人教版数学五年级下册同步练习
人教版五年级下册数学 因数与倍数 同步练习
人教版五年级下册数学因数与倍数同步练习一.选择题1.三个连续()的和一定是3的倍数。
A.自然数B.合数C.质数2.既能被3整除又能被5整除的数是()A.39 B.230 C.6453.如果56□是一个三位数,要使56□同时是2和3的倍数,□中可以填的数有()个。
A.1 B.2 C.34.下面各组数中,()的第一个数是第二个数的倍数。
A.5和10 B.6和0.2 C.14和8 D.50和105.下列说法中,只有()才是正确的.A.假分数大于1 B.所有偶数都是合数C.成为互质的两个数都是质数 D.除0外,所有自然数的公约数是16.10以内所有质数的和是()。
A.合数B.质数C.偶数D.完全数7.要使四位数202□同时是2、3的倍数,□里可能是()。
A.6 B.3 C.2 D.18.在50以内(包括50)同时是2和5的倍数的数有()个。
A.4 B.5 C.6 D.79.如果n是自然数,那么2n+2是()。
A.奇数B.偶数C.质数D.合数10.如果A是B的倍数(A、B为非零自然数),A比70大但比100小,A、B可能分别是()。
A.80和4 B.90和4.5 C.120和6 D.75和30二.填空题11.□15这个三位数,同时是3和5的倍数,□里最大能填.12.按要求写数。
能整除30的数有( );能被15整除的数有( )。
13.一个数的最小倍数是20,这个数的所有因数有.14.128至少加上( )后得到的数是5的倍数,至少减去( )后得到的数也是5的倍数。
15.12= ×= ×= ×,所以12的全部因数有.三.判断题16.除1以外的非零自然数不是素数就是合数.( )17.个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
( )18.从数的奇偶性看,两个奇数的和一定是偶数。
( )19.因为10÷2=5,所以10是倍数,2和5是因数。
( )20.已知自然数a只有两个因数,那么5a最多有3个因数。
【基础+提升】人教版小学五年级下册数学《约分》同步练习(含答案)
第四单元:分数的意义和性质第6课时:约分班级:姓名: 等级: 【基础训练】一、选择题1.在分数14,1520,912,34,25100,75100中,与1824相等的分数的个数共有()。
A.1个B.2个C.3个D.4个2.分数69的分子增加4,要使分数的大小不变,分母应该()。
A.增加4 B.增加6 C.增加9 D.乘以23.一个最简真分数,如果分子与分母的和是9,那么这样的最简真分数有()个.A.4 B.3 C.2 D.14.一个分数的分子和分母都是合数,这个分数()最简分数.A.一定不是B.一定是C.可能是5.一个最简真分数,它的分子和分母的乘积是60,这样的最简真分数有( )个.A.3 B.4 C.5二、填空题6.分数单位是18的最简真分数有( )个,其中最小的是( )。
7.在括号里填上适当的分数。
4cm=( )m 250kg=( )t 25秒=( )分 5L30mL=( )L8.把一个分数约分时,用2约了2次,用5约了1次,得25,原分数是( )。
9.一个分数的分母比分子大24,约分后是58,这个分数是()()。
10.五年二班,男生有25人,女生有20人,女生人数是男生的( ),女生人数是全班的( )。
三、判断题11.分母是18的最简真分数共有6个。
( )12.分数约分后,这个分数的大小不变。
( )四、计算题13.把下面的分数约分成最简分数。
3 614712152255【提升训练】五、解答题14.小英的妈妈每天在医院的工作时间非常有规律,图中是她平时上班和下班的时间(中午不回家)。
她每天有几分之几的时间在医院?15.鲤鱼的寿命最长到100岁,中华鲟的寿命最长到60岁,中华鲟的寿命是鲤鱼寿命的几分之几?16.红花有30朵,黄花有28朵,黄花占红花朵数的几分之几?参考答案 1.D2.B3.B4.C5.B6.4 187.125 14 51235100 8.401009.406410.45 4911.√12.√13.12;2;45;25123162= 14217=2 12415545= 222555=2514.38下午5时是17时1789-=(时)93924248÷==答:她每天有38的时间在医院。
人教版五年级下册数学 第三单元 长方体和正方体 同步练习
人教版五年级下册数学第三单元长方体和正方体同步练习一.填空。
(24分)1.长方体和正方体都有()个面,()条棱,()个顶点。
2.填上适当的单位。
(1)一台冰箱的容积约是80()。
(2)一个西瓜的体积约是6()。
(3)一个苹果的体积约是340()。
(4)一个火柴盒的体积约是12()。
(5)一个热水瓶的容积约是3()。
(6)一个汽车车厢的体积约是34()。
3.棱长6cm的正方体,表面积是()cm2体积是()cm3。
4.有一个长方体的玻璃缸能装水60L,它的高为4dm,它的底面积是()。
5.把一个棱长4dm的正方体,切成两个一样的长方体,表面积增加了()dm2。
6.0.28dm3=()cm3 2140 dm3=()m3 1.7立方分米=()dm32.7L=()ml 45000 cm3=()dm3 31ml=()立方分米7.一根铁丝长30cm,如果做一个正方体框架,棱长是()cm,如果做一个宽和高都是3cm的长方体框架,表面积是(),体积是()。
8.一个长方体平均分成两个正方体(右图),正方体的棱长是4米,则这个长方体的侧面积是(),体积是()。
二.判断。
(10分)1.体积相等的长方体表面积一定相等。
()2.长方体是特殊的正方体。
()3.至少用4个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。
()4.长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高来计算。
()5.把两个完全一样的正方体拼成一个长方体,体积和表面积都不变。
()三.选择。
(10分)1. 一个长方体的长、宽、高都扩大2倍,它的体积()。
A. 不变B. 扩大8倍C. 缩小8倍D. 扩大2倍2.一支粉笔的体积约是6()。
A. 毫升B. 升C. 立方厘米D. 立方分米3.一本数学书的体积约是117()。
A. 立方米B. 立方厘米C. 立方分米D. 平方厘米4.用3个棱长1厘米的正方体拼成一个大长方体,这个长方体的表面积是()。
A. 12平方厘米B. 14平方厘米C. 16平方厘米D. 18平方厘米5.棱长为a的正方体,它的表面积是()。
【分层训练】人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的认识》同步练习(含答案)
第三单元:长方体和正方体第1课时:长方体和正方体的认识班级:姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1.至少用()个同样的正方体才能拼成一个新的正方体。
A.4 B.8 C.16 D.272.一个正方体的棱长是5cm,这个正方体的棱长总和是()厘米。
A.150 B.125 C.603.用一根48cm的铁丝正好可以焊成一个长6cm,宽4cm,高()cm的长方体框架。
A.2 B.3 C.4 D.64.一个棱长和是168dm的长方体,它的长和宽之和为27dm,它的高是()dm。
A.14 B.15 C.29 D.605.如图是用小正方体搭成一个立体图形,它是由()块小正方体搭成的。
A.6 B.9 C.10二、填空题6.至少()个同样大小的正方体可以摆成1个大的正方体。
7.一个长方体有()个面,()条棱。
其中最多有()个面是正方形,最多()条棱长度相等。
8.一个长、宽、高分别为30cm,20cm,10cm的小纸箱。
在所有的棱上都粘上一圈彩带,至少需要()cm长的彩带。
9.焊一个长14厘米,宽10厘米,高6厘米的长方体框架,需要()厘米铁丝。
10.相交于一点的三条棱分别叫长方体的()、()、()。
三、判断题11.从不同的角度去观察一个长方体,最多能看到4个面。
()12.有6个面、8个顶点、12条棱的物体一定是长方体或正方体.()【拓展运用】四、作图题13.请把下面的长方体补画完整。
五、解答题14.小青过生日了。
小亚给小青准备的生日礼物(如图),你知道小亚包扎礼物盒用的丝带有多长吗?15.把一个长、宽、高分别为21cm、12cm、12c的长方体框架改做成一个正方体框架,这个正方体框架的棱长是多少?参考答案1.B2.C3.A4.B5.C6.87.6 12 2 88.2409.12010.长宽高11.×12.×13.如图所示:14.68厘米8×2+6×2+5×4+20=16+12+20+20=68(cm)答:小亚包扎礼物盒用的丝带有68厘米长。
人教版数学五年级下册同步练习
人教版数学五年级下册同步练习知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b=c(a、b、c都是不为0的整数);那么我们就说a和b是c的因数;c是a和b的倍数.因数和倍数是相互依存的.例如:3×8=24;3和8是24的因数;24是3和8的倍数.2、一个数的因数的个数是有限的;其中最小的因数是1;最大的因数是它本身.3、一个数的倍数的个数是无限的;其中最小的倍数是它本身;没有最大的倍数.4、一个非零的自然数;既是它本身的倍数;又是它本身的因数.5、找因数的方法:(1)列乘法算式:例如:要写出18的所有因数;方法如下:1×18=182×9=183×6=18所以;18的因数有:1、2、3、6、9、18共6个.(2)列除法算式:例如:要写出24的所有因数;方法如下:24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=624÷5=4.8(因为4.8不是整数;所以5和4.8不是24的因数)所以;24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24共8个.6、找倍数的方法:用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止;所乘得的积就是这个数的倍数.例如:写出30以内4的倍数.4×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=244×7=28 所以;30以内4的倍数有:4、8、12、16、20、24、28.二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数.2、个位上是0或5的数都是5的倍数.3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数;这个数就是3的倍数.4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0.最小的两位数是10;最大的两位数是90.同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0;而且各个数位上的数相加的和是3的倍数.最小的两位数是30;最大的两位数是90.三、奇数和偶数1、自然数中;是2的倍数的数叫做偶数;偶数也叫双数.如:0、2、4、6、8、10、12、14、16…都是偶数.2、自然数中;不是2的倍数的数叫做奇数;奇数也叫单数.如:1、3、5、7、9、11、13、15…都是奇数.巩固练习一、填空.1、3×5=15;()是15的因数;15是()的倍数.2、16的因数有().3、要使30是3的倍数;里可以填().4、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中;2的倍数有(),3的倍数有();5的倍数有();既是2的倍数又是5的倍数的有();既是3的倍数又是5的倍数的有().5、从1;3;5;0中选取三个数字组成三位数;是2的倍数的最大三位数是();是3的倍数的最大三位数是();是5的倍数的最大三位数是().6、相邻两个整数之和为();相邻两个整数之积为().7、三个连续奇数的和是93;这三个数中最小的是();最大的是().8、有三个连续奇数;最大的奇数比其他的两个奇数的和小91;这三个数分别是();();().9、有5个连续偶数;最大数是最小数的3倍;这五个数分别是();();();();().10、有三个连续奇数:(1)如果中间一个是a;那么其他两个奇数是();().(2)如果这三个数的和是81;那么这三个数分别是();();().11、用5;6;7这三个数字;组成是5的倍数的三位数是();组成一个是3的倍数的最小三位数是().12、如果2754是3的倍数;那么里最小能填();最大能填().13、用含有字母n的式子表示任意两个相邻的数;奇数是();偶数是().14、一个数分别与另外两个相邻的奇数相乘;所得的两个积相差2008;这个数是().15、在由自然数组成的自然数数列的前100个数中;即从0到99中;共有()个奇数;共有()个偶数.二、判断.1、一个数的倍数一定大于这个数的因数. ()2、个位上是0的数都是2和5的倍数. ()3、一个数的因数的个数是有限的;一个数的倍数的个数是无限的. ()4、5是因数;10是倍数. ()5、一个自然数不是奇数就是偶数. ()6、三个连续自然数的和一定是3的倍数. ()7、在6的方框里填上任何一个非0自然数;6一定是偶数. ()1、如果甲数和乙数都是非0自然数;且甲数×3=乙数;那么乙数是甲数的().A、倍数B、因数C、自然数2、同时是2;3;5的倍数的数是().A、18 B、120 C、75 D、813、一个数;它既是12的倍数;又是12的因数;这个数是(). A、6 B、12 C、24D、1444、自然数中;凡是17的倍数(). A、都是偶数B、有偶数也有奇数C、都是奇数5、1×2+3×4+5×6+…+99×100的结果一定是(). A、奇数B、偶数C、不确定6、一个三位数;百位上是最大的一位偶数;个位上是最小的一位奇数;这个三位数最大可能是().A、891B、991C、8017、如果用a表示自然数;那么偶数可以表示为(). A、a+2 B、2a C、a-1课堂作业一、填空.1、一个数的()的个数是有限的;()的个数是无限的.2、一个数最小的因数是();最大的因数是().3、36的因数有()个;它的倍数有()个.4、既是2的倍数;又是5的倍数的最小两位数是();最小三位数是().5、一个数最大的因数和最小的倍数都是16;这个数是().6、一个自然数的最大因数是24;这个数是().7、一个数的最大因数是36;这个数();它的所有因数有();这个数的最小倍数是().二、判断.1、一个数如果是24的倍数;则这个数一定是4和8的倍数. ()2、一个自然数越大;它的因数的个数就越多. ()3、一个自然数比20小;它既是2的倍数;又有因数7;这个自然数是14.()4、6既是因数;又是倍数. ()三、选择.1、100以内是3的倍数;但不是5的倍数的数有()个.A、33B、30C、27D、132、同时有因数2;3;5的最小四位数是().A、1000B、1002C、1020D、12003、386这个四位数既是2的倍数又是3的倍数;里只能填().A、1B、3C、4D、74、是9的倍数的数()是3的倍数.A、一定B、一定不C、不一定5、被3和7除都余1的最小三位数是().A、106B、125C、127D、123第二部分复习旧知1、100以内23的倍数有().2、在1—20的自然数中;奇数有();偶数有().3、一个三位数;既是2的倍数;又是3的倍数;而且个位、十位上的数字相同;这个三位数最大是().4、三个连续偶数的和是42;这三个数分别是();();().5、在27;68;44;72;587;602;431;800中;奇数是()偶数是().6、三个连续的奇数;中间一个是a;其他两个分别是()和().二、判断.1、一个数的最小倍数除以它的最大因数;商是1. ()2、两个不相同的自然数相乘;积一定是奇数. ()3、同时是2和3的倍数的数一定是偶数. ()4、所有的偶数都是2的倍数;所有的奇数都是5的倍数. ()三、选择.1、N是某个阿拉伯数字;则下面4个六位数中;一定同时是3和5的倍数的是().A、NNN5NNB、N5N5N5C、N55N5ND、N55N552、一个数的最大因数和它的最小倍数().A、相等B、不相等C、无法比较3、要使245是3的倍数;中可以填().A、3和6B、1、4和7C、1和0过关检测一、填空.(每空2分;共50分)1、38最小的因数是();最大的因数是().2、50以内8的倍数有().3、一个数最小的倍数是56;这个数的因数有().4、a是一个不为0的自然数;它最大的因数是();最小的因数是();最小的倍数是().5、一个数是42的因数;也是7的倍数;还是3的倍数;这个数最小是().6、和奇数相邻的数一定都是()数.7、五个连续奇数的和是85;其中最大的数是();最小的数是().8、三位数中;最大的数是();与它相邻的两个奇数分别是()和().9、一个两位数;同时是3和5的倍数.这个两位数如果是奇数;最大是();如果是偶数;最小是().10、两个相邻奇数的和是36;这两个相邻奇数的积是().11、在自然数中;最小的奇数是();最小的偶数是().12、如果两个整数的和或差是偶数;那么这两个整数或者都是();或者都是().13、在6;9;15;32;45;60这六个数中;3的倍数的数是();含有因数5的数是();既是2的倍数又是3的倍数的数是();同时是3和5的倍数的数是().二、判断.(每题2分;共20分)1、个位上是3;6;9的数都3的倍数. ()2、a=bc;那么a是b和c的倍数. ()3、任何整数都是1的倍数;1是任何整数的因数. ()4、36的全部因数是2;3;4;6;9;12和18;共有7个. ()5、因为18÷9=2;所以18是倍数;9是因数. ()6、任何一个自然数最少有两个因数. ()7、奇数与偶数的积一定是偶数. ()8、a是自然数;那么2a+1一定是奇数. ()9、任何一个偶数加上1后;就一定成为奇数. ()10、任意一个自然数的倍数一定比这个数的因数大. ()三、选择.(每题3分;共30分)1、下面的数;因数个数最多的是(). A、18 B、36 C、402、从323中至少减去()才是3的倍数. A、3 B、2 C、13、165的因数有()个. A、4 B、5 C、8 D、104、与一个偶数相邻的两个数(). A、一个是奇数;一个是偶数B、都是偶数C、都是奇数5、每相邻两个奇数相差(). A、1 B、2 C、46、已知a是19的倍数;那么a(). A、是38 B、必定是19 C、是整数D、是1或者197、一个三位数个位上的数字是0;这个数一定是()的倍数.A、2和3B、2和5C、3和5D、2、3和58、下面各数中;是60的倍数的数是(). A、2 B、3 C、60 D、159、下面的三位数中;同时是3和5的倍数的偶数是(). A、100 B、120 C、13510、自然数按是不是2的倍数来分;可以分为().A、奇数和偶数B、质数和合数C、质数、合数、0和1第三部分知识梳理一、质数和合数1、一个数;如果只有1和它本身两个因数;这样的数叫做质数.质数也叫素数.例如:2;3;5;7;11…都是质数.最小的质数是2.2、一个数;如果除了1和它本身还有别的因数;这样的数叫做合数.例如:4;6;8;9;10;12…都是合数.最小的合数是4.3、1既不是质数;也不是合数.4、按因数个数的多少给自然数(0除外)分类;可以分三类:质数、合数和1.5、100以内的质数有:2;3;5;7;11;13;17;19;23;29;31;37;41;43;47;53;59;61;67;71;73;79;83;89;97.6、质数中只有2是偶数;其它质数都是奇数.但奇数不完全是质数.如:9和15是奇数;却是合数.7、除2外;所有的偶数都是合数;但合数不完全是偶数.如:45和51是合数;但不是偶数.二、分解质因数1、每个合数都可以写成几个质数相乘的形式;其中每个质数都是这个合数的质因数.例如:30=2×3×5;其中2;3;5本身是质数;又是30的因数;所以都是30的质因数.2、把一个合数用质数相乘的形式表示出来;就是分解质因数.例如:24=2×2×2×3叫做把24分解质因数.3、只有合数才能分解质因数.分解质因数常用短除法.三、互质数1、只有公因数1的两个数叫做互质数.如:3和7的公因数只有1;3和7是互质数;6和13的公因数只有1;6和13是互质数.2、两个数互质的几种情况:(1)两个不同的质数互质.如:11和19互质.(2)相邻的两个自然数互质.如:8和9互质.(3)1和任何一个自然数互质.如:1和18互质.(4)相邻的两个奇数互质.如:13和15互质.(5)一个质数和一个合数(但倍数关系除外)互质.如:11和15互质.(6)两个合数也可以互质.如:14和`15互质.巩固练习一、填空.1、两个都是质数的的连续自然数是()和().2、既是奇数又是合数的最小自然数是().3、在1—20中;质数有();合数有().4、有两个质数;它们的和与差都是质数;则这两个质数是()和().5、两个质数的积是14;这两个质数的和是().6、在1—20这20个自然数中;所有质数的和是().7、两个不同质数的和是15;它们的积是().8、在2;3;45;10;22;17;51;91;93;97中;质数是();合数是().9、三个连续奇数的和是129;其中最大的那个奇数是();将它分解质因数为().10、把30写成两个质数的和是30=()+()=()+().二、判断.1、自然数中除了质数就是合数. ()2、两个不为0的自然数的和一定是合数. ()3、把1190分解质因数;可以写成1190=1×2×5×7×17.()4、因为60=3×4×5;所以3;4;5是60的质因数. ()5、437是合数. ()三、选择.1、一个质数的因数有(). A、1 B、2 C、32、一个两位数;个位上和十位上的数字都是合数;并且是互质数;这个数最小是().A、29B、69C、49D、893、30的所有因数中;质数有()个. A、3 B、4 C、54、a是一个合数;a(). A、一定是奇数B、一定是偶数C、至少有3个因数5、一个质数;个位上和十位上的数字相同;这个数是(). A、77 B、33 C、116、10以内既是奇数又是合数的数是(). A、7 B、8 C、9过关检测一、填空.(每空4分;共60分)1、既是奇数又是合数的最大两位数是().2、()只有1个因数;()只有两个因数.3、两个质数的和是19;积是34;它们的差是().4、与8互质的最小合数是().5、20以内既是偶数又是质数的数是();既是奇数又是合数的有().6、10以内的质数有();10以内的奇数有().比10小的合数有().7、在自然数范围内;最小的质数是();最小的合数是();最小的奇数是();最小的自然数是();最小的十位数是().二、判断.(每题2分;共20分)1、10以内所有质数的和还是一个质数. ()2、所有的奇数都是质数;所有的偶数都是合数. ()3、两个质数相乘的积一定是合数. ()4、一个合数至少得有3个因数. ()5、在自然数中;除0和2以外;所有的偶数都是合数. ()6、质数就是质因数. ()7、一个自然数;不是质数就是合数;不是偶数就是奇数. ()8、2的倍数一定是合数. ()9、正方形的边长是质数;它的周长也是质数. ()10、两个数是互质数;这两个数不一定都是质数. ()三、选择.(每题4分;共20分)1、10以内既是奇数又是合数的数是(). A、7 B、8 C、92、20的质因数有()个. A、1 B、2 C、33、下面的式子;()是分解质因数. A、54=2×3×9 B、42=2×3×7 C、15=3×5×14、把78分解质因数是().A、2×3×13=78B、78=2×3×13×1C、78=2×3×13D、1×2×3×13=785、自然数可以分为().A、奇数和质数B、偶数和合数C、质数和合数D、质数、合数、1和0第四部分知识梳理一、公因数和最大公因数1、几个数公有的因数;叫做这几个数的公因数;其中最大的一个因数叫做它们的最大公因数.例如:12的因数有:1;2;3;4;6;12.30的因数有:1;2;3;5;6;10;15;30.12和30的公因数有:1;2;3;6;其中6是12和30的最大公因数.2、求最大公因数的一般方法:(1)分解质因数:把各个数分别分解质因数;公有质因数的乘积;就是这几个数的最大公因数.例如:求18和24的最大公因数.18=2×3×324=2×2×2×318和24都含有质因数2和3;所以它们的最大公因数是2×3=6.(2)短除法:把各个数公有的质因数从小到大依次作为除数;连续去除这几个数;一直除到各个商是互质数为止;然后把所有除数相乘;所得的积就是这几个数的最大公因数..1;停止短除.36;24;42的最大公因数是2×3=6.3、求两个数最大公因数的特殊情况:(1)当两个数成倍数关系时;较小数就是这两个数的最大公因数.(2)互质的两个数最大公因数是1.巩固练习一、填空.1、18的因数有();24的因数有();18和24的公因数有();18和24的最大公因数是().2、先把下面各数分解质因数;再写出两个数的最大公因数.24=()36=()24和36的最大公因数=()=()3、在4;9;10和16这四个数中;()和()是互质数;()和()是互质数;()和()是互质数.4、两个互质的合数的积是36;这两个合数是()和().5、根据下面的要求写出互质的两个数.(1)两个都是质数:()和().(2)连续两个自然数:()和().(3)两个都是合数:()和().(4)奇数和奇数:()和().(5)奇数和偶数:()和().(6)一个质数和一个奇数:()和().(7)一个质数和一个合数:()和().(8)一个偶数和一个合数:()和().二、判断.1、互质的两个数必定都是质数. ()2、两个不同的奇数一定是互质数. ()3、最小的质数是所有偶数的最大公因数. ()4、有公因数1的两个数一定是互质数. ()三、选择.1、两个不同的质数;它们的最大公因数是(). A、较大的数B、1 C、没有2、1和任何一个大于1的自然数的最大公因数是(). A、大于1的自然数B、1 C、没有3、72和48的最大公因数是(). A、72 B、48 C、244、如果A=2×2×3×5;B=2×3×3×7;那么A和B的最大公因数是().A、4B、6C、9D、125、下面()组数有公因数有2;()组数有公因数3;()组数有公因数5.A、12和63B、15和20C、40和18D、15和56过关检测一、填空.(每空5分;共70分)1、如果a和b是互质的两个自然数;那么a和b的最大公因数是().2、甲数=2×3×5×7;乙数=2×3×11;甲、乙两数最大公因数是().3、最小质数与最小合数的最大公因数是().4、8和9的最大公因数是().5、两个连续自然数的和是21;这两个数的最大公因数是().6、两个相邻奇数的和是16;它们的最大公因数是().7、a=2×3;b=2×2×5;c=3×7×2;a;b;c的最大公因数是().8、a是b的倍数;a和b的最大公因数是().9、三个连续偶数的和是42;这三个数的最大公因数是().10、两个数的和是42;最大公因数是6;且大数不是小数的倍数;这两个数是()和()或()和().11、36和48的最大公因数是().二、判断.(每题2分;共20分)1、两个合数一定不是互质数. ()2、一个质数和比它小的任何一个非0自然数一定是互质数. ()3、因为11和13是互质数;所以说11和13没有公因数. ()4、因为A÷B=3;所以A和B的最大公因数是3. ()5、25的最大公因数和最小公倍数相等. ()6、a是质数;b也是质数;a×b=m;m一定是质数. ()7、每相邻两个自然数(0除外)的最大公因数都是1. ()8、13和169的最大公因数是13. ()9、如果两个不同的数有公因数2;那么这两个数就一定都是偶数. ()10、任意一个自然数的倍数一定比这个数的因数大. ()三、选择.(每题2分;共10分)1、一个两位数;个位和十位上的数字都是合数;且是互质数;这个数最大是().A、92B、98C、992、甲数是乙数的因数;甲、乙两数的最大公因数是().A、1B、甲数C、乙数D、甲、乙两数的和3、4是24和56的(). A、倍数B、公因数C、最大公因数4、把20分解质因数应该写成20=(). A、4×5 B、2×2×5 C、1×2×2×5 D、1×4×55、两个数的()的个数是无限的. A、公因数B、最大公因数C、公倍数D、最小公倍数第五部分知识梳理一、公倍数和最小公倍数1、几个数公有的倍数;叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个叫做它们的最小公倍数.例如:8的倍数有:8;16;24;32;40;48;56;64;72;…12的倍数有:12、24、36、48、60、72;…8和12的公倍数有:24;48;72;…其中24是8和12的最小公倍数.2、求最小公倍数的一般方法:(1)分解质因数:先把每个数分解质因数;再把它们公有的质因数和独有的质因数连乘起来;积就是它们的最小公倍数.例如:求12和30的最小公倍数.12=2×2×330=2×3×512和30公有的质因数有2和3;独有的质因数有2和`5.所以12和30的最小公倍数是2×3×2×5=60.(2)短除法:用这几个数公有的质因数作除数;连续去除这几个数;直到得出的商两两互质为止;然后把所有的除数和商边乘起来;所得的积就是这几个数的最小公倍数.例如:求8;12;18的最小公倍数.2.8;12;18的最小公倍数是:2×2×3×2×1×3=72;也可以写为[8;12;18]=723、求两个数最小公倍数的特殊情况:(1)当两个数成倍数关系时;较大数就是这两个数的最小公倍数.(2)当两个数是互质数时;这两个数的积就是它们的最小公倍数.巩固练习一、填空.1、用长6cm;宽4 cm的长方形纸板拼图形;至少()张就能拼出一个正方形.2、50以内12的倍数有();8的倍数有();12和8的公倍数有();12和8的最小公倍数是().3、先把下面各数分解质因数;再写出它们的最小公倍数.12=()15=()30=()12;15和30的最小公倍数=()=()4、如果甲数=a×b×b×c×d;乙数=a×b×c(a;b;c;d是不同的质数);那么甲数和乙数的最小公倍数是()5、两个数的最大公因数是14;最小公倍数是168;其中一个数是42;另一个数是().6、三个不同质数的最小公倍数是70;这三个质数分别是()、()和().二、判断.1、任意两个自然数的最小公倍数都大于这两个数中的任何一个数. ()2、两个不同的自然数的最大公因数一定比它们的最小公倍数小. ()3、如果三个自然数两两互质;它们的最大公因数是1;最小公倍数就是三个数的乘积.()4、如果一个质数与一个合数不是互质数;那么这个合数是这两个数的最小公倍数. ()5、如果大数是小数的倍数;那么大数就是这两个数的最小公倍数. ()三、选择.1、96既是16的倍数;又是24的倍数;所以96是16和24的().A、公因数B、公倍数C、最大公因数D、最小公倍数2、A=2×3×3;B=2×3×5;A与B的最小公倍数是().A、2×3×5=30B、2×3×3×2×2×5=360C、2×3×3×5=903、任意两个自然数的最大公因数()它们的最小公倍数. A、大于B、小于C、等于4、甲是乙的15倍;甲和乙的最小公倍数是(). A、15 B、甲C、乙D、甲×乙5、两个合数是互质数;它们的最小公倍数是72;这样的数有()对. A、1 B、2 C、3 D、6过关检测一、填空.(每空5分;共50分)1、因为a=2×3×7;b=2×3×3×5;那么a和b的最小公倍数是().2、三个不同质数的最小公倍数是105;这三个质数是();()和().3、一筐苹果4个4个拿;6个6个拿;或者8个8个拿都正好拿完;这筐苹果最少有()个.4、两个数的最大公因数是4;最小公倍数是24;其中的一个数是12;则另一个数是().5、有两个数;它们的最大公因数是7;最小公倍数是21;这两个数是()和().6、如果m和n是互质的两个数;那么它们的最小公倍数是().7、两个连续自然数的和是31;这两个数的最小公倍数是().二、判断.(每题4分;共20分)1、24与36的最小公倍数是它们最大公因数的12倍. ()2、两个奇数的最小公倍数一定是奇数. ()3、5和20的最小公倍数是40. ()4、两个不为0的自然数的积一定是这两个数的公倍数. ()5、因为8=2×4;12=3×4;15=3×5;所以8;12;15的最小公倍数是2×3×4×5=120. ()三、选择.(每题3分;共30分)1、4和7的最大公因数是( );最小公倍数是( ). A 、1 B 、42 C 、56 D 、282、三个连续自然数的最小公倍数是60;这三个连续自然数是( ).A 、4;5;6B 、1;2;3C 、2;3;4D 、3;4;53、 3;6;9的最小公倍数是( ). A 、1 B 、9 C 、18 D 、244、 24是4和6的( ). A 、公因数 B 、公倍数 C 、最小公倍数5、两个合数是互质数;它们的最小公倍数是72;这样的数有( )对.A 、1B 、2C 、3D 、66、( )中的两个数既是合数;又是互质数;而且最小公倍数是120.A 、12和10B 、3和40C 、8和15D 、16和157、两个互质数的最小公倍数是56;这两个数的和是( ). A 、56 B 、16 C 、15 D 、178、要把402瓶饮料装箱;选择每箱( )瓶的包装箱正好装完. A 、4 B 、5 C 、6 D 、129、如果a ×b =32;那么a 和32的最大公因数是( ). A 、b B 、a C 、32第六部分知 识 梳 理一、分数的意义1、把单位“1”平均分成若干份;表示这样的一份或几份的数;叫做分数.例如: 的意义表示把单位“1”平均分成4份;表示这样的一份;叫做 . 千克的意义表示把1千克平均分成10份;表示这样的3份;或把3千克平均分成10份;表示这样的1份是 千克.2、分数是由分子、分数线、分母三部分组成的.分数线表示平均分;分母表示把单位“1”平均分成多少份;分子表示有这样的几份.3、把单位“1”平均分成若干份;表示其中一份的数叫做分数单位.一个分数的分母是几;它的分数单位就是几分之一.例如: 的分数单位是 ; 的分数单位是 . 4、一个分数的分母越小;分数单位越大;分母越大;分数单位越小. 读作:七分之三;是把单位“1”平均分成7份;表示其中3份的数;分数单位是 ; 含有3个 .二、分数与除法1、分数可以看作两个数相除;分数的分子相当于被除数;分母相当于除数;分数线相当于除号;分数值相当于商. 被除数÷除数= ;用字母表示:a ÷b = (b ≠0) 除法算式中除数不能是0;在分数中分母也不能为0.例如: 可以理解为把单位“1”平均分成8份;表示其中3份的数;也可以理解为把3平均分成8份;表示这样的一份的数. 2、一个分数的分子除以分母所得的商是这个分数的分数值.例如: =3÷4=0.75;0.75就是分数 的分数值.3、求一个数是另一个数的几分之几的解题方法:43418581除数被除数b a 83737173414110310333一个数÷另一个数= ;得到的商表示的是两个数的关系;没有单位名称.三、分数的分类 1、真分数:分子比分母小的分数叫做真分数.真分数小于1.如: ; ; . 2、假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于或等于1.如: ; ; .3、带分数:由整数(不包括0)和真分数合成的分数叫做带分数. 如: 可以写成 3 .四、分数的转化方法 1、整数化成假分数:用指定的分母做分母;用整数与分母的积做分子.2、假分数化成整数或带分数的方法:(1)用分子除以分母;当分子是分母的倍数时;能化成整数;商就是这个整数.如: =16÷4=4(2)用分子除以分母;分子不是分母的倍数时;能化成带分数;商是带分数的整数部分;余数是分数部分的分子;分母不变.如: =13÷5=23、带分数化成假分数:用原分母做分母;用分母与整数的乘积再加是原来的分子做分子. 例如:8 = = 巩 固 练 习一、填空.1、3 的分数单位是( );它含有( )个这样的分数单位. 2、分数单位是 的最大真分数是( );它至少再添上( )个这样的分数单位就成了假分数. 3、 表示把( )平均分成( )份;取了其中的3份;还表示把( )平均分成( )份;取了其中的1份. 4、 千米表示1千米的( );也可以表示( )千米的 . 5、 的分母加上16;要使分数的大小不变;分子应加上( ). 6、写出3个大于 而小于 的最简分数:( );( );( ). 7、1 的分数单位是( );再加上( )个这样的分数单位后就是最小的质数. 8、把 的分子减去3;要使分数的大小不变;分母应减去( ). 9、把一根5米长的铁丝平均分成8段;每段的长度是这根铁丝的( );每段长( ).10、分母是8的所有最简真分数的和是( ).11、把100块糖平均分成5份;表示其中的3份的数是( );它的分数单位是( );单位“1”是( ).二、判断.1、一个分数;它的分母越大;分数单位就越小. ( )2、 和 的分数单位一样. ( )3、把一张饼分成4份;每份是 . ( )4、分数单位是 的分数只有10个. ( )5、分数中最大的分数单位是 ;没有最小的分数单位. ( )6、单位“1”就是自然数1. ( )另一个数一个数5385971333485115165141651353727278+⨯7585381738381836151522015838541111217、把一张正方形的纸对折后;再对折一次;每一小块占正方形纸的 . ( )8、分数中分子、分母都不可以为0. ( )三、选择.1、在分数中;决定分数单位是多少的应是( ).A 、分子B 、分母C 、单位“1”D 、分数值2、分子相同的分数( ).A 、分数单位相同B 、所含分数单位的个数相同C 、分数大小相同3、把4米长的绳子平均分成7段;每段长( );每段占全长的( ).A 、 米B 、C 、 米D 、 4、 的分子增加12;要使分数大小不变;分母应( ). A 、增加12 B 、扩大到原来的4倍 C 、扩大到原来的3倍 5、最小的假分数( ). A 、等于1 B 、大于1 C 、小于16、分子和分母相差1的分数一定是( ). A 、真分数 B 、假分数 C 、最简分数7、把一张长方形纸对折三次;其中的一份是这张纸的( ).A 、B 、C 、D 、 8、一项工作计划10天完成;做了3天;已经完成了这项工作的( ). A 、 B 、 C 、 D 、 9、把1克糖放入100克水中;糖占糖水的( ). 21417174749431819116110131310103。
《分数的意义》(同步练习) 五年级下册数学人教版
《分数的意义》(同步练习)五年级下册数学人教版一、单选题1.三条颜色不同的丝带都被遮挡了一部分,如图所示,比较三条丝带的长短,正确的是()A.红色丝带最长B.蓝色丝带最长C.绿色丝带最长D.三条丝带一样长2.把10克的盐放入100克的水中,盐占盐水的()。
A.110B.111C.19D.493.如图,可以用分数()表示涂色部分。
A.916B.1016C.58D.3 84.女同学占全班的59,表示()。
A.把全班人数平均分成5份,女同学占9份。
B.把全班人数平均分成9份,每份是5。
C.把全班人数平均分成9份,女同学占5份5.同样长1米的两根绳子,如果甲用去38米,乙用去38,那么余下的绳子相比,()。
A.甲比乙长B.乙比甲长C.一样长D.无法确定6.同样长的绳子,第一根截去34,第二根截去34米,余下的()长。
A.第一根B.第二根C.无法比较7.下面的图形()的涂色部分能直接用后面的分数表示出来。
A.B.C.8.把10克的精盐放入100克的水中,精盐占盐水的()A.19B.110C.1119.一杯牛奶,第一次喝了这杯牛奶的15,第二次喝了余下的45,第二次喝了这杯牛奶的()A.15B.45C.425D.162510.与12÷ 45结果相等的式子是()。
A.12÷5×4B.12÷4×5C.12÷4÷5D.12×5×4 11.()堆梨子最多。
A.第一堆B.第二堆C.第三堆12.把2米长的绳子平均分成5份,每份长()。
A.15米B.25C.25米二、判断题13.在38中,8表示其中的8份,3表示平均分成了3份。
()14.把一个苹果分成2份,每份是这个苹果的 12。
( ) 15.如果a÷b= b a (a=0),那么 b a里面有b 个 1a 。
( ) 16.把一个西瓜切成5份,每份一定是这个西瓜的 15。
人教版小学数学五年级下册4.4.2《约分》同步练习(含答案解析)
⼈教版⼩学数学五年级下册4.4.2《约分》同步练习(含答案解析)4.4.2《约分》同步练习基础知识达标⼀、单选题。
1.下⾯的分数中,()是最简分数.A. B. C. D.2.⼀个最简真分数,分⼦和分母的和是9,这样的最简真分数有()个.A. 4B. 3C. 5D. 63.把化成最简分数,要把这个分数的分⼦和分母除以()。
A. 7B. 5C. 354.分⼦和分母是两个不同的质数,这个分数的分⼦和分母有()个公因数A. 0B. 1C. 2D. 35.⼀个最简分数,分⼦和分母的和是9,这样的最简分数有()个A. 4B. 3C. 5⼆、判断题。
1.把化成最简分数是。
2.把⼀个分数约分,分数的⼤⼩不变。
3.分⼦和分母是两个不同的质数,这个分数⼀定是最简分数.三、填空题.1.把⼀个分数化成和它相等但分⼦和分母都⽐较⼩的分数叫做________。
2.分⼦和分母的公因数只有1的分数叫做________。
3.把约分,⽤分⼦和分母都除以它们的最⼤公因数________,约成最简分数是________。
4.分母是10的最简真分数的和是________.5.⼀个分数约分后,分数的⼤⼩________。
6.分数的分⼦和分母的最⼤公因数是________,化成最简分数是________。
四、解答题1.把⼀个分数约分,⽤2约了两次,⽤3约了⼀次,得。
这个分数原来是多少?2.⼀个分数的分母减去3得,将它的分母加上1,则得,求这个分数是多少?3.⼀个真分数的分⼦、分母是两个连续⾃然数,如果分母加3,这个分数变成,则原分数是多少?综合能⼒运⽤五、蜜蜂酿10克蜂蜜要采蜜50次,平均采⼀次蜜可以酿蜂蜜多少克?(⽤分数表⽰)六、筑路队要修⼀条长3000⽶的公路,已经修好了1200⽶。
修好的占全长的⼏分之⼏?剩下的占全长的⼏分之⼏答案解析部分⼀、单选题1.【答案】B【考点】最简分数的特征【解析】【解答】解:、、、这四个分数中,只有是最简分数. 的分⼦分母还有公因数3,的分⼦分母还有公因数7;的分⼦分母还有公因数3.故答案为:B【分析】最简分数是分⼦和分母只有公因数1的分数,也可以说是分⼦和分母是互质数的分数.2.【答案】B【考点】真分数、假分数的含义与特征【解析】【解答】解:⼀个最简真分数,分⼦和分母的和是9,这样的最简真分数有多少个.因为9=1+8=2+7=3+6=4+5,所以分⼦和分母的和是9的最简真分数有、、,⼀共有3个.故答案为:B【分析】先判断都有哪两个数的和是9,然后⽤这两个数作为分⼦和分母,根据最简真分数的特征确定真分数的个数即可.3.【答案】C【考点】约分和通分【解析】【解答】解:把化成最简分数,要把这个分数的分⼦和分母除以35和70的最⼤公因数35.故答案为:35【分析】约分时可以先判断分⼦与分母的最⼤公因数,然后根据分数的基本性质把分数的分⼦和分母同时除以它们的最⼤公因数.4.【答案】B【考点】约分和通分,合数与质数的特征,公因数与最⼤公因数【解析】只有1和它本⾝两个因数的数,叫质数。
人教版五年级下册数学 因数和倍数 同步练习
人教版五年级下册数学因数和倍数同步练习一.填空。
1. ( )的因数只有1个,7的因数有( )个,9的因数有( )个。
2. 15的最小倍数除以它的最大因数,商是( )。
3. 一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是( )。
4. 某网店“双十一”前开展整时抢三折优惠活动。
每次发放的优惠券不超过50张,且张数是9的倍数。
店家每次可能发放( )张优惠券。
5. 18的最大因数是( ),最小因数是( ),最小倍数是( ),( )最大倍数。
(选填“有”或者“没有”)二.选择题。
(选择正确的答案填在括号里)1. 下面的数,()既是9的因数又是12的因数A.9B.3C.4D.362. 32的因数中最大两位数是()。
A.16B.64C.8D.323. 27的最大因数是( ),最小倍数是( )。
A.1B.9C.3D.274. 一个数,它既是15的倍数,又是15的因数,这个数是( )。
A.5B.15C.30D.225三.判断题。
(对的画“√”,错的画“×”)1. A÷B=6,(A、B都是自然数),那么A是B的倍数。
()2. 两个偶数的和不一定是偶数。
()3. 一个数的最小倍数是26,最大因数也是26这个数是26。
()4. 一个非0自然数,它的最小倍数除以它的最大因数,商是它本身。
()四.解决问题。
1.琪琪看故事书,看的页数是50以内7的倍数,并且它还有因数4,琪琪看了多少页?2. 乐乐看故事书,看的页数既是60的因数,又是5的倍数,她可能看了多少页?3. 婷婷看故事书,看的页数是把6的所有倍数按从小到大的顺序排列的第五个数字,婷婷看了多少页?4. 东东看故事书,看的页数是既是44的因数,又是11的因数的5倍,东东看了多少页?5. 妈妈买来36个橘子,让琪琪把橘子放入水果篮中。
要求每次拿的个数相同,但不许一个一个地拿,每次不超过5个,拿到最后正好一个不剩。
琪琪共有几种拿法?每种拿法每次各拿几个?6. 想一想,填一填,你发现了什么?(1)18是6的倍数,24也是6的倍数。
部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案
部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案试题1:第1单元观察物体(三)试题2:第2单元因数与倍数试题3:第3单元长方体和正方体试题4:第4单元分数的意义和性质试题5:第5单元图形的运动(三)试题6:第6单元分数的加法和减法试题7:第7单元折线统计图试题8:第8单元数学广角——找次品第1单元观察物体(三)一、画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。
(本题共10分)二、操作题。
(本题共10分)1.用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。
2.画出它们从右面看到的图形。
3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
三、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
(本题共10分)1.从正面和左面看都是的有()。
2.()和()从上面看是。
3.从正面看()和从上面看()都是。
4.如果从正面看到的和⑥一样,用5个正方体摆,摆成两行,有()种不同的摆法。
四、按从不同方向看到的形状,搭一个用5个小正方体组成的立体图形。
(本题共10分)从上面看从正面看1.它可能是下面的哪一个呢?对的在()内打“√”,不对的在()内打“×”。
()()2.你能找到几种不同的搭法?分别画出从左面看到的形状。
五、一个几何体,从正面看到的图形是,我们可以初步判断这个几何体最少由()个小正方体组成,如果它是从由6个小正方体组成的几何体的正面看到的图形,该几何体只有两行,有()种不同的摆法。
(本题共10分)------第1单元观察物体(三)参考答案------一、【答案解析】:略。
二、【答案解析】:略三、【答案解析】:① 2.⑤⑥ 3.⑤④ 4. 16四、【答案解析】:√×2.2种五、【答案解析】:5 20第2单元因数与倍数一、判断。
(本题共10分)1、个位上是0的自然数(0除外),既能被2整除,又能被5整除。
()2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。
()3、凡是3的倍数的都是奇数。
【基础+提升】人教版小学五年级下册数学《旋转》同步练习(含答案)
第五单元图形的运动(三)第1课时旋转【基础训练】一、选择题1.图形绕点O逆时针旋转90°得到的图形是()。
A.B.C.D.2.钟表的分针从9走到12,顺时针旋转了()度。
A.60 B.30 C.3 D.90 3.如图,图1绕“O”点逆时针旋转90°可以到达图()的位置.A.1B.2C.3D.44.下图中的三角形①是绕点A()旋转了90度.A.顺时针B.逆时针5.由图形(1)不能变为图形(2)的方法是()。
A.图形(1)绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形(2)B.图形(1)绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形(2)C.图形(1)绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形(2)D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形(1)的轴对称图形得到图形(2)二、填空题6.①中的图形甲绕点O按( )方向旋转( )°,得到图形乙;②中的图形乙是由图形甲绕点A按( )方向旋转( )°得到的。
7.钟表的时针从“6”走到“9”旋转了( )°,再旋转90°走到数字( )。
8.如下图,图形①( )时针旋转90°得到图形②,图形②向( )平移( )个格得到图形③.9.如下图,平行四边形绕点A( )时针旋转了( ),三角形绕点B( )时针旋转了( ).10.如下图,正六边形至少要绕点O旋转( )度才能与原来的图形重合.三、判断题11.时针从12时半到3时,旋转了90°。
( )12.把图形绕圆心逆时针旋转90 后得到的图形是。
( )【提升训练】四、解答题13.如图,这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的?是由这个图案旋转了多少度?几次呢?14.图形C怎样变换得到图形B?图形B怎样变换得到图形A?图形A怎样变换回到图形C?15.按要求画一画,填一填.(1)分别画出图形①绕点A顺时针旋转90°和逆时针旋转90°后的图形.(2)图形②先绕点C________时针旋转________°,再向________平移________格可以得到图形③.参考答案1.A2.D3.B4.A5.A6.逆时针 90 顺时针 907.90 128.顺右 59.顺 90°逆 90°10.6011.×12.×13.由一个长方形通过五次旋转得到的,每次旋转角度分别是60°14.图形C先向左平移3格,再向下平移1格,最后围绕中心点顺(或逆)时针旋转180°后,可以得到图形B.图形B先向上平移3格,再向左平移4格,最后围绕中心点顺时针旋转90°后,可以得到图形A.图形A先围绕中心点顺时针旋转90°,再向右平移7格,最后向下平移2格后,就可以得到图形C.15.(1)(2)逆;90;下;2.。
人教版五年级数学下册 分数与除法 同步练习(含答案)
第四单元分数的意义和性质第2课时分数与除法【基础巩固】一、选择题1.骰子的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6个点子,军军与丽华玩抛掷骰子游戏,规定骰子朝上的面的数字大于4,军军胜;小于4,丽华胜。
这个游戏()。
A.公平B.不公平C.有时公平有时不公平D.无法判断2.正方形的边长是它周长的()。
A.12B.14C.4倍3.25千克大豆可以榨出3千克油,每千克大豆可榨()千克油。
A.253B.325C.134.小丽家住在6楼,她从1楼开始上楼梯(每层的楼梯数相同),当她上到3楼时,还剩下总楼梯的()没有上。
A.12B.25C.35D.135.甲、乙两人做同一种零件,甲8分钟做了9个零件,乙13分钟做了14个零件,两人的工作效率相比,( )。
A.甲快一些B.乙快一些C.甲、乙一样快D.无法确定二、填空题6.7÷12=()(),9厘米=()()米。
7.将6米长的彩带平均分成5段,每段是全长的________,每段长________米。
8.一根绳子长5米,平均截成4段,每段长()米,每段占全长的()。
9.把3千克的西红柿平均分成10份,每份是()千克。
10.修一段长3km的公路,计划4天修完,平均每天修这段公路的(),实际用了5天修完,平均每天修这段公路的().11.在横线上填上适当的数。
6÷13= ________=________÷________________÷19= 三、判断题12.除法算式中的被除数相当于分数的分子。
()13.男生人数占全班人数的56,那么男生人数占女生人数的45。
()14.5米长的绳子平均分成8份,每份是58米。
()【能力提升】四、解答题15.今天是明明的生日,妈妈把一个蛋糕平均分成了10块。
爸爸和妈妈每人吃了4块,剩下的明明吃了。
(1)爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几?(2)明明吃了这个蛋糕的几分之几?16.长跑锻炼,小明跑了1500米,小红跑了900米。
部编人教版五年级数学下册(全册)同步课时练习题
图形的变换(第2课时)旋转平移1. 下列图形中,由通过平移得到的是()A.B.C.2.拉开抽屉的运动是_____,螺旋桨的运动是_____.A.平移 B.旋转 C.既是平移又是旋转.3.火车在笔直的轨道上行驶,是()A.旋转B.平移C.轴对称4. 看图填空.(1)□由位置A向_____平移_____格到位置B.(2)由位置C向_____平移_____格到位置D.5. 是平移的在括号里画△,是旋转的在括号里画○.拨算盘珠是_____,拧水龙头是_____.6. 月球的运行方式是()A.平移B.旋转C.平移加旋转7.图形经过旋转和平移后的图形的形状_____,位置_____.8. 下列运动形式不是平移的是()A.传动带上的化肥B.电梯上人的升降C.海关钟楼指针的运动D.小火车在平直的铁轨上运动9. 电梯上下运行,属于_____现象,车轮的转动属于_____现象.10. 电风扇所做的运动属于()A.平移B.旋转C.平移和旋转D.无法确定答案1.C2.A;B3.B4.(1)右 5 (2)下 45. △○6.C7.不变变动8.C9.平移旋转10.B1.图形的变换(第3课时)欣赏设计1.下列图案中,可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是(A)(B)(C)(D)2.图案(A)-(D)中能够通过平移图案(1)得到的是(1)(A)(B)(C)(D)3.对图案的形成过程叙述正确的是。
(A)它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的(B)它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的(C)它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的(D)它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的4.下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的,每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的,旋转的角度为(A)(B)(C)(D)5. 如图1,ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形,∠C和∠ADE都是直角,点C在AE上,ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1,再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为(A)45°,90°(B)90°,45°(C)60°,30°(D)30°,60°答案BBCDA2、3、5的倍数的特征(第1课时)一、下面哪些数是2的倍数?48 99 108 421 1020二、选出既是2的倍数又是5的倍数的8 15 20 75 80 125 520 875 918 1000三、填空题。
人教版小学数学五年级下册第4单元 分数的基本性质同步练习(含解析)
人教版小学数学五年级下册第4单元 4.3分数的基本性质同步练习一、单选题1.根据分数与除法的关系填写3÷4= = ,□里依次填()。
A.3,4B.6,8C.9,16D.9,182.如果给分数的分子加上6,要使分数的大小不变,分母必须加上()A.16B.6C.243.在+++这个算式中,用加法()比较简便。
A.交换律B.结合律C.交换律和结合律. 4.的分子除以9,分母(),分数的大小不变。
A.除以36B.除以9C.乘36D.乘95.有一个分数化成最简分数是,原分数的分子扩大为原来的4倍后是96,那么原分数的分母是()A.26B.52C.65D.786.一个分数的分母缩小为原来的,分子不变,分数的值()A.扩大为原来的2倍B.缩小为原来的C.不变D.都不对二、判断题7.大于小于的分数只有。
()8.把变成后,分数值扩大到原来的4倍。
()9.把的分子加上2,分母加上6,这个分数的大小没变。
()10.分数的分子和分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变。
()11.和的阴影部分一样大。
()三、填空题12.4÷=︰15===(填小数)13.除法算式中的被除数相当于分数中的,除数相当于分数中的。
14.把的分母变成15,要使分数的大小不变,它的分子就变为;把它的分子变成16,要使分数的大小不变,分母就变为。
15.把4箱苹果平均分给5个小组,每箱苹果是苹果总数的,每个小组分得的苹果是苹果总数的。
16.小明身高1米35厘米,用小数表示是米,用最简分数表示是米。
17.一个分数,如果加上它的一个分数单位就得1,如果减去它的1个分数单位就得.这个分数是.四、解答题18.把一个分数约分,用2约了两次,用3约了一次,得。
这个分数原来是多少?19.分数的分子和分母都减去同一个数,新的分数约分后是。
那么减去的数是几?答案解析部分1.【答案】C【考点】分数与除法的关系;分数的基本性质【解析】【解答】解:3÷4===。
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案
人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习
含答案
1.1.1观察物体〔三〕
一、填空。
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填。
从〔〕看从〔〕看从〔〕看 2.用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是〔〕cm³。
3.如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
〔1〕从左面看,小明搭的积木中〔〕号和〔〕号的形状和小丽搭的是一样的;
〔2〕从正面看,小明搭的积木中,形状一样的是〔〕号和〔〕号,或者是〔〕号和〔〕号。
答案:
1.正;
左;
上。
2.答案:7。
3.(1)1 5(2)3 6 1 5 2.1.1 因数m和倍数一、填空。
1.假如a×b=c(a、b、c是不为0的整数),那么,c是___和____ 的倍数,a和b是c的_____.
2.是56的因数,又是7的倍数,这些数可能是〔〕。
3.一个数的倍数是〔〕的,一个数的因数是〔〕的。
二、判断。
1、因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数。
〔〕
2、12的因数只有:2、
3、
4、6、12。
〔〕
3、6既是2的倍数又是3的倍数。
〔〕。
人教版小学数学五年级下册第4单元 约分同步练习(含解析)
人教版小学数学五年级下册第4单元 4.4约分同步练习一、单选题1.16和24的最大公因数是()。
A.2B.4C.6D.82.下列每组中的两个分数相等的是()A和B和C和3.a 和b都是自然数,且a÷b=8,则a和b的最小公倍数是()A.ab B.a C.b D.8ab4.强强和明明同时从运动场环形跑道的同一起点沿着相同的方向出发跑步.强强跑完一圈需要6分钟,明明跑完一圈需要8分钟,他俩()分钟后第一次在起点相遇.A.12 B.16 C.24D.485.甲、乙两数的最大公因数是7,甲数的3倍与乙数的5倍的最大公因数()A.肯定是7B.肯定不是7C.不能肯定二、判断题6.二个不同的质数没有公因数.()7.两个不同自然数的最小公倍数一定比最大公因数大。
()8.三个数的和是470.第一个数比第二数多160,第三个数比第一个数少180.那么,这三个数的最大公约数是2.()9.把化成,分数的单位和分整的大小都不变。
()10.分子和分母都是奇数的分数,一定是最简分数.()三、填空题11.一个数,既是15的因数,又是15的倍数,这个数是,它和30的最小公倍数是,最大公因数是12.用10以内的质数,组成一个三位数,它既含有因数3,又是5的倍数,这个三位数可能是或。
13.100以内3和5的公倍数中,最大的两位奇数是,最大的两位偶数是。
14.在横线上填上最简分数。
8分米=米250千克=吨15小时=日15.两个连续偶数的和是18,这两个数的最大公因数是,最小公倍数是。
16.有A、B、C、D四个数,如果A、C的最大公约数72,B、D的最大公约数是90.那么,这四个数的最大公约数是?17.有一个数,用它去除45、90和120,正好都能整除,这个数最大是.四、计算题18.把下面各分数约分,是假分数的要化为带分数或整数。
====五、解答题19.把如下图大小的长方形纸片剪成若干同样大小的正方形纸片,正方形纸片的最大边长是多少?20.把一块长方形木板锯成70个大小一样的最大正方形,正方形的边长是5cm。
人教版数学五年级下册4-1-2《分数与除法》同步练习
4.1.2《分数与除法》同步练习
一、填空题。
1、把5米长的绳子平均截成6段,每段长()米。
2、女生有24人,男生有25人,女生人数是男生人数的()。
3、7÷9=()
4、3÷()=
二、判断题。
1、小芳每天睡眠9小时,她一天的睡眠时间占全天的。
()
2、小林看一本85页的书,已经看了28页,看了全书的。
()
3、正方形的边长是它的周长的。
()
4、49÷23= 。
()
三、选择题。
1、把4米长的铁丝平均分成9份,每份是()米。
A. B. C. D.
2、把1克盐溶解在10克水中,盐占盐水的()
A. B. C. D.
3、把4千克糖平均装在6个袋子里,每袋占糖总质量的()
A. B. C. D.
4、4千克的()1千克的
A.>
B.<
C.=
四、解答题
1、五二班有女生26人,男生29人,男女生各占全班人数的几分之几?
2、把12支铅笔平均分给6个同学,每个同学分得这些铅笔的几分之几?每人分得多少支?
3、把3米长的铁丝平均分成10段,每段占这根铁丝的几分之几?5段占这根铁丝的几分之几?每段长多少米?
4、修一条长10千米的路,7天修完,平均每天修这条路的几分之几?平均每天修多少千米?。
人教版五年级下册数学 2因数与倍数 同步练习
人教版五年级下册数学2因数与倍数同步练习一.选择题1.如果自然数A=2×3×5,那么A的因数有()A.3个B.6个C.8个2.图中,65是13的倍数,A是B的()A.倍数B.因数C.合数3.如果19是a的倍数,那么a是()A.1 B.19 C.1或194.40000的因数的个数与4的倍数的个数相比,()。
A.40000的因数的个数多B.4的倍数的个数多C.两者一样多5.271减去(),就能被2、3、5分别整除。
A.1 B.11 C.216.甲数=2×5×7×a,a是甲数的()A.质因数B.公约数C.因数7.当n是自然数时,2n一定是()A.奇数B.偶数C.合数8.哥德巴赫猜想被誉为“数学皇冠上的明珠”,内容为“任何大于2的偶数都可以表示成两个质数的和”。
下面算式中符合这个猜想的是()。
A.8=1+7 B.12=5+7 C.24=3+21二.填空题9.合数a的最大因数是( ),最小因数是( ),它至少有( )个因数。
10.一个三位数,它的个位上是最小的合数,十位上是最小的偶数,百位上的数既不是质数也不是合数,这个三位数是( )。
11.一个数因数的个数是有限的,其中最小的因数是( ),最大的因数是( );一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是( ).12.一个七位数,最高位上的数字是最小质数的平方,千位上是最大的一位数,十位上的数字是0.5的倒数,其余各位都是最小的自然数,这个数读作( ),省略万位后面的尾数约是( )。
13.在3、5、11、21四个数中,( )是( )的倍数,( )是( )的因数,( )与其它数不同,理由是( )。
三.判断题a 是奇数,那么a一定是偶数。
( )14.已知515.如果a是b的倍数,那么b就一定是a的因数。
( )16.如果甲是乙的因数,那么乙是甲的倍数。
( )17.一个数的个位上的数是3、6和9,这个数就是3的倍数。
( )18.在自然数中(0除外),既能被1整除,又能被5整除的最小的奇数是5。
第四单元《分数与除法》(同步练习)五年级下册数学人教版
五年级下册数学第四单元《分数与除法》练习一.“开动脑筋”,填一填。
1. 145=( )÷( ) ( )÷( )=479 11÷( )=3511 2. 除法运算中的被除数相当于分数的( ),除数相当于分数的( );用字母表示:a ÷b=()() (b ≠0)。
3. 1块蛋糕的43,与3块蛋糕的()() 相等。
4. 把一根4米长的绳子平均分成5段,每段长( )米,每段占全长的 ()()。
5.在括号里填上适当的分数。
21厘米=( )米 23分=( )时 123千克=( )吨 7角=( )元 150平方米=( )公顷 21时=( )日二.填一填、画一画1.把3 米的绳子平均剪成4段,每段长( )米,每段占全长的()()。
图:2.把3米长的绳子平均剪成4段,3段占全长的()(),是( )米。
图:3”。
这里把()看做单位“1”,把3.“一箱苹果吃去了4它平均分成了()份,吃去的苹果有这样的()份,()。
你能用线段图表示出来由此可以推出剩下这箱苹果的()吗?图:三.解决问题。
1.中秋节到了,李铭的爸爸单位分了一箱月饼,李铭打算拿出2个月饼平均分给家里5人,每人分得多少个?2.实验小学开展“谷物画绘画”比赛,四年二班有45个学生,其中获得二等奖的有7个同学,请问获得二等奖的学生占全班的几分之几?3.二十四节气分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
带有春夏秋冬字眼的节气,占二十四个节气中的几分之几?4.“张灯结彩,虎啸春来”2022年的春晚-一个个精益求精、饱含匠心的作品汇聚一堂,其中小品类节目:《父与子》、《还不还》、《喜上加喜》、《发红包》、《休息区的故事》;相声类节目:《欢乐方言》、《像不像》;更让观众在爆笑连连中潸然泪下。
2022年春晚相声类节目个数是小品类的几分之几?5.2022北京冬奥会一共设有327枚奖牌,其中金牌109枚,金牌的数量的奖牌总数的几分之几?6.用5米长的铁丝围成一个正方形框架,每边的长度是总长的几分之几,每条边实际长几米?。
人教版五年级下册数学 第三单元 长方体与正方体 同步练习
人教版五年级下册数学第三单元长方体与正方体同步练习一.选择题(本大题共7道小题,每小题3分,共21分)1.一个棱长5cm的正方体木块,把它截成两个完全一样的长方体,表面积增加了()cm2.A.5B.10C.25D.502.用一根长()的铁丝正好可以做一个长6厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体框。
A.28厘米B.126厘米C.56厘米D.63厘米3.折一折,想一想,盖住的是几点?()。
A.1B.4C.6D.54.一个长方体的长、宽、高分别是a、b、h(单位:dm)。
如果高增加3dm,它的体积就增加()dm3。
A.3ab B.3abh C.27D.abh5.将一个长6厘米,宽4厘米,高5.2厘米的长方体,截成一个最大的正方体,这个正方体的体积是()立方厘米。
A.64B.72C.2.6D.2166.用一根48cm长的铁丝刚好焊接成一个长方体框架教具(接头处忽略不计),如果这个教具长5cm,宽3cm,那么高应是()cm。
(铁丝无剩余)A.2B.3C.4D.57.下列图形折叠后能围成长方体的是()。
A.B.C.D.二.填空题(本大题共7道小题,每小题3分,共21分)cm。
8.如图,西红柿的体积是39.一个长方体的体积是128立方厘米,它的长是8厘米,宽4厘米,高是厘米.10.一个底面是25dm2的长方体容器内装有4dm深的水,将一块铁块浸没在水中,水面升高了0.2dm,水未溢出。
这块铁块的体积是dm3。
11.用一根长60厘米的铁丝围成一个正方体形状的小铁筐,在外面贴上手工纸,需要平方厘米的手工纸。
cm,体积12.棱长是4cm的一个正方体,它的棱长之和是cm,表面积是2cm。
是)313.一个长方体衣柜,长是60厘米,宽是45厘米,高是110厘米,这个木箱的占地面积是平方厘米,表面积是平方厘米。
14.把一根长4米的长方体木料,截成3段,表面积增加了0.24平方米(如图所示)这根木料原来的体积是立方米。
三.判断题(本大题共5道小题,每题2分,共10分)15.棱长是6厘米的正方体,它的表面积和体积都是216立方厘米。
人教版小学数学五年级下册第3单元 长方体和正方体的表面积同步练习(含解析)
人教版小学数学五年级下册第3单元 3.2长方体和正方体的表面积同步练习一、单选题1.长、宽、高分别是9cm,8cm,7cm的长方体的表面积()棱长是9厘米的正方体表面积.A.小于B.大于C.等于2.一个长方体挖掉一个小正方体(如下图),下面说法正确的是()。
A.体积减少,表面积减少B.体积减少,表面积增加C.体积减少,表面积不变D.体积不变,表面积不变3.用玻璃做一个棱长4分米的正方体鱼缸(无盖),至少需要()平方分米的玻璃。
A.48B.64C.80D.964.把两个棱长为2cm的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积比原来两个正方体表面积的和减少()cm2。
A.4B.6C.8D.105.小明把“爱、国、敬、业、诚、信”分别写在正方体的六个面上,下面是它的展开图,则与“爱”相对的面是()。
A.敬B.业C.信D.国6.下面图形中,折叠后不能围成正方体的是()。
A.B.C.D.二、判断题7.棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相等。
()8.一个正方体的棱长扩大到原来的3倍,它的体积和表面积都分别扩大到原来的9倍。
()9.如果两个正方体的表面积相等,它们的形状一定相同。
()10.在长方体中,最多有两个相对的面是正方形.()11.把两个棱长相等的正方体拼成一个长方体,得到的长方体的表面积等于原来正方体的表面积的2倍。
()三、填空题12.求制作一个长方体的纸箱需要多少纸板,是求长方体的,求这个纸箱能装多少东西,求的是。
A.面积B.侧面积C.表面积D.容积13.把5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是平方厘米,体积是立方厘米。
14.(1)制作如图的一个纸盒,至少要用大面积的纸板?(2)将这个纸盒放在桌上,所占桌子的面积最大是?15.正方体的棱长是2a厘米,它的表面积是平方厘米,体积是立方厘米。
16.从长10cm、宽8cm、高5cm的长方体截一个体积最大的正方体,这个正方体的体积是cm3。
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第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b=c(a、b、c都是不为0的整数),那么我们就说a和b是c的因数,c是a和b的倍数。
因数和倍数是相互依存的。
例如:3×8=24,3和8是24的因数,24是3和8的倍数。
2、一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
3、一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
4、一个非零的自然数,既是它本身的倍数,又是它本身的因数。
5、找因数的方法:(1)列乘法算式:例如:要写出18的所有因数,方法如下:1×18=182×9=183×6=18所以,18的因数有:1、2、3、6、9、18共6个。
(2)列除法算式:例如:要写出24的所有因数,方法如下:24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=624÷5=4.8(因为4.8不是整数,所以5和4.8不是24的因数)所以,24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24共8个。
6、找倍数的方法:用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止,所乘得的积就是这个数的倍数。
例如:写出30以内4的倍数。
4×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=244×7=28所以,30以内4的倍数有:4、8、12、16、20、24、28。
二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2、个位上是0或5的数都是5的倍数。
3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。
最小的两位数是10,最大的两位数是90。
同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0,而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。
最小的两位数是30,最大的两位数是90。
三、奇数和偶数1、自然数中,是2的倍数的数叫做偶数,偶数也叫双数。
如:0、2、4、6、8、10、12、14、16…都是偶数。
2、自然数中,不是2的倍数的数叫做奇数,奇数也叫单数。
如:1、3、5、7、9、11、13、15…都是奇数。
巩固练习一、填空。
1、3×5=15,()是15的因数,15是()的倍数。
2、16的因数有()。
3、要使30是3的倍数,里可以填()。
4、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中,2的倍数有(),3的倍数有(),5的倍数有(),既是2的倍数又是5的倍数的有(),既是3的倍数又是5的倍数的有()。
5、从1,3,5,0中选取三个数字组成三位数,是2的倍数的最大三位数是(),是3的倍数的最大三位数是(),是5的倍数的最大三位数是()。
6、相邻两个整数之和为(),相邻两个整数之积为()。
7、三个连续奇数的和是93,这三个数中最小的是(),最大的是()。
8、有三个连续奇数,最大的奇数比其他的两个奇数的和小91,这三个数分别是(),(),()。
9、有5个连续偶数,最大数是最小数的3倍,这五个数分别是(),(),(),(),()。
10、有三个连续奇数:(1)如果中间一个是a,那么其他两个奇数是(),()。
(2)如果这三个数的和是81,那么这三个数分别是(),(),()。
11、用5,6,7这三个数字,组成是5的倍数的三位数是(),组成一个是3的倍数的最小三位数是()。
12、如果2754是3的倍数,那么里最小能填(),最大能填()。
13、用含有字母n的式子表示任意两个相邻的数,奇数是(),偶数是()。
14、一个数分别与另外两个相邻的奇数相乘,所得的两个积相差2008,这个数是()。
15、在由自然数组成的自然数数列的前100个数中,即从0到99中,共有()个奇数,共有()个偶数。
二、判断。
1、一个数的倍数一定大于这个数的因数。
()2、个位上是0的数都是2和5的倍数。
()3、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。
()4、5是因数,10是倍数。
()5、一个自然数不是奇数就是偶数。
()6、三个连续自然数的和一定是3的倍数。
()7、在6的方框里填上任何一个非0自然数,6一定是偶数。
()三、选择。
1、如果甲数和乙数都是非0自然数,且甲数×3=乙数,那么乙数是甲数的()。
A、倍数B、因数C、自然数2、同时是2,3,5的倍数的数是()。
A、18 B、120 C、75 D、813、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。
A、6 B、12 C、24 D、1444、自然数中,凡是17的倍数()。
A、都是偶数B、有偶数也有奇数C、都是奇数5、1×2+3×4+5×6+…+99×100的结果一定是()。
A、奇数B、偶数C、不确定6、一个三位数,百位上是最大的一位偶数,个位上是最小的一位奇数,这个三位数最大可能是()。
A、891B、991C、8017、如果用a表示自然数,那么偶数可以表示为()。
A、a+2 B、2aC、a-1课堂作业一、填空。
1、一个数的()的个数是有限的,()的个数是无限的。
2、一个数最小的因数是(),最大的因数是()。
3、36的因数有()个,它的倍数有()个。
4、既是2的倍数,又是5的倍数的最小两位数是(),最小三位数是()。
5、一个数最大的因数和最小的倍数都是16,这个数是()。
6、一个自然数的最大因数是24,这个数是()。
7、一个数的最大因数是36,这个数(),它的所有因数有(),这个数的最小倍数是()。
二、判断。
1、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数。
()2、一个自然数越大,它的因数的个数就越多。
()3、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是14。
()4、6既是因数,又是倍数。
()三、选择。
1、100以内是3的倍数,但不是5的倍数的数有()个。
A、33B、30C、27D、132、同时有因数2,3,5的最小四位数是()。
A、1000B、1002C、1020D、12003、386这个四位数既是2的倍数又是3的倍数,里只能填()。
A、1B、3C、4D、74、是9的倍数的数()是3的倍数。
A、一定B、一定不C、不一定5、被3和7除都余1的最小三位数是()。
A、106B、125C、127D、123第二部分复习旧知一、填空。
1、100以内23的倍数有()。
2、在1—20的自然数中,奇数有(),偶数有()。
3、一个三位数,既是2的倍数,又是3的倍数,而且个位、十位上的数字相同,这个三位数最大是()。
4、三个连续偶数的和是42,这三个数分别是(),(),()。
5、在27,68,44,72,587,602,431,800中,奇数是()偶数是()。
6、三个连续的奇数,中间一个是a,其他两个分别是()和()。
二、判断。
1、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是1。
()2、两个不相同的自然数相乘,积一定是奇数。
()3、同时是2和3的倍数的数一定是偶数。
()4、所有的偶数都是2的倍数,所有的奇数都是5的倍数。
()三、选择。
1、N是某个阿拉伯数字,则下面4个六位数中,一定同时是3和5的倍数的是()。
A、NNN5NNB、N5N5N5C、N55N5ND、N55N552、一个数的最大因数和它的最小倍数()。
A、相等B、不相等C、无法比较3、要使245是3的倍数,中可以填()。
A、3和6B、1、4和7C、1和0过关检测一、填空。
(每空2分,共50分)1、38最小的因数是(),最大的因数是()。
2、50以内8的倍数有()。
3、一个数最小的倍数是56,这个数的因数有()。
4、a是一个不为0的自然数,它最大的因数是(),最小的因数是(),最小的倍数是()。
5、一个数是42的因数,也是7的倍数,还是3的倍数,这个数最小是()。
6、和奇数相邻的数一定都是()数。
7、五个连续奇数的和是85,其中最大的数是(),最小的数是()。
8、三位数中,最大的数是(),与它相邻的两个奇数分别是()和()。
9、一个两位数,同时是3和5的倍数。
这个两位数如果是奇数,最大是(),如果是偶数,最小是()。
10、两个相邻奇数的和是36,这两个相邻奇数的积是()。
11、在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是()。
12、如果两个整数的和或差是偶数,那么这两个整数或者都是(),或者都是()。
13、在6,9,15,32,45,60这六个数中,3的倍数的数是(),含有因数5的数是(),既是2的倍数又是3的倍数的数是(),同时是3和5的倍数的数是()。
二、判断。
(每题2分,共20分)1、个位上是3,6,9的数都3的倍数。
()2、a=bc,那么a是b和c的倍数。
()3、任何整数都是1的倍数,1是任何整数的因数。
()4、36的全部因数是2,3,4,6,9,12和18,共有7个。
()5、因为18÷9=2,所以18是倍数,9是因数。
()6、任何一个自然数最少有两个因数。
()7、奇数与偶数的积一定是偶数。
()8、a是自然数,那么2a+1一定是奇数。
()9、任何一个偶数加上1后,就一定成为奇数。
()10、任意一个自然数的倍数一定比这个数的因数大。
()三、选择。
(每题3分,共30分)1、下面的数,因数个数最多的是()。
A、18 B、36C、402、从323中至少减去()才是3的倍数。
A、3 B、2C、13、165的因数有()个。
A、4 B、5 C、8D、104、与一个偶数相邻的两个数()。
A、一个是奇数,一个是偶数B、都是偶数C、都是奇数5、每相邻两个奇数相差()。
A、1 B、2 C、46、已知a是19的倍数,那么a()。
A、是38 B、必定是19 C、是整数D、是1或者197、一个三位数个位上的数字是0,这个数一定是()的倍数。
A、2和3B、2和5C、3和5D、2、3和58、下面各数中,是60的倍数的数是()。
A、2 B、3 C、60 D、159、下面的三位数中,同时是3和5的倍数的偶数是()。
A、100 B、120 C、13510、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。
A、奇数和偶数B、质数和合数C、质数、合数、0和1第三部分知识梳理一、质数和合数1、一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。
质数也叫素数。
例如:2,3,5,7,11…都是质数。
最小的质数是2。
2、一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
例如:4,6,8,9,10,12…都是合数。
最小的合数是4。
3、1既不是质数,也不是合数。
4、按因数个数的多少给自然数(0除外)分类,可以分三类:质数、合数和1。
5、100以内的质数有:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97。