作文-初中作文指导:“一事一议”议论文写作指要ppt1优秀PPT
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一事一议——初中作文指导PPT (共16张PPT)
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31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
一事一议——初中作文指导PPT课件
一事一议
——作文指导
在德黑兰举行国际摔跤邀请赛时,伊朗运 动员获胜。当时,狂热的观众把白花花的硬 币朝运动员扔去,不少外国运动员弯腰拾钱, 有的干脆脱下衣服装钱。而在场的中国运动 员却端坐不动,没有人拾一枚硬币。几个外 国人爬到他们脚下,一面拾钱,一面抬起头 来,用疑惑不解的眼光看着这些见钱眼不红 的人。伊朗电视台的记者立即把镜头对准这 一场景,全伊朗的电视观众都看到了这感人 肺腑的一幕。
注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结
结 尾 的 形 式
注意事项
深化中心论点
重复或强化中心论点
提出希望或发出号召
作品展示
课后练笔
请从本班同学中找出一个学 习成绩进步的例子,选择一个 角度,提出一个论点,写一篇 一事一议的文章。
从中可得出什么观点?
课内练笔
题目:小议追星 要求:
1、写成一事一议的议论文;
2、行文结构为:叙、议、联、结。
叙
注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧 宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
议
注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联
想一想
议一议
今年29岁的兰州粉丝杨丽娟,因为 喜欢刘德华,疯狂追星13年,其68岁的 父亲为了完成女儿心愿,努力筹措旅费, 卖屋、卖肾,在日前第三次赴港圆梦, 却因主办单位没让女儿与华仔单独会面, 加上时间太短而相当气愤。3月26日凌 晨,这位老父亲在写下遗书后,于尖沙 咀天星码头跳海自杀身亡。
——作文指导
在德黑兰举行国际摔跤邀请赛时,伊朗运 动员获胜。当时,狂热的观众把白花花的硬 币朝运动员扔去,不少外国运动员弯腰拾钱, 有的干脆脱下衣服装钱。而在场的中国运动 员却端坐不动,没有人拾一枚硬币。几个外 国人爬到他们脚下,一面拾钱,一面抬起头 来,用疑惑不解的眼光看着这些见钱眼不红 的人。伊朗电视台的记者立即把镜头对准这 一场景,全伊朗的电视观众都看到了这感人 肺腑的一幕。
注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结
结 尾 的 形 式
注意事项
深化中心论点
重复或强化中心论点
提出希望或发出号召
作品展示
课后练笔
请从本班同学中找出一个学 习成绩进步的例子,选择一个 角度,提出一个论点,写一篇 一事一议的文章。
从中可得出什么观点?
课内练笔
题目:小议追星 要求:
1、写成一事一议的议论文;
2、行文结构为:叙、议、联、结。
叙
注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧 宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
议
注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联
想一想
议一议
今年29岁的兰州粉丝杨丽娟,因为 喜欢刘德华,疯狂追星13年,其68岁的 父亲为了完成女儿心愿,努力筹措旅费, 卖屋、卖肾,在日前第三次赴港圆梦, 却因主办单位没让女儿与华仔单独会面, 加上时间太短而相当气愤。3月26日凌 晨,这位老父亲在写下遗书后,于尖沙 咀天星码头跳海自杀身亡。
新版-“一事一议”议论文初中作文指导ppt 演示课件
《《肖申克的救赎》观后感》 《《肖申克的救赎》观后感》
1、没空调难入睡,大学生竟自杀 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧
6、没有空调难入睡 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
例文一:没空调难入睡,大学生竟自杀
斯徐凯
在现在家庭所以我们不能经常依赖于 父母亲,然而家长也不因经常为子女们做一些使他们的生长健 康有害的事。
在有些家长的教育下,连孩子摔跤都要匆匆忙忙的去安份 的照顾。其实摔跤并不可怕,可怕的是永远依偎在父母的怀里。 古今中外,哪一位伟人是依赖父母成名的?然而更不可思议的 是,一些知识高深的大学生、硕士生竟然在光天化日之下被人 拐骗。这说明了什么?现在的独生子女往往成为家中的“皇 帝”、“公主”,父母对他们百依百顺。他们衣来伸手、饭来 张口,只要吃喝玩乐,根本谈不上自立。这如何能挑起四化建 设的重担?怪不得国际科学组织宣布,学生学习的首要任务是 学会生活。
听说有一位大学生,是个独生子女,在家中备受宠爱, 2、据报载:一位大学生在入学后,由于不能适应学校中的寝室生活环境,连续两天失眠,心情浮躁,打电话回家说,寝室里没有空调
,不肯入睡。
1、没空调难入睡,大学生竟自杀 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧
6、没有空调难入睡 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
例文一:没空调难入睡,大学生竟自杀
斯徐凯
在现在家庭所以我们不能经常依赖于 父母亲,然而家长也不因经常为子女们做一些使他们的生长健 康有害的事。
在有些家长的教育下,连孩子摔跤都要匆匆忙忙的去安份 的照顾。其实摔跤并不可怕,可怕的是永远依偎在父母的怀里。 古今中外,哪一位伟人是依赖父母成名的?然而更不可思议的 是,一些知识高深的大学生、硕士生竟然在光天化日之下被人 拐骗。这说明了什么?现在的独生子女往往成为家中的“皇 帝”、“公主”,父母对他们百依百顺。他们衣来伸手、饭来 张口,只要吃喝玩乐,根本谈不上自立。这如何能挑起四化建 设的重担?怪不得国际科学组织宣布,学生学习的首要任务是 学会生活。
听说有一位大学生,是个独生子女,在家中备受宠爱, 2、据报载:一位大学生在入学后,由于不能适应学校中的寝室生活环境,连续两天失眠,心情浮躁,打电话回家说,寝室里没有空调
,不肯入睡。
初中作文指导:“一事一议”议论文写作指要优秀课件1
提出希望或发出号召
注意事项
关于材料:
1、认真阅读所给材料,理解其基本意思。 2、概括出材料的中心——为提炼论点服务。 3、概述的材料一定要与论点有关 4、要有过渡,自然衔接材料和论点。
“概括叙述”的原则:
概括叙述的原则: 体现原意,言简意赅,有侧重点
对许多人都熟悉的,可以少说; 对于一下子可以说清楚的,不多说; 可以十个字说的,不用二十个字说; 可以一句话说清楚的,不用两句话说。 既体现事件的本质,又简洁明了, 不喧宾夺主,真正为议论服务。
看例文,明确要点
请大夫 云江
有个老人,是全国闻名的大作家。他临终前,突然感到十分 难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料,老人极其艰难地说了一 句:“不是‘叫’,是‘请’……”说着老人就昏迷过去了,而且再也没 有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比,厚重无比 (简述“一事” )。 这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养,它扎根于心灵 (只一句评论)。 我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台(联想 到一个反面的例子)。老葛朗台就要死了,却怎么也舍不得他的 万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边,让他亲吻一下 好让他的灵魂升天时,他的眼睛突然奇迹般地亮了,还极力做出 一个想把那十字架抢过来的姿势,于是,这最后的努力也就彻底 地断送他的性命。 夏衍走了,葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现 居然有这么大的反差,一个绝美,一个绝丑(两相对照,合并议 论,爱憎分明)。
关于 “析” 、“联”
“析”——就事论事类 条分缕析,阐述观点成立的原因(分论点) “联”——由事生发类 由此及彼,古今中外,比类联想,将笔触深 入到实际(社会生活、个人生活等);对观 点引申阐发,突出其现实意义。
关于 “析” 、“联”
初中作文训练:一事一议PPT课件1
“一事一议”
作文指导Biblioteka “一事一议”的“事”是指:一件事、 一个故事、一种现象、一幅漫画、一种 说法等。
集中阐明自己的某一看法,提出自己的 主张。每个人对材料的看法不同,所以议 论的角度也各不相同。
“一事一议”的“议”是指:从某一角度
“一事一议”的关键是:看懂 材料,从多角度提炼观点,才 能展开议论。
试想,如果居里夫人在第一次获得诺贝尔奖后,就洋 洋自得,那她又怎能再次登上颁奖台?她之所以能取得 如此大的成就,是因为她认识到:只有谦虚的态度才 能使她为人类做出更大的贡献。 小乌龟正由于没有认识到“成功只属于过去”, 所以他停住了前进的脚步,被自己千斤重的荣誉压得 喘不过气来,, 面对未来的召唤,面对未来的挑战,我们应以清 醒的头脑重新审视自我,使自己从成功的光环中走出 来,再接再厉,奋斗不息。 愿那只名声在外的小乌龟能认识到成功的短暂, 重新找回从前的自我,继续为成功而努力奋斗。
如何提炼观点
1.看懂原材料,分析材料的含义,概括中心。 2.提炼出自己的观点,即所写文章的论点。
写“一事一议”作文的几个步骤:
1.文章开头首先要概述材料 (1)抓关键句和词语 (2)用简明的语言来概括 2.分析材料,提炼观点 注意:提出的观点一定要明确,旗帜鲜明, 直截了当。常采用陈述性的判断句。 例如:我认为……;我觉得……; 我悟出了……;故事说明……等
仔细想想,难道在现实生活中这种骄傲自大的人还少吗? 一些人踏实苦干,经过一番艰难险阻之后,终于迎 来了梦寐以求的胜利,然而辉煌之后却滋生—了骄傲情绪, 自甘堕落。最后,一世英名毁于一旦,一朝辉煌也落得自 毁前程, 自己辛辛苦苦建立的摩天大厦也最终因为禁不起骄傲 风暴的打击坍塌了。 这是多么可怜而又可悲的事情啊! 明明阳光灿烂却硬 要弄得阴云满天,明明是通天大道却非让它充满艰险, 而自己的灵魂也将被自满的蛀虫腐蚀得一干二净。 发明大王爱迪生一生有一千多项发明,到了暮年,他 对他的手下人说:“不要向我建议什么,任何高明的建议 也超越不了我的思维。”从这以后,他再也没有什么重大 发明了,是骄傲心理让他在辉煌的人生画卷上遗憾地添加 了几点污痕。
作文指导Biblioteka “一事一议”的“事”是指:一件事、 一个故事、一种现象、一幅漫画、一种 说法等。
集中阐明自己的某一看法,提出自己的 主张。每个人对材料的看法不同,所以议 论的角度也各不相同。
“一事一议”的“议”是指:从某一角度
“一事一议”的关键是:看懂 材料,从多角度提炼观点,才 能展开议论。
试想,如果居里夫人在第一次获得诺贝尔奖后,就洋 洋自得,那她又怎能再次登上颁奖台?她之所以能取得 如此大的成就,是因为她认识到:只有谦虚的态度才 能使她为人类做出更大的贡献。 小乌龟正由于没有认识到“成功只属于过去”, 所以他停住了前进的脚步,被自己千斤重的荣誉压得 喘不过气来,, 面对未来的召唤,面对未来的挑战,我们应以清 醒的头脑重新审视自我,使自己从成功的光环中走出 来,再接再厉,奋斗不息。 愿那只名声在外的小乌龟能认识到成功的短暂, 重新找回从前的自我,继续为成功而努力奋斗。
如何提炼观点
1.看懂原材料,分析材料的含义,概括中心。 2.提炼出自己的观点,即所写文章的论点。
写“一事一议”作文的几个步骤:
1.文章开头首先要概述材料 (1)抓关键句和词语 (2)用简明的语言来概括 2.分析材料,提炼观点 注意:提出的观点一定要明确,旗帜鲜明, 直截了当。常采用陈述性的判断句。 例如:我认为……;我觉得……; 我悟出了……;故事说明……等
仔细想想,难道在现实生活中这种骄傲自大的人还少吗? 一些人踏实苦干,经过一番艰难险阻之后,终于迎 来了梦寐以求的胜利,然而辉煌之后却滋生—了骄傲情绪, 自甘堕落。最后,一世英名毁于一旦,一朝辉煌也落得自 毁前程, 自己辛辛苦苦建立的摩天大厦也最终因为禁不起骄傲 风暴的打击坍塌了。 这是多么可怜而又可悲的事情啊! 明明阳光灿烂却硬 要弄得阴云满天,明明是通天大道却非让它充满艰险, 而自己的灵魂也将被自满的蛀虫腐蚀得一干二净。 发明大王爱迪生一生有一千多项发明,到了暮年,他 对他的手下人说:“不要向我建议什么,任何高明的建议 也超越不了我的思维。”从这以后,他再也没有什么重大 发明了,是骄傲心理让他在辉煌的人生画卷上遗憾地添加 了几点污痕。
初中议论文写作指导PPT优秀课件1(27张)
论据
• 用来证明论点的材料,有事实论据 和道理论据两种。
• 事实论据用事实来说话。 • 道理论据靠经典性取胜。
• 论据必须围绕中心论点,这是一个最基 本的要求。选用的事例与论点若不能保 持一致,势必削弱说服力量。
理想的阶梯
青年最爱谈理想,青年最苦恼的是理想和现实常 常有矛盾。 有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足;有的也很 想为理想努力,但不能抓紧一点一滴的时间;有的自 以为条件差,岗位平凡,无用武之地,不能充分发挥 主观能动作用。结果,常常在碌碌无为的苦闷中慨叹 蹉跎。 奋斗,是实现理想的阶梯。离开奋斗,理想就只 能是幻想而已。有理想的青年,都应从眼前的现实起 步,以非常艰苦的奋斗,作为通往理想境界的阶梯。
一,观察思考,采集思维之点: 对象有三:1.爷爷 2.小孩 3.果树
• 二、思考分析对象的目前与今后的状况,提
取论点
三.可提取出的论点:
(1)舍与得(要学会放弃) (2)短视与远见(有远见有胆识与目光短浅) (3)懦弱与勇敢 (4)正确处理部分与整体的关系 (5)一枝一叶总“关”情(感谢为你”修枝” 的人 (6)做人要不断修正自己
• ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
下面请任选角度树立论点,列提纲进行论证
提纲结构: 第一段:提出论点
第二段:证明论点(事实论据、道理论据)
第三段:总结结论
李白一定会选“舍”,李白舍去了功 名利禄,舍去了做官的道路,他放情于山 水之间,美酒之中,但他“得”的却是 “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的 自信和“且放(直挂)云帆济沧海”的勇 气。比起李白“舍”去的,他“得”到的 永远比“舍”去的更重要。 陶渊明也一定会选“舍”,陶渊明舍 去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟 大的拥(怀)抱,每天过于(着)与平常 人一样的生活。他“得”到的是“采菊东 篱下,悠然见南山”的闲适和与大自然亲 自接触的机会。
初中语文(中考)作文课件:“一事一议”议论文写作指导PPT-附教案35页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
初中语文(中考)作文课件:“一事一 议”议论文写作指导PPT-附教案
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
初中语文(中考)作文课件:“一事一 议”议论文写作指导PPT-附教案
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
作文-初中作文指导:一事一议——从叙述到议论的桥梁ppt优秀PPT
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲打十源自千就响,
十
隆
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千
后
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无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
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帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
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售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
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技
巧
;
同
时
作
为
管
理
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,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
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价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
一事一议——初中作文指导优秀课件
想一想 议一议
今年29岁的兰州粉丝杨丽娟,因为 喜欢刘德华,疯狂追星13年,其68岁的 父亲为了完成女儿心愿,努力筹措旅费, 卖屋、卖肾,在日前第三次赴港圆梦, 却因主办单位没让女儿与华仔单独会面, 加上时间太短而相当气愤。3月26日凌 晨,这位老父亲在写下遗书后,于尖沙 咀天星码头跳海自杀身亡。
“不合算”。更有甚者,宁愿在强暴的威胁下做“缩头乌龟”,把正义暗压在心底, 去做所谓的“老好人”。这些人往往还很得意的自诩为“聪明人”,而这种“聪明” 是不可取的。
是非,爱憎分明 我们应该像王岚那样,敢管“闲事”。王岚同学管“闲事”留下的疤痕,应该引起
我们深思。要发扬正气,就要批评错误的说法,增强辨别是非的能力。只有大家都有 正义感,才能有更多像王岚那样的好同学涌现出来。
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。 时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。
不论在生活中还是网络里,人人都会有朋友。如果没有朋友情,生活就不会有悦耳的和音,就如死水一滩;友情无处不在,它伴随你左右,萦绕在你身边,和你共渡一生。 友情,是雨季中的一把小伞,它撑起了一个晴朗的天空;友情,是风雪之夜的一杯淡茶,它能将寒意驱走,带来温暖;友情,是迷途中的一盏灯,它在你迷失时给你方向……人生漫漫,若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情,生命亦无憾。 大千世界,红尘滚滚,一年又一年的风风雨雨,几许微笑,几丝忧伤,随着时间小河的流淌,许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移,你与ta的交往,如陈年酒香,沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候,友情是简单的一个玩伴,是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你,可以肆无忌惮的吵架,互相赌气撅起的嘴,片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖,甜甜的味道,永远留在了儿时的记忆里,无论何时回味起,都是美滋滋的。 长大后,友情是一樽透明的酒杯,举杯邀明月时,对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇,ta不会觉得你烦。友情,是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣,ta默默地陪你,告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是,成长里有我们友情地久天长的足迹。
一事一议——初中作文指导ppt
你对这件事持什么态度?
从中可得出什么观点?
课内练笔
题目:小议追星
要求: 1、写成一事一议的议论文; 2、行文结构为:叙、议、联、结。
叙 注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧
宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
议 注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联 注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结 注意事项
深化中心论点
结
尾
的
重复或强化中心论点
形
式
提出希望或发出号召
作品展示
请从本班同学中找出一个学 习成绩进步的例子,选择一个 角度,提出一个论点,写一篇 一事一议的文章。
看例文,明确要点
叙 简述“一事”
议 这
件
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事
联 该
管
联想到类似和相反的事例或道理
结 总结事例,明辨是非,爱憎分明
分析了例文,相信你对“一事一议” 的文章有了一些了解。 1、态度要鲜明,对美好的事物,毫不 含糊地肯定和赞美;对丑恶的事物, 毫不含糊地否定和憎恶。
2、文章一般由四部分构成: 叙、议、联、结
一事一议
——作文指导
在德黑兰举行国际摔跤邀请赛时,伊朗运 动员获胜。当时,狂热的观众把白花花的硬 币朝运动员扔去,不少外国运动员弯腰拾钱, 有的干脆脱下衣服装钱。而在场的中国运动 员却端坐不动,没有人拾一枚硬币。几个外 国人爬到他们脚下,一面拾钱,一面抬起头 来,用疑惑不解的眼光看着这些见钱眼不红 的人。伊朗电视台的记者立即把镜头对准这 一场景,全伊朗的电视观众都看到了这感人 肺腑的一幕。
从中可得出什么观点?
课内练笔
题目:小议追星
要求: 1、写成一事一议的议论文; 2、行文结构为:叙、议、联、结。
叙 注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧
宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
议 注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联 注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结 注意事项
深化中心论点
结
尾
的
重复或强化中心论点
形
式
提出希望或发出号召
作品展示
请从本班同学中找出一个学 习成绩进步的例子,选择一个 角度,提出一个论点,写一篇 一事一议的文章。
看例文,明确要点
叙 简述“一事”
议 这
件
评论
事
联 该
管
联想到类似和相反的事例或道理
结 总结事例,明辨是非,爱憎分明
分析了例文,相信你对“一事一议” 的文章有了一些了解。 1、态度要鲜明,对美好的事物,毫不 含糊地肯定和赞美;对丑恶的事物, 毫不含糊地否定和憎恶。
2、文章一般由四部分构成: 叙、议、联、结
一事一议
——作文指导
在德黑兰举行国际摔跤邀请赛时,伊朗运 动员获胜。当时,狂热的观众把白花花的硬 币朝运动员扔去,不少外国运动员弯腰拾钱, 有的干脆脱下衣服装钱。而在场的中国运动 员却端坐不动,没有人拾一枚硬币。几个外 国人爬到他们脚下,一面拾钱,一面抬起头 来,用疑惑不解的眼光看着这些见钱眼不红 的人。伊朗电视台的记者立即把镜头对准这 一场景,全伊朗的电视观众都看到了这感人 肺腑的一幕。
一事一议——初中作文指导ppt
看了这则消息,你对中国 运动员的行为有什么看法?
一事一议
写法: 先叙述一件事,再就“这 件事”进行议论,发表自已的 见解,说明一个道理。
特点: 由叙事和说理两部分组成。
学习目标
1、掌握一事一议的议论文的基本结构; 2、明确写作过程中的注意事项; 3、练习写简单的一事一议的议论文。
看例文,分析结构
联 注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结 注意事项
深化中心论点
结
尾
的
重复或强化中心论点
形
式
提出希望或发出号召
作品展示
请从本班同学中找出一个学 习成绩进步的例子,选择一个 角度,提出一个论点,写一篇 一事一议的文章。
想一想 议一议
今年29岁的兰州粉丝杨丽娟,因为 喜欢刘德华,疯狂追星13年,其68岁的 父亲为了完成女儿心愿,努力筹措旅费, 卖屋、卖肾,在日前第三次赴港圆梦, 却因主办单位没让女儿与华仔单独会面, 加上时间太短而相当气愤。3月26日凌 晨,这位老父亲在写下遗书后,于尖沙 咀天星码头跳海自杀身亡。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
初中作文一事一议——从叙述到议论的桥梁PPT (共12张PPT)
1、一次,理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声, 刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措。周总理和 蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎 么知道我要动呢?” 材料是写人的,可根据人物的语言、行动来分析人 物的性格,根据性格来提炼观点。
2、英国演说家德摩斯蒂尼小时候患有口吃,常常 被雄辩的对手打败,但他没有沮丧,没有灰心,他每天 对着波涛汹涌的大海,口里含着小石子,日复一日、年 复一年地练习,最终成为著名的演说家。 材料是写事的,应弄清事件的意义,根据其意义 来提炼观点。
材料是寓意型的、象征性 的,要通过材料般人认为,“有眼不识泰山”中的 “泰山”是指东岳泰山,其实错了。这个“泰 山”原是鲁班的弟子。他很聪明,干活别出心 裁,结果误了鲁班的事,惹恼了鲁班,被逐出 班门。事过一年,鲁班见集市摆着精巧的家具, 他万万没想到,这竟是他的弟子泰山所做,为 此,鲁班感叹道:“我真是有眼不识泰山啊!” 针对不同的对象,从不同的立场,多角度提 炼观点。
从材料中提炼观点的方法:
1、材料是写人的,可根据人物的语言、行动 来分析人物的性格,根据性格来提炼观点。 2、材料是写事的,应弄清事件的意义,根据 其意义来提炼观点。
3、材料是结果性的,要分析其结果产生的原 因,根据原因来提炼观点。
4、材料是寓意型的、象征性的,要通过材料 抓住寓意,根据寓意来提炼观点。 5、针对不同的对象,从不同的立场,多角度 提炼观点。
叙和议的要求: 1、叙事要简明、扼要。 2、叙事要有指向性。
3、叙事是提供议论的对象,是 产生看法的基础。 4、要结合事例简明扼要的议论 分析,提出正确的观点。
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2、英国演说家德摩斯蒂尼小时候患有口吃,常常 被雄辩的对手打败,但他没有沮丧,没有灰心,他每天 对着波涛汹涌的大海,口里含着小石子,日复一日、年 复一年地练习,最终成为著名的演说家。 材料是写事的,应弄清事件的意义,根据其意义 来提炼观点。
材料是寓意型的、象征性 的,要通过材料般人认为,“有眼不识泰山”中的 “泰山”是指东岳泰山,其实错了。这个“泰 山”原是鲁班的弟子。他很聪明,干活别出心 裁,结果误了鲁班的事,惹恼了鲁班,被逐出 班门。事过一年,鲁班见集市摆着精巧的家具, 他万万没想到,这竟是他的弟子泰山所做,为 此,鲁班感叹道:“我真是有眼不识泰山啊!” 针对不同的对象,从不同的立场,多角度提 炼观点。
从材料中提炼观点的方法:
1、材料是写人的,可根据人物的语言、行动 来分析人物的性格,根据性格来提炼观点。 2、材料是写事的,应弄清事件的意义,根据 其意义来提炼观点。
3、材料是结果性的,要分析其结果产生的原 因,根据原因来提炼观点。
4、材料是寓意型的、象征性的,要通过材料 抓住寓意,根据寓意来提炼观点。 5、针对不同的对象,从不同的立场,多角度 提炼观点。
叙和议的要求: 1、叙事要简明、扼要。 2、叙事要有指向性。
3、叙事是提供议论的对象,是 产生看法的基础。 4、要结合事例简明扼要的议论 分析,提出正确的观点。
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我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台(联想 到一个反面的例子)。老葛朗台就要死了,却怎么也舍不得他的 万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边,让他亲吻一下 好让他的灵魂升天时,他的眼睛突然奇迹般地亮了,还极力做出 一个想把那十字架抢过来的姿势,于是,这最后的努力也就彻底 地断送他的性命。
示例:《阿谀我者是我贼》 据说郭沫若同志生前常用这样一句格言 与科学家们共勉:“道吾恶者是我师, 道吾善者是我友,阿谀我者是我贼。” 这真是至理名言。但明白这个道理并不 难,照这样做却不易,尤其是后者。
关于“提”
根据叙述的事情,提炼出鲜明的观点。
作用:上接事情,下启议论。
标志性词语: “我认为”、“这件事启示我们”、“由此 可见”
看例文,明确要点
请大夫
云江
有个老人,是全国闻名的大作家。他临终前,突然感到十分 难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料,老人极其艰难地说了一 句:“不是‘叫’,是‘请’……”说着老人就昏迷过去了,而且再也没 有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比,厚重无比 (简述“一事” )。
这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养,它扎根于心灵 (只一句评论)。
一事一议议论文写作指要
——从叙述到议论的桥梁
1、了解“一事一议”写作的一般结构。 2、学习“一事一议”议论文提出论点 的方法。
3、明确“一事一议”议论文中叙和议 的要求。
从初一到现在,我们的作文训 练以记叙文为主,请大家回忆一下, 记叙文对表达方式有何要求?
以记叙为主,兼有描写、议论和抒情
初中对议论文 写作的要求
人们随着这位游客手指的方向一看,无不大为惊讶。 第一百五十尊罗汉的右手居然夹着一支正在冒烟的香烟, 烟灰散落在袈裟上,烟蒂将烧到他的手指。见此情景,罗汉堂 的服务员轻骂一句:“真该死,恶作剧!”把残烟拿掉了 (用三个自然段叙述一件事)。 我国是具有五千年悠久历史的文明古国,灿烂的文化, 不朽的艺术,值得人们欣赏。在游览名胜、参观古迹时,要 提倡文明礼貌,遵守纪律,切不可肆意糟蹋破坏。遗憾的是, 游览胜地,恶作剧时有发生,越规者不乏其人。在古建筑上刻 字留名者有之,用石头砸击塑雕佛像者有之,攀花折枝者有 之……(联想到其他类似的不文明行为) 有些人干这等事,不以为耻,反以为能。真该向这种人大 声疾呼:做一个文明的游览者(这一段是议论)!
“联”——由事生发类 由此及彼,古今中外,比类联想,将笔触深 入到实际(社会生活、个人生活等);对观 点引申阐发,突出其现实意义。
关于 “析” 、“联”
“析”示例:《我看“选秀热”》 观点:我看“选秀”是件好事。 1、选秀为青少年成才提供了一个捷径; 2、选秀为青少年历练人生提供了一个平台; 3、选秀具有互动性,能调动更多人参与; 4、选秀是娱乐产业化的有益尝试,潜在巨大 商机。
示例:《个人离不开集体》 1、叙事:古希腊安泰的传说。 2、提观点:个人只有紧紧依靠集体,才能 有无穷的力量。 3、简议:安泰之所以所向无敌,就是因为 他身体离不开大地,能从大地上吸取力量, 个人如果脱离集体,就会一事无成。
关于 “析” 、“联”
“析”——就事论事类 条分缕析,阐述观点成立的原因(分论点)
议 注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联 注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结 注意事项
深化中心论点
结
尾
的
重复或强化中心论点
1、有行文思路上的因果错置: 在没有因果关系的两种事物间强行推理。如“旧中国人被称 为‘东亚病夫’,不就是因为不重视体育锻炼吗?” 2、以偏概全、偷换概念,搞得似是而非,模糊一片。 如有同学在论述“锻炼身体十分重要”的观点时,说:“有 健康的身体,就会有清醒的头脑”。这显然不够严密:“健 康的身体”只是头脑清醒的一个条件,怎么能用一个条件取 代所有条件呢? 又比如“不进行体育锻炼,体质就会下降。比如我,开一宿 夜车,第二天上课就困得不行。”这是把“体育锻炼”与“ 适当休息”混为一谈。
材料作文思维过程:
阅读分析思辩 提炼确定
论据的运用
论据,是证明观点的材料。论点要让人信服就 不能只是空洞地说教,需要有充分的论据来证 明。 事实论据和道理论据 事实论据,包括有代表性的确凿的事例、史实 以及统计数据等等。 道理论据,是指经过实践检验的精辟理论、名 言警句、民间谚语及公认的事理等
常犯的逻辑错误
“联”示例:《保险丝的启示》 叙:保险丝的功用 议:要善用物之“短” 联:1、生活中类似这样用物之短的现象 2、人的某些缺点换一个场合,也许就变成 了优点:吹毛求疵的人不适合当领导,但适合 当质检员 结(提):我们不必羡人之长而悲己之短,在 社会大舞台上,充任一个最适合自己特点的角 色或行当。“当领导的更应该能容人之短,知 人善任。”
形
式
提出希望或发出号召
注意事项
关于材料:
1、认真阅读所给材料,理解其基本意思。 2、概括出材料的中心——为提炼论点服务。 3、概述的材料一定要与论点有关 4、要有过渡,自然衔接材料和论点。
“概括叙述”的原则:
概括叙述的原则: 体现原意,言简意赅,有侧重点
对许多人都熟悉的,可以少说; 对于一下子可以说清楚的,不多说; 可以十个字说的,不用二十个字说; 可以一句话说清楚的,不用两句话说。
选材尽量典型。叙事尽量简明。弥留之际,十分难受, 还纠正秘书的“叫”大夫;不文明到给罗汉的手指夹上点燃的 香烟,这些都够典型的了(话题作文提供事例,那就没办法 选择了)。叙事过详,篇幅过大,喧宾夺主,成了记叙文, 看不清楚作者的观点。这两篇例文的叙事都比较简明,恰到 好处。一般说来,600~800字的一篇中考作文,叙事 部分占200~300字比较合适。
共同特点:
文章的观点必须和所叙之事紧密相关; 结构严谨,逻辑严密。
结构模式
1. 叙——叙述有关事情 2. 提——据事提炼观点 3. 议——议论分析所叙之事 4. 析——条分缕析论证观点 5. 联——由此及彼拓展延伸 6. 结——归纳总结呼应开头
议论文常见结构 引:用叙述的表达方式,引述生活中的事例或
尽量展开联想,分析尽量深刻。在议论部分可以联想与 叙事内容相反的事例,形成鲜明的对比,像第一篇那样,使 是非更加分明;也可以联想与叙事内容相似的事例,像第二 篇那样,使论据更加充分;还可以联想自己的思想与做法, 使论述更加真实、亲切。联想能使分析深刻,讲清道理也能 使分析深刻,说实在的,上述两篇例文,因篇幅所限,分析 部分都略嫌不足,如果同学来写可以展开些。
关于“结”
结论:收尾点题,简要有力。
一事一议类议论文写作12字真言
扣得紧(不撇开材料,全文照应) 说得开(古今中外,左右逢源) 收得拢(一切为证明观点服务) 挖得深 (条分缕析,学会阐述分析)
叙 注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧
宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
现象。(简洁)
议:用议论的方式,表达自己对时间或现象的 看法。(明确)
联:联系生活中的事实或道理对自己的看法 或观点进行论证。(有理有据,充分详细)
结:总结全文,强调中心论点。(简明扼要)
关于“叙”
“叙”的对象(“事”的范畴 ) : 社会热点、自然现象、寓言小品、人文掌故 等等。包括作文时所给出的材料。
议论文写作基础
1. 观点要鲜明正确 2. 要学会阐述观点(要合理设置分论点) 3. 要学会分析(要学会议例) 4. 论证层次清晰,脉络分明(要重视结构) 5. 论证方法要多样化 6. 语言要富有个性色彩(雄辩、幽默等)
议论文写作的几种情况
命题式
(1)观点式:题目即观点
《学贵有恒》《业精于勤》《文理分科弊大于 利》
(2)话题式:题目即话题,并非观点
《论恒心》《谈勤奋》《小议“文理分科”》
材料式
给出材料,自己提炼观点(多角Fra bibliotek导致观点 多样化),有一定自由度。
一事一议类议论文
两种类别:
(1)就事论事,不作拓展引申。 《我看“选秀热”》《小议“高中文理分科”》 (2)由事生发,引申阐发。 《由“滥竽充数”说开去》《保险丝的启示》
夏衍走了,葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现 居然有这么大的反差,一个绝美,一个绝丑(两相对照,合并议 论,爱憎分明)。
罗汉也吸香烟吗 程秋生
春游季节,中外游客兴致勃勃地来苏州游览名胜古迹。 当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时,一位细心 的游客突然吃惊地问身旁的导游:“怎么,罗汉也会吸香烟?”
关于“提”
示例1:《常用的钥匙亮闪闪》 “闪亮的钥匙贵在经常使用,人的学习何尝不是 如此呢?‘业精于勤’说的就是这个道理。”
示例2:《临渊羡鱼,不如归而结网》 “这句话揭示了一个简单的道理:理想和愿望固 然美好,但成功的现实需要脚踏实地的、坚忍 不拔的、实事求是的奋斗精神。”
关于“议”
对所叙之事稍作评点,为转入“析”、“联 ”铺垫。也可放在“提”前面。
概述法
示例:《说节俭》 前不久,我国一考察团访问日本,参观日本 屈指可数的大财团“丰田公司”,发现卫生 间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖, 十分惊奇,有关人员向他们解释:这是为了 缓解水流速度,节约冲水量。并说,节俭, 是丰田公司事业成功的一大因素。
摘录法
直接摘录事件发生过程中人物的有关语 言,省去事件本身的描述,摘录的人物 语言往往与论点直接相关。
2、题目类型:论点型 论题型:《谈……》 《小议…… 》 《从……想到的》 《……给我的启示》
注意事项
开头结尾:
开头要概述材料,不能照抄 材料,要把对论点有用的材 料概述清楚,无用的可压缩 笔墨。
结尾要与开头呼应。
示例:《阿谀我者是我贼》 据说郭沫若同志生前常用这样一句格言 与科学家们共勉:“道吾恶者是我师, 道吾善者是我友,阿谀我者是我贼。” 这真是至理名言。但明白这个道理并不 难,照这样做却不易,尤其是后者。
关于“提”
根据叙述的事情,提炼出鲜明的观点。
作用:上接事情,下启议论。
标志性词语: “我认为”、“这件事启示我们”、“由此 可见”
看例文,明确要点
请大夫
云江
有个老人,是全国闻名的大作家。他临终前,突然感到十分 难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料,老人极其艰难地说了一 句:“不是‘叫’,是‘请’……”说着老人就昏迷过去了,而且再也没 有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比,厚重无比 (简述“一事” )。
这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养,它扎根于心灵 (只一句评论)。
一事一议议论文写作指要
——从叙述到议论的桥梁
1、了解“一事一议”写作的一般结构。 2、学习“一事一议”议论文提出论点 的方法。
3、明确“一事一议”议论文中叙和议 的要求。
从初一到现在,我们的作文训 练以记叙文为主,请大家回忆一下, 记叙文对表达方式有何要求?
以记叙为主,兼有描写、议论和抒情
初中对议论文 写作的要求
人们随着这位游客手指的方向一看,无不大为惊讶。 第一百五十尊罗汉的右手居然夹着一支正在冒烟的香烟, 烟灰散落在袈裟上,烟蒂将烧到他的手指。见此情景,罗汉堂 的服务员轻骂一句:“真该死,恶作剧!”把残烟拿掉了 (用三个自然段叙述一件事)。 我国是具有五千年悠久历史的文明古国,灿烂的文化, 不朽的艺术,值得人们欣赏。在游览名胜、参观古迹时,要 提倡文明礼貌,遵守纪律,切不可肆意糟蹋破坏。遗憾的是, 游览胜地,恶作剧时有发生,越规者不乏其人。在古建筑上刻 字留名者有之,用石头砸击塑雕佛像者有之,攀花折枝者有 之……(联想到其他类似的不文明行为) 有些人干这等事,不以为耻,反以为能。真该向这种人大 声疾呼:做一个文明的游览者(这一段是议论)!
“联”——由事生发类 由此及彼,古今中外,比类联想,将笔触深 入到实际(社会生活、个人生活等);对观 点引申阐发,突出其现实意义。
关于 “析” 、“联”
“析”示例:《我看“选秀热”》 观点:我看“选秀”是件好事。 1、选秀为青少年成才提供了一个捷径; 2、选秀为青少年历练人生提供了一个平台; 3、选秀具有互动性,能调动更多人参与; 4、选秀是娱乐产业化的有益尝试,潜在巨大 商机。
示例:《个人离不开集体》 1、叙事:古希腊安泰的传说。 2、提观点:个人只有紧紧依靠集体,才能 有无穷的力量。 3、简议:安泰之所以所向无敌,就是因为 他身体离不开大地,能从大地上吸取力量, 个人如果脱离集体,就会一事无成。
关于 “析” 、“联”
“析”——就事论事类 条分缕析,阐述观点成立的原因(分论点)
议 注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理,有感而发 。
联 注意事项
可以联想与叙事内容相反的事例, 形成鲜明的对比,使是非分明;也可 以联想与叙事内容相似的事例,使论 据更加充分;还可以联想自己的思想 与做法,使论述更加真实、亲切。
结 注意事项
深化中心论点
结
尾
的
重复或强化中心论点
1、有行文思路上的因果错置: 在没有因果关系的两种事物间强行推理。如“旧中国人被称 为‘东亚病夫’,不就是因为不重视体育锻炼吗?” 2、以偏概全、偷换概念,搞得似是而非,模糊一片。 如有同学在论述“锻炼身体十分重要”的观点时,说:“有 健康的身体,就会有清醒的头脑”。这显然不够严密:“健 康的身体”只是头脑清醒的一个条件,怎么能用一个条件取 代所有条件呢? 又比如“不进行体育锻炼,体质就会下降。比如我,开一宿 夜车,第二天上课就困得不行。”这是把“体育锻炼”与“ 适当休息”混为一谈。
材料作文思维过程:
阅读分析思辩 提炼确定
论据的运用
论据,是证明观点的材料。论点要让人信服就 不能只是空洞地说教,需要有充分的论据来证 明。 事实论据和道理论据 事实论据,包括有代表性的确凿的事例、史实 以及统计数据等等。 道理论据,是指经过实践检验的精辟理论、名 言警句、民间谚语及公认的事理等
常犯的逻辑错误
“联”示例:《保险丝的启示》 叙:保险丝的功用 议:要善用物之“短” 联:1、生活中类似这样用物之短的现象 2、人的某些缺点换一个场合,也许就变成 了优点:吹毛求疵的人不适合当领导,但适合 当质检员 结(提):我们不必羡人之长而悲己之短,在 社会大舞台上,充任一个最适合自己特点的角 色或行当。“当领导的更应该能容人之短,知 人善任。”
形
式
提出希望或发出号召
注意事项
关于材料:
1、认真阅读所给材料,理解其基本意思。 2、概括出材料的中心——为提炼论点服务。 3、概述的材料一定要与论点有关 4、要有过渡,自然衔接材料和论点。
“概括叙述”的原则:
概括叙述的原则: 体现原意,言简意赅,有侧重点
对许多人都熟悉的,可以少说; 对于一下子可以说清楚的,不多说; 可以十个字说的,不用二十个字说; 可以一句话说清楚的,不用两句话说。
选材尽量典型。叙事尽量简明。弥留之际,十分难受, 还纠正秘书的“叫”大夫;不文明到给罗汉的手指夹上点燃的 香烟,这些都够典型的了(话题作文提供事例,那就没办法 选择了)。叙事过详,篇幅过大,喧宾夺主,成了记叙文, 看不清楚作者的观点。这两篇例文的叙事都比较简明,恰到 好处。一般说来,600~800字的一篇中考作文,叙事 部分占200~300字比较合适。
共同特点:
文章的观点必须和所叙之事紧密相关; 结构严谨,逻辑严密。
结构模式
1. 叙——叙述有关事情 2. 提——据事提炼观点 3. 议——议论分析所叙之事 4. 析——条分缕析论证观点 5. 联——由此及彼拓展延伸 6. 结——归纳总结呼应开头
议论文常见结构 引:用叙述的表达方式,引述生活中的事例或
尽量展开联想,分析尽量深刻。在议论部分可以联想与 叙事内容相反的事例,形成鲜明的对比,像第一篇那样,使 是非更加分明;也可以联想与叙事内容相似的事例,像第二 篇那样,使论据更加充分;还可以联想自己的思想与做法, 使论述更加真实、亲切。联想能使分析深刻,讲清道理也能 使分析深刻,说实在的,上述两篇例文,因篇幅所限,分析 部分都略嫌不足,如果同学来写可以展开些。
关于“结”
结论:收尾点题,简要有力。
一事一议类议论文写作12字真言
扣得紧(不撇开材料,全文照应) 说得开(古今中外,左右逢源) 收得拢(一切为证明观点服务) 挖得深 (条分缕析,学会阐述分析)
叙 注意事项
1、选材典型。 2、叙事简明。 3、叙事过详,所占篇幅长,喧
宾夺主,成了记叙文,看不 清楚作者的观点。
现象。(简洁)
议:用议论的方式,表达自己对时间或现象的 看法。(明确)
联:联系生活中的事实或道理对自己的看法 或观点进行论证。(有理有据,充分详细)
结:总结全文,强调中心论点。(简明扼要)
关于“叙”
“叙”的对象(“事”的范畴 ) : 社会热点、自然现象、寓言小品、人文掌故 等等。包括作文时所给出的材料。
议论文写作基础
1. 观点要鲜明正确 2. 要学会阐述观点(要合理设置分论点) 3. 要学会分析(要学会议例) 4. 论证层次清晰,脉络分明(要重视结构) 5. 论证方法要多样化 6. 语言要富有个性色彩(雄辩、幽默等)
议论文写作的几种情况
命题式
(1)观点式:题目即观点
《学贵有恒》《业精于勤》《文理分科弊大于 利》
(2)话题式:题目即话题,并非观点
《论恒心》《谈勤奋》《小议“文理分科”》
材料式
给出材料,自己提炼观点(多角Fra bibliotek导致观点 多样化),有一定自由度。
一事一议类议论文
两种类别:
(1)就事论事,不作拓展引申。 《我看“选秀热”》《小议“高中文理分科”》 (2)由事生发,引申阐发。 《由“滥竽充数”说开去》《保险丝的启示》
夏衍走了,葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现 居然有这么大的反差,一个绝美,一个绝丑(两相对照,合并议 论,爱憎分明)。
罗汉也吸香烟吗 程秋生
春游季节,中外游客兴致勃勃地来苏州游览名胜古迹。 当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时,一位细心 的游客突然吃惊地问身旁的导游:“怎么,罗汉也会吸香烟?”
关于“提”
示例1:《常用的钥匙亮闪闪》 “闪亮的钥匙贵在经常使用,人的学习何尝不是 如此呢?‘业精于勤’说的就是这个道理。”
示例2:《临渊羡鱼,不如归而结网》 “这句话揭示了一个简单的道理:理想和愿望固 然美好,但成功的现实需要脚踏实地的、坚忍 不拔的、实事求是的奋斗精神。”
关于“议”
对所叙之事稍作评点,为转入“析”、“联 ”铺垫。也可放在“提”前面。
概述法
示例:《说节俭》 前不久,我国一考察团访问日本,参观日本 屈指可数的大财团“丰田公司”,发现卫生 间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖, 十分惊奇,有关人员向他们解释:这是为了 缓解水流速度,节约冲水量。并说,节俭, 是丰田公司事业成功的一大因素。
摘录法
直接摘录事件发生过程中人物的有关语 言,省去事件本身的描述,摘录的人物 语言往往与论点直接相关。
2、题目类型:论点型 论题型:《谈……》 《小议…… 》 《从……想到的》 《……给我的启示》
注意事项
开头结尾:
开头要概述材料,不能照抄 材料,要把对论点有用的材 料概述清楚,无用的可压缩 笔墨。
结尾要与开头呼应。