课堂教学观察(观摩)记录参考范例
观摩课活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，以提高我校教师的教学质量。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）三、活动地点我校多媒体教室四、参与人员本次活动邀请了全校各学科教师参加，共计30余人。
五、活动流程1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了三节课，分别为语文、数学和英语学科。
三位教师分别展示了他们的教学风采。
2. 评课环节观摩课后，全体教师进行了评课活动。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学过程和教学效果进行了反思；然后，其他教师针对三位授课教师的教学进行了点评，提出了意见和建议。
3. 教研讨论在评课环节的基础上，全体教师围绕以下主题进行了教研讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何培养学生的创新精神和实践能力？（3）如何加强学科间的融合与渗透？六、活动内容1. 课堂教学观摩（1）语文课：《匆匆》授课教师：张老师教学亮点：张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和审美情趣。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师教学亮点：李老师通过实际操作、小组合作等方式，让学生在活动中学习分数的加减法，提高了学生的动手操作能力和合作意识。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师教学亮点：王老师运用多媒体教学手段，将英语知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
2. 评课环节（1）张老师的语文课：优点：教学设计合理，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读能力和审美情趣。
不足：部分教学内容略显枯燥，课堂气氛不够活跃。
（2）李老师的数学课：优点：教学设计贴近生活实际，教学方法灵活，注重培养学生的动手操作能力和合作意识。
不足：部分学生参与度不高，课堂纪律有待加强。
（3）王老师的英语课：优点：教学设计新颖，教学方法丰富，课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
教研活动记录观摩课例(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次小学语文观摩课活动。
本次活动由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《草原》。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和教学艺术。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 为教师提供展示自我、学习他人、反思自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 观摩张老师的《草原》课堂教学。
2. 教师分组讨论，交流观摩感受。
3. 张老师分享教学心得，解答教师疑问。
4. 教研组长总结发言，提出改进意见。
四、活动过程（一）观摩张老师的《草原》课堂教学1. 教学导入张老师以一首优美的歌曲《草原》作为导入，激发了学生的兴趣。
随后，她引导学生回顾了之前学过的关于草原的知识，为接下来的学习做好铺垫。
2. 新课讲授张老师采用情境教学法，通过多媒体展示草原风光，让学生直观感受草原的美丽。
在讲解课文时，她注重引导学生朗读，体会文章的韵律美。
同时，她还结合图片、视频等资源，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂互动张老师注重课堂互动，鼓励学生积极参与。
她通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。
在回答问题时，她耐心倾听，给予学生充分的肯定和鼓励。
4. 课堂小结在课堂小结环节，张老师引导学生回顾本节课所学内容，并布置了课后作业。
（二）教师分组讨论，交流观摩感受观摩课后，教师们分组进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。
以下是部分教师的交流心得：1. 张老师的教学语言生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 张老师善于运用多媒体资源，使课堂更加生动形象。
3. 张老师的课堂互动环节设计得很好，能够激发学生的学习兴趣。
4. 张老师的课堂评价客观公正，能够充分调动学生的积极性。
（三）张老师分享教学心得，解答教师疑问张老师结合自己的教学经验，分享了以下心得：1. 教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
教研组观摩活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提升自身的教育教学能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题“提升教育教学能力，促进教师专业发展”五、活动流程1. 优秀课展示2. 评课议课3. 交流分享4. 总结发言六、活动内容1. 优秀课展示本次观摩活动邀请了语文、数学、英语三个学科的优秀教师进行课堂教学展示。
以下为具体展示情况：（1）语文课展示：张老师执教《背影》一课。
张老师通过生动的语言、丰富的情感，引导学生深入理解文本，感受父子深情。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）数学课展示：李老师执教《分数的加减法》一课。
李老师运用多种教学手段，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力。
课堂气氛轻松愉快，学生积极参与。
（3）英语课展示：王老师执教《My Family》一课。
王老师采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。
课堂气氛热烈，学生互动频繁。
2. 评课议课观摩课后，教研组成员进行了评课议课。
大家分别对三位老师的课堂教学进行了点评，提出了优点和不足。
以下为部分点评内容：（1）张老师的语文课：教学设计合理，教学目标明确，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但在文本解读方面，可以进一步引导学生深入思考。
（2）李老师的数学课：教学手段丰富，课堂气氛轻松愉快，学生参与度高。
但在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异。
（3）王老师的英语课：教学设计新颖，教学手段丰富，课堂气氛热烈。
但在教学过程中，可以更加关注学生的情感体验。
3. 交流分享在评课议课的基础上，教研组成员进行了交流分享。
大家纷纷表示，通过观摩活动，学到了很多宝贵的经验，对自己的教育教学工作有很大的启发。
以下为部分交流内容：（1）要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
幼儿园课堂观摩记录与分析 幼儿园课堂教学
幼儿园课堂观摩记录与分析一、观摩主题及背景1. 观摩主题：幼儿园课堂教学2. 观摩背景：作为教育工作者或家长，通过观摩幼儿园课堂教学，了解幼儿园教育的特点和教学方式，对于家庭教育和学校教育的衔接具有重要意义。
二、观摩时间及地点1. 观摩时间：xxx上午2. 观摩地点：某某幼儿园3-4岁年龄段教室三、观摩过程记录1. 教师引导1）教师在教室门口迎接孩子们，手持闹铃，使用欢快的语言和轻松的动作，吸引孩子们的注意。
2）教师引导孩子们自主挂上衣物和书包，帮助他们养成自理能力。
2. 课堂活动1）早操：教师引导孩子们进行简单的晨间操练，活跃气氛。
2）主题活动：教师通过图画故事和角色扮演等形式，引导孩子们进行主题活动，激发他们的学习兴趣。
3）游戏：教师组织孩子们进行各种游戏，培养团队合作意识和动手能力。
3. 课堂环境1）教室整洁明亮，墙上贴满了孩子们的绘画作品和手工制作，增添了浓厚的学习氛围。
2）能见到各种乐器、玩具和教具，丰富了孩子们的学习资源。
四、观摩感悟及分析1. 课堂教学特点1）快乐亲近：幼儿园注重创设轻松愉快的学习氛围，让孩子在快乐中学习、成长。
2）多元化活动：课堂活动形式多样，融入了游戏、运动、故事等元素，满足了孩子多样性的学习需求。
2. 教师的作用1）温柔引导：教师用温柔的语言和轻松的动作，引导孩子们主动参与课堂活动，提升了学习的积极性。
2）个性化关怀：教师能够耐心倾听每个孩子的需求，给予个性化的关怀和指导，促进了孩子的全面发展。
3. 课堂环境建设1）丰富资源：幼儿园提供了各种绘画、手工、游戏等学习资源，营造了丰富多彩的学习氛围。
2）安全舒适：教室整洁明亮，布置温馨，孩子们在这样的环境中更容易投入学习。
五、结语通过对幼儿园课堂教学的观摩与记录，我们对幼儿园教育的特点和教学方式有了更深入的了解。
教师的引导作用、课堂活动形式与环境建设对于幼儿的学习和成长具有重要意义。
我们将通过这次观摩的收获，进一步优化幼儿园教育，提升幼儿的学习质量。
语文教研组课堂观察记录(3篇)
第1篇一、观察时间2022年4月15日二、观察对象我校某年级某班语文课堂三、观察内容1. 教师的教学态度、教学设计、教学方法；2. 学生的学习态度、学习习惯、学习效果；3. 教师与学生、学生与学生之间的互动情况。
四、观察过程1. 教师的教学态度观察过程中，教师始终保持微笑，态度亲切，充分调动学生的学习积极性。
教师对课堂纪律要求严格，但不过分强调，让学生在轻松的氛围中学习。
2. 教学设计教师根据教材内容，结合学生实际情况，设计了丰富多样的教学活动。
如：课前预习、课堂讨论、小组合作、课堂展示等，充分调动了学生的主观能动性。
3. 教学方法教师采用多种教学方法，如：情境教学法、讨论法、启发式教学等，引导学生主动思考、积极参与。
在课堂上，教师注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
4. 学生的学习态度观察过程中，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。
但也发现部分学生存在注意力不集中、学习态度不端正的现象。
5. 学习习惯学生在课堂上的学习习惯总体较好，能够按时完成作业，但部分学生在课堂上存在抄袭、依赖他人的现象。
6. 学习效果通过课堂观察，发现学生在课堂上的学习效果不尽如人意。
部分学生对新知识的掌握不够扎实，课堂讨论、展示环节参与度不高。
7. 教师与学生、学生与学生之间的互动情况教师与学生之间的互动较为频繁，能够关注到每个学生的学习情况。
但在学生与学生之间的互动方面，存在一定的问题。
部分学生之间存在沟通不畅、合作不积极的现象。
五、观察结论1. 教师在教学过程中，能够关注到学生的学习需求，教学态度认真，教学方法灵活多样。
2. 学生的学习态度总体较好，但部分学生学习习惯有待改进。
3. 教师与学生、学生与学生之间的互动有待加强。
六、改进措施1. 教师应进一步优化教学设计，提高课堂教学质量，关注每个学生的学习需求。
2. 教师应加强对学生学习习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 教师应加强课堂互动，促进学生之间的沟通与合作。
教学实践课例观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩背景为了提升教师的教学水平和教学质量，学校组织了一次教学实践课例观摩活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行现场授课，旨在为教师们提供一个交流学习的平台，共同探讨教育教学方法，提高课堂教学效果。
以下是本次观摩活动的记录。
二、观摩时间及地点观摩时间：2021年X月X日观摩地点：学校多功能厅三、观摩课例1. 课例名称：《走进历史的长河——唐朝》2. 授课教师：张老师3. 学科：历史4. 年级：八年级四、观摩过程1. 课前准备张老师课前认真备课，制作了精美的课件，并对教材进行了深入的研究。
在观摩课前，张老师向观摩教师介绍了课程设计思路和教学目标。
2. 课堂导入张老师以“唐朝是中国历史上一个辉煌的时期”为切入点，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解唐朝的历史背景。
3. 课堂教学（1）讲授新课张老师采用“情景教学法”，通过模拟唐朝时期的历史场景，让学生身临其境，感受唐朝的繁荣。
在讲解过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
（2）课堂互动张老师善于运用课堂互动环节，通过提问、讨论等方式，让学生在互动中学习。
在课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（3）巩固练习张老师设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
在练习过程中，张老师及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。
4. 课堂小结张老师对本节课进行了总结，强调唐朝在中国历史上的重要地位，并鼓励学生在课后继续学习，深入了解唐朝的历史。
五、观摩感悟1. 张老师的教学设计思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
3. 张老师善于运用课堂互动环节，提高学生的参与度，使课堂气氛活跃。
4. 张老师关注学生的个体差异，及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。
六、反思与建议1. 在今后的教学中，我们要向张老师学习，提高自己的教学设计能力和课堂管理能力。
教研活动观摩记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学语文教学研讨活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨提高小学语文教学的有效途径。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动观摩了两位优秀教师的语文课堂教学。
以下是观摩记录：（1）教师A的课堂教师A执教的是一年级《姓氏歌》一课。
在课堂上，教师A运用了多种教学手段，如图片、歌曲、游戏等，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，教师A注重引导学生观察、思考、表达，培养了学生的自主学习能力。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）教师B的课堂教师B执教的是三年级《去年的树》一课。
教师B以问题为导向，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容。
在课堂上，教师B注重培养学生的语言表达能力和审美情趣，引导学生体会作者的思想感情。
课堂氛围浓厚，学生表现积极。
2. 课后研讨课堂教学观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）教学方法的探讨教师们认为，在小学语文教学中，教师要善于运用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）教学目标的设定教师们认为，在设定教学目标时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
（3）教学评价的改革教师们认为，要改革传统的教学评价方式，注重过程性评价和综合性评价，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
三、活动总结1. 活动意义本次教研活动观摩，有助于提高小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们能够借鉴他人的教学经验，不断提高自己的教学能力。
2. 活动成果（1）教师们对小学语文教学方法有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的启示。
（2）教师们对教学评价改革有了新的认识，为改进教学评价方式提供了思路。
课堂实践教学观察案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在教育教学中的地位越来越重要。
为了更好地了解和掌握课堂实践教学的效果，提高教学质量，我校开展了为期一个月的课堂实践教学观察活动。
以下是本次观察活动的案例。
二、观察对象本次观察对象为我校某年级某班的语文课堂。
该班共有学生40人，语文教师为具有多年教学经验的张老师。
三、观察内容1. 教学目标达成情况2. 教学内容与方法3. 教师与学生互动情况4. 学生参与度5. 教学效果四、观察过程1. 教学目标达成情况观察发现，张老师在本节课的教学中，能够明确教学目标，并在教学过程中不断调整教学策略，确保教学目标的达成。
例如，在教学《草原》一课时，张老师首先明确了本节课的教学目标：通过阅读《草原》，了解草原的美丽风光，感受草原文化的独特魅力。
在教学中，张老师通过朗读、提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，达到了教学目标。
2. 教学内容与方法张老师在教学过程中，注重教学内容的选择和方法的运用。
例如，在教学《草原》一课时，张老师首先通过图片展示草原风光，激发学生的学习兴趣。
接着，张老师引导学生朗读课文，让学生感受草原的美丽风光。
在朗读过程中，张老师适时提问，引导学生思考，使学生在理解课文内容的同时，提高了语言表达能力。
3. 教师与学生互动情况张老师在教学过程中，与学生互动频繁，关注学生的个体差异。
例如，在教学《草原》一课时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的回答给予肯定和鼓励。
对于基础较差的学生，张老师会耐心引导，帮助他们理解课文内容。
此外，张老师还会根据学生的回答情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
4. 学生参与度观察发现，本节课的学生参与度较高。
在课堂上，学生们积极回答问题，主动参与讨论。
对于一些难度较大的问题，学生们也能在张老师的引导下，展开思考。
这表明，张老师的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
5. 教学效果通过本次观察，可以看出张老师的教学效果良好。
2024年观摩课示范课记录总结范本(三篇)
2024年观摩课示范课记录总结范本时间：XXXX年XX月XX日地点：XXXX小学一、观摩课背景介绍2024年XX月XX日，我校举行了一场观摩课活动，本次观摩课是为了展示学校在新课程改革背景下的优秀教学成果。
本次观摩课采用了多元化的教学模式，突出了学生的主动性和创造性，加强了学生的实践能力和问题解决能力。
二、课程内容概述本次观摩课是一堂小学数学课，以“生活中的几何”为主题。
课程以学生为中心，通过引导学生观察、实践和思考，培养学生的几何直观感知和几何观念。
三、教学设计亮点1. 创设情境：通过生活中的实际问题引入几何概念，让学生在真实情境中感受几何的普遍存在，并激发学生的学习兴趣。
2. 激发学生的思维：通过提问和讨论的方式引导学生分析问题，启发学生的思维，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 采用多元化的教学手段：教师灵活运用教具和多媒体工具，让学生通过观察、实践、游戏等多样化的活动参与课堂，提高学生的学习效果。
4. 提供个性化的学习空间：教师注重培养学生的自主学习和合作学习能力，创设自由探究的学习环境，让学生根据自己的兴趣和能力进行学习。
四、学生表现与收获1. 学生表现：学生在课堂上积极参与，勇于提问和回答问题，展示出对几何知识的浓厚兴趣，展示出较强的观察力和分析能力。
2. 学生收获：通过本次观摩课，学生对几何的认识更加深入，对几何知识的确切定义和几何图形的特点有了更加清晰的认识。
并且，学生的思维和表达能力得到了锻炼和提高，学会了用几何知识解决生活中的实际问题。
五、教师反思与展望1. 教师反思：本次观摩课中，教师注重了学生的参与性和合作性，但在课前的任务设计上还需更加细致入微，提供更多的个性化学习任务，以促使每个学生都能得到充分的发展。
2. 展望：希望未来的教学中，能更加充分地发挥学生的主体性，让他们在实践中学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。
总之，本次观摩课展示了学校在新课程改革下的教学成果，突出了学生的主动性和创造性。
语文课堂教学观摩记录范文
语文课堂教学观摩记录范文一、基本信息。
观摩教师：[教师姓名]授课年级：[具体年级]授课内容：[课文题目]观摩日期：[日期]二、教学过程。
# （一）导入（有趣又新奇）老师一进教室，就神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们要开启一场超级有趣的文字冒险之旅。
”然后，在黑板上画了一个歪歪扭扭的小盒子，还故意把线条画得像小虫子在爬似的。
同学们都被逗乐了，眼睛齐刷刷地盯着黑板。
老师接着说：“这个小盒子里啊，藏着咱们今天要学的课文的一个大秘密哦。
”这一下，同学们的好奇心可就被彻底勾起来了，就像一群小馋猫闻到了鱼腥味。
# （二）初读课文（轻松有序）1. 自由朗读。
老师让同学们自由朗读课文，还特别叮嘱：“大家就像平时聊天儿那样读，放松点儿，可别把课文当成敌人，要把它当成好朋友，好好地跟它唠唠嗑儿。
”同学们都笑了，然后就摇头晃脑地读起来。
教室里响起一片此起彼伏的读书声，那声音就像一群小鸟在叽叽喳喳地唱歌。
2. 生字学习。
读完课文后，老师开始讲生字。
讲到“鼎”这个字的时候，老师说：“同学们，这个‘鼎’字可不得了，它就像一个大怪物，三条腿，两个耳朵，稳稳地站在那儿。
”说着，老师还在黑板上画了一个超级夸张的“鼎”的形状，把同学们逗得哈哈大笑。
然后，老师又从字的结构、笔画顺序等方面详细地讲解了这个字，同学们都听得津津有味。
# （三）精读课文（深入细致且趣味盎然）1. 段落分析。
老师开始带着同学们一段一段地分析课文。
在分析描写景色的段落时，老师的声音变得轻柔又缓慢，就像一个诗人在朗诵自己的得意之作。
“同学们，你们闭上眼睛，想象一下，眼前是一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的小花，微风轻轻一吹，小花们就像一群小姑娘在跳舞呢。
”同学们都听话地闭上眼睛，脸上露出陶醉的神情。
然后，老师又问：“谁能像小画家一样，把这个美景描绘出来呢？”同学们纷纷举手，一个小男生站起来，结结巴巴地说：“草地……像……像绿色的海洋，小花……是海洋里的彩色小船。
观摩式教研记录(3篇)
第1篇---观摩式教研记录观摩时间：2023年4月15日观摩地点：XX学校小学部一年级（1）班教室观摩教师：张老师被观摩教师：李老师教研主题：小学一年级语文《春天的秘密》教学观摩一、观摩内容1. 导入环节：- 李老师通过展示春天的图片，引导学生观察并描述，激发学生对春天的兴趣。
- 张老师观察：导入自然，贴近学生生活，能有效调动学生积极性。
2. 新课讲授：- 李老师采用情境教学法，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字、词。
- 张老师观察：教学方法灵活多样，注重培养学生的合作意识和表达能力。
3. 巩固练习：- 李老师设计了多种形式的练习，如填空、连线、猜谜语等，帮助学生巩固所学知识。
- 张老师观察：练习设计巧妙，既考查了学生对知识的掌握，又提高了学生的思维能力。
4. 总结提升：- 李老师对本节课进行了总结，并鼓励学生课后继续观察生活，积累词汇。
- 张老师观察：总结到位，能够帮助学生梳理知识，激发学生学习兴趣。
二、观摩心得1. 教学理念：- 李老师的教学理念符合新课程改革的要求，注重培养学生的核心素养。
- 张老师心得：在今后的教学中，要学习李老师的教学理念，关注学生的全面发展。
2. 教学方法：- 李老师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 张老师心得：在教学中要不断尝试新的教学方法，提高教学质量。
3. 教学评价：- 李老师注重过程性评价，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
- 张老师心得：在今后的教学中，要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
三、改进措施1. 加强对教学理念的学习，提高自身教育教学水平。
2. 尝试多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。
4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
---以上内容是一个简单的观摩式教研记录，具体内容可根据实际情况进行调整。
第2篇一、教研活动主题主题：探讨小学数学课堂中培养学生核心素养的策略二、教研活动时间时间：2023年X月X日三、教研活动地点地点：XX小学数学教研组活动室四、参与人员参与人员：XX小学全体数学教师五、教研活动流程1. 观摩优秀数学课堂；2. 分析课堂亮点及不足；3. 分组讨论，提出改进策略；4. 总结发言，提出下一步工作计划。
观摩教研活动记录模板(3篇)
第1篇一、活动基本信息1. 活动名称：2. 活动时间：3. 活动地点：4. 主讲人：5. 活动组织者：6. 参与人员：7. 活动主题：二、活动背景简要介绍本次教研活动的背景，包括活动的目的、意义、重要性等。
三、活动流程1. 开场致辞- 主讲人介绍活动背景和目的- 活动组织者对参会人员表示欢迎2. 专题讲座- 主讲人进行专题讲座，内容涉及：1. 专题一：……2. 专题二：……3. 专题三：……3. 案例分析- 参会人员分组讨论，分析典型案例，分享心得体会4. 互动交流- 参会人员就讲座内容、案例分析进行互动交流，提出问题、解答疑问5. 总结发言- 主讲人总结本次活动，强调重点内容- 活动组织者对参会人员表示感谢，提出希望和要求四、活动内容1. 专题讲座- 专题一：……1. 讲座内容摘要2. 重点知识点3. 互动环节：参会人员提问，主讲人解答- 专题二：……1. 讲座内容摘要2. 重点知识点3. 互动环节：参会人员提问，主讲人解答- 专题三：……1. 讲座内容摘要2. 重点知识点3. 互动环节：参会人员提问，主讲人解答2. 案例分析- 案例一：……1. 案例背景2. 案例分析3. 分享心得体会- 案例二：……1. 案例背景2. 案例分析3. 分享心得体会- 案例三：……1. 案例背景2. 案例分析3. 分享心得体会3. 互动交流- 交流主题：……1. 互动环节：参会人员提出问题，主讲人解答2. 交流心得：参会人员分享自己在实际工作中的经验和感悟五、活动效果1. 参会人员对本次教研活动的评价2. 主讲人对本次教研活动的总结和反思3. 活动组织者对本次教研活动的总结和改进措施六、活动反思1. 活动组织方面1. 活动策划2. 活动宣传3. 活动现场布置4. 活动经费2. 活动实施方面1. 讲座内容2. 案例分析3. 互动交流4. 活动效果3. 活动改进措施1. 活动形式2. 活动内容3. 活动组织七、附件1. 活动照片2. 活动录音3. 活动资料备注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际活动进行调整。
教学实践观察记录(3篇)
第1篇一、观察背景本学期，我担任了小学三年级语文教师，为了更好地了解学生的学习情况，提高教学效果，我决定对课堂进行观察记录。
以下是我在本学期第一次课堂观察的记录。
二、观察时间与地点时间：2021年9月15日地点：三年级一班教室三、观察对象本次观察对象为三年级一班全体学生。
四、观察内容1. 学生课堂表现2. 教师教学方式3. 课堂氛围4. 学生学习效果五、观察记录1. 学生课堂表现（1）课堂纪律：上课前，学生们能迅速回到座位，安静等待老师上课。
课堂上，大部分学生能够遵守纪律，认真听讲。
但仍有部分学生存在注意力不集中、做小动作等现象。
（2）参与度：课堂上，学生们积极参与讨论，举手发言。
在回答问题时，大部分学生能够准确、流利地表达自己的观点。
但在回答问题时，仍有部分学生存在语言表达能力不强、思路不清等问题。
（3）合作学习：本次课堂采用小组合作学习的方式，学生们在小组内能够相互交流、共同完成任务。
但在合作过程中，部分学生表现出依赖性强、不主动承担责任的现象。
2. 教师教学方式（1）教学目标明确：教师在课前制定了明确的教学目标，课堂上围绕目标展开教学活动。
（2）教学方法多样化：教师运用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注个体差异：教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 课堂氛围（1）轻松愉快：课堂上，教师与学生互动频繁，气氛轻松愉快。
（2）积极向上：学生们在课堂上表现出积极向上的精神风貌，努力完成学习任务。
4. 学生学习效果（1）知识掌握：通过本次课堂学习，大部分学生能够掌握所学知识。
（2）能力提升：学生在课堂上提升了语言表达能力、合作学习能力等。
六、观察反思1. 课堂纪律方面：部分学生存在注意力不集中、做小动作等现象，需要教师在课堂上加强纪律管理。
2. 参与度方面：部分学生在回答问题时存在语言表达能力不强、思路不清等问题，需要教师在课后进行针对性辅导。
教学观摩课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学多媒体教室参与人员：全体语文教师活动主题：小学语文阅读教学策略探讨与实践活动记录人：张晓燕一、活动背景为了提升小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了教学观摩课教研活动。
本次活动以“小学语文阅读教学策略探讨与实践”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，提高教师的教学能力和学生的阅读素养。
二、活动内容1. 观摩课展示活动伊始，由我校优秀教师李老师呈现了一节四年级语文阅读课《小英雄雨来》。
李老师以饱满的热情和丰富的教学经验，带领学生们走进文本，感受雨来的勇敢和智慧。
课堂中，李老师运用多种教学策略，如情境导入、合作探究、朗读体会等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。
2. 教学反思观摩课后，李老师结合自己的教学实践，对课堂进行了反思。
她认为，阅读教学应注重以下几方面：（1）激发学生阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）引导学生深入文本，体会作者的思想感情。
（3）注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
3. 研讨交流观摩课结束后，全体语文教师围绕“小学语文阅读教学策略”这一主题进行了深入的研讨交流。
大家结合李老师的课堂教学，分享了自己的教学心得，并提出了以下观点：（1）阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
（2）阅读教学应注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生发表自己的见解。
（3）阅读教学应注重阅读策略的传授，提高学生的阅读能力。
（4）阅读教学应注重培养学生的合作探究能力，提高学生的综合素质。
4. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期的效果，为教师们提供了良好的学习交流平台。
她希望全体语文教师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动效果本次教学观摩课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教研组活动记录观摩课(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研组开展了观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教育教学能力。
以下是本次观摩课活动的记录。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多媒体教室四、参与人员教研组成员、学校领导、其他教师五、活动内容1. 观摩课本次观摩课由我校语文教研组王老师主讲，课题为《背影》。
王老师以丰富的教学经验、独特的教学风格，为我们呈现了一堂精彩纷呈的观摩课。
2. 评课观摩课后，教研组成员及学校领导对王老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，王老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生参与度高，是一堂成功的观摩课。
3. 教学经验交流在评课的基础上，王老师与大家分享了她的教学经验。
她表示，在教学过程中，要注重以下几个方面：（1）关注学生，了解学生的需求，使教学更有针对性。
（2）激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
（3）注重教学方法的创新，运用多种教学手段，提高教学质量。
（4）加强自身素质的提升，不断提高自己的教育教学水平。
4. 总结与反思本次观摩课活动圆满结束。
教研组成员及学校领导对王老师的课堂教学给予了高度评价，认为她在教学过程中充分展示了她的教学魅力。
同时，大家也认识到，在今后的教学工作中，要不断学习，提高自己的教育教学能力。
六、活动总结本次观摩课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教研组成员及学校领导对教育教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是本次活动的总结：1. 观摩课活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台，有助于提高教师的教育教学水平。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研组要继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流的机会，促进教师共同成长。
初中教研观摩记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平和教学质量，学校组织了一次初中教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提升教学效果。
以下是本次教研观摩的详细记录。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点我校初中部多媒体教室四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 教师之间进行交流与讨论3. 专家点评与指导五、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研观摩活动，我们观摩了三位优秀教师的课堂教学。
以下是三位教师的课堂教学情况：（1）语文课：《背影》授课教师：王老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读理解能力。
3. 教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。
（2）数学课：《一元二次方程》授课教师：李老师教学亮点：1. 教学过程清晰，逻辑性强。
2. 注重学生自主探究，培养学生的思维能力。
3. 教学手段丰富，运用多媒体辅助教学。
（3）英语课：《Unit 5 How do you make a banana milk shake?》授课教师：张老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学方法多样化，注重培养学生的听说读写能力。
3. 教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 教师之间进行交流与讨论观摩课后，教师们围绕三位教师的课堂教学进行了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学心得和体会。
（1）王老师的语文课，大家认为她注重培养学生的阅读理解能力，教学过程生动有趣，值得学习。
（2）李老师的数学课，大家认为他注重学生的自主探究，培养学生的思维能力，教学方法值得借鉴。
（3）张老师的英语课，大家认为她注重学生的听说读写能力，教学手段丰富，值得学习。
3. 专家点评与指导本次活动邀请了学校教学专家对三位教师的课堂教学进行了点评。
专家指出：（1）王老师的语文课，教学目标明确，重难点突出，但要注意引导学生深入挖掘文本内涵。
观摩课的教研记录范文(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题名称：《小学语文《鸟的天堂》教学设计》2. 观摩教师：张老师3. 观摩班级：五年级（1）班4. 观摩时间：2021年10月20日5. 观摩地点：XX小学五年级（1）班教室6. 参加教研的教师：李老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师二、课堂概况1. 课堂主题：以《鸟的天堂》一文为基础，引导学生理解课文内容，培养学生的审美情趣和文学素养。
2. 课堂形式：教师讲解、学生讨论、朗读、表演等。
3. 课堂目标：（1）理解课文内容，把握文章主题；（2）培养学生的阅读理解能力和审美情趣；（3）提高学生的朗读水平；（4）激发学生的想象力和创造力。
三、课堂亮点1. 教师教学设计合理：张老师以《鸟的天堂》为载体，通过引导学生观察、讨论、朗读等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习课文，实现了教学目标。
2. 教学方法灵活多样：张老师运用了多种教学方法，如提问、讨论、表演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 学生参与度高：在课堂教学中，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的合作意识和表达能力。
4. 教学效果显著：通过本节课的学习，学生对《鸟的天堂》有了更深入的理解，审美情趣和文学素养得到了提升。
四、课堂不足1. 部分环节时间分配不合理：在课堂教学中，部分环节时间分配不够合理，导致某些教学内容未能充分展开。
2. 课堂互动不足：虽然张老师鼓励学生参与讨论，但在实际教学中，部分学生的互动程度仍有待提高。
3. 教学评价方式单一：张老师对学生的评价方式较为单一，缺乏多样化的评价手段。
五、教研讨论1. 李老师：张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，值得我们学习。
但在课堂时间分配上，还需进一步优化。
2. 王老师：张老师注重学生的主体地位，鼓励学生参与讨论，值得我们借鉴。
但在课堂互动方面，还需加强学生的引导和激励。
3. 赵老师：张老师的教学效果显著，学生的审美情趣和文学素养得到了提升。
观摩课教研活动记录范本(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了观摩课教研活动。
本次活动以“关注学生核心素养，提升课堂教学效率”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨如何更好地落实学科核心素养，提高课堂教学质量。
二、活动时间及地点时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 教师代表：各年级各学科教师代表4. 优秀青年教师：参加观摩课的教师四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩优秀青年教师课堂教学3. 评课议课4. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了观摩课教研活动的重要性，鼓励全体教师积极参与，认真学习，不断提高自身教育教学水平。
2. 观摩优秀青年教师课堂教学本次观摩课由我校优秀青年教师担任主讲，分别展示了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学。
以下是部分观摩课的精彩瞬间：（1）语文课《荷花》教师以生动形象的语言，引导学生感受荷花的美丽，通过朗读、讨论等方式，让学生体会作者的情感，培养了学生的审美情趣。
（2）数学课《分数的加减法》教师运用多媒体课件，直观地展示了分数加减法的计算方法，并通过实例讲解，让学生轻松掌握知识点。
（3）英语课《My Family》教师通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
（4）物理课《力的作用》教师通过实验演示，让学生直观地感受力的作用，加深了对物理知识的理解。
3. 评课议课在观摩课后，各学科教研组长组织教师进行了评课议课活动。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入探讨，提出了改进建议。
（1）语文组优点：教师教态自然，语言表达流畅；课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：部分环节教学时间分配不合理，部分学生参与度不高。
（2）数学组优点：教师注重基础知识的教学，教学方法灵活多样；课堂纪律良好，学生注意力集中。
教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动观摩。
本次活动以“提升课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行授课，我校全体教师参加了本次活动。
二、活动过程1. 课堂观摩本次活动共观摩了三节课，分别为语文、数学、英语学科。
三位授课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
（1）语文课：授课教师以《荷塘月色》为课题，通过分析文章的语言、结构、情感等方面，引导学生深入理解课文内容。
在课堂上，教师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过提问、讨论、合作等方式，激发学生的思维，提高学生的语文素养。
（2）数学课：授课教师以《分数的加减法》为课题，通过实例讲解、小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
教师注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，让学生在实践中学会数学知识。
（3）英语课：授课教师以《My family》为课题，通过情景创设、角色扮演、歌曲演唱等方式，激发学生的学习兴趣。
教师注重培养学生的口语表达能力和跨文化交际能力，让学生在真实的语境中运用英语。
2. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
首先，授课教师对各自的教学设计、教学方法和教学效果进行了反思；其次，市教研员对三节课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议；最后，兄弟学校的优秀教师分享了他们的教学经验，为我校教师提供了有益的借鉴。
三、活动收获1. 提升了教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂，我校教师学习了先进的教学理念和方法，为今后的教学提供了有益的启示。
2. 增进了教师之间的交流与合作。
在研讨过程中，教师们畅所欲言，分享了自己的教学心得，形成了良好的教研氛围。
3. 促进了学生的全面发展。
通过本次活动，我校教师更加关注学生的个性差异，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定了基础。
四、活动总结本次教研活动观摩取得了圆满成功，达到了预期目标。
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学科
年级
课题
观察视角
学什么
观察记录
观察视点
1.教学目标
明确恰当
2.核心知识
正确引导
3.内在联系
能建立知识横向联系，引入在我们生活中就应该多关心向老王这样的人
4.学科特点
语文教学与道德培养紧密联系，教语文就是教学生怎样做人
5.详略关系
详略得当
6.教学资源
合理使用教学资源，利用多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体教学，让学生学得更轻松愉快
7.学法指导
注重学生能力的启发和培养。
补充视点：
自读能力的养成教育
教学改进建议：
让学生多收集一些关于弱势群体的资料，让他们能更真切的感受到我们身边的一些人和事