认识区域PPT

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循环累积因果理论解释了区域差异的稳固性
由著名经济学家缪尔达尔于1957年提出的，后来有其他经 济学家发展为具体化的模型。 该理论认为，在一个动态的社会过程中，社会经济因素之 间存在着循环累积的营国关系，某个社会经济因素的变化，会 引起另一个社会经济因素的变化，后一个变化反过来又加强了 前一个因素的变化，并导致社会经济过程沿着最初那个因果变 化的方向发展，从而形成积累性的循环发展趋势。
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主要观点及受到的挑战
维达尔学派强调在同样的自然条件下，区域内部社会生活的 活力，可以营造不用的人文特点。因此成为著名的人地关系 “或然论”。
但是，随着旧的、小区域的、自给自足的、乡村的“区域” 的消失，人们看到了相似的、一致的区域面貌，从而使得“ 区域地理”在地理学中的中心性急速下降。
一、三个学派对三个问题的回答
传统区域地理学派
维达尔学派
新区域地理学派
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20世纪欧美地理学发展变化图
人文wenku.baidu.com义地理
文化地理 区域地理 自然环境决定论 计量-空间地理 激进-马克思主义地理
结构主义 现实主义-结构-区位
女权主义
典型案例：《美国文化地理》中各个民族文化极为不 同，但是却构成了美利坚文化的整体。 缺憾：没有说明不同尺度之间的编码关系 （例如北京精神与西城精神）
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3）施坚雅的结构主义解释
观点：小区域是大区域的有机组成部分；或大区域由 不同功能的小区域组成。强调关系流。 典型案例：成都平原的小区域与大区域 郑振满的莆田宗教信仰区 core-periphery 缺憾：无法解释大小形式文化区之间的关系。
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第三本性中的不可以移动性
地球上多彩的文化世界会随着人们的流动混合么？
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文化区是有稳定性的
耶路撒冷的认同空间
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4）索加的后现代主义解释
观点：大区域内有很多不同的小区域，它们之 间可能少有文化上的联系，或共同性。 典型案例： E. Soja. Postmetropolis: Critical Studies of Cities and Regions. Oxford: Basil Blackwell, 2000.
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社会文化地理学关注的区域第三本性
基于情感需求、信仰需求、政治需求，一个区域被赋予的 意义。 例如，卢沟桥事变使得宛平成为抗日战争纪念地 再如，以色列地区成为犹太人复国之地 三如，中国成为海外华人的精神家园
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下四层，上三层 （ 经济地理学、社会地理学、文化地理学） 地域综合体 或 区域 无论如何划分区域，区域有其自己的客观本性
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区域的本性（nature of region）
第一本性：不可移动的自然条件
第二本性：历史上积累的实体要素
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区域是有尺度的
文化大区（cultural realm） 如东亚文化大区（East Asian Realm） 文化世界（cultural world） 如阿拉伯世界（Arabian World） 文化圈（cultural sphere） 如盎格鲁文化圈（Anglosphere）
文化大区（East Asian Realm) 文化区（Chinese Cultural Region） 文化亚区（Qi and Lu sub-cultural region） 地方（place） 1970年代以来的讨论尺度
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后现代地理
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
1980
1990
2000
图 1.0.0.1
20 世纪地理学发展变化图（Peet, 1998:10）
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1、传统区域地理学派
认识区域是一个自人类出现以来就有的认知过程，有文字后出 现了方志学，其中含地志学。 在近代地理学出现后，区域成为地理学的研究对象，它也是地 理学的主要分支。 代表人物为德国的赫特纳（Alfred Hettner）、美国的哈特向 （Richard Hartshorne）。 强调研究区域的唯一性，因此被后来地理科学强调普适规则研 究的学者诟病。
认识区域
——地理学研究区域地理的若干视角
周尚意 北京师范大学 教授
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认识区域的三个关键问题
1、区域是什么？
2、区域形成机制为何？
3、为何研究此区域？
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四、区域的形成机制和尺度转换
1、三种形成机制
1）自然决定的区域 2）结构分工决定的区域 3）历史形成的区域 2、四种尺度转化
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1）索尔的文化景观学派
文化景观的空间稳定性、不可移动性。 观点：具有相同文化景观的、比邻小地区可 为组成一个大文化区。
典型的景观分析案例：
木屋、墓地、谷仓、加油站等。 缺憾：即便有相同的景观，但不是一个文化 区。（中国文化地图集的尝试）
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2）泽林斯基的超有机体理论
观点：文化区是一个整体，它与个体没有关系。人们 无法从整体解读出来个体，也无法个体解读出整体。 大区与小区没有关系。
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功能区与形式区的区别
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功能区与形式区 的区别
（牛街的例子）
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三、区域的本性
地理学的研究对象 前苏联地理学家卡列斯尼克认为，地理学的研究对象 是地理壳，它的范围是从地球的物理表面（陆面、水 面）向上向下各延伸15—20 公里的层圈。
1）重建了哈特向1959年对区域的定义，区域是有差异的，但 是差异是连续积累变化的（例子 mama dips）。 2）继承了维达尔学派所主张的人在区域再生产中的能动性， 因此区域依然是多样的（例子 大栅栏）。 3）强化了区域的尺度转换，小区域与大区域之间是有联系的 （例子：北京商业区）。
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国家边界强化了区域本性
本地市场效应（home market effect） 在一个存在报酬递增和贸易成本的世界中，那些拥有相对较 大国内市场需求的国家将具有竞争力，并成为净出口国。 价格指数效应（price index effect） 厂商集聚程度越高，商品种类越丰富，该地区产品的均衡价格 指数就越低，对劳动力的吸引力也越大。 市场拥挤效应（market crowding effect） 由于企业集中带来了环境承载力超载，产品同质竞争的利润 下降、限制指不完全竞争厂商喜欢在竞争者较少的区位布局。
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新区域地理的应用
1）服务于国际政治格局把握的目的（东南亚与中国）。
2）服务与地理教学。
Alexander B. Murphy and John O’Loughlin.New Horizons for Regional Geography. EURASIAN GEOGRAPHY AND ECONOMICS,2009(1):241-253.
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维达尔学派对三个问题的的回答
1、区域是一个熟人社会
2、区域是人与自然互动的偶然产物
3、为资本主义开拓市场服务
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3、新区域地理学派
它于1970年后期代兴起，与前面的学派有继承和发展关系。
缺憾：使文化区综合变得极为简单而零碎。
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文化景观论
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超有机体论
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结构主义
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每个点是小区域，小区域联系为大区域，大区域联系为全球
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2、区域形成机制为何？
3、为何研究此区域？
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东西部区域比较
东部
西部
自然条件相对好， 自然条件相对差， 港口区位条件好 远离世界主要市场 基础设施好 基础设施相对差 综合软环境好 综合环境相对差
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传统区域地理学派对三个问题的回答
1、区域是一个范围
2、区域是人划定的
3、领土或领域的管理
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2、维达尔学派
维达尔·白兰士1926年在《人文地 理学原理》一书中，建构了区域地理的 分析模式。 区域是自然地理和人文地理的综合体。 区域的唯一性来自区域人文活力 和自然的结合，他多研究乡村地区，例 如《Tableau de la Geographie de la France》(1903)。虽然在乡村小区域内 有商品交易，但是区域之间的联系还是 比较少。区域内部可以自给自足。
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陆权说（资源）与海权说（市场）
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区域网络中的结构洞
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新区域地理学派的对三个问题的回答
1、区域有多种形式（形式区、功能区）
2、区域是综合的、连续的空间过程的产物
后现代主义
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五、课程综合练习
研究对象——中国的东部和西部
问题1：它们属于哪类区域？ 问题2：区域的本性如何形成？ 问题3：认识东西部的实践意义是什么？
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认识区域的三个关键问题
1、区域是什么？
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传统区域地理学的应用
老牌殖民主义国家海外殖民，开拓市场需要 了解区域地理。
第二次世界大战中，区域地理成为英国海军 手册中的必要内容。 第二次世界大战后，国家民族主义乐于使用 区域唯一性的概念。
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第三本性：植根于此的社会文化
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综合自然地理关注的区域第一本性
在“认识国家”一讲中 我们介绍了国家自然非障区的自然地理格局。
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经济地理学关注的区域第二本性
Derek Gregory用扑克牌游戏解释Doreen Massey的空间分异 或劳动地域分工。黑桃-资源，红桃-人力，梅花-技术，方片资本 点数 规则 区域本性是什么？自然和人为物化的、 © 2011 教师教育出版事业部 空间符号化的。
3、为打破区域之间的不平衡发展提供基础
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二、区域的类型
形式区（formal region）
一种事物分布的地区，且没有自组织中心。
功能区(functional region) 一种或多种事物分布的地区，有自组织中心。
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