(完整版)【推荐】中考物理一轮复习：全套导学案人教版1(优秀文档),推荐文档
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课为九年级中考物理第一轮复习，主要涉及教材第二章《力和运动》和第四章《热学》。
详细内容包括：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒、机械能、内能、热量传递等。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基本概念和原理。
2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动量守恒、能量守恒在实际问题中的应用。
教学重点：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（滑轮、小车、弹簧测力计等）。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如滑冰运动员在冰面上相互推开，让学生感受力和运动的关系。
2. 例题讲解：（1）牛顿三定律的应用：分析一个物体在斜面上的运动，讲解如何运用牛顿三定律求解。
（2）动量守恒：讲解一个碰撞问题，说明动量守恒的条件和求解方法。
（3）能量守恒：以一个物体自由下落为例，解释重力势能和动能的转换，强调能量守恒。
3. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解难点：针对动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用，进行详细讲解。
六、板书设计1. 牛顿三定律2. 动量守恒3. 能量守恒4. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体沿斜面向下滑动，已知斜面倾角和物体质量，求物体滑到斜面底部的速度。
（2）两个物体在水平面上发生弹性碰撞，已知两物体质量、初速度，求碰撞后的速度。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生存在的问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在复杂力作用下的运动，如圆周运动、抛体运动等。
（2）探讨动量和能量的守恒在自然界中的广泛应用，如天体运动、化学反应等。
重点和难点解析一、教学内容1. 牛顿三定律：理解每个定律的含义，能熟练运用其解决实际问题。
人教版初中物理复习导学案
人教版初中物理复习导学案《人教版初中物理复习导学案》一、物理学复习概述初中物理是学生接触的第一门自然科学课程，不仅对学生的科学素养有重要的影响，同时也为学生打下了日后继续深造物理学的基础。
为了帮助同学们更好地复习物理知识，本导学案将对各个重要知识点进行系统性的整理和梳理，帮助同学们加深对知识的理解，提高复习效果。
二、运动的描述1. 位移、速度、加速度的概念及计算在物理学中，运动是一个非常重要的概念，对于描述和解释物体位置随时间的变化至关重要。
位移是指物体从一个位置移动到另一个位置的距离和方向的变化，而速度则是物体在单位时间内位移量的变化率。
加速度则是描述速度随时间变化率的物理量，可以通过速度的变化量除以时间得到。
通过实际例题练习，加深对这些概念的理解。
2. 匀速直线运动和变速直线运动在运动学中，匀速直线运动是指物体在单位时间内位移量不变的运动，速度保持恒定。
而变速直线运动则是指物体在运动过程中速度发生变化。
通过例题分析，掌握两种运动状态下物体的运动规律及相关计算方法。
三、力的概念及相关知识点1. 力的概念和分类力是描述物体运动状态及相互作用的物理量，根据不同性质和作用对象的不同，可以将力分为接触力和非接触力、重力、弹力等。
力的单位是牛顿，是国际单位制的基本单位之一。
2. 牛顿三定律牛顿三定律是描述物体受力关系的基本原则，分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律。
通过实际生活中的案例分析，加深对三定律的理解和应用。
四、能量的转化和守恒1. 动能和势能动能是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关；势能是物体由于位置、形状和状态而具有的能量，与物体所处的位置有关。
在物理学中，动能和势能之间可以相互转化，能量守恒是物理学中一个基本原理。
2. 机械能守恒定律机械能守恒定律是指在一个封闭系统中，只要没有外力做功，机械能保持不变。
通过具体例题分析，加深对机械能守恒定律的理解和应用。
五、压强、浮力和密度1. 压强的概念及测量压强是单位面积上的力，是描述物体受力情况的物理量。
2023年中考物理一轮复习导学案
2023年中考物理一轮复习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理八年级下册第四章《光现象》的第一节《光的传播》。
本节内容主要介绍了光的传播、反射和折射等基本概念和原理。
具体包括：1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 反射现象：反射定律、反射类型（镜面反射和漫反射）、反射的应用。
3. 折射现象：折射定律、折射类型、折射的应用。
二、教学目标1. 理解光的传播、反射和折射的基本概念和原理。
2. 掌握反射定律和折射定律，能运用相关知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解和应用，反射和折射定律的掌握。
2. 教学重点：光的传播、反射和折射的基本概念和原理的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如光的反射和折射实验装置）。
2. 学具：教材、笔记本、实验报告表格。
五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如眼镜的制作，引入光的传播、反射和折射的概念，激发学生的兴趣。
2. 光的传播：讲解光的直线传播原理，通过实验演示光的传播现象，让学生观察和理解光的传播特点。
3. 反射现象：讲解反射定律，通过实验演示反射现象，让学生观察和理解反射的特点和规律。
4. 折射现象：讲解折射定律，通过实验演示折射现象，让学生观察和理解折射的特点和规律。
5. 应用练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的反射和折射知识进行解答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 反射现象：反射定律、反射类型（镜面反射和漫反射）、反射的应用。
3. 折射现象：折射定律、折射类型、折射的应用。
七、作业设计1. 请简述光的传播、反射和折射的基本概念和原理。
2. 根据反射定律，解释为什么我们在镜子中能看到自己的倒影。
3. 根据折射定律，解释为什么物体在水中看起来会变形。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）导学目标•了解九年级物理全册的内容和主要知识点•掌握九年级物理全册的学习方法和技巧•提前预习和思考，为课堂学习打下基础导学内容第一章运动的基本概念1.运动的定义及基本概念2.位置、位移与位移矢量3.速度、速度和位移的关系4.加速度、加速度与速度的关系第二章力和压强1.力的概念与分类2.牛顿第一定律—惯性与等速运动3.牛顿第二定律—力的作用效果4.牛顿第三定律—作用力与反作用力5.压强的概念与计算6.浮力与浮力大小的计算第三章力的作用和力的合成1.合力与力的合成2.平衡力与力的分解3.杠杆原理与力矩的计算4.力的图示与示意图第四章动能与功率1.动能的定义与计算2.常见能量形式及其转化3.功率的定义与计算4.功率与动力的关系第五章声的产生和传播1.声波的产生和传播2.声音的特征参数—音调和音量3.力和振幅对声音的影响4.声音的传播速度第六章光的反射与折射1.光的反射现象2.光的折射现象与折射定律3.光的全反射现象及其应用4.光的折射和色散第七章光的成像和光学仪器1.薄透镜的成像规律2.凸透镜与凹透镜的成像3.成像公式的应用4.光学仪器—眼睛、照相机和望远镜第八章电流和电路1.电流的概念和电流的计量单位2.电路的概念和基本要素3.并联电路和串联电路4.电流的分流与合流5.电阻与电阻的计量单位第九章感应与电磁现象1.磁感线与磁感强度2.定义电磁感应定律及应用3.电流感应定律4.连续电磁感应现象及应用第十章静电场和静电力1.电荷与静电力2.电场的产生与电场强度3.电场力与电势能的关系4.高压电的危害与安全防护导学方法和技巧•课前预习：对于每一章节，先浏览主要内容，并了解基本概念和公式•提问思考：在预习过程中，提出问题，思考和解答问题，增强理解和记忆•注重实际：与日常生活中的实际例子相联系，加深对物理原理的理解•制作思维导图或笔记：总结每章的重点内容，结构清晰，可以作为复习时的参考资料导学要求•预习并思考每章的内容，做好相应的知识点的笔记•完成课后习题，并及时批改和总结错题•积极参与课堂讨论，提出问题并与同学分享•与同学组队，互相讨论和解答疑惑导学评价•预习笔记的完整性和准确性•课后习题的完成情况和正确率•参与课堂讨论和合作学习的程度•学习态度和积极性小结本导学案概括了九年级物理全册的内容和主要知识点，并提供了学习方法和技巧。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十四章《电路初探》和第十五章《电流与电压、电阻的关系》两章内容。
详细内容包括电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点，电流的定义、单位及测量，电压的概念、电路中的电压规律，电阻的定义、影响因素及测量。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，了解它们之间的关系。
3. 能够运用所学知识分析解决实际电路问题。
三、教学难点与重点重点：电路的基本组成、电流、电压、电阻的概念及测量。
难点：串联电路和并联电路的特点，电流、电压、电阻之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电池、电路图卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的电路，引导学生思考电路的基本组成和功能。
2. 知识回顾（10分钟）引导学生回顾电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
3. 例题讲解（15分钟）讲解电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，通过例题分析它们之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成一些有关电流、电压、电阻的练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展（10分钟）介绍一些实际生活中的电路应用，让学生了解物理知识在实际生活中的重要性。
六、板书设计1. 电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路特点。
2. 电流、电压、电阻的概念、单位、测量及关系。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，分析电路的类型，并说明理由。
（2）测量一个电阻器的电阻值，并记录数据。
（3）根据给定的电流和电压值，计算电阻值。
2. 答案：（1）串联电路：因为电流只有一条路径。
（2）见实验数据。
（3）根据欧姆定律：R = U/I，计算得出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本组成和特点掌握较好，但对电流、电压、电阻之间的关系理解不够深入。
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章《电与磁》的13节，详细内容包括：磁场及其分布特点、电流的磁效应、电磁感应现象等。
二、教学目标1. 让学生掌握磁场的基本概念，了解磁场的特点及磁感线的分布；2. 使学生理解电流产生磁场的原理，掌握安培定则；3. 让学生了解电磁感应现象，理解法拉第电磁感应定律。
三、教学难点与重点教学难点：磁感线的理解、安培定则的应用、法拉第电磁感应定律的掌握。
教学重点：磁场的基本概念、电流的磁效应、电磁感应现象。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、导线、指南针、电动机模型等；2. 学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电流表、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电动机模型，让学生思考电与磁之间的关系，激发学习兴趣。
（1）学生观察电动机模型，思考电与磁的联系；（2）教师引导学生回顾已学的电与磁的知识。
2. 例题讲解（1）磁场及其分布特点；（2）电流的磁效应；（3）电磁感应现象。
3. 随堂练习（1）判断磁感线的方向；（2）应用安培定则分析电流产生的磁场；（3）计算电磁感应现象中的感应电动势。
4. 学生实验（1）观察磁铁周围磁感线的分布；（2）验证电流的磁效应；（3）演示电磁感应现象。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁场及其分布特点2. 电流的磁效应3. 电磁感应现象4. 安培定则5. 法拉第电磁感应定律七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁感线的特点及其在生活中的应用；（2）解释安培定则，并举例说明；（3）根据法拉第电磁感应定律，计算某电磁感应实验中的感应电动势。
2. 答案：（1）磁感线是描述磁场分布的线，从磁铁的N极出发，回到S 极，磁感线越密，磁场越强；（2）安培定则：用右手握住导线，让拇指指向电流的方向，其他四指所指的方向即为磁场的方向；（3）感应电动势E=BLv，其中B为磁感应强度，L为导线长度，v为导线在磁场中的速度。
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十四章《机械能》和第十五章《电能》。
具体内容包括：1. 第十四章：第1节动能和势能，第2节机械能守恒，第3节能的转化和守恒。
2. 第十五章：第1节电路，第2节电流，第3节电压，第4节电阻。
二、教学目标1. 让学生掌握机械能和电能的基本概念及其计算方法。
2. 使学生理解能的转化和守恒定律，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：机械能守恒定律的理解，电能的计算。
重点：动能、势能、电能的概念，以及它们之间的相互转化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，实物展示（如小车、电池、灯泡等）。
2. 学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个滑滑梯的实例，引导学生思考机械能的转化。
2. 讲解：（1）复习动能、势能的概念和计算方法。
（2）介绍机械能守恒定律，结合实例进行讲解。
（3）讲解电能的概念，以及电路、电流、电压、电阻的相关知识。
3. 例题讲解：（1）动能和势能的例题。
（2）机械能守恒的例题。
（3）电能计算的例题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第十四章：动能、势能、机械能守恒。
2. 第十五章：电路、电流、电压、电阻。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个物体在不同高度下的动能和势能。
（2）分析一个电路图，计算电流、电压和电阻。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对机械能和电能的理解程度，以及对例题和练习的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生思考能量守恒定律在日常生活中的应用，如节能环保等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 通过动画、实验等多种形式，直观展示机械能的转化过程，帮助学生理解机械能守恒定律。
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(2)防止:用电器装有风扇、散热窗等,将产生的热散去. U 实>U 额 P 实__P 额 灯泡偏___ U 实<U 额 P 实__P 额 灯泡偏___ U 实=U 额P 实__P 额灯泡_________互助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨1.【辨一辨】灯泡的功率在日常使用的节能灯上可以看到“220V ”和“24W ”字样,这说明该节能灯的额定电压是_____,额定功率是___W,若接在200V 的电压下,节能灯_____正常工作,此时它的实际功率_____24W. 2.【练一练】焦耳定律如图是探究电流通过导体时产生热量与_____的关系,当通过R1的电流是2A 时,10s 内电流通过R1产生的热量是_____.3.【填一填】电学综合小明在只使用电暖器取暖时,发现电能表的示数在4h 内由甲图变为乙图,电暖器的铭牌如图丙. (1)在4h 内,电暖器消耗的电能为____kW ·h,应付电费_____元. [电费价格按0.55元/(kW ·h)计算](2)这个电暖器正常工作时的电流是_____A,电阻是_____Ω.(3)在200V 的电压下电暖器的实际功率是______W. (按电阻不变计算)总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 电能表及其相关计算1.读数:电能表计数器上示数的单位是kW ·h,最后一位是小数位.2.利用电能表测电功和电功率:(1)在时间t 内,消耗电能W=W 2-W 1(W 1、W 2是前后两次电能表的示数),则P=W/t(2)在时间t 内,电能表上的转盘转过n 转(指示灯闪烁n次),则W=n/N kW ·h,P=W/t=n/Nt kW,其中N 为每消耗1kW ·h 电能,转盘转过的转数(指示灯闪烁的次数). 重难点2 灯泡亮暗的比较1.灯泡正常发光:2.灯泡不正常发光:(1)灯泡串联:(2)灯泡并联:重难点3 电功、电功率的计算重难点4 焦耳定律、电热的计算1.焦耳定律公式:Q=I2Rt= =UIt.2.电能、电功率、电热在计算时的公式比较3.电热结合的综合计算:电功电功率适用条件基本公式W=PtP=W/t适用于各种电路W=UIt P=UI推导公式并联只适用于纯电阻电路(电能全部转化为内能)W=I2Rt P=I2R 串联总功与总电功率的计算不论是串联电路,还是并联电路,总有:W总=W1+W2+W3+……P总=P1+P2+P3+……应用导思：学以致用，巩固拓展2UW tR=2UPR=2UtR提高拓学1.小明家记录5月初电能表示数为1432.7度,电能表的部分示数及6月初的示数如图所示,下列说法正确的是( )A.电能表是测量用电器电功率的仪表B.此电能表适用于电流方向一秒钟改变50次的交流电路C.小明家5月初至6月初消耗的电能是105kW·hD.若电能表转盘在10min内转过250转,则用电器的总功率为1kW2.如图所示的电路中,开关闭合后,滑动变阻器从左向右滑动的过程中,灯泡的亮度________(选填“变亮”“变暗”或“不变”),电压表的示数将________(选填“增大”或“减小”).3.如图甲是某电吹风的工作原理图. 电吹风工作时,可以分别吹出热风和凉风. 为了防止温度过高,用一个PTC电阻R0与电阻为100Ω的电热丝R串联,R0的阻值随温度的变化如图乙所示. (1)当开关S指向1位置时,电吹风吹________风.(2)该电吹风吹热风时,其温度基本恒定在200℃左右,当它的温度继续升高时,R0的电阻将________,电热丝的发热功率将________. (两空均选填“增大”“不变”或“减小”)(3)该电热丝的最大发热功率是多少?4.通过一根电阻丝的电流为2A,通电1min产生了2.64×104J的热量,它的电阻是( )A.66ΩB.6 600ΩC.110ΩD.220Ω教后评价教学反思电流和电路电压电阻课型新授年级九课时 27、28 科目物理课题电流和电路电压电阻学习目标1.认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图2.能连接和区分串联电路和并联电路.3.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数. 掌握串、并联电路的电流规律4.能识别电压表测的是哪段电路两端的电压；3.能熟练运用串并联电路中的电压规律解题；4.会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素；5.掌握滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用重点难点串、并联电路的电流电压规律滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入下列是四种模拟病房呼叫电路的设计图,其中设计最佳的是( )自主预习单：一、两种电荷1.摩擦起电:(1)定义:用_____的方法使物体带电.(2)性质:能够_____纸屑等轻小物体.(3)实质:不是_____了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体.2.两种电荷:(1)正电荷:用丝绸摩擦过的_______带的电荷.(2)负电荷:用毛皮摩擦过的_______带的电荷.(3)相互作用:同种电荷相互_____,异种电荷相互_____.3.验电器:(1)作用:检验物体_________.(2)原理:_________________.4.导体和绝缘体:(1)导体:_____导电的物体.(2)绝缘体:_______导电的物体.二、电路1.电路的组成:(1)定义:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径.(2)条件:只有电路_____时,电路中才有电流.(3)电路图:用_____表示电路连接的图.2.电路的三种状态:电路图3.串联电路和并联电路: 三、电流1.方向:规定_______定向移动的方向.2.电流的测量——电流表:(1)认识:一般是双量程,分别是“0～3A ”“0～0.6A ”. 对应的分度值分别是_____、______. (2)使用要遵循以下原则. ①两个必须.a.必须将电流表_____接入被测电路中.b.必须使电流从电流表的____________流入,从______ _______流出. ②两个不能.a.所测电流不能超过电流表的_____.b.不能将电流表直接接在___________上.状态通路 断路 短路 定义_____________ 的电路在某处_____ 的电路直接用导线将______________ _______两极连接起来特点 用电器正常工作用电器不工作电流过大,电源可能会被烧坏连接方式串联电路 并联电路 连 接电路元件_______相连电路元件_____地连接在电路中 电流路径只有_____至少_____开关的作用开关控制_____用电器_____开关控制所有用电器;_____开关只控制本支路的用电器用电器工作情况 只要有一个元件断开,整个电路就成为断路一个支路的用电器断开,其他支路的用电器可以工作3.规律:(1)串联电路:在串联电路中各处电流_____.(2)并联电路:在并联电路中干路电流等于________________.四、电压1.电压:(1)作用:使电荷发生定向移动形成_____. 由_____提供.(2)常见电压值.①一节干电池的电压是_____.②铅蓄电池的电压是___.③我国家庭电路的电压是_____.2.电压表的认识:一般是双量程0～3V、0～15V,对应分度值分别是_____、_____.3.电压表的使用:要遵循以下原则.(1)两个必须.①必须将电压表_____在被测电路的两端.②必须使电压表的“+”接线柱接电源_____,“-”接线柱接电源_____.(2)一个不能:所测电压不能超过电压表的_____.4.规律:(1)串联电路两端的总电压等于___________________.(2)并联电路中各支路两端的电压_____.(3)串联电池组的总电压等于_________________.五、电阻1.电阻:(1)定义:导体对电流_________的大小.(2)单位及换算:1MΩ=___kΩ=___Ω.(3)决定因素:导体的材料、长度、横截面积及导体的温度.①导体越长,电阻_____.②导体的横截面积越大,电阻_____.③不同材料的导体,其电阻_____.④一般情况下,金属导体的电阻随温度升高而_____.2.变阻器:(1)定义:能改变接入电路中_________的元件.(2)图形符号:______.(3)作用:通过调节其接入电路中的_______,改变电路中的电流或某元件两端的电压.探究导研：合作探究，互助研讨互助探学1.【判一判】正电荷和负电荷用物体a去接触带正电荷的验电器的金属球,发现金属箔片的张角变小了,说明该物体带___电;物体a分别靠近轻小物体b和c,发现与b相互排斥,说明b带___电;与c相吸引,说明c带___电或_______.2.【辨一辨】串联和并联电路如图甲是_____电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器_____正常工作;该电路中的电流关系为_______,电压关系为_______;如图乙是_____电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器___正常工作,该电路中的电流关系为_______,电压关系为_______.3.【画一画】电路图的画法画出右面电路的电路图.4.【填一填】电路故障(1)如图所示,该电路状态为_____(选填“通路”“断路”或“短路”).(2)灯L和电动机的连接方式为并联,若闭合开关后,观察到电动机正常工作,但灯L不发光,电路可能存在的故障是________.5.【比一比】电阻(1)如图电路,当把铜丝接入电路时,小灯泡较明亮,说明电路中电流_____,当把镍铬合金丝接入电路时,小灯泡较暗,说明电路中电流_____,由此可知,导体对电流有阻碍作用.(2)若图中铜丝和镍铬合金丝的长度和横截面积都相同,利用此器材可研究电阻与导体_____的关系.(3)实验中可通过灯泡的亮度间接地显示电阻的大小,这种物理方法为_______.总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 电荷及相互作用1.带电体的判断:2.利用电荷间的相互作用规律:3.利用验电器判断带电体所带电荷的种类:已知验电器原来带电荷的种类.(1)张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种电荷.(2)张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷.(3)若张角先变小后变大,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷.备注:验电器金属箔片张角越大,表明物体所带电荷越多.重难点2 串、并联电路的识别1.定义法:根据定义,将用电器接线柱编号,将电流流入端为首,电流流出端为尾,观察各个用电器,若“首→尾→首→尾”连接,则为串联,若“首→首”,“尾→尾”相连,为并联.2.路径法:从电源的正极出发,沿电流的路径一直追寻到电源的负极,途中不分流,始终是一条路径,即为串联电路;电流在某处分支,然后又在另一处汇合的是并联电路.3.去用电器法:去掉电路中任意一个用电器,若另外用电器不工作,则用电器之间是串联;若其他用电器正常工作,则用电器之间是并联.4.节点法:在识别不规则电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视为一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联电路,否则为串联电路.5.等效电路法:将电压表等效为断路;将电流表等效为一根导线. 重难点3 电路图和实物图互画1.解题思路:2.画电路图要求:(1)要用统一规定的元件符号.(2)连接线要画成横平竖直.(3)电路元件分布要匀称.(4)导线交叉连通处一定要画“·”.(5)除滑动变阻器外,其他电路元件不能画在拐角处.重难点4 电路的设计1.设计电路时,可“先局部再整体”,思路如下:2.判断开关的连接情况:(1)用若干个开关控制同一个用电器.①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上.②如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串联在电路中.(2)开关的短路接法:开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联,当其闭合时造成该用电器短路. 重难点5 电阻和变阻器1.对电阻的理解:电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关. 在比较电阻大小时,要综合考虑各个因素的影响,不能片面考虑.2.滑动变阻器的接法规律:提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1.如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是( )2.在如图所示的四个电路中,哪个电路中三个电灯是并联的( )3.与实物图对应的电路图是( )4.某滚筒洗衣机,筒门处有开关S1,筒门关闭时S1闭合,筒门打开时S1断开,筒门开关S1和控制开关S2必须同时闭合时,洗衣机才能工作,下列符合要求的电路模型是( )5.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是( )6.在今年的实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:(1)她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示,接下来她要对电压表进行的操作是________.(2)问题解决后,开始按图乙连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位置,则电压表产生此现象的原因是________.(3)改正错误后,她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC,更换不同灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压填入下表.请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题: ①上面设计的表格中存在的不足之处是___________.②分析表格中的数据,得出实验结论是____________.实验次数UAB UBC UAC 第一次0.8 2.2 3第二次 1.0 2.0 3第三次 1.2 1.8 3 教后评价教学反思电与磁(1)原理:_________. (2)能量转化:机械能转化为___能.互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1.【判一判】地磁场地球是一个巨大的磁场,最早利用地磁场指示方向的装置是图中所示的“司南”,勺柄应为该磁体的__(选填“N”或“S”)极.2.【练一练】电流的磁效应某同学用如图所示装置研究电与磁的关系,比较甲乙两图可知_________________________;比较甲丙两图可知_____________________________.3.【画一画】根据螺线管中电流的方向,画出下面两图中螺线管的N、S极.4.【填一填】动圈式扬声器当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时,线圈的左端是S极;当电流方向改变时,线圈将_____运动;与扬声器原理相同的是_______(选填“电动机”或“发电机”).总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 磁场、磁感线、通电螺线管的磁场磁场、磁感线、通电螺线管磁场和磁极之间的关系:联系:磁场方向、小磁针静止时N极指向、磁感线的方向以及小磁针静止时N 极受力方向都是一致的. 重难点2 电磁三现象及其应用现象比较内容电生磁磁场对电流的作用磁生电实物图原理通电导体周围存在着磁场磁场对通电导体有力的作用①电路闭合②部分导体③做切割磁感线运动能的转化电能→磁场能电能→机械能机械能→电能相关因素磁场的方向与电流方向有关电流方向、磁场方向其中一个改变,导体受力方向变化,若二者方向同时改变,导体受力磁场方向和导体运动方向其中一个改变,感应电流方向改变,若二者方向同时改变,感提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1.右图中,关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是( )2.如图所示,小磁针在条形磁体作用下处于静止状态,请标出小磁针的N极和A点处的磁场方向(用箭头表示).3.现代武器中有一种新型电磁炮,它是利用电磁技术制成的一种先进武器,具有速度快、命中率高等特点,其原理是利用磁场对通电导体的作用. 下图中与此原理相同的是( )4.如图所示,某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件,实验时保持磁体位置不变.(1)如图甲所示,电流计指针不偏转,这是因为导体ab______.(2)如图乙所示,电流计指针也不偏转,这是因为_____(3)如图丙所示,电流计指针仍不偏转,这是因为导体ab虽有运动,但没有____________________.(4)分析比较图中四个实验现象,可以初步得出产生感应电流的条件:________的部分导体,在磁场中做__________运动.教后评价教学反思浮力课型新授年级九课时 19、20 科目物理课题浮力学习目标（1）掌握浮力相关概念和受力分析. （2）会用弹簧测力计测量浮力的大小（3）知道阿基米德原理.重点难点受力分析；理解阿基米德原理；学生质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力的提升策略导学过程主讲人备课自主预情趣导入：明确目标，个性导入有一个实心球形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的示数为12N;当把物体一半体积浸入水中时,测力计的示数为5N. 把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力是( )A.5NB.7NC.14ND.12N学自主预习单：一、浮力1.定义:浸在液体中的物体受到的_____的力.2.方向:_________.3.称量法:(1)用弹簧测力计测物体所受的重力G.(2)将物体悬挂于弹簧测力计下,读出浸在液体中时弹簧测力计的示数F.(3)物体受到的浮力F浮=____.4.产生原因:浸在液体中的物体其上、下表面受到液体对它的压力不同,即F浮=______.5.决定浮力大小的因素:物体浸在液体中的_____越大,液体的_____越大,浮力就越大.二、阿基米德原理1.内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于_________________________.2.公式:______.3.适用性:阿基米德原理适用于液体和气体.三、物体的浮沉条件及应用1.物体的浮沉条件:2.浮力的应用:(1)轮船:采用“_____”的办法增大可利用的浮力.(2)潜水艇:靠改变_________的方法实现上浮或下潜.(3)气球和飞艇:充的是密度_____空气的气体.上浮下沉悬浮漂浮F浮___G物F浮<G物F浮__G物F浮=G物ρ液>ρ物ρ液__ρ物ρ液=ρ物ρ液__ρ物探究导研：合作探究，互助研讨互助探学1.【画一画】浮力的示意图如图所示,画出苹果受到的浮力.2.【填一填】浮力大小如图,物体受到的重力是____N,物体受到的浮力是____N.3.【练一练】阿基米德原理的应用如图,人和小船总重为 1 000N,小船受到的浮力为1000N;则船排开水的体积为_____.4.【判一判】浮力综合完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水,将同一只鸡蛋先后放入其中,静止后如图,甲图下沉,乙图悬浮,则ρ甲__ρ乙;若鸡蛋排开盐水的质量分别为m甲、m乙,则m甲__m乙(两空均选填“<”“=”或“>”);若向乙杯中加盐,则鸡蛋_____.总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 阿基米德原理1.公式:F浮=G排=ρ液gV排.2.理解:(1)“浸在液体里的物体”包含两种状态.①物体全部浸没:V排=V物.②物体的一部分浸入:V排<V物.(2)F浮=G排=ρ液gV排各物理量的理解.①ρ液:液体密度(不是物体密度).②V排:排开液体的体积.③F浮:浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关,而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关.重难点2 物体的浮沉条件及应用1.物体浮沉的判断:2.浮力的计算方法:(1)称重法:F浮=G-F.(2)原理法:F浮=G排=ρ液gV排.(3)压力差法:F浮=F向上-F向下.(4)平衡力法(物体悬浮或漂浮):F浮=G物.提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1.如图,弹簧测力计下悬挂重为16N的物体,当把物体浸没在水中时,测力计的示数为10N,此时容器中水的深度为0.3m,ρ水=1.0× 103kg/m3,g取10N/kg.求:(1)水对容器底部的压强.(2)物体受到水的浮力.(3)物体排开水的体积.2.潜水艇能潜入水下航行,进行侦察和袭击,是一种很重要的军用舰艇. 潜水艇漂浮在水面时,其所受浮力与重力的大小关系为F 浮______(选填“>”“<”或“=”)G;当潜水艇水舱充水时,潜水艇将______(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”).3.如图所示,将一重力为18N,体积为2×10-3m3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上,将它浸没在酒精中,则蜡块受到的浮力是______N,此时测力计的示数是________N. (g取10N/kg,ρ酒精=0.8× 103kg/m3)4.半潜船可用来运输超大型货物,空载时漂浮于海面(如图甲);装载时需向船体水舱注水,船体重力增加,巨大的甲板下沉至海面以下(如图乙);待货物被拖到甲板上方时,排出水舱中的水,船体重力减小,甲板上浮至海面,完成货物装载(如图丙). 半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1、F2、F3,则以下判断正确的是( )A.F1>F3>F2B.F2>F3>F1C.F3>F1>F2D.F3>F2>F1教后评价教学反思功和机械能课型新授年级九课时 21、22 科目物理课题功和机械能学习目标1、理解做功的两个必要因素，会判断物体做功情况；2、理解机械功的计算公式：W=FS，能计算物体做功的大小；3、理解功率的概念，会比较和计算物体做功时的功率；三、机械能及其转化1.机械能:(1)定义:_____、重力势能和_________的统称.(2)转化:动能和势能可以相互转化.(3)守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能和势能的大小会变化,但机械能的总和_____,如不计空气阻力,小球在摆动的过程中机械能_________.2.水能和风能:(1)能量:流动的水和风具有大量的_____能.(2)利用:_____,即将水能和风能具有的_____能转化为___能.互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1.【判一判】力是否做功的判断如图所示,其中对物体做功的是丙;没有做功的是_______,原因是没有在_________上移动距离.2.【练一练】功和功率的计算起重机在15s内将质量为6t的大石头竖直匀速提升1m,则起重机对大石头做的功是______J;功率为______W.3.【辨一辨】动能和势能的大小滚摆从图中的位置1静止释放,下降至位置2,再上升到达最高点3,这三个位置中滚摆重力势能最大的是__、动能为零的是__、动能最大的是__、机械能最大的是__. (填写位置序号)4.【填一填】功和机械能综合如图,运动员下落时,_____对运动员做功(忽略空气阻力);_______能转化为___能,与蹦床接触后,床面发生弹性形变,人的___能转化为蹦床的_______能,不计阻力和能量损失,运动员的机械能_____(选填“增加”“减小”或“不变”).总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 力是否做功的判断1.做功的两个必要因素:(1)必须有力作用在物体上.(2)物体在这个力的方向上移动了距离.2.几种常见的没有做功的情况:重难点2 功和功率的计算1.计算:F:物体受到的力,s:物体在力的方向上移动的距离.(1)功:W=Fs.(2)功率:P=W/t=Fs/t2.特例:(1)重力做的功:W=Gh.(2)物体以速度v匀速运动时,P=W/t=Fs/t=Fv3.功和功率的估测:估测力的大小和物体在力的方向上移动的距离,估算功. 再根据时间估算功率.重难点3 机械能及其转化1.机械能之间的相互转化:在只有动能和势能相互转化时,相互转化情况如下:解读:不考虑摩擦时,动能和势能总和不变,一种能量减少,另一种能量增加,减少的能量转化为增加的能量.2.机械能守恒条件:只有动能和势能之间的转化时,机械能守恒. 若克服其他力做功,则机械能不守恒.几种情况有距离无力有力无距离“力”“距”垂直分析说明物体在某个方向不受力但由于惯性而运动一段距离时物体受力但保持静止状态物体受到的力与运动方向始终垂直,物体在力的方向上没有移动距离实例被踢飞的足球在空中飞行时用力推汽车,汽车未动人提着水桶沿水平路面行走一段距离应用导思：学以致用，巩固拓展。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课我们将复习九年级中考物理第一轮的相关内容，主要涉及教材第十二章《电学基础知识》和第十三章《磁学基础知识》。
具体内容包括：电路的基本组成、电流、电压、电阻的概念，欧姆定律的应用，串并联电路的特点，电功和电功率的计算；磁场的基本性质，电流的磁效应，电磁感应现象等。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本组成，电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
2. 学会运用欧姆定律解决实际问题，掌握串并联电路的特点及其应用。
3. 了解电功和电功率的计算方法，提高学生的实际操作能力。
4. 掌握磁场的基本性质，了解电流的磁效应和电磁感应现象。
三、教学难点与重点教学难点：电路的分析与计算，电磁感应现象的理解。
教学重点：串并联电路的特点，欧姆定律的应用，磁场的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：演示电路板，电源，导线，灯泡，电阻，电流表，电压表，磁场演示器等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电源、导线、灯泡、电阻、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，引导学生回顾电路的基本组成和功能。
2. 例题讲解：（1）计算给定电阻、电流和电压下的电功率。
（2）分析串联电路和并联电路的特点，计算相关物理量。
练习题1：根据给定的电路图，计算各电阻的电流和电压。
练习题2：已知一个灯泡的额定电压和功率，求其电阻，并计算在实际使用时，当电源电压变化时，灯泡的实际功率。
4. 知识拓展：介绍电磁感应现象及其应用，如发电机、变压器等。
六、板书设计1. 电路的基本组成、电流、电压、电阻的概念和关系。
2. 欧姆定律及其应用，串并联电路的特点。
3. 电功和电功率的计算方法。
4. 磁场的基本性质，电流的磁效应，电磁感应现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路中的电流、电压和电阻。
（2）分析一个实际电路中的串并联关系，计算各电阻的电流和电压。
2. 答案：（1）电流 = 电压 / 电阻。
中考物理一轮复习 第三章 物态变化导学案1
物态变化一、目标锁定1. 知道温度的概念，知道摄氏温度是怎样规定的．2．会正确使用温度计测液体的温度．3．知道熔化和凝固现象，知道熔化吸热，凝固放热，了解晶体与非晶体的区别．4．知道汽化和液化现象，了解蒸发和沸腾的区别，知道汽化吸热，液化放热．5．知道升华和凝华现象，知道升华吸热，凝华放热．6．能解释自然界中常见的物态变化，有节约用水的意识.二、自主学习·导航考点1 温度和温度计的使用1．温度：物体的叫温度，其常用单位是，用符号表示．2．温度计(1)温度计是利用液体的性质制成的．常用的液体有、酒精、煤油等．(2)温度计的使用方法：一看：使用前要先看清温度计的和；二放：玻璃泡要在液体中，不能碰到和；三读：待温度计示数后再读数；读数时玻璃泡(填“能”或“不能”)离开液面；读数时眼睛要与温度计液柱上表面．(3)体温计：由于体温计的玻璃泡上方有一段细小的缩口，所以在使用前要拿住它的上部用力向下甩，目的是．考点2 常见的物态变化1．六种物态变化的定义及吸放热情况：2．分别写出右图所表示的物理意义：A．图象B．图象C．图象D．图象(1)根据固体在熔化过程中有没有一定的熔点，可以把固体分为和两种．(2)晶体在熔化过程中要吸热，但；非晶体在熔化过程中要吸热，温度．(3)晶体熔化需要的条件是：、 .3．汽化有两种方式：蒸发和沸腾．(1)蒸发与沸腾是两种不同的汽化现象．其区别如下：(2)影响蒸发快慢的因素：液体表面的快慢、液体的高低、液体的大小．(3)液化有两种方式：和．(4)液体沸腾条件是：和．(5)水的沸点与气压的关系：气压越高，沸点越．考点3 物态变化在生活及科技中的应用1．常用的液化石油气和“长征”火箭的燃料及助燃剂“液态氢”和“液态氧”都是用_____________________方法使其液化的．2．干冰“人工降雨”：干冰进入云层成气体，从周围空气中大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气成小冰粒．小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就成雨滴落到地面上．3．电冰箱是利用制冷剂吸热、放热的原理制成．4．雾和露是自然界中的现象，霜是现象．三、典例分类·解析考点1 温度和温度计的使用【例1】在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法中正确的是( )考点2 常见的物态变化【例2】初冬的早晨有时会出现大雾弥漫的天气，我们出行时一定要注意安全．关于雾的形成属于下列哪种物态变化现象( )A．熔化B．汽化C．液化D．升华考点3 物态变化在生活及科技中的应用【例3】如图所示是电冰箱工作原理图．电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边．氟利昂是一种既容，又容易的物质(填物态变化的名称)．工作时，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并(“吸热”或“放热”)，这些热被周围空气带走．冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化(“吸热”或“放热”)，使冰箱内温度降低，生成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把从冰箱内带出来的热放出．氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度．四、考点随堂·达标考点1 温度和温度计1.右图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是( )A．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降；B．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升；C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降；D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升；2．预防“甲流”时，我们每天都用体温计测体温，常用体温计的量程为℃，分度值是℃.3．如图所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是℃，读作；水的温度是℃，读作．4．现有甲、乙两支完好的体温计，示数均为38.0℃，若没有将水银甩回玻璃泡就去测量两位就诊者的体温，测量结果是甲体温计的示数是38.0℃，乙体温计的示数是38.8℃，则的体温可能是不准确的，的体温是准确的．5.护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明；体温计是利用液体的性质制成的．考点2 常见的物态变化6．下列事例中，能加快液体蒸发的是( )A．用扫把将地面上的水扫开; B．将盘子中的水倒入瓶中;C．把湿衣服上的水挤掉一些; D．利用管道代替沟渠输水.7.2013年上半年南方雨水稀少，出现了历史上罕见的旱灾．“雨”主要是由于大气中的水蒸气遇冷变成小水滴降落到地面形成的，这个过程的物态变化是( )A．熔化; B．汽化; C．液化; D．凝华.8.新疆的冬天白雪皑皑，景色十分美丽．下面关于雪形成说法中正确的是( )A．熔化、放热过程B．熔化、吸热过程C．凝华、放热过程D．凝固、放热过程9.炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，右面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是( )10.两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比( )A．在阴凉处的那盆水的温度高；B．两盆水温度一样高；C．在阳光下的那盆水的温度高；D．无法确定。
(完整版)【推荐】中考物理一轮复习：全套导学案人教版1(优秀文档),推荐文档
人到镜子的距离应为
m
助 3.【画一画】光的反射光线 探 一束光射到平面镜上,画出反射光线。 学
4. 【画一画】光的折射 从水面上看到水中的“鱼”,如
图甲。是由于光的
形成的虚像。试确定鱼大致的
实际位置 A′,并在图乙 中画出看见的鱼的位置 A 点的 光路图。
总结导评：精讲点拨，归纳总结
重难点 1 光现象的辨析
两侧。
①定性:空气的角大于水、玻璃等其他透明介质中的角。 ②变性:折射角随着入射角的增大而 。 (4)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时,传播
方向 。
2.可逆性:在光的反射和折射现象中,光路都是 的 四、光的色散
1. 光的色散:将太阳光(白光)分解为
七种色光的现象。
2. 色光的三原色:
。
3. 看不见的光: (1)红外线:温度越高,辐射的红外线
重难点 2 光学规律及应用 1. 光的反射定律和折射规律比较: 2. 平面镜成像的规律及应用:
反射定律
折射规律
(1)三线共面; (2)两线分居法线两侧;
(3)反(折)射角都随入射角的增大而增大; 相 同 (4)光路可逆; 点
(5)光垂直射到透明介质表面,折射角=反射角=入射角 =0°
不
同 反射角等于入射 折射角不等于入射角,且在空气中
(2)利用光的反射规律作图。 3.作图的注意事项: (1) 作图时必须用直尺、铅笔、圆规。 (2)线的虚实:实际光线用实线,虚像、法线、光线的反向延长线 以及辅助线都用虚线表示。 (3) 光线要标箭头,且光线与光线之间不能断开。 (4) 像物连线与镜面垂直,且要标注垂直符号。 应用导思：学以致用，巩固拓展 1.下列光现象中,由于光的直线传播形成的是 ( )
人教版九年级物理第一轮复习教案-九年级物理复习教案
人教版九年级物理第一轮复习教案-九年级物理复习教案人教版九年级物理第一轮复习教案第一章机械运动课标要求：1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2、会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
3、用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单计算。
教法建议：1、学生记忆“基础巩固”部分内容。
(10分钟)2、当堂完成“能力提高”部分习题，“拓展延伸”部分习题只建议学习有余力的学生完成。
（15分钟）3、教师出示答案，学生纠错、互查、讨论，教师抽查并点评重难点习题或知识点。
能力提高要达到70%--80%的掌握程度，拓展训练要达到30%--50%的掌握程度，各学校根据学情具体把握。
（15分钟）4、机动时间5分钟。
课时安排：1-2节为第一课时，3-4节为第二课时。
第一课时第1-2节长度和时间的测量运动的描述教学目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3、能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及发展变化的过程。
4、知道参照物的概念。
5、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
6、能用实例解释机械运动及其相对性。
基础巩固1、长度测量的常用工具是。
国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有。
2、长度单位的换算关系为：1km= m1dm= m 1cm= m 1mm= m1μm= m 1nm= m。
3、长度估测：黑板的长度2.5 ；课桌高0.7 ；篮球直径24 ；指甲宽度1 ；铅笔芯的直径1 ；一只新铅笔长度1.7 ；手掌宽度1 ；墨水瓶高度6 。
4、使用刻度尺前要观察它的、、。
读数时视线要与垂直。
在精确测量时，要估读到。
测量结果由和组成。
5、国际单位制中，时间的单位是,常用符号表示，时间的单位还有、等。
6、叫误差。
常用减小误差的方是。
7、物理学里把叫做机械运动。
新人教版九年级总复习物理导学案备课1(A4打印版)
政通
2015
中考
物理
教学案
多远？
巩 固 提 升
1. 小平在高处用望远镜眺望， 他看到了远处有一们铁匠在工作， 若铁匠 以每秒一次的快慢节奏打铁块， 在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同 时听到了打击声， 随后还听到了两次打击声， 则铁匠与小平的距离是 （ ） A、240m B、480m C、680m D、1020m 2. 甲同学把耳朵贴在长铁管的一端， 乙同学在长铁管的另一端敲一下这 根铁管，则甲同学听到的声音情况是 （ ） A、响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了一下，声音是从空气传来的 C、响两下，先听到从空气传来的声音 D、响两下，先听到铁管传的声音 3. 噪声严重影响着人们的生活和工作， 以下防治噪声的办法中可行的是 （ ） A、通过科学研究，使噪声源不发生振动 B、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪干扰 C、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种 花 D、建筑工地不允许使用大型机械 4. 悦耳动听的笛声是靠管子里的_______发生______而产生。 5. 我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人 心旷神怡，这些声音都是由于物体的_______而产生的，我们能够分 辨出鸟语和琴声是根据声音的_______不同。 6. 太空中， 宇航员在飞船外工作时， 他们之间即使靠得很近也无法直接 交谈，这是因为____________________、 7. 我们能够听见蜜蜂飞的声音， 却听不到蝴蝶飞的声音， 主要原因是它 们飞行时发出声音的__________不同。 8. 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船” ，在枫桥边客船里的人听到了 寒山寺的钟声， 是因为寒山寺里的大钟受到僧人 的撞击，产生_______而发出的，客船上的人能 辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他 声音， 实际上他是根据声音的__________来判别 的。 9. 用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的叉股， 发现 如图所示的现象，这表明_________
人教版初中九年级物理复习导学案 全册
九年级物理复习导学案九年级物理第一阶段复习导学案01 机械运动●考试说明有标准1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
（a）2．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
（a）3．会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
（b）4．能用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
能用速度公式进行简单计算。
（b）●考点细化可检测1．识别并举例说明做机械运动的物体；知道物体的运动和静止是相对的。
会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。
▲2．会用速度公式进行简单的计算。
识别图象，会根据条件计算出速度、路程和时间。
▲3．复述匀速直线运动的定义。
列举匀速运动和变速运动的物体，计算平均速度。
★4．会正确使用适当的工具测量时间、长度和速度。
5．会通过日常经验或自然现象粗略估计长度和速度。
6．会解释测量有误差的原因；记住减小误差的方法；知道误差和错误有区别。
●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．在国际单位制中，长度的主单位是，符号为。
最常用的长度测量工具是，正确使用时首先应观察①②③。
在读数时，视线要，估读时只允许估读到。
测量结果由和组成。
2．在国际单位制中，时间的主单位是，符号。
时间的测量工具是。
3．测量时，值和值之间的差异叫误差。
误差只能，不能，减小误差的方法有。
4．物理学中，把叫做机械运动；在研究机械运动的时候，被选作的物体叫做参照物。
同一物体是运动还是静止，取决于，这就是运动和静止的。
物体间保持相对静止的条件是：（1）；（2）。
5．物理学中，速度是用来表示物体的物理量。
速度的计算公式为，国际单位是。
72 km/h= m/s；10 m/s = km/h。
6．的运动，叫匀速直线运动。
常见物体的运动速度都是，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该叫，计算公式为。
二、交流答案、说出疑惑：●知识框架巧搭建（教师精讲）●重点难点有引导例1．运动和静止的相对性（1）坐在逆水驶向上游的船中乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的（ ） A ．河岸上的树 B ．船舱 C ．迎面驶来的船 D ．河水（2）一位跳伞运动员在下落过程中看到飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为 （ ） A ．一定上升 B ．一定下降 C ．一定静止 D ．无法确定解答：（学生先讲、教师引导） 归纳：例2．某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图象，如图a 、b 所示。
(完整版)初三物理第一轮复习课教案
初三物理第一轮复习课教案第一章声现象（2.24日）一、单元复习目的（一）知识和技能：1、复习声音的产生、传播等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
（二）过程和方法1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。
2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。
（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
二、重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件，三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。
本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。
四、知识梳理传播条件传播形式传播速度：不同介质中声速不同五、教学课时：0.5课时一、复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。
人们通过语言来交流思想，表达感情。
优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。
令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。
各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。
课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。
二、基础练习做下面一组填空题。
⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。
⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。
三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：1、声音的产生：A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。
B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。
2、声音的传播A.传播声音的物质叫做介质。
传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
模式12024年人教版最新教材九年级物理全册导学案
导学案课程名称：九年级物理教材导学案教材版本：人教版课程内容：九年级物理全册（第一册）页数：104页字数要求：1200字以上导学目标：1.了解九年级物理教材全册的内容和教学安排。
2.熟悉教材中的章节和知识点。
3.学会合理安排学习时间，制定学习计划。
导学步骤：第一步：了解教材内容1.浏览教材的目录，了解教材包含的章节和知识点。
2.了解每个章节的学习目标和重点。
第二步：学习计划制定1.根据教材的内容和学习目标，制定每个章节的学习时间和学习进度。
2.合理安排学习时间，确保每个章节都能有足够的时间复习和掌握。
第三步：学习方法和学习资源准备1.了解九年级物理学习的特点和需要采取的学习方法。
2.准备相应的学习资源，如参考书、习题集等。
第四步：学习计划执行1.按照学习计划进行学习，注意掌握每个章节的重点和难点。
2.积极参与课堂讨论和实验活动，加深对物理知识的理解和应用能力。
第五步：巩固和复习1.完成每章后面的习题，巩固知识点。
2.及时复习已学内容，做到知识掌握牢固。
导学评价：通过制定学习计划，合理安排学习时间，学习方法和学习资源准备，以及认真执行学习计划和巩固复习，可以帮助学生高效地学习九年级物理教材。
学生需要根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，并努力执行，才能在学习中取得良好的成绩。
不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践能力的培养，通过实验活动和课堂讨论等，提高对物理知识的应用能力。
通过合理的学习安排和有针对性的复习，可以使学生对物理知识有更深入的了解和掌握，提高学习效果。
2024年九年级中考物理第一轮复习精彩教案全最新版
2024年九年级中考物理第一轮复习精彩教案全最新版一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理教材中的第十二章《电流与电路》和第十三章《电功率》。
详细内容包括：电流的概念、电路的组成及种类、欧姆定律、电阻的计算、串并联电路的特点、电功率的定义及计算、电能的转化等。
二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压、电阻的概念，理解它们之间的关系。
2. 使学生能够熟练运用欧姆定律进行电路分析，解决实际问题。
3. 培养学生设计简单电路的能力，了解串并联电路的特点。
三、教学难点与重点难点：电路分析，电功率的计算。
重点：欧姆定律的应用，串并联电路的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：计算器、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压之间的关系。
2. 例题讲解：讲解欧姆定律的应用，通过例题让学生掌握电路分析方法。
3. 随堂练习：设计几个有关电流、电压、电阻的计算题，让学生独立完成。
4. 知识拓展：介绍串并联电路的特点，让学生了解电路的多样性。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，设计一个简单的串并联电路，并分析其电流、电压、电阻的关系。
六、板书设计1. 欧姆定律：I = V / R2. 串并联电路特点：串联：总电阻等于各电阻之和，总电流相等，总电压分配给各电阻。
并联：总电流等于各支路电流之和，总电压相等，总电阻小于各支路电阻。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据欧姆定律，计算给定电压和电阻下的电流。
（2）应用题：设计一个串并联电路，计算总电流、总电压及各电阻的电压、电流。
答案：（1）I = V / R（2）根据串并联电路特点，先计算总电阻，再计算总电流，分配电压。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否已经让学生掌握，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：引导学生了解电功率的概念，为下一节课的学习打下基础。
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光现象
重难点1 光现象的辨析
重难点2 光学规律及应用
1.光的反射定律和折射规律比较:
2.平面镜成像的规律及应用:
反射定律折射规律
相同点(1)三线共面; (2)两线分居法线两侧;
(3)反(折)射角都随入射角的增大而增大;
(4)光路可逆;
(5)光垂直射到透明介质表面,折射角=反射角=入射角=0°
不同点反射角等于入射
角
折射角不等于入射角,且在空气中
的角总大于在其他介质中的角
(1)成像特点:像、物关于镜面对称,即像、物等大,等距,连线垂直于镜面。
(2)应用:
①改变光的传播方向,如潜望镜等。
②利用平面镜成像、增加空间感,如检查牙齿、穿衣镜等。
重难点3 利用光的反射和折射规律作图
1.已知入射光线,作反射或折射光线:
2.利用平面镜成像特点画像:
(1)利用平面镜成像特点作图。
(2)利用光的反射规律作图。
3.作图的注意事项:
(1) 作图时必须用直尺、铅笔、圆规。
(2) 线的虚实:实际光线用实线,虚像、法线、光线的反向延长线
以及辅助线都用虚线表示。
(3) 光线要标箭头,且光线与光线之间不能断开。
(4) 像物连线与镜面垂直,且要标注垂直符号。
提高
拓学
应用导思：学以致用，巩固拓展
1. 下列光现象中,由于光的直线传播形成的是 ( )
2. 在资治通鉴中记载“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以
见兴替”。
表明我们的祖先就会用磨光的铜面作镜面,观察自己的像。
人在铜镜中所成的像是 ( ) A.缩小的实像 B.等大的实像C.放大的虚像
D.等大的虚像
3.光从空气中斜射入水中,已知折射光线,请画出入射光线的大致方向。
教
后 评 价
教学反思
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。