人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿

《花鸟画（二）》说课

尊敬的各位评委大家好！

今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：

1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。

二、学生情况

五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。

三、教学目标：

1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。

2、情感，态度和价值观：

继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。

3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。

4、教学难点：鸟的结构与动态变化。

四、教法学法：

教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。

六、教学过程

(一)、导入新课。

1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）

（二）、探究鸟的结构

1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。

学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。

（三）观察表现。

引导学生根据书中的步骤图试着画一画麻雀，看看会有哪些问题。

学习中遇到的困难：对墨色与水分的控制掌握不好。缺乏变化……

学生通过自己的实践，激发了探究中国画技法的兴趣。

（四）师生体验

1、播放与麻雀造型近似的鸟，改变色彩与动太。师生共同所学到的技法表现这些鸟。

2、为这些鸟加一个美丽的情境。

3、共同探究猫头鹰的画法：（1、先浓墨点睛勾喙，淡头与颈。2、破墨画头

与腹部。3、浓墨勾爪部，枝干、破墨法画叶）

（五）艺术实践

用民学到的中国画的技法表现一幅花鸟画作品，可以临摹，也可以创作。（六）、展示评价。

同学互相评述，指出地的方面，笔墨是否有变化。自己谈一谈作品表达自己什么样的情感。

五、教学反思

通过学习本课，学生掌握了中国画画法的一定技巧。能够用所学的技法创作中国画，学会了借物抒情的方法及利用中国画传递美好祝福。

板书设计：

花鸟画（二）

神态特点

破墨法