关于读后感作文评语集锦
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、关于内容理解1、文章开篇对原文内容进行了简洁而准确的概括，让读者能迅速了解所读作品的主要情节和核心观点，为后续的感悟打下了坚实的基础。
2、对原文的理解较为肤浅，只是简单地复述了故事的经过，没有深入挖掘作品的内涵和主题。
3、能够准确把握原文的主旨，并结合自己的生活实际进行深入思考，使感悟具有较强的现实意义。
4、理解出现偏差，误读了作者的意图，导致后续的感悟与原文脱节，缺乏说服力。
5、对原文的细节关注不够，遗漏了一些关键信息，影响了对作品的全面理解和感悟的深度。
二、关于感悟深度1、感悟深刻，能够透过现象看本质，从作品中领悟到人生的哲理和生活的真谛，让人深受启发。
2、有一定的感悟，但不够深入，只是停留在表面，没有触及到问题的核心。
3、能够从独特的视角出发，对作品进行个性化的解读，展现出较强的创新思维和独立思考能力。
4、感悟过于平淡，缺乏新意，没有跳出常规的思维模式，给人一种老生常谈的感觉。
5、能够将作品与社会现实相结合，对社会现象进行批判和反思，体现出较高的思想境界。
三、关于联系实际1、能紧密联系自己的生活经历和感受，将从作品中获得的启示与个人成长相结合，使文章具有较强的感染力。
2、联系实际不够紧密，所举事例与作品的主题关联不大，显得生硬牵强。
3、能够从身边的小事入手，以小见大，通过对日常生活的观察和思考，深化对作品的理解。
4、只在文章结尾处简单地提到了联系实际，没有展开具体的论述，给人一种虎头蛇尾的感觉。
5、能够将作品中的观点与当前社会热点问题相联系，拓展了文章的视野和深度，具有较强的时代感。
四、关于语言表达1、语言流畅，文笔优美，用词准确生动，能够运用多种修辞手法增强文章的表现力和感染力。
2、语言平淡，缺乏文采，表述较为生硬，影响了文章的阅读体验。
3、存在错别字和语病，影响了文章的质量，希望以后能够认真校对。
4、语言简洁明了，能够准确地表达自己的观点和感受，不拖泥带水。
5、能够运用个性化的语言风格，展现出自己的写作特色，让人印象深刻。
读后感教师评语大全
读后感教师评语大全1、读后感内容全面，观点独特。
对于作品中的主题、情节、人物等进行了深入的分析和思考，展现了良好的文学素养和批评能力。
2、读后感结构清晰，层次分明。
始终围绕着主题展开，条理清晰，逻辑性强，使读者能够很好地理解你的观点和观点的推导过程。
3、读后感语言简洁明了，表达流畅。
用词丰富、准确，文句通畅，富有感染力，使读者能够完全沉浸在你的文字中。
4、读后感批评思维独立，充满个人观点。
对于作品中存在的问题和不足，能够客观、理性地进行思考和评论，并给出具有建设性的意见和建议。
5、读后感观点深刻，见解独到。
通过对作品的深入分析，能够发现作品的深层内涵和意义，并能够从独特的角度揭示作品的价值和意义。
6、读后感情感丰富，感悟深刻。
能够通过作品的阅读体验深入思考人性、人生和社会等方面的问题，具有较强的文学情感和思想感悟。
7、读后感意义深远，启发思考。
能够通过对作品的解读和思考，引发思考者对于生活、人性、社会等问题的思考的共鸣和启示。
8、读后感批判性强，分析透彻。
通过对作品的批判性思考，能够深入剖析作品中存在的问题和不足，并能够给出具体的分析和建议。
9、读后感感情真挚，语言流畅。
通过对作品的感悟和思考，表达出真挚的情感和独特的见解，使人感受到你对作品的热爱和理解。
10、读后感思维缜密，逻辑性强。
通过对作品的分析和思考，能够逐步展开思维，推导出合理的结论，并且逻辑性强，让人不禁产生共鸣。
总之，你的读后感内容全面、观点独特，并且表达清晰、流畅。
你的思维独立、批判性强，并且具有较强的文学情感和思想感悟。
希望你能够继续保持良好的阅读习惯，不断提升文学素养和批评能力，为文学事业的发展贡献自己的力量。
读后感作文评语精彩6篇
读后感作文评语精彩6篇2、从你的这作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。
你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。
3、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。
你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。
同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。
段与段之间的过渡也很自然。
4、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
6、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。
你还运用刚刚学过的借代手法，用“白大褂”来称呼医生，很有趣。
7、这作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。
不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。
8、这作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的“借代”这个修辞手法。
9、你是我见到的第一个说自己不上学会“哭个半死”的人，我为你这种执着学习的精神所感动。
我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀！10、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。
我心中无比期待，果然我的作文被选中了。
在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。
1、这篇文章写了自己读书的心得体会，观点明确，运用了很多名人名言，使文章更具说服力，文中把读书的好处写得十分具体，读后使读者与你产生共鸣，很认可你的观点。
读后感作文评语
读后感作文评语读后感作文评语（精选130句）在日常学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。
那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编收集整理的读后感作文评语（精选130句），希望对大家有所帮助。
1、少年人生，总写着许多梦幻般的东西；少年心中，总装着许多神奇的向往。
这一篇感人的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真2、题意没有充分掌握，叙述欠缺条理3、主题正确，条理分明4、内容略显空洞，题材还要充实5、文章无法对题，分段有些不明6、分段重点宜多掌握，避免出现离题现象7、内容较少不够充实，修改文句使其通顺8、错字较多，文词表达不够完整9、内容取材平淡，宜多构思发挥创意10、用心观察，减少涂改，词句不要重复11、构思取材，新颖丰富12、内容合乎主题，段落井然分明13、描述丰富生动，用词优美流畅14、充满创意想像，写作认真用心15、段落清楚有层次，成语运用极佳16、字体书写美观工整，内容丰富充实17、写景写文细腻，文思细腻敏捷18、开头新颖生动，结尾前后呼应19、文句顺畅，首尾呼应完整20、内容表达清楚，可圈可点21、语句流畅生动，用字遣词恰到好处22、见解十分正确，段落分明可取23、取材适当切题，文笔生动流畅24、充分掌握主旨，内容丰富充实25、适当引用名言，引言成语得当26、文句顺畅，思路清晰，结尾有力27、立意创新高远，内容充实，具生活性28、能正面思考，想法不错喔29、要多掌握分段要领30、要学会标点符号正确使用31、可再多举例充实内容32、适切运用成语或修辞33、错别字要订正不再犯34、开头要能引人，多往正面思考35、思虑不够细腻，词句避免俗套36、充分掌握主旨，段落分明可取37、举例说明应再加强，可以大胆发挥创意38、多应用修辞法技巧，并适当引用成语39、语句过于平淡，要多应用修辞法技巧40、宜多阅读课外书籍，正确使用标点符号41、字迹力求端正工整，错字要避免并订正42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手43、简单交待时间，地点和结果…44、语言简练，规范，开篇吸引人45、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来46、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象47、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境48、开头直奔主题，也是一种写法49、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，50、反问句开头，吸引读者51、开头直奔主题，让人一目了然52、开头点题，用词很吸引人53、章前后连贯，形成完整的形象，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读，本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
读后感作文点评评语(精选)
读后感作文点评评语（精选）1、内容紧贴我们的生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4、叙述十分详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
10、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13、这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
16、本文词汇丰富，造语灵活。
由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。
强调青年人自身的责任，颇为难得。
主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。
18、文章中心明确，内容充实。
论证层层推导，步步深入，结构严谨，语言灵动而有质感，张弛有度，开合自如。
21、本文紧扣话题展开阐述，材料运用有美感、有意蕴，多处喻证，见灵性与文采，运笔从容老练，照应自然恰当，非有较为深厚的写作功底者，难以做到。
24、本文紧扣材料，提出中心论点，进而由现象到本质，扣住概念本身加以阐释，并推论到其他。
符合题意，内容充实。
论述过程有条不紊地深入分析，摆事实讲道理，论述简洁。
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、对内容理解的评价1、你对原文的理解十分准确，能够清晰地把握作者的主旨和核心观点，这是写出一篇优秀读后感的重要基础。
2、看得出你认真阅读了原文，并且理解了其中的关键情节和主要思想，但在某些细节的理解上还可以更深入一些。
3、对原文的理解存在一些偏差，建议重新回顾原文，尤其是那些容易被忽略但对主旨有重要影响的部分。
二、对感受与思考的评价1、你的感受真实而深刻，能够从原文中引申出自己独特的思考，这让你的读后感具有了一定的深度和价值。
2、感受和思考比较表面，没有充分挖掘原文所蕴含的深层意义，可以尝试从更多的角度去思考，比如作者的写作背景、社会文化等方面。
3、能将自己的生活经历与原文相结合，阐述出个人的感悟，这种联系使你的读后感更具说服力和感染力。
三、对结构与组织的评价1、文章结构清晰，开头引入自然，中间论述合理，结尾总结有力，整体行文流畅，读起来一气呵成。
2、结构有些松散，段落之间的过渡不够自然，影响了文章的连贯性和整体性，建议在写作时注意段落之间的逻辑关系。
3、开头过于冗长，没有迅速切入主题，结尾也显得仓促，没有对全文进行有效的总结和升华。
四、对语言表达的评价1、语言表达准确、流畅，用词恰当，能够生动地表达自己的观点和感受，让读者能够产生共鸣。
2、语言较为平淡，缺乏表现力，可以多运用一些修辞手法或者优美的词汇来增强文章的感染力。
3、存在一些语法错误和错别字，影响了文章的质量，以后写作时要更加细心，注意语言的规范性。
五、对创新与独特性的评价1、观点新颖独特，能够跳出常规的思维模式，给人以耳目一新的感觉，展现了你的创新能力和独立思考精神。
2、写作思路中规中矩，缺乏创新元素，可以尝试从不同的视角去解读原文，提出一些与众不同的观点。
3、能够结合当下的社会热点或个人独特的经历来阐述对原文的理解，使你的读后感具有较强的时代感和个性特征。
六、对情感态度的评价1、从你的文字中能够感受到你对阅读的热爱和对知识的渴望，这种积极的情感态度会让你在写作道路上不断进步。
读后感作文教师评语大全
读后感作文教师评语大全一、整体评价1、文章立意明确，作者通过阅读书名/文章名，深刻地理解了其中的主题，并能够结合自己的生活经历和感受，阐述了独特的见解，使读者能够产生共鸣。
2、这篇读后感结构清晰，有明确的开头、中间和结尾。
开头简洁明了地引出了所读作品，中间对作品的内容和自己的感受进行了详细的阐述，结尾总结升华，给人以完整的感觉。
3、作者在阅读过程中能够认真思考，对作品中的人物、情节、主题等有较为深入的分析，展现了较强的阅读理解能力和思维能力。
4、从这篇读后感中可以看出，作者不仅读懂了作品的表面意思，还挖掘到了作品背后的深层含义，这种深入思考的精神值得称赞。
5、文章语言流畅，表达清晰，没有明显的语法错误和错别字，显示了作者较好的语言基本功。
二、内容方面1、对作品内容的概括简洁准确，能够抓住重点，让没有读过原著的人也能快速了解其大致内容。
2、感受部分真实而深刻，能够将作品与自己的生活、学习或社会现象联系起来，使读后感具有一定的现实意义。
3、分析作品中的人物形象时，能够从多个角度入手，如性格、行为、语言等，使人物形象丰满立体。
4、在阐述对作品主题的理解时，能够结合具体的情节和细节进行论证，使观点更有说服力。
5、能够引用作品中的精彩语句或段落来支持自己的观点，增强了文章的可信度和感染力。
三、结构方面1、开头引人入胜，能够通过巧妙的方式引出所读作品，如设置悬念、提出问题、讲述相关故事等，激发读者的阅读兴趣。
2、中间部分层次分明，段落之间过渡自然，能够按照一定的逻辑顺序展开论述，如先介绍作品内容，再谈感受，最后进行总结。
3、结尾有力，能够对全文进行总结升华，如表达对作品的喜爱、对人生的感悟、对未来的展望等，给人以启发和思考。
4、文章采用了总分总、分总等常见的结构形式，使文章结构严谨，条理清晰。
四、语言方面1、语言生动形象，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。
2、用词准确恰当，能够选择贴切的词语来表达自己的思想和感受，避免了词不达意的情况。
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、内容方面1、主题理解对作品主题的把握准确深刻，能够清晰地阐述自己对主题的理解，并将其与自身的经历或社会现象相结合，使文章具有一定的思想深度。
基本理解了作品的主题，但在阐述时不够深入，缺乏个人的独特见解。
对主题的理解出现偏差，没有抓住作品的核心要义，需要重新阅读并思考。
2、内容丰富度内容丰富详实，不仅能概括作品的主要内容，还能结合具体情节和细节进行深入分析，使读者对作品有更全面的了解。
内容较为充实，但在分析和阐述方面不够细致，有些地方一笔带过，缺乏深度。
内容空洞，只是简单地复述作品的情节，没有自己的感悟和思考，需要进一步补充和丰富。
3、联系实际能够紧密联系自身的生活实际或社会现象，将作品中的道理和启示应用到实际中，使文章具有很强的现实意义。
有联系实际的意识，但所举事例不够恰当或不够具体，无法很好地支撑自己的观点。
没有联系实际，文章仅停留在对作品的分析上，缺乏与现实生活的关联，显得较为空洞。
二、结构方面1、条理清晰文章结构清晰，层次分明，有明确的开头、中间和结尾。
开头能简洁地引出主题，中间论述有条理，结尾能总结升华。
结构较为合理，但在段落划分和过渡方面不够自然，存在逻辑跳跃的情况。
结构混乱，没有明确的思路，段落之间缺乏联系，让人读起来感到吃力。
2、详略得当对重点内容进行了详细的阐述，对次要内容则简单带过，详略处理得当，使文章主次分明，重点突出。
详略安排不够合理，有些不重要的内容花费了过多的篇幅，而关键的观点和分析却不够充分。
没有区分重点和非重点，整篇文章平铺直叙，没有突出的亮点。
三、语言表达方面1、通顺流畅语言通顺，没有明显的错别字和语病，读起来流畅自然。
存在一些错别字和语病，但不影响文章的整体理解，需要注意语言的准确性。
语言不通顺，错别字和语病较多，严重影响了文章的质量，需要认真修改。
2、生动形象运用了丰富的词汇和生动的描写，使文章具有感染力，能够引起读者的共鸣。
语言表达较为平淡，缺乏生动性和感染力，需要多运用一些修辞手法和描写手法来增强文章的表现力。
读后感的批改评语大全
读后感的批改评语大全一、内容理解方面1、你对原文的理解十分准确，能够清晰地把握作者的意图和文章的主旨。
比如，在阐述具体情节或观点时，你分析得很透彻，让人一看就知道你真正读懂了这篇文章。
2、看得出你认真阅读了原文，但是对于某些关键情节或观点的理解还不够深入。
建议你再次回顾相关内容，多思考一下作者想要表达的深层含义。
3、对原文的理解存在偏差，可能是由于阅读不够仔细或者没有结合上下文进行思考。
希望你重新阅读，纠正错误的理解，这样才能更好地体会文章的魅力。
二、感受与体会方面1、你的感受真实而深刻，能够与文中的人物或情节产生强烈的共鸣，这表明你真正用心去感受了这篇文章，并且有自己独特的见解，很棒！2、体会较为肤浅，只是简单地描述了表面的感受，没有深入挖掘文章所带来的启示和思考。
可以试着从不同的角度去分析，比如从社会背景、人性特点等方面，让你的体会更加丰富和有深度。
3、感受和体会与原文内容联系不够紧密，有点偏离主题。
要注意结合文中的具体内容来阐述你的想法，这样才能使你的读后感更有说服力。
三、分析与评价方面1、能够对文章的写作手法、人物塑造、情节安排等方面进行有条理的分析和评价，这显示出你具备较强的文学鉴赏能力。
继续保持这样的思考习惯，你会有更大的进步！2、分析不够全面，只关注了其中的某一个方面，而忽略了其他重要的元素。
比如对于人物性格的分析，可以再结合其行为和语言，进行更深入的探讨。
3、评价缺乏客观性，过于主观地表达自己的喜好或厌恶，而没有从文学的角度进行理性的评价。
要学会以客观的态度去看待作品，发现其优点和不足之处。
四、语言表达方面1、语言表达流畅，用词准确生动，能够很好地传达自己的想法。
文中的精彩语句让人印象深刻，为你的文章增色不少。
2、存在一些语法错误和错别字，影响了文章的质量。
以后写作时要更加细心，认真检查和修改。
3、语言平淡，缺乏感染力。
可以多运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让你的文字更加生动有趣，吸引读者的注意力。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全在我们的学习生活中，读书是必不可少的一部分。
通过阅读，我们可以开阔自己的视野，增长知识，提高自己的素养。
而读后感作文则是对我们所读书籍的一种总结和反思，通过写作的方式来表达自己的思想和感受。
在这篇文章中，我将为大家整理一些读后感作文的评语大全，希望能够对大家的写作有所帮助。
1. 本书内容丰富，观点独到，对于某一问题的分析深刻透彻，让人受益匪浅。
2. 作者的文字简洁明了，富有感染力，让人读后感慨万千。
3. 本书情节跌宕起伏，情感真挚动人，令人回味无穷。
4. 作者通过本书深刻地揭示了人性的复杂和社会的现实，引人深思。
5. 本书语言优美，情节紧凑，给人以深刻的启示。
6. 作者对某一问题的独到见解，让人感受到了一种全新的思维方式。
7. 本书情节曲折，人物形象鲜明，引人入胜，读后让人久久不能忘怀。
8. 作者的文字充满了智慧和哲理，让人在阅读中受益匪浅。
9. 本书的主题深刻，对于某一社会现象的批判性思考，值得我们深入探讨。
10. 作者通过本书对于人性的剖析，给人以深刻的启示，让人在阅读中有所领悟。
11. 本书的情节设计巧妙，人物形象生动，让人在阅读中仿佛置身其中。
12. 作者对于某一历史事件的描述生动鲜活，让人对于历史有了更深刻的认识。
13. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会问题的探讨让人有了新的认识。
14. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。
15. 本书的语言朴实无华，情节跌宕起伏，让人在阅读中感受到了一种真挚的情感。
16. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。
17. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会现象的剖析让人有了新的认识。
18. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。
19. 本书的语言朴实无华，情节跌宕起伏，让人在阅读中感受到了一种真挚的情感。
20. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全读后感作文是学生在阅读完一本书或一篇文章后，对所读内容进行感悟和思考后所写下的一篇文章。
在这些作文中，我们可以看到学生对文学作品的理解和感悟，也可以看到学生的文学素养和写作能力。
下面是一些读后感作文评语大全，希望能够对您的作文写作有所帮助。
1. 本文深刻地剖析了主人公的性格和命运，展现了作者对人性的深刻思考，值得肯定。
2. 作者对作品中的情节和人物进行了细致入微的分析，展现了出色的文学鉴赏能力。
3. 作文结构严谨，观点清晰，语言流畅，展现了较高的写作水平。
4. 通过对作品中的细节进行深入挖掘，作者展现了敏锐的思维和对文学作品的深刻理解。
5. 作文中的观点独特，思路清晰，语言生动，展现了较高的文学素养和写作能力。
6. 作者对作品中的主题进行了深入的思考和阐释，表达了独特的见解，具有一定的文学魅力。
7. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对人生的思考，具有一定的感染力和感染力。
8. 作者对作品中的细节进行了精彩的描写和分析，展现了较高的文学鉴赏能力和写作水平。
9. 作文结构严谨，观点独特，语言优美，具有一定的文学价值和审美意义。
10. 作者对作品中的主题进行了深入的挖掘和阐释，表达了独特的见解，具有一定的思想深度和内涵。
11. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对生活的感悟，具有一定的感染力和启发性。
12. 作者对作品中的细节进行了精彩的描写和分析，展现了较高的文学鉴赏能力和写作水平。
13. 作文结构严谨，观点独特，语言优美，具有一定的文学价值和审美意义。
14. 作者对作品中的主题进行了深入的挖掘和阐释，表达了独特的见解，具有一定的思想深度和内涵。
15. 作文中的情感真挚，表达了对作品的深刻理解和对生活的感悟，具有一定的感染力和启发性。
以上就是读后感作文评语大全，希望对您的作文写作有所帮助。
在写作过程中，可以根据自己的理解和感悟，选择合适的评语进行运用，使作文更加生动和有力。
读后感的作文评语(优秀8篇)
读后感的作文评语（优秀8篇）读后感作文评语篇一1、你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。
2、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望——因为对我来说，上学是一种快乐。
3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
4、你能围绕着一个有关童年的主题来写，看到你和朋友一起开心地在油菜花地里无忧无虑地玩，真令人羡慕！5、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。
6、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
7、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。
你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。
谢谢你让我们明白了这个道理。
8、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。
“给予是快乐的”——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。
加油！9、虽然给老人让座的事例很平常，但通过你的笔，这件事就跃然纸上，生动地呈现在我们面前。
希望你继续努力！读后感作文评语篇二“杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。
”自然界的事物就是这样循环反复，周而开始，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。
读了《匆匆》这篇文章，我更加认识到珍惜时间，珍惜“今天”的重要性。
“昨日之日不可留。
”是啊！如果在昨天，你取得成绩，便沉浸在幸福的回忆中；或是昨天办了件错事，便陷于忧郁沉闷中，也许因此你心中增添了一丝安慰或忏悔，但你可知就在这幸福的回忆和忧郁的沉闷中，今天——这最值得珍惜得时间却悄悄地流失了呢？时间不等人啊我们有理想，又抱负，但不能坐享其成。
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、整体评价1、文章观点清晰，能够准确地把握原文的主旨，并结合自身的感受进行深入思考，读有所悟，值得肯定。
2、作者对作品的理解较为深刻，读后感内容丰富，展现出了较强的阅读理解和感悟能力。
3、这篇读后感结构完整，开头引人入胜，中间阐述清晰，结尾总结有力，是一篇不错的习作。
4、从文中可以看出，作者认真阅读并用心体会了作品，所表达的感受真实而自然，让人感同身受。
二、立意与主题1、主题明确，通过阅读作品，深刻领悟到了其中蕴含的道理，并能将其与生活实际相结合，有自己独特的见解。
2、立意新颖，在对原文的理解基础上，能够跳出常规思维，提出新的观点和看法，让人眼前一亮。
3、文章的主题不够突出，对作品的理解还停留在表面，没有深入挖掘其中的内涵，需要进一步思考。
4、注意要围绕作品的核心主题来写读后感，避免偏离主题或主旨不清晰的情况。
三、内容与素材1、内容充实，能够详细地描述作品中的关键情节或观点，并结合自己的经历或社会现象进行分析，使文章具有一定的深度和广度。
2、引用了作品中的具体事例和语句来支持自己的观点，增强了文章的说服力，同时也体现了作者对作品的熟悉程度。
3、素材选择不够恰当，与主题的关联性不强，无法有效地支撑自己的观点，建议重新选择更具代表性的素材。
4、文章内容略显空洞，缺乏具体的事例和细节描写，使读者难以感受到作者的真情实感。
四、语言表达1、语言流畅，文笔优美，能够运用丰富的词汇和多样的句式来表达自己的感受，读起来令人赏心悦目。
2、表达清晰，简洁明了，能够准确地传达自己的想法，没有明显的语法错误和错别字。
3、语言平淡，缺乏感染力，建议多运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的生动性。
4、存在较多的语法错误和错别字，影响了文章的质量，希望在今后的写作中能够更加认真仔细。
五、结构与逻辑1、结构合理，层次分明，采用了总分总的结构，使文章条理清晰，易于读者理解。
2、逻辑严密，在阐述观点时能够做到有理有据，循序渐进，让读者能够跟随作者的思路深入思考。
作文读后感的评语十篇
作文读后感的评语十篇作文读后感的评语篇11、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，阅读《水浒传》后有感而发。
介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。
能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
2、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最终提出盼望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
3、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简洁介绍了《假如给我三天光明》的资料，然后将从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的顽强奋斗乐观与士气的确定和鄙视，也表达了要以微笑应对厄运，以坚韧的毅力克服困难的决心。
4、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行详细的阐述，最终点题从学到了“拥有剧烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
5、《陶行知》读后感：这篇读后感联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。
文章更高超之处在于以自己独特的视角，感悟到更崇高宏大?师爱。
采纳“引——议——联——结”的结构模式，思路清楚，语言流畅，文采斐然。
6、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，阅读《水浒传》后有感而发。
介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。
能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
7、《生命花》读后感：小对于《生命花》这篇文章的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，非常认同小对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得绚烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!8、《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，非常好地为谈论作铺垫，。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全【一】总结评价类1. 这篇读后感作文言简意赅，思路清晰，对于作品中的主要情节、人物以及主题有着深入的分析和思考。
不仅能理解作品的内涵，还能借助自己的智慧去与之对话，颇有思想上的共鸣。
2. 在这篇读后感作文中，作者对作品中的情节和人物进行了细致入微的描绘，仿佛把作品中的世界再现在读者面前。
通过对细节的观察和分析，极大地丰富了读者对作品的理解。
3. 作者在读后感作文中兼顾了对于作品的喜爱和对于作品的批评，这种客观而又中肯的评价，对于读者来说是一种很好的参考。
同时，作者还从作品中发掘出了许多有价值的思考和启示，给读者带来了很多有益的启发。
4. 这篇读后感作文的观点独特，立意高远。
作者不仅仅对作品的主要情节进行了分析，还能从中引发出更深层次的思考，把握住了作品的内在精神，给读者带来了很大的启迪。
5. 这篇读后感作文的结构严谨，观点明确，每个段落都有很好的连接，并且通过丰富的事例和细致的分析来支持观点，让读者相信作者的观点是有根据的。
【二】情感体验类1. 这篇读后感作文文章情感真挚，从心底里对作品表达了自己的喜爱和敬仰之情。
如此强烈的情感让读者深感作者对作品的投入和热爱，也使作品具有了更强的吸引力。
2. 作者在读后感作文中流露出对作品中人物的同情和理解，对于他们的遭遇和成长经历充满了感慨。
这种共情的体验不仅仅是对作品的评价，也是对于作品内在情感的追求和体验。
3. 这篇读后感作文通过对作品中情感的揭示和赞叹，把读者带入了一个广阔而深邃的情感世界。
作者细腻而真挚的情感表达，使读者能够深入地感受作品所传递的情感，进而引发自己内心深处的共鸣。
4. 作者在读后感作文中通过对作品中的情节和人物进行深入的观察和分析，把读者带入了作品的情感世界。
作者用自己的感受来表达对作品的喜爱和敬佩之情，让读者感受到了作品中蕴藏的情感力量。
5. 这篇读后感作文通过对作品中的情感描绘和情节分析，使读者能够更深切地感受到作品所传递的情感和思想。
读后感的作文评语优秀6篇
读后感的作文评语优秀6篇读后感作文评语篇一1.语言平淡2.感受不深刻3.结构不完整，语言平淡4.语言平淡，详略不当5.用词不准确，文题不符6.语言平淡，中心不突出7.不能联系实际，感受不深刻8.感受不深刻，语言欠流畅，表述不清晰9.语言平淡，中心不突出，表达不准确10.这篇《名人传》的读后感，作者联系故事，体会到贝多芬的坚强，教会了我米开朗琪罗的正面面对困难，教会了我托尔斯泰的诚实和不屈的精神。
文章思路清晰，语言流畅，文采斐然。
11.这篇读后感，详细地介绍了《夜袭》的故事情节，很详尽，但文不符题，不符合读后感的要求，究竟有什么感受呢？文中几乎没有写出来。
今后作文，希在审题上多动脑。
12.这篇读后感是看了一幅漫画以后的有感而发，画面描绘了四个有学问、有地位的人挤占了一对母女上公交车的地方，表达了对当今社会不文明现象的愤懑之情。
但是语言重复啰嗦，标点符号使用有误。
13.这篇读后感引用了《边城》里翠翠的爱情悲剧的故事，提出了让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理，享受那份独特的淳朴的观点，结合自己的现实进行了阐述，有感又发，结尾表达愿望。
14.这是一篇《地震中的父与子》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点如果大家能把文章中那对父子的精神用在学习和生活上，我们一定会天天向上，成为对国家有用的人。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
15.本文将阅读《梦游天姥吟留别》的内容与现实生活相结合，感受深刻，有自我独特的思考，并且引用名人名言，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月凤饥不啄粟，所食唯琅玕使文章非常有说服力。
16.这篇读后感引用了养花里的故事，提出了多得些知识并不是坏事的观点。
观点明确，由《养花》再结合学习的现实进行了阐述，层次分明，语言朴实，读出自己的感受。
17.这是一篇《卖火柴的小女孩》观后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点对人应该付出爱，让别人感到温暖，自己是非常快乐的。
读后感评语大全135条
读后感评语大全135条1. 这本书给了我很大的启发，使我对生活有了全新的理解。
2. 作者的文字真实、生动，让我仿佛身临其境，感受到了故事中的情感。
3. 这本书引人深思，让我反思了自己的行为和内心。
4. 作者的写作风格独特，引人入胜，我一下子就被吸引了进去。
5. 阅读这本书，我仿佛置身于一个全新的世界，与主人公一同经历了许多冒险和成长。
6. 这本书揭示了人性的复杂性，让我不禁思考人类的善恶之间的辩证关系。
7. 作者的叙事技巧非常灵活，读起来非常流畅，让我爱不释手。
8. 这本书的情节曲折离奇，充满了悬疑和惊喜，让我一直都保持着高度的紧张感。
9. 通过阅读这本书，我学到了许多关于勇气和毅力的重要价值观。
10. 这本书讲述了一个温暖而感人的故事，让我深深地被触动。
11. 这本书的描写细腻入微，让我感受到了作者的用心和努力。
12. 作者通过细致入微的描写，将故事的情感传达得淋漓尽致。
13. 这本书让我对人性的理解更加深刻，也对自己的处世之道有了新的思考。
14. 作者的用词准确而有力，让我在阅读中享受到了语言的美感。
15. 这本书以一种非常独特的方式揭示了人与人之间的关系。
16. 阅读这本书，我感受到了作者对人生的热爱和追求。
17. 这本书以它独特的视角和思考方式，拓宽了我的思维空间。
18. 阅读这本书，我感到了一种强烈的共鸣和内心的共鸣。
19. 这本书令人难以忘怀，其中的故事和情感一直都深深地印在我的脑海里。
20. 作者通过对细节的描述，将故事的情节推向了高潮，让我一直保持着期待感。
21. 这本书的结局令人感动，让我陷入了久久不能平息的思考。
22. 通过阅读这本书，我对历史有了更深刻的理解和认识。
23. 这本书的情节紧凑，让我一直都无法停下阅读的脚步。
24. 作者通过对角色的塑造，让我对人性有了全新的认知。
25. 这本书的描写风格简练而有力，让我在阅读过程中能够理解与体会作者想要表达的意义。
26. 这本书的读后感让我感到震撼，也让我对生活有了更加积极的态度。
读后感作文的评语大全
读后感作文的评语大全一、整体评价1、文章立意清晰，通过对作品名称的阅读，能够深刻理解作品的主题，并结合自身的感受和思考进行阐述，有一定的思想深度。
2、整篇读后感内容完整，结构合理，开头引出所读作品，中间详细阐述自己的感受和理解，结尾总结升华，给人以完整的阅读体验。
3、作者能够紧扣作品的核心内容，将阅读的感悟与自己的生活实际相结合，使文章具有较强的现实意义和感染力。
二、对主题理解的评价1、对作品主题的把握准确，深刻领会了作者想要传达的思想情感，并且能够用自己的语言清晰地表达出来，这一点值得肯定。
2、能够从独特的视角理解作品主题，展现出了较强的独立思考能力和创新意识，让人眼前一亮。
3、对主题的理解还不够深入，只是停留在表面，没有挖掘到作品背后更深刻的内涵，希望在今后的阅读中能够更加用心去体会。
三、对内容的评价1、内容丰富，不仅描述了作品中的主要情节和人物形象，还能够对一些细节进行分析和解读，使读者更好地理解了作品的魅力所在。
2、能够选取作品中最令自己印象深刻的部分进行重点阐述，突出了自己的感受和体会，使文章更具针对性和吸引力。
3、文中所举事例与作品内容结合不够紧密，显得有些牵强，建议在今后的写作中，要更加注重事例的选择和运用，使其能够更好地支撑自己的观点。
四、对感受和体会的评价1、感受真实而深刻，能够将自己的情感融入到对作品的分析中，让读者能够真切地感受到作品对作者的触动。
2、能够从作品中获得独特的启示和感悟，并能够结合自身的成长经历进行思考，使文章具有较强的个人色彩和教育意义。
3、感受和体会比较空洞，缺乏具体的事例和细节支撑，给人一种泛泛而谈的感觉，希望能够更加具体地描述自己的内心感受。
五、对语言表达的评价1、语言流畅，文笔优美，用词准确生动，能够恰当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的表现力和感染力。
2、语言简洁明了，没有过多的废话和套话，能够用平实的语言表达出自己的真情实感，读起来让人感到亲切自然。
读后感作文评语大全
读后感作文评语大全读后感作文评语大全1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
3、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓！4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！6、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。
如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
7、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
10、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
11、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
12、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
13、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于读后感作文评语集锦抗日战争时期有一个叫柳溪村的村子，几十户农民在地主胡汉三的剥削和压迫下艰难地生活着。
在红军的指导下潘冬子的父亲一行人等建立了自己的赤卫队，他们要打倒土豪分田地，还把胡汉三捆起来游行。
后来，潘冬子爸爸的团队跟红军大部队会师，一起抗日打鬼子，冬子的妈妈在刚刚加入共产党后，为了执行任务光荣的牺牲了。
妈妈的死并没有把潘冬子打垮，而是更加坚定了跟敌人斗争为妈妈报仇的信念。
此后潘冬子便把红军当成了亲人。
在他这个年纪本该过着幸福的生活，但她却在艰难和痛苦中长大，最终成为一名解放军战士。
我们和潘冬子相比要幸福得多。
我要学习他的坚强、勇敢和机智，好好学习，天天向上。
长大要为祖国做出贡献。
评语：老师从您的读后感中感受到你对这本书的喜爱，你能够把书中的故事用自己的语言复述出来，这都说明你走进了这个故事，潘冬子也深深地打动了你。
所以你才能感受到自己的生活是多么的幸福。
本文语言流畅，花了你不少心思吧？希望你能再接再厉，写出更好的作品。
怎样才能写好读后感呢？从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即是说明的部分；2.是要有根据评价作品的部分；3.是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。
就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。
叙述是联系实际摆事实。
议论是谈感想，讲道理。
抒情是表达读后的激情。
叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。
三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。
这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。
另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。
根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。
它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。
这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
读后感的方法通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落.今天，咱们就重点来谈谈第二种.题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》.首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"读"能抓住重点，"感"能写出体会.其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上，切记要联系自己的生活实际.最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写"体会"为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非"检讨书"或"保证书".③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 我要把自己炼成一块真正的钢铁《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是"大写"的人.保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:"人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??."保尔可谓强者的化身.对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就"簌簌"落下眼泪来.妈妈见我落泪了，指着床头的书说:"轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗"我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前.对，我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说:"你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!"我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:"是它教会我的!"每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!评语:这篇读后感的特点是:有感而发，情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是"强者的化身".当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题，用"每当??就??"的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔.写好读后感活用"四字诀"读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体.但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意.其实，写好读后感也有章可循.若活用"四字诀"，则更容易生效. 一，引--围绕感点，引述材料.读后感重在"感"，而这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的落脚点，所谓"引"就是围绕感点，有的放矢的引用原文:材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录"引"发"感"的关键词，句，或概述引发"感"的要点.不管采用哪种方式引述，"引"都要简练，准确，有针对性.二，议--分析材料，提练感点.在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析.既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点.三，联--联系实际，纵横拓展.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅.泛泛而谈，时间：20XX年3月14日学习教师：高华英课堂教学的实质是在教师和学生之间的精神交往中促进教师和学生共同发展的过程，评课不仅看教师教学行为，还要看学生学习的状态。
一、看教师对学生的态度。
在课堂难免出现一些“意外”，对这些“意外”事件处理中老师所表现出的反应，可以看出一位教师的育人观。
一次公开教学课上，其间，一位学生的一只铅笔盒掉到地下，老师停下讲解，微笑着向那位学生使了一个眼神，学生把铅笔盒捡了起来。
无独有偶，在一次公开教学发生了同样的事情，教师正在板书，听到声响，他猛地转过身，神情严肃地向发出声响的位置扫了一眼。
课堂静静的，气氛格外凝重。
从两位教师对“意外”所持有的态度可以看出完全不同的两种育人观：前一位老师，微笑着面对学生，并示意学生捡起来，缓解了学生由于失误而造成的紧张心理。
微笑传输着教师对学生的尊重和理解的信息，失误的学生才大胆地捡起地上的铅笔盒，一场意外化解了。
这位教师在课堂之外和学生的的交往是和谐、愉快的；而第二个老师，尽管只是“扫”了一眼，时间短，但老师眼中流露出了责备，尽管是一瞬间的事情，却给学生造成了很大压力：可能再不会集中心思继续参与下面的教育活动。
课堂中师生无论是无声的还是有声的交往，教师在一瞬间的反应，都能看出教师在课堂之外和学生的交往程度和效果，隐藏了教师的教育观念。
可以这样说，有什么样的育人观就有什么样的课堂。
老师尊重学生，教与学一定是民主的，学生的学习过程一定是愉快的；相反，老师不尊重学生，学生经历的学习过程一定痛苦的，是被动的，上课等于受罪，这样的课不是好课。
看教师引导。
新的课程改革，教师是学生学习的帮助者，组织者，其中最主要的作用是学生思维的引路人。
分析这个案列，前一个教师出示画有随身听的挂图，学生没有接触过，教学脱离了学生的生活实际和原有的知识基础，发生了学生不是估，只能去猜的现象，这样引导浪费时间不说，学生思维完全是静止的；后一个老师，事先充分做了调查，引导是建立在学生原有知识基础上，并不停的追问学生，调动了学生思维。