习装饰柱的设计和制作，让学生了解和掌握装饰艺术的基本原理和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
本节课的教学内容主要包括装饰柱的历史背景、装饰柱的设计原则、装饰柱的制作方法等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念，具备一定的创造力和想象力。
但部分学生可能对装饰艺术的历史背景和设计原则了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解装饰柱的历史背景和设计原则。
2.培养学生运用装饰艺术的基本原理进行创作的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.装饰柱的历史背景和设计原则的讲解。
2.学生运用装饰艺术的基本原理进行创作。
五. 教学方法1.讲解法：讲解装饰柱的历史背景和设计原则。
2.示范法：示范装饰柱的制作方法。
3.练习法：学生进行装饰柱的制作练习。
4.评价法：学生互相评价和自我评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备装饰柱的相关图片和资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示装饰柱的相关图片和资料，引导学生关注装饰柱的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰柱的历史背景和设计原则，让学生了解装饰柱的形成和发展，掌握装饰柱的设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学的装饰艺术原理，进行装饰柱的设计和制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和自我评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，总结装饰柱的制作技巧。
5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行装饰柱的创意制作。
教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的装饰柱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰柱的设计原则和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后继续制作装饰柱，加强实践操作能力。
六年级下册-第8课《装饰柱》教案人美版
在总结回顾环节，我觉得可以进一步强化学生对装饰柱在实际生活中应用的理解。或许可以通过布置一些观察作业，让学生在课后寻找身边的装饰柱，并分析其设计特点和美学价值，这样能够帮助他们更好地将理论知识与实际相结合。
3.装饰柱的美学特点：分析装饰柱的线条、形状、比例、质感等美学元素。
4.装饰柱的制作方法：学习用纸、陶土等材料制作装饰柱的基本步骤和技巧。
5.创作实践：运用所学的装饰柱知识，分组进行创作实践，设计并制作具有个性和创意的装饰柱。
二、核心素养目标
六年级下册-第8课《装饰柱》教案人美版
1.提升审美素养：通过学习装饰柱的设计与制作，培养学生的审美能力，使其能够感知和欣赏建筑艺术中的美。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰柱相关的实际问题，如如何设计一个具有特色的装饰柱。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰柱制作操作。这个操作将演示如何运用所学的构成元素和制作技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰柱制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.增进文化理解：了解装饰柱在不同文化背景下的应用和意义，提升学生对多元文化的认识和理解装饰柱的基本概念：学生需掌握装饰柱的定义、分类及其在建筑中的应用，理解装饰柱在艺术与建筑中的重要性。
-装饰柱的构成元素：学生应熟悉装饰柱的柱身、柱头、柱础等部分的设计特点和装饰手法，如线条、图案、比例等。
同学们，今天我们将要学习的是《装饰柱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过建筑中的柱子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰柱的奥秘。
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计一. 教材分析《装饰柱》是六年级美术下册第8课的内容，通过本课的学习，让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和设计方法。
教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生了解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
教材还提供了多个实例，让学生通过观察、分析和实践，掌握装饰柱的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但装饰柱这一概念较为抽象，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
三. 教学目标1.了解装饰柱的历史、形式和特点。
2.学会运用装饰柱进行美化，提高审美能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的形式和特点。
2.如何运用装饰柱进行美化。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰柱的相关知识。
2.示例法：展示装饰柱的实例，进行分析。
3.实践法：让学生动手设计装饰柱。
4.讨论法：分组讨论，分享设计心得。
六. 教学准备1.准备装饰柱的图片和实例。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
3.操练（10分钟）让学生动手设计装饰柱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行分组讨论，分享设计心得。
教师点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将装饰柱运用到实际生活中，如家居、公共场所等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调装饰柱的形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察生活中的装饰柱，并尝试分析其设计和美化方法。
六年级美术下册课件-8装饰柱-人美版(29张PPT)
1.你发现了柱子上有哪些图案? 2.这些图案有什么寓意?
小 组 讨 论
1.你发现了柱子上有哪些图案?
1.你发现了柱子上有哪些图案?
这些图案对建筑起到了什么作用?
2.这些图案有什么寓意?
小 组 汇 报
中 柱国 中 国
民 间 装 饰 柱
你认识这两个柱础上的图案吗？
你还知道哪些中国特色的小装饰？
中国柱 支撑的 不仅是建筑的重量
支撑的更是 中华民族的
文化
装饰柱
小组游戏：解鲁班锁 一分钟之内，看谁能拆开它
榫卯结构
故 宫
装柱饰
中
中
国
国
柱
式
篇
柱子的组成部分
柱头
柱身 柱础
中 柱国 中 国
柱子有什么作用呢？
中 柱国 中 国
柱子是建筑的骨架
承重
中 柱国 中 国
重庆人智慧的象征
吊脚楼
中 柱国 中 国
导学单
1.柱子上有哪些图案（或动物）？ 2.这些图案有什么寓意？
STUDENT WORKS
中
国
学 生
作 品
中 柱国 中 国
作业实践要求：
1.小组合作 2.确定一个主题，选择合适的中国元素 制作装饰柱。
说文解字：
“柱之言主也，屋之主也”
传创正 奇造是 ！了中
中国 国柱 建式 筑的
千精 年妙 不，
倒
的
建筑是什么呢？
结语国中 CONCLU SION
人美版小学美术六年级下册第8课《装饰柱》课件
作 品 欣 赏
说一说，你最喜欢哪一个？为什么？
艺术实践
1. 同学们，以小组为单位创作一个独特的装 饰柱，（注意造型特点、颜色搭配、寓意美好这 些方面）
2. 比一比谁的作品最独特！
课 后 拓 展
看一看
造型独特 颜色艳丽
看一看
花纹复杂、精美
议一议
同学们，你还见过哪些材质的装 饰柱呢？
不同材质的装饰柱
木制、金属、玻璃、电光... ...
学一学
同学们，你想自己制作一个别具 特色的装饰柱么吗？
教师示范.自然加法
念 奴 娇 中 秋
·
教师示范.自然减法
1.画
2.卷3.刻Fra bibliotek4.折
5.粘
6.完成
猜一猜 老师在黑板上画的是什么？
课人
美
版 六
装
年 级
饰
下 册 第
执
柱教 人 ： 薛
八
姗
想一想
装饰柱由哪几个部分组成？ 柱头
柱身
底座
看一看
欣赏各式各样的装饰柱，你觉得它有什么 ？
承 重
崇 拜
.
信 仰
看一看
欣赏各式各样的装饰柱，它有什么 ？
象
精
征
美
寓
地
意
位
看一看
装饰柱的造型，花纹，颜色有什么 特点呢？
六年级下册美术课件-8装饰柱｜人美版共18张PPT
柱子分成两部分，上半 部是一只巨翅张开的鸟， 喙为勾状，样子像鹰。天 界雷鸟在印第安人的传说 中，雷鸟是“天界”的主 人，它能让自己隐形。
下半部是相互叠加的人。 圆眼，鼓凸着，大嘴，嘴 角下坠。夸张的表情，怪 异的色彩给人以强烈的视 觉冲击。
装饰柱的分类
按制作材料分：石雕、木雕、彩绘，铁艺、玻璃钢、等新 型材料 按表现对象分：人物、动物、花草等
总结
•本节课我们学习了如何制作一个装饰 柱，希望同学们以后的生活中也能像 柱子一样勇于承受压力，每一个人都 能成为顶天立地的顶梁柱，也希望在 生活中，你们带着一双能够发现美得 眼睛，去发现美，创造美。
装饰柱制作方法：基本型加减法
1、了解柱体基本形 2、加法 （在基本型上添加装饰品 如绘画、剪纸、彩 球、脸谱、挂盘等） 3、减法 （在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空 的效果）
加 法
减 法
想一想： 看了这么多，你是不是也想做一个呢
作业要求：
1、装饰新颖 2、主题明确 3、作工精美 4、分工具体
1、石犼 2、承露盘 3、云板 4、柱身
5、基座
民族和谐阙
2008年，伴随着北京第29届奥运会的 召开， 一对红色的北京奥运会象征“和谐 阙”成为北京的新地标，立于通往鸟巢、 水立方的景观大道南侧，驻守在北京中轴 线上。
“和谐阙”高21米，全部用陶板做成， 采取了剪纸和古代画像石的艺术表现形式。 上部大面积图案是百鸟百兽，寓意万物协 调、和谐共存。
美观、表达崇敬之心
第8课 装饰柱ຫໍສະໝຸດ 天安门前后各有一对汉白玉的柱
子，名字叫华表又称作【望柱】。华 表上石犼（读hǒu，汉族神话传说中北 方食人之兽）蹲立，下面横插云板， 柱身雕刻云龙，该华表与天安门同建 于明永乐年间，迄今已有500多年历史。
六年级下册美术课件-8装饰柱 ｜人美版(2014秋) (共27张PPT)
加法装饰柱制作方法一装饰柱制作方法一猴子的制作示意图公鸡的制作示意图将老虎的头和身子分别卷粘好将老虎的头和身子粘好完成作品装饰柱的粘贴示意图减法在基本型上剪刻纹样使其出现雕刻或镂空的效果
义务教育教科书·美术 六年级下册 第8课
分析导入 欣赏分析 制作方法 作品欣赏 课堂创作 课后拓展
柱子是建筑物中垂直的主要构件，承托在它上方物件的重量。
猴子的制作示意图
将老虎的头和身子分别卷粘好
将老虎的头和身子粘好
公鸡的制作示意图
装饰柱的粘贴示意图
完成作品
在基本型上剪刻纹样，使其 出现雕刻或镂空的效果。
减法
装 饰 柱 制 作 方 法 二
柱底、柱顶的折叠示
棱 柱
圆 柱
返回
陶 艺
废弃纸材和泡沫塑料
酸
颜料桶
奶
装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用,它和墙
面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。
返回
……回忆你所见过的装饰柱。 分析它的材质与装饰方法……
天坛祈年殿内柱
山东曲阜大成殿龙柱
图腾柱
花柱
气球柱
室内装饰柱
返回
在基本型上添加装饰品，如 绘画、剪纸、脸谱、挂盘等。
加法
装 饰 柱 制 作 方 法 一
瓶
玻璃瓶
易
酒
拉
瓶
罐
薯
片
桶
麻 绳
纸 箱
纸
筒
返回
艺术实践：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
1. 欣赏书中作品，分析它的材质与装饰方法。 2.讨论你们的设计主题，要求主题明确。 （如以环保或春节为主题设计） 3. 分工合作，组合完成。
评一评：
1.你运用了哪些构成形式和装饰方法？ 2.哪件作品表现技法及色彩效果最有特点？ 3.你的装饰柱要表达什么主题？