人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿
第14课 花鸟画(二)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第14课花鸟画（二）教案时长：2课时年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 花鸟画的构图和色彩搭配。
2. 学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣的培养。
教学准备：1. 教师准备：花鸟画作品、教学课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、学习花鸟画的基本知识和技巧（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
三、观察和创作（20分钟）1. 教师出示一些花鸟画的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生根据观察到的花鸟画进行创作，注意构图和线条的使用。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
第二课时：一、复习和巩固（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的内容，如花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
二、深入学习和创作（20分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图和色彩搭配的技巧。
2. 学生根据教师的讲解进行创作，注意构图和色彩的使用。
三、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
四、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 学生分享对本节课的学习感受和收获。
3. 教师布置相关的拓展作业，如欣赏一幅花鸟画作品并写一篇短文。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
花鸟画(二) (说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
花鸟画（二）一、知识点概述本篇内容主要涉及花鸟画的构图、造型、色彩及表现技法等方面的知识点。
通过学习本节内容，让学生掌握花鸟画的艺术表现形式，了解花鸟画的历史发展及鉴赏方法，同时培养学生的审美能力与创造能力。
二、教学目标1.知识目标1.掌握花鸟画的构图要领，掌握画面布局的规律，能够自主选择构图方式；2.掌握花鸟画的线描和线条法、笔墨、色彩的表现方法，形成自己的表现风格；3.了解花鸟画的起源与历史发展，进一步增强对绘画的艺术欣赏能力。
2.能力目标1.能够通过对自然界花鸟的观察，快速捕捉主题，选定构图；2.能够自主进行线描和线条法、笔墨、色彩的结合，掌握一定的表现技法；3.能够对不同类型的花鸟画进行鉴赏，尝试从中获取创作灵感。
3.情感目标1.通过对自然界的观察与描绘，培养学生对生命的敬畏之情；2.借助花鸟画的创作，培养学生形象想象、审美与创造能力，提升自身艺术修养。
三、教学重难点1.教学重点1.花鸟画的各种构图方式及其艺术表现方法；2.花鸟画的构图要领及布局规律；3.花鸟画的线描和线条法、笔墨、色彩的表现方法。
2.教学难点1.探究花鸟画的抽象表达方式；2.加强学生对不同类型花鸟的个性特征的观察与捕捉；3.加强学生表现技法的练习与应用。
四、教学过程设计1.导入（15分钟）本次课程是花鸟画的第二堂课，首先要向学生复习上一堂课的知识点，通过问答方式回答以下问题：1.了解花鸟画的起源吗？2.图像的构图方式有哪些？3.颜色的基本知识点有哪些？复习后，向学生介绍本节课将要学习的知识点，并引入学习内容。
2.知识讲授（30分钟）2.1 构图方式通过介绍花鸟画的构图方式，如单主题构图、主体构图、对角线型、组合构图等，让学生掌握各种构图方式的特点，学会自主选择合适的构图方式。
2.2 造型表现通过线条、笔墨、色彩等方面的表现方法，让学生体验不同表现方式对艺术感染力的影响，掌握基本表现技法。
3.实践操作（60分钟）3.1 绘制线条与线描让学生通过自然界的花鸟观察，在纸上进行简单的线描和线条练习，提高对花鸟造型的观察和理解能力。
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题花鸟画2 第（ 1 ）课时教学内容运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法教学目标认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
教学重点及难点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备、资源中国画工具教学过程二次备课（个性化修改）1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
板书设计花鸟画2写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题花鸟画2 第（2）课时教学内容学生掌握中国画的笔墨技法，运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
第14课 花鸟画(二)(说课稿)人教版 (2012)美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（说课稿）人教版 (2012)美术五年级下册一、教材分析1. 教材内容概述本课是《美术》五年级下册中的第14课，主要讲解花鸟画的绘制方法和技巧。
通过学习本课，学生将会了解到花鸟画的起源、类型、特点以及绘制花卉、草虫、鸟兽的技巧，同时也会增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•了解花鸟画的起源和特点；•掌握绘制花卉、草虫、鸟兽的基本技巧；•增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 教学重点难点本节课的教学重点和难点主要包括：•花鸟画的起源和特点；•绘制花卉、草虫、鸟兽的具体技巧和要点。
二、教学过程设计1. 教学准备教师需要提前准备好以下教学资料：•花鸟画的相关图片和视频资料；•适合学生练习的画纸、颜料、毛笔等绘画工具；•用于演示和展示的幻灯片和视频设备。
（1）导入教学教师通过展示花鸟画的经典作品和相关视频，引导学生了解花鸟画的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解技法教师通过实际操作和演示，讲解花卉、草虫、鸟兽的绘制技巧和要点，重点介绍画花卉的基本方法和技巧，如线描、透视、点染等。
（3）学生练习学生根据教师的指导，结合自己的想象和创意，自行练习绘制花卉、草虫、鸟兽。
（4）展示作品学生完成作品后，教师可展示学生的作品，指出不足之处，鼓励并指导学生进行改进。
3. 教学方法本节课主要采用讲授、演示和实践相结合的教学方法，既帮助学生了解花鸟画的起源和特点，又培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
三、教学评价1. 学生反应评价通过课堂教学，学生对花鸟画的认识和了解得到了较大的提升，许多学生也对花鸟画产生了浓厚的兴趣和热情，反应良好。
2. 教师评价本节课的教学过程设计合理，教师在教学过程中充分关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，对学生产生积极的影响。
在今后的教学过程中，可以增加课堂互动环节，让学生通过互动体验、合作完成更加实际的练习和创作任务，增强学生的学习兴趣和效果。
第14课 花鸟画(二)(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（说课稿）一、教材分析本节课为美术五年级下册课程中的第14课，主题为花鸟画，是一节继续深入学习花鸟画的课程。
在本节课中，将主要学习两种花鸟画的绘画方法：以写实为主的传统花鸟画和以抽象为主的现代花鸟画。
通过学习这两种不同的绘画方法，旨在让学生了解花鸟画的多样性和不同的表现方式，进一步增强学生观察和表现能力。
在教学中，本节课将侧重以下几个方面的学习：1.学习传统花鸟画的绘画方法，包括对线条、色彩、质感等的处理；2.学习现代花鸟画的抽象技法，理解其特点和表现方式；3.学生通过实践掌握绘画技巧，提高创造力和表现力。
二、教学目标1.知识目标•能够了解传统花鸟画和现代花鸟画的不同特点；•能够运用画笔、颜色、线条、色彩等元素进行创作；•能够运用画笔、颜色、线条、色彩等技法将所画的花鸟之美表现出来。
2.能力目标•能够通过观察、表现等方式发现花鸟的美丽之处；•能够准确把握花鸟的形态、颜色和纹理特征，进行表现。
3.情感目标•培养爱好自然，关注生态环境；•感受花鸟之美的同时，培养审美情趣，发现美、创造美。
三、教学重难点1.重点•了解传统花鸟画的绘画方法，研究其基本技法，学习构图、线条勾画、颜色运用等；•学习现代花鸟画的抽象技法，理解其艺术特点和表现方式。
2.难点•传统花鸟画对建构创造有比较高的要求，学生在色彩表现、线条运用方面需要多加练习和熟悉；•现代花鸟画主要考验学生的想象力和创造力，学生在表现上需要进行创新和突破。
四、教学方法和手段本节课采用以下教学方法和手段：1.前置问答法：通过提问，引导学生了解前置知识，建立起学生对花鸟画的基本认知；2.演示法：通过老师现场演示，让学生观察老师的操作演绎，掌握基本技法；3.实践法：老师通过指导，让学生进行练习和创作，提高学生表现能力；4.交流法：老师引导学生进行学习成果的交流和分享，促进学习互动和思想碰撞；5.多媒体法：通过PPT、视频等多种媒介手段，让学生直观感受花鸟画的美丽之处。
花鸟画(二)(说课稿)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（说课稿）人美版(2012)美术五年级下册一、教材分析1.1 教材确定本次课程采用的是人民美术出版社2012年版《美术五年级下册》，其中的第三章节——花鸟画（二）。
1.2 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本知识与技巧；2.培养学生的耐心和细致性；3.更好地培养学生的审美能力和艺术欣赏能力；4.培养学生的想象力和创造力。
1.3 教学重点1.掌握花鸟画的基本步骤和技巧；2.培养学生的观察能力和绘画能力。
1.4 教学难点1.如何画出自然逼真、栩栩如生的花鸟形象；2.如何把握好线条和颜色的运用。
二、教学内容及教学方法2.1 教学内容本节课要求学生在前两节内容的基础上，更加细致地学习花鸟画的绘制步骤和技巧，进一步强化学生的绘画基础，提高其绘画水平。
2.2 教学方法1.演示法：老师模拟花鸟画的绘制过程，让学生能够更加直观地感受到花鸟画的绘制技巧和步骤。
2.示范法：老师让学生在班级中选出一名同学，让他在全班同学面前进行花鸟画的绘制，这样可以让学生互相学习，相互帮助，共同进步。
3.实践法：让学生亲自动手尝试绘制花鸟画，通过实践来提高其绘画水平。
三、教学课时安排本课程分为两个课时，其中第一个课时主要介绍花鸟画的基本知识和绘制方法，第二个课时则主要让学生在实践中进行绘画。
1.第一课时：（1）引入：教师展示世界著名的花鸟画，介绍花鸟画的意义和价值，并让学生了解一下国内外的花鸟画大师和他们的代表作品。
（2）知识讲解：介绍花鸟画的基本知识，例如线条、明暗、色彩等。
（3）技巧讲解：讲解花鸟画的绘制方法和技巧。
（4）作品欣赏：让学生欣赏一些著名的花鸟画作品，帮助学生更加深入地了解和感受花鸟画的魅力。
2.第二课时：（1）回顾：老师简单回顾上节课学习的内容。
（2）指导：老师对自己的绘制过程进行演示，让学生能够更加直观地感受到花鸟画的绘制技巧和步骤。
（3）实践：让学生亲自动手绘制花鸟画，并让学生在同学间互相交流、合作，共同进步。
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿《花鸟画（二）》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。
本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。
在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观：继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）（二）、探究鸟的结构1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。
学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
人美术版小学美术五年级下册《花鸟画》说课稿 文档
《花鸟画》说课稿一、教材本课的教学目标是：1、知识目标：欣赏和研究花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
学习画家的用笔、用墨和用色技法。
2、能力目标：能够在临摹的基础上添加和创作一幅花鸟画。
3、情感目标：培养学生热爱中国传统艺术的情感。
本课教学的重点是：学习中国花鸟画的绘画技巧。
难点是：用笔和用墨的表现方法。
二、教法学法五年级的学生已经具备了美术基础知识和表现能力，并具有比较丰富的想象力和创造力。
因此，本课我计划采用的教学方法有：多媒体直观演示法、启发引导法、讲解示范法等。
学法呢？主要采用观察讨论、合作探究、实践体验法等。
充分体现教为主导、学为主体的教学理念。
三、教学过程1·导入新课课一开始，多媒体播放《螳螂捕蝉》的动画片段，引导学生观察片中的花鸟运用了什么样的表现手法？这是中国水墨画的表现形式，由此引出本课课题：花鸟画。
2·讲授新课（这一过程设置如下四个环节）○1花鸟画的缘物寄情多媒体展示中国画作品梅、兰、竹、菊，并加以引导梅兰竹菊被认为是代表高洁品质的“四君子”。
你们知道菊花有什么寓意吗？老师看到菊花会想到陶渊明的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。
那么这幅作品又抒发了作者怎样的情感呢？画家在表现物象的同时更注重了“缘物寄情”。
○2小组讨论、合作探究在上一环节的基础上，多媒体出示自然界中的花鸟图片，通过对比画家的作品，让学生以小组讨论、合作探究的方式交流一下：画家笔下的花鸟和现实生活中的花鸟有什么不同？画家是怎样用笔和用墨的？○3欣赏画家作品接下来，我将和学生共同欣赏一下画家作品《早春》和《小鸟》，分析、比较两幅作品：画家分别运用了哪种表现手法？在用笔和用墨上各有哪些特点？○4教师讲解示范为了让学生更好的掌握绘画步骤和用笔方法，我以麻雀为例，以点、抹的方式用侧锋画麻雀的头部，以短线的方式用中锋画翅膀和尾巴，并提醒干笔、湿笔的运笔用墨方法。
○5欣赏学生作品出示同龄学生作品。
通过欣赏，让学生谈一谈自己最喜欢哪一幅作品？为什么？并大胆表达自己的感受。
美术五年级下册《第14课 花鸟画(二)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。
教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。
但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。
2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。
2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。
3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。
2.花鸟画作品的图片或实物。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。
教师在旁边进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。
花鸟画(二) (教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学难点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示花鸟画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、基本知识和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、用色、绘画步骤等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（10分钟）1. 教师示范花鸟画的绘画步骤和技巧。
2. 学生观察教师的示范，注意构图和用色的技巧。
四、实践（30分钟）1. 学生根据所学知识和技巧进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生回顾所学知识和技巧，巩固记忆。
教学反思：在本节课中，学生通过观察、学习和实践，掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过示范和指导，帮助学生克服绘画中的困难。
同时，教师应鼓励学生大胆创作，表达自己的情感和想象。
在评价学生的作品时，教师应注重肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的花鸟画作品，提高学生的欣赏能力和创作水平。
同时，教师还可以组织学生进行绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过不断的学习和实践，相信学生们会在花鸟画方面取得更好的成绩。
丰富内容重点关注的细节：花鸟画的构图和用色技巧。
第14课花鸟画(二)(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花鸟画的基本技巧，如花瓣、叶子和鸟的羽毛的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对花鸟画的理解和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强环保意识。
教学内容花鸟画的历史背景：介绍花鸟画在中国美术史上的地位和影响。
基本技巧：教授如何运用毛笔、墨水和宣纸进行花鸟画的创作。
作品欣赏：分析经典花鸟画作品，理解其艺术特色。
教学重点与难点重点：花鸟画的基本技巧，如线条、色彩和构图的运用。
难点：如何把握花鸟画的灵动性和自然美。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典花鸟画作品图片、示范视频。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示经典花鸟画作品，引发学生对本课的兴趣。
2. 基本技巧教授：通过示范和讲解，教授花鸟画的基本技巧。
3. 实践环节：学生动手实践，创作自己的花鸟画作品。
4. 作品展示与讨论：展示学生作品，进行互相评价和讨论。
板书设计第14课花鸟画（二）主要内容：花鸟画的历史背景、基本技巧、作品欣赏。
作业设计作业要求：创作一幅花鸟画作品，要求运用所学技巧。
提交方式：下节课带作品进行展示。
课后反思学生反思：引导学生思考自己在创作过程中的体验和收获。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入理解花鸟画的艺术魅力，并培养其创作能力。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能增强对自然美的感知和环保意识。
教学重点与难点详细说明教学重点基本技巧的掌握：花鸟画的基本技巧，如花瓣、叶子和鸟的羽毛的画法，是学生必须掌握的核心内容。
这些技巧是创作出高质量作品的基础。
线条、色彩和构图的应用：线条的流畅、色彩的搭配和构图的和谐对于花鸟画至关重要。
学生需要学会如何运用这些元素来表达画面的美感和情感。
教学难点把握花鸟画的灵动性和自然美：花鸟画的魅力在于其生动和自然。
学生需要学会如何捕捉花鸟的动态美，以及如何通过画作传达出自然界的和谐与生机。
五年级下册美术教学设计-14花鸟画(二)｜人美版(2012)
教案名称：五年级下册美术教学设计——《花鸟画（二）》一、教学目标1. 让学生进一步了解花鸟画的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 通过学习，培养学生对中国传统绘画的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生细心观察、合作交流的好习惯，激发学生创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 花鸟画的基本技巧和表现方法。
2. 欣赏和分析经典花鸟画作品。
3. 创作一幅具有个性的花鸟画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，创作一幅生动有趣的花鸟画作品。
2. 难点：如何运用线条、墨色、构图等手段表现花鸟画的生动与趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、画册、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨、纸、水杯、画册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生欣赏并说出作品的名称和作者。
1.2 学生分享自己在生活中见到的花鸟，讨论花鸟的特点和魅力。
2. 基本技巧讲解（10分钟）2.1 教师讲解花鸟画的基本技巧，包括线条、墨色、构图等。
2.2 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会花鸟画的韵味。
3. 欣赏与分析（10分钟）3.1 教师出示经典花鸟画作品，引导学生欣赏和分析。
3.2 学生分享自己的感受，讨论作品的艺术价值。
4. 创作实践（10分钟）4.1 学生根据所学知识和自己的想象，进行花鸟画创作。
4.2 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 学生将自己的作品展示给同学和老师。
5.2 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 花鸟画基本技巧：线条、墨色、构图。
2. 创作要求：生动、有趣、具有个性。
七、作业设计1. 完成一幅花鸟画作品，要求线条流畅、墨色自然、构图合理。
2. 写一篇关于花鸟画创作的心得体会。
八、课后反思本节课学生对花鸟画的基本技巧和表现方法有了进一步的了解，创作出了许多生动有趣的花鸟画作品。
小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画(二)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画（二）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1新设计
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
2教学目标
1、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,能叫出色彩的正确名称,画出水果形状与颜色。
2、感受水果缤纷的色彩美,形成认真观察的习惯,激发学习色彩的热情。
3学情分析
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
五年级学生前面已学习了解了一些国画的相关知识,有一点点基础。
但,存在两种现象,一是认为有趣、好玩。
一是认为太过高深,太难。
所以,老师要从激趣入手,要化难为易,要让学生有成就感。
这样他们就会慢慢喜欢上这种中国独特的传统艺术。
4重点难点。
人美版 五年级美术下册14花鸟画(二) 教案
《花鸟画（二）》教学设计一、教学目标知识与技能了解花鸟画的绘画方法及步骤，理解破墨法的艺术特色，能有创意的创作一幅破墨法的猫头鹰作品。
过程与方法通过赏析、讨论和探究，体验破墨的用色特点，尝试运用破墨的方法话花鸟画，逐步提高动手实践能力。
情感、态度和价值观学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，水墨花鸟画的艺术特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱动植物的情感。
二、教学重、难点重点:掌握花鸟画中破墨的技法，能够有步骤的进行创作。
难点:学生对于破墨技法的运用程度以及形体的把握。
三、教学方法提问法、情境法、示范法、讨论法。
四、教学准备教材、多媒体课件、水、墨等。
五、教学过程(一)激发兴趣，导入新课教师播放动画片《猫头鹰》，提出问题：这是什么动物?为什么猫头鹰在在深夜里不睡觉?对于这位猫先生我们对它了解吗?今天我们来用水墨的形式画画它。
教师引导学生说出猫头鹰的习性，身体结构，顺势引出课题——《花鸟画》。
(二)欣赏名作，直观感知1.教师简单介绍猫头鹰。
提问一：你对猫头鹰了解吗，它有哪些结构?通过对猫头鹰的了解，引导学生观察全面认识猫头鹰。
学生各抒己见，教师简单小结。
(猫头鹰，羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，它周身羽毛大多为褐色，飞行时无声。
头大而宽，嘴短，侧扁而强壮。
它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。
)(三)环环相扣，具体分析教师继续展示水墨画法的猫头鹰，引导学生仔细观察。
提问二：从这幅画中你能感受跟我们之前画的水墨有水墨不一样?有什么特点?教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。
(破墨法是中国画技法之一，其画法是当第一遍墨未干时，即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。
)教师演示破墨的具体画法，学生拿笔跟着练习，尤其是在水墨的运用上，如何做到拿捏到位。
(四)直观传达，教师示范1.教师运用破墨画法来对猫头鹰进行示范，学生认真观看。
第一步先用浓墨点睛勾喙，然后用淡墨画出头和颈部。
五年级下册美术教案-第14课 花鸟画(二) ▏人美版
五年级下册美术教案-第14课花鸟画(二）▏人美版一、教学目标1.让学生熟悉古代中国画家的花鸟画作品，了解他们的绘画技法和画风。
2.学生能根据花鸟画的例子，进行简单的模仿和创作，提高他们的审美水平和绘画技能。
二、教学准备1.计算机和投影仪。
2.已经准备好的花鸟画作品图片和绘画工具。
三、教学步骤1. 引入老师问学生：你们认为什么是花鸟画？中国的花鸟画有哪些特点？学生们回答问题，并与老师进行讨论。
2. 学习范例1.呈献牡丹图(明朱耷)让学生一起观察这幅作品，了解作者绘画的风格和特点。
经过老师的讲解和解释，学生可以了解到作者准确地表现了花瓣的层次感，并创造性地运用了色彩。
2.鸟穴高唐图(元·冯梦龙) 老师讲解这幅作品，鼓励学生细致地观察画面形象的细节，并培养学生对画家表现鸟儿的技巧的兴趣。
3. 教学实践1.给学生展示一些花鸟画的素材，让他们熟悉花鸟画的画风和技法，了解形态、纹理以及颜色的表现方法等。
2.让学生进行绘画实践，在了解花鸟画的基本知识后，学生可以尝试绘制一些花鸟画的素材。
同时，老师应该引导学生，让他们了解画家表现花卉和鸟儿的不同技巧，让他们学会如何选用材料和调色。
3.学生互相交流讨论自己的作品，老师应该鼓励他们分享自己的看法和互相学习。
4. 课堂小结老师应该总结学生们在本节课学习到的花鸟画知识，并对他们的绘画作品进行评价和指导。
四、教学反思通过本次课的教学，我觉得学生们对花鸟画有了更深刻的了解。
他们学会了通过模仿和创作来提高自己的绘画技能和审美水平。
在今后的教学中，我会更加重视学生的实践操作，让他们有更多的机会进行绘画实践，从而更好的掌握花鸟画的基础知识和技巧。
《花鸟画》说课稿和教案(共三篇)
《花鸟画》说课稿《花鸟画》教案（一）【教学目标】：1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】：工笔及写意两种花鸟画形式，特点及其发展概况。
【教学难点】：1、中国画的“六法”；2、赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
【教学过程】：第一课时一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
二、欣赏同学们，今天我们要学习一个新的内容，首先，请同学们伴随优美的音乐到中国花鸟画的画廊走一趟，会有什么收获？请看屏幕……欣赏了中国花鸟画，我们了解中国花鸟画有两种不同的风格，一种是工笔，一种是写意，“工笔花鸟画”工整细致具有装饰性，富丽堂皇的艺术特点，写意花鸟画放纵、简练，重笔墨情趣，寄情寓意，画中有诗。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
花鸟画还有其独特的表现形式，假若只从题材内容上来认识中国花鸟画，尚不足以理解它的全部内涵。
为什么花鸟画在中国能发展成为一个独立的画科并千年不衰，成为人们喜闻乐见的艺术呢？自古以来，中国人对大自然有着深厚的感情，大量描写山川树木、花卉禽鸟的诗歌和绘画，构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。
在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介。
在中国文化特有的审美理念陶冶下，花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法，通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式。
第14课：花鸟画(二)-人美2011版五年级美术下册教案
第14课：花鸟画（二）-人美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.对于植物、动物及其他自然界的事物，更加熟悉及清晰；2.了解中国画中花鸟画的起源与发展，并且了解其中的魅力；3.通过绘画的过程，提高学生的观察力、想象力及美感以及创造力；4.了解著名的花鸟画家及代表作品。
二、教学内容1. 花鸟画的起源了解花鸟画的起源及发展过程，以及它在中国画中的地位和作用。
2. 花鸟画的构思介绍花鸟画的构思，即如何选取合适的对象和构图，以及注意事项。
3. 素描练习教授花鸟画中如何进行素描练习，包括构图预选、线条的处理等。
4. 彩绘技法学习花鸟画中的彩绘技法，主要包括素描转化、水墨渲染、彩饰点染等。
5. 名家绘画欣赏欣赏一些著名花鸟画家的代表作品，以及其画风、技法等方面的特点。
三、教学过程1. 花鸟画的起源介绍“花鸟画”的含义和历史，引导学生理解花鸟画文化的内涵并激发其兴趣。
同时，老师可以让学生欣赏一些花鸟画的经典范例。
2. 花鸟画的构思学生可以选择自己喜欢的花卉或鸟类进行构思，并注意构图的对称、平衡与美感。
老师应该引导学生注意与植物、动物相应的构图，让学生理解画面要有主题和情感。
3. 素描练习通过画几组简单的动植物来练习素描的技巧，如画线掌握轮廓、画出构图的线条等。
并且在画素描时同时强调颜色的运用，使学生更好地理解颜色和线条的结合。
4. 彩绘技法在彩绘时，可以分为水墨渲染、彩饰点染等不同的技法。
让学生通过观察和模仿，能够体验和理解这些绘画技法的多样性。
5. 名家绘画欣赏让学生了解一些著名的花鸟画家，并欣赏他们的代表作品。
可以让学生对比不同画风和技法的特点，以此来拓宽艺术视野和提高对艺术的欣赏水平。
四、教学评价通过学生平时的作业和小测验来评价学生在课程中掌握的技巧、知识和理解力。
同时应该培养良好的作画习惯，包括笔画的精致、构图的严谨和颜色的协调等。
花鸟画二(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人美版
花鸟画二（教案）2023-2024学年美术五年级下册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花鸟画的基本特点和表现技法，掌握花鸟画的构图原则和色彩运用，能够独立完成一幅具有个性和创意的花鸟画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花鸟画的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感、态度和价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对自然美的感受和热爱，增强对传统艺术的尊重和保护意识，提高对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 花鸟画的基本概念和历史背景2. 花鸟画的分类和风格特点3. 花鸟画的构图原则和色彩运用4. 花鸟画的技法和步骤5. 花鸟画的创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的构图原则和色彩运用，花鸟画的技法和步骤。
2. 教学难点：花鸟画的创新和实践，如何引导学生发挥个性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些花鸟画的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对花鸟画的热爱和向往。
2. 新课导入：介绍花鸟画的基本概念和历史背景，让学生对花鸟画有一个初步的了解和认识。
3. 知识讲解：讲解花鸟画的分类和风格特点，构图原则和色彩运用，技法和步骤等，让学生掌握花鸟画的基本知识和技能。
4. 实践操作：让学生亲自动手实践，根据所学知识进行构图、配色和绘画，教师进行巡回指导和解疑答惑。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结和梳理，强调重点和难点，布置作业和课后任务。
六、板书设计1. 花鸟画二2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，条理清晰，简洁明了。
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《花鸟画（二）》说课
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：
1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。
本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况
五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。
在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：
1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观：
继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：
教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程
(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）
（二）、探究鸟的结构
1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。
学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
（三）观察表现。
引导学生根据书中的步骤图试着画一画麻雀，看看会有哪些问题。
学习中遇到的困难：对墨色与水分的控制掌握不好。
缺乏变化……
学生通过自己的实践，激发了探究中国画技法的兴趣。
（四）师生体验
1、播放与麻雀造型近似的鸟，改变色彩与动太。
师生共同所学到的技法表现这些鸟。
2、为这些鸟加一个美丽的情境。
3、共同探究猫头鹰的画法：（1、先浓墨点睛勾喙，淡头与颈。
2、破墨画头
与腹部。
3、浓墨勾爪部，枝干、破墨法画叶）
（五）艺术实践
用民学到的中国画的技法表现一幅花鸟画作品，可以临摹，也可以创作。
（六）、展示评价。
同学互相评述，指出地的方面，笔墨是否有变化。
自己谈一谈作品表达自己什么样的情感。
五、教学反思
通过学习本课，学生掌握了中国画画法的一定技巧。
能够用所学的技法创作中国画，学会了借物抒情的方法及利用中国画传递美好祝福。
板书设计：
花鸟画（二）
神态特点
破墨法。