初一数学备课组计划
2023初中数学教研组工作计划
2023初中数学教研组工作计划1.2023初中数学教研组工作计划篇一一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的.逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学惯，实事求是的态度。
顽强的学毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
初一数学备课组培优补差计划
2015—2016学年第二学期初一数学备课组培优补差计划一、指导思想根据课程标准提出的“让每一个学生都能得到不同的发展”的理念，为了进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的数学能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、学生情况分析从初一第一学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，年级A级率超过学校的要求，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，年级D级率有待降低，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，扎扎实实做好培优工作，通过培优补差的方式使学困生树立学习信心，成绩有所提高，完成基本的学习任务，优秀学生得到更好的发展，潜能得到充分的发掘。
三、培优补差目标年级前500名学生作为培优的主要对象，年级1000名以后的学生作为补差的重点。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
3．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
5．对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，不断提高解题能力。
6．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
关于数学备课组工作计划集锦7篇
关于数学备课组工作计划集锦7篇数学备课组工作计划篇1一、本学期备课组主要工作1、青年教师的指导、带动与培养，尤其是席xx老师和王xx 老师。
2、集体备课、议课要坚持不懈。
对于一些重难点课节要在课前进行议课，好的教学资源及时共享。
3、初中数学竞赛的辅导工作，2、20---3、19共计四周。
4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，具体有王xx，席xx，王xx负责。
及时搜集各校中考数学模拟卷，认真分析、选题，以备模拟练习使用。
5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实基础。
6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。
二、具体措施1、席xx老师没带过初三毕业班，对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁具体指导。
王xx老师没有完整带过一轮，对前后知识的衔接及重难点把握不准确，由吴秀琴老师重点指导。
2、加强集体备课。
每周四下午坚持业务学习，讨论教材教法，相互交流教学心得，及时解决教学中遇到的`问题。
教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。
3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师根据班级学生情况选定辅导对象，每周一、三、五下午自习进行辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必须讲完。
4、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。
5、复习阶段要对尖子生进行拔高，提升他们综合运用知识的能力，有针对性的布置相关练习并及时检查、讲评。
数学备课组工作计划篇2指导思想：数学教学以创佳绩，争优秀，打造赞化初中智慧人为目标，以课改为中心、以创新教育为核心。
培养学生创新精神和实践能力为重点，做好常规、搞好师质的整体提高，推进素质教育，提高数学科的教学质量，而抓住机遇，迎接挑战，争做贡献。
工作目标：1、搞好课改，打造青年教师“课例精品”，推出“本校名师”2、树立质量精品意识，提高教学效益。
初中数学教学集体备课组工作计划7篇
初中数学教学集体备课组工作计划7篇初中数学教学集体备课组工作计划（篇1）本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革实验为主线，以教材解读、教与学规范为重点，认真搞好教材研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
切实加强教研组建设，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。
不断总结经验，发挥优秀教师的引领优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。
（一）认真学习课程标准，提高教师解读教材的水平。
1、按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准，认真阅读教材。
组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）加强备课组的教与学的规范。
1、形成教学常规检查的周检制度。
备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，于次周一交教研组长备案。
2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。
3、配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。
4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
2024初一数学的教学计划（4篇）
2024初一数学的教学计划一、学情分析：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质。
二、教学内容本学期所教包括：第一章《有理数》第二章《整式的加减》第三章《一元一次方程》第四章《几何图形初步》三、教学目标：（一）知识与技能1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3.初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
（二）过程与方法1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2.发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3.密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.（三）情感态度与价值观1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
四、提高学科教育质量的主要措施1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2013级初一上学期数学备课组计划
2013级初一上学期数学备课组计划学科理念：以学生为主体，以问题为主线，以质疑为特征！初一学年的理念：培养学生良好的习惯！重点创新特色一、集体备课责任明确，第一章张颖，第二章王道远，第三章张瑞刚，第四章李嘉枫，第五章葛岩，第六章高冬红统筹教学资源，按照第二章，第三章，第一章，第四章第五章，第六章的顺序调整授课顺序。
衔接课从第二章进入正题，有理数及其运算有利于培养学生的问题意识及规范学生的学习习惯二、阶段测试负责主备的老师负责本章的周末自测及单元测验，备课组长主备人熟悉主备章节内容，能够更好地把握重难点。
负责审核三、学案进一步书写问案探索作业改革，作业真正符合“个性超市”进一步创新导案，引导学生提出更多的问题四、评价注重兴趣、习惯、方法的引导五、教学环节的改进通过个性超市的创新，做到当堂处理完个性超市，不再拖到下一节课。
注重开始重点内容的引导以及课堂小结，真正做到形散神不散问题的处理方式，采用“学生书写便利贴，教师板书重点问题”本学期我们初一数学组具体工作计划如下:一、严格规范备课程序:1.备课时间为每周一上午一二节2.提前两周布置备课任务,提前一周备课3.主备人填写集体备课手册4.一人主备,六人辅备5.备课环节主要讨论:教学反思与整改,对学生学情的分析,教学环节中有创新的做法二、分阶段测试，测试题目按照课标要求，重点是夯实基础，鼓励学生的信心三、学案：本学期学案的设计仍按照课型的不同进行调整，每天在预习学案中增添一至两道趣味题或者与本节课知识有关的数学史小故事，提高学生能力及激发学生学习兴趣，渗透数学文化，锻炼积极进取的意志品质。
四、改进数学课堂评价细则,重点关注学生良好学习习惯的培养,引导学生积极参与课堂活动,做课堂的主人,勇于质疑、善于提出问题,善于总结.评价如下:山学姓名课前作业提出小组课堂展示学习特总确大附中2013级_____班学生数学学习过程与能力评价记录表第_____周第______组组长______________2013年____月____日说明：1、课前准备：每忘带一次学习用品扣2分（含课本、配练、讲义、红笔、导案等），扣完为止；2、作业：（1）导案完成：迟交或者不交一次扣2分； （2）导案整理：整理不好每次扣2分； 3、提出问题：【反思梳理】不写的每次扣2分； 4、小组交流：用红笔订正错误，转体规范，桌面整洁；5、课堂展示：站姿（面向大多数同学）、声音（洪亮，保证每个同学都能听到）不合格每次扣掉1分，发言次数（每周发言一次可得10分，多于一次，每多一次加2分）。
2022下学期备课组教学计划(初一数学)
及公开课安排
本组提高教学质量的主要措施
1、狠抓课堂教学，提高课堂效率；
2、精细化备课，轮流主讲，在备课时准备好下一周的教案及课件用于集体研讨；
3、分层作业，关注学生差异，让学生都能得到很好的发展；
4、利用公开课摸索高效课堂的构建与优化，摸索不同课型的优化模式；
5、抓好面批，养成学生及时更正反思的好习惯；
长郡双语实验中学2022年下学期备课组工作计划
初一年级数学备课组 备课组长（签名）：曾瑶
本组教师组成
及任教安排
初一数学备课组一共由11为数学教师组成。1901/1902叶滔，1903/1905封林云，1904熊文学，1906/1907贺利兵，1908/1909黄海燕，1910/1911毛艳，1912/1913张抒燕，1914/1917王芳，1915/1916廖永明，1918/1919曾瑶，1920/1921龙安勇
6、周末培优，让学有余力的同学得到更好的发展。
教学进度与活动安排
周次
教学内容及备课中心发言人
（含考试及命题安排）
教研活动安排
（含公开课、学习、课题、活动等）
第一周
有理数黄海燕
第二周
有理数曾瑶
第三周
有理数王芳
第四周
有理数毛艳
第五周
十一放假
第六周
整式的加减贺利兵
第七周
整式的加减叶滔
第八周
一元一次方程的解法龙安勇
第九周
段考复习廖永明
第十周
段考
第十一周
一元一次方程的应用张抒燕
第十二周
一元一次方程的应用黄海燕
第十三周
一元一次方程的应用几何图形初步熊文学
第十四周
几何图形初步曾瑶
初一数学备课组计划
2011-2012学年度第二学期初一数学备课组计划一、指导思想：本学期以学校教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为工作的基本原则，以落实学生主体地位为重点，以学校教学活动及教研组活动为契机，认真落实教研组工作计划，努力提高教学质量，为全面提升教师和学生素质而努力。
二、工作目标：1、规范落实教学常规，提高教学质量。
2、认真研究课堂教学，积极探索“4+1”的教学模式。
3、认真做好学生预习的方法指导工作。
4、认真培训小组长、科代表，利用“兵教兵、兵帮兵”，以达到“兵强兵”的目的。
5、重视“一帮一”及培优补差工作，有效防止学生分化。
6、继续培养学生养成良好的学习习惯：课前预习的习惯，课后复习巩固的习惯等。
三、主要工作和具体措施：（一）加强学习，提高本备课组教师素质1、认真学习学校教学工作计划及教研组工作计划。
明确工作要求和努力的方向；2、组织本组教师积极参加学校及教研组组织的学习和培训，认真做好记录和随笔。
3、加强业务学习，更新观念，教师自主研读《课标》，对照《课标》，研究教材，通览教材，深入理解编者意图，科学合理地使用教材；（二）利用上课和自习课以及课下的个别谈心，培养学生养成良好的习惯1、培养学生课前预习，指导学生预习的方法，逐渐养成自主学习的习惯；2、培养学生上课精力集中，专心听讲，勇于总结，积极思考，大胆参与的习惯；3、培养学生课后及时复习巩固梳理知识的习惯；(三)开展培优辅差第二课堂活动利用晚自习时间对学困生进行补偿教育（四）加强常规教学工作，提高教学质量1、坚持集体备课坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，深入研究预习提纲的使用，备课时，提前分配任务，做好提前一周备课，二次备课，课后复备。
要求学案与教案的结合要突出对课标、教材、学生的研究，开始集体备课时要钻研如何上指导学生的预习，培养指导学生预习的方法。
课堂上要改进教法，讲授时间不超25分钟，力争每节课都能保质保量地完成，创高效课堂，主备课人对下周教学内容进行说课，讲授课内容，讲教学内容在知识体系中的地位和作用，探讨教学教法，分析教材的重难点，统一检测内容，作业布置，提高备课质量，提高教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一数学备课组计划
初一数学备课组计划
初一数学备课组计划（一）
一、指导思想
小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。
如何激发学生学数学用数学的兴趣如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量等等。
这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。
为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标
1。
深入学习新课程标准，钻研新教材。
2。
转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3。
认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。
4。
开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5。
培优转差有成效。
三、具体措施
（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
备课模式：1，分配任务，确定主备课人;2，集中讨论，分析主备
课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;3，再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4，上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式
课堂教学模式：1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。
2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。
3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。
4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。
时间为10分钟左右。
其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。
5、巩固拓展;留有一定量的作业。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题。
》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。
每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。
测后有总结分析，主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
月月清
以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。
初一数学备课组计划（二）
一、指导思想
以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。
结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1。
加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2。
积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3。
构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的'个性。
4。
做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，
激发潜能生的学习兴趣。
5。
努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、工作计划：
1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。
注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。
活动主要内容是：①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。
②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。
重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
③精选例题和习题，合理控制作业量。
加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。
3、课堂上要真正面向全体学生，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。
注重培优补差，提高教学质量。
4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。
要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
5、认真做好听课、评课活动。
每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。
要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。
有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。
6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。
让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清晰的知识网络。
数学名题是用来提高学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。
错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。
反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。