初三数学期末总结
期末数学考试总结与反思(7篇)
期末数学考试总结与反思（汇总7篇）教学反思是我们在现代社会中的一项紧要工作,它是对过去事物的反思,并从中吸取阅历和教训。
以下是我为大家收集整理的期末数学考试总结与反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
期末数学考试总结与反思第1篇一、总体评价一学期以来，我系在“抓好常规教学管理，加强专业建设和课程建设，加强教研室建设，提高老师队伍教学水平，在教学管理工作上台阶，上水平”的引导思想的引导下，开展了一系列的教学工作，取得了较好的效果。
二、工作成绩1、重视教学强化教学中心地位我系一直特别重视教学常规管理，指定了一系列的规章制度，如老师请假制度、老师备课制度、老师听课制度、老师辅导制度、老师批改作业制度等，并在开学初、学期中心、学期末进行教学常规的重点检查，与平常检查相结合，保证了教学秩序的正常进行，坚固树立教学为中心的思想20xx年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况；2、加强建设提高师资队伍质量我系现有老师专兼职老师28人，副教授12人，占总数的42.86%，硕士11人，占总数的39.28%，省级骨干老师1人，市级“521”人才培育工程培育对象4人，双师型老师2人。
我系老师勤于研讨，重视课堂教学，深入讨论课堂教学艺术，在同学评教测评中均获得好评，经过调查，教室授课普遍受到同学的欢迎。
我系老师特别重视科研工作，积极参加科学讨论，近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇，在核心期刊发表论文多篇。
有3篇文章在省现代教育技术讨论所举办的论文评比中获奖，有2项成果在省级获奖，有2项省级教改课题立项，有9项教学改革项目在校级立项。
20xx年度立项课题为18项。
我系特别重视青年老师的培育，为新老师配备引导老师，在业务本领上予以引导，本学期新老师开设了汇报课，受到好评。
本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖，嘉奖金额为6000元。
3、重视实践加快教学改革步伐经过高职高专评估以后，我系特别重视实践教学的组织和实施工作，组织老师订立了数学教育专业核心课程和技能训练项目实施方案，明确了实践教学的重点，进一步完善了同学的老师职业技能训练方案，使同学的训练更加科学化、规范化。
数学期末考试总结范文(8篇)
数学期末考试总结范文（汇总8篇）数学期末考试总结范文第1篇一转瞬，半学期已过，有必要静下心来反思本身的工作情况。
平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，同学简单得到基本分，但有些同学的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，疏忽细节，马虎大意，不认真审题，造成失误。
平常没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以同学进展为本，加强数学思维本领的培育。
积极实行探究性学习，激发同学思考，培育同学的创新意识和创新本领。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：一、引导同学渐渐认得实际生活中的问题。
如结合信息科技，为同学创设所谙习的情境，让同学认得到生活中各处存在数学问题。
二、引导同学解决实际问题时，要留给同学思考的余地。
同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际生活问题中充分发挥同学快捷运用数学学问解决问题的本领，使同学的思维进展。
三、因材施教在这次考试中，原来一直不及格的'同学，数学成绩考到了60分以上，重要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信念，紧密做到家长与老师的搭配。
他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们快乐。
从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位同学切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的同学做不同的练习。
2、对于中下的同学适时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。
3、树立每一位同学学习的自信念。
“不是锤的敲打，而是水的触摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
”作为一个老师，假如在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育同学才会真正有效。
数学期末考试总结范文第2篇本学期我担负高一1、2两班的数学教育，完成了必修1、2的教学。
学生数学期末考试总结与反思
学生数学期末考试总结与反思学生数学期末考试总结与反思「篇一」【第一篇】期末考试很重要，有时还意义非凡。
考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。
以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。
考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。
但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。
我是抱着考双百分的信心来应考的。
从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。
考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶!”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。
现在就看语文了。
我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。
就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文九十五点五分。
”啊!怎么会这样!顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。
现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧!我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊!【第二篇】这个星期的星期四、星期五，我们学校举行了为期两天的期中测试，今天是最后一天。
考得怎么样呢?有哪道题出错了呢?错在哪里呢?这两天期中考试下来，如果不出差错的话，应该不错!但最让人头疼的就是那堆七年级的同学，由于我们是拆班考的，所以未免遇到有像“机关枪嘴，这样的学生，而老师也是爱理不理的样子，视而不见，这还不算可恶，可恶的是老师提前催同学们交卷，我也看到也很多的'同学没有写好，而时间还剩半个钟，这半个钟头要是还给我们的话，或许我们还能再多几分，老师你可倒好啊!当然这只是个别的老师，还是有一些些是好的。
数学考试总结
数学考试总结数学考试总结（精选25篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的数学考试总结，希望能够帮助到大家。
数学考试总结篇1这次数学期末考试，我考了95分，感到挺满意，不过还需继续努力。
最近，我总结了一些学习方法来学习数学。
首先，应科学的进行复习。
我们不得不提到德国著名心理学家艾宾浩斯记忆规律曲线。
他在1885年发表了他的实验报告，论述了人类记忆的遗忘规律。
经过大量的实验，他发现遗忘并不是均衡分布的，而是先多后少、先快后慢。
经过测试得到一组数据：时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100分钟后58.2%1小时后44.2%8-9个小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了很巧妙的设计，就是七次复习，按照这个时间去复习，会产生很好的记忆效果。
第一次复习20分钟下课前第二次复习1小时课间第三次复习2小时课间操第四次复习1天写作业第五次复习1周周末第六次复习1个月月考第七次复习3个月期中（期末）科学研究表明，如果你严格按照这个时间去复习的话，可以节省70%的时间，保持的记忆量达到90%以上。
学习数学还需多做练习，每天限制做作业的时间，如果还有剩余时间，应多做课外习题，这点我在今年并没有做到，下半年要多严格要求自己。
还要做错题本，做错的题目应抄在专门的错题本中，并且要坚持下来，才能有效的学好数学，定期的查缺补漏，在考试前看看，促使自己做到：“做过一遍不再错”的使命。
还应当在题前做好标记，在“完全弄懂保证以后不会错”的题前标“”，在“不完全明白以后有可能再错”的题前标“？”，在“不知道为什么错一直没弄懂”的题前打“△”，定期复习并弄懂其做法，还可以进行总结。
我们每周都会进行一次周练，我们不仅要做错题本，还要进行反思，尽量把不懂的弄懂，如果还觉得困难，可以和同学、老师进行讨论，不能“不懂装懂”，这十分重要。
数学期末考试总结与反思范文6篇
数学期末考试总结与反思范文6篇数学期末考试总结与反思篇1今天，数学期末考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油!数学期末考试总结与反思篇2我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。
1)在做题前，时刻要记得看题目;2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。
因此，我必须会尽力做到以上几点的。
在下一次考试中，我必须会尽自我最大的努力做到最好。
数学期末考试总结与反思篇3随着时间的转眼流逝，一学期已悄然过去，紧张的期末考试也已经画上一个句号。
这次考试我有以下几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱的学生，拿最简单的问题来鼓励他们;第二，课后作业时可以在作业中选择适合每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感，让他们觉得自己今天学到东西。
第三，对很有能力的学生可以给他们去思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。
初三下学期数学教学工作总结(4篇)
初三下学期数学教学工作总结本学期，我担任初三两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、利用年轻精力充沛优势。
在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取1、团队合作。
虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。
在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。
数学期末考试总结感悟(4篇)
数学期末考试总结感悟一、治学严谨本学期我自从担任数学教导以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校____位老师的____多节课，吸取他人长处为己所用。
由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。
即使如此，我深感水平不够，经验不足。
从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生们准备了大量的复习资料。
自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。
对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生们极端负责我对后进学生们的补课，更是不遗余力。
力争使学生们学得更扎实，更牢固。
我在教学过程中，能够敏锐地观察学生们的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规，同时，注重学生们整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生们，有时达到了苛刻的程度，学生们一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生们的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。
并为此付出了大量的精力。
对于不是本班的学生们，我也采取了一视同仁的态度，一旦有其它班级学生们提出要求，照样热情辅导，提供复习材料。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。
数学期末考试总结感悟（二）转眼间，一学期已经过去了，这学期数学期考年级平均分为91.2，年级最低分为____分，满分____人。
从试卷难易程度看成绩还不错，但也存在问题。
试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好，首先对本册书的基础知识教的较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、计算题，口算题正确率较高。
数学期末考试总结与反思
数学期末考试总结与反思数学期末考试总结与反思数学期末考试已经结束了，我对自己在这次考试中的表现进行了总结与反思。
首先，我想说我为自己在数学学习上的努力感到骄傲。
这学期，我每天都保持着良好的学习状态，认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，并且参加了各种数学竞赛和辅导班，努力提高自己的数学水平。
然而，在这次数学期末考试中，我仍然犯了一些低级错误，这让我很失望。
我深刻反思了自己的错误，并总结了以下几点原因：首先，对于一些基础知识的掌握不够扎实。
在复习的过程中，我发现自己对于一些重要知识点的记忆并不牢固，导致在考试中无法熟练地运用。
这主要是因为我在学习时没有付出足够的时间和精力去强化这些重要的基础知识。
其次，我在解题过程中没有充分发挥自己的思维能力。
在考试中，我遇到了一些较为复杂的题目，但我没有多花时间去思考和分析题目的解题思路，而是急于求解，导致了解题的错误。
这说明我在数学思维方面还有待提高，需要通过更多的练习和思考来提高自己的解题能力。
另外，我在备考过程中没有合理安排时间。
有时候我会因为拖延或者分心而导致学习效果不佳。
我应该合理规划每天的学习时间，做到集中注意力，提高学习效率。
当然，这次考试中也有一些积极的方面。
例如，我在计算题中表现不错，一些基础的计算技巧和方法都能得心应手。
此外，我还发现自己的学习方法和复习策略方面也有一些值得肯定的地方。
例如我会根据课堂和教材的重点进行有针对性的复习，将重难点进行整理和归纳，通过练习题提高自己的应用能力等。
综上所述，我在这次数学期末考试中的不足之处主要表现在对基础知识的掌握不够扎实，解题思维能力不足以及备考时间规划不合理。
针对这些问题，我会采取以下措施来提高自己的数学成绩：首先，我会加强对基础知识的掌握，多花时间去强化记忆和理解，通过反复练习和总结巩固知识。
其次，我会注重培养良好的解题思维能力，通过做更多的题目，多思考解题方法和思路，提高自己的分析和推理能力。
2024年初三数学教师期末工作总结模版(2篇)
2024年初三数学教师期末工作总结模版尊敬的校领导、同事们：大家好！我是2024年初三数学教师XXX，今天我在这里向大家汇报我在这一学期的教学工作总结。
本学期，我在工作中始终以培养学生的数学兴趣和能力为目标，紧密围绕教学目标展开丰富多彩的教学活动。
具体包括以下几个方面：一、教学目标明确，教学方法灵活针对数学课程的教学内容和学生的实际情况，我确定了一些具体的教学目标。
同时，我尝试了一些新的教学方法，如案例教学和合作学习，以提高学生的学习效果。
结果显示，学生对新的教学方法非常感兴趣，并在学习中取得了较好的成绩。
二、注重个性化教学，关注学生的发展我注意到每个学生的学习情况各不相同，因此在课堂中注重个性化教学。
我根据学生的学习水平和需求进行分组，有针对性地进行指导。
并且我也定期与家长进行沟通，了解学生在学习上的问题，及时调整教学策略。
三、注重学生素质的培养，提高综合能力除了数学知识，我也非常重视学生的素质培养。
在每节课的课堂中，我会引导学生思考，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
平时我还组织学生参加各类数学竞赛和活动，激发他们的学习兴趣，提高综合能力。
四、建立良好的师生关系，促进学生自主学习在教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系。
我关心学生的思想和生活，鼓励他们敢于表达和提问，并且倡导学生自主学习，提高自主学习的能力。
总的来说，这个学期的教学工作基本达到了预期的目标。
但在实践中，我也面临了一些困难和不足之处，需要继续努力。
接下来，我将进一步探索适合学生的教学方法，加强教与学的互动，提高学生的学习效果。
感谢领导和同事们对我的帮助和支持！谢谢大家！2024年初三数学教师期末工作总结模版（2）2024年是我作为初三数学教师的第一年，回顾这一年的工作，我深感责任重大、挑战重重。
通过对自身的反思和总结，我意识到自己在教学理念、教学方法、教学管理等方面还有许多需要改进和提高的地方。
下面是我对2024年初三数学教师工作的总结。
学生数学期末考试总结与反思(11篇)
学生数学期末考试总结与反思(11篇)学生数学期末考试总结与反思第1篇一、教学工作。
在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。
这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。
还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。
我第一次上讲台时，上的并不是数学课。
因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。
思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。
上第一节课自我感觉并不紧张。
我对这节课做了充分准备。
当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。
我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。
虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。
作业反馈学生的掌握效果也不错。
可以算是成功的一节课。
在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。
作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。
2024年数学教学期末工作总结(二篇)
2024年数学教学期末工作总结本学期作为数学教学的完结篇，我经过了四个月的努力和付出，取得了一些收获和经验，也面临了一些挑战和困难。
在此次总结中，我将回顾我在本学期的数学教学工作，并对自己的教学方法和教学效果进行评估和反思。
首先，我要感谢学校和学生的支持和信任。
正是由于学校提供了良好的教育环境和资源，学生们才能够得到更好的学习条件和机会。
同时，我也要感谢学生们的理解和配合。
他们对我的要求和指导进行积极的响应，并且在学习上表现出了良好的态度和努力。
在本学期的教学中，我秉承着“因材施教，激发兴趣”的原则，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
我结合教材内容和学生们的实际情况，采用了多种不同的教学方法和手段。
例如，我通过讲解和演示，引导学生理解数学概念和方法；通过练习和答疑，巩固学生的知识点和技巧；通过实际问题解决和课堂互动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
在教学效果方面，我认为取得了一定的成果。
学生们在我的指导下，积极参与课堂活动，对数学知识和技能的掌握和运用有了较大的提升。
他们的学习成绩也有了明显的提高。
同时，在数学思维和解决问题能力的培养上，学生们也取得了一定的进步。
他们通过课堂练习和案例分析，培养了自己的逻辑思维和分析能力，能够独立思考和解决一些实际问题。
然而，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，由于教学时间的限制，我没有足够的时间来进行个别辅导和答疑。
有些学生在某些知识点上存在困惑，但由于时间有限，我无法对每个学生进行个别补课。
其次，我在教学过程中，有时候对学生的了解不够全面，没有充分考虑到每个学生的学习差异和需求。
因此，我在以后的教学中，需要更加了解每个学生的学习特点，针对性的进行教学安排。
另外，我发现学生在数学学习上存在着焦虑和压力。
一方面，学生对数学知识的学习和应用感到困难和无助，缺乏自信心；另一方面，学生对数学考试的成绩有着很高的期望，过于重视成绩，而忽略了对数学本身的兴趣和理解。
初中生数学期末考试总结与反思7篇
初中生数学期末考试总结与反思7篇篇1随着期末考试的结束，我对这次初中生的数学考试进行了全面而深入的分析与反思。
本篇文章旨在总结本次考试情况，反思教学过程，并提出改进措施，以便更好地促进数学教学质量的提高。
一、考试概况本次数学期末考试共有试题XX道，涵盖了本学期所学的全部知识点。
试题难度适中，既考察了学生的基础知识掌握情况，又检验了学生的解题能力。
全年级参加考试的学生共有XXX人，其中成绩优秀的学生有XX人，占比XX%；成绩中等的学生有XX人，占比XX%；成绩较差的学生有XX人，占比XX%。
总体来看，学生们的成绩呈现出一定的正态分布。
二、学生表现分析1. 基础知识掌握情况：大多数学生对本学期的基础知识掌握较好，对于简单的计算题和概念题，大多数学生都能正确解答。
2. 解题能力：部分学生在解题过程中表现出较强的逻辑思维能力，能够灵活运用所学知识解决问题。
然而，也有部分学生在解题过程中存在思路不清晰、计算错误等问题。
3. 错题分析：通过对学生的错题进行分析，发现主要错误集中在函数、几何和代数式化简等方面。
这些错误反映出部分学生在知识理解和运用上还存在一定的问题。
三、教学反思1. 教学内容：本次考试内容涵盖了本学期所学的全部知识点，但部分章节的内容难度较大，学生在学习和理解上存在一定的困难。
在今后的教学中，需要加强对这些章节的讲解和辅导。
2. 教学方法：在教学过程中，虽然已经注重培养学生的解题能力，但在实践环节和拓展环节的安排上还有待加强。
今后需要增加一些实践性强的教学活动，以提高学生的实践能力和创新意识。
3. 学生差异：不同学生在数学学习和掌握上存在明显的差异。
在今后的教学中，需要更加关注学生的学习差异，因材施教，帮助每一位学生提高数学成绩。
四、改进措施1. 加强基础知识的巩固：通过课堂讲解、课后练习和辅导等方式，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
2. 优化教学方法：结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如案例教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
怎么写数学的总结(精选10篇)
怎么写数学的总结(精选10篇)怎么写数学的总结篇1本学期的教学工作在学校领导的指导支持下,在我的不懈努力下结束了,通过本学期的辛勤耕耘,我所带的初三(9),(10)班两班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务.下面就本人本学期的教学工作做如下总结:一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点.二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了.三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.四,真批改作业:布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.五,做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.总之,在本学期的辛勤工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我会克服不足,扬长避短争取更大的进步.怎么写数学的总结篇2光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。
2024年初三数学考试总结反思范本（二篇）
2024年初三数学考试总结反思范本在初三这一年，我经历了许多次数学考试。
每一次考试都让我有了不同的收获和感悟。
在这次总结反思中，我希望能总结出一些经验和教训，以便更好地提高数学成绩。
首先，我想提到的是对于知识的掌握。
在初三数学考试中，知识的掌握是非常关键的。
在每一次考试前，我们都会被老师分发练习册或习题集，这些题目是很好的复习资料。
但是，很多时候我们只是机械地去做题，很少思考问题的本质。
这样的复习方式不能够真正帮助我们提高。
我认识到，只有真正理解了知识的本质，才能够在考试中得心应手。
所以，在下一次考试之前，我计划更深入地学习每一个知识点，弄明白每一个公式和规律背后的原理。
其次，我想谈谈对于解题方法的理解。
解题方法是我们在考试过程中的利剑。
一道数学题目，可能有多种解法，但是我们需要找到最简单、最直接的方法来解答。
在过去的数学考试中，我经常陷入解题方法的选择上，耗费了大量的时间。
所以，我在今后的考试中，将注重解题方法的掌握和熟练使用。
希望通过多做题目，多思考，找到每种题型都适用的通用解题方法。
此外，我认为在考试时保持冷静和信心也非常重要。
有时候，由于时间紧张或者其他因素，我们会出现一种紧张、焦虑的情绪。
这种情绪会影响我们的思维和判断能力，导致失误。
所以，我想提醒自己在考试时保持冷静和信心，不要受到外界干扰。
只有心态良好，才能够顺利地完成考试，取得好成绩。
最后，我要说的是与老师和同学的交流。
老师是教我们知识的专家，他们有着丰富的教学经验和教学方法。
在学习中，我们应该善于向老师请教，在解题中遇到困难时向老师请教。
同时，同学们也是我们的学习伙伴，我们可以互相帮助、互相学习。
通过与老师和同学的交流，我们能够更好地理解和掌握知识，提升个人的学习水平。
总而言之，初三数学考试的总结反思对于我们今后的学习非常重要。
通过总结反思，我们可以发现问题、找到解决方法，也可以更加明确自己的学习目标和规划。
希望每一位同学都能够通过总结反思，做出自己的进步。
2024年初三数学期末教学总结精选（四篇）
2024年初三数学期末教学总结精选随着一学期的悄然流逝，我圆满完成了在一年级三班担任数学教师的职责。
本班共有____名学生，其中男生数量偏多，女生相对较少，学生普遍活泼好动，课堂纪律管理面临挑战。
针对此情况，我高度重视学生学习习惯的培养，深入研读教学大纲与教材，精心备课授课，并注重作业的及时批改与课后辅导，严格要求学生，旨在促进其全面发展。
通过不懈努力，我成功提升了自身的教学水平和思想觉悟，顺利完成了本学期的教学任务，并取得了令人满意的成绩。
为进一步优化未来工作，现对本学期教学工作进行全面总结如下：一、思想工作回顾在思想层面，我始终秉持高标准、严要求的原则，深刻理解“学高为师，德高为范”的内涵，致力于在学生心中树立良好师表形象。
我深知，作为教师，不仅需具备扎实的专业知识与广泛的知识储备，更应在道德行为上率先垂范，以身作则。
因此，我不断自我提升，勇于自我剖析，以适应社会发展的需求，全面提升个人素质。
二、教育教学工作总结在教学实践中，我秉持认真负责的态度，虚心向他人求教，致力于提升教学水平。
具体而言，我在以下几方面做出了努力：（一）备课与授课1. 深入钻研教材，确保对教材的基本思想、概念、结构、重难点等有全面而深刻的理解，以便在教学中运用自如，并适时补充相关资料，优化教学效果。
2. 充分了解学生的学情，包括其知识技能基础、兴趣爱好、学习习惯等，以便在教学过程中采取针对性措施，帮助学生克服学习困难。
3. 科学布置家庭作业，力求作业量少而精，减轻学生负担，同时确保其具有实效性。
（二）学习习惯培养我高度重视学生学习习惯的培养，通过明确要求、树立榜样等方式，引导学生养成上课认真听讲、积极发言、坐姿端正、作业整洁等良好习惯。
（三）作业批改与辅导我坚持当面批改学生作业，及时指出错误并要求学生立即改正，以提高作业的有效性。
针对不同层次的学生进行个性化辅导，以满足其不同需求，促进整体教学质量的提升。
三、培优补差工作针对一年级学生活泼好动、自控能力较弱的特点，我注重课后辅导工作。
2024年初三数学期末教学总结简单版（二篇）
2024年初三数学期末教学总结简单版本学期，学校根据教学需求，安排我承担高一年级数学课程的教学任务。
鉴于高一数学课程在课改背景下新内容与旧教材间的显著差异，以及其对内容编排与教学方法的高标准要求，我决心以严谨的态度，从多方面严格自我要求，积极向同行求教，并紧密结合本校及班级学生的实际情况，制定并实施有计划、有组织、有步骤的教学策略。
以下为本学期教学工作的总结：一、精心备课，全面兼顾学生、教材与教法本学期，我依据教材内容及学生实际情况，精心设计教学方案，明确教学方法，并尽可能预先考虑教学过程中可能遇到的问题，细致撰写教案。
具体而言，我首先深入研读新课程标准，钻研新教材，熟悉其内容体系，同时广泛查阅教学资料，适时调整教学内容，确保每节课的准备都做到重点明确、难点细化。
遇到教学难题时，我主动向资深教师请教，或在备课组内展开讨论，力求解决。
我还注重深入了解学生，根据其知识水平与接受能力设计教案，确保每堂课都“有备而来”，充分做好课前准备。
二、持续提升教学研究与教学质量我积极参与各类教研活动，如集体备课、校内外听课交流等，不断提升自身课堂教学的操作调控能力与语言表达能力。
我追求课堂讲解的清晰性、条理性、准确性、情感化与生动性，努力使知识线索明晰、层次分明，教学语言简洁明了、深入浅出。
我深知学生积极参与对于教学效果的重要性，因此在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我关注各层次学生的学习需求与接受能力，努力促进全体学生的共同进步。
三、虚心求教，不断提升教学水平在每个章节的教学前，我都积极征求其他有经验教师的意见与建议，学习他们的教学方法与经验。
我通过多听老教师的课来不断充实自己，弥补自身在教学上的不足。
我也经常邀请备课组长及其他教师来听我的课并征求他们的反馈意见以改进我的教学工作。
四、注重培养良好的学习习惯与方法针对学生在从初中到高中过渡阶段可能遇到的学习适应问题如新的竞争压力、学习方法与习惯的不适应等我采取了以下措施：一是通过思想教育帮助学生树立学好数学的信心；二是针对学生的不良学习习惯如作业字迹潦草、不预习复习等问题提出明确要求并加强指导；三是推广优秀的学习方法与习惯如写章节小结、做错题档案等以促进学生整体学习能力的提升。
初三数学工作总结5篇
初三数学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期我担任初三数学教学工作，面对中考的重要阶段，全体师生共同奋斗，积极应对挑战。
以下是我一学期来的工作全面总结，内容涵盖教学计划的执行、教学方法的创新、学生学习成效及反思与改进等方面。
二、工作计划与目标达成在本学期伊始，我根据教学大纲及学生实际情况制定了详尽的教学计划。
目标是提升学生的数学基础知识与技能水平，为中考奠定扎实基础。
本学期工作的具体任务包括完成课程内容的教学任务、开展知识复习、模拟测试等中考前的备考活动。
在执行过程中，我严格按照计划进行，确保教学进度与质量。
三、教学方法与手段创新在教学方法上，我注重因材施教，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。
对基础薄弱的同学采取加强基础知识的复习和巩固；对成绩优秀的学生，通过启发式教学来激发探索欲和创造力。
通过互动教学提高学生的参与度，并多次开展小组讨论、分组探究等形式，增强团队合作精神及思维能力。
利用现代信息技术工具，通过多媒体课件展示数学知识与公式推导过程，提升教学效果。
四、学生数学能力培养与成效1. 知识掌握情况：经过一学期的努力，学生的数学基础知识与计算能力得到了显著提高。
大部分学生能够熟练掌握代数方程、几何图形的性质及函数的基本概念等核心知识。
2. 技能提升情况：在技能方面，学生不仅提高了计算速度，而且强化了逻辑推理能力，应用题解题能力也有显著增强。
多数学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学习态度转变：通过本学期的引导与激励，学生的学习态度发生了明显转变。
学生由被动学习逐渐转变为主动学习，对待数学学科的重视程度明显提升。
五、教学过程中的反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生对于数学知识的应用还存在一定的困难，需要进一步加强实践训练。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。
同时，我将进一步完善差异化教学策略，针对学生的不同需求提供更加个性化的辅导和指导。
对于课堂管理，我将更加注重调动学生的积极性，提高课堂效率。
数学期末考试总结(23篇)
数学期末考试总结（23篇）数学期末考试总结（23篇）数学期末考试总结篇1 我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。
1)在做题前，时刻要记得看题目;2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。
因此，我必须会尽力做到以上几点的。
在下一次考试中，我必须会尽自己最大的努力做到最好。
数学期末考试总结篇2 上学期期末成绩已出，面对我校七年级数学全县第十二名（期中时是第七名），有所感悟。
一，没想到二班能考这么好，没想到一班考这么差。
二班特优生（108分以上）6人，高分（99以上）8人，及格（76以上）22人。
可以说是七年级中数学最好的班级（期中时是年级倒数的班级）。
而一班特优1人，高分7人，及格19人。
（期中时是满分最多的班级，年级8人，一班4人）。
面对成绩，我想说，我对得起刘力（二班班主任），对不住闫正印（一班班主任），分班时是闫老师把我调到教一二班数学，我只有用加倍的努力才能取得两位班主任的信任。
二，班主任的作用不可忽视。
记得期中考完试后，七年级老师都有成绩单，看着二班可怜的成绩，都认为这个班完了，是全年级最差的班级，几乎每门科目都倒数。
然而年轻的刘力老师顶住了压力，找学生谈话，找出原因，给学生人人制定目标，“每个人超过前一名！”每次我去上课，刘力总在教室，可见刘力这个班主任豁上了！只要豁上，不怕没有奇迹！班主任是好班主任，咱任课老师还有什么说的呢。
我希望今后这两个班级都取得好成绩，七年级保持好成绩，双堠中学取得好成绩！数学期末考试总结篇3 上个星期二和星期三学生们进行了期中考试，这是我们来这个学校后的第一次考试。
初中生数学期末考试总结与反思8篇
初中生数学期末考试总结与反思8篇第1篇示例：初中生数学期末考试总结与反思初中数学是学生们学习的一门重要学科，它不仅是扎实数学基础知识的基石，更是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。
随着学生升入初中阶段，数学知识的难度也逐渐增加，很多同学在数学学习中难免会遇到困难和挑战。
在即将结束的数学期末考试中，我在总结经验教训的过程中，发现了一些问题和不足之处。
我没有认真复习课堂内容，只是在临近考试时匆忙地浏览了一遍，导致对知识点的掌握不够深入。
在解题过程中，我缺乏耐心和细心，经常因为粗心大意而犯错。
我平时对数学的练习量不够，导致做题速度和准确度都有所欠缺。
针对以上问题，我对自己进行了深刻的反思，并总结了一些应对策略。
我要及时复习课堂内容，保持对知识点的深入理解和掌握。
我要在解题过程中多加细心，注意细节，避免因为疏忽而犯错。
我要增加数学练习的量，提高做题速度和准确度，做到知识点熟练掌握。
除了以上个人问题和反思外，我还意识到在数学学习中，团队合作和交流也是非常重要的。
在平时的学习中，我应该多与同学们讨论交流，互相学习，共同进步。
在迎接下一次考试的挑战中，我也会更加注重团队合作和交流，争取在学习中不断提高。
通过这次数学期末考试的总结与反思，我更加清晰地认识到了自己在学习中存在的问题和不足之处，也制定了相应的改进策略和措施。
在未来的学习中，我将继续努力，克服困难，不断提高自己的数学学习能力，争取取得更好的成绩。
相信在老师和同学们的帮助和支持下，我一定能够取得更好的学业成就，实现自己的学习目标。
【文章2000字】第2篇示例：初中生数学期末考试总结与反思随着学期的结束，各科目的期末考试也接连而至，对于初中生来说，数学往往是最让人头疼的一门科目。
不同于语文、英语等需要大量记忆和理解的学科，数学更强调逻辑推理和实际运用，所以很多同学在考试中总是容易出现各种失误导致分数不尽人意。
本文将对初中生数学期末考试进行总结与反思，希望能帮助同学们更好地备战下一次考试。
初三数学期末工作总结教师
初三数学期末工作总结教师
在本学期数学教学中，我综合运用了多种教学方法，让学生能够更好地理解和掌握数学知识。
通过课堂上的讲解和综合练习，学生的数学能力得到了有效提高。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，我不仅告诉学生计算的步骤，更重要的是引导学生分析问题、找出解题思路。
我鼓励学生多进行思考、讨论，并以常见生活实例为背景，让抽象的数学概念变得具体而有趣。
这样做不仅培养了学生的逻辑思维能力，还提高了他们的问题解决能力。
其次，我注重巩固学生的基础知识。
在学期初，我对学生进行了一次基础知识的复习，并分析了他们的薄弱环节。
针对不同的问题，我结合了课堂练习和额外的练习材料，帮助学生克服困难。
同时，我也鼓励学生多进行自主学习，提供了一些网上辅导资源，以帮助他们在课后进行针对性的复习。
此外，我还注重培养学生的数学思维和创新能力。
在教学中，我让学生进行一些启发性的课堂活动，让他们动手解决一些实际问题。
通过这样的活动，学生能够培养一种主动思考和解决问题的意识，激发他们的学习兴趣。
总结起来，本学期的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力，巩固他们的基础知识，同时也注重培养他们的创新能力。
通过这些努力，学生的数学成绩不断提高，对数学学科也产生了更大的兴趣。
相信在今后的教学中，我会更加努力，不断提高自己的教学水平。
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初三数学期末总结初三数学期末总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我圆满的完成了本学期的教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
这半年的教学经历，是忙绿的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的半年。
现就这半年的工作总结如下：一、思想认识二、教学工作（一）几点看法1、认真重视数学概念的掌握数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一，它也是中考数学所考查的重点内容。
对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
很多学生对数学概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
2、掌握公式定理数学定理公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握。
要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理公式，并能正确灵活运用定理公式去解题，往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的效果。
3、认证抓基本运算的训练运算的快速、准确是中考考查的内容之一。
在选好练习题的前提之下，要让学生多练习，提高运算能力、以练取胜4、重点抓解答题的训练（二）具体的做法1、数学特点：高、难、细高：用中考的高度、中考的题目所达到的水平进行教学。
每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在中考的高度来要求。
难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度。
力求多选一些重点突出、难度适当、知识覆盖面较大的题目。
细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。
复习要扎实，狠抓三基。
要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。
掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。
2、教学手段是“伤其十指，不如断其一指”，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。
正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。
我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断其一指”。
弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。
这远远比随意或一般化做几题效果好得多。
一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等，是培养和训练学生的发散思维的好方法。
总之，我的做法简单的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图达到高难程度。
三、教育工作育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。
就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、工作反思和改进总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。
在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业、勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
初三数学工作总结中学部：苏凯初三数学期末总结[篇2]本学期，我担任初三（5）、（6）两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴-力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。
正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
二、团结奉献拼博进取1、团队合作。
虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。
在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。
而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。
三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。
第一阶段要求紧*教材，打好基础知识，做到三个重视。
（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。
这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的'。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。
针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。
对每部分复习都有2套资料。
（1）基础回顾；（2）拓宽发展；。
每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。
3.复习时处理好五个关系。
（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三上数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。
我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
初三数学期末总结[篇3]时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失的总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们数学组是一个团结奋进的集体，荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。
比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。
中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。
学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。
我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。