《我长大了》主题教育计划
中班主题活动《我长大了》教案
一、主题活动名称主题活动：《我长大了》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，如自己穿衣、叠被、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，懂得关爱他人，尊敬师长。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论的方式，让幼儿意识到自己已经长大，要开始学习独立生活。
2. 学习自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、叠被、整理物品等，培养自我管理能力。
3. 学习自我服务：教育幼儿学会关爱环境，参与清洁、整理等家务活动，培养自我服务能力。
4. 学会关爱他人：通过故事、讨论等形式，教育幼儿懂得关爱家人、朋友，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：鼓励幼儿在生活和学习中勇于尝试，自主解决问题，培养独立自主品质。
四、主题活动步骤1. 主题导入：教师引导幼儿讨论自己已经长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。
2. 学习自我管理：教师示范穿衣、叠被、整理物品等自我管理技能，引导幼儿跟随学习。
3. 学习自我服务：教师讲解清洁、整理等家务活动的意义，引导幼儿参与实践。
4. 学会关爱他人：教师通过故事、讨论等形式，教育幼儿关爱他人，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：教师鼓励幼儿在生活和学习中自主尝试，解决困难，培养独立自主品质。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否具备自我管理、自我服务的能力。
2. 关注幼儿在关爱他人、尊敬师长方面的表现，了解其情感态度。
3. 评估幼儿在独立自主、自信自强方面的进步，鼓励其持续发展。
六、主题活动六：了解自己的身体变化活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：通过游戏等活动，提高幼儿对身体的认知和协调能力。
活动内容：1. 身体部位认知：教师引导幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 身体功能了解：通过游戏等活动，让幼儿了解身体各部位的功能。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，懂得自我肯定和自我鼓励。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过观察和实践活动，让幼儿体验到长大的感觉。
3. 培养幼儿独立完成任务的能力，提高自我成就感。
三、教学准备：1. 准备一些幼儿成长过程中的照片或视频。
2. 准备一些关于长大的故事书籍。
3. 准备一些手工材料，如彩纸、画笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 引入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，引导幼儿回顾自己的成长过程。
提问：“你们看看这些照片，发现自己有什么变化？”2. 主题讲解：讲解长大的意义，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 故事分享：分享一些关于长大的故事书籍，让幼儿从故事中汲取独立的品质。
4. 实践活动：让幼儿通过手工制作、游戏等方式，体验到长大的感觉。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的收获，培养幼儿的观察力、表达力。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否每个幼儿都有机会表达自己？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何继续引导幼儿认识自己、肯定自己，培养独立自主的品质？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对长大概念的理解程度。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们的积极性与参与度。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
七、家园共育：1. 向家长介绍本次主题活动的内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些任务。
2. 建议家长与幼儿一起回顾成长过程中的照片或视频，增进亲子关系。
3. 鼓励家长在日常生活中，多给予幼儿肯定和鼓励，培养他们的自信心。
八、教学延伸：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿定期记录自己的成长点滴。
2. 组织“成长分享会”，让幼儿向同伴展示自己的成长成果。
大班主题《我长大了》教案
一、主题来源随着幼儿年龄的增长，他们逐渐意识到自己在不断地成长，开始有了自己的思想和主见。
为了让幼儿更好地认识自己的成长，我们开展了大班主题《我长大了》的教育活动，旨在帮助幼儿理解成长的意义，培养他们自信、独立、自主的品质。
二、主题目标1. 认知目标：让幼儿知道自己在成长，了解成长过程中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会自我管理。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立、自主的品质，懂得感恩。
三、主题内容1. 成长的变化：让幼儿观察自己在成长过程中的身体变化，如身高、体重、牙齿等。
2. 自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、整理书包、打扫卫生等生活技能。
3. 自我表达：鼓励幼儿勇敢地在集体面前表达自己的想法和感受。
4. 感恩教育：让幼儿懂得感恩父母、老师和同伴，珍惜身边的人。
5. 庆祝成长：组织一次成长庆祝活动，让幼儿体验成长的喜悦。
四、主题实施1. 开展成长主题谈话活动，让幼儿谈论自己在成长过程中的变化。
2. 通过观察和记录，让幼儿了解自己的身高、体重、牙齿等方面的变化。
3. 开展自我管理活动，如穿衣比赛、整理书包比赛等，培养幼儿的生活技能。
4. 举办“我长大了”演讲活动，鼓励幼儿在集体面前表达自己。
5. 进行感恩教育，让幼儿为父母、老师和同伴做一件感恩的事情。
6. 组织成长庆祝活动，如生日派对、成长证书颁发等，让幼儿体验成长的喜悦。
五、主题评价1. 观察幼儿在成长过程中的变化，了解他们是否认识到自己的成长。
2. 评价幼儿在自我管理方面的表现，如穿衣、整理书包等生活技能的掌握。
3. 关注幼儿在集体面前的表达能力，了解他们是否敢于表达自己的想法和感受。
4. 观察幼儿在感恩教育方面的表现，了解他们是否懂得感恩父母、老师和同伴。
5. 收集幼儿在成长庆祝活动中的表现，评价他们是否体验到成长的喜悦。
六、教学资源1. 成长相关图书：《我长大了》、《幼儿成长故事》等。
2. 观察记录表：用于记录幼儿身高、体重、牙齿等方面的变化。
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章《成长的快乐》第二节《我会自己做》。
教学内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享成长中的快乐与困扰。
3. 培养幼儿生活自理能力，养成独立完成任务的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长中的快乐与困扰。
重点：认识自己的成长变化，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
（2）幼儿分享自己的成长故事，感受成长的快乐。
2. 例题讲解（1）教师通过故事《我会自己做》，引导幼儿认识生活自理的重要性。
（2）讨论：故事中的主人公是如何学会自己做事情的？3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：我们在生活中可以自己做哪些事情？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 情感表达与分享（1）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作情感卡片。
（2）幼儿将自己的情感卡片贴在黑板上，分享自己的快乐与困扰。
六、板书设计1. 板书主题：我长大了2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌等。
（2）情感表达：快乐、困扰、分享等。
（3）生活自理：穿衣、吃饭、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长一起完成一个关于成长的故事，可以包括自己的成长变化、情感表达和生活自理能力等方面的内容。
答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了自己穿衣服、自己吃饭、自己整理玩具。
我很快乐，因为我能帮助妈妈做事情了。
但有时候，我也会觉得困扰，比如穿鞋子时总是分不清左右。
不过，我相信我会越来越棒的！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思，了解幼儿在活动中的参与度、情感表达及自理能力的培养情况，为下次活动做好准备。
《我长大了》教学设计优秀9篇
《我长大了》教学设计优秀9篇不少的人都在问，怎样才能让自己真正的长大呢？下面是作者给大家整理的9篇《我长大了》教学设计，希望可以启发您对于我长大了的写作思路。
《我长大了》教案篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步较大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的`家。
2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选(1)
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长过程，知道自己在不断长大。
2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、生活习惯图片、感恩视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过提问方式，让幼儿了解到成长过程中身体的变化。
（2）讨论如何感恩父母、老师，关爱他人。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的成长故事。
（2）每组选代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
（3）教师对每组进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长过程：身体变化、心理变化（2）感恩：父母、老师、他人（3）良好生活习惯：饭前洗手、按时作息等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并描述其中的变化。
2. 答案：幼儿根据自己成长过程完成画作，教师对作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在课堂中的参与程度和掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享成长过程中的趣事，增进亲子关系。
同时，教师可以布置相关任务，让幼儿在生活中实践良好生活习惯，不断提高自我服务能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
说明：对于幼儿园大班的孩子来说，理解成长过程中的身体和心理变化是一个抽象的概念。
教师需要通过生动的图片、故事和实例，帮助幼儿感知和理解这些变化。
大班主题《我长大了》教案
一、主题概述主题名称：大班主题《我长大了》主题目标：帮助幼儿认识自己的成长变化，培养自我意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 我知道我长大了：让幼儿通过观察和交流，发现自己的身体和能力的变化，认识到自己已经长大。
2. 我会自我管理：引导幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能，提高自我管理能力。
3. 我很独特：通过各种活动，让幼儿了解自己的兴趣爱好、性格特点，培养自信心，接纳自己的独特性。
5. 我有责任感：通过参与班级和家庭事务，让幼儿体验到责任的重要性，学会承担责任。
三、教学方法1. 谈话法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，发现成长的痕迹。
3. 实践操作法：让幼儿参与实际操作，如自己穿衣服、整理书包等，提高自我管理能力。
4. 情景表演法：通过角色扮演，让幼儿体验不同场景下的情感和行为。
5. 小组合作法：鼓励幼儿与他人合作完成任务，培养团队意识和沟通能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在各项活动中的参与程度和表现，评价他们对主题的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实际操作中的表现，如自我管理能力、责任感等。
3. 搜集幼儿在班级和家庭中的表现，评价他们的关心他人和承担责任的能力。
4. 综合评价幼儿在主题过程中的成长变化，鼓励他们继续努力。
五、教学资源1. 图片：幼儿成长过程中的照片、插图等。
2. 视频：记录幼儿成长变化的视频资料。
3. 教具：幼儿自我管理工具、责任感相关道具等。
4. 书籍：关于成长的绘本、故事书等。
5. 网络资源：相关成长教育的视频、文章等。
六、教学活动安排1. 活动一：谈话活动——《我长大了》目的：让幼儿通过交流，发现自己的身体和能力的变化。
2. 活动二：实践活动——《我会自我管理》目的：引导幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能。
3. 活动三：美术活动——《我很独特》目的：通过绘画，让幼儿了解自己的兴趣爱好、性格特点。
4. 活动四：社会活动——《我关心身边的人》目的：教育幼儿关心父母、老师和同伴，学会表达关爱。
我长大了大班主题活动教案
一、主题活动名称：我长大了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我意识，提高他们的自我服务能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力，激发他们对成长的热爱。
三、主题活动内容：1. 主题讨论：引导幼儿谈论自己长大的表现，如身高增长、能够独立完成任务等。
2. 自我服务能力培养：通过日常生活的小任务，如穿衣、洗手、整理物品等，培养幼儿的自我服务能力。
3. 观察力培养：通过观察周围环境的变化，让幼儿意识到自己已经长大，能够发现和理解一些新的现象。
4. 思考力培养：通过开展思维游戏和问题讨论，培养幼儿的思考力和解决问题的能力。
5. 创造力发展：通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力，让他们表达出自己长大的感受和梦想。
四、主题活动过程：1. 主题讨论：教师引导幼儿谈论自己长大的表现，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 自我服务能力培养：教师设置一些日常生活的小任务，引导幼儿独立完成，培养他们的自我服务能力。
3. 观察力培养：教师带领幼儿观察周围环境的变化，让幼儿意识到自己已经长大，能够发现和理解一些新的现象。
4. 思考力培养：教师开展思维游戏和问题讨论，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的思考力。
5. 创造力发展：教师组织绘画、手工制作等活动，让幼儿通过创作表达出自己长大的感受和梦想。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评估他们的自我服务能力、观察力、思考力和创造力的发展情况。
2. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力的提升。
3. 征询幼儿和家长的反馈意见，了解他们对主题活动的评价和感受。
六、主题活动六：探索成长的秘密活动目标：1. 帮助幼儿了解身体和心理成长的变化。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 提升幼儿的观察和表达能力。
活动内容：1. 身体成长：通过观察幼儿的成长照片，讨论身体的变化，如身高增长、体重增加等。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，增强幼儿的责任感。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿意识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，培养幼儿的自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：教师与幼儿展开讨论，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，让幼儿在实践中培养自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标，鼓励家长在家中培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：将主题延伸至幼儿园环境，创设有利于幼儿自主发展的环境，如设置自助服务区等。
3. 区域活动：开展相关区域活动，如生活区、角色区等，让幼儿在游戏中进一步巩固主题活动内容。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
技能目标：通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标：让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心。
2. 活动内容：观察身体变化：通过观察幼儿的成长图片，引导幼儿发现身体的变化，如身高增长、牙齿换新等。
心理变化探讨：通过故事分享和小组讨论，让幼儿表达自己在成长过程中的感受和变化。
3. 活动过程：引入话题：教师展示成长图片，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
小组讨论：幼儿分成小组，分享自己在成长中的体验和感受。
总结反思：教师引导幼儿总结成长的变化，并鼓励他们为自己的成长感到骄傲。
《我长大了》中班主题教案(通用12篇)
《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。
3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。
4、与同伴分享自己的心得。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。
1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。
〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
2. 能力目标：培养幼儿自我表达和人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，增强幼儿对成长的喜悦感。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
3. 教学难点：培养幼儿自我表达和人际交往能力。
三、教学过程1. 导入：通过歌曲《我长大了》激发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师通过讲述一个幼儿成长的故事，让幼儿认识到长大的意义。
（2）小组讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受和变化。
（3）情景表演：设置scenarios，让幼儿扮演不同的角色，展示自己的长大。
3. 拓展部分：（1）创意活动：让幼儿绘制一幅展示自己长大的画作。
（2）社会实践：组织幼儿参加一次公益活动，体验长大的责任。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 表达能力：评价幼儿在讨论和表演中的表达效果。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，如自信、独立等。
五、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否生动有趣，有利于激发幼儿的兴趣。
3. 教学评价是否全面客观，能有效衡量幼儿的成长。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学策略，使教学更具有针对性。
六、教学准备1. 物质准备：教学PPT、歌曲《我长大了》音频、画纸、画笔、情景表演道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园大班主题活动手册》2. 参考资料：相关幼儿成长教育的论文和书籍3. 网络资源：相关幼儿成长教育的视频和文章八、教学时间1. 上课时间：2024年3月1日2. 课时安排：共2课时，本节课为第一课时九、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识长大的意义。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达能力。
大班教案《我长大了》15篇
大班教案《我长大了》15篇大班教案《我长大了》1活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。
2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?(.教案出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
关于《我长大了》的大班健康教案
关于《我长大了》的大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和自我保护意识。
3. 引导幼儿学会与人沟通，表达自己的需求和想法。
二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己身体的成长和变化。
2. 生活自理：教育幼儿学会自己穿衣、洗漱、用餐等基本生活技能。
3. 自我保护：教授幼儿一些基本的安全知识和自我保护技巧。
4. 沟通与表达：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿学会与人沟通，表达自己的需求和想法。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己和他人的变化，认识到自己已经长大。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，学会基本的生活自理技能。
3. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿学会与人沟通，表达自己的需求和想法。
4. 讨论法：让幼儿在小组中讨论，分享自己的经验和想法。
四、教学准备：1. 成长照片：准备幼儿从小到大的照片，让幼儿观察和比较。
2. 生活用品：准备一些基本的生活用品，如衣服、鞋子、牙刷等。
3. 安全知识卡片：制作一些安全知识卡片，教授幼儿基本的安全知识和自我保护技巧。
4. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如医生、警察等。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于自己长大的认识，生活自理能力的掌握，以及沟通与表达能力的发展。
也可以通过家长反馈和幼儿的作品来评价教学效果。
六、教学活动安排1. 主题活动一：观察成长变化教师展示幼儿从小到大的照片，让幼儿观察和比较，引导幼儿认识到自己已经长大。
幼儿互相分享自己的成长变化，如身高增长、体重增加等。
2. 主题活动二：学习生活自理教师示范如何穿衣、洗漱、用餐等基本生活技能，引导幼儿亲自动手实践。
幼儿互相观察和学习，提高自己的生活自理能力。
3. 主题活动三：自我保护教育教师教授基本的安全知识和自我保护技巧，如遇到陌生人如何应对、防火防电等。
幼儿通过游戏和角色扮演，学会自我保护的技巧。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板
一、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活，积极向上的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：成长照片、成长记录表、贴纸等。
2. 环境布置：布置一个温馨的成长展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 成长照片展示：让幼儿展示自己的成长照片，让幼儿们互相欣赏和鼓励。
3. 成长记录表填写：让幼儿根据自己的成长照片和作品，填写成长记录表，记录自己的成长过程。
4. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和自理能力。
5. 创意表达：让幼儿用贴纸和画笔装饰自己的成长展示区，展示自己的创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 成长主题墙：在班级创设一个成长主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 成长故事分享：定期组织幼儿分享自己的成长故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 成长任务挑战：设置一些成长任务挑战，让幼儿独立完成，培养幼儿的自信和独立能力。
六、活动名称：大班社会主题活动《我长大了》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养幼儿的家庭成员意识，懂得关爱和尊重他人。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与家人和同伴良好相处。
八、活动准备：1. 教学材料：家庭照片、家庭成员介绍卡、角色扮演道具等。
2. 环境布置：布置一个温馨的家庭场景，展示幼儿的家庭照片和作品。
九、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 家庭照片展示：让幼儿展示自己的家庭照片，让幼儿们互相分享和了解彼此的家庭。
3. 家庭成员介绍卡填写：让幼儿根据自己的家庭照片和作品，填写家庭成员介绍卡，介绍自己的家庭成员。
我长大了幼儿园小班主题教案
我长大了——幼儿园小班主题教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己已经长大，能独立完成一些事情，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 自理能力：通过开展穿衣、系鞋带、整理玩具等活动，培养幼儿的自理能力。
3. 团队合作：通过开展团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
4. 语言表达：通过故事讲述、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创意美术：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会自理能力和团队合作。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中学会独立完成任务。
3. 讨论法：组织幼儿进行讨论，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
4. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地学会一些技能。
四、教学准备1. 教学材料：成长故事书籍、绘画材料、手工制作材料等。
2. 教学环境：宽敞的活动室、桌椅、玩具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、穿衣镜等。
五、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，如是否积极参与、是否能与他人合作等。
3. 评价幼儿在语言表达、创意美术等方面的进步。
4. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学活动安排1. 第一周：认识成长，开展成长故事分享活动，让幼儿谈谈自己成长过程中的变化。
2. 第二周：学习自理，开展穿衣、系鞋带、整理玩具等活动，培养幼儿的自理能力。
3. 第三周：团队合作，开展趣味团队合作游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
4. 第四周：语言表达，通过故事讲述、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动教案模板
《我长大了》一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和谦让。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 教室环境布置，营造温馨、舒适的氛围。
2. 准备一些幼儿成长的图片或者视频。
3. 准备一些幼儿常见的日常生活用品，如衣服、鞋子等。
4. 准备一些关于成长的故事书籍。
三、活动过程：1. 主题导入：通过幼儿成长的图片或者视频，引导幼儿观察和分享自己的成长变化。
2. 成长故事分享：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿认识到成长的重要性。
3. 成长挑战：设置一些简单的挑战，让幼儿独立完成，培养幼儿的自理能力。
4. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作意识。
5. 成长分享：让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的表达力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出自己成长的照片，共同回忆成长过程中的点滴。
2. 区角活动：在区角活动中，让幼儿自主选择成长主题的活动，如绘画、手工等。
3. 成长日记：鼓励幼儿定期记录自己的成长经历，培养幼儿的观察力和创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的成长意识和自理能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和社交技巧。
3. 听取幼儿在成长分享中的表现，评价幼儿的表达力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中体验成长的过程。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的社交能力。
4. 情感教学法：关注幼儿的情感需求，营造关爱、温馨的氛围，让幼儿感受到成长的快乐。
七、教学内容：1. 认识成长：让幼儿了解成长的过程，认识到自己已经长大。
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新的学期开始了，我班的幼儿由小班升入中班了，作为中班的小朋友为他们感到高兴，这学期我班来了几位新朋友，适应能力很强，能很快的融入这个大家庭，由于班级的变换，一开始，大部分的小朋友走错了教室，然而对新安排的座位、队形、茶杯、毛巾不是很熟悉，但经过这三周的生活时间，有些幼儿已经认识自己的座位、队形、茶杯、毛巾，由于暑假的长假，幼儿在常规方面很差，要及时的加强教育。
日常生活
1.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
2.幼儿园：布置体现长大的墙饰
家园互动
1.请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪。
2.建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。
特色课程
《向日葵》《会变的小手》《彩色的鱼》
1．布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。
2．教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级的小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受自己的成长。
3.与家长沟通，请家长平等对待自己，尊重孩子，为孩子创设自主的环境，让幼儿有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量、使孩子意识到自己的成长。
体育：玩自行车轮胎
自主性游戏活动
创造性游戏
嘟嘟超市:引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。
爱心书屋：爱护图书，对图书要轻拿轻放，阅读完图书请放回原位。
农业银行：了解银行的作用，通过人与人的交往，巩固认识数字1—5。练习拿取1—5的阿拉伯数字。
嘟嘟理发店：引导幼儿明确角色身份，知道自己所要做的事情。
创意空间：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
其他游戏
智力游戏：《圈数字》、《比多少》、《变成一样多》
美术游戏：《凃一凃》、《我的家》、《神秘的月亮》
体育游戏：《学习徒手操（一）》、《学习徒手操（二）》、《学做解放军》
安全游戏：《防火安全知多少》、《不跟陌生人走》、《游戏要注意安全》
环境创设（主题墙和游戏环境）
主题教育计划一：我长大了
主题名称：我长大了
年龄班：中三班
预设时间：（3）周9月1日——9月16日
主题说明
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
嘟嘟家：自选游戏活动，自选玩具和伙伴。丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
中国好声音：引导幼儿自主选择表演内容，选择合适的材料制作道具、装饰服装。
区脱衣服。
爱心书屋：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
主题墙照片：
主题目标
1.对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2.喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3.喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4.关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主要
学习
活动
第一周
第二周
第三周
语言：假期趣闻
语言：小熊长大了
语言：别说我小
科学：颜色变变变
科学：各种各样的水果
科学：直直的筷子
社会：我也想
健康：我是小小值日生
社会：我是班级小主人
数学：看数字拍手
数学：小兔逛超市
数学：拼卡片
音乐：我们是中班小朋友
音乐：头发、肩膀、膝盖、脚
音乐：好娃娃
美术：我长高了
美术：有趣的面具（备选P25）
美术：这就是我
体育:占圈
体育|：捉镜中人