英语考试总结
英语考试学生总结模板（5篇）
英语考试学生总结模板时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3、适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我必须能把考试中的失误降到最低。
因此，我必须会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际状况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我必须会尽自己最大的努力做到最好。
透过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。
单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像-这样的知识点未弄明白，等等。
所以在唯一能够把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后必须要把握好课堂____分钟，不懂的地方及时问老师、同学。
完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如-(针对本次考试错误的地方举例)，所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题。
总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信透过下个阶段的努力，我必须能在下次考试中取得好的成绩!在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
英语考试总结英语考试总结11篇
英语考试总结英语考试总结11篇随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那要怎么写好反思呢？下面是爱岗的小编给大家整理的11篇英语考试总结的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
英语考试反思篇一此番我在英语考试当中基础题目失分太大，这导致我虽然在后面的阅读作文部分取得了还算能够的分数，可是却因为英语题目失分太大，导致我的英语成绩位于班级倒数几名。
回顾错误，我深刻地意识到了您对我的批评是对我的。
向我这样的错误是很愚蠢的，相当于有点捡芝麻扔西瓜的情景。
众所周知，英语的'难题部分往往是不好拿分的，往往绞尽脑汁也只能够得一点点分。
可是英语的基础题目就很简单能够拿分啊，简直就是在送分，我为什么要丢失呢。
很显然，我这样的错误发生，充分地暴露出我平时不注意基础知识的积累，片面地追求难题攻坚，这是导致我错误的主要原因。
现如今，我明白自身错误所在了。
从今往后，我须要认清英语考试的分数分配问题。
重点将精力花在基础题目训练当中，在保证基础题目有足够时间训练基础上，然后再投入时间攻坚英语难题。
较终，我恳求教师能够原谅我的错误。
英语考试总结篇二一、试卷分析本次小学六年级英语毕业考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。
难易比例为7：2：1.70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。
试题由听力和笔试两部分构成。
听力部分所占比例为40%，笔试部分为60%。
题型多样，内容覆盖面大。
二、学生考试情况及问题分析本次考试全年级平均分91、5分，三个班之间较多相差1、2分、全年级优秀率75%，及格率是100%，全年级分100，较低分68.1、学生基础知识掌握不够扎实、试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，但学生的英语基础知识掌握不够扎实：如不少学生出现了一些单词的拼写错误，说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解；如在"书面表达"部分，很多学生用英语表达基本意思的正确程度不高，出现了不少基本词汇和时态的误用，基本句子结构掌握也不够扎实，说明学生运用基本语言知识表达思想的能力有待于进一步提高、2、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想、根据听力题中听音选答语和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇，处理信息和运用信息解决问题的能力还不强、学生的逻辑推理能力，整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
英语考试反思与总结(实用27篇)
英语考试反思与总结第1篇英语其中考试我得了95分，虽然对其他同学来说，这分数很高，但是我并不满意，因为班里还有100分呢。
其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，让我们写“TF”，我打成了“勾叉”，如果这三分不扣掉，我就变成98分了。
还有二分扣在哪里呢?原来我在正确抄写下列句子中，加标点符号时把“逗号”写成了“句号”，后面的大小写也随之错了。
所以加起来一共扣了5分。
我拿到考卷的时候惊讶不已，心想：我怎么这么粗心，竟会把题目看错。
不过，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大意了。
我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包......英语考试反思与总结第2篇半年的英语教学工作结束了，这是我任教的第一学期，本学期我担任七年级（1）班和（6）班的英语教学工作，由于教学经验不足，因此，我对教学工作不敢怠慢，每天认真学习，深入研究英语教学方法，虚心向肖老师学习，经过一个学期的努力，我学到了很多宝贵的教学经验，下面我从三个方面总结一下我本学期的教学情况：一、取得的成绩：1、备课：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
2、上课：教师在课堂上的一举一动会直接影响课堂教学，因此上课时一定要想办法令学生投入，不让其分心。
如果教师上课所讲的内容丰富且符合现实生活，教态自然，讲课生动，而且难易适中照顾全部学生，就自然能够吸引住学生。
所以，我尽可能做到每天都有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
另外，课堂上我还尽可能多调动学生的学习积极性，让学生多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,让学生成为课堂的主体，力图让学生学有所得。
英语考试总结与反思500字7篇
英语考试总结与反思500字7篇第1篇示例：英语考试总结与反思总结英语考试经验，首先要考虑的是备考准备工作。
在备考过程中，我们需要充分利用各种资源，如教材、题库、练习册等，以便更好地了解考试内容和考试形式。
要根据自己的实际情况制定合适的学习计划，分配好时间，合理安排每个阶段的学习内容和复习内容，做到有条不紊地进行备考工作。
其次是针对不同考试科目的学习方法。
口语考试要注重练习口语表达能力，可以通过多听多说来提高自己的口语水平；听力考试要注重平时的听力练习，可以通过听力课程、英语电台、英语新闻等途径来提高听力水平；阅读考试要注重平时的阅读练习，可以通过读英语报纸、英语杂志、英语小说等提高阅读理解能力；写作考试要注重平时的写作练习，可以通过写英语作文、翻译英语文章等途径来提高写作水平。
最后是反思考试过程中的不足之处。
在考试过程中，我们要仔细分析自己做错的题目，找出错误的原因，总结经验，以便在下一次考试中避免犯同样的错误。
要学会从失败中汲取教训，不断提高自己的学习能力和应试能力，努力为自己的英语学习和考试取得更好的成绩。
最后的加油！第2篇示例：英语考试总结与反思在英语学习的道路上，英语考试是我们检验学习成果的一个重要方式。
通过考试，我们可以全面地了解自己在英语学习上的薄弱和强项，及时调整学习方向，提高学习效率。
对英语考试进行总结与反思是非常重要的。
对英语考试进行总结，我们要从各个方面进行分析。
首先是对考试内容的把握，要认真分析考试题型和内容，了解每个部分的重点和难点，明确自己需要重点提高的地方。
其次是对考试时间的安排，要合理规划时间，避免在某一部分花费过多时间而影响其他部分的答题。
最后是对答题技巧的总结，要总结出在考试中自己取得好成绩的答题技巧，以便在下一次考试中能够更好地运用。
对英语考试进行反思，我们要认真思考在考试中出现的问题，并找出原因。
首先是对自己的准备情况进行反思，是否在考前做好充分准备，是否掌握了考试重点和难点内容。
英语考试反思总结优秀7篇
英语考试反思总结优秀7篇英语考试总结篇一一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
英语考试总结(优秀9篇)
英语考试总结（优秀9篇）英语考试反思篇一我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的。
无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科经过考试，我最终明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自我买的练习题做的少。
不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
对于各科教师，我期望教师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不梦想，可是我相信自我的实力。
英语考试总结篇二学生在成长过程中是有阶段性的。
从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，帮助他们顺利完成这一转变，是我们每一位教师和家长责任和义务。
在我看来初一的学生，无论是在哪一方面都是在开始的转变，例如：周围的教育环境，同学，应该要学的懂得东西，一些好的生活和学习习惯等等，都是这一年龄段的学生应该要知道、要养成的好习惯，这些将会是受益终身的事情。
像这个年龄段的学生有大体这几方面的特点：1.成熟性与幼稚性的阶段；2.向上性与盲目性的阶段；3.独立性与依赖性的阶段；4.新鲜感与紧张感的阶段等。
英语考试总结(20篇)
英语考试总结（20篇）每个学生都需要根据自己的情况制定适合、属于自己的学习方法，并不断完善以达到更好的学习效果。
大家加油！英语考试总结篇11本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。
一、评价结果对教学效果的反馈：通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。
2、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。
3、学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。
二、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。
在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。
帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。
对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。
英语考试后的总结6篇
英语考试后的总结6篇英语考试后的总结6篇英语考试后的总结1我由于在英语四级考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。
像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!英语考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。
只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的`信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。
老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
英语考试后的总结2转眼，半学期已过，在这段时间的教学中，我的反思如下：七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。
因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向前辈学习。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，使教学计划及实施有条理，有组织，开展，为适应新时期教学工作的要求，我在教学中的主要环节体现在以下几方面:一.英文书写的端正与规范，是必须要抓好的。
英语考试总结(通用8篇)
英语考试总结(通用8篇)英语考试总结篇一总体来说，班级学生有了很大的进步。
听力：学生的听力较一次考试有了进步，能抓住听力的重点，找到题目中未知的重点，对症下药。
单选：学生的语感有提升。
这跟平时的背诵不无关系，学生在做题的时候很多题型都是平日老师涉及过或者扩展时稍微接触到的，学生能举一反三，掌握语言的公式，灵活运用。
完形填空：该题型是大部分学生摸不着头脑的题目。
不知道如何来着手做，当然，平时完形填空的练习时间很少，学生不熟悉也很正常。
考后教师应当加强该方面的练习，让学生在了解了全文的前提下来做题。
阅读：失分较少，大部分学生能根据老师的提示：先看题目再带着题目去找寻答案。
对话匹配：由于对话是半期所学的内容的综合，学生须根据自己的知识基础以及场景的转换来从脑中搜寻知识，少部分学生没有理解题目的含义。
写作：写物品摆放位置的文章。
要用到所学的单词，方位介词，学生们都能根据所学知识以及图画信息写出符合逻辑的文章，极少学生能发挥自己的其他句子扩充文章。
望学生加强！在接下来的学习过程中还要加强对话练习！！让学生的听说读写得到全面的发展！！英语考试总结篇二多年来，总试图用拿到手的证书聊以，但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇。
这怪谁？怪自己，也怪教育。
反思一：多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育。
从中学到大学再到研究生，英语教学的路子基本上是：讲课文、记语法、背单词、做练习，而较终的目的是为了考试拿高分。
学校之间相互攀比四、六级通过率，学生有了四、六级证书就身价倍增。
总之，一切围着考试转。
在这种情况下，没人关心英语的实际用途，只有走上社会实际应用时，才会尝到苦头。
现在的某些英语考试，出试题的人似乎“专门”是要检验考生是否细心，设计一些“小圈套”等着考生去钻。
有位辅导托福考试的老师曾说，做英语试题，你就挑那个较别扭、较不可思议的答案就对了。
虽然这话有些定，但我们在考试中不也常有这样的经历吗？本来觉得题都看懂了，答案也挺有把握，可一对标准答案，却大吃一惊：“怎么会是这个答案？”再回过头一看，原来是中了老师的“埋伏”。
英语考试总结与反思大全_英语成绩分析总结与反思7篇
英语考试总结与反思大全_英语成绩分析总结与反思7篇你知道英语考试总结与反思怎么写吗？时间飞逝，我们在忙碌中结束了英语期末考试。
而面对这次考试的结果，你们有什么心得感想吗?下面是小编为大家整理的关于英语考试总结与反思，希望对您有所帮助。
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从各项得分的情况来看，我们班的基础题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。
根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。
先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。
在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。
通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的教学中确实没怎么落实。
阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。
英语考试反思总结
英语考试反思总结英语考试反思总结（通用15篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺收集整理的英语考试反思总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语考试反思总结篇1一、试卷与考试基本情况分析1、试卷情况：本试卷主要考查了学生的基础知识和基本技能，以及学生的综合运用能力。
基础知识部分主要考查本学期英语所学的内容。
卷面成绩统计分为两个部分：听力成绩（25分）+笔试成绩（95分）=120分。
考试用时100分钟。
2、考试情况：（1）全市平均分为52分，最高的是104分，最低为21分。
从这些数字中可以看出，学生两极分化现象比较严重，不合格人数很多。
（2）从考后情况看（3）英语考试部分难度偏大；（4）单选题涉及的知识面仅仅八年级所学内容，后五单元单元内容掌握较好，前五单元单元失分率偏高；（5）完形、阅读略难，有一定的区分度，失分率较高；（6）单词拼写难度不大，但是失分率较高；（7）句子翻译和写作部分难度适当，但是失分最高。
总体印象是：试卷有一定的难度，但是，基础部分该掌握的知识没有掌握好，综合运用能力方面较差，学生的理解运用能力有待进一步提高。
试卷得分情况统计A、客观题得分统计题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10得分 0.95 0.79 0.81 0.38 0.88 0.85 0.92 0.88 0.84 0.50题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20得分 0.90 0.92 0.90 0.66 0.87 0.83 0.89 0.72 0.83 0.72题号 21 22 23 24 2526 27 28 29 30得分 0.66 0.80 0.71 0.65 0.62 0.78 0.55 0.68 0.75 0.76题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40得分 0.82 0.60 0.77 0.32 0.37 0.58 0.45 0.36 0.46 0.62题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50得分 0.69 0.34 0.71 0.30 0.33 0.34 0.26 0.28 0.24 0.37题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60得分0.66 0.68 0.75 0.48 0.80 0.48 0.85 0.87 0.80 0.70题号61 62 63 64 65 得分0.68 0.53 0.52 0.32 0.39B。
英语考试总结 英语考试总结(优秀8篇)
英语考试总结英语考试总结(优秀8篇)英语考试总结与反思篇一英语其中考试我得了95分，虽然对其他同学来说，这分数很高，但是我并不满意，因为班里还有100分呢。
其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，让我们写“TF”，我打成了“勾叉”，如果这三分不扣掉，我就变成98分了。
还有二分扣在哪里呢？原来我在正确抄写下列句子中，加标点符号时把“逗号”写成了“句号”，后面的大小写也随之错了。
所以加起来一共扣了5分。
我拿到考卷的时候惊讶不已，心想：我怎么这么粗心，竟会把题目看错。
不过，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大意了。
(这句是经过提醒的，希望真能做到)我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包。
英语考试总结篇二各年级老师均对期中考试出卷表示满意，这得益于以下几点：1．考前出卷老师与备课组老师进行了重难点把握。
备课组老师拿出了本年级本期所学知识的重点与难点，并给各出卷老师以参考题型，这使各出卷老师较为准确地把握住了出卷方向。
每篇课文中的“Sally Structure”是重点语法点，出题教师紧扣此中心进行设题，重难点自然准确扼要。
2．此次出卷，学校采取了临近两个年级的老师互相出题的方式，这也使出卷老师对教材有所了解，非常清楚学生对知识的消化情况，能一针见血地把握住试题难易度。
正因为出卷老师的认真态度，此次考试的试题得到了大多数学年的认同，并使各学年老师从试题中得到了很多启发：1．出题的技巧性：一年级试卷中，教师灵活运用题型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老师将题目转了个弯，在学生熟知的题型上增大了难度，这样处理既体现的出卷教师的良苦用心，也看出了老师扎实的教学功底。
2．出题的多样性：三年级试卷中，教师采用了非常多样的题目类型，既浅显易懂，又新鲜有趣，这样的题型既丰富了孩子们的考试体验，也给该学年教师打开了一扇风景独特的窗户，足以见方睿老师认真处理教材、灵活运用教材的水平。
试卷的`优劣决定了考试的效果，决定了考试是否能起到正确评价和指引教师教学方向的功能。
英语考试总结汇报(精选12篇)
英语考试总结汇报第1篇本次英语命题是八年级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查学生综合运用语言的能力。
命题材料贴近学生生活，难度适中。
期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。
我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分6 0分左右，八(1)班19个及格、高分9个，八(2)班21个及格、11个高分。
从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：1、加强听力训练，营造语言环境。
课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。
2、狠抓基础知识，加强写作训练。
书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。
阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。
因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养，慎防两极分化。
从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的'“两极分化”现象。
一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。
只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。
英语考试总结汇报第2篇一、基本情况为了较好地考查每位学生对所学知识的掌握情况，我校于元月20号参加由县教研室统一命题，统一组织的期末考试。
应该说过程严密而又科学，且公平公正。
二、学生情况分析从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。
学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。
三、试卷情况分析1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分，注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。
英语期末成绩总结与反思
英语期末成绩总结与反思英语期末成绩总结与反思（精选5篇）英语期末成绩总结与反思篇1一、考试成绩分析（一）教情分析本届高一共8个英语班。
4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。
（二）学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。
因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。
因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。
（三）成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。
二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在：（1）学生懒于动手、动脑。
上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。
因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。
（2）相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。
（3）落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。
（4）学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。
在有限的时间内不能完成相应内容。
从而造成学习拖欠现象。
（5）学生应试能力还不够，规范落实的不好。
还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。
书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。
从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。
2、教师层面（1）集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果。
并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确（2）作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。
英语考完试后的总结(4篇)
英语考完试后的总结第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如(1)班的吴沪同学，单选题才得了____分。
第二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。
第三，考试时粗心大意。
见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。
第四，考试时不能合理安排时间。
虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。
第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。
在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。
3.认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
有时间老师要带读生词和课文。
4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。
5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。
英语考完试后的总结（二）期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。
为什么会这样采取何种措施来补救看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。
单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词，如何要求能出单词!单词不认识，怎么掌握单词的用法今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。
英语考试反思总结6篇
英语考试反思总结6篇第1篇示例：英语考试反思总结对于听力部分，我发现自己在听力理解和听力技巧上还存在一些问题。
在做听力练习时，我应该多加练习，培养对英语听力的敏感度。
我也要注意听清题目的要求，避免因为听错而选错选项。
在考试中，我应该做到做到听清题目要求，掌握好关键信息，提高我在考试中的准确性。
阅读部分也是我的薄弱环节。
在阅读时，我发现自己经常被生词所困扰，导致理解文章的效率大大降低。
我需要提高自己的词汇量，多阅读英语文章，积累英语阅读经验。
我也要注意文章结构，抓住文章的主旨和要点，避免在理解文章时迷失方向。
写作部分也是考试难点之一。
在写作时，我发现自己常常受限于词汇量和语法知识，表达能力不足。
我需要多背诵一些优秀范文，积累写作经验，提高自己的写作水平。
我也要加强对语法的学习，掌握好英语写作的基本规则，提高表达的准确性和流畅度。
口语部分也是我需要加强的地方。
在口语考试中，我发现自己常常因为缺乏练习而表达不清晰，口语流利度不够。
我需要多参加口语练习，培养自己的口语表达能力，提高英语口语的流利度和地道性。
我也要注意练习日常口语，丰富自己的口语表达方式，让自己在口语考试中更加得心应手。
这次英语考试让我认识到了自己的不足之处，也为我提供了提高英语水平的机会。
在接下来的学习中，我会努力克服自己的薄弱环节，不断提高自己的英语水平。
相信通过不懈的努力和坚持，我一定能在英语考试中取得更好的成绩，实现自己的英语梦想。
【2000字】第2篇示例：在我们平时的学习生活中，英语考试可能是我们每个人都会经历的一件事情。
无论是中小学的英语考试，还是大学阶段的四六级考试，英语考试的重要性不言而喁。
通过英语考试，我们可以检验自己的学习成果，也可以了解自己在英语学习中的薄弱环节。
而当我们走出考场，拿到成绩单的时候，面对总结的反思，总会有一些感慨和收获。
我们需要认真总结考试中的失误和不足。
在考试中，有时候我们总是会出现一些低级错误，比如拼写错误、语法错误等。
英语考核的总结(优秀5篇)
英语考核的总结(优秀5篇)英语考核的总结(优秀5篇)英语考核的总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的英语考核的总结样本能让你事半功倍，下面分享【英语考核的总结(优秀5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
英语考核的总结篇1英语考核总结本次英语考核旨在检验学生的英语应用能力，题型包括听力、阅读理解、翻译和写作。
通过考核，我们获得了学生对英语学习的反馈，为进一步的教学提供了依据。
在听力部分，学生表现出了较高的水平，能够准确理解对话内容，把握听力材料中的关键信息。
阅读理解部分，学生们能够较好地理解文章的主旨和重点，翻译部分，学生们表现出了一定的翻译能力，能够将英文内容翻译成中文。
写作部分，学生们能够根据题目要求，写出具有一定深度的文章，表达清晰，语言流畅。
同时，我们也发现部分学生在写作时存在语法错误，词汇量较小，需要及时进行词汇和语法方面的提升。
通过本次考核，我们获得了以下启示：1.学生听力能力较强，需要在平时的教学中加强对听力材料的选取和应用，提高学生的学习兴趣和能力。
2.学生翻译能力有待提高，需要增加翻译练习，提高学生的翻译水平。
3.部分学生的写作能力较弱，需要加强写作教学，提高学生的写作技巧和表达能力。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1.增加听力材料的应用，提高学生的听力能力。
2.增加翻译练习，提高学生的翻译水平。
3.加强写作教学，提高学生的写作技巧和表达能力。
通过本次英语考核，我们更加深入地了解了学生的学习情况，有助于我们更好地开展英语教学工作，提高学生的英语应用能力。
英语考核的总结篇2在过去的一周里，我有幸参与了英语考核工作，负责为一系列英语考核提供支持和帮助。
这次考核的主题是针对英语专业学生的，考核形式为笔试和口语测试。
在笔试部分，我仔细阅读了考核标准，并根据标准准备了难度适中的试题。
试题涵盖了英语专业学生的基础知识，如语法、词汇和阅读理解等。
在口语测试部分，我设计了一些针对英语口语能力的情景和话题，旨在评估学生的口语表达和交流能力。
英语考试总结(最新10篇)
英语考试总结（最新10篇）英语考试总结篇一一、试卷情景分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的本事，同时注意对学生思维方式、应变本事等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分笔试部分有七大题。
第四题确定字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。
第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有很多学生出现了不一样程度的错误。
第七题选出适宜的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，可是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够所以失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情景，但不是太严重。
三、存在问题1、综合理解本事有待提高。
异常是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2、学生听力理解本事有待强化，异常是在语速快的情景下，平时要多加练习。
英语考试反思与总结(优质5篇)
英语考试反思与总结（优质5篇）1.英语考试反思与总结第1篇随着期中考试的结束，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。
逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：这套试卷共分为四大部分：第一部分为词汇测试，第二部分为单项能力测试，第三部分为阅读测试，第四部分为作文。
本套试卷着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。
如：形容词比较级的正确运用;动词一般过去式的正确运用;名词单复数的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。
在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。
不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。
学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错单词特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。
学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。
这次考试实考98人，最高分99，最低分16，平均分70、优秀率为34%,及格率为70%，原因之一是题目比较难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。
在这次期中考试，学生的成绩提高不明显，在以后的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在学案的指导下培养学习英语的兴趣，让他们都能以优秀的成绩进入中学。
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英语考试总结10篇（一）：1、词汇选项(15分)这类题基本是送分题，只要找到一个好的英语词典就能够了，最好是有近、反义词那种。
还有一个要注意的问题是为了加快查词速度，词典最好体积不要太大(64K那种就能够)，如果字典太厚太大单纯拿字典都累得不行，查单词速度就明显得打折。
2、阅读决定这类题一般较难，也就7分。
记得哪个教师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。
正如那个教师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。
为什么，听说如果连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者....，不给分。
3、概括大意与完成句子(8分)这类题一般也比较难。
记住老外写文章，经常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。
4、阅读理解这一部分分值45分。
一般有当年教材上一道原题。
做这类题，平时要多阅读，不必须要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，经常用这样的结构：文章中心→举例→作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必须要注意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。
考试时注意目的是拿分不是学习研究文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序，也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。
5、补全短文(10分)我做这道题的方法比较简单，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面....另一方面，因为......所以，虽然....可是等等)，另外还有许多教师经常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)6、完型填空(15分)这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必须要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样。
比如考A，最笨的办法为将教材中最终5篇文章全部背下来，呵呵，15分比较靠谱。
从整个试题结构来看，一般第1、6题的30分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中所有短文全阅读一次，其中的'15分是拿定了，也就是说到此刻45分是没问题了，阅读理解其余两道争取认真阅读做答，再拿(或蒙)15份就应不成问题，至此60分，基本透过了。
另外，2、3、5这三道题，即使你不会做，必须要全部填上，如果运气好的话，这三道题25分蒙对10~15分问题也是不大的。
（二）：几天前进行的英语小测验缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到能够挽救自我生命的面包。
但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了。
偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒。
试分析主要原因主要有以下两点：一、听力部分失分过于严重。
关于造成这一缺点的原因我是十分清楚的，因为开学到此刻我几乎没有怎样听过磁带，每一天都为自我的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严重。
听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小的小题。
经过这次的打击我已经下定决心必须要练习听力，不论每一天学到多晚，都要抽出时间来练习。
我相信，经过我的努力听力会不再是拉低英语成绩的部分。
二、基础知识仍可是关。
这次测验出现了一个比较奇怪的问题。
我的基础部分虽然失分严重，但后面的主观本事题几乎能完整答对，几乎没有丢分。
这就反映我英语学习出现的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点，归根到底就是对课本极不熟悉。
以且必须要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和掌握。
从另一个角度讲，基础知识的成绩上来了，在学习课文拔高难题也会较简便。
总之，基础部分要争取做到一分不丢。
这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露，所以这次考试对我改善学习方法有着极其重要的作用。
仅有及时发现问题并迅速地解决问题才配做一个合格的学习者。
我相信，在我坚持不懈地努力下，我的英语成绩定会稳步提升。
（三）：这次考试资料是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。
虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不梦想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分。
第二，听力资料较难，读得语速较快并且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。
第三，考试时粗心大意。
见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。
第四，考试时不能合理安排时间。
虽然考前各科教师都曾强调过先易后难，不能空题，可是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。
第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应当掌握的资料拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自我喘可是气，最终也懒于拾起那些陈旧账。
第六，所上资料与所考资料不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。
在那里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，期望能对学生们的成绩提高有所帮忙。
1.要求学生每一天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文资料。
教师也要勤监督和检查。
2.每一天听写学过的单词短语，常用句子或习语。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
有时间教师要带读生词和课文。
4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。
5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，教师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而厌恶学英语。
（四）：英语其中考试我得了95分，虽然对其他同学来说，这分数很高，可是我并不满意，因为班里还有100分呢。
其中有三分我扣得很可惜，因为我竟然没看清题目，让我们写“TF”，我打成了“勾叉”，如果这三分不扣掉，我就变成98分了。
还有二分扣在哪里呢？原先我在正确抄写下列句子中，加标点符号时把“逗号”写成了“句号”，后面的大小写也随之错了。
所以加起来一共扣了5分。
我拿到考卷的时候惊讶不已，心想：我怎样这么粗心，竟会把题目看错。
可是，我以后还要更加仔细，不能像这次一样细心大意了。
（这句是经过提醒的，期望真能做到）我回到家迅速订正好，让妈妈签了名，理进书包......（五）：这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨并且无知，可是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。
第三，确定目标。
明确自我想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的理解，数学本事的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟教师的思路，进取展开思维预测下头的步骤，比较自我的解题思路与教师所讲有哪些不一样。
异常要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将教师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自我的思路不清，一时难以解出，应让自我冷静下来认真分析题目，尽量自我解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自我的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自我的分析、解决本事，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自我的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自我的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自我的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是十分重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自我理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自我的心态，使自我在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
异常是对自我要有信心，永远鼓励自我，除了自我，谁也不能把我*，要有自我不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自我的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自我的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自我的学习方法，了解数学学科的特点，使自我进入数学的广阔天地中去。
（六）：这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨并且无知，可是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。