初中英语知识框架结构

专题二 十写
作
书面表达在中考中占十五分，主要考查学生的综合运用英语的能力，测试的题型主要有应用文，看图作文和提示 作文。测试内容常常与学生的生活密切相关，也可能是环保或社会焦点。总之，近几年来，教材难得有加深的趋 势，对书面表达的要求也提高了，“看图作文”较多，但提示作文有增加的趋势。文体以应用文为主，兼有记叙 文，说明文，描写文，议论文。难度将增大。
近几年对形容词的考查重点是比较等 级的用法，作表语，宾语补足语和修 饰不定代词时的用法。以单选题，完 成句子和完形填空等形式出现，所占 分值为3-7分
近几年中考对副词的考查重点是副词 的比较等级与最高级，副词与动词构 成的固定搭配或者是习惯用法，形容 词与副词的词义辨析等。以单选题， 完成句子和完形填空等形式出现，所 占分值为2-5分
基数词
数词的分 类
专题二
序数词 分数
小数（百分数）
数词的句 法功能 数词的应 用
冠词的分 不定冠词a,an 类 定冠词the
用于可数名词前
不定冠词 用于表示数量 的用法 序数词前的不定冠词
特殊搭配中的不定冠词
表示特指
表示“独一无二”
专题三
“the+年份的复数“表示
定冠词的 用法
某年代 乐器前加the
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专题十 三反
反意疑问 句的答语
意疑问
祈使句，感叹句
句 一些特殊 含有宾语从句的复合句 句式的反 带have的反意疑问句
意疑问句 主语是不定代词
谓语部分含有否定词，情
态动词
谓语动词的数要与主语一
致，与表语无关
用one,each ,none等+of +
复数名词作主语时
语法一致
用each作代词在句中作主 语时
成的 固定 be +形容词+动词
短语
定义
时间副词
地点副词
方式副词
分类
专题六 副词
程度副词 频率副词 疑问副词
功能 位置
其他副词
主格
宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 第一人称反身代词 第二人称反身代词 第三人称反身代词 this that these those 普通的不定代词 个体不定代词 数量不定代词 (who whom whose what which) who whose whom that which…) each other ,one another)
初中英语
专有名词
名词的分 类
普通名词
可数名词 不可数名词
专题一
名词的数
名词的所 有格
可数名词的数
不可数名词的数 名词单数，复数的特殊用 法 名词的所有格概述 ’S所有格的构成 ’S所有格的用法 ’S所有格与“名词＋OF＋ 名词性物主代词
规则变化 不规则变化
个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词
双重所有格
专题十 二情 态动词
might must
need dare
may的过去式
表示推测，常用于肯定句 中，意为“可能，也许” 表示主观看法，意为：必 须，应该 表示有把握的推测，用于 肯定句 表示需要，必须，主要永 远否定句和疑问句中 表示敢于，主要用于否定 句中和疑问句中
should 应该，表示要求和命令 表示劝告，建议
专题十 一非 谓语动
词
动词不定 构成 式 在句中的作用
动名词 构成 用法
分词
构成
can could
may
用法 表示能力，意为“能，会 ” 表示推测意为可能，常用 于否定句很疑问句中 表示请求，允许，意为“ 可以” can的过去式，意为能， 会，表示过去的能力 在疑问句中表示委婉的请 求表示请求，许可，意为“ 可以 ” 表示推测，常用于肯定句 中，意为“可能，也许”
不定式，动名词作主语时
主语后有with
,except,together with等
连主接 语词 为的 表短 示语 事时 物总称的名
专题十 四主 谓一致
词 主语为集体名词
主语形式为复数而意义却 为单数 意义一致 表示时间，长度，价格， 质量等的短语作主语时
由every ,some and ,on等
构成的复合不定代词在句
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完成句子和完形填空等形式出现，所 占分值为2-5分
专题七 介词
比较等级
介词的分 类
介词的功 能
介词短语
原级 比较级 最高级 时间介词 地点介词 方式介词 定语 状语 表语 宾补 介词＋名词 动词＋介词 be +形容词+介词
并列连词
连词的分 类 专题八 连词
从属连词
连词在句 中的位置 连词的特 殊用法
近几年中考 对代词的考
不定式
动名词
today now already soon yet… here there home out well quietly quickly… much rather too enough … usually often never … when where how how often perhaps also only …
专题十 阅读理解题目的难读是在逐渐增大。占24分。话说“得阅读者得天下”，目前考试阅读的内容更加丰富，涉及生 九 阅 活中的各个方面，形式也将会更加新颖。注意阅读量的积累，只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃，阅读
读理解 理解能力的提高贵在坚持不懈的练习。 第 6 页，共 7 页
专题十 阅读理解题目的难读是在逐渐增大。占24分。话说“得阅读者得天下”，目前考试阅读的内容更加丰富，涉及生 九 阅 活中的各个方面，形式也将会更加新颖。注意阅读量的积累，只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃，阅读 读理解 理解能力的提高贵在坚持不懈的练习。
动词的现在
分词
动词的时态是必考内容，是考试的重
谓语用
点。强调在不同语境下，动词的不同
have/has + 含义。在真实的语境中考查动词词组
动词的过去 和习惯用法。
分词
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专题九 动词的
时态
进行时
过去
完成时
将来时
主动语态
被动语态
专题十 主动形式 动词的 表被动意
语态 义 被动形式 表主动意 义
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有无定冠 词的区别
人称代词
物主代词
反身代词
专题四
代词的分 类
指示代词
不定代词
疑问代词
关系代词
相互代词
代词 it的特殊用法
定义
在句中的位置
比较等级 多个形容词的排列顺序 原级
比较级
专题五
最高级
含形容词 必须用原级的
的一些重 必须用比较级的
要句型 必须用最高级的
形容词与 be +形容词+介词 其他词构
时间状语从句（由引导
专题十 七并 列句与 复合句
地点状语从句 原因状语从句 状语从句 目的状语从句
结果状语从句 条件状语从句 方式状语从句
让步状语从句
关系代词引导的定语从句
定语从句 关系副词引导的定语从句 限制性定语从句和非限制 性定语从句
一般疑问句的答语
特殊疑问句的构成极 其用法
特殊疑问词
疑问代词 疑问副词
这主要是考查学生的综合运用能力，
Hale Waihona Puke Baidu
一般疑问句
专题十 六简 单句
疑问句
特殊疑问句 选择疑问句 反义疑问句
祈使句的结构 祈使句 LET引导的祈使句
祈使句的强调式 祈使句的否定形式 感叹句 感叹句的构成 感叹句的省略 表示并列关系的并列句 并列句 表示转折关系的并列句 表示选择关系的并列句 表示因果关系的并列句 宾语从句的引导词疑问词 宾语从句 宾语从句的时态 宾语从句与简单句的转换 宾语从句的语序
由普通名称构成的专有名
次前加the
the +形容词表示一类人
固定搭配中的定冠词
不用冠词 的场合
规则构成 不规则构成 规则构成 不规则构成 与冠词连用的不同意 义 构成 读法 构成 读法
随着新课改对英语功能性，交际性的 重视，对名词的考查已经淡化了语 法，而是注重实际应用和情景交际， 对于一些日常标志的含义，考查频率 很高。
选择疑问句的结构
选择疑问句的答语
反义疑问句的构成
反义疑问句的答语
一些特殊句式的反义 疑问句
when while as before after until/till） where 引导 because since as引 导 so that in order that引导 so so that 引导
had better
最好，表示建议
现在分词的构成 过去分词的构成
动词的时态是必考内容，是考试的重 点。强调在不同语境下，动词的不同 含义。在真实的语境中考查动词词组 和习惯用法。
谓语用 were/was + 动词的现在 分词 谓语用had +动词的过 去分词 谓语用 would或者 was/were +going to +动词原形
近几年中考对数词的考查重点是熟练 掌握年月日的表达方法以及千以内数 字的表示方法；掌握日常交际活动中 常见的数词表示方法，掌握基数词和 序数词的构成及其用法，理解数词的 某些特殊用法。以单项选择题，填词 题或完形填空等形式出现，所占分值 为2-3分。
近几年中考对数词的考查重点是不定 冠词，定冠词，和零冠词的用法。以 单项选择题，填词题或完形填空等形 式出现，所占分值为1-2分。
连词的考查在中考试题中经常出现， 常见于单选题和完形填空。学习连词 不仅要记住词义，还要根据句子结 构，正确理解句意从而正确选择连词
现在时态 过去时态 将来时态 进行时 完成时
谓语用动词
原形形式或
者是第三人
称单数
谓语用动词
的过去式
谓语用
will/be
going to +
动词原形
谓语用am
/is /are +
if unless引导
as引导 though although引 导
这主要是考查学生的综合运用能力， 特别是在具体语境中的灵活运用尤其 突出，主要以单选题句型转换等形式 出现
并列句和复合句是历年中考的重点测 试内容，也是中考的必考题。主要以 单选题和完形填空的形式出现。所占 分值为2-4分
专题十 完形填空越来越降低了对单词本身词义的考查，注重上下文联系突出综合考查运用英语的能力，全面测试学生的 八 完 阅读理解能力，词汇运用能力，逻辑分析能力和推理判断能力。未来的完形填空测试题要朝着语言交际化，情景 形填空 生活化，词汇运用灵活化的方向发展，语言运用与情景交际融为一体。
被动语态在近几年的考题中频繁出 现，测试内容主要包括一般现在时， 一般过去时，现在完成时态的被动语 态和含有情态动词的被动语态。测试 的题型主要以单选题和完形填空等形 式出现
在动词不定式，现在分词和过去分词 中，对不定式和现在分词的考查最 多，尤其是不定式的否定形式，省去 TO和不省去TO的情况，及只能用ving 形式作宾语的情况。在具体的语境中 考查非谓语动词的用法。
中作主语时
主语被定语从句修饰时
由or either…or,neither …nor,not only…but 就近一致 also...连接的并列主语
SO起首的 倒装句 NEITHER NOR 起首 专题十 的倒装句 五 倒 THERE BE 装句 句型的倒 装句 方位副词 起首的倒 装句
陈述句
there be句型中，并列的 两个名词作主语时
一般
专题九 动词的
时态
现在
介词内涵丰富，搭配灵活，是历年中 考的重点。主要一单项选题和完形填 空的形式出现。
联合关系
转折关系 因果关系 选择关系 引导宾语从句 引导主语从句 引导表语从句
引导状语从句
and not only…but also.. but however
so for…
or either …or…. that if whether… that what whether… that whether… since though where…
肯定句 否定句
一般疑问句
一般疑问句的结构
疑问句
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中考侧重考查学生的综合运用能力， 历年来对反义疑问句的测试屡见不 鲜，尤其是考试反义疑问句在具体语 境中的灵活运用尤为突出。主要以单 选题和句型转换等形式出现。
历年中考试题中总有出现这些知识 点，主要以单选和完形填空的形式出 现。
倒装句主要也是以单选题和完形填空 形式出现
情态动词是历年中考的测试点之一， 主要以单选题，完形填空题形式出 现，经常考查的内容有：情态动词的 意义和用法。情态动词表示推测和可 能。情态动词引出的一般疑问句的回 答。
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used to
意为“过去常常”，表示 过去的动作，行为
基本概念
反意疑问 句的构成
基本形式
主语，谓语的确定