《我长大了》教学设计
《我长大了》教案（精选13篇）
《我长大了》教案（精选13篇）《我长大了》篇1教学目标：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。
面对学习生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。
教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。
教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决一些生活中的困难。
教学过程：一、引导学生体会自己长大了1、利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。
2、说一说自己还有哪些变化？二、引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。
1、画自己的进步，2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。
1、你在生活遇到过哪些困难，，你是怎样做的，2、辨析：这些同学做的好吗？3、学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难4、鼓励学生在生活中克服困难，把你的快乐和同学说说。
一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。
课后反思：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
《我长大了》教案篇2第一课时教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。
2024年大班《我长大了》教案
2024年大班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长，感受到成长的快乐。
2.培养幼儿的自我意识，提高自我管理能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长。
三、教学准备1.教具：成长树、成长卡片、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成成长主题的环境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿谈谈在游戏中的感受，引入主题。
2.主题活动（1）导入教师：小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？现在你们长大了，有什么变化呢？（2）小组讨论你们小时候和现在有什么不一样？长大后，你们想做什么？你们觉得长大意味着什么？（3）成长树活动教师出示成长树，引导幼儿观察。
教师讲解成长树的意义，告诉幼儿每个人都在成长树上留下自己的痕迹。
让幼儿用画笔、颜料在成长树上绘制自己的成长过程，如小时候的自己和现在的自己。
（4）成长卡片制作教师发放成长卡片，让幼儿在卡片上写下自己的成长故事。
教师引导幼儿用绘画、贴纸等形式装饰成长卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事。
（3）将成长卡片挂在成长树上，展示幼儿的成长成果。
4.家庭作业（1）让幼儿回家后与家长分享自己的成长故事。
（2）家长协助幼儿完成成长卡片，拍照至班级群。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
通过小组讨论、成长树绘制、成长卡片制作等环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长，培养幼儿的自我意识、观察力、表达力和创造力。
在教学活动中，教师应关注每个幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异。
针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
大班《我长大了》教案(通用
大班《我长大了》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道自己的身体在成长过程中会发生哪些变化，并学会关爱自己的身体。
2. 学会表达和调节情绪，遇到问题能主动与同伴沟通，寻求帮助。
3. 提高自我认知，认识到自己的优点和不足，树立自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确面对身体变化，调节情绪，提高自我认知。
重点：培养学生关爱自己、表达情绪、自我认知的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题故事书、成长变化图、心情卡片、自我认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、心情贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述成长主题故事，引导学生关注故事中主人公的成长变化，激发学生对身体变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长变化图，让学生观察并说出自己的身体发生了哪些变化。
（3）讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉等。
（4）通过自我认知卡片，让学生认识到自己的优点和不足，学会自我激励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出自己的成长变化图，并在旁边写下关爱身体的方法。
（2）进行心情卡片配对游戏，让学生学会表达和调节情绪。
（3）小组讨论：如何提高自我认知，树立自信心。
让学生分享自己在课堂上的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 成长的快乐身体变化情绪调节自我认知2. 关爱身体的方法：注意饮食营养适当运动3. 情绪调节方法：深呼吸倾诉放松4. 提高自我认知：认识优点改正不足自我激励七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长变化图，并标注关爱身体的方法。
（2）写一篇关于如何调节情绪的短文。
（3）制作一张自我认知卡片，包括自己的优点和不足，以及改进计划。
2. 答案：（1）成长变化图：略（2）调节情绪短文：略（3）自我认知卡片：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对成长主题的理解和掌握程度，以便于调整教学策略。
《我长大了》教案（15篇）
《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。
《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
我长大了为主题教案5篇
我长大了为主题教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》幼儿园大班精品教案通用
《我长大了》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容1. 了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 学习表达自己成长中的喜悦和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养自我观察和表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜身边的人和事。
3. 提高幼儿与人分享喜悦，互相尊重，友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会表达自己的感受。
重点：让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、成长记录卡、故事书、音乐CD、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长过程中的心理变化，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和感恩之情。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流成长过程中的趣事，并制作成长记录卡。
每组派代表分享成长记录卡，大家共同分享成长过程中的喜悦和感恩之情。
5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《我长大了》，让幼儿随着音乐节奏，表达自己对成长的热爱和期待。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程身体变化成长过程心理变化成长中的喜悦与感恩七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录卡，内容包括：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化成长中的快乐和感恩事迹2. 答案示例：成长记录卡示例：姓名：年龄：5岁成长变化：1. 身体变化：长高、长壮2. 心理变化：学会分享、关心他人快乐和感恩事迹：1. 学会骑自行车，和爸爸妈妈一起郊游。
2. 帮助弟弟妹妹，得到他们的感谢和拥抱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享成长过程中的趣事，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
《我长大了》教学设计优秀9篇
《我长大了》教学设计优秀9篇《我长大了》教案篇一活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的'优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
2024年幼儿园中班健康教案教案《我长大了》
2024年幼儿园中班健康教案《我长大了》一、教学目标1.认知自己的身体会随着年龄的增长而发生变化。
2.理解生长发育是正常现象。
3.培养幼儿关注自身健康的意识。
二、教学准备1.课件：包括幼儿成长过程中的图片或图表。
2.道具：代表不同年龄阶段的人偶或人物卡片。
3.游戏道具：例如记忆卡片游戏。
三、教学内容和安排1. 什么是成长•通过讲解，让幼儿明白成长是一个逐渐发生的过程。
### 2. 你我他长大了•展示不同年龄段的人物卡片，让幼儿认知不同年龄段的变化。
### 3. 我的身体•让幼儿自己动手触摸身体的不同部位，了解自己的身体特征。
### 4. 健康饮食•通过图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿选择健康食物。
### 5. 锻炼身体•介绍不同种类的体育运动，让幼儿明白运动对身体的好处。
四、教学方法1.讲授：老师生动讲解，引导幼儿思考。
2.观察：让幼儿观察图片，图表等直观资料。
3.操作：让幼儿亲自动手操作，加深认知。
五、教学过程1.导入：老师用故事或互动引入主题。
2.学习：依次进行教学内容和安排中的教学内容。
3.游戏：通过游戏巩固知识。
4.总结：老师做简单的总结，强化教学内容。
六、教学反馈1.课后作业：让幼儿用画图或文字记录自己的成长。
2.教师观察：教师观察幼儿对于教学内容的理解和表现。
七、教学评价1.观察幼儿是否能正确告诉别不同年龄段的变化。
2.观察幼儿对于健康饮食和身体锻炼的态度。
八、延伸活动1.邀请家长参与分享自己的成长经历。
2.安排户外活动，让幼儿亲自体验锻炼的乐趣。
九、教学心得通过这节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了自己身体的一些基本知识，树立了健康的意识。
希望每一个幼儿都能健康成长，快乐生活。
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选(1)
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长过程，知道自己在不断长大。
2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、生活习惯图片、感恩视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过提问方式，让幼儿了解到成长过程中身体的变化。
（2）讨论如何感恩父母、老师，关爱他人。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的成长故事。
（2）每组选代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
（3）教师对每组进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长过程：身体变化、心理变化（2）感恩：父母、老师、他人（3）良好生活习惯：饭前洗手、按时作息等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并描述其中的变化。
2. 答案：幼儿根据自己成长过程完成画作，教师对作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在课堂中的参与程度和掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享成长过程中的趣事，增进亲子关系。
同时，教师可以布置相关任务，让幼儿在生活中实践良好生活习惯，不断提高自我服务能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
说明：对于幼儿园大班的孩子来说，理解成长过程中的身体和心理变化是一个抽象的概念。
教师需要通过生动的图片、故事和实例，帮助幼儿感知和理解这些变化。
《我长大了》教案15篇
《我长大了》教案《我长大了》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《我长大了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我长大了》教案1活动目标：1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、PPT课件。
活动过程：一、情境感知：1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。
现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？二、操作比较：1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。
4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。
除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）三、观察发现：1、出示图片：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、出示图片：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。
（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。
（出示幼儿在家的本领照片）5、小结：小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。
我长大了教案 《我长大了》教案优秀13篇
我长大了教案《我长大了》教案优秀13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面的13篇《我长大了》教案是由作者精心整理的我长大了教案范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园《我长大了》教案篇一活动目标1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的。
安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。
教学重点、难点教学重点：认识并学会制作交通标志教学难点：学会关心、帮助别人活动准备1、各种交通、安全标示图片。
2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的愿望。
2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。
二、制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。
2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么材料做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。
5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。
教师带领幼儿在园内贴安全标记。
三、延伸教育平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告诉他们如何识别这些标记，哪里存在着危险？应该如何避免？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？教学反思通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。
在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。
不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的快乐。
我长大了语言课教案优质6篇
我长大了语言课教案优质6篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，很多教师认为，教案中加入多媒体资源能提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的我长大了语言课教案优质6篇，供大家参考。
我长大了语言课教案篇1教学目标：1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：图片教学过程：一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢二、结合图片，欣赏故事1、第一段至想让匹克自己走如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）那小猴匹克会怎么做呢？2、讲述。
爬坡呢？原来匹克直嚷嚷：我还小，我还不会爬坡呢！还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时。
小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）那我们来看看匹克是怎么做的？4、再讲述故事匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？5、讲述故事。
到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
大班语言教案《我长大了》
《我长大了》大班语言教案一、教案背景《我长大了》是一篇以儿童视角展示成长过程的故事，通过讲述主人公在成长过程中遇到的各种问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战，展示了成长的快乐和意义。
本教案旨在通过故事教学，帮助幼儿理解成长的意义，培养幼儿积极面对困难和挑战的态度，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1.让幼儿理解成长的意义，认识到成长是一个不断学习和进步的过程。
2.培养幼儿积极面对困难和挑战的态度，提高幼儿解决问题的能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学内容1.教学材料：《我长大了》故事书。
2.教学方法：故事教学法、情境教学法、讨论法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿展示《我长大了》故事书，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“你们看，这本书的封面是谁？他长大了是什么样子呢？”引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的期待。
2.讲述故事（10分钟）教师讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公在成长过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和讨论。
3.故事讨论（10分钟）（1）故事中的主人公遇到了哪些问题和挑战？（2）主人公是如何克服这些问题和挑战的？（3）你们在成长过程中有没有遇到过类似的问题和挑战？你们是如何克服的？通过讨论，让幼儿分享自己的成长经历，培养幼儿的观察力和想象力。
4.角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个成长过程中的问题或挑战，进行角色扮演。
每组幼儿需要自己编写台词，表演出主人公遇到问题、解决问题和成长的过程。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验成长的快乐和意义。
5.总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的成长经验，反思自己在成长过程中的问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战。
教师鼓励幼儿积极面对困难和挑战，相信自己的能力，勇敢地追求成长。
五、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和感受。
《我长大了》教案(精选5篇
1.在教学难点与重点的讲解中，教师可以使用多媒体展示成长过程中的典型事例，如学习挫折、友谊的建立等，引导学生进行讨论，帮助他们认识到每个人成长中的共性与个性。
2.实践情景引入时，教师可以设计“成长树”的活动，让学生在纸上画出自己的成长树，每个树叶代表一个成长的故事或体验，然后与同学分享。
3.例题讲解可以围绕“如何处理与同学的冲突”展开，提供具体的沟通技巧和解决策略。随堂练习则可以让学生模拟实际冲突场景，应用所学的解决方法。
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调亲切，用富有感染力的语言吸引学生的注意力。
2.在关键知识点处适当加重语气，提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入、讲解、讨论、练习等环节要过渡自然。
2.在实践情景引入和随堂练习环节给予学生足够的时间，保证学生充分参与。
三、课堂提问
《我长大了》教案(精选5篇
《我长大了》教案
一、教学内容
本课选自小学一年级《道德与法治》教材的第一单元“我的健康成长”中的第3课。主要内容为通过自我观察和体验，让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会感恩与尊重，培养良好的生活习惯。
二、教学目标
1.让学生了解自己在成长过程中的身体和心理变化，认识到成长的快乐和烦恼。
1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2.鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神。
四、情景导入
1.利用生动有趣的成长故事或照片导入，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活，设计贴近学生的情景，使课程内容更具吸引力。
教案反思
1.教学内容是否贴近学生实际，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否多样化，是否有效激发学生的学习兴趣和参与度。
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》一、教学目标知识目标1.了解人体的基本生长发育规律，认识自己的生长发育情况。
2.掌握基本的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
### 能力目标3.能够关注自己的身体变化并能够表达自己的感受。
4.能够识别并遵守一些基本的卫生保健原则。
### 情感目标5.培养孩子们对自己身体健康的重视，增强自我保护意识。
6.培养孩子们尊重自己和他人的身体，发展团结合作的意识。
二、教学重难点重点1.让学生了解自己的身体变化，并如何维护健康。
2.培养学生爱护自己身体的意识。
### 难点3.如何引导幼儿了解身体变化，如何保持健康。
4.如何让学生去体验成长的过程，并适时表达自己的感受。
三、教学准备1.PPT课件：包含人体生长发育的图片和简单易懂的文字。
2.游戏道具：例如模拟器官模型或体验游戏。
3.茶歇备品：为学生提供饮用水和小点心。
四、教学过程第一课时：身体的奇妙世界1.观看PPT，介绍人体的生长发育过程，让学生了解自己的身体是如何长大的。
2.进行游戏，让学生亲自操纵模拟器官模型，感受自己体内的奇妙世界。
第二课时：用心爱护身体1.引导学生讨论如何保护好自己的身体，让学生说出一些自己的健康小秘诀。
2.进行小组活动，让学生设计一份健康宣传海报，分享给大家。
第三课时：我长大了1.以“我长大了”为主题，让学生讲述自己成长中的一些经历和感受。
2.老师可以用心经营与学生之间的信任，鼓励他们表达内心真实情感。
五、教学评估1.观察学生在课上对自己身体变化的感受和观点。
2.观察学生在游戏和小组活动中的表现，是否能够合作并积极参与。
六、教学反思1.教师应该不断提升对幼儿身心发展的理解，更好地引导他们健康成长。
2.在教学中，要给予学生更多的表达自己的机会，帮助他们建立自信和自尊。
通过本课的教学，希望可以让孩子们更好地了解自己的身体，认识到保护自己的重要性，培养出健康的生活习惯和积极的心态，为未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园《我长大了》优质教案精选
幼儿园《我长大了》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材《我长大了》，主要围绕第二章“认识自己”展开，详细内容包括：了解自己的成长变化、学会表达自己的情感和想法、培养自我照顾的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我认同感。
2. 培养幼儿表达情感和想法的能力，增进同伴间的交流。
3. 培养幼儿独立自主的能力，学会自我照顾。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
重点：了解自己的成长变化，认识身体的变化，培养自我认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、故事书、身高尺、体重秤。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
（2）邀请幼儿分享自己成长中的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲解，引导幼儿了解身体的变化，认识自己的成长过程。
（2）教师出示身高尺和体重秤，让幼儿实际测量，体验成长的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
（2）小组讨论：分享自己的作品，同伴间交流成长的变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）了解自己的成长变化（2）学会表达情感和想法（3）培养自我照顾的能力七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事（1）用彩笔和画纸画出自己的成长过程。
（2）家长记录幼儿的成长故事，引导幼儿讲述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长共同完成成长记录，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观医院，了解医生是如何照顾病人的，培养幼儿的自我照顾能力。
我长大了教学设计(共4篇)
我长大了教学设计〔共4篇〕第1篇：《我长大了》教学设计教学目的：1．能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
2．愿意让自己有更大的进步。
教学重点：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
学生准备：1.问家长自己出生时的身高、体重；如今的身高、体重。
2.从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。
3.作业本、奖帖本。
老师准备：1.一根50厘米长的红绳，一台地秤。
2.一个剪好的小脚丫印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁贴。
3.课件、照片。
4.请几位家长、班主任老师一起上课。
教学过程：一、脚丫印导入师：〔出示小脚丫印〕你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？生：刚生出来的。
师：对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。
〔贴在黑板上〕那如今你们的脚丫有多大呢？生：〔学生说不好，用自己的小手比划长度。
〕师：如今请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。
〔一位同学到前面，脱鞋后脚踩在一张彩纸上，师用水彩笔画脚丫印，剪出脚丫印。
〕〔出示脚丫印〕看！这么大。
〔贴在黑板上〕两个脚丫印比一比，你们发现了什么？生：自然地说出“我们长大了”。
师：对，我们长大了。
〔板书课题：我长大了〕师：如今就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。
二、分组学习感知自己在长大师：课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。
下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。
然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？〔学生与同桌学习：有的在看自己和同学的照片，有的在试戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。
同学们很兴奋，又有一些惊奇，学习的兴致很高。
〕师：〔和同学一起学习、交流：知道照片中的自己是多大吗？猜猜带来的小鞋是几岁时穿的？小帽子如今戴着还适宜吗？小裙子如今还穿得了吗？小时候的玩具如今再玩是什么感觉？……〕师：通过刚刚的学习，你发如今自己长大的过程中，都发生了哪些变化？生：我长高了。
我长大了教案15篇
我长大了教案15篇我长大了教案1《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
下面是《我长大了》优秀教案，希望对你们有帮助。
活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。
3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。
活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。
活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。
2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。
3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。
5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。
活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。
5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。
8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。
7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。
8.幼儿分组自由看照片并说一说。
9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。
将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。
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《我长大了》教学设计
一、教材分析：
《我长大了》是人教版品德与生活第四册第五单元《长大真好》的第一个主题，活动又分为四个部分：
一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是我会做的事，四是假如我有20元。
编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。
让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。
二、学情分析：
孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。
他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。
通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。
三、教学目标：
1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
能掌
握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。
2、过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通过积极参与和体验小
组活动感受自己成长和变化。
3、情感与态度：拥有美好的愿望，愿意成长，体验成长的快乐。
教学重点：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。
教学难点：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。
四、课前准备：
学生：搜集证明自己成长的资料（衣服、劳动照片、乐器、作
业本等）
教师：信封、信、调查表、场景图
五、教学过程：
（一）感受成长，唤醒生活
1、观看绘本导入：《长大以后》（内容详见附件1）
师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？
生：爱心、仁慈、勇敢……
师：成长包括了方方面面。
有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说一说你身上发生了哪些看得见的变化？
预设生1：长高了
生2：手脚变大了
生3：……
随机板书：身高变化，长相变化
2、神秘的礼物：
师：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化，带来了她从小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示：
（学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上）
师：请这位同学再为我们穿一穿她3岁时的衣服，谈一谈感受？
生：太小、太紧
师：这一切的变化都是因为——《我长大了》板书课题
（二）分享长处，为成长喝彩
师：看到你们长高了，小手变长了，老师感到非常欣喜！可是你们身上看不到的方面发生变化了吗？（板书问号在课题后面）你们在长大的过程中学会看家本领了吗？老师带来了小调查表，课前也请你们准备了证明自己的资料，让我们一起把自己的长处都亮出来吧！
类型我最拿手的三件事
家务劳动
生活爱好
学习知识
1、组内交流：学生先自己填写，然后组内与组员交流，展示自己的特长。
2、班内分类型展示反馈：
家务劳动方面:（1）可用照片展示自己的劳动成果（如：洗碗的照片）
（2)可口述或使用劳动工具（如：示范拿拖把的姿势）展示自己
的劳动能力。
生活爱好方面：(1)可展示自己的兴趣特长（如：背古诗、唱歌、跳舞、乐器）。
(2)可展示爱看的课外书(3)可描述爱玩的游戏
学习知识方面：(1)可展示自己从幼儿园到现在的写字本（观察字迹的变化）
(2)可表现自己英语、算数方面能力的突飞猛进。
（教师对于学生方方面面的进步都要给以肯定和鼓励，让学生有成就感，乐于展
现自我，感受成长的快乐。
）板书：生活多姿多彩，能力越来越强
（三）辨析自我，学会自理
师：你们的一言一行不仅让老师感受到你们的知识在增长，而且生活也愈加丰富！此时老师不禁回想起了一年级的时候，有位妈妈寄给老师的一封信，你们有兴趣打开看看吗？（课前把这封信发到每个学生的手中）
1、打开信封，唤醒记忆
敬爱的老师：
您好！我的孩子上小学了，这本来是值得高兴的一件事，可是同时我也深深地感到疲劳，这是我们的一日生活表：
一日生活表
一位疲劳的妈妈 2013年10月2、辨析自我，发现不足
（1）师：看了这位妈妈的来信，对比妈妈和孩子一天中所做事情的数量和花费的时间，你有什么想说的吗？（引导学生抓住妈妈一天的事项多、付出多、劳心
劳力，孩子生活习惯拖沓，丢三落四的特点）
(2) 师：你有没有和他类似的坏习惯呢？
3、改变自我，自立自强
师：是啊！一天的忙碌是很劳累，但是为了自己的孩子一切都是值得的，看着妈妈辛苦的样子，你有什么可以为她分担的吗？
（1）请你对这份生活表格进行修改：
①觉得自己能做，不用妈妈做的事打个☆
②找到以前做的不好今后要改正的地方，在旁边备注（注：也可补充填写，上一环节反省自己不足的修改方案。
）
（2）学生反馈，课件展示：
师过渡：你们的一言一行打动了我，也打动了你们的父母。
瞧！刚才那位写信的妈妈送来了她的心里话。
4、前后对比，肯定学生
播放视频：妈妈讲述孩子这两年的变化与进步（学生为父母之爱动容，为自己的变化感到欣喜）板书：成熟懂事、分享分担
（四）情境感悟，感恩父母
师过渡：从你们呱呱坠地开始，你们成长的每一步都离不开爸爸妈妈关注的目光；每一次进步，最欣慰的也是你们的父母。
谁言寸草心，报得三春晖，我们要拿什么回报父母呢？
1、组员合作完成任务
师：我为你们带来了三个场景并分别把它们装在第二个信封里，你们会随机得到其中一个场景，每个场景都有一定的说明和要求，请你和你们的组员按要求完成。
场景1、你每一年的生日，他们都没忘记过……今天是父亲节，你会怎么做？
场景2、他们每天都辛勤地工作，并为你准备可口的饭菜……如今劳累了一天的他们回家了……
场景三、每一次你哭，他们第一时间把你抱在怀里…如今爸爸妈妈闹矛盾了…
2、学生反馈：各小组展示他们会如何处理
师：通过这节课的学习和展示，老师看到你们不仅长高了，而且生活习惯和学习态度也发生了180度的改变！我们终于可以自豪地说
生：我们长大了！（板书：改问号为感叹号）
（五）种下心愿，放飞梦想
师：成长是七彩的，你们心中肯定偷偷藏着许多感恩的话，许多美好的愿望，静静地写在你们的愿望卡上，回家制作一只风筝，让风筝带着你成长的小秘密去翱翔吧!
（六）板书
我们长大了！
身高变化，长相变化
生活多姿多彩，能力越来越强
成熟懂事，分享分担。