小班生活活动反思范文

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小班半日活动方案总结与反思小班半日活动总结(精选5篇)

小班半日活动方案总结与反思小班半日活动总结(精选5篇)小班半日活动方案总结与反思篇一5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！早上８点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。

看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。

这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。

儿子整个上午的表现都很好。

老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。

在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。

希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。

小班生活活动小脚丫穿衣裳课后反思

小班生活活动小脚丫穿衣裳课后反思反思：本次教学，我以“小脚丫穿衣裳”为主题展开活动。

通过一个个情境设置与孩子交流感受，引导幼儿大胆想象表达自己对小脚丫穿衣服的看法和理解。

在讨论环节中又引发了幼儿各种奇妙的创造性思维，把原来模糊的主题变得更加清晰明朗。

最后提出要给幼儿机会去探索发现并有意识地培养幼儿不断去寻找答案的兴趣，使他们能够正确认识自身存在的问题，并及时改善，形成良好的品质。

同时也体现出生活是美术的源泉这句话的真谛！这堂课总的来说效果还可以，但是由于上课前我只顾忙着做活动准备工作没有顾及到音乐活动，导致这堂课还算完整，所以在下次活动中要吸取经验避免此类事件再次发生！我们的活动准备充分、材料丰富，但是由于个别教师对材料投放数量的多少不知道如何拿捏尺度，有些东西实际需要很少但仍然提供了许多材料，使每位幼儿都处于被动状态，而且场面显得混乱；但是另外一方面教师也因急于想呈现自己的教学内容，花费太长时间在个别教师指导或检查环节上，使全班孩子缺乏观察和欣赏的机会，影响教学目标的顺利达成。

还有部分家长配合较差，导致活动不够积极等，建议今后应该注重家园互动。

这节课开始，首先出示图片，让幼儿猜测哪张是娃娃的手，哪张是娃娃的腿？接着教师结合图片用语言描述出衣服的样式，并出示穿戴鞋袜的照片，请小朋友观察她们穿的是什么鞋袜。

孩子们能根据图片上衣服的款式及色彩特征猜出是裙子、裤子或者上衣下裤。

从这里可以看出我平常鼓励孩子认真观察细心比较的结果。

紧接着让幼儿扮演其中的角色去给娃娃们穿衣服，一边穿还一边问：“我这套衣服漂亮吗?”当听到“漂亮”二字时就要求幼儿抬起左臂拍两下，老师说“你这套衣服是粉红色的，你举左手我拍你右肩膀”然后请你来摸摸我的头，又说“你的帽子是尖顶的，你举右手我拍你左胸口”。

在扮演游戏中培养幼儿对人物形象的感受力，激发幼儿积极参与的欲望。

同时让幼儿自己评价谁的穿戴漂亮，在自己之间进行了相互评价，这时候就觉得不仅要装扮自己的角色还要仔细观察同伴的搭配，怎样才能装扮得更好。

小班幼儿活动反思总结范文精选5篇【经典】

小班幼儿活动反思总结1故事是幼儿接触最多而又十分喜爱的一种文学形式，爱听故事是是幼儿的天性，在枯燥无味的看讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。

本活动就是以“小蝌蚪找妈妈”的故事贯穿其中，小蝌蚪的形象图片导入，调动幼儿的学习欲望和学习进取性，为学习供给一个良好的开端;活动中以“小蝌蚪找妈妈的过程中几次把别人认错成妈妈”故事展开，活动中我利用课件、生动形象的小动物图片，促使幼儿认真听讲，，勇于表达;明白小蝌蚪的生长过程，活动最终以“幼儿头戴动物头饰表演故事结束，使幼儿在欢乐的气氛中结束。

为幼儿供给一个丰富多彩的空间，让孩子在简便的氛围中了解小蝌蚪找妈妈的欢乐历程。

第二次讲述时鼓励幼儿大胆表达自我的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程，让幼儿在故事中了解小蝌蚪的生长过程。

总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，可是由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子能够单独讲述，还可研究创新式拓展。

最终我的活动小结，让幼儿明白青蛙是益虫，我们应当去保护它们，我只是告诉幼儿它们是益虫，去保护它们，我应当搜集一些图片资料，让幼儿能更形象明白，青蛙是益虫，我们要去保护它们，这样的教学效果会更好。

这就是我对自我本学期上的教研课的一些不成熟的教学反思，在以后的教学中我会更加严格要求自我，取得更大的提高。

小班幼儿活动反思总结2在这次活动中，我所设计是的中班语言活动"小土坑”，活动的目标为三点：1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。

2、理解故事资料，初步了解水面会成像的趣味现象并尝试进行故事表演。

3、提高幼儿的阅读本事及语言表达本事。

在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题，即：如何结合故事教学提高幼儿阅读本事的发展在活动后，我根据活动中情景围绕所提出的问题作以下反思。

幼儿园小班生活活动教学反思

幼儿园小班生活活动教学反思近年来，随着家长对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园作为最早接触教育的场所，更加注重培养孩子的综合素养。

在幼儿园的教学中，生活活动被认为是非常重要的一部分，能够促进孩子全面发展。

然而，在实际教学中，我们也发现了一些问题，一些值得反思的地方，下面我将结合自己的教学经验，就幼儿园小班生活活动的教学方法和效果进行反思。

首先，我发现在生活活动的教学中，有时候我们更注重的是结果而不是过程。

为了满足家长对孩子学习成果的期望，我们会忽略孩子们自主探索和尝试的过程。

例如，我们常常设置一系列活动任务，期望孩子们按照指定的步骤完成，而忽略了他们的个体差异和创造力。

这种结果导向的教学方式不利于培养孩子的问题解决能力和创造力，我们应该更多地关注孩子们在活动过程中的思考和动手实践。

其次，在生活活动的教学中，我们应该更加重视情感教育的作用。

情感教育是幼儿教育中非常重要的一环，能够培养孩子的情商和人际交往能力。

然而，很多时候我们过于关注知识和技能的传授，而忽略了孩子们的情感需求。

在生活活动中，我们可以加入一些情感沟通的环节，例如，让孩子们给自己的小伙伴写一封感谢信，或者组织一个小组活动，让他们共同完成一个困难任务。

通过这样的活动，能够增强孩子们的团队合作意识和情感交流能力。

另外，我们也需要反思教师在生活活动中的角色定位。

在过去的教学中，我们往往扮演着知识传授的角色，告诉孩子们应该怎样做，而缺少引导和激发他们的主动性。

我曾经尝试过改变自己的教学方式，不再给予孩子们太多指导，而是提供一个自由的环境，让他们自己进行探索和实践。

结果发现，孩子们在这样的环境中能够更加自主地思考和解决问题，他们的学习兴趣也得到了激发。

因此，教师在生活活动中应该更多地充当引导者和观察者的角色，引导孩子们主动参与，培养他们的自主学习能力。

除了以上几点，我还发现我们在生活活动教学中常常忽略了孩子们的身心发展需求。

孩子在这个年龄段内，身体和心理的发展都非常迅猛，他们有着丰富的好奇心和求知欲望。

幼儿园小班生活活动教学反思(通用10篇)

幼儿园小班生活活动教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班生活活动教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班生活活动教学反思篇1有一次，小班的孩子们来到了人民公园，看到公园里五颜六色的花儿，他们都很兴奋，七嘴八舌地说道：花儿好美呀，在向我们点头呢;你看那儿的花儿好象排着队呢……个别淘气鬼忍不住地想去摘一朵闻闻，可旁边的伙伴马上说道：“花儿好看不能摘”。

伸出去的小手马上收回了，可眼睛里流露出的却满是留恋。

回到幼儿园，我和孩子们一起画了许多的花儿，大小不一，颜色缤纷。

花儿的大小、颜色特征让我想到了数学中的分类、排序，于是也就组织了《花儿朵朵》这个数学活动。

活动后，我有这样的考虑：一、活动内容要贴近幼儿生活《花儿朵朵》数学活动中，我利用花儿可能具有的特征：颜色、大小的不同，花园里可能发生的现象——花儿会飘落，创设了一个小花园，设计了捡花朵，数花朵，送花朵，设计小花帽等几个情节，让幼儿进展了“感知、区别花朵的特征、按花朵特征分类、按花朵特征变化规律排序”等一系列活动。

活动时，根据幼儿已有的生活经历(即对红、黄、蓝和大小的初步感知和对花儿的喜欢)为根底，创设的情境也尽量符合他们的游戏心理：(幼儿往往)看到落下的花儿就想捡，捡起来后就想玩，这样，自然引导幼儿夹在身上变成了花蝴蝶，看看、数数、玩玩之后自然该送花儿回家了。

最后，小朋友还能得到一份礼物，惊讶的同时更加配合老师的引导，在打扮小花帽时就忙得不亦乐乎了。

二、活动目的要合适幼儿开展的活动目的是活动所要达成的结果。

尽管我们反对只注重目的而无视过程的倾向，但没有目的的活动却是盲目的。

数学活动“花儿朵朵”的主要目的是让幼儿整体感知物体的二维特征，并学习按简单规律排序。

幼儿在对颜色、大小加以整体感知的根底上练习简单排序，符合他们的最近开展区。

另外，我提出了纯熟点数5以内物体数量的目的，目的是有机浸透物体的数量概念。

我还提出了一个情感目的：那就是感受数学游戏的快乐。

那是考虑了他们的长远开展需要，我希望孩子能从小感受到数学活动的快乐。

幼儿园小班教学反思简短范文【5篇】

【导语】教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。

教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。

以下是由为您带来的《幼⼉园⼩班教学反思简短范⽂【5篇】》，供您参考。

1.幼⼉园⼩班教学反思简短范⽂在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于⼩班的幼⼉来说是有必须难度的。

他们也许能说、会表达，但是不必须能把⾃⼰说的⽤画画的形式表现出来。

所以思考⼩班幼⼉的年龄特点和潜⼒，我把最后⼀个环节改成了在教室⾥下⼀场糖果⾬，我想⼩班孩⼦的天真和童趣，会更喜欢这种搞笑的情景体验，也更容易让他们感受故事中⼈们的快乐状态。

在整个活动的执教过程中，⾃⼰觉得还是⽐较流畅的，当然也会存在⼀些问题。

当我抛出第⼀个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下⾬⼀样落下来，你会怎样做时，⼀下激发了孩⼦们的想象的空间。

有⼈说拿⼀把伞打开，把糖果接住；有⼈说伸出双⼿接住；有⼈说快去捡；还有⼈说拿个把它们住。

孩⼦们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的⼩脑⽠⾥有这么多的⿁点⼦。

透过分段讲述故事，幼⼉基本能在⽼师的提问中，加深对故事资料的理解。

开放性的提问如果你是天空⾥的魔法师，你会下⼀场什么⾬？⼜⼀次为幼⼉插上了想象的翅膀，有⼈说下⼀场蜜蜂⾬；有⼈说下⼀场伞⾬；有⼈说下⼀场蝌蚪⾬等，最后我变成了魔法师，在教室⾥下了⼀场糖果⾬（撒糖果），孩⼦们看到那么多五颜六⾊的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不⾜的地⽅没有在分段讲述后完整讲述⼀遍故事，让孩⼦们有⼀个对故事整体的欣赏。

从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩⼦的思维活跃了，想象⼒得到了培养，让孩⼦在快乐中学到了⼀些知识。

当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举⼿发⾔的孩⼦，调动他们思考和回答的⽤⼼性。

2.幼⼉园⼩班教学反思简短范⽂⼩班孩⼦在进⾏看图讲述时，习惯于看图⽚的局部⽽很少去看整体，个性是图⽚所要表达的深层含义。

幼儿园小班的教学反思范文(精选16篇)

关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思1春天来了，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比拟差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。

近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水喝药，有的小朋友就会说：“我带药的，我带药的。

”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。

有些小朋友甚至不到幼儿园来了。

小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了安康活动《宝宝生病了》。

引导幼儿理解一些流感时可能会出现的各种病症，以及预防流感的简单知识。

在活动的第一环节，我本来的设计意图是借助身边的有效资：最近总是有小朋友缺席不上幼儿园，来让幼儿讨论为什么这些小朋友没有来幼儿园，让幼儿进展大胆猜测可能的原因〔家中有事，生病了〕，但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？第二环节：针对小朋友说出的原因：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些病症呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿根据自己的已有经历，都会说出其中的一二，针对幼儿的答复，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的认识。

对于感冒了怎么办？小朋友都知道可以打针吃药，但他们对“药是为了治病而喝，不能随意吃药。

”这一概念的理解不够清楚。

吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体安康。

对于如何预防感冒？小朋友们知道热了要脱衣，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益安康，可以使身体更强壮。

”的认识却比拟浅，他们想不出来。

另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节，引导幼儿关心生病的小朋友，培养幼儿从小拥有一颗爱心。

第三环节：拓展春季其他传染病知识，帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的病症等。

幼儿园小班教学反思范文(精选5篇)

幼儿园小班教学反思范文（精选5篇）幼儿园小班教学反思内容（精选5篇）身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？幼儿园小班教学反思1我们时常会听到家长问孩子：今天学了什么呀。

孩子在幼儿园里到底学了什么呢?长期以来我们片面地追求知识技能方面的教育，而忽略了其它方面的教育，通过学习《纲要》，使我们领会到除了学习知识，帮助孩子掌握最基本的生活技能也尤为重要，特别是小班的孩子，是培养幼儿养成良好生活习惯的基础阶段，为以后的学习生活打好基础，对孩子以后的发展有很长远的意义。

通过一学期的摸索和实践，使我们对小班生活活动有了一定的感悟，那如何开展生活活动更有意义呢?第一，首先最重要的是教师要了解生活教育的目标是什么。

根据目标有计划地将生活教育内容渗透到一日活动中的有关环节。

也可以在有关活动中体现生活特点。

比如说，在操作活动中，我们要让孩子知道整理，把废纸之类的送到垃圾桶。

这样便很自然地让孩子接受并养成整理和不乱扔垃圾的习惯。

第二，组织活动时要符合幼儿的年龄特点，运用的教学方法也要符合孩子的身心特点。

说教的方式对于小班的孩子来说是没有任何意义的，小班的孩子更容易接受他们感兴趣的事。

老师可以说一些比较形象的词语，比如孩子忘记关水龙头时，可以说水宝宝要哭了;鞋子没放好时说鞋宝宝喜欢和好朋友在一起;整理玩具时说送玩具宝宝回家等等。

又比如，孩子进餐时，虽然我们要求孩子样样都爱吃，但效果不是很理想。

于是，我们组便开展了一次《吃饭香喷喷》的活动，活动中既生动地讲述了吃饭时的要求，也包含了排序方面的知识，孩子始终都是在主动的学习中进行的。

活动后的效果也是可喜的，孩子的进餐问题得到了明显的改善，可见教学方法的重要。

第三，学会挖掘生活活动中的价值。

生活活动多姿多彩，形象具体。

都是关于具体的事情。

在这类活动中我们主要是帮助孩子掌握基本的生活技能，积累相关的生活经验。

幼儿园小班活动观察记录与反思范文共三篇

幼儿园小班活动观察记录与反思范文【篇一】小班娃娃家第一学期对于孩子们来言是从家庭过度到集体生活的一个非常重要的区域游戏地点，游戏是幼儿的天性，在游戏中孩子们能够尽情的抒发情绪，表达情感，充分发挥想象力，创造各种游戏活动，小班自主游戏是幼儿通过模仿生活，观察生活，学习交往以及体验合作的重要途径之一，也是发展孩子们个性化表达表现的奠基。

时间：20xx年11月18日地点：娃娃家区域记录：早饭后，孩子们自主的进入了娃娃家开始了游戏。

“爸爸”王杰仁拿起锅放在了灶台上，先拿了点青菜放了进去，又拿了一筐鱼直接到了进去，接下来把能倒的东西都倒了进去，不一会儿，锅里装满了各种食物，然后他有模有样的拿起铲子很投入的一上一下地炒着。

“吃饭啦”他把各种食物分别放在不同小碗里，能看出不是很满足的样子，乐此不疲的又一碗一碗的把食物盛出来一个一个的端到桌子上。

不一会桌子上放满了小碗和小盘。

“妈妈”杜祎桐一直在不停的把娃娃的衣服塞洗衣机里，洗一会儿就塞一件洗一会儿塞一件儿，直到没有衣服塞了为止，然后又看到旁边的床单、被单，拿出刚才的衣服，能给放好后将床单、被单放进去，等一会儿洗完了拿出来又给娃娃们盖上，“爸爸”王杰仁又大声说道“吃饭啦”“妈妈”杜祎桐没有理会他，还是在不停的鼓弄那些床单被单，这时候“爸爸”王杰仁自己做沙发上吃了起来。

分析：1、游戏内容较为简单，满足于重复单一的动作。

——进入小班集体生活后，多数幼儿刚接触角色游戏时间不久，所以很感兴趣。

而且喜欢扮演自己熟悉的角色人物，也喜欢按照他们自己的想法去模仿日常生活中成人的动作，例如：炒菜、洗衣服这都是我们日常生活的常态动作，同时看得出他们非常享受“动作”带来的乐趣，沉醉在自己的游戏中。

2、操作游戏材料的过程其实对于孩子来讲就是获得信息的过程。

——由于小班年龄的幼儿有比较强烈的情绪、爱模仿、思维直觉行动性等特点，各方面能力相对来讲较为弱，但他们会按照自己的发展水平通过游戏去“破译”游戏材料所蕴含的信息。

小班一日活动反思

篇一：幼儿一日常规的反思幼儿一日常规的反思什么时间做什么事，什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。

不同的幼儿园都根据自己的实际建立了一日常规制度。

一日常规规定了幼儿在园的具体活动，也提出了常规要求。

幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提高教育工作效率。

所以我根据我班幼儿的年龄特点来说说我的一些小小经验。

幼儿爱模仿，好胜心也很强，当班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候就及时地加以表扬，并鼓励其他小朋友向他那样做或者做得比他好。

利用这种树立幼儿间同伴的榜样的“榜样激励”的方法也可以有效地帮助幼儿建立良好的常规。

所以我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当小组长，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、奖励红五星等，让更多的有进步的小朋友当小组长，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。

而且幼儿都是喜欢受表扬的，所以教师要充分利用这一特点，发现幼儿对某一常规遵守比较好的时候及时进行表扬，在增强幼儿自信心的同时使良好的生活常规得以强化和巩固。

此外，教师自身的行为也在潜移默化地影响着幼儿，教师的良好的榜样作用也会帮助幼儿建立良好的常规。

因此要求幼儿做到的，教师必须首先做到；如要求幼儿坐好，教师就要在上课时或平时坐好榜样，有些老师喜欢翘二郎腿，所以有些幼儿在上课时就会学老师也翘二郎腿；要求幼儿有礼貌，教师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。

2、多一些正面教育，减少负面教育。

在帮助幼儿建立一日生活常规的时候，应该给幼儿提出明确的要求，告诉幼儿应该怎么做，切忌使用太多的“不”字，在一些活动中，我们可以用一些巧妙的言语来提醒幼儿，如：谁最能管住自己的小嘴巴，而不是谁最管不住自己的小嘴巴；谁坐的最好，而不是谁坐的最不好；小朋友应该这样做，而不是小朋友不能这样、不能那样等。

幼儿园小班教学反思（5篇）

幼儿园小班教学反思（5篇）幼儿园小班教学反思范文〔通用5篇〕作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教学反思范文〔通用5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。

幼儿园小班教学反思1小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得秀丽，他们只是把绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，关怀幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。

一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来表达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画慢慢产生了深厚的兴趣。

因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应当去引导、呵护、培育。

提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己宠爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己宠爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。

二、认识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简洁导致幼儿没有新颖感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新颖和好奇。

刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有确定的了解，使用时幼儿便会感到不新颖，这时，教师便要换其他的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指教画、水粉颜料、调色盘等。

使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

三、学习简洁的绘画技能在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。

如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。

在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。

幼儿园小班教学反思范文（精选10篇）

幼儿园小班的教学反思范文幼儿园小班教学反思范文（精选10篇）在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。

我们该怎么去写反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教学反思范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。

由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。

还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。

对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。

小班社会活动——《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。

活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。

教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。

教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。

在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。

幼儿园小班教学反思精选范文

幼儿园小班教学反思精选范文教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视它。

下面，小编在这给大家带来幼儿园小班教学反思精选范文，欢迎大家借鉴参考!幼儿园小班教学反思精选范文1活动实录片段：老师：小朋友们，你们有家吗?大家异口同声地说：有老师：那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗?幼1说：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。

幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。

幼3说：小河是小鱼的家。

幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。

幼5说：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。

活动反思：此次活动，我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法，并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣。

透过直观教学法结合多次欣赏，使幼儿更好的掌握诗歌的资料;透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，发展幼儿的口语表达潜力;透过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。

根据循序渐进，层层深入的教学原则，透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。

不足之处：1.帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，教师应多引导、多提示、多模仿，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。

2.在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体差异，多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表达潜力差的幼儿。

幼儿园小班教学反思精选范文2今天是个好日子，宝贝们和爸爸妈妈开幼儿园玩游戏啦，宝贝们带着爸爸妈妈去看画展，莫莫一眼就看到自己的画，说：“奶奶，这是我和赵俊臣一起画的，我们画的是小黑藏在牙齿里。

”孩子们的画在家长面前一展风采，很多宝贝和画展留下了美丽的合影，在看画展时，有些宝贝当起了小导游，“妈妈，你看，那树枝上的小花是用手蘸颜料点上去的”。

通过画展，让爸爸妈妈们看到孩子在幼儿园的发展，绘画是幼儿身心得到全面发展和激发创造能力的重要手段，而在孩子的眼中，却只是表现自己内心世界无声的语言。

幼儿园小班主题活动教学反思范文（精选13篇）

幼儿园小班主题活动教学反思幼儿园小班主题活动教学反思范文（精选13篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班主题活动教学反思篇1幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。

让主题回归幼儿的生活，在丰富多彩的活动中更广泛地认识到生活的丰富，深刻体验生活的精彩，激发幼儿对生命的热爱，对新生活的追求。

小班主题活动《我自己》有两周。

在开展活动当中，孩子们对自己的五官有一定的认识，能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏，使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。

还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。

还知道自己的性别，了解自我，对自己有一个初步的自我保护意识。

幼儿对音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣，能积极地参加游戏活动，还能表现自己，和小朋友友好的玩游戏。

在语言活动《手指谣》中，幼儿学习儿歌的兴趣也很大，因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物，幼儿听了就非常的喜欢，而且都能一边念儿歌，一边玩手指游戏，使活动的气氛都搞的很好，从中还学到了本领，效果不错。

幼儿还学习了画小手，在白纸上把自己的小手画下来，然后涂上漂亮的颜色，大部分的小朋友都画的不错，老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上，孩子们都非常的开心。

我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿的照片，幼儿看了就非常的喜欢，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的照片，跟同伴讲述照片上拍下来的情景，时常久久不能离开。

想不到主题墙也会吸引孩子的，那说明这周主题墙还是有明显的效果的。

幼儿园小班主题活动教学反思篇2今天执教了一个语言活动《大树和小鸟》，因为今天的半日活动是由我自己备的，因此，我也花了一定的时间进行了仔细的分析，还在网上找了一个语言的课件，一切准备工作做的还可以，心里就美滋滋的。

小班教案教学反思20篇

小班教案教学反思20篇让幼儿理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。

下面是分享的幼儿园小班教案反思的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班教案反思范文一《美丽的水果屋》教案反思设计意图：秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。

科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。

以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。

活动目标：1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。

2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。

运用美丽一词说短语，学习生字：水果。

3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

4、在水果屋的建构中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。

活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。

活动难点：运用美丽说短语，幼儿能够说完整话。

活动准备：、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。

活动进行：一、观察画面，直接导入。

1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?-----关注幼儿对画面的解读和想象2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?-----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。

3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。

二、结合图片帮幼儿理解故事内容。

1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?4、水果运回来放在哪里呢?5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧!6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用美丽说一句短语。

幼儿园小班教学反思范文(精选6篇)

幼儿园小班教学反思范文（精选6篇）幼儿园小班教学反思1上周我开展了主题活动《能干的小手》的公开课，现将活动反思如下：一、目标的制定：本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目标的设定也符合小班年龄的发展需求。

就是在书写方面很笼统，应该更具体明了些，可以改为认识小手，知道各部分的名称，并知道手可以做很多事情。

也可以加设一个情感方面的目标，比如懂得要自己的事情自己做或者要爱惜和保护自己的小手这类的目标。

二、活动的准备：幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的'活动准备，本次活动我准备得很充分，每个环节都有物品展示来吸引幼儿，有指偶帮助幼儿认识手指头，有图片帮助幼儿认识小手可以做很多事情，有串珠、穿线板、纽扣等供幼儿自由选择进行操作，让我们小二班的幼儿在活动中产生了浓厚的兴趣。

在认识小手的时候，如果可以再加一张卡通图片让幼儿观看，幼儿将会更好的认识小手。

三、活动的设计：本次的活动设计很清晰，层层递进，通过游戏引入、认识小手、幼儿讨论、动手操作、小结这五个环节来设计本次活动，这五个环节层层围绕目标来设定，让幼儿认识自己的小手这一环节中，我采用卡通指偶，并用这些指偶汇编了一首好听的儿歌，帮助幼儿认识自己的五个手指头，在讨论小手有什么用时，我利用播放图片的方式小结幼儿的结论，让幼儿更清楚的知道小手不仅可以帮助自己，还可以帮助别人做很多事情。

在幼儿动手操作时，我准备了串珠、穿线板、珠子、油画棒、图画纸、纽扣等让幼儿自由选择进行操作去感受小手的能干，也体现了目标通过操作材料，体验动手操作的乐趣这一目标。

在认识小手的时候，我可以让幼儿也认识手的其他部分，比如手心、手背、手掌、手缝，而不是单纯的五个手指头的名称。

四、幼儿的表现：都说一个好的活动离不开幼儿的互动，在本次活动中，老师准备的材料对幼儿很有吸引力，使我们班本就好奇心比较强的幼儿产生兴奋感，虽然大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标，但是偶尔有个别幼儿会不受控制让常规有点乱，因此平时要多加强一些常规的培养，还有在讨论中，我发现我们班的小孩口语表达能力也比较薄弱，因此以后要多开展一些“小小播报员”和“我是小小主持人”之类的活动提高幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班教学反思

幼儿园小班教学反思幼儿园小班教学反思（通用23篇）幼儿园的教学是轻松愉快的，那么在这个气氛下，幼师的教学及幼儿的踊跃息息相关，那么下面店铺为大家整理了最新的幼儿园教学反思范文，希望能给予大家帮助!幼儿园小班教学反思篇1《两只小小鸭》这首歌曲很适合小班幼儿。

它节奏明快轻松，歌词简单幽默有趣，幼儿很容易学会。

在活动过程中我精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明可爱，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。

另外，“小鸭亲嘴”和“说悄悄话”的图能帮助幼儿理解歌词。

为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，我请配班老师帮忙，和她咬耳朵说了一些话，孩子们可兴奋好奇了，伸长了耳朵也想听，孩子们的注意力一下子集中起来。

通过这样一个动作表演，让孩子们很好的理解了“悄悄话”的含义，就是说的话不让别人听见。

因此我突破以往反复练唱的方法，组织幼儿进行游戏，老师来当大鸭子，小朋友来当小鸭子，大鸭子与小鸭子一起走走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，幼儿表演的空间放大，对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性很高，都能够大胆表演。

老师和幼儿之间也建立了融洽的关系，使幼儿学得轻愉快。

在歌唱“亲亲小嘴巴(咂)”中，我还大胆运用夸张、亲切的身体语言和口型来拉近幼儿间的距离，让幼儿被歌词中的趣味性所感染，学习的积极性很高，达到了很好的学习效果。

幼儿园小班教学反思篇2《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。

因此在组织小班音乐游戏活动《网小鱼》前，我认真研究了教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动准备了直观道具以及各方面的准备工作，由于这节课内容较多，分成了两个课时来上，第一课时学习歌曲，第二课时进行吃小鱼和吃小虫的律动游戏。

一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，我在一开始的时候就为幼儿播放了小鱼游泳的视频作为这节课的直观道具，幼儿在观看视频时就已经能学着视频里的小鱼开始做一些简单的动作，如用小手来表现小鱼游动的动作，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来的表现打下了基础。

小班生活万花筒主题反思

小班生活万花筒主题反思
小班生活万花筒主题反思
小班生活万花筒活动，我们班开展了这样一个主题活动，主题是“把小班生活精彩起来”。

通过这次活动，小组成员们一起思考，一起讨论，综合运用所学知识，在许多小组之间进行竞争，进行创新，最终每个小组都用实践的方式落实了自己的想法，使小班生活更加丰富多彩，让我们在学习中更加融入生活，增强对知识的认知，提升自身的能力。

总结而言，这次活动的进一步反思，是让我们学会了以下几点：一是积极思考，学会从实践中总结，不断思考问题，不断积累创新，以达到更好的效果。

二是积极参与，学会以小组的形式参与活动，用团队的力量完成活动，以达到更好的效果。

三是克服困难，在实践中学会克服困难，发现问题，并努力解决问题，以达到更好的效果。

四是培养创新精神，在实践中学会利用所学知识，提出新的思路和方法，以达到更好的效果。

总之，我们在这次小班生活万花筒活动当中，收获颇丰，也提高了自己的实践能力，体会到了创新的快乐，也学会了在实践中运用所学知识，体会到了实践的乐趣，也感受到了团队协作的重要性，同时也更加深刻地体会到了小班生活是多么精彩，也让我们对于生活更加热爱，更加努力。