认识形声字和偏旁演示教学

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S版小学二年级下册语文《形声结合识汉字》的教案

S版小学二年级下册语文《形声结合识汉字》的教案

优化教学环节,确保课堂节奏 紧凑有序。
05
课后拓展与延伸
阅读相关文章或书籍
01
推荐学生阅读与形声字相关的文 章或书籍,如《汉字的故事》、 《小学生趣味汉字》等,以增加 学生对形声字的认识和理解。
02
引导学生选择自己感兴趣的形声 字进行深入研究,了解其起源、 演变和含义,培养学生对汉字文 化的兴趣和探究精神。
详细描述:布置相关练习题和阅读材 料,让学生在家中进一步拓展和提高 自己的形声字认读能力。同时要求家 长积极参与,监督孩子完成作业。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学法
游戏化教学法
通过实物、图片、视频等直观方式,帮助 学生理解汉字的结构和意义,提高学生的 学习兴趣和认知能力。
将游戏融入教学中,让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字,增强学生的学习体验和 参与度。
THANKS
感谢观看
是否能够总结形声字的规律。
学生表现评价
• 是否能够运用形声字的知识解决实际问题。
学生表现评价
01
02
03
课堂测试
通过给定的形声字进行测 试,观察学生的识别能力 。
小组讨论
让学生们讨论形声字的规 律,观察其总结能力。
实践活动
布置实际任务,如给定一 个字,让学生找出与其读 音相近的其他字,观察其 运用能力。
S版小学二年级下册
语文《形声结合识汉
字》的教案 汇报人:
2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 课后拓展与延伸 • 教学总结与反思
01
教学目标
知识与技能
掌握形声字的构字规 律,能够根据形声字 的声旁和形旁认识汉 字。

案例教学教案(优秀4篇)

案例教学教案(优秀4篇)

案例教学教案(优秀4篇)案例教学教案篇一教学内容识字4共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.学会本课的5个生字及生字组成的词语,并会正确、美观地书写,学会1个偏旁。

2.初步了解形声字的构字特点。

激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。

3.能正确、流利地朗读儿歌,认清几个形声字的读音与偏旁。

教学重难点重点:识字、写字;有感情朗读儿歌。

难点:1.初步了解形声字的构字特点。

2.能够正确规范地书写生字。

3.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。

教学资源1.教学挂图、转动的字盘和生字卡片、带有田字格的小黑板。

2.形声:六书之一。

指意符和声符并用的造字法。

汉字中形声字占百分之八十以上。

3.学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。

预习设计1.请将课文大声流利读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌哦!)2.不要看拼音,我能读出这些字:苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏3.看着生字记下笔顺(书本练习一上有),你记住了吗?让爸妈考你一下!4.猜猜书上的新偏旁名称是什么?在父母的帮助下,初步了解形声字的构字特点,不知道的明天老师告诉你!5.你能给这些生字组些词吗?越多越好哦!6.再读读儿歌,你读懂些什么?7.加大点难度哦:认真观察下列字,你能用什么巧妙地办法记住它?“猫”、“锚”、“描”、“瞄”8.你还有什么疑问吗?学程预设导学策略调整与反思第一板块:走进识字(3分钟)1.故事激趣。

第二板块:预习展示(3分钟)●预习作业2,41.认读部首。

2.了解形声字的构字特点:组合后的字都有“苗”这一部分,读音也跟‘苗”相同或相近,“苗”是声旁,“金字旁、提手旁,反犬旁、口、目”就是形旁,表示与字的意思有关的,“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。

3.学生以小组为单位讨论总结,然后派代表发言交流第三板块:整体学习,巩固预习(11分钟)1.学习“苗”。

(1)思考“苗”的偏旁是什么?与什么有关?(2)说说见过什么植物的苗?(3)读准字音。

二年级语文上册教案:认识汉字部首字义

二年级语文上册教案:认识汉字部首字义

二年级语文上册教案:认识汉字部首字义教学目标:1. 了解汉字部首的概念以及相关字义;2. 掌握一些常用的汉字部首及其字义;3. 能够独立分辨汉字的构成,进一步提高汉字字形和笔画的认知水平。

教学重点:1. 熟练掌握汉字部首中常用的几个,如水、火、木、心、口、手等;2. 让学生通过游戏和互动方式认知汉字字义,激发学生的学习兴趣;3. 引导学生注意根据部首推断汉字的意义,促进学生的逻辑思维。

教学难点:1. 教学部首时,需要将不同汉字部首进行梳理,避免给学生造成困惑;2. 在教学汉字字义时,要选择适合学生认知水平的简单、易懂的示例,引导学生掌握相关认知。

教学过程:1. 导入环节教师可通过图片、PPT等形式展示一些常见的汉字,并通过相关示例或形象化图示,引导学生理解汉字的构成,了解部首的概念,进一步明确今天的学习目标。

2. 认知汉字部首及字义(1)通过游戏形式,教师可展示某个汉字的部首,并要求小朋友猜测这个字的字义是什么。

并且提示学生通过观察该字的笔画数、部首特征等方式,推测该字的意思。

例如,展示“水” 这个部首,提示学生这个部首通常和水有关系,让学生猜测“汉”、“江”和“泥”这三个字的字义。

(注:教师可准备一些干净的铝箔纸或彩纸涂色卡片,将汉字部首对应的卡片交给学生)(2)准备一张白板,在上面写下“水、火、木、心、口、手” 这六个常用的汉字部首。

通过幻灯片或卡片,展示部首对应的一些汉字,并教授相关的字义。

例如,“水” 部首对应的一些汉字有:“泡、汁、淋、河” 等等,意思都和水有关系。

同理,口部首对应的字意为吃、说、呆等;手部首对应的字意为握、拿、掌等等。

(3)通过小组合作,让学生分组,利用所学的汉字部首以及相关字义,进行教学展示。

学生分为小组,每个组选取一个部首,展示该部首对应的一些汉字和相关的字义。

这样不仅能够巩固分析汉字构成的方法,同时也有助于培养学生的团队协作能力。

3. 拓展训练(1)教师可利用PPT或幻灯片,来为学生呈现一些不常见的汉字,并引导学生根据已学的部首和笔画,推测这些汉字的意思。

小学语文《趣味识字》教学设计

小学语文《趣味识字》教学设计

小学语文《趣味识字》教学设计趣味识字之形声字教学设计教材分析:语文园地四》中的《我的发现》是一篇关于趣味识字的文章。

通过一首儿歌的形式,让学生朗读韵语,观察发现“泡、饱、跑、抱、袍、炮”这六个形声字的特点,提供了识字的情境。

设计理念:本课设计采用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段,创设教学情境,引导学生主动识字、学词,在自主探究中掌握识字方法,理解字词意思,在交往合作中自觉运用所学的字词,做到学用结合。

整个教学过程利用情趣牵引,借助游戏推进,注重实践、引导积累和运用,体现自主性与实践性,凸显语文研究的特点。

教学目标:1、认识“泡、饱、跑、抱、袍、炮”等6个形声字,理解字义。

2、进一步认识形声结合识汉字的方法,提高识字能力。

3、通过加偏旁扩大识字量。

4、激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字能力。

教学重点、难点:重点:启发学生自主识字,提高识字能力。

难点:大量识记同音字、近音字并能加以运用。

教学准备:多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一、导入:以孩子喜欢的动画《大耳朵图图》为导入。

老师介绍什么是形声字,并出示相关课件,举例说明。

随后,出示形声字的六大特征,举例说明什么是声旁,什么是形旁。

二、研究“跑、炮、泡”等形声字:1、出示六个形声字“泡、饱、跑、抱、袍、炮”,观察,让学生说说自己的发现。

2、借助拼音自读韵文。

3、小组内交流自己的发现。

4、指名读研究小伙伴的话。

5、根据研究小伙伴的提示,让学生说说泡、饱等六个字的特点。

6、扩展:老师提问,让学生想到哪些有“包”这个字的生字,并让学生像书上那样说说。

7、识记“茶、鞭”:A、齐读、指名读。

B、让学生说说怎样记。

通过以上教学过程,可以达到趣味识字的目的,让学生在实践中掌握识字方法,提高识字能力。

提能专区借助形旁和声旁认识形声字

提能专区借助形旁和声旁认识形声字
提能专区借助形旁和声旁认 识形声字
2023-11-07
目录
• 了解形声字 • 认识形旁 • 认识声旁 • 借助形旁和声旁认识形声字 • 实践应用
01
了解形声字
什么是形声字?
形声字是指汉字的一种造字方法,它由两个部分组成:一个表示意义的形旁(也 叫形符)和一个表示声音的声旁(也叫声符)。 形旁表示汉字的意义类别,声旁表示汉字的发音。
如何利用形旁认识形声字?
• 利用形旁认识形声字的方法主要有两种:一是通过分析形旁的意义来推测字义,二是通过比较不同字的形旁来辨析字义 。例如,“跑”和“跳”,它们的形旁都是“足”,表示与脚部动作相关,但是它们的声旁不同,因此读音也不同。通 过比较它们的形旁和声旁,我们可以更好地理解这两个字的含义和区别。
声旁的特点包括表音功能强、表音功能局限性较大和表音功能不完全性。表音功能强是指声旁能够大 致反映出一个字的读音;表音功能局限性较大是指有些字的声旁并不能准确表示其读音;表音功能不 完全性是指有些字的声旁与它的读音相差较大。
如何利用声旁认识形声字?
• 利用声旁认识形声字,可以通过比较不同字的声旁和韵母 ,推测它们的读音,从而帮助记忆和识别形声字。例如, “清”、“情”、“晴”、“蜻”这四个字的声旁都是“ 青”,它们的韵母也都有“ing”,因此它们都与“青” 有关。

形声字的作用和重要性
形声字的作用是方便人们记忆 和识别汉字,因为它们往往能 够提供关于汉字意义和发音的 有用信息。
形声字的重要性在于它们在汉 字历史和文化传承中扮演了重 要角色。
通过学习和理解形声字的构造 和组成,人们可以更好地掌握 汉字的读写技巧,提高语文素 养。
02
认识形旁
什属的构字偏旁,也叫做“意符” 。它通常是由古代的部首演变而来的。形旁在汉字中具有重 要的表意作用,能帮助我们理解字义并推测词义。

认识形声字和偏旁

认识形声字和偏旁

认识形声字和偏旁什么是形声字形声字是造字的一种方法形声字的声旁具有表音功能它是由表示字义的偏旁和表示字音的偏旁组成的合体字所有的形声字都可以分成两个部分,表示读音的叫声旁,表示意义的叫形旁形声字的形旁具有表意功能例子一:航舟:形旁,表示意义,与船有关亢:声旁,表示读音kang 航:[háng] 本义为渡河;现指船行驶,或飞机飞行例子二:补衤:形旁,表示意义,与衣服有关卜:声旁,表示读音bu 补:[bǔ] 把残破的东西加上材料修理完整,例如缝补什么是偏旁偏旁是合体字的构字部件。

如“语”字,由“三点水”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

汉字绝大部分是形声字,由形旁和声旁组成,所以,“偏旁”,主要包含形旁和声旁两类。

什么是“部首”呢一般地说,部首是表义的偏旁。

部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子扌提手旁与手或手的活动有关打架、把握、拍手、挖掘、拆讠言字旁与言语有关询问、诈骗、请教、允许、议论疒病字头与疾病有关生病、痛苦、疤痕、疮疤、痊愈立立字旁与站立有关端,正立竣,事情完毕车车字旁与车有关轿车、车轮、辗过、轨道、转换其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子钅金字旁与金属有关销,熔化金属错,镶涂金属镜,古人用铜镜,所以从金铜、铁、熔铸衤衣字旁与衣服有关长袍、缝补、被单、衬衫、裤袜、裙子系丝字旁,mì与丝麻绳索有关绪,丝头续,接纱头约,缠束红、紫、绿从糸,是因为颜色是抽象概念,必须依附于具体事巾巾字旁与布有关旗帜、手帕、帆船、帐篷、一幅画礻示字旁与鬼神祭祀有关社会、祭祀、祝福、祈祷、礼仪、祖先其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子宀宝盖头,miǎn 与宫室有关宰相、官员、宫廷、宴会、宾客、安定穴穴字头,xué与洞穴有关窟窿、洞穴、偷窃、一窍不通、窜逃门门字头与门户有关新闻、问题、闯入、房间、闪开、空闲囗wéi 与围墙、包围有关圈,养牲畜的栏圈固,四围不通国,都城圃,菜园日日字旁与太阳、季节、时辰有关时,四季叫四时暴,古“曝”字,曝晒晴,天清无云其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子月(竖撇)月字旁与月亮有关朔,每月之始朗,月光明朗期,周月,又指周年十二个月月(一竖)肉月旁与身体有关胖、胳膊、肩膀腴,腹下肥肉脱,本义指消瘦胡,下颔或脖子下的肉土提土旁与土或土地有关基,房基填,填土坑洞、山坡、一坨泥土灬四点儿与火有关然,本来是燃烧。

利用形声字的特点识记汉字教学 微课(1)

利用形声字的特点识记汉字教学 微课(1)

利用形声字的特点识记汉字教学选自识字3《小青蛙》教学目标:1、认识“青、清、晴、睛、情、请〞等生字2、掌握独体字“青〞加上新偏旁组成新字,领悟形声字偏旁表义的特点,培养学生自主识字的兴趣。

教学重点:掌握独体字“青〞加上新偏旁组成新字教学难点:领悟形声字偏旁表义的特点,培养学生自主识字的兴趣教学过程:一、猜谜导入,激发兴趣大脑袋,圆眼睛。

四条腿,大肚子。

吃害虫,叫呱呱。

保护庄稼,要靠它。

打一动物〔青蛙〕今天,我们就一起来学习课文《小青蛙》二、学习新知1、从课题入手,学习“青〞字2、初读课文,找出文中与“青〞字很像的汉字3、出示生字,生读生字〔多种形式读〕4、认真观察,你发现了什么?5、生交流发现①都是左右结构②都有后韵母ing③字形相同,都有一个“青〞字6、你是怎样记住它们的?〔交流识字方法〕①“加一加〞识字:不同的偏旁加上“青〞字就组成了新字氵+ 青 = 清日 + 青 = 晴目 + 青 = 睛讠+ 青 = 请忄+ 青 = 情②偏旁识字:“清〞中的“氵〞表示与水有关............③编儿歌识字:仔细区分“青〞,有水〔氵〕方说清,有日天气晴,有言〔讠〕说声请、有心〔忄〕情意浓,有目是眼睛7、引出形声字的概念形声字是由两部份组成:形旁〔又称“义符〞〕和声旁〔又称“音符〞〕。

形旁是表示事物的意思或类属,声旁那么表示事物的读音。

8、课堂随练想一想,填一填睛情晴清请眼睛〔请〕问〔清〕水〔晴〕天心〔情〕9、拓展延伸〔读儿歌,说说你的发现〕10、课堂小结原来汉字的偏旁和汉字的意思还有着密切的联系。

掌握了这种形声字学习规律,相信同学们一定能认识更多的汉字,能正确理解更多汉字的含义。

教学反思:猜谜语识学生爱玩的游戏,我抓住学生的兴趣点,在导入环节让学生猜谜语,很快地就把学生带进课堂学习。

在识字的环节,我把主动权交给了学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力和兴趣。

《形声字》教学PPT课件

《形声字》教学PPT课件

.
6
1、指出下面形声字的结构类型:
练 一
问 草固辨闻
练 崩 案辩校瓣
: 盒 阀虹骑篮
窍 财界辫慈
凳 巍晨旷盲
裹 字胸惜故
贡 霜煎顶欣
.
7
练习2:举出五个同样形旁的字,并说明 其异同。
范例:请、讲、议、讨、论、 读、话、详、评……
练习2:举出五个同样声旁的字,并说明 其异同。
范例:请、清、情、晴、静、箐、 蜻、鲭、氰……
.
1
思考1:什么叫汉字?
记录汉语的文字,它是形、音、义结合体。
思考2:汉字可分为哪两大类?
一类是独体字,一类是合体字。
思考3:何谓独体字?
只有一个组成部分。
思考4:能举出一些例子吗?
.
2
独体字范例:




.
3
思考5:何谓合体字?
由两个或两个以上的部分组成, 大部分属于形声字。(90%)
思考6:何谓形声字?
写出与上文中“脖”同声旁的形声 字( 勃、饽、)鹁
用形声字的知识找出一个错别字:
错——
正——

.
12
4、“不必说碧绿的菜菜畦,光滑的石井栏, 高大的皂荚树,紫红的桑葚,也不必说鸣 蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上, 轻捷的叫天子忽然从忽草间直草窜向云窜霄里去霄 了。”
从上句中选出四个上下结构的形声字:
.
8
练习4:说明下面形声字的形旁, 并根据其形旁判断其意义。
1、目不暇接 2、白璧微瑕
3、狐假虎威 4、名闻遐迩
5、描摹
6、羡慕
7、募捐
8、蓦然回首
.
9
练习5:阅读句子完成以下问题:

新部编版二年级下语文《识字3 “贝”的故事》优质示范公开课教案

新部编版二年级下语文《识字3 “贝”的故事》优质示范公开课教案

3 “贝”的故事【核心素养目标】文化自信:了解我国的优秀文化,从一个汉字就能知道我国有着悠久的历史。

语言运用:能够用自己的话说说“贝”的相关知识。

思维能力:明白“贝”的演变。

审美创造:品味感受中华文字的形态美。

【课前解析】关注识字:本课15个会认字,可以利用区分平翘舌音、前后鼻音、图片识记、形声字、熟字识记、生活识字、语境识字等方法进行有针对性地识记。

关注写字:本课要求会写9个字,书写时可引导学生发现字形结构规律,把握同一类结构的字的书写规律与不同点,同时对于笔画有变化的字要重点指导。

关注朗读:课文篇幅短小,语言平实却内涵丰富,朗读时要重点读好难字难词,注意有恰当的停顿,语速也要适当。

关注理解运用:教学时要充分利用图片帮助学生理解课文,引导感受汉字的变化特点,理解“类”的意思。

引导学生结合课文介绍贝的故事。

帮助学生结合生活经验,说说自己知道的其他汉字故事。

【教学目标】1.认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,正确读写“动物、贝壳”等11个词语,积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。

2.朗读课文,能讲述“贝”的故事,了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点,了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

【教学重难点】了解“贝”字的起源及其字形、字义,掌握“贝”字和“贝”作偏旁时的书写特点。

【教学准备】1.预习提纲:完成课文预习作业。

2.准备资料:多媒体课件。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“甲、骨、珍”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳、甲、骨”4个字。

2.了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点。

【教学过程】一、图片导入,激发兴趣同学们,你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗?(贝壳)(出示课件3)今天,就让我们来学习有关“贝”的故事。

板书课题:“贝”的故事,齐读课题。

二、初读课文,识记词语1.自读课文,圈出生字。

说文解字形声字课件

说文解字形声字课件

嶂障
愧媿 (kui) 杯盃
隄堤
猿猨 粽糉 裤袴 柄棅
岷汶 邨村 视眡 蹟迹
说文解字形声字
C.六书结构和偏旁都相同,而偏旁的组合方式 不同。或偏旁位置不同,或偏旁有繁变、省 变或讹变等变异。例如: 界畍 够夠 期朞 惭慙 峰峯 T示 點点 略畧 萅春 吳吴
说文解字形声字
3) 汉字异体字繁多的原因: 一是因为汉字非一人,一地,一时所造,人们
说文解字形声字
三、古今字、异体字、简繁字
❖ 在几千年的发展过程中,汉字和汉语之间的 关系复杂起来,同字异形、同义异字、同词 异字的现象非常普遍,古书中常见的形体分 歧的字有古今字、异体字、繁简字三大类。
说文解字形声字
1.古今字
❖ 是汉字在发展中所产生的同一词义先后异字的现象,即表达 同一词义,因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生 时代较早的称为古字,产生时代较晚的称为今字。
说文解字形声字
❖ 例如: “昏”,本义是黄昏。因为古人的婚礼都在黄昏时举行,渐
渐从黄昏引申出婚姻的意思。起初,同一个“昏”字兼表黄 昏、结婚等好几个词义。例如:《诗经》中无“婚”字,黄 昏义、结婚义都用“昏”字表示。《诗经·陈风·东门之杨》: “昏以为期,明星晢晢。”“昏”表示黄昏。《诗经·邶 风·谷风》:“宴尔新昏,如兄如弟。”“昏”表示结婚。 因为婚姻的“婚”是常用的生活词汇义,为了区别于黄昏的 “昏”,便以“昏”字为基础,增加偏旁“女”,另造一个 “婚”字。“昏”和“婚”就是表示结婚义的古今字。
餽:吴人谓祭曰餽。从食,从鬼,鬼亦声。
说文解字形声字
❖ 根据形符和声符在字形中的组合方式,形声字的结构形式归 纳起来大致有九种。 1)左形右声:河松理悟 2)左声右形:期绵郸魄 3)上形下声:花窜篇露 4)上声下形:盎驾婆璧 5)内形外声:闻莽鳳讎 6)内声外形:阔围衷衢 7) 形偏一角:荆疆栽脩 8)声偏一角:施從寐歸 9)形声穿插:隨游御奭

认识形声字和偏旁

认识形声字和偏旁

认识形声字和偏旁认识形声字和偏旁什么是形声字?形声字是造字的一种方法形声字的声旁具有表音功能它是由表示字义的偏旁和表示字音的偏旁组成的合体字所有的形声字都可以分成两个部分,表示读音的叫声旁,表示意义的叫形旁形声字的形旁具有表意功能例子一:航舟:形旁,表示意义,与船有关亢:声旁,表示读音kang 航:[háng] 本义为渡河;现指船行驶,或飞机飞行例子二:补衤:形旁,表示意义,与衣服有关卜:声旁,表示读音bu 补:[bǔ] 把残破的东西加上材料修理完整,例如缝补什么是偏旁?偏旁是合体字的构字部件。

如“语”字,由“三点水”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

汉字绝大部分是形声字,由形旁和声旁组成,所以,“偏旁”,主要包含形旁和声旁两类。

什么是“部首”呢?一般地说,部首是表义的偏旁。

部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子扌提手旁与手或手的活动有关打架、把握、拍手、挖掘、拆讠言字旁与言语有关询问、诈骗、请教、允许、议论疒病字头与疾病有关生病、痛苦、疤痕、疮疤、痊愈立立字旁与站立有关端,正立竣,事情完毕车车字旁与车有关轿车、车轮、辗过、轨道、转换其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子钅金字旁与金属有关销,熔化金属错,镶涂金属镜,古人用铜镜,所以从金铜、铁、熔铸衤衣字旁与衣服有关长袍、缝补、被单、衬衫、裤袜、裙子系丝字旁,mì与丝麻绳索有关绪,丝头续,接纱头约,缠束红、紫、绿从糸,是因为颜色是抽象概念,必须依附于具体事巾巾字旁与布有关旗帜、手帕、帆船、帐篷、一幅画礻示字旁与鬼神祭祀有关社会、祭祀、祝福、祈祷、礼仪、祖先其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子宀宝盖头,miǎn 与宫室有关宰相、官员、宫廷、宴会、宾客、安定穴穴字头,xué与洞穴有关窟窿、洞穴、偷窃、一窍不通、窜逃门门字头与门户有关新闻、问题、闯入、房间、闪开、空闲囗wéi 与围墙、包围有关圈,养牲畜的栏圈固,四围不通国,都城圃,菜园日日字旁与太阳、季节、时辰有关时,四季叫四时暴,古“曝”字,曝晒晴,天清无云其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子月(竖撇)月字旁与月亮有关朔,每月之始朗,月光明朗期,周月,又指周年十二个月月(一竖)肉月旁与身体有关胖、胳膊、肩膀腴,腹下肥肉脱,本义指消瘦胡,下颔或脖子下的肉土提土旁与土或土地有关基,房基填,填土坑洞、山坡、一坨泥土灬四点儿与火有关然,本来是燃烧。

七年级汉字形声字课堂教学的教案设计

七年级汉字形声字课堂教学的教案设计

七年级汉字形声字课堂教学的教案设计。

一、知识与技能1.认识汉字2.辨析形声字、偏旁部首、字义、字音的关系3.正确拼读形声字二、情感态度与价值观1.培养学生认真、细致、严谨的态度2.关注中国传统文化3.掌握汉字学习方法三、教学重点1.形声字的认识及其转化机制2.练习判断形声字四、教学难点1.理解偏旁部首的概念,并且掌握常见偏旁部首的意义和用法2.掌握汉字学习方法五、教学方法1.探究式学习法2.归纳法3.举例法4.比较研究法六、教学过程一、导入通过日常用语的双关词和谐音即让学生听懂并记忆,循序渐进让学生走进全面理解汉字的大门。

二、展示将内容分为三个部分:前半部分为汉字的形,后半部分为汉字的音和义。

以“忙”为例进行展示。

让学生遵照式的方式一一呈现“忙”字的形、音、义。

请他们按照自己的理解,看看这三个元素之间是否有什么联系。

学生们可以在。

的墙上把自己独特的观点和认识贴出来。

然后老师再进行讲解,这样一来,学生可以在理解的基础上更深入地认识字形、字音和字义之间的关系。

三、讲解老师可以身体语言和表情来强化“形声字”这一概念,介绍让学生知道,每个汉字都是由形(汉字的形象)、声(包括音和韵部)和义(声明、意思)所组成的。

通过具体的例子让学生判断什么样的字是形声字。

四、概念解释既然让学生掌握形声字,首先得从偏旁部首开始。

这个部分只需要简单解释就行:偏旁部首是汉字的组成部分,是汉字的主体部分和形体部分之一。

也就是说,偏旁部首是汉字构成的基础,起着汉字的组成和意义的作用。

五、举例递推在讲解过后,老师再通过不同的例子让学生从偏旁部首的作用出发,重新认识形声字。

如“示”、“忄”、“立”等,然后让学生尝试自己找出其他的形声字。

六、测试考试可以分为两个小环节——模拟测试和典例测试。

模拟测试让学生独立思考和遵循自己的记忆。

典例测试让学生有机会通过脑力激发记忆力。

老师没试的时候需要一个个批改,而后分别对批改结果进行统计分析和修改。

小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计

小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计

小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计【篇一】小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计《同形旁认一认》:教学目标(一)认知目标:(1)学会10个生字:厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处,会辨认、朗读、书写;(2)认识生字的常见词组:工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、到处,初步学会用这些词组造句;(3)掌握一定的学习字形相似的字词的方法、技巧(二)情感目标:有利于学习、生活细心、仔细观察的良好习惯的形成课时安排:2课时课前准备:写有生字、与生字构成常见词组的字词的卡片(相近字形的两生字共同部分用黑色,不同部分用红色标出);一个画着眼睛、嘴巴、额头有一明显的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽;一块写着五个句子的小黑板;一块写有生字笔顺的小黑板。

教学过程第一课时(一)设置情境,引出主题老师:同学们,今天我们要学习的是第二十五课“比一比,认一认”。

老师希望同学们先不要把书打开,因为老师想请大家帮我们的朋友毛毛虫一个忙。

好不好呀?(好)老师:嘿,毛毛虫,在哪里呀?毛毛虫快出来呀![作四处寻找状,偷偷将小纸帽戴在大拇指上]毛毛虫[老师配音]:小朋友们好!(毛毛虫好!)老师:毛毛虫,你快说有什么事找我们帮忙。

毛毛虫[作沉思状]:是这样的,昨天毛毛虫爸爸让我做听写练习,他报了五个句子,我可棒了,全写了出来。

爸爸检查时却说我写错了五个字,还把那五个字改成红色。

可是我看来看去就没发现它们错在哪里。

我只好找聪明小朋友们帮忙啦。

郑老师,把我带来得小黑板挂上,上面就是我写的五个句子。

挂上小黑板,五个句子:①我爸爸在工广里上班。

[和广大工人在一起努力工作]②中国有上下五干年的历史。

③我学会了自已洗衣服。

[是向妈妈学的]④小红向我作业做好了没有。

[我回答已经做好了]⑤丁丁叫我到处面去玩。

[那里到处是小伙伴的笑声]注:[]里的句子是在后来添上的老师[指指毛毛虫]:羞羞,毛毛虫是个马大哈。

毛毛虫[摇头]:我不是马大哈。

形声字课件

形声字课件
形声字课件
contents
目录
• 形声字概述 • 形声字的构造 • 形声字的意义 • 形声字的应用 • 形声字的未来发展
01
形声字概述
形声字的定义
01
02
03
形声字
由表示意义范畴的意符( 形旁)和表示声音类别的 声符(声旁)组合而成的 字。
意符(形旁)
表示汉字意义或类属的偏 旁,通常与字的意义有关 。
声旁可以提示字音的某些特征 ,如声母、韵母等。
形声字的声旁有助于语言学研 究和语音演变规律的认识。
形声字的意义演变
随着社会的发展和语言的演变, 形声字的表意功能逐渐减弱。
形声字的表音功能逐渐成为主导 ,使得字音更加统一和规范。
形声字的演变过程中,一些声旁 和形旁的对应关系发生了变化,
导致字义的变化。
THANKS
感谢观看
汉字规范中的形声字
总结词
形声字在汉字规范中具有重要地位
详细描述
在汉字规范化的过程中,形声字因其结构清晰、表音表意功能强大,成为了规范 的重点之一。通过规范形声字的构造和使用,有助于提高汉字的规范性和易用性 。
汉字信息化中的形声字
总结词
形声字在汉字信息化中具有优势
详细描述
随着汉字信息化的推进,形声字因其结构特点和信息含量大的优势,在汉字输入、排版、检索等方面表现出较高 的实用价值。这有助于提高汉字在信息化时代的处理效率。
04
形声字的应用
汉字教学中的应用
辅助识字
形声字课件可以帮助学生更好地 理解汉字的构造和意义,提高识
字效率。
纠正发音
通过形声字的声旁发音规律,可 以帮助学生纠正方言或不良发音
习惯。
培养自学能力

形声字的认识

形声字的认识
语文园地三
王杲铺镇看水学校 魏晶
语文园地三
归类识记 贝字旁— 财 赚 赔 购 贫 金字旁— 铜 镜 钢 铁 锋 王字旁— 珍 珠 玻 璃
语文园地三
形声字:形旁+声旁
形声字有规律, 掌握特点辨仔细, 声旁用来标读音, 形旁大多表字义。
语文园地三
归类识记 贝字旁— 财 赚 赔 购 贫 金字旁— 铜 镜 钢 铁 锋 王字旁— 珍 珠 玻 璃 珊 瑚
汉字绝大部分是形声字,由形旁和声旁组 成,所以,“偏旁”主要包含形旁和声旁两 类。有些偏旁虽然不一样,但是表示的意思 却是相同的。
语文园地三
我知道:
我发现带“衤” 和“衣”的字多 与衣物有关。
裳装袋 袄裙裤
我发现带“艹” 和“木”的字 多与植物有关。
树枝杖 茎菜花
语文园地三
语文园地三
用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。
灶焰
有关。
语文园地三
炒烤烧
我发现带“火” 和“灬”的字多 与“火”有关。
煎蒸煮
我发现带“刂”
我发现带“心” 和“忄”的字
和“刀”的字 多与刀有关。
多与心情有关。
怒恋感
刺刮剑
慌惊怕
分剪切
语文园地三
小结

让我们认识形声字

让我们认识形声字

《让我们认识形声字》主讲:黄冈小学语文高级教师吴晓珍一、知识点概述汉字,是世界上最古老最优美的文字,它是由音、形、义三个基本因素构成的统一体。

我们一开始识字,就意味着汉字音、形、义三个基本因素之间联系的形成。

我们五年级的学生应该认识了两千来个汉字,想想看,我们每学一个汉字,是不是都要求能读准字音、认清字形、理解字义呢?如果不能读准字音、认清字形、理解字义,就不能把这个汉字正确运用到听说读写中去,也就根本谈不上掌握了这个汉字。

不知道同学们是否听过这么个笑话:从前,有个土财主为儿子请了位老师,那老师教财主的儿子识字、写字,三天工夫分别教了“一”、“二”、“三”三个字。

财主的儿子悟性很强,他想:原来汉字这么容易学,一字就是一画嘛,现在我可以不用老师教了!儿子把自己的想法得意地告诉了财主,土财主也为儿子的聪明而激动不已,于是毫不犹豫地打发走了那位教书的先生。

第二天,土财主忙让儿子动手写请帖邀请亲戚朋友前来见识见识自己天才的儿子。

哪知儿子提笔给姓万的舅爷写那个“万”字就遇到了麻烦,可怜的家伙趴在桌子上写了大半天才写了几百画,那老财主在儿子身旁团团转,又急又气又是那么无可奈何。

这个笑话告诉我们:汉字的学习马虎不得,仅仅靠小聪明是学不好的,弄得不好失之毫厘就会谬之千里!事实上,在我们每个人学习汉字的过程中都有不少的教训。

如此看来,汉字的学习必须要有老老实实的态度,正如毛主席教导我们所说的那样:世界上怕就怕认真二字!我们要以认真的态度来对待语文学习,踏踏实实地学好汉字。

汉字是表意文字,形体繁多,笔画及结构复杂,例如《康熙字典》中收有一个由四个“雷”字组成的汉字,这个字的笔画就有五十二画。

汉字中存在着大批的同音字、音近字、形近字需要辨别记忆。

如从《新华字典》上看,仅“yi”这个音节,和“一”(yī)同音的汉字就有17个,和“仪”(yí)同音的有29个,和“乙”(yǐ)同音的有16个,和“艺”(yì)同音的竟达69个。

人教部编版二年级语文上册 部首查字法 名师教学PPT课件(3)

人教部编版二年级语文上册 部首查字法 名师教学PPT课件(3)
部编版小学语文二年级上册语文园地二 执教者:广东省茂名市信宜市第六小学 张东梅
复习导入
音序查字要记牢,先把大大写写字字母母找。 字母下面找音节,看看它在第几页。
读一读,画出不认识的生字。
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
音序查字法:知道读音不知道 字形,在“汉语拼音音节索引” 中找到音节第一个字母,在字 母对应部分找到整个字的音节 对应的页码。
解决。
你知道怎样用部首查 字法来查“狐”字吗?
第一步:要查“狐”字 的读音,先确定这个字 的部首是“犭”,再数 数部首“犭”的笔画, 共三画。
第二步:在“部首 目录”里的“三画” 中找到部首“犭” 和它所在的页码。
第三步:按照页码,在 “检字表”中找到“犭” 部。再数数“狐”字除去 部首还有几画,然后在相 应位置找到“狐”字和它
①音序查字法

(知道读音不知道字形)


②部首查字法ห้องสมุดไป่ตู้
(知道字形不知道读音)
学习新知
自由朗读儿歌,边读边画出不认识的字。
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说 葡萄酸。
读书的时候,遇
到了不认识的字, 该怎么办?
遇到不认识的字, 如“狐”字,可以用 部首查字法查字典来
课堂总结
字典是我们的好老师,也是我们的好伙伴,我 们在生活和学习中遇到不认识和不会写的字,都可 以请教它,希望小朋友们能借助字典的帮助跟更多 的汉字宝宝交朋友。
下课啦
例如: 音(立) 江(氵) 问(门) 木(一)
取上不取下 取左不取右 取外不取内

一年级识字教学教案

一年级识字教学教案

一年级识字教学教案教学目标:1、有感情地朗读儿歌;2、认识本文6个字宝宝:清、晴、睛、请、蜻、情3、分清楚他们的读音,字形。

学习者分析:低年级学生教学方法:本课采用形声字归类的方法识字,教材可分为三个部分。

第一部分先用转盘识字的方法给基本字“青”加上不同的偏旁部首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清、晴、睛、请、蜻、情”等一串同类的形声字,列出了6个相应的词语“清洁、晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”。

第二部分是相应的儿歌和情境图供学生阅读、观察。

图的内容是:在一个晴朗的天气里,清清的池塘映出了水面上荷叶、荷花、小莲蓬的影子,一只只大眼睛的蜻蜓在池塘上空飞来飞去,正忙着捉蚁虫呢。

第三部分是生字:两条绿线内3个字“蜻、蜓、蚊”只识不写,下面田字格中的9个生字要求掌握音、形、义,田字格中红色的生字是供学生按笔顺描红的,田字格上面要求认识1个偏旁“忄”。

教学过程:一、童话中识字低年级的孩子好动,注意力集中时间短,而识字教学又是枯燥的,如果每节课仅仅让他们机械地读写识字,孩子们就会觉得索然无味,教学效果也不会好,识字教学会陷入一种高耗低效的状况。

为了激发孩子们的积极性我在课堂上这样调动孩子的积极性。

师:今天,老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呀?生:这是一只青蛙。

生:这是一捉害虫的大青蛙。

师:怎样给它打招呼?生:大青蛙好!生:大青蛙,你好!欢迎到我们班做客!师:大青蛙想考考我们二班的小朋友,谁能把它的名字叫出来?师:读得真好!谁能给青组词说话?生:我来!青青草青草在风中跳舞。

生:青菜妈妈买了许多青菜。

师:听,大青蛙正在夸奖大家呢!生:大青蛙,我们做好朋友吧!师:今天,我们还请来了“青”的几个好朋友。

谁来说说它们的名字?师:“青”见到了这么多小伙伴非常高兴,亲热地和它们一一照了相。

师:你认识过它们吗?怎么认识的?如果不认识,你能猜出它们叫什么名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。

随想:要让孩子喜欢识字,有主动识字的愿望。

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认识形声字和偏旁
认识形声字和偏旁什么是形声字?形声字是造字的一种方法形声字的声旁具有表音功能它是由表示字义的偏旁和表示字音的偏旁组成的合体字所有的形声字都可以分成两个部分,表示读音的叫声旁,表示意义的叫形旁形声字的形旁具有表意功能例子一:航舟:形旁,表示意义,与船有关亢:声旁,表示读音kang 航:[h áng] 本义为渡河;现指船行驶,或飞机飞行例子二:补衤:形旁,表示意义,与衣服有关卜:声旁,表示读音bu 补:[bǔ] 把残破的东西加上材料修理完整,例如缝补什么是偏旁?偏旁是合体字的构字部件。

如“语”字,由“三点水”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

汉字绝大部分是形声字,由形旁和声旁组成,所以,“偏旁”,主要包含形旁和声旁两类。

什么是“部首”呢?一般地说,部首是表义的偏旁。

部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子扌提手旁与手或手的活动有关打架、把握、拍手、挖掘、拆讠言字旁与言语有关询问、诈骗、请教、允许、议论疒病字头与疾病有关生病、痛苦、疤痕、疮疤、痊愈立立字旁与站立有关端,正立竣,事情完毕车车字旁与车有关轿车、车轮、辗过、轨道、转换其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子钅金字旁与金属有关销,熔化金属错,镶涂金属镜,古人用铜镜,所以从金铜、铁、熔铸衤衣字旁与衣服有关长袍、缝补、被单、衬衫、裤袜、裙子系丝字旁,mì与丝麻绳索有关绪,丝头续,接纱头约,缠束红、
紫、绿从糸,是因为颜色是抽象概念,必须依附于具体事巾巾字旁与布有关旗帜、手帕、帆船、帐篷、一幅画礻示字旁与鬼神祭祀有关社会、祭祀、祝福、祈祷、礼仪、祖先其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子宀宝盖头,miǎn 与宫室有关宰相、官员、宫廷、宴会、宾客、安定穴穴字头,xué与洞穴有关窟窿、洞穴、偷窃、一窍不通、窜逃门门字头与门户有关新闻、问题、闯入、房间、闪开、空闲囗 wéi 与围墙、包围有关圈,养牲畜的栏圈固,四围不通国,都城圃,菜园日日字旁与太阳、季节、时辰有关时,四季叫四时暴,古“曝”字,曝晒晴,天清无云其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子月(竖撇)月字旁与月亮有关朔,每月之始朗,月光明朗期,周月,又指周年十二个月月(一竖)肉月旁与身体有关胖、胳膊、肩膀腴,腹下肥肉脱,本义指消瘦胡,下颔或脖子下的肉土提土旁与土或土地有关基,房基填,填土坑洞、山坡、一坨泥土灬四点儿与火有关然,本来是燃烧。

炽热、猛烈、烹煮、煎熬、熊熊氵三点水儿与水有关河流、汪洋大海、淹没、眼泪、沐浴其他常见的表义偏旁偏旁读音意义例子雨雨字头与降雨有关雷电、冰雹零,落雨霹雳,雷声冫两点水儿与冰或寒冷有关凌,冰块。

冶,销熔(如冰块消溶)凝,水结成冰木木字旁与树木、植物或木材有关植物、材料、树林、屋梁、村子页 xié与头有关头顶、必须、停顿颇,偏头顾,回头彳双人旁,chì
与道路有关徜徉、徘徊、等待、徐徐、徒步其他常见的表义偏旁
偏旁读音意义例子忄竖心旁与心理情感有关感情、后悔、怀念、愤怒、觉悟慢,怠慢怪,感到奇怪贝贝字旁与钱货有关贺,以礼物庆贺。

贪,贪财物。

贱,货物不值钱。

王斜玉旁与玉石有关理,治玉琢,凿玉足足字旁与足或行走有关跟,脚跟践,踏走走字旁与行走<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>有关趋,快走超,跳过越,超越趣,急走如何利用表义偏旁推测词义根:树根跟:跟随、脚跟粮:粮食、干粮狼:豺狼浪:海浪、浪花银:银饰、金银珠宝艮 gěn 练一练睛青眼睛晴请情晴天感情请问 * *。

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