课题佐证材料

佐证材料
1、大学生综合素质测评（问卷调查表）
问卷调查
您好：
十分感谢您在百忙中抽出宝贵时间支持我们的研究。

这是对大学生综合素质测评体系调查问卷，旨在了解同学们对综合素质测评体系的看法和意见，以便帮助我们更好地完善综合素质测评体系。

请您在认为符合您意见的选项上打“√”或填写答案。

谢谢您的真诚合作！For personal use only in study and research; not for commercial use
1、您的专业是：_____________________
2、您对我校现行的综合测评条例满意吗？
□A、很满意□B、比较满意□C、基本满意□D、比较不满意□E、很不满意For personal use only in study and research; not for commercial use
3、请您按重要程度从高到低对大学生综合素质的五大板块进行排序：____________________
A、班级考核（主要指政治思想、道德修养、组织纪律、集体荣誉等）
B、成绩考核（主要指专业学习成绩）
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C、考勤考核（到课情况、出勤情况等）
D、实践与创新考核（包括科学发明，志愿服务，科技创新活动等）
E、综合素质考核（包括德育、体育、智育）
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4、您认为大学生应重点加强哪方面能力：（限选二选）
□A、诚信□B、创造力□C、奉献
□D、团结协作□E、爱心
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5、您认为取得英语四六级证书、计算机等级证书是否应作为每次测评的累加项：
□A、应该□B、不应该
6、您对学校现行的学生干部加分情况满意吗？
□A、满意，因为加分有助于提高同学们参与各项活动的积极性，拓展同学们的各方面技能，从而使其综合素质得到全面发展
□B、一般，因为加分有利弊，对于部分同学有益，部分同学没影响，而部分同学却会因此迷失方向，影响学习
□C、不满意，因为学干的加分太多，导致学习成绩优异的同学失去优越性，对营造学习氛围不利
□D、无所谓，反正加分总是部分同学，对我影响不大
7、在测评时，某一学习成绩排名为20的同学，因担任某职务获得了很多证书，使其综合测
评排名超过学习成绩排名第10的同学。

对此，您认为是该测评体系的信度和效度如何：
□A、很高□B、较高□C、较低□D、很低
8、您认为学生干部的办事成绩应如何评定呢？
□A、有学校和老师确定□B、由广大同学评定
□C、自己的工作情况与同学的评定双结合□D、其他方式
9、测评体系的分值中，德育、智育、体育素质构成的基础性素质占80%，科技创新与社会
实践、文体艺术与身心发展、团体活动与社会工作构成的拓展性素质占20%的比例：
(1)您认为是否合理：□A、合理□B、不合理
（2）若不合理，您认为这两块的比例应是：基础性素质占_______；拓展性素质占_______。

10、若在五大板块总分100的基础上，另设5分作为附加分（如好人好事等）：
（1）您认为设此加分项是否合理：□A、合理□B、不合理
（2）您认为5分的分值是否合理：□A、合理□B、不合理我校大学生综合素质
11、大学生读书的目的，您认为最重要是什么？
□A、实现自身价值□B、提高自身能力□C、赚钱养家□D、帮助他人
□E、服务社会
12、在测评统计分数的过程中，您是否对自己或他人的分数存在过异议：
□A、不存在□B、存在
若存在您希望以何种方式了解分数统计情况____________________________________。

13、您认为我校的综合测评体系存在不公平的现象吗？
□A、不存在□B、存在
如存在请您举例并提出改进意见
________________________________________________________________________
13、对于提高大学生的综合素质，您有何看法或建议：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

再一次对您的支持表示感谢！
2、高职大学生综合素质测评问卷调查分析报告书。

针对高职大学生综合素质测评的若干结论
第一、在问卷调查第4题中，有77.4%的学生选择诚信。

如图所示：
倡导诚信已被越来越多大学生所接受。

在“中国大学生最应具备的素质”这道题中，经统计按比例大小发现。

大学生依次为诚信、创造力、团结协作、爱心、奉献。

这说明大学生们都认识到讲诚信的重要。

第二、在问卷调查第11题中，绝大多数大学生选择提高自身素质和实现自身价值。

如图所示：
大学生表现出很强自我性。

体现在“大学生认为学习的目的”这道题中，以选择提高自身素质和实现自身价值居多。

可见,当代大学生有崇尚自我,张扬个性及强调自我的心理,对人生的追求带有较强的实用主义色彩。

第三、在285份有效问卷中，男生145人，女生140人。

通过SPSS统计软件，对男、女生问卷调查表答案选择上的统计。

发现性别差异是不明显的（F=0.618,p>0.05）。

这显示男、女生表现在综合素质上的某些性别差异已明显淡化。

在个人素质与其它很多方面的表现已显著地趋向一致,这种一致性必然会延伸到今后的就业、竞争、学术成就等诸多方面,从而使社会性别不公平现象会逐步消失。

第四、大学生的主流是积极向上的。

他们关心国内外大事，对自己的前途积极乐观，有理想、有热情,能积极参加各种集体活动,乐于关心他人,懂得遵纪守法等,这就是当代绝大部分大学生的本质和主流。

第五、影响大学生奋斗的目标影响因素多元化。

其排列依次为学业满意度、一般自我评价、抚养人的要求、对国家大事的关心程度等。

通过进一步的分析发现,随着年级的增高,影响因素呈现多元化的趋势。

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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以下无正文
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