新材料作文开头和结尾叶晓春)

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3.倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的
原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张
羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年
前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的
经历。
4.抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想
Байду номын сангаас
感情抒发出来。
转轴拨弦 三两声
未成曲调
先有情
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转轴拨弦三两声
未成曲调先有情
——新材料作文的开篇
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• 教学目标：
• 1.掌握记叙文的常见开头和结尾方法。
• 2.掌握新材料作文的开头常用写法——议论文“ 三步开头法”。
• 3.提升材料作文开头和结尾语言的文采。
• 教学重点：
• 打造作文的凤头，铸就作文的豹尾，提升作文的 质量
• 教学难点：
• 掌握几种凤头的写作模板，并能够仿写运用
• 教法学法：讲授法、点拨法、模仿练习法。
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一、记叙文
提醒：根据材料写记叙文，开 头、结尾可以不必生硬地点材料， 材料要不要点?答案是肯定的，不 过要自然，要贴切，要通过故事情 节或者人物的对话体现出来。
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一、记叙文开头技巧
如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总
是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心
里。你还好吗，我的鸟儿?精选课件
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例1：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教 授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做 起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐 烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底 层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也 从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊， 即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
症结:没引材料 39分
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开头2:学会尊重 症结:概括材料不简洁 40分
“井底之蛙”真的一无所知吗？如果你认为 是，那么来听我给你讲个故事：青蛙问教授： “真的所有建筑都必须从底层做起吗？”教授瞄 了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”“正因为井 底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起 吗？”教授哑口无言。的确，即使是井底之蛙， 他也有自己独特的见解。“井底之蛙”的反问赢 回了自己的尊严，同时也应该赢得大家的尊重， 因为每个人都应该受到他精选课人件 的尊重。学会尊重他11
1.交待要素(或开门见山，即开头简单交代时间、 地点、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远， 校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。 突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住 了我的目光。
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2.描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气 氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生 情作铺垫。
狂风中，芦苇弯腰自保，免于连根拔起，风
雨后再显坚强魅力，而橡树却执拗直至被连根拔 起，粉身碎骨。生活中也是一样，学会弯腰才能 在下一刻彰显坚强魅力。
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提出论点
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一、简洁平实开篇法联系现实
概述材料 适时弯腰，收获别样人生
曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下
来，而逞强的橡树却被连根拔起。我沉思：原来 生存法则中还蕴含着这一条——在巨大的困难面 前适时弯腰，回避一下自己根本无法克服的羁绊， 才会将生命延续，才会让理想实现.
如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打 在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考 试进行到了白热化的阶段。
运用时要注意：(1)不能为写景而写景，描写的目 的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起 共鸣。(2)描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合 故事情节的展开和人物情感的抒发。
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概述材料勇于低头，完善自我 联系现实
雄鹰驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，
免于受伤；鱼儿顺服于急流的洗礼，低头顺
没有明确观点
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小结：
材料作文开头规范地引材料，很 重要；
如果能再提升文采，更为文章增色。
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[方法点拨]
开头最简捷的方法就是由材料直奔 论点。可分三步： 概述材料——联系现实——提出论点。
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例:2：
一阵猛烈的强风吹过来，芦苇弯下腰， 顺风仰倒，幸免于连根拔起。橡树却硬迎着 风，尽力抵抗，结果被连根拔起。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不得抄袭。
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立意：挑战、质疑权威
坚持自己独到的见解
有实践就有发言权
理论与实践相结合
学会尊重欣赏他人
善于听取他人意见
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9
开头1:坚持自己的见解
每个人都有自己独特的见解，正如 苏轼所说：横看成岭侧成峰，远近高 低各不同。因此要尊重他人不同的见 解，坚持自己的见解，做到和而不同。
提出论点
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二、妙用题记开篇
概述材料
弯下腰联，系挺现出实灵魂
我问月牙为何弯弯似弓，它却告诉我这是为 了十五的圆满如盘…… ——题记
我并不会嘲笑大树因不会弯腰而被连根拔起，
可我却更欣赏芦苇面对灾难而选择的暂时弯腰。
生活中,学会弯腰吧，这不代表你是懦夫，却能
证明你是智者。
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三、 借物起兴排比开篇
开头3:用创新之钥开启成功之门
世界很大，我们很小。渺小的我们生
活在广阔的世界必将受到很多不合理的束
缚，那么我们为什么不学会作一只有自己
独特见解的井底之蛙呢？用属于自己的创
新思维，创造明天。
审题不准确
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开头4：带着尊重上路
有了月亮对繁星的尊重， 夜空才会绚烂
多彩；有了大树对小草的尊重，大地才错落有 致；有了高山对清泉的尊重，山谷间才生机涌 动。有了对‘井底之蛙“的尊重，世界才会变 得和谐美好
立意 ：弯腰
低头
能屈能伸 刚柔相济
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学会弯腰
概成述功有材。时料—学—会题弯记腰是为联了系更现好实地挺直脊梁，收获
盈盈月光下，柳条因学会了弯腰才尽显其
婀娜多姿；狂风强袭中，芦苇因为学会了弯腰 才得以保全性命；人生坎坷，我们只有学会弯 腰，才能换来海阔天空。
提出论点
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学会弯腰
概须述学在材会生料弯活腰的。狂风暴雨—联中—系，题现要记实想再次挺立，你必