浅谈揉弦

干 产 生 音 乐 感 从 而 使 他 的 钢 琴 训 练 燥 在一 开始 就 会 产 生 无 乐 感 和 枯 若 同 时 加 上 乏 味 的 教 材 和 不 适 当
弹 奏激 发孩 子 的好 奇心 和 好胜 心 。还
可 以指 导孩 子欣 赏 音 乐会 受 音乐 的神 奇和 美 妙 让 孩 子 感 使 孩 子 产 生 想
学 音 乐 想 弹 琴 的 学 习 欲 望 。
智。 这 当然 是一 项 明智 的选 择 但对
在 孩 子 进 八 钢 琴 专 业 学 习 之 前 应 做
的教 法 则 很容 易形 成机 械 式 的弹 奏
习 惯 有 许 多 孩 子 对 钢 琴 训 练 的 厌 倦
２ 家 长 的思 想 准 备 孩 于年 龄
势 。手掌 有节 奏地 前后 摆动 循序渐 进 练好 ３ 后 指 困难 除 了右手 运 弓上 的细 放 在 最 后 练 先 练 习 三 二
Hale Waihona Puke Baidu
小提 琴的 音色 变化 万 千 不论 是激 情 四溢还 是委 婉动
听 不论 是雄 伟壮 阔还 是袅 袅细 语
微 的 调 节之 外 左 手 的揉 弦 技巧 也 是不 容 忽视 的 。
小 生 活 学 习 自 理 能 力 不 强 无 法
哪些 必要 准 备 ）不 少人 的考 虑 常欠 周
到 。 学 习 钢 琴 需 要 毅 力 勇 气 耐 力 信 心 和 长 久 不 懈 的 努 力 以 及 经 济 物 质 时 间 精 力 的 大 量 投 入 因 此 钢 琴 学 习 前 的 准 备 工 作 就 变 的 尤 为重 要 。本 人从 事 钢琴 教学 多年 将
分 是 与 其 它 两 种 分 别 结 台 在 起 使 用 的 。 手 臂 揉 弦 的 特 点 是 肘 关 节 做 屈 伸 运 动 。 如 屈 肘 关 节 的 肱 二 头 肌 等 与 伸 肘 关 节 的 肱 三 头 肌 等 交 替 收 缩 使 小 臂 以肘 关节 为轴心 产 生位移 而 桡 腕 关 节 不 参 与 此 动 作 同 时 带 动 揉 弦 手 指 的 远 侧 指 问 关 节 产 生 屈 伸 运 动 手 腕 揉弦 的特 点是 桡腕 关节 做屈 伸 运动 。这 些动 作主 要 受前 臂肌 肉群 的 控制 如屈 桡 腕关 节的 桡侧 腕屈 肌等
揉 弦 以后
应用 揉弦 的 实际效 果
必然 会包 括 着向 琴码 方
向 的 颤 动 。 无 论 练 习 和 应 用 揉 弦 的 颤 动 方 向 都 应 为 与 指 板 平 行 的 方 向 左 手 的 颤 动 轨 道 要 呈 直 线 而 不 要 呈 弧 线
节 桡 腕关 节和 指间 关节 的运 动僵 硬
小提 琴的 揉弦 基本 可 以分为 三类 １ 手 臂揉 弦 手 腕 揉弦 ３ 手指 揉弦 手 指 揉 弦 使 用 较 少 大 部 这三 种揉 弦 以前两 种 为主 ２
高 的把 位
２ 手 腕 揉 弦
手腕 揉弦 的动 力主 要 来 自手掌
手 指 同 样 也 是 被 动 参
与 的 。 手 指 向 后 摆 动 时 手 指 伸 直 再 回 到 原 起 点 时 Ｘ 变 成 弯 曲 的 初 学 者 把 琴 头 放 在 谱 架 上 或 是 靠 在 墙 上 是 可 以 的 。 练 习 时 先 从 第 三 把 位 开 始 这 样 手 的 Ｆ 半 部 分 和 琴 身 相 接 触 以 保 证 手 臂 处 于 不 动 的 状 态 ３指 放 Ａ弦的 Ｆ 上 当手 向 后摆 动时 音 手 指 伸 直 声 音 就 从 燎 来 的 Ｆ的 音 高 稍 稍 向 着 比 它 低 的 一 边 移 动 但 是 其 在 弦 上 的 位 置 不 能 移 动 ． 当 手 指 向 前 复 位 到 起 始 的 地 方 时 手 恢 复 到原来 的形 状 这 样 就 完 成 了 揉 弦 的 一 个 周 期 硅 此 指 尖 和 指 腹 交 替 周 期 中 手 指 在 弦 上 做 前 后 摆 动 的 动 作
需 要 长久 不懈 的苛 力 是 钢 琴 又是一 种挂 艺 性很 的 乐 ，孩 子们要 掌 握 它 ，不是 一朝 一 ， ，也 不在 一招 一 式，
常听 章 长提 这样 的 题 ．我 的 驻于 有 音乐 天赋 吗＇ 我 的驻 子 能 学钢 苹吗 ，我 的 弦于 什 时 候 学钢 苹台 适＇ 也 曾听 刮辅 导 过驻 子 练琴 的 家长 不无 道博 地 说 ：“ 的 弦 子不 是 学钢 琴的 料 。 诸 如此 类的 问题 ， 反映 ☆家 长对鞋 子 的音 乐 我 ” 才 能 噩 学 目钢 琴 的 目的 特 点 不甚 ７解 ，对 孩 子学 目 钢琴 还 缺 乏足 够 的认 识
在 练 习揉弦 时 不 论 以 上 哪 种 揉 弦 方 式 都 要 注 意 手
时 带 动 揉 弦 手 指 的 远 侧 指 间 关 节 产 生 屈 伸 运 动 可 见在 揉 弦的过 程 中手 指 不 可 能单 独 使 用某 一部 分 。 这 三种 揉弦 在速 度 幅 度和 强度 上都 可 以有很 大 的变 化 只 是手 指揉 弦的 幅度 限制 比较 大 。演奏 者要 能控 制每 手腕 手 臂都 参 与动作
术 揉 弦 是 左 手 在 按 琴 弦 时 做 出 的 有 规 律 的 颤 动 动 作 声音 在 音 高 ．音 强 ．音 色等 方 面产 生 周期 性 变化 。
１ 手 臂 揉 弦
手 臂揉 弦的 动力 主要 来 自前 臂 手指 是被 动参 与 的
手 指 要 随 着 揉 弦 向 后 和 向 前 的 摆 动 分 别 伸 直 和 弯 曲 手 指
正确 的运 用 揉弦 可 以使旋 律富 于歌 唱 性 从而 增强 声
音 的 生命 力 。从艺 术 的观点 来看 理想 的揉 弦应该 是 变化 种 类 尽 可 能 多 的 揉 弦 不 同 幅 度 和 速 度 的 揉 弦 可 以 表 现 出 细 致 的 声 音 差 别 从 而 表 达 出 各 种 程 度 的 情 感 下面 以小 提琴 为例 合 理 的 练 习 及 运 用 揉 弦 揉弦 的种 类 厦特 点 从 以 下 三 方 面 来 阐 述 如 何 准 确
叨
量＿ 叮 之声 Ｙ ＬＯ ＩＥ ＦＴＥＳ Ｎ ０ 年１期 Ｅ ＬＷ Ｒ ＲＯ Ｈ Ｏ Ｇ２１ １ ｖ
黄 中国 魅 音 艺术 渭 最具 力的 乐 杂志
浅谈幼儿学 习钢琴 前的准备
文 ＼殷俊芳 摘 要 ：钢 琴是 乐 ８中最 好 的 “ ” 演 ，它 不需要 靠 别人 的 帮助 ，就 能在 你 的十 个手 指下 演 奏 动听 的音 乐 但
指 不要 在弦 上前 后滑 动或 移动 要 用指 尖按 住弦 ．向琴 头
方 向 摇 动 虽 然 练 习 时 左 手 是 向 琴 头 方 向 摇 动 但 到 练 好
的 控 制揉 弦 。
捶弦的练习 教 师在 学生 开始 练 习揉弦 就 要强 调一 件事 情 就是 手
在 任何 情况 下都 不要 把琴 颈捏 紧 。把 乐器抓 紧然 后再 去揉 弦 这 样 必 然 造 成 上 肢 肌 肉 地 紧 张 从 而 使 左 手 的 肘 关
种 撵弦 的速 度 、幅度 和强 度 ．要 能按 照要 求放慢
加 快
或 是 完 全 停 止 揉 弦 ． 使 揉 弦 的 动 作 变 宽 和 变 窄 变 化 手 指 的 压力 和手 指与 弦的 角度 能 从 一种揉 弦天 衣 无缝 的换到
另 一种
而 且还 要能 把这 几种 揉 弦混台 起来 这 就是 完整
情绪
就 是 由此 产生 的 所 以 切 不
独 立 学 习 钢 琴 因 此 孩 子 学 琴 之
前 家 长也 要作 好 充分 的思 想 准备 对 孩 子 学 长 期 性 的 认 识 如 如 对钢 琴这 门 乐器 的 了解 习 钢琴 的艰 苦性 等 总 之
可 让 一 个 毫 无 音 乐 听 赏 和 没 有 学 唱 经 历 的 儿 童 在 没 有 一 点 儿 音 高 概 念 和 节 奏 感 基 础 的 情 况 下 就 开 始 学 习 钢 琴 。 首 先 必 须 通 过 听 音 乐 （ 胎 教 开 从 始） 让 孩子 在 内心 里 有 些 音 乐 感
握 的桂 术 问题 本正 从揉 弦的 种 类 练 习方 厦 应 用三 万自 来探 讨这 个 难 所帮助。 希 望能对 ｒ 大学 孳者 值提 孳 爱好 者有
关键 诃 ：揉 弦 揉弦 也称 颤指
种类
练日
应用
态 。
是 弓 弦 乐 器 中 最 常 用 的 一 种 演 奏 技 使
与 伸桡 腕 关节 的腕长 伸肌 等 交替 收缩 心 产 生位移 而 肘 关节不 参与 此 动作
使 手以橇 腕 关节 轴 发 力点 在手部 同
与琴 弦接触 。 当在第 三 把位 上能 很好 的做 出揉 弦时 就
以在 其 它把 位上 进 行练 习 了 。 ３ 手指 揉弦 此 种 揉 弦 用 的 比 较 少 它 的 动 力 来 自 手 指 本 身 从 指 根 关 节 摆动 手 则被 动 地 有韧 性 地 跟 随着 手 指 轻 微地 摆 动 。 这 种 揉 弦 的 幅 度 比 其 它 两 种 要 小 可 以 先 不 用 乐 器 用 右 手 的 拇 指 和 手 指 握 住 左 手 使 手 心 不 动 做 手 指 快 速 摆 动 动 作 的方 法来 练 习。
◎音 乐 论
Ｏ ５０８／ ６ ５…８ Ｏ ４６３１７ｗ ｉ ４５ １３３ ｃ ９ ’’４１１１ ｏ ４ …Ｉ ０＠ Ｅ ／ ４ ｍ ８２ ｋ目 ８ ９ ９
浅 谈揉弦
文 ＼ 来雯 摘 要：棵弦，也称颤指，是 弦乐 中最常用的一种演奏技术 对于广大学举者来说，揉弦是一个比较堆掌
美键词：学
钢琴
心理
经济
环境
精
准备
时下 人们 普 遍都 把学 弹 钢琴
视 为 开发 人 的智 能 的最 佳项 目 尤其 是 那 些 年 轻 的 父 母 们 纷 纷 首 选 以 学钢琴 来 开 发 自 己 孩 子 的 聪 明 才
步艺 术感 知 和体 验能 力 弹 奏 时就 难
把 弦按 下去
性
并保 持其 位 置不 变 但同 时也 要有 足够 的弹
琴 头 琐
使得 前臂 可 以运动 在开 始训 练手 臂揉弦 时
在墙 上 固定不 动 以减 免 左手 持琴 的负担
指板上
用拇指 与 食指
的 指 掌 关 节 夹 住 琴 颈 。 先 在 三 把 位 上 练 习 ３指 弯 曲 放 枉 食 指 离 开 琴 颈 前 臂 发 力 牵 拉 指 关 节 成 伸 直 姿 动 作 由 慢 至 快 把 位后 再 练 习 史 再 练 习２ １ 指 指 ４ 最 软 弱 无 力 练 习 时 最 指
何 陪 孩 子 听 课 如 何 辅 导 孩 子 练 琴 家 长 要 作 好 和 孩 子 一 起 学
自己 的
些 经验 与心 得 整理 如下
心 理准 备 幼 儿 的心 理 准备 ．
希
受
也就 是说
在他 初 次接 触琴 键 时
习的准 备 。这样 有 准备 的让 孩 子开 始 学琴 就 为孩子 今 后顺 利学 习 奠定 了
这是 绝大 多数 初学
攫弦的应用
揉 弦 是 弓 弦 乐 器 最 重 要 的 表 现 手 段 之 ～ 揉 弦 的 性 质 取 决 于 音 乐 作 品 的 内 容 不 同 历 史 时 期 不 同 作 曲 家 有 不 同
者 易犯 的错误 教师 所要 做的 第一 件事 情就 是要 使学 生左 手 放 松 的 持 琴 然 后 不 断 地 检 查 提 醒 学 生 保 持 放 松 的 心
像 每 次 钢 琴 基 础 当 孩 子 学 到 一 定 程 度 的 时 候 家 长也 就成 了音 乐 内行 考 级 比 赛 时 总 有 一 些 琴 童 的 家 长