2021年九年级化学全册 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳(第课时)导学案 沪教版

2021年九年级化学全册第二章第二节奇妙的二氧化碳（第1课时）

导学案沪教版

一、回顾、预习与交流

〖阅读〗P39～41

二氧化碳在空气中的含量约占多少？它的存在有什么重要意义？它在空

气中的含量是不是越多越好？为什么？

二、合作、研讨与点拨

（一）自然界中的二氧化碳

1．自然界中二氧化碳的循环

请根据已有的知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表。

空气中二氧化碳的体积分数约为，过少不利于植物生长，过多引起。

2．二氧化碳与温室效应

（1）温室效应的危害：全球气候变暖导致，海平面上升，气候炎热无法居住，土地。科学家认为近年来日益严重的厄尔尼诺现象也与有关。

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问题讨论并展示：

（2）减缓温室效应的措施：

【拓展】引起温室效应的气体叫做温室气体，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的温室气体。

（二）二氧化碳的奇妙变化

你一定观看到过舞台上产生的“云雾”吧，你能解释其形成的原因吗？

1．二氧化碳的状态变化

CO

2

2

（固）（干冰）升华

通常将固态二氧化碳叫，常压下，温度高于－78℃时，干冰能直接变成而没有液体留下，干冰在气化时要环境中的热量，使得环境的温度，环境中的凝结成。

归纳：“干冰”的用途有。

2.色、味、态

（实验）观察CO

2

的颜色气味

3．密度

（讨论）如何设计实验比较CO

2

的密度与空气密度？

4．溶解性

（讨论）如何设计实验证明CO

2

能溶于水

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5.二氧化碳与人体健康

（阅读）P45

结论： [CO 2的这一性质是 （“物理”或“化

学”）性质]

三、总结、反思与提升

2.把下列四个反应划分成两类，说出这样分的依据

碳+氧气 点燃 二氧化碳

高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气

铜绿 氧化铜+水+二氧化碳

铁+氧气 四氧化三铁

过氧化氢 水+氧气

总结： 叫化合反应

加加点二氧化

叫分解反应

一变多是反应，多变一是反应

四、自检、反馈与巩固

【课堂作业】

1．由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（）

A．开展植树造林，增强地球表面绿化面积

B．用石灰水吸收空气中的二氧化碳

C．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料

D．限制汽车工业发展，减少汽车数量。

2．下列变化是因化学变化引起的

（）

A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞台云雾

C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D．干冰汽化吸收热量

3．下列有关说法错误的是（）

A．绿色植物光合作用吸收CO

2释放O

2

B．动、植物呼吸作用吸收O

2

释放

CO

2

C．提倡家用汽车替代公交车 D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳

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能等新能源

8．为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）

①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④

开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林

A．①②③④⑤⑥ B。①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。①②③④

【课后作业】1．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）

A．干冰人工降雨 B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火 D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊2．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，

倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高

的是（）

A．空气 B．氧气

C．二氧化碳 D．氮气

3．根据右图来回答：经数小时后，U型管A、B两

处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置

足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密

封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（）

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实用文档 A ．A 处上升，B 处下降 B ．A 、B 两处都下降

C ．A 处下降，B 处上升

D ．A 、B 两处都不变

4．下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ）

A ．铜绿 ——→氧化铜+二氧化碳+水

B ．石蜡+氧气——→二氧化碳+水

C ．双氧水 ———→水+氧气

D ．二氧化碳+水 —→ 碳酸25511 63A7 控32208 7DD0 緐35334 8A06 訆21661 549D 咝30869 7895 碕 33017 80F9 胹25957 6565 敥;35249 89B1 覱 :k20768 5120 儠

点燃二氧化

加热