第三单元知识小结
五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理
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部编人教版六年级上册语文 第三单元知识点梳理
第三单元 单元知识小结一、易读错的字威风凛(lǐn)凛 冰棍(gùn) 别出心裁(cái)技高一筹(chóu) 颓(tuí)废 沮(jǔ)丧 尚(shàng)未干燥(zào) 磁(cí)场 倾(qīng)角 防御(yù) 因素(sù)二、易写错的字疙：里边是“乞”。
雕：右边是“隹”。
趴：右边是“八”。
裁：左下是“衣”。
抵：“氏”下面有一点。
御：右边是一个“卸”。
倾：中间部分是“ ”。
三、会写词语豁口 威风凛凛 疙瘩 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕刻 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 疲倦 呆头呆脑 大步流星 暴露无遗念念有词 忘乎所以 心满意足 谜语 尚未 氧气 倾角 揭开斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 海盗 培养 发达 理论 类似猜测 起源 适当 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 枯萎 考察四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧mú(模具)mó(模范) 奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn (奔跑)bèn(投奔) 攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán(攒动)zǎn (积攒) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧豁(豁口)割(割舍) ⎩⎪⎨⎪⎧裁(剪裁)裁(栽树) ⎩⎪⎨⎪⎧筹(筹备)畴(范畴) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)咀(咀嚼) ⎩⎪⎨⎪⎧跺(跺脚)剁(剁椒) ⎩⎪⎨⎪⎧屉(抽屉)届(届时)⎩⎪⎨⎪⎧斑(斑马)班(班级) ⎩⎪⎨⎪⎧倾(倾角)顷(公顷) ⎩⎪⎨⎪⎧磁(磁铁)滋(滋润) 六、近义词风靡—盛行 嵌入—镶嵌 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 矫健—强健 缭绕—萦绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—微不足道 玲珑奇巧—玲珑剔透七、反义词生长—枯萎存在—消亡猜测—坚信唯一—众多重要—次要稀薄—浓厚矫健—蹒跚绚丽—暗淡巨大—细小宽阔—狭窄威风凛凛—文质彬彬呆头呆脑—心灵手巧别出心裁—照猫画虎技高一筹—技不如人津津有味—味同嚼蜡前功尽弃—大功告成迥然不同—大同小异沧海一粟—硕大无朋八、词语搭配（沮丧）得要命（看）得津津有味（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了（呆头呆脑）的傻样子（叱咤风云）的古战场（虎视眈眈）的老师（吸引人）的问题（足够）的光和热（神秘）的面纱（干燥）的星球（遥远）的太空（玲珑奇巧）的角楼（宽阔）的广场（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦（高大）的蟠龙金柱（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的景山公园（宏伟）的建筑群（和谐统一）的布局九、词语归类1. 表现做事专注的四字词语：全神贯注专心致志聚精会神目不转睛2. 形容打斗场面的四字词语：鏖战犹酣白刃相接刺刀见红赤膊上阵3. 形容不放弃的四字词语：持之以恒坚持不懈水滴石穿前赴后继十、句子积累1. 比喻、拟人句：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
部编版六年级语文上册第3单元基础知识小结
部编版六年级语文上册第3单元基础知识小结
第3单元的基础知识主要包括以下几个方面：
1. 统一的事物：学习了统一的事物的概念，即相同性质的事物可以用一个名称来表示，如“云”可以指代天上的云、山上的云、水里的云等。
2. 统一的感受：学习了统一的感受的概念，即不同人对同一个事物可能有不同的感受，但也可以有共同的感受，如“星星”给我们的感受是美丽的、闪烁的。
3. 统一的现象：学习了统一的现象的概念，即不同地方可能出现相同的现象，如“制作面食”的现象不仅在北方有，而且在南方也有。
4. 统一的命名：学习了统一的命名的概念，即通过对具体事物的归纳和总结，给它
们起一个共同的名称。
如村里的大街小巷都叫“街”。
此外，还学习了一些与基础知识相关的语文知识，如字词的辨析、词语的联想、情感
的表达等。
通过学习这些知识，可以提高对语文课文的理解和运用能力。
最新部编版五年级语文上册第三单元知识点小结
五年级上册第三单元知识小结一、容易读错的音发誓．（shì√ sì）谎．话（huǎng√ huāng）牺．牲（xī√ qī）大嫂．（shǎo sǎo√）筛．子（sāi shāi√）挨．着（āi√ái）酿．酒（niàng√ liàng）偎．依（wēi√ wèi）执拗．（yòu niù√）衰．老（shuāi√ suāi）珊．瑚（shān√ sān）礁．石（jiāo√ qiáo）二、多音字辨音分 fēn（分开）重 zhòng (重要) 挑 tiāo（挑水）fèn（成分） chóng（重复） tiǎo（挑战）号 háo（号叫）扇 shān（扇风）缝 fèng（裂缝）hào（号码） shàn（扇子） féng（缝补）字音辨析：“扇”表示“（用扇子等）摇动生风或用巴掌打”时读shān；表示“扇子或作量词”时读shàn.“缝”表示“用针线将原来不在一起或开了口的东西连上”时读féng；表示“接合的地方或缝隙”时读fèng.实战演练：①shān ②shàn 1.台扇（）一扇门（）扇风（）①féng ②fèng 2.缝合（）门缝（）裂缝（）三、容易写错的字.酬：左边是（酉），不要写成“西”.珍：“㐱”下部有（三撇），不要少写.嫂：右边是（叟），上面不能封口. 小老师来解惑1.②②①2.①②②郎：右边是（阝），不要写成“卩”.挨：右下部分是（矢），不要写成“失”.谎：右边是（荒），中间“亡”不要多写一点. 四、形近字、同音字辨析1.形近字 酬（酬劳）珍（珍惜） 焦（焦急） 塌（倒塌） 洲（亚洲） 诊（诊所） 郊（郊外） 蹋（踩蹋）谎（谎言） 延（延长） 悔（后悔） 嫂（哥嫂）慌（慌张） 廷（宫廷） 梅（梅花） 搜（搜索）誓（誓言） 辆（车辆） 泳（游泳） 挨（挨着） 暂（暂时） 俩（咱俩） 咏（歌咏） 埃（尘埃）2.同音字ding（叮）嘱 园（丁） （钉）子 （盯）着 yong游泳（） 歌咏（） 永久 勇敢 h ú 珊（瑚） （湖）泊 （狐）狸 （蝴）蝶五、词语听写酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延后悔 扶着 爹妈 嫂子 牛郎 一辆 好歹 稀罕纱衣 妻子 一趟 托举 游泳 结婚 挨着一辈子 成家立业 眉开眼笑 无拘无束 震天动地乌云密布 狂风怒号六、词语搭配1.填入量词巧辨汉字：嘴里说谎言，心里很慌张. 塌陷留下土，踩蹋可用足.一（辆）车一（块）地一（座）山一（头）牛一（群）鸟一（间）草房一（个）故事一（声）巨响一（个）孩子一（把）蒲扇一（片）树林2.填入合适的动词.（种）庄稼（打）瞌睡（挑选）珍宝（扶着）老人（领着）孩子（赶着）牛羊（含着）眼泪（涌出）洪水（牵着）老牛（拉着）破车大山（崩塌）洪水（淹没）3.填入合适的修饰词.（1）（动人）的故事（可怜）的小东西（敬爱）的猎人（温和）的眼睛（嫩嫩）的青草（干净）的水（亲密）的伙伴（微弱）的星光（粉红色）的纱衣（蓝紫色）的波纹（灿烂）的云霞（震天动地）的巨响（2）（焦急）地催促（勤勤恳恳）地干活（静静）地听（无拘无束）地游泳（眉开眼笑）地看七、近义词流传——传播动人——感人热心——热情酬谢——报答着急——焦急感激——感谢镇定——沉着叮嘱——嘱咐悲痛——哀痛周到——周全微弱——薄弱稀罕——稀奇败坏——破坏损害——损坏亲密——亲热常考词义辨析的词组“热心”和“热情”、“微弱”和“薄弱”“热心”是“热心肠”的意思，可以作形容词也可以作动词，对象可以是人也可以是事；“热情”指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度.1.王阿姨是个（ ）（热心 热情）人，邻居谁家有困难她都去帮助.2.售货员（ ）（热心 热情）地向顾客介绍商品.“微弱”一般指（灯光、气息）等小而弱；“薄弱”一般指意志等容易破坏或动摇，不坚定.3.意志（ ）（微弱 薄弱）的人是经受不住艰苦生活考验的.4.他经常在（ ）（微弱 薄弱）的灯光下看书，所以视力不好.八、反义词镇定——慌乱 周到——怠慢 稀罕——平常勤劳——懒惰 美满——缺陷 怒气冲冲——喜气洋洋九、特殊词语AABB 式：老老小小 原原本本 世世代代 轰轰烈烈 严严实实千…万…式的成语：千真万确 千军万马 千变万化 千辛万苦…天…地式的成语：震天动地 上天入地 惊天动地 顶天立地十、佳句积累1.他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去.（排比句）2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（反问句）3.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（反问句）4.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（反问句）十一、重点句1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了. 虽然龙王有很多金银财宝，但海力布并不贪图，表明他是一个品质高尚的人.他要龙王嘴里的宝石也是为了捕到更多的猎物，可以分给乡亲们，表现出海力布的善良，一心为小老师来解惑 1.热心2.热情3.薄弱4.微弱他人.2.他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有.牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水.夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳.他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒.这段话写了牛郎照看老牛很周到，从“总是、挑很好的草地、吃嫩嫩的青草、喝干净的水、天热休息、天冷晒太阳、干干净净”这些描写中可以看出牛郎照顾老牛很细心，也写出了牛郎的心地善良.3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢.这段话运用了排比的修辞手法，写织女爱自由的劳动，爱美满的家庭，爱美丽的自然，爱平和的生活，表现出牛郎织女生活得很幸福.十二、复习课文1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布因为救了一条小白蛇而得到了一颗能听懂动物说话的宝石，海力布利用这颗宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，他把这个消息告诉了乡亲们，自己却变成了石头.赞扬了海力布（热心助人、舍己为人）的高尚品质.2.《牛郎织女（一）》写了善良的牛郎从小受到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，周到地照顾老牛.在老牛的指引下，牛郎和织女在树林相识，织女见牛郎心地善良，决定做他的妻子.通过这个故事表达了（勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求）.3.《牛郎织女（二）》接《牛郎织女(一)》的故事情节，讲述了牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日与牛郎在鹊桥相见等事情.表达了人民群众（渴望安居乐业、自由幸福）的理想，赞美了牛郎织女（善良、诚实、勤劳）的品格和（敢于斗争）的精神，鞭挞了王母娘娘代表的（专制、残暴的封建统治）.十三、背诵、默写背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵.乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条.诗歌大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会.家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了.十四、“语文园地”相关重难点1.能够创造性地复述故事.（1）改变叙事人称.第三人称可以和第一人称进行互换，改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应的变化.（2）补充文章的内容.可以补充原文中的略写或省略部分，如人物的心理描写等，使文章内容更加丰富.（3）改变体裁，大胆联想.例如古诗可以改为记叙文和小故事，说明文可以改为童话故事等.通过改变文章体裁使文章复述起来更生动.2.了解下面俗语的意思和与之对应的成语（书面语），体会表达效果的不同.鼻子都气歪了（气急败坏）前怕狼后怕虎（畏首畏尾）一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）打开天窗说亮话（直言不讳）吃水不忘挖井人（饮水思源）3.丰富故事的细节描写，将故事情节写具体.通过展开合理的想象，对人物的具体语言、说话时的动作、神态等加以描述，这样故事情节就会更具体、更丰富.十五、考点归纳1.《猎人海力布》常考查课内阅读和事情的起因、经过和结果.2.《牛郎织女（一）》第3自然段常以课内阅读的形式出现，着重考查牛郎的人物形象.3.《牛郎织女（二）》常考查文章的主题思想和人物形象.。
部编版语文四年级上第三单元单元知识归纳总结
第三单元 单元知识小结一、易读错的字 吟(y ín)唱 侧(c è)面 输(sh ū)赢 暮(m ù)色 瑟(s è)瑟发抖 风骚(s āo) 庐(l ú)山 投降(xi áng) 缘(yu án)故 山峰(f ēng) 逊(x ùn)色 弯曲(q ū) 操(c āo)场 嫩(n èn)绿 占(zh àn)领 均(j ūn)匀 茎(j īng)叶 蜗(w ō)牛 住宅(zh ái) 搜(s ōu)索 骤(zh òu)雨 布置(zh ì) 慎(sh èn)重 临(l ín)时 倾(q īng)斜 巢穴(xu é)尺寸(c ùn)挖掘(ju é)二、易写错的字1. 吟：右边是“今”不是“令”；2. 暮：下面是“日”。
3. 隙：“隙”右边上半部不是“小”。
4. 临：右下角里面不要多写一竖。
5. 卧：“臣”里面不是“口”。
三、会写词语暮色 吟唱 题词 侧面 山峰 庐山 缘分 投降 阁楼 费事 必须 谦逊 服输 爬山虎 操场 占有 嫩叶 顺心 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较 居住 出名 不光 由于 功夫 随遇而安 并且 现成 才能 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下 四、多音字 降⎩⎨⎧xi áng(投降)ji àng(降临) 曲⎩⎨⎧q ū(弯曲)q ǔ(歌曲) 空⎩⎨⎧k ōng(空旷)k òng(空地) 铺⎩⎨⎧p ū(铺路)p ù(上下铺) 扒⎩⎨⎧b ā(扒拉)p á(扒手)踏⎩⎨⎧t à(踏步)t ā(踏实)五、形近字⎩⎨⎧侧(侧面)测(测试) ⎩⎨⎧费(费用)沸(沸腾) ⎩⎨⎧题(问题)提(提醒) ⎩⎨⎧庐(庐山)芦(芦花鸡) ⎩⎨⎧均(均匀)钧(千钧一发) ⎩⎨⎧址(地址)止(停止) ⎩⎨⎧搜(搜身)艘(一艘) ⎩⎨⎧倾(倾倒)顷(顷刻) ⎩⎨⎧择(选择)泽(润泽) ⎩⎨⎧良(优良)粮(粮食) ⎩⎨⎧专(专门)砖(砖瓦) ⎩⎨⎧较(比较)轿(轿车) ⎩⎨⎧骚(牢骚)搔(搔头) ⎩⎨⎧蜗(蜗牛)窝(鸡窝)⎩⎨⎧萎(枯萎)委(委员)六、近义词残阳—夕阳 空隙—缝隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩 逐渐—渐渐 舒服—舒适 慎重—谨慎 选择—挑选 柔弱—弱小 平坦—平整 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 惊奇—惊讶 研究—钻研 简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 温和—暖和 引人注意—引人注目 七、反义词横—竖 高—低 半—全 远—近 残阳—朝阳 弯曲—笔直 舒服—难受 仔细—马虎 细小—粗壮 牢固—松动 新鲜—陈旧 慎重—草率 粗糙—光滑 柔弱—刚强 隐藏—公开 平坦—崎岖 宽敞—狭窄 温和—寒冷 八、词语搭配 (嫩绿)的叶子 (倾斜)的隧道 (弯弯曲曲)的地势 (舒服)的住宅 (细小)的脚 (宽敞)的洞穴(轻微)地摆动 九、词语归类1. 四字词语：引人注意 毫不可惜 随遇而安2. 两个字表示同一个意思的词：均匀3. AABB 式词语：弯弯曲曲十、句子积累1. 比喻句(1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
初二道德与法治：第三单元详细知识点小结,暑假提前看!
初二道德与法治：第三单元详细知识点小结，暑假提前看！第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责第一目我的角色我的责任60、什么是责任？（是什么）★责任是一个人分内应该做的事情。
61、责任的来源有哪些？（是什么）★★★责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
62、我们扮演哪些角色？承担哪些责任？（是什么）★(1)角色：现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者……(2)责任：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……63、角色与责任的关系是怎样的？（是什么）★(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
第二目责任你我他64、对自己负责的表现有哪些？（是什么）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
65、对自己负责有什么意义？（是什么）★★★只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
66、为什么要对他人负责？（为什么）★★★很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
67、如何对他人负责？（怎样做）★★★我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
(全册系列精选)小学语文四年级上册第3单元知识小结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn)柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降á投降à降落曲ū弯曲ǔ歌曲扒ā扒土á扒手2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
三年级上册语文第三单元知识点汇总
第三单元知识小结一、读准字音缩（suō）小努（nǔ）力茎（jīng）叶推（tuī）开拆（chāi）开咱（zán）们偷（tōu）听稍（shāo）息二、写对字形（写一写，并组词）等：剩：斧：柴：提示：“斧” 是上下结构，上面是“父”，下面是“斤”。
三、多音字答（dá）应、答（dā）理几（jǐ）个、几（jī）乎四、形近字怜（可怜）、冷（寒冷）刚（刚才）、钢（钢铁）救（救命）、球（足球）拼（拼命）、饼（饼干）胃（胃口）、谓（所谓）五、有新鲜感的词语火柴围裙可怜几乎哪怕暖和火焰蜡烛亮光烛光告诉离去温和赶紧寒冷痛苦六、近义词舒服—舒适努力—尽力摇晃—摇摆急忙—连忙悲哀—悲伤勇敢—英勇七、反义词舒服—难受高大—矮小调皮—乖巧急忙—缓慢悲哀—快乐勇敢—胆怯八、词语解释贮藏：储存收藏以供需要时使用。
细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
九、词语搭配（点燃）火柴（钻出）泥土（闭上）眼睛（擦燃）蜡烛（流下）眼泪（进入）梦乡十、词语归类1.ABB 式词语：暖洋洋、亮晶晶、红彤彤。
2.ABAC 式词语：自言自语、自由自在、无边无际。
十一、仿写句子1. 风一吹，蒲公英便飞走了。
仿写：雨一下，小草便挺直了腰；太阳一出来，花朵便绽开了笑脸。
2. 温柔的月光洒在大地上，在草丛中弹奏着夜曲。
仿写：灿烂的阳光照在海面上，在浪花里跳跃着光芒。
3. 小溪在山间欢快地流淌着，小鱼在水中自由自在地游着，鸟儿在枝头欢快地歌唱着。
仿写：风儿在田野里尽情地奔跑着，麦苗在微风中轻轻摇曳着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞着。
十二、重点句子1.“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
” 这句话通过描写火柴熄灭后的情景，突出了小女孩的孤独和无助。
2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
” 这句话中的两个“幸福” 含义不同，第一个“幸福” 是指小女孩在幻想中看到的美好的景象，第二个“幸福” 是指小女孩死了，就不再有寒冷、饥饿和痛苦了。
小学语文六年级上册第三单元知识小结
第三单元知识小结读准字音俨．然(yǎn) 叱咤．(zhà) 肃穆．(mù)培．养(péi) 土壤．(rǎng) 矗．立(chù) 额枋．(fāng) 气氛．(fēn) 内廷．(tíng) 迥．然不同(jiǒng) 沧．(cāng)海一粟．(sù )写对字形颓:左边“秃”最后一笔要变为横折提。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
裁:左下角是“衣”。
多音字hōng(哄笑) fèng(裂缝)哄 hǒng(哄骗) 缝hòng(一哄而散) féng(缝补)cuán(攒凑) 豁huō(豁开) 攒豁zǎn(积攒ò(豁然开朗) 同音字培(培养) 橡(橡皮) 跺(跺脚)陪(陪同) 像(好像) 垛(草垛)谜(谜语) 燥(干燥) 斑(斑纹)迷(迷路) 躁(烦躁) 班(班长)形近字豁(豁口) 凛(凛然) 倾(倾听)割(收割) 禀(禀告) 顷(公顷)裁(裁剪) 颓(颓废) 揭(揭开)栽(栽树) 顿(停顿) 竭(竭力)词语积累威风凛凛轻手轻脚大步流星暴露无遗怒气冲冲念念有词忘乎所以前功尽弃心满意足全神贯注化为乌有沧海一粟别出心裁弄巧成拙一无所获虎视眈眈得意扬扬叱咤风云井然有序迥然不同津津有味词语搭配(威风)的名号(适合)的温度(遥远)的太空(矫健)的金龙(湛蓝)的天空(威武)的铜狮词语拓展带有动物名称的词语:虎视眈眈鸡飞狗跳引狼入室如鱼得水含有比喻手法的成语:大步流星骨瘦如柴胆小如鼠巧舌如簧形容小或少的成语:沧海一粟九牛一毛微不足道屈指可数含动词的成语:鸣钟击磬刻舟求剑声东击西挑肥拣瘦仿写句子1.偏偏后面的同学不知趣,看．得入了迷,伸．长脖子,恨不能从我们肩膀上探．过来。
(连续动词)仿写:只见妈妈两眼放光,直直地盯着旗袍,紧接着双手捧着旗袍的下摆,把下摆贴在了自己的脸上。
2.有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
第三单元运算定律知识点总结
第三单元运算定律知识点总结1、加法运算定律：①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
a＋b＝b＋a②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c)③加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：165＋93＋35＝93＋（165＋35）2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。
a－b－c＝a－(b＋c)3、乘法运算定律：①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
a×b＝b×a②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
(a×b) ×c＝a×(b×c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：125×78×8的简算。
③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。
(a＋b) ×c＝a×c＋b×c4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。
a÷b÷c＝a÷(b×c)5、有关简算的拓展：102×38－38×2125×25×3237×96+37×3+37125×883.25＋1.9810.32－1.98易错的情况：0.6+0.4-0.6+0.438×99+99第四单元小数的意义和性质1、在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（小数）来表示。
分母是10、100、1000……的分数可以用（小数）来表示；分母是10的分数可以写成（一位）小数，分母是100的分数可以写成（两位）小数，分母是1000的分数可以写成（三位）小数……所以，一位小数表示（十分）之几，两位小数表示（百分）之几，三位小数表示（千分）之几……如：0.5表示（十分之五），0.05表示（百分之五），0.25表示（百分之二十五），0.005表示（千分之五），0.025表示千分之二十五）。
幼儿园第三单元知识点总结
幼儿园第三单元知识点总结第三单元的主题是“身体健康”，通过这个单元的学习，幼儿可以了解身体的结构和功能，学会呵护自己的身体健康，培养良好的生活习惯和健康的生活态度。
以下是幼儿园第三单元的知识点总结。
一、身体结构和功能在这一部分，幼儿会学习到人体各个部分的名称，以及它们的功能。
1.头部：包括头颅、面部、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
头部的功能是保护大脑，用于感觉和说话。
2.躯干：包括颈部、胸部和腹部。
躯干的功能是支撑和保护内脏器官，还可以帮助呼吸、消化和循环血液。
3.四肢：包括上肢和下肢。
四肢的功能是支撑身体，帮助行走和活动。
二、保护身体健康在这一部分，幼儿会学习如何保护自己的身体健康。
1.洗手：幼儿应该养成经常洗手的好习惯，尤其是在吃饭前、玩耍后和上厕所后。
2.刷牙：幼儿应该每天刷牙两次，早晚各一次，保持口腔清洁。
3.饮食：幼儿应该均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。
4.运动：幼儿应该通过适当的运动锻炼身体，保持健康。
三、健康的生活态度在这一部分，幼儿会学习如何养成健康的生活态度。
1.睡眠：幼儿应该每天保证充足的睡眠时间，保持良好的睡眠质量。
2.休息：幼儿应该在学习和玩耍的间隙适当休息，让身体和大脑得到放松。
3.卫生：幼儿应该养成良好的个人卫生习惯，保持身体整洁。
4.心情：幼儿应该学会保持良好的心情，快乐愉快地度过每一天。
四、小结通过这个单元的学习，幼儿可以了解身体结构和功能，学会保护自己的身体健康，培养良好的生活习惯和健康的生活态度。
这些知识和技能对幼儿的成长和发展非常重要，也有利于他们养成良好的生活习惯，为以后的学习和生活奠定基础。
在今后的教育教学中，我们应该不断强调这些内容，引导幼儿培养健康的生活态度，努力让他们成为一个健康快乐的小朋友。
北师大版二年级数学上册 3 第三单元知识小结
2．数生活中物体的数量的方法：先数出
每组有几个，再数出有多少组，有多少组 就有多少个几相加。
同，但结果必须
是相同的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点
知识解析 1.乘法的意义： 乘法是求几个相同加 数和的简便运算。
易错警示
乘法的 2．乘法算式中各部分的名称及读 初步认 法。 识(二)
只有加数相同 的加法算式才 可以用乘法算 式表示。
读作：二乘三等于六。
知识点
知识解析 1.计算方阵中物体的个数， 可以先以
易错警示
横向、纵向两个角度观察，再用乘 用乘法解决实 初步用 乘法解 决问题 法计算。 际问题时要先
2．用乘法解决生活中的实际问题， 理清题目中是 先数出图中物体有几组，每组有多 几个几相加， 少个，再用每组的数量乘组数或用 再列出相应的 组数乘每组的数量，就可以计算出 乘法算式。 物体的总数。
三
数一数与乘法
第三单元知识小结
知识点
知识解析
1.数方阵中物体数量的方法： ①横着数，先数出每行有几个，再数出有
易错警示
数方阵中物体的
乘法的 初步认 识(一)
多少行。有多少行就有多少个几相加。
②竖着数，先数出每列有几个，再数出有 多少列，有多少列就有多少个几相加。
数量时，数的方
法不同，列出的 加法算式也就不
部编版四年级语文上册第三单元知识点总结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降á(投降)(降落)曲ū(弯曲)(歌曲)扒ā(扒土)á(扒手)2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
二年级第三单元知识点总结
二年级第三单元知识点总结二年级语文（人教版）第三单元知识点总结。
一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有很多需要认识的生字，如“曹”“称”“员”等。
要准确认读这些字的字音，注意平翘舌音和前后鼻音。
例如，“曹”是平舌音“cáo”，“称”在“称重”中读“chēng”。
- 通过生字卡片、游戏等方式加强对这些生字的记忆。
2. 会写的字。
- 像“柱”“底”“杆”等字，要掌握它们的笔画顺序和字形结构。
- 以“柱”字为例，它是左右结构，左边是“木”字旁，右边是“主”，写的时候要注意左右部分的比例协调，左窄右宽。
- 书写时要按照正确的笔画顺序，如“底”字的笔画顺序为：点、横、撇、撇、竖提、横、斜钩、点。
3. 多音字。
- 本单元的多音字有“称”，它有“chēng”（称呼、称赞）、“chèn”（匀称、称职）、“chèng”（秤杆、秤砣）三种读音。
- 根据不同的语境来确定多音字的读音，如“他称（chēng）赞这个东西很称（chèn）手”。
二、课文内容。
- 主要内容。
- 课文讲述了曹冲小时候称大象的故事。
官员们想称出大象的重量，有的说造大秤，有的说把大象宰了一块块称，而曹冲想出了把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上石头的重量就知道大象的重量了。
- 人物形象。
- 曹冲是一个聪明、爱动脑筋的孩子。
他能在大家都为难的时候，想出巧妙的办法解决问题。
- 主要内容。
- 玲玲画了一幅画准备参加比赛，但是不小心弄脏了画。
在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画变得更漂亮了。
- 道理启示。
- 这个故事告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
- 主要内容。
- 露西给爸爸写信，开始写的信充满了不开心的事，在妈妈的引导下，重新写了一封信，信里充满了积极乐观的内容，表达了对爸爸的思念和爱。
- 情感表达。
第三单元知识点总结
第三单元—年、月、日1.（1）普通计时法：一天里，时针正好走两圈，为了区分不同的时刻，在每个时刻的前面加上“凌晨”“上午”“中午”“下午”“晚上”等表示特定时间的限制性词语，这种方法习惯上称为普通计时法，（即：时针走到几时，就说几时，在时刻前面加上上午、下午等表示时间的限制性词语来区别不同时刻的计时法叫普通计时法。
）如上午9时，下午3:30等。
（用普通计时法时，一定要在时刻前面加上表示时间的限制性词语。
）（2）24时计时法：在一天里，时针正好走两圈，共24小时，采用从0时到24时的计时法，叫作24时计时法。
（夜里12时，也就是0时，24时计时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间的。
）1.表示一天结束的24时和新的一天开始的0时是同一时刻，所以夜里12时是24时，也是第二天的0时。
3．两种计时法的相互转换（1）普通计时法转换成24时计时法上午的时刻只需要去掉“上午”，如：上午6时=6时；下午的时刻要去掉“下午”，再在数值上加上12。
如：下午2:45=14:45。
（上午的时刻不超过数字12，下午的时刻超过数字12）（2）24时计时法转换成普通计时法，上午的时刻只需要加上“上午”等表示时间的词语，如：2:35=凌晨2:35；下午的时刻要加上“下午”等表示时间的词语，再在数值上减去12.如：21:18=晚上9:18。
4.如何求经过的时间时刻必须用24时计时法表示，不是的要先转换；还必须是同一天内的24时，如果超过24时，即跨越天数，出现次日等，要先算前一天经过的时间，再算后一天经过的时间，把两段时长加起来。
（即分段计算时长）经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。
结束的时刻=开始的时刻+经过的时间。
开始的时刻=结束的时刻-经过的时间。
例如：练习册第10页（3）（1）亮亮每天晚上8时30分睡觉，到次日6时30分起床。
睡眠时间有多长？晚上8时30分是 20时30分，次日6时30分是 6时30分24时-20时30分=3小时30分，6时30分-0时= 6小时30分3小时30分+6小时30分=10小时答：睡眠时间有10小时。
六年级上册语文第三单元知识小结
六年级上册语文第三单元知识小结一、字词积累。
（一）易错字音。
1. “搁板”的“搁”：gē，不要读成gé。
2. “勉强”的“强”：qiǎng，这个字是多音字，在表示“迫使、硬要”等意思时读qiǎng；当表示“健壮、胜过”等意思时读qiáng，如“强大”；还有表示“固执”的意思时读jiàng，如“倔强”。
（二）易错字形。
1. “魁梧”：“魁”字半包围结构，里面是“斗”，不要写成“鬼”；“梧”字右边是“吾”，不要写成“五”。
2. “抱歉”：“歉”字左边是“兼”，中间一横不要少写。
（三）重点词语解释。
1. 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
2. 自言自语：自己一个人低声嘀咕。
3. 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
二、句子理解。
1. “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”2. “渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
‘是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
’”- 从“皱起眉”“严肃、忧虑”可以看出渔夫在思考问题时的慎重。
“熬”字在这里体现出渔夫一家生活的艰难，但他仍然决定收养两个孩子，表现出他的善良、坚强和富有同情心。
三、课文内容。
1. 主要内容。
- 这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
2. 人物形象。
- 桑娜：她是一个勤劳善良、富有同情心的人。
从她深夜补网、担心丈夫的安危，以及毫不犹豫地把邻居家的孩子抱回家等情节都可以体现出来。
- 渔夫：他和桑娜一样善良、坚强。
虽然生活困苦，但在听到桑娜的想法后，毫不犹豫地同意收养孩子，展现出他的同情心和责任感。
1. 主要内容。
- 本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事，赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
六年级上册语文三单元知识小结
六年级上册语文三单元知识小结《六年级上册语文三单元知识小结》六年级上册语文的第三单元可真是个有趣的单元呢。
这个单元里有不少描写人和事的文章。
就像我们学《竹节人》的时候，那可太好玩了。
我记得我小时候啊，也喜欢自己动手做小玩意儿。
有一次，我学着做那种纸飞机，我找了一张硬一点的纸，小心翼翼地对折，再按照我从小伙伴那学来的方法折出机翼啥的。
可是我怎么折都觉得和别人的不太一样。
我折的纸飞机飞出去的时候，就像个喝醉酒的大汉，歪歪斜斜地就坠地了。
这就跟课文里做竹节人的小伙伴们一样，虽然做的过程可能会有各种小状况，但充满了乐趣。
《竹节人》里那些小伙伴们，用毛笔杆做竹节人，给它们画上脸，还能让它们像武林高手一样在课桌上“战斗”，多有意思啊。
还有《宇宙生命之谜》，这篇文章让我对宇宙充满了好奇。
我晚上的时候就常常抬头看天空，看着那些星星，心里就在想，那些星星周围会不会真的有外星人呢？我就像一个小侦探一样，在寻找着宇宙中生命的蛛丝马迹。
有一回，我看到一颗特别亮的星星，我就跟我弟弟说：“你看，那颗星星说不定就是一个有生命的星球呢。
”弟弟还天真地问我：“那上面的人是不是和我们长得一样呀？”我就只能按照我从课文里学来的知识，告诉他也许会很不一样呢。
《故宫博物院》又让我大开眼界。
我想起我去博物馆的一次经历。
那博物馆虽然没有故宫博物院那么大，但是一进去，那种庄严的感觉就扑面而来。
我看着那些古老的文物，就像《故宫博物院》里描写故宫的建筑一样，每一件都有着自己的故事。
我在一个小展柜前停了好久，里面是一个很精致的小陶器，上面有一些奇怪的花纹。
我就想象着在很久很久以前，是谁制作了这个陶器呢？它又是做什么用的呢？就如同想象故宫里那些曾经发生过的故事一样。
这个单元的课文在写作上也有很多值得学习的地方。
比如描写细致这一点，就像写竹节人的动作、故宫的建筑布局等，都让我们仿佛身临其境。
我想我以后写作文的时候，也要把我经历的事情写得这么细致才好。
像我做纸飞机那次，要是我能把当时那种又期待又有点紧张的心情，还有纸飞机歪歪斜斜飞出去的样子描写得更细致就好了。
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第三单元知识小结
1、轴对称图形、对称轴：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这
个图形就叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。
2、轴对称图形的特征：轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧的图形完全重合。
3、图形对称轴的条数：长方形有2条对称轴、正方形有4条对称轴、圆有无数条对称轴。
4、剪轴对称图形的方法：把一张纸对折后，以折痕为中心，在纸上画出图形一半的图案，
用剪刀沿着所画线条剪开，打开折纸就是轴对称图形。
5、判断轴对称图形的方法：（1）直观观察法。
（2）折纸法。
6、平移：物体或图形沿着直线移动，且本身的方向不发生改变的运动现象叫做平移。
7、判断平移的方法：一是沿着直线运动；二是自身方向不发生改变。
（提醒：物体在进行
多次平移时，方法不唯一，前后方向顺序可以交换。
）
8、旋转：物体绕着一个点或一条轴运动的现象，叫做旋转。
在旋转的过程中，图形的大小、
形状不改变。
9、旋转现象的特点：一是这些物体总是绕着点或轴转动，而图形的大小和形状都没有发生
变化；二是能旋转的物体中都有一个点或一条轴固定不变，并且整个物体是按顺时针或逆时针方向转动的。
10规律：物体旋转时有一个点或一条边是固定不变的、整个物体绕着这个点或这条轴在转动，而物体平移时是整个物体沿着直线方向移动。
11.口诀：平移与旋转，区分并不难：旋转围轴点，方向要改变；平移沿直线，方向不改变。
第三单元知识小结
1、轴对称图形、对称轴：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这
个图形就叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。
2、轴对称图形的特征：轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧的图形完全重合。
3、图形对称轴的条数：长方形有2条对称轴、正方形有4条对称轴、圆有无数条对称轴。
4、剪轴对称图形的方法：把一张纸对折后，以折痕为中心，在纸上画出图形一半的图案，
用剪刀沿着所画线条剪开，打开折纸就是轴对称图形。
5、判断轴对称图形的方法：（1）直观观察法。
（2）折纸法。
6、平移：物体或图形沿着直线移动，且本身的方向不发生改变的运动现象叫做平移。
7、判断平移的方法：一是沿着直线运动；二是自身方向不发生改变。
（提醒：物体在进行
多次平移时，方法不唯一，前后方向顺序可以交换。
）
8、旋转：物体绕着一个点或一条轴运动的现象，叫做旋转。
在旋转的过程中，图形的大小、
形状不改变。
9、旋转现象的特点：一是这些物体总是绕着点或轴转动，而图形的大小和形状都没有发生
变化；二是能旋转的物体中都有一个点或一条轴固定不变，并且整个物体是按顺时针或逆时针方向转动的。
10规律：物体旋转时有一个点或一条边是固定不变的、整个物体绕着这个点或这条轴在转动，而物体平移时是整个物体沿着直线方向移动。
11.口诀：平移与旋转，区分并不难：旋转围轴点，方向要改变；平移沿直线，方向不改变。