设计素描课程教案

教师教案课程名称：设计素描任课教师：教学单位：授课序次 1 授课学时 2 授课类型新授课授课题目第一章设计素描的基本理论概述教学目标知识：1、掌握设计素描基本定义2、通过作品赏析，了解设计素描的作品特征能力：能够识别设计素描，为接下来绘制设计素描奠定基础素质:提高学生对于设计素描的鉴别水平重点难点分析教学重点：设计素描的概念教学难点：设计素描与常规素描的差别教学方法手段教学方法：讲授法、课堂讨论法教学手段：图表学生课前准备1、利用网络资源，查看设计素描范画2、准备学习笔记等基本学习工具教师课前准备1、搜集优秀设计素描范画2、制作教具3、掌握学生资料、确定上课时间、地点，并与学生取得联系教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入介绍本门课程的课程性质、学科地位和教学目标要求，概述本次课教学目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。

设计素描课程系统教学模式培养目的：1、培养严谨的视觉感受与反应能力（眼）2、培养科学的理性分析与理解能力（脑）15252515 103、培养丰富的形象思维与创新能力（心）4、培养熟练的视觉传达与表现能力（手）第二部分：教学内容一、设计素描的基本理论概述（一）定义1、素描：绘画术语，主要以单色线条和明暗来塑造物体形象，是造型艺术基本功之一，它以锻练观察和表达物象的形体、结构、动态、质感、量感、明暗关系为目的，由此研究和掌握造型的基本规律。

2、设计素描：以设计为目的，以素描为手段，根据素描造型规律和设计艺术要求创造的单色造型艺术。

（二）设计素描的分类1、结构素描2、精细素描3、创意素描（三）设计素描的学习目的1、敏锐的视觉观察和感受能力2、透过事物表面看内部本质的理解思维习惯3、培养想象力和创意能力4、培养综合艺术素质和对美感的有效把握和表现能力总结对本次课的结构进行简单的梳理，着重回顾教学重点和教学难点，进行知识拓展。

课后作业1、了解设计素描与常规素描的区别，下节课提问2、课后欣赏结构素描范画教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）注：授课序次与教学进程表一致授课序次 2 授课学时 2 授课类型讲授课授课题目第一章设计素描的基本理论概述教学目标知识：1、掌握设计素描与常规素描的差别2、了解设计素描的发展历史能力：提高学生对于设计素描课程概念的理解能力素质:学生能够将结合本专业特点学习设计素描重点难点分析教学重点：1、设计素描与常规素描的差别2、设计素描形成与发展过程教学难点：设计素描与常规素描的联系与区别教学方法手段教学方法：讲授法、课堂讨论法、问题法教学手段：挂图学生课前准备了解素描与设计素描的差别，为本次课程学习奠定基础教师课前准备1、制作教具2、搜集素描、设计素描的优秀作品教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入复习上节课重点内容，引入新课第二部分：教学内容二、设计素描的形成与发展（一）设置问题：1、素描是从什么时候开始的2、人们为什么画素描3、素描和设计素描有什么不同4、设计素描的功能是什么（二）分组讨论与提问（三）知识点讲解1、设计素描的产生与发展过程※2、设计素描与传统素描的区别从概念、性质、构图方式、表现形式、表现手段、空间观念、细节表现几个方面进行讲解。

10 30 20 20 10三、设计素描的学习目的和任务1、设计素描教学为设计服务2、训练形象思维和表达能力四、欣赏优秀设计素描范画1、石膏几何形体设计素描2、石膏人像结构素描3、静物设计素描4、人像设计素描总结：对本次课的教学重点和难点进行总结并进行知识拓展。

课后作业总结素描与设计素描的区别，结合教材进行对比分析。

教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）注：授课序次与教学进程表一致授课序次 3 授课学时 2 授课类型讲授课授课题目第二章设计素描造型要素讲解与分析教学目标知识：1、掌握结构形态造型的表现手法2、了解结构形态造型的分类能力：能够正确运用铅笔绘制线条，并掌握不同类型铅笔的特点。

素质:培养学生对于线条虚实变化的感受能力，提高学生对于线条的审美感。

重点难点分析教学重点：结构线的种类和运用教学难点：线条虚实、轻重的掌握教学方法手段教学方法：讲授法、演示法、练习法教学手段：实物挂图学生课前准备准备设计素描基本绘图工具教师课前准备1、准备教具2、准备基本绘图工具教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入复习上节课教学重点，概述本次课程教学目的要求，引入新课第二部分：教学内容一、结构形态造型的定义结构形态造型是指以结构形态研究为中心，以线条为造型手段，依靠透视的基本原理进行造型。

结构形态造型是设计素描教学的首要课程。

二、造型功能和特点三、结构类型（一）框架型结构框架结构是由主杆部分和支杆部分连接而成，支干通过关节系统与主杆连接构成一个整体。

我们人体就是一个很明显的例证。

10 20 15 10 35（二）体量型结构体量型结构，就是物体自身体积所呈现出来的结构形式。

例如：瓶子结构就属于体量型结构。

※四、结构形态造型的表现要素（一）结构线1、外结构线与内结构线2、主结构线与次结构线（二）轮廓线（三）辅助线五、课堂练习任务布置：（一）、课堂练习内容：掌握基本素描握笔方法，练习基本线条画法。

（二）、课堂练习要求：1、线条要有虚实、明暗之分。

2、练习画面要保持线条的秩序感和方向性。

3、用不同型号的铅笔进行线条练习，感受其表现出来的差别。

课后作业练习画线条，用线条排出不同方向的斜线，为素描调子打基础。

教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）授课序次 4 授课学时 2授课类型讲授课授课题目第三章基本透视原理教学目标知识：1、掌握透视的含义和透视基本术语2、理解平行透视和成角透视原理能力：能够将透视原理运用到实际绘画中进行练习素质: 提高学生对于形体结构的掌握能力，提高学生绘画中的造型能力和对物体形态的把握水平。

重点难点分析教学重点：平行透视原理教学难点：透视原理在实际绘画中的运用教学方法手段教学方法：讲授法教学手段：图表学生课前准备课前预习透视原理教师课前准备收集整理透视原理图表预习本节课内容教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入复习上节课教学重点，概述本次课程教学目的要求，引入新课第二部分：教学内容一、透视的定义透视一词来自拉丁文“perspicere”意为“透而视之”。

含义就是通过透明平面（透视学中称为“画面”，是透视图形产生的平面）观察、研究透视图形的发生原理、变化规律和图形画法，最终使三维景物的立体空间形状落实在二维平面上。

二、透视常用名词1、画面：假设的透视图形产生的透明平面。

2、视点：画者眼睛的位置。

3、视距：眼睛与假设透明平面中心点之间的距离。

4、视高：画者眼睛的高低程度。

5、视线：画者眼睛视线达到景物的连线。

6、视域：或称视野、视圈，画者看到景物时的空间范围。

7、视锥：视域近小远大的圆锥体形状。

8、视平线：与画者眼睛所处高度平行的水平线。

9、原线：与透明画面平行的线段，没有纵深角度变化，只有近长远短、近粗远细的变化。

10 10 15 15 15 2510、变线：与透明画面成纵深角度的线段、透视方向有了变化，本来相互平行的线段出现近宽远窄直至消失到一点的现象。

11、灭点：即消失点，是变线的消失灭点。

三、透视分类：1、平行透视（也称一点透视）一个立方体只要有一个面与画面平行，透视线消失于心点的作图方法，称为平行透视（图示）。

2、成角透视（二点透视）一个立方体任何一个面均不与画面平行（即与画面形成一定角度），但是它垂直于画面底平线。

它的透视变线消失在视平线两边的余点上，称为成角透视，也称二点透视（图示）。

3、倾斜透视（三点透视）一个立方体任何一个面都倾斜于画面（即人眼在俯视或仰视立体时）除了画面上存在左右两个消失点外，上或下还产生一个消失点，因此作出的立方体为三点透视。

课后作业完成平行透视图和成角透视图各一张。

教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）注：授课序次与教学进程表一致授课序次 5 授课学时 2 授课类型讲授课授课题目第四章设计素描基本绘画常识教学目标知识：1、掌握正确的构图方式2、理解常用的构图形式3、了解设计素描工具的种类和特点能力：学生能够合理运用绘图工具绘制构图合理的作品素质:通过构图方式训练，提高学生对于比例、构图的审美感，对今后的室内设计奠定基础。

重点难点分析教学重点：正确合理的构图方式教学难点：常用的构图形式教学方法手段教学方法：讲授法、演示法教学手段：挂图学生课前准备基本绘画工具教师课前准备1、基本绘画工具2、教具教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入复习上节课教学重点，概述本次课程教学目的要求，导入新课第二部分：教学内容一、构图（一）定义构图是根据表现目的的需要，恰当地处理所画形态在画面中的整体组织形式。

在中国画论中称为“经营位置”。

（二）画面的幅式1、横向长方形幅式2、竖向长方向幅式3、正方形幅式（三）形态的位置1、偏上构图2、偏下构图3、偏左构图4、偏右构图（四）形态与空间1、三角形金字塔式，给人以稳定、雄伟、崇高的感觉。

2、倒金字塔式，给人以摇摆不定、不稳定的感觉。

3、左低右高的三角形构图，给人以向前、运动的感觉。

4、菱形式，给人以集中、坚实的感觉。

5、水平带状式构图，给人以安定、伸展的感觉。

6、圆形构图，给人以饱满、和谐的感觉。

二、基本绘画工具1、画笔广义的素描工具很多，其中最为重要的两类为笔与纸。

10 35 20 25我们先从笔说起。

笔的种类很多，常用的有铅笔、炭笔、炭精棒、钢笔、中性笔等。

绘画中常用的铅笔型号从2H到8B有十一种之多。

一般的归类是从2H到B为硬铅，2B到8B是软铅。

2、画纸（1）尺寸：有全开的,半开的,四开的,八开的,还有十六开和三十二开的一般用四开或者八开作画。

四开尺寸：422×581mm。

八开尺寸：368x 260mm。

（2）正反面：较粗糙一面是正面，便于铅笔附着。

3、画板、画架1号板或者2号板，建筑学生的初学者可用2号板。

4、橡皮常用橡皮有白橡皮和可塑橡皮两种，主要起清除误笔的作用。

三、线条练习课后作业做线条练习和构图练习教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）注：授课序次与教学进程表一致授课序次 6 授课学时 2 授课类型讲授课授课题目第五章设计素描基本绘画步骤教学目标知识：掌握设计素描绘画步骤能力：使学生能够掌握素描基本绘画要点素质:培养学生的造型能力，是学生具备基本的结构分析能力重点难点分析教学重点：设计素描绘画步骤教学难点：设计素描形体透视关系教学方法手段教学方法：讲授法、演示法、练习法教学手段：挂图学生课前准备素描绘画基本工具教师课前准备1、练习结构素描2、挂图3、素描绘画工具教学内容与过程辅助手段时间分配第一部分：导入复习上节课教学重点，概述本次课程教学目的要求，导入新课第二部分：教学内容一、基本绘画步骤10 15 15 20 15 15（一）观察分析，确定比例关系，勾画大体轮廓。