现代诗北岛 PPT

合集下载

现代诗北岛

现代诗北岛

04
北岛诗歌代表作品欣赏
《回答》赏析
独特的艺术构思
诗歌采用问答形式,通过尖锐的 对比和象征手法,表达了诗人对 黑暗时代的深刻反思和对人性的 深入剖析。
深刻的社会寓意
诗歌揭示了那个特殊时期社会的 荒谬和黑暗,以及人们在困境中 的挣扎和追求,具有强烈的现实 意义和历史价值。
凝练的诗歌语言
北岛运用简练而富有力度的语言, 通过意象的叠加和隐喻的运用, 使诗歌具有深厚的内涵和广阔的 想象空间。
THANKS
感谢观看
现代诗北岛
• 北岛及其诗歌创作背景 • 北岛诗歌主题探讨 • 艺术手法与特色分析 • 北岛诗歌代表作品欣赏 • 北岛诗歌在文学史上的地位和影响 • 总结:北岛诗歌独特魅力及现实意义
01
北岛及其诗歌创作背景
北岛生平简介
1949年出生于北京,中国当代诗人、作家,为朦 胧诗代表人物之一。
曾担任《今天》杂志主编,是民间诗歌刊物和朦 胧诗派的创始人之一。
总结:北岛诗歌独特魅力及现实意义
深刻揭示人性复杂性和矛盾性
北岛诗歌通过对人性的深入挖掘,展现了人性的复杂性和矛盾性。他的诗歌中的人物形象常常具有多面 性,既有善良、纯真的一面,也有邪恶、虚伪的一面,这种对人性的刻画使读者对人性的认识更加全面 和深刻。
北岛善于通过象征、隐喻等手法来表现人性的复杂性和矛盾性。他的诗歌中的意象往往具有多重含义,既 表现了人物内心的矛盾挣扎,也揭示了人性的普遍弱点。
孤独感的呈现
北岛的诗歌中,孤独是一个重要的主 题。他通过描绘孤独的场景、孤独者 的心态和感受,表达了人类在面对孤 独时的无助和苦闷。
自我放逐的反思
北岛的诗歌还探讨了自我放逐的主题。 他通过描绘自我放逐者的形象和心理 状态,表达了对自我放逐行为的反思 和对人类精神困境的关切。

北岛诗歌鉴赏PPT课件

北岛诗歌鉴赏PPT课件


播月 人 在亮 民 诚被 实撕 的成 天闪 空光 和的 土麦 地粒

• 1990
2008


• 北岛的诗歌创作开始于十年动乱后期,反映了从 迷惘到觉醒的一代青年的心声,十年动乱的荒诞 现实,造成了诗人独特的“冷抒情”的方式—— 出奇的冷静和深刻的思辨性。他在冷静的观察中, 发现了“那从蝇眼中分裂的世界”如何造成人的 价值的全面崩溃、人性的扭曲和异化。他想“通 过作品建立一个自己的世界,这是一个真诚而独 特的世界,正直的世界,正义和人性的世界。” 在这个世界中,北岛建立了自己的“理性法庭”, 以理性和人性为准绳,重新确定人的价值,恢复 人的本性;悼念烈士,审判刽子手;嘲讽怪异和 异化的世界,反思历史和现实;呼唤人性的富贵, 寻找“生命的湖”和“红帆船”。 • 清醒的思辨与直觉思维产生的隐喻、象征意象相 结合,是北岛诗显著的艺术特征,具有高度概括 力的悖论式警句,造成了北岛诗独有的振聋发聩 的艺术力量。
〖回答〗
• • • • • • • • • • • • • • 卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭, 看吧,在那镀金Байду номын сангаас天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了, 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了, 为什么死海里千帆相竞? 我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在审判之前, 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧,世界 我--不--相--信! 纵使你脚下有一千名挑战者, 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的, 我不相信雷的回声, 我不相信梦是假的, 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤, 就让所有的苦水都注入我心中, 如果陆地注定要上升, 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗, 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字, 那是未来人们凝视的眼睛。

最新《回答》北岛课件ppt

最新《回答》北岛课件ppt

第三小节:
诗人要回答这样的世界:诗人来到这个世界 上,为了什么?要做什么?诗人说:他是来 判决这世界的。诗人只带了纸、绳索和身影。 诗人要用自己的诗(纸)来审判这世界吗? 诗人要用绳索来处决那虚伪的世界或者那些 卑鄙者吗?诗人准备用自己的生命来殉自己 的理想吗?反正诗人不相信这样的社会,诗 人准备反抗。
第四小节:
“我——不——相——信!”的破折号加重了语 气,表现了无畏的挑战者形象,末两句作者从历 史的维度来表明自己不屈的决心。
第五小节:
四个排比句情感强烈激昂,表现否定和怀疑精神。
第六小节:
前两句对苦难的态度,抒发承担未来重托的慷慨情 怀,并传达出对未来的期望。在这节中,这个傲岸 的“我”在对这个不义的世界与历史宣战之后,毅 然表达愿以个体的自我来承担属于全部人的一切, 特别是人的苦难.如果民族的历史,真的能重新开 始,就让所有的苦难只存留在“我”的心中;如果 一个民族的再生,需要一代人的伤痛作为代价,这 一切就由我们来承担吧。这里,“海洋的决堤”、 “陆地的上升”,都是以自然界恢宏阔大的沧桑变 迁,喻示人类历史的涅槃和新生。
接下来,请同学们跟我们一起学习《回答》
第一小节: •前两句用了对比和比喻手法。首先“卑鄙是通行 证”和“高尚是墓志铭”是隐喻,四个意象分别 用比喻连在一起。另一方面,四个意象又形成强 烈的对比,“卑鄙”与“高尚”是言行的两个极 端,对比十分强烈。“通行证”与“墓志铭”一 组,前者是畅通无阻的根据,后者则是死亡的标 志,也存在着明显的对比关系,再加上“卑鄙者” 与“高尚者”的强烈反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,使这两诗行形成了横 向的比喻关系,以及纵向的对比关系。就这两句, 已能很好地将《回答》一诗的主题:社会黑白不 分,道德沦丧的现象表露无遗。

现代诗北岛ppt课件-2024鲜版

现代诗北岛ppt课件-2024鲜版

独立思考与批判精神
北岛诗歌强调独立思考和批判精神,对当代诗人具有启示意义,鼓 励他们勇于探索和创新,不盲从权威和传统。
关注现实与人文关怀
北岛诗歌关注现实,表达对普通人和弱势群体的关怀,提醒当代诗 人要关注社会现实,传递人文关怀和正义之声。
多元文化与跨界交流
北岛诗歌涉及多元文化和跨界交流,为当代诗人提供了更广阔的视野 和创作空间,促进了不同文化背景下的诗歌交流和互动。
2024/3/28
追求自由与独立
诗歌中表现出对自由与独 立的强烈追求,以及对个 人价值的肯定。
反思历史与文化
通过对历史与文化的反思 ,探象运用
诗歌中运用大量意象,如“黑夜 给了我黑色的眼睛”、“我却用 它寻找光明”等,通过意象的叠 加和组合,形成独特的艺术效果
跨文化交流的桥梁
北岛的诗歌在跨文化交流中发挥了重要作用,通过诗歌这 一艺术形式,促进了不同文化之间的交流与理解,增进了 国际友谊与合作。
对世界诗歌的贡献
北岛的诗歌创作对世界诗歌的发展做出了重要贡献,推动 了世界诗歌的多样性和繁荣,为世界文化的发展注入了新 的活力。
22
06
结语:传承与创新——北岛 诗歌的当代意义
意象的独特性
北岛的诗歌中的意象往往具有独特性和个性化,如“网”、 “鱼”、“天空”等,这些意象不仅与诗人的其他作品相互 呼应,也体现了诗人独特的审美追求和表达方式。
17
诗歌语言特点与审美价值
语言简练而富有力量
北岛的诗歌语言简练而富有力量,往往能够通过简洁的语言表达出深刻的思考 和强烈的情感,给读者留下深刻的印象。
其他代表作品
《回答》、《一切》等,这些作 品都展现了北岛诗歌的独特风格 和深刻内涵,是北岛诗歌创作中 的重要组成部分。

北岛ppt课件素材

北岛ppt课件素材
02
他的诗歌主题广泛,涉及存在主 义、虚无主义、历史唯物主义等 哲学思想,引导读者思考人类存 在的意义和价值。
批判性
北岛的诗歌具有强烈的批判精神,对 现实社会中的不公、腐败和人性的弱 点进行尖锐的揭露和批判。
他的诗歌常常以冷峻的笔触直指人心 ,引发读者对社会问题的关注和反思 。
语言简练
北岛的诗歌语言简练明快,摒弃了华丽的修辞和冗长的句子 ,以最少的语言表达最丰富的内涵。
北岛的诗歌对政治压迫进行了深刻的批判,揭示了社会不公和权力斗争
的真相。他的作品激发了人们对自由和平等的追求,推动了社会的进步

02
对传统观念的挑战
北岛的诗歌挑战了传统的观念和价值体系,人们反思社会习俗和传统观念,寻求更自由和真实的生活
方式。
03
对未来的希望
尽管北岛的诗歌常常涉及到社会问题和政治压迫,但他的作品也充满了
他的诗歌节奏感强烈,用词精准,给读者留下深刻的印象和 思考空间。
04
北岛诗歌的影响和启示
对当代文学的影响
创新的语言风格
北岛的诗歌以其独特的语言风格和深刻的社会洞察力,为 当代文学注入了新的活力。他的作品挑战了传统的诗歌形 式,为后来的诗人提供了更多的创作空间。
跨文化交流
北岛的诗歌跨越国界,与世界各地的读者产生了共鸣。他 的作品被翻译成多种语言,促进了不同文化之间的交流和 理解。
北岛的诗歌以其深沉的情感和细 腻的表达,触动了读者的内心。 他的作品教会了人们如何更好地 表达自己的情感,增强了对自我
和他人的理解。
跨文化视野
北岛的诗歌让读者看到了不同的 文化背景和社会现象,拓宽了人 们的视野。他的作品鼓励人们尊 重和欣赏不同的文化,促进跨文
化交流和理解。

北岛《生活》ppt课件

北岛《生活》ppt课件
情感表达共鸣
诗人通过诗歌表达内心的情感和思考,读者在阅读过程中能够感受到诗人的真 挚情感,从而产生共鸣。
情感传递方式探讨
意象运用
诗人运用丰富的意象来表达情感,如“网”、“鱼”、“天 空”等,这些意象既具有象征意义,又能引发读者的联想和 共鸣。
语言节奏
诗歌的语言节奏紧凑有力,通过押韵、重复等手法增强情感 的传递效果,使读者在阅读过程中能够深刻感受到诗人的情 感波动。

03
诗歌艺术手法分析
象征手法运用
题目《生活》的象征
其他象征元素
题目简洁而富有内涵,象征着生活的 复杂性和多样性。
诗人还运用了如“鱼”、“鸟”等象 征元素,来暗示人们在生活中的不同 处境和心态。
诗中“网”的象征
诗人通过“网”这一象征,形象地表 现了生活中各种纷繁复杂的关系和束 缚。
意象塑造技巧
北岛《生活》ppt课件
目 录
• 诗人北岛及其作品概述 • 《生活》主题思想解读 • 诗歌艺术手法分析 • 《生活》中人物形象塑造 • 诗歌情感表达与共鸣 • 北岛其他代表作品欣赏与比较
01
诗人北岛及其作品概述
北岛生平简介
1949年出生于北京 ,中国当代著名诗人 、作家。
他的作品被翻译成多 种语言,在国际上享 有盛誉。
面。
语言简练明快,富有节奏感
01
02
03
简练的语言表达
北岛的诗歌语言简练明快 ,不拖沓,每一个字都有 其独特的含义和表现力。
明快的节奏感
诗歌中运用了短句、断句 等手法,使得诗歌节奏感 强烈,读起来朗朗上口, 给人一种明快的感觉。
富有张力的语言
诗中的语言富有张力,既 表现了生活的沉重和苦涩 ,又展示了诗人对生活的 热爱和执着追求。

北岛的现代诗20首短诗

北岛的现代诗20首短诗

北岛的现代诗20首短诗
北岛是中国当代著名诗人之一,他的现代诗以简洁、深刻、意蕴丰富而著称。

以下是北岛的一些代表作品:
1.《波兰来信》。

2.《面朝大海,春暖花开》。

3.《我为你洒下月光》。

4.《我的精神家园》。

5.《你是人间的四月天》。

6.《星空》。

7.《我爱这土地》。

8.《旅程》。

9.《归去来兮》。

10.《生命》。

11.《梦》。

12.《夜色》。

13.《沉默》。

14.《时间》。

15.《远方》。

16.《相信未来》。

17.《自由》。

18.《孤独》。

19.《风景》。

20.《生活》。

这些诗作涉及了北岛对生活、自然、人生、时光等诸多主题的思考和表达,以简练的语言和深刻的意境展现出了北岛独特的诗意风采。

每一首诗都有其独特的意境和内涵,读来令人深思。

希望这些诗作能够给你带来一些启发和感悟。

现代诗写作入门ppt课件

现代诗写作入门ppt课件
11
• 一首《孩子快抓紧妈妈的手》在网上一出现,便被广为传 诵。这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗歌,在央 视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾节目中被朗诵, 被《南方日报》等全国近百家报纸刊登,甚至法国的一家 报纸也用整版刊登了这首诗歌,人们听到和看到这首诗后 最多的反应就是“我哭了”。法国巴黎埃菲尔铁塔下,在 千余名旅法华人为遇难同胞举行的烛光祈福会上,当一名 女子读到这首英文版的诗歌时,在场的人再也忍不住悲痛 的泪水。
现代诗写作指导
1
打油诗≠诗歌
官员下乡,祸害一方。 小车一串,特别风光。 说是抗旱,鸡狗遭秧。 白天睡觉,晚上叫唱。 吃得要好,十菜九汤。 不懂装懂,屁话成章。 大摇大摆,非常嚣张!
2
梨花体≠诗《我歌坚决不能容忍》
我坚决不能容忍
那些
《一个人来到田纳西》 在公共场所
毫无疑问 我做的馅饼
的卫生间 大便后 不冲刷

• 不舍不弃 • 来我的怀里
• 或者
• 让我住进你的心里
• 默然相爱
• 寂静欢喜
30
学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节: 教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
31
考点链接:
要求仿照下列例子,选取一个意象,写一首小诗
示例: 墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地便小了。
25
诗海拾贝:
“宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼”
——蔡其矫 《川江号子》 “与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚”
——舒婷《神女峰》 “卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭”
——北岛《回答》 26
三.内容:富有意境 语言凝练
27
意象

朦胧诗赏析PPT

朦胧诗赏析PPT

虚伪,呈现出了世界的本来
面目。一句“我不相信〞的
呐喊,震醒了茫茫黑夜酣睡
的人们。代表作:?答复?、? 结局或开始?、?一切?。
界 Title

北岛诗歌赏析
我要到对岸去
河水涂改着天空的颜色 也涂改着我 我在流动 我的影子站在岸边 象一棵被雷电烧焦的Tt树le
T我itl要e 到对岸去
对岸的树丛中 掠过一只孤独的野鸽 向我飞来
• 我眼看着葡萄掉在地上, • 血在落叶中间流。
• 这真是个想安宁也不能安宁的日子, • 这是在我家失去阳光的时候。
食指简介

食指,本名郭路生,祖籍
山东鱼台,生于1948年,因
母亲在行军途中分娩,所以起
名路生。60年代末开始新诗写
作,从小学开始热爱诗歌,20
岁时写的名作?相信未来?、?
海洋三部曲?、?这是四点零八
也没有用 鸽群像铁屑散落 没有男孩的街道突然显得空阔 秋雨过后 那爬满蜗牛的屋顶 ——我的祖国 从阿姆斯特丹的河上,缓缓驶过……
刁永泉简介
• 刁永泉,陕西洋县人。号梦蝶生, 虚白室人。当代诗人、散文家; 国家一级作家;中国作家协会会 员、陕西作家协会理事。1989 年毕业于西北大学中文系作家班。 历任陕西勉县中小学教师、县文 化馆文学组长,陕西省汉中市文 艺创作研究室创作研究员,汉中 市文联副主席。陕西省作家协会 第四届理事,中国现代格律诗学 会理事。香港国际画院特聘高级 书法师、客座教授,1978年开 始发表作品。1994年参加中国 作家协会。系世界华文诗人协会 〔总部在香港〕会员,陕西处诗 词学会理事,汉中诗词学会常务 副会长。

致 橡 树
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己

现代诗写作入门ppt课件

现代诗写作入门ppt课件
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
14
诗歌的特点
4.精美的语言艺术 • 在诗歌里,语言既是审美媒介,又是艺术审美的一个重要
对象,凝聚了诗人的审美创造。 • 诗歌语言特别讲究精练,通过炼字炼句,以较小的篇幅来
完美地容纳高度概括的内容。
15
• 一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
18
1.现代诗歌要分行分节,但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止,使小的停顿 与大的间歇更为明晰;它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
19
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。
篱笆那边 艾米莉·狄金森
篱笆那边 有草莓一棵 我知道,如果我愿 我可以爬过 草莓,真甜! 可是,脏了围裙 上帝一定要骂我
哦,亲爱的,我猜,如果
他也是个孩子
他也会爬过去,如果他能
爬过!
24
站在哪里
叠罗汉时, 你喜欢在哪一个位置? 最上面的? 会摔得很惨。 最下面的? 会被压得很痛。 中间的? 又似乎不够刺激。 叠罗汉时, 我总是后悔我选择的 任何位置
之于陶渊明、月亮之于李白……他们都已将意象浑融为 其艺术生命的一部分,成为其某种精神象征符号。
7
诗歌的特点
2.具有浓郁的抒情性 • 诗是强烈情感的自然流露。
——英国诗人华兹华斯 • 没有感情,就没有诗人,也没有诗歌。
——别林斯基 • 诗者:根情,苗言,华声,实义。
——白居易
8
面朝大海,春暖花开
海子
5
什么是诗?
诗是一种能引起读者想象,唤起情感共鸣, 带给读者强烈的审美体验,且具有音乐韵律 美的文学体裁。

最新现代诗北岛精品课件

最新现代诗北岛精品课件

最新现代诗北岛精品课件一、教学内容本节课我们学习的是中国现代著名诗人北岛的一首精品诗作。

我们将通过阅读和分析这首诗,领略其深刻的内涵和独特的艺术魅力。

教材中选取的这首诗是《回答》,该诗创作于1976年,是北岛早期的代表作之一。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和理解北岛的《回答》这首诗;2. 能够分析并欣赏这首诗的艺术特色和深刻内涵;3. 通过学习这首诗,培养学生的文学素养和审美能力。

三、教学难点与重点重点:能够正确地朗读和理解北岛的《回答》这首诗;难点:能够分析并欣赏这首诗的艺术特色和深刻内涵。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔;学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入:教师通过播放北岛的诗歌朗诵录音,让学生在聆听中感受诗歌的韵律和情感。

2. 诗歌朗读:教师带领学生朗读《回答》,让学生感受诗歌的语言和节奏。

3. 诗歌解析:教师逐句解析诗歌,帮助学生理解诗歌的内容和意义。

4. 艺术特色分析:教师引导学生分析诗歌的艺术特色,如意象、象征、韵律等。

5. 课堂练习:教师给出几道关于《回答》的练习题,让学生在练习中巩固所学。

6. 小组讨论:学生分组讨论诗歌的内涵和艺术特色,分享自己的理解和感悟。

7. 课堂分享:每组选一名代表分享小组讨论的成果,其他学生和教师进行点评和指导。

8. 作业布置:教师布置作业,要求学生书写一篇关于《回答》的读后感。

六、板书设计板书《回答》板书内容:意象:xxx象征:xxx韵律:xxx七、作业设计1. 请用简洁的语言概括《回答》的主要内容。

答案:2. 请分析《回答》中运用了哪些意象和象征手法,并说明其作用。

答案:3. 请从韵律角度分析《回答》的节奏和韵律特点。

答案:4. 请写一篇关于《回答》的读后感,不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过学习北岛的《回答》,学生对现代诗歌有了更深入的理解和认识。

在教学过程中,我注重引导学生朗读、解析、分析和讨论,使学生在积极主动的参与中提高文学素养和审美能力。

北岛经典译诗北欧现代诗选

北岛经典译诗北欧现代诗选

北岛经典译诗——北欧现代诗选北岛经典译诗——北欧现代诗选记忆看见我托马斯·特朗斯特罗醒得太早,一个六月的早晨但回到睡梦中又为时已晚。

我必须到记忆点缀的绿色中去记忆用它们的眼睛尾随着我。

它们是看不见的,完全融化于背景中,好一群变色的蜥蜴。

它们如此之近,我听到它们的呼吸透过群鸟那震耳欲聋的啼鸣。

老房子伊迪特·索德格朗多么清新的眼睛面向古老的时间如同那些漫不经心的陌生人……我为我的旧坟而憔悴,我那阴郁的伟大在哭诉以无人见到的辛酸之泪。

我继续生活在旧日的甜蜜里在建造新居的陌生人之中在直到天边的蓝色群山上,我和那些被俘获的树木低语有时安慰它们。

多么缓慢的时间消磨事物的核心并无声地踩着命运沉重的脚后跟。

我必须在这里等待那给我的灵魂以自由、从容的死亡。

我现在如此激烈拉斯·努列我现在如此激烈,而狂乱地讨论我内在的世界是因为我相信它不复存在,相信我不久必须面对内在和外在的毁灭的抉择面对此处的激烈活动与在另一处同时保持寂静而毫无意义的状态之间的抉择。

一种意识到自己行将毁灭的意识与一种不眠的可怕的睡眠我为什么不停下来呢?因为没有尽头,不存在的尽头充斥并证实一切。

花沉睡贡纳尔·埃凯洛夫花睡在窗户里,灯光凝视窗户呆呆地凝视外面的黑暗油画无情地展现所托付的内容苍蝇们静立在墙上思索花倚着夜,得意的灯放出嗡嗡的光线角落里的猫纺着睡眠的毛线炉上的咖啡壶自鸣得意地打鼾孩子们在地板上说着悄悄话白色桌布等待某个人他的脚步从不会登上楼梯一辆穿透远方沉寂的火车并不揭示事物的秘密而命运却按十进位计算着钟的滴答声年龄埃尔默·迪克托纽斯轻盈的梦消失;懒散的梦来临。

毫无肉感的、迟钝的女妖——只有琐碎的厌烦而食物和饮料代替了爱情。

或莫名其妙的你指挥不了的音乐。

当夏天倾泻了它的雨水博·卡佩兰当夏天倾泻了它的雨水,有如叶子和叶子纷纷落下,九月来临,我看见一只鸟在我的头上翱翔,居住在大地上的我的影子,它自己的无言歌预示着十月将临。

现当代诗歌专题课件(共50张ppt)统编版语文九年级上册

现当代诗歌专题课件(共50张ppt)统编版语文九年级上册


诗 人
心胸宽广、 深切怀念 乐观自信、 感情真挚 热爱祖国...

诗 中
文治不足
为国为民 无私奉献
热爱祖国 思念亲人 忧郁感伤 和祖国
热爱祖国 思念亲人 忧郁感伤 和祖国
爱与暖
灵感、梦幻、 温暖...
事物&景 物
(意象)
雪、长城、 大河、山、 原...
高山、大 地、森林、 大海...
土地、河流 风、黎明 ....
①“理性节制情感”
②“新诗格律化”
1923
—音乐美、绘画美、建筑美
有节的匀称,句的均齐 诗中有画,画中有诗
有平仄、有韵脚
爽 不 清这
性 如 风是
泼 多 吹一
节 你 仍 不 沟死

闻 一 多
的 剩 菜
些 破
起 半
绝 望

铜 点的
《 死 水
残 羹
烂 漪死 铁 沦水
》 。 , 。,
再别康桥
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。
郭沫若《女神》
壹·诗歌流派的发展
一、现当代诗歌
1919-1949:现代诗歌
1949-至今:当代诗歌
现代性: 用现代文学语言与文学形式,表达现代中国人的思想、感情和心理。
白话文 自由、多样
胡适
徐志摩
舒婷






创 造 社
郭沫若
朦 胧 派 七 月 派
艾青
二、现代诗歌流派
1917
1.尝试派(胡适、周作人)
告诉你一棵稗子提心吊胆的 春天

(姜二嫚)
灯把黑夜 烫了一个洞

北岛:《回答》

北岛:《回答》

天上飘著些微云, 水面落花慢慢流。 水 底鱼儿慢慢游。 啊! 地上吹著些微风。 啊! 燕子你说些什麼话? 微风吹动了我头发, 教我如何不想她? 教我如何不想她? 枯树在冷风裏摇, 月光恋爱著海洋, 野火在暮色中烧。 啊! 海洋恋爱著月光。 啊!西天还有些儿残霞, 这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她? 教我如何不想她? 一九二○年八月六日,伦敦
顾城的诗
远和近
你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 一代人
黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。
《感觉》
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿
北岛:《回答》
卑鄙是卑鄙者的通行证, 我不相信天是蓝的, 高尚是高尚者的墓志铭, 看吧,在那镀金的天空中, 我不相信雷有回声, 我不相信梦是假的, 飘满了死者弯曲的过去了, 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了, 为什么死海里千帆相竞? 我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在审判前, 宣读那些被判决的声音。
《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想, 比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和 木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象 征形象。这组形象的树立,不仅否定了老旧的 “青藤缠树”、“夫贵妻荣”式的以人身依附为 根基的两性关系,同时,也超越了牺牲自我、只 注重于相互给予的互爱原则,它完美地体现了富 于人文精神的现代性爱品格:真诚、高尚的互爱 应以不舍弃各自独立的位置与人格为前提。
《弧线》
鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸 的触丝 海浪因退缩 而耸起的 背脊
土地是弯曲的

现代诗二首_课件(共25张PPT)

现代诗二首_课件(共25张PPT)
那只有长城外才有的景象 谁说出塞曲的调子太悲凉 如果你不爱听 那是因为 歌中没有你的渴望
而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪 与钟鼎文),在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰,而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者,他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。 诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的诗极有韵味,且注重 创新,令后学者竞相仿效,成为台湾诗坛的一面旗帜。

这是全世界最美的一片,
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西,生于河北省清苑县。原名路逾,曾用笔 名路易士。1928年春开始发表诗作,1933年毕业于苏 州美术专科学校,自编《易士诗集》。1934年创办《火 山》诗刊。1936年东渡日本,回国后与戴望舒等创办 《新诗》月刊。1948年赴台,在台北市成功中学任教二 十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊,1956年组建现代派。

现代诗歌创作 PPT课件

现代诗歌创作 PPT课件

冬天的池沼, 阴郁得象一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。
1940年初
49
象征---说出是破坏,暗示才是创造。
芽 (日) 壶井繁治
一粒种子埋在迎接过几度春秋,
未见发芽。
埋在墙壁里,
变成比墙壁还坚硬的石头,
时时迸发火花,
眼看着就要燃烧起来了。
一天,
强烈的地震爆发。
大地激烈震动,
墙壁崩塌。
从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽,
11
诗歌要有适度跳跃
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的 请原谅它们太可口了那么甜又那么凉
二、 我吃了
放在
冰箱里的梅子
它们
大概是你
留着
早餐
吃的请原谅
它们太可口了
那么甜
又那么凉
12
诗歌要有适度跳跃
"In a Station of the Metro"(Ezra Pound)
The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.
墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了
——选自冰心 《春水》
26
千古文章意为高之新颖
鸟笼 非马
打开 鸟笼的 门 让鸟飞

把自由 还给 鸟 笼
27
千古文章意为高之内涵丰富
三 代 臧克家
孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里葬埋
三代人的命运的循环和土地分不开,土地是沉重的,是 凝固的,它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环 。生于土地,死于土地, 土地养育了我们,同时也束缚了我 们。
• 门对面青山的顶上, • 松树的尖头, • 已露出了半轮的月亮。

北岛《回答》ppt

北岛《回答》ppt

什么是朦胧诗?
朦胧诗产生于70年代末80年代初,强调诗人的自我 意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,注重意象化、象 征化,从而创造出一种朦胧的艺术形象或意境。
品读诗歌,捕捉意象
意象:承载作者情感的客观事物。
请同学们自由朗读诗歌一、二小节, 捕捉其中的意象,体味作者为我们描述了 一个怎样的世界?
背景链接
分工朗读
• 女生读1、2小节 • 男生读3、4、5小节 • 全班齐读6、7小节
《回答》 北岛
卑鄙/是卑鄙者的/通行证,(愤怒) 高尚/是高尚者的/墓志铭。(痛惜) 看吧,在那/镀金的天空中, 飘满了/死者弯曲的倒影。(惋惜)
冰川纪/过去了,(欣慰) 为什么/到处都是冰凌?(疑惑、痛苦) 好望角/发现了,(惊奇) 为什么/死海里千帆相竞?(遗憾)
冰川纪/过去了, 为什么/到处都是冰凌? 好望角/发现了, 为什么/死海里千帆相竞?
如果/海洋注定/要决堤, 让所有的苦水/都注入我心中; 如果/陆地注定/要上升, 就让人类/重新选择/生存的峰顶。
我/来到这个世界上, 只带着/纸、绳索和身影。 为了在审判之前,
宣读那些/被判决的声音:
新的转机/和闪闪的星斗, 正在缀满/没有遮拦的天空, 那/是五千年的/象形文字, 那/是未来人们/凝视的眼睛。
我不相信/天是蓝的;我不相信/雷的回声;(愤怒) 我不相信/梦是假的;我不相信/死无报应。(控诉)
如果/海洋注定/要决堤,(伤心) 就让所有的苦水/都注入我心中。(激昂)
如果/陆地注定/要上升, 就让人类/重新选择/生存的峰顶。 (激昂)
新的转机/和闪闪的星斗, 正在缀满/没有遮拦的天空,(喜悦) 那/是五千年的/象形文字,(骄傲) 那/是未来人们/凝视的眼睛。(喜悦,憧憬)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“没有遮拦”,即是指这个时代充满希望。 由此可见,这首诗是利用简单的比喻来制造 深刻的意象。
那是五千年的象形文字, 那是未来人们凝视的眼睛。
“那是”:“新的转机和闪闪星斗”。 作者给未来了很大的信心,给予了新的希望。 相信未来是美好的。
大家好
9
艺术风格:
1.诗中展现了悲愤之极的冷峻,以坚定的口吻表达了对暴力世界的怀疑。
23日),后作为第一首公开发表的朦胧诗,刊载于《诗刊》1979年第
3期。
反映了整整一代青年觉醒的心声,是与已逝的一个历史时代彻底告别
的“宣言书”。
北岛是带着对“文化大革命”十年浩劫的强烈的否定倾向进入诗坛的。
《回答》是北岛最著名的诗作。显示了北岛深沉、冷峻和凝重的艺术
风格和较强的现代主义特征。
大家好
作者以审判者的身份,愤怒的呐喊,在这样一个 世界,没有什么是可以相信的。 “告诉你吧,世界 我--不--相--信!”语意坚定,大气磅礴,显示了 叛逆者毫不妥协的意志。 震醒了茫茫黑夜酣睡的人们。
大家好
7
3. 纵使你脚下有一千名挑战者, 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的, 我不相信雷的回声, 我不相信梦是假的, 我不相信死无报应。
北岛
《回答》赏 析
大家好
1
人物介绍:
北岛:
朦胧诗代表诗人,1949年出生于北京,祖籍在浙江 湖州。原名: 赵振开,曾用笔名:北岛,石默。
2016 1969年当建筑工人,后在某公司工作。1978年, 北
岛和诗人 芒克,创办了民间诗歌刊物《今天》。 1990年,旅居 美国,曾任教于加州戴维斯大学,现 为 香港中文大学东亚研究中心人文学科讲座教授。 曾获得 诺贝尔文学奖提名。 代表作品:《回答》、《结局或开始》、《一切》。
大家好
6
2.
冰川纪 过去了,
指的是文革。 文革虽然已经过去了,但是人们却相互伤害。
为什么到处都是冰凌? “好望角”:比喻新的希望。
好望角发现了,
“死海”:现实却还是死气沉沉。 人们还在这样的环境里相互争斗。
形成了对比。
为什么死海里千帆相竞?
我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在 审判之前, 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧,世界 我--不--相--信!
大家好
11
4.充分体现了北岛诗歌典型的思维方式:悖论 性思维。如开头两句的对比等,体现了悖论性 思考方式。呈现出强烈的理性思辨色彩和冷峻 风格。 5.同时也充满着浓重的英雄主义色彩和悲壮感。
大家好
12
201B6ye Bye
大家好
13
想挑战这个世界。 这个新的世界,应有梦。
大家好
8
4. 如果海洋注定要决堤, 就让所有的苦水都注入我心中, 如果陆地注定要上升, 就让人类重新选择生存的 峰顶。 新的转机和闪闪星斗, 正在缀满没有遮拦的天空。
作者在这里已经转化成了一个英雄人物的形象, 他愿意代替承受过去所带来的痛苦,并让人们 迎接一个崭新的未来。 “新的转机”和“闪闪的星斗”是暗喻,等于 “象形文字”,也等于“人们凝视的眼睛”。
是一首反叛十足的诗。他反叛的不是一个人和一件事,是一个历史,一
个社会,一种文化,乃至反对这个无法为他们现实改变的一个世界。
2.诗篇揭露了黑白混淆、是非颠倒的现实,对矛盾重重、险恶丛生的社
会发出了愤怒的质疑,并庄严地向世界宣告了“我不相信”的回答,传
达了一代青年人的心声。
大家好
10
3.诗歌总体特征上可以概括为象征诗。诗 中既有直接的抒情和充满哲理的警句,又 有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等, 使诗作既明快、晓畅,又含蕴丰厚,具有 强烈的震撼力。借用各式各样的意象(如 “卑鄙者的通行证”、“镀金的天空”)批判了 当时社会的黑暗。
4现代诗歌赏析五要素:大家好5内容赏析:
1.
卑鄙是卑鄙者的通行证,
高尚是高尚者的墓志铭。
这两句用了比喻,分别比喻成通行 证、墓志铭。 “卑鄙者”与“高尚者”形成对比,也是 丑恶与高尚的对比。 揭露了这是个黑白颠倒的世界。
看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。
写景句,进一步说明上两句 的内容。 “天空”是意象,天空中本应 该是云朵,现在却是死者的 倒影。
大家好
2
朦胧诗:
在“文革”结束后崛起于诗坛,并成为80年代 最具影响力的诗歌创作潮流。
主要特征: 对过去的否定与批判及内心的忧伤迷茫; 举起了人道主义和人文主义的大旗、在艺
术上表现出强烈的个人化倾向; 并借鉴了西方现代主义诗歌技巧。
大家好
3
创作背景:
《回答》作于1976年清明前后,初刊于《今天》创刊号(1978年12月
相关文档
最新文档