中班主题《我长大了》

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中班我长大了教案8篇

中班我长大了教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班主题《我长大了》教案

中班主题《我长大了》教案精选一、教学内容本节课选自中班主题《我长大了》，教材包括第三章《成长的快乐》和第四章《我会自己做》。

详细内容涉及认识身体成长的变化、学会表达自己的情感、培养基本的生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生了解身体成长的变化，认识到自己在不断成长。

2. 培养学生表达自己情感的能力，学会分享成长的快乐。

三、教学难点与重点难点：培养学生表达情感的能力，学会分享成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：成长主题挂图、成长故事绘本、身高体重测量工具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、衣物的贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长主题挂图，引导学生观察并说出自己在成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述成长故事绘本，引导学生认识身体成长的变化，学会表达自己的情感。

3. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个“我的成长记录”，记录自己在成长过程中的变化。

4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体成长的变化表达自己的情感七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅“我的成长记录”，展示自己在成长过程中的变化。

（2）写一篇短文，描述自己在成长过程中学会的一项生活技能。

2. 答案：（1）学生作品，以学生实际完成情况为准。

（2）例文：《我学会了自己穿衣服》“我长大了，学会了自己穿衣服。

以前，我总是让妈妈帮我穿衣服，现在我能够自己完成。

这个过程让我感到很快乐，因为我又学会了一项新技能。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织一次“我长大了”的主题班会，让学生分享自己的成长故事。

（2）开展家庭实践活动，让学生与家长共同完成一个成长主题的手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生参与度。

2. 例题讲解中如何引导学生认识身体成长的变化。

3. 分组讨论中如何确保学生能够有效分享和讨论。

4. 作业设计中的开放性和实际操作性。

中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）

中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的身体变化和情感变化。

2. 培养幼儿表达自我、分享成长快乐的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在日常生活中能独立完成一些简单的事情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。

教学重点：让幼儿了解成长过程中的身体变化，培养幼儿的自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事书、图片、卡片、身高尺、体重秤等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场“成长接力赛”，让幼儿在游戏中体验成长的过程，引导幼儿关注自己的身体变化。

2. 故事分享（5分钟）分享成长主题的故事书，引导幼儿关注故事中角色的成长变化，让幼儿思考自己在成长过程中的变化。

3. 例题讲解（10分钟）以图片、卡片等形式展示成长过程中的身体变化，让幼儿观察并描述这些变化。

4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和烦恼，引导幼儿学会表达自己的情感。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的成长过程，鼓励幼儿展示自己的作品并进行分享。

六、板书设计1. 成长主题：我长大了2. 身体变化：身高、体重、牙齿、头发等3. 情感变化：快乐、烦恼、自信、自理能力等七、作业设计1. 作业题目：我的成长日记让幼儿用画笔和文字记录自己在成长过程中的点滴变化，鼓励家长参与并引导幼儿完成。

答案：幼儿完成的作品。

2. 作业题目：我是自理小能手让幼儿在家中尝试独立完成一些简单的事情，如穿衣、洗手、整理书包等，家长观察并记录幼儿的表现。

我长大了中班教案9篇

我长大了中班教案第1篇活动目标：1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关心幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿宠爱父母的情感。

活动预备：一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。

你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本事多）你们说说，都学了什么本事？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？附：我长大了新的一年又来到，我又长大一岁啦。

量量看，我长高了不少，称称看，我重了不少，想想看，我学的本事真不少！我长大了中班教案第2篇（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。

优化幼儿自我训练是一个长期的训练过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常训练活动的各个环节中。

在训练中，应运用各种训练手段，充分发挥作用，以取得更好的训练效果。

通过训练使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习力量都在变化，培育幼儿宠爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长。

进行这一训练的要求，小班：使孩子从观看自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。

中班：通过观看自己由小到大的变化感知每个时期都有肯定的特点，关心幼儿树立乐观的自我意识，形成初步的自尊。

大班：使幼儿知道自己不但会长大，本事也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，促使孩子产生满意感和充实感，树立自信。

我长大了教案(最新10篇)

我长大了教案〔最新10篇〕我长大了教案篇一“我长大了〞这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。

我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。

很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。

很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。

使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。

在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了〞、“别说我小〞、“我真棒〞、“我们是中班的小朋友了〞“小熊想长高〞等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。

为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。

同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。

孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了〞，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。

每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。

在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第二章“成长的快乐”第三节“我和小时候”。

教学内容详细介绍了从婴儿到幼儿的成长变化，通过图片和故事让孩子们感受成长的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。

2. 培养幼儿自我认知能力，提高自信心。

3. 培养幼儿关爱他人，分享快乐，懂得感恩。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长的意义，懂得感恩。

重点：让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：成长图片、故事书、成长视频、卡片、画笔、纸张。

学具：成长相册、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己的成长过程。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《我和小时候》，引导幼儿关注成长过程中的变化，感受成长的快乐。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事，培养幼儿的表达能力。

4. 成长视频观看（5分钟）观看成长视频，让幼儿直观地感受成长的变化。

5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和纸张绘制自己的成长相册，鼓励他们表达自己对成长的感悟。

六、板书设计1. 成长的快乐我和小时候成长的变化感恩的心2. 幼儿的成长相册展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并分享给家人。

答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出成长过程，与家人分享。

2. 作业题目：讲述一个关于成长的故事。

答案：幼儿可以讲述教材中的故事《我和小时候》，或者自己创作一个成长故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，让幼儿了解到成长的过程，感受到成长的快乐。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注他人的成长，培养关爱他人、分享快乐的能力。

2. 拓展延伸家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同制作成长相册，增进亲子关系。

社会实践：组织幼儿参观婴儿室，让幼儿了解婴儿的成长过程，培养他们的关爱之心。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，具体章节为第二章《成长的快乐》和第三章《我会自己做》。

教学内容详细包括：认识自己的成长变化，学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个快乐的过程。

2. 培养幼儿表达自己的情感和想法，增强自信心。

3. 培养幼儿独立自主的能力，提高生活自理水平。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。

教学重点：认识自己的成长变化，了解成长过程中的快乐。

四、教具与学具准备教具：成长变化的图片、表情图、故事书、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的成长变化。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。

（2）引导幼儿学会表达自己的情感和想法，如：高兴、生气、害怕等。

（3）讨论成长过程中的快乐，让幼儿分享自己的成长故事。

3. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“我会自己做”的活动，如：穿衣、穿鞋、整理书包等。

（2）教师观察幼儿活动，给予指导和鼓励。

（1）邀请幼儿分享自己的实践活动成果。

六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长变化（2）表达情感和想法（3）独立自主七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写下一件自己会做的事情。

2. 答案示例：（1）画出从小到大身高、体重、外貌的变化。

（2）示例：我会自己穿衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对成长变化有了更深入的认识，但在表达情感和想法方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的成长变化。

（2）组织相关主题活动，如：“成长故事会”、“我会自己做”比赛等，提高幼儿的独立自主能力。

中班主题我长大了教案【含教学反思】

中班主题：我长大了教案教学背景本次教学面向4-5岁幼儿，旨在通过探究“我长大了”的概念及其所表达的意义，引导幼儿自我认识，激发他们对未来的探索和向往。

教育目标知识目标•了解“长大了”这一概念所表达的意义；•探索自己想要成为怎样的人。

能力目标•培养幼儿的表达能力和沟通能力；•提高幼儿的思维水平和创新能力；•帮助幼儿建立初步的职业意识。

情感目标•培养幼儿的自信心和自我意识；•激发幼儿的好奇心、探究欲和向往之情；•促进幼儿对人生的乐观态度和积极情感的培养。

教学内容活动1：班级自我介绍•时间：10分钟•内容：老师带领幼儿轮流介绍自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息，并讲述自己最近的一件有意义的事情。

活动2：自我形象创意绘画•时间：30分钟•内容：老师介绍自己的职业，并引导幼儿探讨自己想要成为怎样的人。

随后，老师提供绘画材料，让幼儿自由发挥，创作自己心目中的“大人形象”。

活动3：职业探究•时间：30分钟•内容：老师介绍社会上常见的职业类型及其特点，并为幼儿分组，让他们通过小组讨论，探究自己心仪的职业。

活动4：职业展示•时间：20分钟•内容：幼儿通过小组合作，设计并呈现自己心仪职业的展示板，向全班介绍他们的职业理想，并交流探究。

活动5：反思分享•时间：10分钟•内容：老师引导幼儿回顾今天的活动，分享自己对“长大了”这一概念的理解和感受。

教学反思本次教学中，我采用了较为灵活多样的教学方法，帮助幼儿通过个人表达、绘画创意、职业探究、展示交流等形式，全面探索自己对未来的期待和向往。

在活动设计上，我也注重了不同活动之间的内在联系和针对性，使每个环节都有所渗透和推进。

然而，也存在一些值得反思的地方。

首先，在活动安排上，时间分配有些短，有些活动需要再加一些时间，以让孩子有足够的时间和空间去发掘自己的想法和想象力。

其次，部分幼儿的思想较为保守，对未来的认知和认同度有限，需要更多耐心地细心引导和激发。

最后，部分幼儿在小组合作和展示时存在沟通不畅、表达不清等问题，需要加强对这些技能的训练和指导。

中班主题《我长大了》教案及反思大全

中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。

2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。

3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。

二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。

2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。

3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。

4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。

三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。

2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。

4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。

（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。

5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。

（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。

四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。

但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。

2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。

但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。

3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。

在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。

4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。

教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。

五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。

中班常规教案20篇我们长大了

中班常规教案20篇我们长大了这是中班常规教案20篇我们长大了，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入中班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、愿意通过多种形式展现自己。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程1、让幼儿听音乐做律动。

（1）让幼儿自由观察教室的环境。

（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。

幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。

2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。

3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。

重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。

（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。

（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。

六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。

答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。

我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。

我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

《我长大了》中班主题教案(通用12篇)

《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。

3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。

4、与同伴分享自己的心得。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。

如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。

我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。

1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。

如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。

〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

中班下学期社会教案《我长大了》 (2)5篇

中班下学期社会教案《我长大了》 (2)中班下学期社会教案《我长大了》 (2)精选5篇（一）课题名称：我长大了课时安排：2课时教材依据：中班社会教材第一册《我长大了》教学目标：1. 让学生了解自己的成长过程，并能描述自己的变化；2. 通过讨论，培养学生表达和观察能力；3. 提高学生的自信心和自立意识。

教学重点：通过故事、图片展示等方式，引导学生关注自己的成长过程，了解自己的变化。

教学准备：教学用具：教材《我长大了》、图片、小黑板、彩色粉笔、卡片等。

教学素材：学生的成长照片、图画、绘本等。

教学过程：活动一：观察和描述1. 利用图片、故事等方式，引发学生对自己成长的思考，例如：小时候你是怎样的？长大了你变成了什么样子？2. 让学生围绕自己的变化进行描述，并教师记录在黑板上。

3. 引导学生观察他人的成长，例如：你的弟弟现在跟你小时候有什么不同？活动二：游戏互动1. 根据学生的描述，利用卡片或图片游戏，让学生进行比较，找出相同与不同之处。

2. 引导学生观察自然界的成长，例如：春天花怎样长大？瓜果是如何成长的？3. 观察并比较不同的动物的成长过程，例如：小鸟、小狗、小猫等。

4. 通过游戏互动的方式培养学生的观察力和表达能力。

活动三：情感培养1. 利用绘本或故事，让学生了解长大对他们来说有什么好处，例如：能够做更多的事情、学习知识等。

2. 引导学生表达自己的梦想和愿望，让他们了解长大后可以实现自己的梦想。

3. 鼓励学生相信自己的能力，培养自信心和自立意识。

活动四：总结归纳1. 让学生观察教材《我长大了》中的图片和文字，回顾自己的学习内容。

2. 引导学生总结自己的成长经历和变化，让他们理解成长是一个持续的过程。

教学反思：这节社会课通过多种教学方法引导学生关注自己的成长过程，培养了学生的观察能力、表达能力和自信心。

教师在引导学生思考和描述时，可以根据学生的实际情况和兴趣适度调整教学内容和方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

中班主题《我长大了》教案7篇

中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

中班语言《我长大了》教案（精选10篇）

中班语⾔《我长⼤了》教案（精选10篇）中班语⾔《我长⼤了》教案（精选10篇）教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⼩编为⼤家收集的中班语⾔我长⼤了教案，希望对⼤家有所帮助。

中班语⾔《我长⼤了》教案篇1 设计背景新的学期开始了，孩⼦们上中班啦。

我明显地感到他们的表现欲望和学习能⼒⽐以前提⾼了很多。

现在开学才两周，隔壁⼩班的孩⼦舍不得家长经常哭闹。

我们班有⼏个孩⼦就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和⾷品呢！”看到⼩家伙们还懂得主动关⼼⽐⾃⼰⼩的娃娃，我感到他们长⼤了不少。

于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道⾃⼰上中班了，幼⼉园⾥还有⽐⾃⼰弱⼩的弟弟妹妹⾃⼰要给⼩⼩弟弟⼩妹妹做好榜样，要勤动⼿做事，整理⾃⼰的物品，学会⾃⼰穿⾐服、穿鞋⼦。

总之，要做⾃⼰能⼲的事情。

活动⽬标 1、让幼⼉知道应该做好⾃⼰能做的事情。

2、培养幼⼉⾃我服务和服务被⼈的意识。

3、锻炼幼⼉的动⼿能⼒了和语⾔表达能⼒。

4、初步懂得⾃⼰长⼤了，遇事能够试着⾯对。

5、懂得在别⼈有难的时候要想办法去帮助他们。

重点难点 1、培养幼⼉的⾃我服务意识。

2、教育幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做。

活动准备故事鞋⼦（每⼈⼀双）⾳乐（⽐赛时放）活动过程⼀、讲故事《谁真的长⼤了》，激发幼⼉兴趣，引出课题。

⼆、设计提问 1、故事中的⼩朋友谁真的长⼤了？ 2、为是么说这个⼩朋友长⼤了？ 3、师⼩结：因为她能⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰穿⾐服、吃饭。

三、组织幼⼉分组交流，谈谈⾃⼰平时是怎么做的，⾃⼰是不是长⼤了。

四、组织幼⼉分组⽐赛（穿鞋⼦⽐赛），体验⾃我服务的乐趣。

然后表扬做得好的⼩组和个⼈。

五、教师⼩结，结束活动。

教学反思在活动中，我让孩⼦们带⼏件⾃⼰以前穿过的⾐服或鞋⼦，让他们试⼀试，通过实际感受，孩⼦们知道⾃⼰的⾝体变化，使幼⼉真正意识到⾃⼰已经慢慢长⼤了，从⽽增进了⾃我意识的发展。

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思，欢迎阅读与收藏。

一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的.自我服务意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

"来;自、屈;老师;教、案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。

(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

六、活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

幼儿园《我长大了》教案6篇

幼儿园《我长大了》教案6篇活动目标：1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。

2．用“过去……现在……“的句式说说自己一年来的进步。

3．引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：1．材料预备：红花每人一朵。

2．阅历预备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

活动重难点：理解诗歌内容，能布满骄傲感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

指导要点：通过比拟性叙述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

活动过程：1．谈话引入。

教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用“过去……现在……“的句式说说自己取得的进步。

（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本事、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。

过去吃饭掉饭粒现在吃得干洁净净；过去玩具乱丢，现在主动整理整齐等等。

2．学习诗歌。

（1）理解诗歌内容教师以骄傲的口吻有感情的朗读儿歌。

提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？（2）再次观赏理解儿歌。

提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的答复）（3）练习朗读儿歌。

提问：当你发觉自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着骄傲喜悦的感情朗读）3．小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。

4．有感情的朗读诗歌。

（配乐）评价要素：1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2．是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议：1、请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2、诗歌仿编：利用“过去的我……现在的我……“进展诗歌仿编附：诗歌《我又长大了一岁》一年过去了，新年又来到。

幼儿园《我长大了》教案(优秀8篇)

幼儿园《我长大了》教案（优秀8篇）幼儿园社会《我长大了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、小朋友小时候的衣物。

（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。

（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

大班诗歌《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。