五年级设计小板报

小学五年级黑板报

小学五年级黑板报各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢双桥小学黑板报评分表双桥小学黑板报评比要求一、整体设计：1、版面醒目，远看成块，近观成行，图文并茂，色彩明朗，抄写整齐，具有整体效果。

重要文章安排在版面最醒目的位置。

2、文字、图画之间有穿插变化，生动活泼，切忌版面杂乱和死板。

3、恰当运用题花、尾花、花边等装饰美化板报，应比刊头图案更简洁，色彩和谐，与文章应有空隙。

标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。

题花尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，也不能过于潦草、简单。

二、报头：1、报头符合板报的主题思想，须装饰图案。

2、报头新颖有创意能突出主题，使人一望便知中心内容。

三、内容及主题要求：1、遵循学校布置的主题要求，每期板报的内容应符合板报主题。

2、主题鲜明，整个版面不能少于三篇文章，1-2年级可放宽到2篇。

3、为防止文章过于短或少，导致图在版面中喧宾夺主，建议参考以下图文比例：一、二年级正文文字内容不少于版面的30%。

三、四年级正文文字内容不少于版面的50%。

五、六年级正文文字内容不少于版面的70%。

四、文字书写：1、文字工整清晰，不写错别字，字距、行距适当。

2、篇与篇之间及黑板报四周要有空隙，切忌过于紧密和凌乱。

3、书写的文字色彩醒目，与图的色彩搭配协调。

五、整洁美观：整体效果整洁又美观，无明显板擦痕迹，板报黑板槽里整理干净。

备注：1、辅导员老师要对学生出黑板报作相应的指导，让学生了解黑板报的基本设计方法，提高他们的欣赏水平。

从低中年级开始培养学生的设计和动手能力，老师不包办代替。

高年级也不能放任自流，应该追求更高的质量。

2、根据主题要求，提倡板报稿件由学生自己撰写，反映学校、班级和同学的表现和思想状况。

3、班级内应提倡大家都来出板报，可采用轮换等机制，给每个学生锻炼的机会。

4、组织学生认真学习板报的内容，使板报这个宣传阵地更好地为建设良好的班风班貌服务，为丰富学生精神世界、提高学生思想素质服务。

五年级信息技术上册第10课展评小板报教案闽教版

五年级信息技术上册第10课展评小板报教案闽教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：五年级信息技术上册第10课展评小板报教案
2. 教学年级和班级：五年级
3. 授课时间：第10课时
4. 教学时数：45分钟
课程内容：
1. 知识与技能：
a. 学生能够了解小板报的基本构成和设计原则。
举例：教师应详细讲解Word软件在小板报设计中的具体应用，如如何插入图片、调整图片大小和位置，如何设置字体、字号、颜色，以及如何调整段落间距、行距等。
（3）了解展评活动的目的和原则，学会自评、互评，提高评价能力。
举例：教师需明确展评活动的目的，引导学生关注作品的设计思路、技术运用等方面，并在自评、互评过程中，学会发现优点、提出改进建议。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后拓展任务。
教学资源：
1. 教材：五年级信息技术上册闽教版
2. 课件：展评小板报制作演示PPT
3. 实践材料：电脑、Word软件、打印纸等
教学评价：
1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其技能掌握情况。
2. 成果评价：评价学生制作的小板报作品，包括设计创意、技术运用等方面。
3. 学生自评和互评：鼓励学生积极参与展评活动，提高自我评价和相互评价能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：
1. 信息意识：通过分析小板报案例，培养学生对信息价值的认识，提高其捕捉、分析、运用信息的能力。
2. 计算思维：在制作小板报的过程中，引导学生运用Word等软件解决问题，培养学生逻辑思维、问题解决和创新能力。

读书小报五年级模板

读书小报五年级模板一、标题栏。

2. 设计：用彩色粉笔字体（如果是手绘）或者艺术字（如果是电子制作）来写标题，可在标题周围画一些简单的书本、铅笔之类的小图案装饰。

二、内容板块。

1. 好书推荐。

- 推荐理由：这本书充满了奇幻的想象，书中的人物形象鲜明。

孙悟空本领高强、机智勇敢，他敢于反抗天庭的权威；唐僧心地善良，但有时过于迂腐；猪八戒憨厚可爱，但又贪吃懒惰。

这些人物就像我们身边不同性格的朋友。

而且故事中蕴含着许多人生哲理，如团队合作的重要性等。

2. 名人读书故事。

- 故事主角：匡衡。

- 故事内容：匡衡小时候家里很穷，晚上点不起灯。

但是他非常热爱读书，他发现邻居家晚上有灯光透过来，于是他在墙上悄悄地凿了一个小孔，借着小孔透过来的微弱光线读书。

后来他勤奋努力，成为了一位很有学问的人。

这个故事告诉我们，无论环境多么艰苦，只要热爱读书，就能够克服困难，有所成就。

3. 读书心得。

4. 好词好句摘抄。

- 好词：- 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

例句：海底的珊瑚五光十色，美丽极了。

- 连绵起伏：连续不断而且起伏不平。

例句：远处的山峦连绵起伏，像一条巨龙。

- 好句：- “人要是能够期待，就能够奋力以赴。

”——罗曼·罗兰。

这句话激励着我在面对困难的时候，要心怀希望，勇往直前。

- “书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”——莎士比亚。

它让我深刻地认识到书籍对我们的重要性。

三、插画部分。

1. 在好书推荐板块旁边，可以画一个唐僧师徒四人西天取经的简笔画，比如孙悟空扛着金箍棒走在最前面，唐僧骑着白马，猪八戒扛着钉耙，沙僧挑着行李。

2. 在名人读书故事板块画一个匡衡借着小孔透过来的光线读书的画面，画面中匡衡趴在简陋的桌子上，墙上有一个小小的洞，光线从洞中射进来照在书本上。

4. 在好词好句摘抄板块，可以画一些花朵或者羽毛作为装饰，使这个板块看起来更美观。

四、边框设计。

小学制作小板报中的文本框的应用

《制作小板报中的文本框的应用》获2009学年广州市中小学信息技术学科优秀教学设计评比活动三等奖一、教学内容分析《制作小板报中的文本框的应用》是小学信息技术课程指导纲要中模块四《计算机文字处理》中“制作小板报”的一项重要的技术。

本课安排在完成纸张大小的设置、小报素材准备、版面规划（插入文本框）、刊头设计的教学后进行。

在前面的课中，学生已经学过插入图片并调整其大小和位置，学会输入文字并会进行复制粘贴，会对文字进行字体、字号、颜色和相关修饰，学会插入文本框，学会插入自选图形，并会对其设置填充色和边线。

本课主要学习在文本框中插入文字、图片的方法，并能对文本框进行线条和底色的设置。

二、教学对象分析本节课预设的教学对象为小学五年级学生，他们已经具备在金山文字中输入、编辑文字的技能，会插入图片、自选图形，并设置其叠放次序，会插入文本框。

对用计算机制作小板报有较高的兴趣。

三、教学目标【知识与技能】1、会在文本框中插入文字、图片、并设置图片的环绕方式。

2、会设置文本框的线条和底色。

【过程与方法】1、通过课堂操作，体验用信息技术解决问题的过程。

2、通过展示作品和评价作品，提高观察能力和评价能力。

3、通过小组合作、讨论，自主探究，提高自主学习的能力。

【情感态度与价值观】1、养成勇于探究、团结合作、自主学习的习惯。

2、养成赞赏他人、乐于助人的品德。

四、教学重点及难点【教学重点】1、在文本框中插入文字、图片，并设置图片的环绕方式的方法。

2、设置文本框格式的方法。

【教学难点】1、在文本框中插入图片并设置其环绕方式。

五、教学策略本课主要以任务驱动教学模式，以自主探究为主。

以喜羊羊制作“乐于助人小报”遇到难题为情景将所学新知有机结合起来，先通过在文本框中输入文字，用旧知引入新知，为学习新知时开展探究活动作好铺垫。

然后通过在文本框中插入图片的任务，学生通过旧知插入图片，但又遇到新的问题（不能移动图片），让学生在教材的帮助和交互讨论中探究在文本框中插入图片的方法，教师在学生汇报演示时提出注意事项。

北师大版小学数学五年级上册四年级黑板报第一期资料

黄渡完小2008年秋季四年级黑板报第一期资料主题：新学期新希望刊首语：校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。

每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀。

希望，携着你的手，进入一片人生的开阔地。

希望，是人们内心生气昂然的激情，是对生命充实的渴望，即如绿叶与阳光的交流。

希望，是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命。

希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔\驰骋，充满着诱惑。

希望，是那么深不可测，高不可攀。

勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实;懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。

希望，是未来;希望，又在于今天;希望，就是我们自己。

人的一生中最美好最纯真的，是校园生活，人的一生中最短最快的，也是校园生活。

请你一定要珍惜！诗歌：开学水库是知识的海洋蓝天上白云飘荡一艘崭新的轮船就要起航轮船在水库中远航稳定而没有风浪好奇的孩子们就要起航船长再次清点乘客迎着灿烂的朝阳呜呜呜——就要起航名句：人生之路1、每一个成功者都有一个开始。

勇于开始，才能找到成功的路。

2、世界会向那些有目标和远见的人让路3、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

4、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

5、上帝助自助者。

6、怠惰是贫穷的制造厂。

7、不为失败找理由，要为成功找方法8、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索---屈原9、其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路--鲁迅10、不能只埋头拉车，也要抬头看路！。

五年级美术下册《设计手抄报》教案、教学设计

2.教师巡回指导，针对学生的设计作品给予反馈，帮助学生发现问题、改进方法。
教师点评：“你的手抄报主题很鲜明，但整体布局可以再调整一下，让版块更加清晰。另外，文字排版可以尝试多样化，增加阅读兴趣。”
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手抄报设计的基本知识和技巧。
教师提问：“通过本节课的学习，你们掌握了哪些手抄报设计的基本知识和技巧？”
2.学生在小组内部分工合作，明确各自的责任，共同完成手抄报设计。
教师指导：“在小组合作中，每个人都要发挥自己的专长，共同为手抄报的设计出谋划策。同时，要学会倾听他人的意见，达成共识。”
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一份手抄报的设计。
教师布置任务：“请同学们运用今天所学的知识，结合自己的兴趣和特长，独立设计一份手抄报。要求主题明确，版块清晰，设计美观。”
10.注重课后拓展，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，用手抄报的形式记录生活、表达情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事或生活实例引入手抄报的概念，让学生初步了解手抄报的定义和作用。
例如：“同学们，你们听说过‘小报童’的故事吗？他们用自己的智慧和双手，将新闻、故事、知识等汇编成一份份精美的手抄报，传播给更多的人。今天，我们就来学习如何设计一份独具特色的手抄报。”
2.引导学生学会从生活中发现素材，将所学知识与社会实际相结合。
3.培养学生的创新意识，激发学生在手抄报设计中的创意思维。
4.加强学生团队协作能力的培养，提高学生在合作中的沟通与表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生手抄报设计的基本技能，包括插图、文字排版和整体布局。

小学五年级庆祝元旦黑板报_黑板报

小学五年级庆祝元旦黑板报
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新学期黑板报五年级图

新学期黑板报五年级图暑假已经过去了，现在就是一个新的学期，迎接新学期的到来，让我们制作一份新学期的手抄报吧。

下面小编为大家带来的新新学期黑板报五年级图，希望大家喜欢。

新学期黑板报五年级图欣赏五年级的新学期手抄报参考图(1)五年级的新学期手抄报参考图(2)五年级的新学期手抄报参考图(3)五年级的新学期手抄报参考图(4)五年级的新学期手抄报参考图(5)五年级的新学期手抄报参考图(6)新学期黑板报五年级的资料1、新学期新气象同学们，新学期开始了，我们要有新的打算，正所谓时间如同滚滚江水，一去不复返。

如今我们已经从懵懂无知的少年，成长为了一个初二的青少年，在过往的一年里，我们学到了很多我们在小学时学不到的新知识，同时我们也因自己的不够努力而落下许多的知识。

在新学年里，我们应该吸取教训，确立新的目标，新的发展，我们要以崭新的姿态，饱满的精神，充足的干劲融入到学习中。

要以积极乐观的人生态度去面对崭新的挑战，我们要懂得“有付出才有收获”。

雪莱曾经说过这样一句话“过去属于死神，未来属于你自己”我们要在新的学期中，以全新的面貌面对崭新的生活，我们要为自己的明天，为自己的未来而努力奋斗，为自己谱写一篇光辉的人生篇章。

同学们，我们已经是二年级的中学生了，我们应该明白，我们长大了，不再是那个什么都不懂的小孩子了，我们要用感恩的心去体验成长中的快乐，学会在成长中创造快乐，在快乐中学会珍惜学习、珍惜生活。

要懂得尊敬师长，敬爱父母。

要树立心中有他人，有集体，有祖国的情感。

要自爱，自尊，自重，自强。

在新学期提高学习成绩，改进良好的学习方法，力争在新学期取得更好的成绩，学会更多做人的道理。

列宁说过“判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。

”同学们，让我们用坚定的理想，在新的学期乘风破浪，克服困难，取得更骄人的成绩，为自己创造更美好的明天。

新学期黑板报五年级的资料2、新学期的打算莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。

五年级_设计小板报公开课课件

设计小板报
你知道吗？
小板报是一种最普通的宣传、教育工具，节庆、活动宣传时常用。
它以经济、简便、灵活、及时、活跃、多样等优越性广泛地深入人们的工作、学习、生活的每个角落。
图文结合
你知道吗？
一般板报均有报头、小标题、插图、期号、编报者等内容，可适当加上花边等进行装饰，使版面更美观。
你知道吗？
小板报设计的一般步骤：
1.确定主题； 2. 确定栏目的数量和形式，排版； 3. 制作报头，画上插图，写上内容; 4. 进行版块总体调整，装饰美化边角。
排版第一步:根据内容主次进行版面分割布局
对称式布局
均横式布局
两种形式经常配合使用
两种形式经常配合使用Fra bibliotek优秀学生作品鉴赏

五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计

小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

所以信息技术课列入必修课。

本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。

设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。

整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。

本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。

教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。

根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。

首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。

通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。

（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。

五年级新学期黑板报内容(共6页)

五年级新学期黑板报内容[范文仅供参考，自行编辑使用]五年级新学期黑板报内容每年开学都会迎来新学期,所以快速适应新学期的学习生活非常重要，为了丰富同学们的学习，分享新学期黑板报内容给大家，一起来看看吧！五年级新学期黑板报图片1五年级新学期黑板报图片2五年级新学期黑板报图片3五年级新学期黑板报图片4五年级新学期黑板报图片5五年级新学期黑板报图片6五年级新学期黑板报图片7五年级新学期黑板报图片8五年级新学期祝福语1、假期的尽头是学期开始，幼稚的尽头是深思熟虑，失败的尽头是一鼓作气，汗水的尽头是光彩琉璃，辛苦的尽头是鲜花满地。

祝福你站在昨日的尽头，迎接美好的开始，学习愉快。

2、书越读越多，纯真被淹没在字里行间，家越来越远，亲情被写进了成堆的演算。

刻苦学习的背面就是成功的彩排，祝福你有一天登上王者的讲台，飞扬你今天刻在心底的誓言。

新学期来了，开学快乐。

3、没有不谢的花，没有不落的日，没有不停的时光，没有永久的假期。

开学日子渐近，收一收飞扬的心，重整旗鼓壮雄心，蒸蒸日上好成绩。

祝你新学期取得好成绩！4、 "花儿总会谢,浪潮总会退,假期总会结束。

九月一号开学日，新的征程又开始,告别假期的玩伴，收心准备返学校,重整旗鼓雄心振，厉兵秣马学有成,待到来年暑假至，青春作伴好还家！开学日，愿你新的学期不挂科，学习成绩蒸蒸日上。

"5、望着逸洁的蓝天，沐着清新的秋风，品着卷牍的雅韵，浸着书墨的馨香，亲爱的同窗，愿你在秋色中画出春的生机，在新的学期谱出霓彩的篇章。

6、伴着清新的秋风，飘来阵阵悦耳的玲声，传来声声同窗的笑语声，让我们抖擞精神，在新学期起劲拼搏；又是一个新学期，又是一个新的开始，发条祝福信息，愿你“新”装上任阵，学而不厌，期期双百。

7、再多的悠闲时光已随时光远去，在一片欢声笑语中迎来新的学期。

与家人挥挥手，迈出坚定的脚步；与朋友肩并肩，走向校园美景。

祝你新学期万事如意！8、你所在乎的人基本上都是在学校认识的，动心的感觉也是在学校体会到的，友情爱情也是在学校感受的，最快乐的日子也是在学校度过的，学校最不该成为你讨厌的，开学应当是值得高兴的。

五六年级上册解读市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

试一试等方式进行。
第27页
三、本册教学提议
（三）视频媒体 1．知识关键点（1）在电脑中观看电影。（2）了解不一样格式视频文件。（3）观看网络上影片。 3．评价提议本节课评价能够建立在学生学习过程，经过听一听、
比一比、试一试等方式进行。也能够经过评价了解学生对知识掌握情况。
第28页
三、本册教学提议
并进行反思。
第16页
三、本册教学提议
第十一课初识ACDSee 1．知识关键点（1）认识ACDSee软件；（2）使用ACDSee浏览图像；（3）认识ACDSee惯用菜命令。 2．活动提议 3．评价提议以过程性评价为主，经过评价，激发学生学习兴趣。
第17页
三、本册教学提议
第十二课旋转、裁剪图像 1．知识关键点（1）旋转图像（2）调整图像角度（3）裁剪图像 2．活动提议 3．评价提议本节课评价能够建立在学生学习过程中，经过问一问、比一比、
闽教版小学信息技术教材
五、六年级上册解读
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第1页
五年级上册
应用软件基本操作
综合活动
第1课：制作表格第2课：调整表格第3课：制作通讯录第4课：制作课程表第5课：修饰课程表第6课：制作月历第7课：修饰月历第10课：初识ACDsee 第11课：旋转、裁剪图像第12课：补修照片第13课：制作特效照片第14课：创建电子相册
作品交流进行评价。
第36页
三、本册教学提议
（十二）幻灯片动画放映效果 1．知识关键点（1）了解幻灯片动画用途。（2）掌握幻灯片动画设置方法。 2．活动提议 3．评价提议本节课评价能够建立在学生学习过程中，经过说一说、
练一练、评一评方式进行。

五年级《第8课设计小板报》教案

五年级（第8课设计小板报）优秀教案
第8课设计小板报
课时]:1课时
教学内容]:了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计
教学目标]:1、了解小板报的形式、结构。

2、以4人为一小组确立下节课小板报的主题；
3、通过商量规划作出版面设计。

教学重、难点]: 确定小板报主题并进行版面设计
教学打算]:网络教室、深蓝易思播送教学系统
教学过程]：
一、导入
师：〔出示一张已修饰好的小板报〕同学们，班级小板报椒宣传国家大事、介绍班级新人新事、传达科普知识等等内容的一个非常重要的窗口。

二、新授：设计小板报
活动一：了解小板报
师：将搜集的小板报进行展示，激发同学学习热情，告诉他们小板报的组成和文中细节。

并将一些优秀小板报共享供同学扫瞄。

只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品。

活动二：确定小报主题
1、确定主题
2、搜集资料
师：讲解选择主题的一些考前须知。

生：同学4人分小组商量后，汇报教师处确定主题进行登记。

师：到同学中去，边倾听，边指导。

针对检查中发觉的问题和时改正指引，援助同学确定正确的小报主题。

活动三：版面设计
参照第49页图3，进行版面布局的规划
试一试：
回家对自身选定的主题进行资源的查找和初步的版面设计。

又简单又漂亮的五年级手抄报样板设计

又简单又漂亮的五年级手抄报样板设计导读：我根据大家的需要整理了一份关于《又简单又漂亮的五年级手抄报样板设计》的内容，具体内容：手抄报的形式很大程度上锻炼了小学生的书写能力并丰富了想象力,提高了小学生对学科的欣赏能力。

以下是我为大家带来的，供大家学习参考。

又简单又漂亮的五年级手抄报的图片参考...手抄报的形式很大程度上锻炼了小学生的书写能力并丰富了想象力,提高了小学生对学科的欣赏能力。

以下是我为大家带来的，供大家学习参考。

又简单又漂亮的五年级手抄报的图片参考又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(1)又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(2)又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(3)又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(4)又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(5)又简单又漂亮的五年级手抄报参考图片(6)又简单又漂亮的五年级手抄报的资料参考一、寓言故事在楚国，有一家人深受狐狸之害。

狡猾的狐狸经常趁其不备，跑到院子里来偷只鸡呀，摸条狗呀，闹得这一家鸡犬不宁。

这家人想了许多法子来抓狐狸，可是都没能抓到。

后来，有人给他家出了个主意，说："老虎是山里的百兽之王，普天下的兽类见了它，都会害怕得丢魂弃魄，一个个只能趴在地上等死。

"楚人感到此话有理，于是就用竹篾(mie)编了一个老虎模型，再用一张虎皮蒙在外面，放置在自家的窗户之下。

没过几天，狐狸又来骚扰了，它刚一进院门就撞见了这个老虎模型，直吓得大叫一声，即刻就倒在了地上，只剩下束手就擒的份儿了。

又有一天，不知从何处来了一头野猪，窜到这楚人家的地里去糟蹋庄嫁。

于是，楚人又将老虎模型预先埋伏在草丛之中，同时派自己的儿子手执利戈，守候在大路上。

一切安排就绪以后，他就让那些在地里干活的人齐声大喊，吓得那头野猪赶紧往草丛中逃生，可是在那里又看到了老虎模型，于是又折转身来，往大路上奔去，结果就被守候在大路上的儿子给抓获了。

有了这两次经历以后，楚人兴奋异常，他以为凭着这个老虎模型就可以降伏天下所有的野兽了。

小学五年级信息技术《制作小板报》教案

9.插入“只有一个地球！”艺术字，调整大小合适
后移动到板报的左下角。
“今天我们在Word中制作了一个漂亮的小板
报，同学们做得都很好，下面我们大家一起来将制
作小板报的过程回顾一下好吗？”
第一步：
确定主题
第二步：
准备素材
第三步：
版面设计
第四步：
文字内容输入
第五步：
文字排版
第六步：
图片的插入与调整
（用Powerpoint将步骤展示出来，加深学生
绕排方式。因为刚插入的图片，不管将他移到哪里，
文章的内容总是排在图片的上方和下方。
如果想文字环绕图片四周排，就要另外设置图文混
排格式，操作步骤如下：
1.选取图片“鸟”；
2.单击菜单栏中的“格式”，弹出菜单；
3.将鼠标指针移到菜单中的“图片”上单击就会
看到“设置图片格式”对话框；
4.在对话框中单击“环绕”选项；
第三步：
设置第三段内容为宋体五号字，首行缩进
两个字。
第四步：
设置第五段“光荣榜”为隶书体四号字，
跟着老师
并加下划线，颜色改为红色，首行缩进十二个字。
的操作制
新课
第五步：
设置第六段内容为楷体五号字，首行缩进
作小板报
教学两个字。
（教师随
第五部分图片的插入与调整
堂辅导）
插入“鸟”图片，缩小图片，这里必须注意文字的
教学重点、难点分析
(一)、教学重点
运用所学知识，制作图文并茂的小板报。
(二)、教学难点
归纳制作图文并茂的小板报的要领。
教学策略及教法设计
本课主要通过教师的讲解、示范与学生上机实践相结合，进行教学。作为一节综合性质的课，如果让学生自主去思考、操作、练习，自己去探索、归纳设计板报的基本方法，对于他们来说将会有很大的困难，甚至会打击一部分同学的学习积极性，教师带领学生将制作小板报这样一个大的任务分解成确定主题、版面设计、文字内容输入、文字排版、图片的插入与调整等几个小任务，便于学生理解和掌握。教师在学生充分感知、实践的背景下，在他们疑难处参与启发、点拨，使学生完成对知识的建构。

五年级上册信息技术《第一课_电子板报》参考课件

第一课电子板报
板报欣赏
说一说欣赏下面的作品，想一想它们为什么比单纯的文字漂亮？
板报欣赏
清明节
板报欣赏
读书小报
板报欣赏
爱生命防溺水小报
板报欣赏
防震减灾安全小报
板报欣赏
交通安全小报
板报欣赏
营哪些元素和修饰让板报更加美观？
用计算机进行文字处理
下面相同内容的两幅作品有什么不同？
用计算机进行文字处理
学习园地（一）
用计算机进行文字处理
学习园地（二）
用计算机进行文字处理
“学习园地（二）”对“学习园地（一）”的元素进行了哪些修饰呢？
元素整个页面 “学习园地”标题编辑：李明秋季运动会报名表《小燕子》歌词人体各部位单词《秋思》诗
修饰
用计算机进行文字处理
想一想你对这幅作品还能进行哪些修饰呢？
总结
运用文字、图形图像处理软件所创作的电子报纸叫电子板报。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的黑板报等基本相同。
电子板报的制作流程通常包括确定主题、搜集素材、设计板式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。
思考与练习
确定一个电子板报主题，并搜集相关的素材。