认识形声字课件
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《形声字》教学课件
练习
设计多种形式的练习题，如组词、造句、填 空等，让学生实际操作。
讲解
详细解析形声字的构造、意义及用法。
总结
回顾所学内容，强化记忆，同时引导学生自 己总结学习心得。
教学建议
重视实际运用
个性化教学
鼓励学生多在实际语境中使用形声字，加 深记忆和理解。
针对不同学生的学习特点，采用不同的教 学策略，提高教学效果。
02 形声字的构造
形符
形符的概念
形符是构成形声字的部分，通过 其形状来表达字的意义。
形符的种类
根据不同的标准，形符可以分为 不同的种类。例如，根据来源， 形符可以分为象形、指事、会意 等；根据功能，形符可以分为表
意、标义等。
形符的作用
形符在形声字中起着表示字义的 作用。例如，“木”作为形符， 表示与树木有关的意义，如“林
《形声字》教学课件
contents
目录
• 形声字简介 • 形声字的构造 • 形声字的分类 • 形声字的识别与运用 • 形声字的教学策略 • 形声字的教学实例
01 形声字简介
形声字的定义
总结词
形声字是一种汉字结构形式，由形符 和声符两部分组成。
详细描述
形声字是由一个表示意义或类别的形 符和一个表示发音或读音的声符组成 的。形符通常在字的左边，声符通常 在字的右边，但也有一些变体。
外形内声字
总结词
外部分表示意义类别，内部分表示声音。
详细描述
外形内声字是指汉字中外部分表示意义类别 ，内部分表示声音的汉字。例如，“闻”字 外面的“耳”表示耳朵，里面的“门”表示 声音，因此“闻”字属于外形内声字。
04 形声字的识别与运用
识别方法
01
02
设计多种形式的练习题，如组词、造句、填 空等，让学生实际操作。
讲解
详细解析形声字的构造、意义及用法。
总结
回顾所学内容，强化记忆，同时引导学生自 己总结学习心得。
教学建议
重视实际运用
个性化教学
鼓励学生多在实际语境中使用形声字，加 深记忆和理解。
针对不同学生的学习特点，采用不同的教 学策略，提高教学效果。
02 形声字的构造
形符
形符的概念
形符是构成形声字的部分，通过 其形状来表达字的意义。
形符的种类
根据不同的标准，形符可以分为 不同的种类。例如，根据来源， 形符可以分为象形、指事、会意 等；根据功能，形符可以分为表
意、标义等。
形符的作用
形符在形声字中起着表示字义的 作用。例如，“木”作为形符， 表示与树木有关的意义，如“林
《形声字》教学课件
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目录
• 形声字简介 • 形声字的构造 • 形声字的分类 • 形声字的识别与运用 • 形声字的教学策略 • 形声字的教学实例
01 形声字简介
形声字的定义
总结词
形声字是一种汉字结构形式，由形符 和声符两部分组成。
详细描述
形声字是由一个表示意义或类别的形 符和一个表示发音或读音的声符组成 的。形符通常在字的左边，声符通常 在字的右边，但也有一些变体。
外形内声字
总结词
外部分表示意义类别，内部分表示声音。
详细描述
外形内声字是指汉字中外部分表示意义类别 ，内部分表示声音的汉字。例如，“闻”字 外面的“耳”表示耳朵，里面的“门”表示 声音，因此“闻”字属于外形内声字。
04 形声字的识别与运用
识别方法
01
02
一年级语文形声字区分《识字3清请晴情睛蜻》微课件
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ
马
蚂蜻
qīng
青
形声字
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
青胡 丘 斗
蜻蝴 蚯 蚪
引马 义 科
蚓蚂 蚁 蝌
识字加油站：
lǐ
yá
wén
鲤鱼 蚜虫 蚊子
xiā
小虾
huǒ bàn
伙伴
谢谢观看！ 2020
2017年新教材 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
青
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié洁Leabharlann 忄 青睛 请虫 池晴
qǐng zuò
请坐
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。
形旁表字义，
声旁表字音。
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
清晴睛请情蜻
qīng
青
小学语文一年级下册利用形声字的特点,帮助识记汉字“睛、情、晴、清、请”课件(共11张PPT)
“眼睛”“事情” 要读得又轻又短。
奇妙的汉字宝宝
青
清心情
清 与话有关
qíng
情
氵 忄
青
qǐng
讠请
形声字：读音相近， 都带有后鼻音 “ing”；字形相 同，都有“青”字。
描写天气 qíng 日
晴
目 jīng
睛 与眼有关
氵
忄青日
讠目
看我七十二变
孩子们，我们学的这些字就是形声 字，左面的偏旁表示的是字的意思，右 边的青字表示字音，这些字的韵母都和 青字的韵母是一样的，是（ing）。
一、想一想，填一填。
睛请情晴清青 眼（ 睛 ） （ 青）草 （ 清 ）水 （请）问 心（ 情 ） （ 晴 ）天
积累拓展 你认识吗？
河（ ） 姑（ ） 抱（ ）
护（
）
蝴（
）
猫（
）
课堂小结
今天，咱们认识了许多形声字，掌握了这种识 字规律，就能帮助我们认识更多的字。老师希望你 们今后能运用这种识字规律认识更多的字，看更多 的书，学更多的知识！
小 小 xiǎo xiǎo /qīn青ɡ wā蛙d/à 大 眼 yǎn jinɡ 睛 。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让/禾苗/不生病。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护/禾苗/吃害虫， zu做ò le了 /bù不shǎo少hǎ/o 好shì 事 qinɡ 情 。
语文 一年级 下册
识字
新课导入
小游戏—猜动物
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
我会读
xiǎo qīnɡ wā
小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
小学语文基础知识 形声字讲解课件
D.膝盖（xī）
追溯（shuò）[sù]
3.下列词语中加红字读音完全相同的一组是 ( A )
A.跻身 B 和煦 [xù] D.讪笑 [shàn] 搀扶 [chān]
放荡不羁
无稽之谈 [jī]
卖官鬻爵 [yù] 瑕不掩瑜 [yú]
六畜兴旺 [chù] 酗酒闹事 [xù]
基
形
础
声
字
字
词
—
字 音 篇
环节一：生活中的形声字
青圊鲭
氰、清、蜻 请、情
晴、静、箐
环节二：认识形声字
形声字由两部分组成，一个是形旁，一个是声旁。 形旁表示字的意思，声旁表示字的发音（多是韵相同）。
1.确定形旁：
用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树 木有关的形声字；
环节二：认识形声字
餐厅用膳 [shàn] 赡养父母 [shàn]
4.下列词语中加红字读音全都正确的一组是 ( C )
A.闷(mèn)热 镌(juàn)刻 B.生肖(xiāo) 唠(láo)叨 C.嘈(cáo)杂 绷(běng)脸 D.卓(zhuō)越 匹配(pǐ)
通缉(jī) 情不自禁(jīn) 泥泞(nìng) 混(hùn)水摸鱼 腼腆(tiǎn) 翘(qiáo)首远望 拮据(jū) 奄奄(yān)一息
下声 路
左声右形
票飘风
左声
右形
上声下形 加 上声
架
木 下形
内形外声 内形 心
闷
外声 门
内声外形 中 内声
衷
衣 外形
环节三：正确认识形声字
不是所有声旁都能准确表示读音，有的连个“近似”音 也 不表示。
近似音 • 声旁和字的声、韵、调完全相同，如“健、忠”等； • 声母、韵母相同，声调不同，如“胜、唱、放”等， • 声母相同而韵母不同，如“浪、灯、煤”等； • 韵母相同而声母不同，如“草、红、河”等； • 声旁不能表音，如“海、熊、辉”等。
《形声字》教学课件课件
左形右声，如：松、杠 ；右形左声，如：削、 修。
外形内声，如：国、园 ；内形外声，如：闻、 闽。
上左下右，如：边、过 ；上右下左，如：历、 武。
左中右结构，如：街、 粥；上中下结构，如： 蒸、矗。
形旁和声旁的变形和省略
形旁的变形
形旁简化、繁化或变形，如：鸡（禽）、语（吾 ）。
声旁的变形
声旁简化、繁化或变形，如：僻（癖）、僻（避 ）。
课件和学习者
课件
本课件采用多媒体形式，包括文字、图片、音频和互动游戏等环节，旨在吸 引学生的注意力，激发学习兴趣。
学习者
本课件适用于中小学语文学习者，特别是已经掌握了一定汉字基础的学生。
形声字和汉字学习的重要性
形声字
形声字是一种具有表音和表意功能的汉字，是汉字体系中的重要组成部分。掌握 形声字的读写方法有助于学生更好地掌握汉字。
形声字的多义现象
一些形声字有多个不同的意义，这些意义可能与其读音相关，也可能不相关，需 要结合具体语境进行判断。
05
学习形声字的技巧和方法
结合语境学习
总结词
通过上下文语境来理解和记忆形声字。
详细描述
结合词语或句子上下文，理解形声字的意义和用法。例如，通过“修理”一 词，可以学习“修”和“理”的意义和用法。
展望
希望学习者能够利用《形声字》课件及其他学习资源，不断 提高自己的语言文字素养和自主学习能力，为未来的学习和 工作打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
门九派通”等。
“溢”字的结构和特点
总结词：形象
详细描述：溢是一个左右结构的字，左边是三点水，右边是一个“益”字。这个字的本义是指水满溢出，所以常用来形容液体 过多，如“水溢池塘”。此外，“溢”字还可以引申为泛滥、溢出等意义，如“溢于言表”等。在《形声字》中，“溢”字是 一个比较形象的字，易于记忆和理解。
《形声字》教学课件课件
《形声字》教学课件xx年xx月xx日contents •引言•形声字简介•形声字的构字方法•形声字的教学方法和实践•形声字的教学效果和反思•结语目录01引言形声字定义和分类介绍形声字的定义和按照声旁和形旁分类的方法。
教学目的让学生掌握形声字的读写和意义，能够正确使用形声字进行书面表达。
主题和目的课件包括课程目标、讲授新知、知识应用、练习反馈四个模块。
课件使用方法和介绍课件整体结构学生通过点击模块按钮进入不同的学习环节，每个环节都有相应的交互操作。
操作流程课件提供了丰富的学习资源，包括动画、图片、音频等多媒体资源。
学习资源教学内容包括形声字的定义、分类、读写规则以及实际应用等。
教学计划本课时的重点是形声字的读写和应用，难点是形声字的分类和意义理解。
通过讲授、演示和实践等多种方式进行教学。
教学内容和计划02形声字简介形声字的定义指在汉字中，由声旁和形旁两部分组成的合体字。
形声字的特点具有表音和表意两个方面的功能，能够满足音义结合和形音结合两种构词方式。
形声字的定义和特点形声字的出现最早出现在甲骨文和金文中，具有较为明显的象形和指事特征。
形声字的发展随着汉字的不断演变和发展，形声字的数量不断增加，成为现代汉字中的重要类型。
形声字的出现和发展分为左形右声、右形左声、上形下声、下形上声等几种基本结构形式。
形声字的结构根据声旁和形旁的不同，可以分为表音和表意两种类型，其中表音类指声旁具有表音功能，而表意类指形旁具有表意功能。
形声字的分类形声字的结构和分类03形声字的构字方法定义左形右声是指左侧的形旁为形旁，右侧的声旁为声旁，如“河、洋”等字。
示例以“河”字为例，左侧的“氵”是形旁，表示与水有关，右侧的“可”是声旁，表示读音。
左形右声定义右形左声是指右侧的形旁为形旁，左侧的声旁为声旁，如“刚、钢”等字。
示例以“刚”字为例，右侧的“刂”是形旁，表示与刀有关，左侧的“冈”是声旁，表示读音。
右形左声上形下声是指上侧的形旁为形旁，下侧的声旁为声旁，如“竿、蓝”等字。
《形声字》教学课件
形声字在文学创作中的应用
丰富表达手法
形声字的构造特点为文学创作提 供了丰富的意象和隐喻，增强了
语言的艺术表现力。
创新词汇构造
作家可以利用形声字的构造规律， 创新词汇，形成独特的语言风格。
深化作品内涵
通过对形声字的巧妙运用，作家可 以更深入地表达作品的主题和情感 ，提升作品的内涵。
形声字在日常生活中的应用
形声字的实际应用
形声字在语言学习中的应用
辅助识字教学
形声字因其结构特点，有 助于学生记忆字音、字形 和字义，提高识字效率。
促进词汇积累
通过形声字的规律，学生 可以更有效地记忆和积累 词汇，扩大语言学习的素 材。
提高阅读理解能力
理解形声字的构造原理， 有助于学生在阅读中更好 地理解生词的含义，提升 阅读速度和理解深度。
形声字的作用
形声字在汉字发展史上起到了至关重要的作用，它不仅增加了汉字的数 量，还促进了汉字的演变和发展。
形声字使得汉字更加易于学习和使用，提高了汉字的社会适应性和文化 传承性。
形声字在语言教学中也具有重要意义，通过学习形声字的构造和读音， 可以帮助学生更好地掌握汉字的音、形、义，提高语言学习的效率。
提高沟通效率
在日常生活中，正确理解和运用 形声字，能够使沟通更加准确、
பைடு நூலகம்高效。
增强文化素养
了解和掌握形声字的知识，有助 于提升个人的文化素养，更好地
理解和欣赏中华文化的精髓。
规范文字使用
通过学习和掌握形声字的构造规 律，有助于规范日常生活中的文 字使用，减少错别字和书写错误
。
THANKS
感谢观看
如“平、上、去”，表示与该字相同 的声调。
韵母类声旁
《形声字》教学课件课件
形声字是汉字的一种 类型，由形旁和声旁 组成，具有表音和表 意的功能。
教学目标
让学生了解形声字的定义、特点和构 成方式。
培养学生的识字能力、阅读能力和写 作能力。
让学生掌握形声字的音、形、义及其 相互关系。
增强学生对中华文化的认同感和热爱 之情。
02
形声字概述
形声字的定义
形声字：是一种由两个部分组成的汉字，一部分是字形，表示意义，称为“形符 ”；另一部分是字音，称为“声符”。
THANKS
感谢观看
形声字不是独体字，也不是合体字，而是半音节字。
形声字的特点
形声字具有表音功能 形声字具有表意功能
形声字具有结构灵活性
形声字的分类
按声符在字的左边、上方、下方等不同位置分类 按形符与声符所占空间大小分类
按声符与形符的结合方式分类 按形声字所表达的意义范畴分类
03
形声字的构造方式
表意字
01
02
03
教学建议
在教表音字时，应重点讲 解每个字符的发音，并让 学生反复练习发音，以便 掌握其音节和读音。
意音字
定义
意音字是指既包含表意部分也包含表音部分的字。
举例
例如，“明”字就是意音字，其中“日”是表意部分，表示太阳；“月”是表音部分，发 音为“míng”。
教学建议
在教意音字时，应分别讲解表意部分和表音部分的含义和发音，以便学生理解其构造和意 义。同时，要让学生了解意音字的演变过程和规律，以便更好地掌握其读音和用法。
2. 通过描红、临摹等 方式加强学生的书写 训练。
3. 开展书法比赛和展 示活动，鼓励学生提 高书写水平。
05
形声字的教学实践与案例分析
教学实践一：以“木”字旁为例
说文解字形声字课件
嶂障
愧媿 (kui) 杯盃
隄堤
猿猨 粽糉 裤袴 柄棅
岷汶 邨村 视眡 蹟迹
说文解字形声字
C.六书结构和偏旁都相同，而偏旁的组合方式 不同。或偏旁位置不同，或偏旁有繁变、省 变或讹变等变异。例如: 界畍 够夠 期朞 惭慙 峰峯 T示 點点 略畧 萅春 吳吴
说文解字形声字
3） 汉字异体字繁多的原因： 一是因为汉字非一人，一地，一时所造，人们
说文解字形声字
三、古今字、异体字、简繁字
❖ 在几千年的发展过程中，汉字和汉语之间的 关系复杂起来，同字异形、同义异字、同词 异字的现象非常普遍，古书中常见的形体分 歧的字有古今字、异体字、繁简字三大类。
说文解字形声字
1.古今字
❖ 是汉字在发展中所产生的同一词义先后异字的现象，即表达 同一词义，因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生 时代较早的称为古字，产生时代较晚的称为今字。
说文解字形声字
❖ 例如: “昏”,本义是黄昏。因为古人的婚礼都在黄昏时举行，渐
渐从黄昏引申出婚姻的意思。起初，同一个“昏”字兼表黄 昏、结婚等好几个词义。例如：《诗经》中无“婚”字，黄 昏义、结婚义都用“昏”字表示。《诗经·陈风·东门之杨》： “昏以为期，明星晢晢。”“昏”表示黄昏。《诗经·邶 风·谷风》：“宴尔新昏，如兄如弟。”“昏”表示结婚。 因为婚姻的“婚”是常用的生活词汇义，为了区别于黄昏的 “昏”，便以“昏”字为基础，增加偏旁“女”，另造一个 “婚”字。“昏”和“婚”就是表示结婚义的古今字。
餽：吴人谓祭曰餽。从食，从鬼，鬼亦声。
说文解字形声字
❖ 根据形符和声符在字形中的组合方式，形声字的结构形式归 纳起来大致有九种。 1）左形右声：河松理悟 2）左声右形：期绵郸魄 3）上形下声：花窜篇露 4）上声下形：盎驾婆璧 5）内形外声：闻莽鳳讎 6）内声外形：阔围衷衢 7) 形偏一角：荆疆栽脩 8）声偏一角：施從寐歸 9）形声穿插：隨游御奭
形声字课件
形声字课件
contents
目录
• 形声字概述 • 形声字的构造 • 形声字的意义 • 形声字的应用 • 形声字的未来发展
01
形声字概述
形声字的定义
01
02
03
形声字
由表示意义范畴的意符（ 形旁）和表示声音类别的 声符（声旁）组合而成的 字。
意符（形旁）
表示汉字意义或类属的偏 旁，通常与字的意义有关 。
声旁可以提示字音的某些特征 ，如声母、韵母等。
形声字的声旁有助于语言学研 究和语音演变规律的认识。
形声字的意义演变
随着社会的发展和语言的演变， 形声字的表意功能逐渐减弱。
形声字的表音功能逐渐成为主导 ，使得字音更加统一和规范。
形声字的演变过程中，一些声旁 和形旁的对应关系发生了变化，
导致字义的变化。
THANKS
感谢观看
汉字规范中的形声字
总结词
形声字在汉字规范中具有重要地位
详细描述
在汉字规范化的过程中，形声字因其结构清晰、表音表意功能强大，成为了规范 的重点之一。通过规范形声字的构造和使用，有助于提高汉字的规范性和易用性 。
汉字信息化中的形声字
总结词
形声字在汉字信息化中具有优势
详细描述
随着汉字信息化的推进，形声字因其结构特点和信息含量大的优势，在汉字输入、排版、检索等方面表现出较高 的实用价值。这有助于提高汉字在信息化时代的处理效率。
04
形声字的应用
汉字教学中的应用
辅助识字
形声字课件可以帮助学生更好地 理解汉字的构造和意义，提高识
字效率。
纠正发音
通过形声字的声旁发音规律，可 以帮助学生纠正方言或不良发音
习惯。
培养自学能力
contents
目录
• 形声字概述 • 形声字的构造 • 形声字的意义 • 形声字的应用 • 形声字的未来发展
01
形声字概述
形声字的定义
01
02
03
形声字
由表示意义范畴的意符（ 形旁）和表示声音类别的 声符（声旁）组合而成的 字。
意符（形旁）
表示汉字意义或类属的偏 旁，通常与字的意义有关 。
声旁可以提示字音的某些特征 ，如声母、韵母等。
形声字的声旁有助于语言学研 究和语音演变规律的认识。
形声字的意义演变
随着社会的发展和语言的演变， 形声字的表意功能逐渐减弱。
形声字的表音功能逐渐成为主导 ，使得字音更加统一和规范。
形声字的演变过程中，一些声旁 和形旁的对应关系发生了变化，
导致字义的变化。
THANKS
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汉字规范中的形声字
总结词
形声字在汉字规范中具有重要地位
详细描述
在汉字规范化的过程中，形声字因其结构清晰、表音表意功能强大，成为了规范 的重点之一。通过规范形声字的构造和使用，有助于提高汉字的规范性和易用性 。
汉字信息化中的形声字
总结词
形声字在汉字信息化中具有优势
详细描述
随着汉字信息化的推进，形声字因其结构特点和信息含量大的优势，在汉字输入、排版、检索等方面表现出较高 的实用价值。这有助于提高汉字在信息化时代的处理效率。
04
形声字的应用
汉字教学中的应用
辅助识字
形声字课件可以帮助学生更好地 理解汉字的构造和意义，提高识
字效率。
纠正发音
通过形声字的声旁发音规律，可 以帮助学生纠正方言或不良发音
习惯。
培养自学能力
《形声字》教学课件课件
《《形声字》教学课件》xx年xx月xx日•课程介绍•形声字概述•形声字示例•形声字与汉字教学目•总结与展望录01课程介绍形声字是汉字的一种构字方法，对于学生掌握汉字的读写具有重要意义。
通过课件的讲解和演示，帮助学生深入理解形声字的构造和特点，提高汉字识别和书写能力。
课程背景教学目标掌握形声字的读音规律。
了解形声字的构造特点。
培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
提高汉字的识别和书写能力。
教学内容形声字的辨认和书写练习。
常见形声字的举例和解析。
形声字的读音规律及变化规则。
形声字的定义和分类。
形旁和声旁的含义及作用。
02形声字概述1形声字的定义23形声字是指一种以表意偏旁为核心，通过不同的表音偏旁与表意偏旁组合而成的汉字。
形声字定义指表示字义的偏旁，如“氵”表示水相关的事物，“艹”表示植物。
表意偏旁指表示字音的偏旁，如“ang”表示拼音中韵母为ang的汉字。
表音偏旁左形右声左侧为表意偏旁，右侧为表音偏旁，如“河”。
下形上声上侧为表音偏旁，下侧为表意偏旁，如“基”。
右形左声左侧为表音偏旁，右侧为表意偏旁，如“功”。
内形外声内部为表意偏旁，外部为表音偏旁，如“裹”。
上形下声上侧为表意偏旁，下侧为表音偏旁，如“空”。
外形内声外部为表音偏旁，内部为表意偏旁，如“园”。
形声字的分类形声字的特点形声字是由表意偏旁和表音偏旁组合而成的，具有组合性的特点。
组合性表意偏旁能够表示字义的相关性，使得我们能够理解字的含义。
表意性表音偏旁能够表示字的读音，帮助我们正确发音。
表音性形声字具有多种类型，每种类型都有其独特的结构和特点。
多样性03形声字示例“柿”，读音为“shì”，上半部分为“柿”字的声旁“是”，下半部分为“柿”字的形旁“木”。
上下结构形声字还包括…“金”，读音为“jīn”，上半部分为“金”字的声旁“全”，下半部分为“金”字的形旁“金”。
上下结构形声字是指上…VS左右结构形声字是指左右两部分组成的汉字，其中…“树”，读音为“shù”，左边为“树”字的形旁“木”，右边为“树”字的声旁“对”。
会意字与形声字课件
這首詩的寫作背景
時間：深秋，楓葉變紅時。 地點：楓樹林山區 大意：秋天，詩人登山，被滿 山的楓紅深深吸引。
語意
這首詩描繪詩人坐車行經山麓時所見的 秋色。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山 頂，順這條山路一直向上望去，在白雲 飄浮的地方有幾處房舍，詩人因為愛看 楓林晚景，竟然顧不得驅車趕路，而停 下來慢慢欣賞。在夕陽的餘暉下，霜凍 的楓葉掩映一片火紅，比江南二月的春 花還要豔麗呢！
清明 杜牧
清明時節雨紛紛， 路上行人欲断魂。 借問酒家何處有？ 牧童遥指杏花村。
謝謝聽講
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狀聲字詞
物體發出的聲音，具體 而編寫出來的字，就是 狀聲字，連用成一個詞就 叫做狀聲詞。
狀聲字詞舉例：
呱呱（ㄍㄨㄚ）（ㄨㄚ） 小孩剛出生時的哭聲，如：呱呱墜地 潺潺（ㄔㄢˊ）水流動時的聲音 汪汪（ㄨㄤ）狗叫聲 喃喃（ㄋㄢˊ） 低聲說話的聲音，如：喃喃自語 啾啾（ㄐㄧㄡ）群馬鳴叫的聲音
測驗
下列這一篇文章中， 哪些字是雙聲詞？ 哪些字是疊韻詞？ 背影.doc
雙聲疊韻解答篇.doc
二、形聲字1-1 許慎說：「形聲者， 以事為名（形）， 取譬相成（聲）， 江河是也。」
二、形聲字1-2
形聲字就是「形」與「聲」 的配合。 「以事為名」指的是事物 的形；「取譬相成」指的 是事物的聲。
二、形聲字1-3
將形符 (表示意義的 符號) 和聲符 (表示讀 音的符號) 組合起來形 成一字，以表示意義的 造字方法。
賞析1-1
遠上：指石徑盤旋曲折向上伸 展，直到山的深處。 寒山：處於深秋季節的山。 白雲生處：山上白雲繚繞的地 方，指山林的最深 處。
賞析1-2
生：一作「深」， 「生」為動 詞，兼有「生出」、「生起 」之意，寫山谷深處白雲飄 盪更鮮明生動。所以取生字 比深字佳。 坐：因為。 霜葉：經過霜凍之後的楓葉。氣 溫在攝氏零度或零度以下 ，就稱為霜凍。
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读音却完全不同
扛 江 杠
谢谢您认真观看这节微课！祝愿你 今后能更快学会更多的形声字。
外形内声
外形
衣
裹
果
固 病庭阀园匾衷 内声
内形外声
外声
门
闻
耳
闷 问 闻 辫 内形
巧记“包”字为声旁的形声字
• 有水把茶“泡” • 有饭能吃“饱” • 有足快快“跑” • 有手轻轻“抱” • 有衣穿长“袍” • 有火放鞭“炮”
失去了表意作用
机
不能准确的表示现代的字音
• • • • • • 莘（shēn）莘学子 ， 粳（jīng）米 引吭(háng)高歌 玫瑰(gui) 蔗（zhè)糖 畸(jī)形
如何学好形声字
景德镇市乐平市十里岗乡中心小学 袁景峰
独体字：日月水火山石田土
合体字：梅湖花稼财露飘
形声字的特征
梅
形旁
声旁
梅 皎
梨 佼
枝 校
株 较
棵 饺左形右声来自木左形梅
材偏铜冻证骑秧
每
右声
右形左声
武
左声
鹉
攻削瓢放 较故
鸟
右形
上形下声
上形
花
化
管露爸芳宵界字 下声
下形上声
上声
加
架
木
下形
案慈斧贡膏凳赏