马克思主义与社会科学方法论期末考试备考材料
22-23年马克思主义与社会科学方法论期末复习题目
方法论:思考一:谈谈学习本门课程对你写硕士论文有何帮助?思考二:结合贝塔朗菲的一般系统论，谈谈你对马克思主义社会系统理论的认识。
思考三:你认为矛盾与和谐是什么关系?思考四:你觉得人类社会发展过程有规律有可寻吗?为什么?历史是偶然的、还是必然的，为什么?思考五:马克思主义社会主体性研究方法对我们认识社会有什么现实意义与理论指导意义?思考六:举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。
思考七:如何看待世界历史的现实本质和发展趋势?马克思主义与社会科学方法论复习大纲一、如何在理论与实践上坚持和发展马克思主义社会科学方法论，以文化自信为主题，选取适当案例进行深入分析;1、马克思主义社会科学方法论作为社会科学方法论具有真理性、科学性，因而我们在理论与实践的结合上都要坚持和发展马克思主义社会科学方法论。
（1）要坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，因为马克思主义社会科学方法论具有严格的科学性和意识形态的先进性，马克思主义社会科学方法论极具综合性，是社会科学发展史上一种科学而完备的方法论。
（2）正确对待当代西方社会科学方法论，坚持辩证法以联系发展的眼光看问题，对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，取其精华去其糟粕，发展自身。
（3）与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论与时俱进是马克思主义社会科学方法论的科学本性。
并且当代社会实践和现实为开放性提供了现实基础。
与时俱进是马克思主义社会科学工作者应有的精神状态。
2、文化是一个国家、一个民族的灵魂。
坚定文化自信，是推动中国特色社会主义事业向前发展的最本质的作用力。
发展中国特色社会主义文化，就是要以马克思主义为指导，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有机统一起来，激发全民族文化创新活力。
（1）与马克思主义相结合，能够焕发中华优秀传统文化新生命力在辩证唯物主义与历史唯物主义的指导下，在马克思主义与中华文化结合过程中，中华优秀传统文化中那些有意义有价值的内容与形式被传承下来。
马克思主义与社会科学方法论标准化期末考试试卷-课后习题答案
马克思主义与社会科学方法论标准化期末考试试卷-课后习题答案1.如何理解社会科学方法论的性质和特点：方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则,是人们实现特定目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。
方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。
方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。
社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
社会科学研究的方法论特点:第一,社会科学研究的主客体同体性。
社会科学研究者是社会中的人，他们对研究对象来说是主体，而本身又是被研究的客体。
第二，社会科学研究的价值关涉性。
社会科学研究总是包含、渗透、负载着人的价值因素。
完全的“价值中立是做不到的。
第三，社会研究的理解建构性。
社会科学研究，特别是人文科学研究，不能像自然科学那样单纯进行客观的描述和说明，只能通过理解来把握。
2.如何理解社会系统研究方法和社会矛盾研究方法的关系：*所谓社会系统研究方法，就是从系统观点出发，按照社会本身的系统性，从社会整体与其组成要素和结构之间以及与自然系统的相互联系相互用、相互制约的关系中，综合、精确地考察社会的一会方法论体系。
主要包括整体分析方法、结构分析方法、层次分析方法、历史性方法和协同相关分析方法。
社会系统研究方法是马克思主义认识社会和改造社会的锐利思想武器。
*社会矛盾分析方法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法，是人们分析问题、解决问题的一种普遍根木的方法。
矛盾分析法是马克思主义社会学的基本方法在唯物论的方法论辩证体系中，矛盾分析法居于之一，对研究社会现象具有普遍适用性。
核心地位。
分析矛盾特殊的方法，“两点论”和”重点论“相结合的方法，抓关键、石主流，在对立中把握统一，在统一中把烈对立，批判与维承相统一的方法，都是矛盾分析法的主要内容。
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马克思主义与社会科学方法论（2018年）一、名词解释：（20选5）1.方法论方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物、和改造事物指明方向。
一定的方法论体现着一定的世界观、科学观、技术观。
依据理论体系的不同层次而分出不同层次的方法论，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论。
2.社会科学方法论社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
3. 科学主义用自然科学的眼光看待人文社会科学研究对象、学科性质和研究方法，主张在自然科学的规范和方法论系统中构建人文社会研究方式和体系。
4. 人文主义强调人文社会科学与自然科学在研究对象、学科性质和研究方法的根本区别，否认运用自然科学方法的必要性和可能性。
5. 整体主义认为社会整体决定社会个体，主张从整体出发解释社会现象。
6. 结构功能主义主张借鉴现代自然科学方法来研究人类行为和社会系统，揭示人类社会系统与生物、物理系统相同的结构与机制。
7. 生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。
8.生产资料所有制关系指的是生产资料归谁占有、由谁支配，决定着生产资料和劳动者的结合方式，通过人对物的关系反映着人与人之间的社会关系。
生产资料所有制关系决定着整个生产关系的性质。
9. 思想上层建筑又称社会意识形态，是由政治、经济、法律、道德、艺术、宗教、哲学等观点所构成的社会意识形式。
10. 人口系统是构成人类社会的有生命的个人的总和。
包括人口的数量、质量、年龄结构、性别比例、区域分布及其发展变化状况等因素。
人口因素是社会赖以存在和发展的必要物质条件。
没有人口的生产，就没有社会的延续和发展，没有一定数量和质量的人口，社会发展水平就要受到制约。
人口增减、性别比例、年龄结构、受教育程度等也对社会发展产生重要作用与影响。
《马克思主义与社会科学方法论》复习资料2
2．马克思主义社会科学方法论的主要内容及基本原则。
答：马克思主义社会科学方法论的基本内容以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法，具体包括：以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认知和评价方法、世界历史研究方法。
构成一个科学而开放的方法论体系，涉及如何正确处理：主体与客体、系统与要素、矛盾与过程、个人与群众、认知与评价、世界历史与民族历史等一系列重大问题。
对帮助人们树立正确的立场、观点和方法，为社会科学研究提供基本的原则和合理途径，并选择和运用恰当的社会科学研究方法，进行人文社会科学研究具有重要的功能和作用。
马克思主义社会科学方法论的基本原则1.客观性原则：按人类社会本来面目认识和理解人和社会，以理论体系创新和研究方法更新不断达到对人类社会本来面目的真理性认识，认识论上，坚持实践标准；历史观上，坚持生产力标准；价值观上坚持人民利益标准。
2.主体性原则：从人追求真善美的内在要求出发，在真理性认识、公正性评价和审美追求的统一中认识与理解人类社会及其活动，强调人民群众的伟大作用，坚持群众史观，反对英雄史观。
3.整体性原则：认为人类社会是复杂的有机体系统，期间各种现象是相互制约和影响的，因而主张把对社会历史的研究纳入自然－社会统一的大系统中，在更宏大的背景下，考察人类社会的运动，把个人与社会，部分与整体，要素与系统有机结合起来。
4.具体性原则：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，把社会历史现象，无论是人物还是事件，都放到一定社会历史条件下，放在特定的时空背景中，放在与其相关的其他历史现象、历史人物与事件的联系中去认识去理解、去评价。
特别是在阶级社会中，要坚持阶级分析的方法。
5.发展性原则：认为人类社会历史是一个复杂的矛盾运动过程，其中，社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，而各项社会改革也是推动社会进步的重要方式与途径。
马克思主义与社会科学方法论复习要点 (自动保存的)
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试思考题导论1．社会科学方法论的性质与特点。
社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论。
主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法，既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。
社会科学方法论特征：1）遵循马克思主义方法论原则，具有自身特点2）仅涉及社会科学领域具有普遍意义的一般方法3）社会科学方法是逻辑与历史相统一、描述性与规范性相统一的方法论4）社会科学方法论与自然科学方法轮逐渐趋同，但强调主体在科学研究中的地位和作用2．马克思主义社会科学方法论基本内容与基本原则。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，社会科学方法论具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：1. 客观性原则。
按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。
2. 主体性原则要注重从主体的维度去观察社会客体；注重把真理原则和价值原则结合起来。
注重坚持群众史观，反对英雄史观。
3. 整体性原则要求我们从系统的观点来观察并处理好人与自然的关系，来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神，注意局部和整体的关系，树立全局性的观念4. 具体性原则。
具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂。
这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。
5. 发展性原则。
这就要求我们用运动、变化和发展的观点，而不是静止和孤立的观点去观察和分析问题。
要善于从合理性中发现不合理性，从不合理性发现合理性3．如何坚持和发展马克思主义社会科学方法论？•马克思主义科学方法论具有独特的价值，为人类认识作出了重要贡献。
马克思主义社会科学方法论考试资料
BETTY D作者主要阐述了三个马克思主义哲学原理对于其认识社会科学研究方法的重要性，一是实践的观点，二是事物普遍联系的的观点，三是矛盾的观点。
一、以实践为基础的研究方法（一）实践对认识具有决定作用实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
第一，实践是认识的来源。
实践不仅产生了认识的需要，还为认识的形成提供了可能。
第二，实践是认识发展的动力。
首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。
其次，实践为认识发展提供必要的条件：积累丰富的经验材料和不断强化主体的认识能力。
最后，实践锻炼和提高了主体的认识能力。
第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。
马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。
”第四，实践是认识的目的。
认识知道实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。
总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。
在研究社会科学时，尊重实践也只有尊重实践，才能从根本上保证我们的认识和学习符合科学的客观规律。
（二）认识运动的规律从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，是人类是人运动的基本规律。
对于社会科学的研究也是如此，永无止境、无限循环发展的，是一个由低级阶段向高级阶段不断推移的运动，是循环式上升、波浪式前进的。
把握这一规律对于我们研究社会科学至关重要。
（三）实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
实践是主观见之于客观的物质活动，是沟通主管和客观的“桥梁”，它不仅具有普遍性的特点和优点，而且具有直接现实性的特点和优点。
只有实践才能把主观同客观实在联系起来加以对照，从而判明主观与客观是否一致，判明认识是否具有真理性。
马克思主义期末考试资料
马克思主义与社会科学方法论第一讲导论“正像关于人的科学将包括自然科学一样，自然科学往后将包括人的科学，这将是一门科学”。
——马克思一、什么是社会科学1、科学体系中的社会科学最早给科学下定义的是13世纪西欧的宇宙学者威廉姆。
他把科学定义为“以物质为基础的知识的一部分。
”强调科学研究以物质为对象，与思辨的哲学和信仰的神学区别开来，从而有了神学、哲学和科学三种获取知识的学问。
近代自然科学诞生之前，关于自然、社会等的知识均被包括在哲学和神学之中。
神学——实证，求真（主观和客观一致）物质世界哲学——思辨，求合理（反思：对思的思。
诉诸于理性的批判）思想观念的世界神学——信仰，求于宗主保持一致。
（身后世界）神学、哲学和科学是人类的三种知识形态，在没有科学的古代，人们对世界的理解主要靠思辨的哲学和信仰的科学（神学即宗教，以非理性的方式接受前人的知识）。
18世纪90年代，法国启蒙思想家孔多塞提出“社会科学”概念。
从19世纪后半叶开始，社会科学逐渐从哲学和人文学科中分离出来。
社会科学：用可获得的证据（在经验或实践中获得的、在操作上是可行的）对社会现象（社会关系、社会结构、社会过程、人的行为、精神产品和文化等）的研究和系统解释（概况、界定、分类、解释、理论、定律和模型等）以揭示社会（事务、现象或社会总体）存在、变化的原因或规律性。
科学与非科学的划界标准（一）客观性标准（马克思主义观点）一个认识是不是科学的，不依主观，而依客观的现实实践而定。
争取反映客观规律的知识就是科学，反之是非科学。
实践是检验标准的。
【评价】这是从哲学基本问题的角度看科学。
但它具有不可操作性。
实践作为检验真理的标准既是确定的又是不确定的。
（二）实证性标准（20世纪20年代，逻辑实证主义）能够被实证的知识是科学，不能被实证的就不是科学。
科学理论就是被观察和试验所证实了的假说。
证实是指经验的证实。
【评价】科学家试图找一个可操作的标准。
这个标准有两部分，一是逻辑，二是经验（不管客观还是不客观）。
社会科学方法论期末考试
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试题2012级马克思主义学院整理1、马克思主义社会科学方法论的基本原则第一，客观性原则。
一切从实践出发，是唯物主义的基本要求。
我们要从事物本身中去发现其固有的客观联系，而不是从头脑中去主观得构造所谓的联系，不能用臆想的东西代替现实的东西。
第二，主体性原则。
马克思主义主体性原则，就是承认、重视并坚持主体在实践和认识活动中的地位和作用的原则。
坚持主体性原则要求我们充分承认人在社会活动和历史进步中的主体性地位，善于揭示人类活动的主体性效应。
坚持主体性原则要求我们对主体做具体分析。
坚持主体性原则要求我们必须认识到权力和责任的统一性。
第三，整体性原则。
整体性原则要求我们正确认识自然与社会的关系。
整体性原则要求我们正确认识个人与社会的关系。
整体性原则要求我们正确把握社会有机体。
第四，具体性原则。
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。
坚持具体地看问题，反对抽象地看问题。
具体性原则是马克思主义社会科学方法论客观性原则的进一步深化和运用。
定性研究、定量研究和定时研究在社会认识中各有自己独特的视角，是原则性原则中统一而不可分割的三个方面。
第五，发展性原则。
事物作为过程而存在，每一事物都有其发生、发展、灭亡的历史。
研究社会现象必须坚持发展的原则，再现社会现象的过程及其本质。
我们既要重视对社会系统进行静态研究，又要重视对社会系统进行动态研究2、为什么说社会是个复杂的大系统。
（1）马克思主义从社会生产实践出发，把人类社会看做是一个由人口系统、自然环境系统。
生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统组成的复杂大系统，而作为生产力和生产关系相统一的生产方式与人口、自然地理环境构成了对社会意识具有决定作用的社会存在。
（2）马克思深刻揭示了社会大系统各个要素之间的复杂关系，并由此对唯物史观作了一个经典表述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
马克思社会主义与社会科学方法论考试资料
马克思社会主义与社会科学方法论考试资料《马克思主义与社会科学方法论》总结提纲姓名：赵少杰第一讲走进经典寻觅原乡学术与和方法的关系：得法意味着成功。
方法是抵达真理的路径。
鲤鱼跳龙门。
动机·目的。
研究对象、研究主体——研究结论。
如何治学：学、识、才、德。
非识无以断其义，非才无以善其文，非学无以练其事。
才、学、识三者，得一不易，而兼三尤难。
能具史识者，必知史德；德者何？谓著书之心术也。
方法对我们的意义：寻觅原乡，回归自我。
（成人）我是谁？；提升思维，化知成识。
（成大人）仁且智；把握人生，实现价值。
（做人）自我与实现；认识社会，铸就辉煌。
（做大人）知事与治世第二讲马克思认识世界的基本方法费尔巴哈不能创立到唯物史观原因：不能从实践出发研究自然界（现实世界）。
不能从实践出发研究人类社会（自然的历史）。
不能从实践出发理解人和人的认识（以实践为基础的能动革命的反映论）。
直观性、形而上学性。
马克思恩格斯如何和解决时代问题？自然的奥妙与认识自然的方法；社会历史之谜的破解与认识社会历史的方法；人类对自身的探寻与认识人的方法；思维的秘密与认识思维的方法；物质利益难题与认识经济的方法；“苦恼的疑问”与认识政治的方法；文化的追问与认识文化的方法马克思为什么能够正确地认识自然界？（一）、从实践出发理解世界的要义（拒斥抽象的世界）1、形成了现实世界的理论。
2、把实践纳入到哲学视野中，强调对世界的改造及其改造的现实性。
3、中国哲学对客体理论的阐释（二）、从主体出发理解周围世界（反对直观的世界）1.费希特的启示：自我的非我；没有主体就没有客体；世界是有思想内容的世界。
2、马克思对费希特的扬弃，世界必须作为人的对象存在，作为体现主体的本质力量的存在才有意义，所以马克思说：“世界是一本打开了的关于人的本质力量的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学。
”（三）、实践人道主义与实践唯物主义1、实践人道主义与纯粹的人道主义2、实践唯物主义与旧唯物主义3、实践唯物主义视野下的自然：历史的自然。
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲马克思主义社会科学研究方法论复习提纲绪论部分:一、方法1. 方法的定义：方法是指基于某种目标而进行活动的正确规则、方式或者手段。
2. 方法包含的四个要素：1)目的性：也被称为有用性，体现了人的主体性2)规律性：带有普遍性，同时具有程序化、逻辑化、规则化的特点。
3)工具性：包括物质和精神两个层次，物质方面：借助于物化的工具，精神方面则主要包括的是，语言、逻辑、范式等等，可以指导物质层面。
4)对象性：方法必须作用于一定的客体，方法根据对象来制定。
3. 方法的多样性第一章社会科学研究与马克思主义一、概念：1. 科学：1)定义：科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发通过观察、调查和实验而得到的系4)具体方法与技术：这涉及到在研究过程中的各个阶段所使用的具体方法和技术，其中最主要的是如何搜集资料，如何进行观察，如何进行访谈、调查、汇集资料、处理数据等。
3. 对象：人类社会的现象及其运动规律三、社会科学的研究特点：1. 复杂性高：自然科学的因果关系明显，但是社会显现纷繁复杂，导致的原因也是多种多样，无法穷尽。
不能直接把自然科学的研究方法照搬到社会科学之中。
2. 依赖性强：社会科学对于自然科学的依赖性较强。
3. 主观性明显：社会科学研究中存在着事实判断和价值判断，这些都不可避免受到研究主体的民族和阶级地位等诸多因素的影响，因此应当保持价值中立。
超出一切价值判断，只对社会现象进行客观的描述。
4. 验证困难：社会现象具有不可逆、周期长和牵涉利益广这些特点，这就导致了社会科学的验证变得不可能，或者是极度困难。
同时要特别注意：1. 要坚持个体性与社会性的统一。
在社会科学研究中我们关注的并不是个人行为、个人生活状况而是重点在于解释和说明这些行为和状况为什么出现、为什么发生、有什么变化规律。
这就不能孤立地看待这些个别行为和个别状况而必须用一系列社会关系、社会原因来说明。
2. 要坚持实证性与理解性的统一。
《马克思主义与社会科学方法论题库》复习资料
《马克思主义与社会科学方法论题库》复习资料马克思主义与社会科学方法论（2018年）一、名词解释：（20选5）1.方法论方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物、和改造事物指明方向。
一定的方法论体现着一定的世界观、科学观、技术观。
依据理论体系的不同层次而分出不同层次的方法论，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论。
2.社会科学方法论社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
3. 科学主义用自然科学的眼光看待人文社会科学研究对象、学科性质和研究方法，主张在自然科学的规范和方法论系统中构建人文社会研究方式和体系。
4. 人文主义强调人文社会科学与自然科学在研究对象、学科性质和研究方法的根本区别，否认运用自然科学方法的必要性和可能性。
5. 整体主义认为社会整体决定社会个体，主张从整体出发解释社会现象。
6. 结构功能主义主张借鉴现代自然科学方法来研究人类行为和社会系统，揭示人类社会系统与生物、物理系统相同的结构与机制。
7. 生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。
8.生产资料所有制关系指的是生产资料归谁占有、由谁支配，决定着生产资料和劳动者的结合方式，通过人对物的关系反映着人与人之间的社会关系。
生产资料所有制关系决定着整个生产关系的性质。
9. 思想上层建筑又称社会意识形态，是由政治、经济、法律、道德、艺术、宗教、哲学等观点所构成的社会意识形式。
10. 人口系统是构成人类社会的有生命的个人的总和。
包括人口的数量、质量、年龄结构、性别比例、区域分布及其发展变化状况等因素。
人口因素是社会赖以存在和发展的必要物质条件。
没有人口的生产，就没有社会的延续和发展，没有一定数量和质量的人口，社会发展水平就要受到制约。
人口增减、性别比例、年龄结构、受教育程度等也对社会发展产生重要作用与影响。
马克思主义与社会科学方法论期末复习之大纲
大纲马克思主义研究方法（后人对马克思的研究）一、关于马克思主义的五次论战（一）、马克思和恩格斯在创立马克思主义过程中与反对者的论战（二）、列宁与伯恩施坦修正主义者的论战（三）、列宁同考茨基的论战（四）、战后科学主义马克思主义和人道主义的马克思主义之间的论战（五）、当代世界社会主义发展的历史反思中关于什么是马克思主义的探索二、论战的原因：关于马克思主义的四种解读（一）、以恩解马（二）、以苏解马（三）、以西解马（四）、以中解马三、不同解读的原因：关于马克思主义的五种研究方法（一）文本研究（二）思想史研究（三）认识论研究（四）价值观研究（五）跨学科研究以实践为基础的研究方法1、辩证唯物主义的实践观2、什么是实践？3、实践与认识的关系实践在认识中的决定作用：（一）实践是认识的来源（二）实践是认识发展的动力（三）实践是检验认识真理性的唯一标准（四）实践是认识的目的认识对实践具有能动的反作用：指导作用（五）认识对实践的反作用（指导作用）（六）认识与实践的统一（方法论）4、真理的检验标准社会系统研究方法内容提要：（一）社会系统论------经济基础与上层建筑1、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律2、意识形态与非意识形态3、经济基础与上层建筑的矛盾运动（二）社会形态论------社会形态更替的一般规律（统一性与多样性、必然性与选择性、前进性与曲折性）（基本矛盾、阶级斗争、革命改革、科技）1、社会形态的内涵2、社会形态更替的过程（马克思的五形态论）（三）社会有机体论------社会发展动力论社会发展的动力（四）研究社会系统的重要原则（方法）社会矛盾研究方法辩证法与形而上学，辩证法的总特征、核心、三大规律（一）社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法1、什么是矛盾？----区分辩证矛盾与逻辑矛盾2、辩证矛盾----矛盾的同一性和斗争性3、矛盾的普遍性4、社会的基本矛盾（共性）案例（二）社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法（三）利益分析和阶级阶层分析方法社会过程研究方法（一）连续性与非连续性（二）前进性与曲折性（三）统一性与多样性、（四）必然性与选择性、（五）研究社会历史过程的若干重要方法（历史主义的方法、科学预见的方法、逻辑与历史相统一的方法）社会主体研究方法（一）人是社会历史发展的主体1、“现实的人”是社会历史研究的出发点；2、物质生产是社会发展的基础；3、人的存在状态是社会发展的尺度（二）人的本质是社会关系的总和1、社会是人的存在方式和发展条件；2、“虚假共同体”与“真实共同体”；3、“自由人联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体（三）人民群众是历史的创造者1、两种对立的观点；2、人民群众是创造历史的决定力量（人民群众创造历史的制约性、真理最初往往掌握在少数人手里）；3、杰出人物在历史发展中的作用；4、评价历史人物的科学方法社会认知与评价方法（一）真理与价值1、马克思主义真理观（定义、特性、标准）2、马克思主义价值观（定义、特性、标准）3、价值评价标准及功能（二）社会认知的方法与途径1、社会认知的特点（三）社会评价及其标准1、社会进步的评价2、社会生产力是社会评价的根本标准3、人民利益是社会评价的最高标准社会科学研究的世界视野（一）马克思的世界历史理论1、哲学视野中的“世界历史”2、民族历史向世界历史的转变3、世界历史的两重性（二）经济全球化及其内在矛盾1、经济全球化是世界历史发展的新阶段2、经济全球化的基本含义和特点3、经济全球化的内在矛盾（三）世界历史理论的方法论意义1、以世界眼光观照当代社会发展2、正确理解全球化与民族化的关系3、正确理解统一性与多样性的关系4、正确看待社会主义与资本主义的关系社会科学研究方法一、问卷调查法1、问卷的基本结构2、问卷设计基本原则3、从多个不同角度来考虑问卷的设计工作4、问卷设计主要步骤5、问卷设计具体方法6、问卷设计的常见错误7、问卷法的优缺点二、观察法1、科学的观察则必须要具备以下几个特征：2、观察的类型3、参与观察案例4、参与观察的主要问题5、观察的步骤6、观察的优点和缺点三、实验法1、实验法的基本原理2、实验的主要组成部分3、实验的基本程序4、简单实验设计的几种模式5、实验法的优缺点6、实验法案例四、文献研究法1文献的类别及来源2文献法的优点3文献法的缺点4文献法的案例五、实证研究法六、定量分析法七、定性分析法1定量方法的特点2定量分析的优缺点3定性分析的特点4定性分析的优缺点5定性分析与定量分析案例（民主、国体与政体关系、民主的真实性与虚伪性）八、个案研究法1个案调查的特点：2个案调查的优点：3个案调查的缺点：4个案调查的案例：九、统计分析法1统计分析法的特点2统计分析法的步骤和原则3统计分析法的案例十、探索性研究法十一、归纳与演绎1归纳法的特点及案例2归纳法的局限性：3演绎法的特点及案例：4演绎法的局限性：5假设检验法是归纳和演绎的结合法十二、模拟法经济学学术论文撰写与经济学研究方法学术研究与学术论文撰写的前期准备学术论文的界定、价值与类型选择适合自己的论文类型高度重视研究与论文撰写的方法论学术论文的特点与应避免的问题狠抓学术论文撰写的核心环节第一专题社会科学研究与社会科学方法论一、人类认识社会的主要方式二、社会科学是否可能？三、社会科学的对象与性质四、社会科学的特点与功能四、社会科学研究的基本范式第二专题马克思主义社会科学方法论（总论）一、马克思主义理论的现实境遇二、马克思主义社会科学研究的方法论取向三、马克思主义社会科学方法论的主要内容四、马克思主义社会科学研究的基本原则五、研究马克思主义的态度与进路第三专题社会研究方法体系一、科学研究方法的三个层次1、方法论2、研究方式3、具体方法与技术二、社会科学研究的三大范式1实证主义研究范式（社会事实范式）2解释主义研究范式（社会定义范式）3批判理论研究范式（社会行为范式）第四专题马克思主义社会科学方法论体系的主要内容马克思主义社会科学方法论包括：◇以实践为基础的研究方法◇社会系统研究方法◇社会矛盾研究方法◇社会主体研究方法◇社会过程研究方法◇社会认知与评价方法◇世界历史研究方法浅析马克思主义社会科学方法论的建构1、浅析马克思主义社会科学方法论的建构2、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论3、试运用马克思主义社会存在与社会意识辩证统一的原理分析后现代主义思想基本观点。
马克思主义与社会科学方法论.复习材料
第一章以实践为基础：社会科学首要的基本方法人类社会是在人的实践活动中产生和发展的，社会科学研究不可能离开实践。
只有把社会的认识置于人的实践活动之上，才能确立社会科学方法的可靠性基础。
社会科学研究：面向实践、概括实践、回归实践。
一、立足实践需要研究理论（面向实践）（一）社会生活在本质上是实践的实践活动创造人类的历史。
实践活动改变外部环境和人的生存方式。
实践活动是思维和存在、主观和客观统一的基础。
（二）实践需要是理论研究的出发点社会科学研究要关注社会需要。
“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。
”社会科学研究要把握时代的精神。
社会科学研究要反映人民的愿望。
（三）社会科学研究要有强烈的问题意识社会科学研究归根到底是对问题的研究。
离开问题不会有真正的理论。
理论工作者：牢固树立问题意识问题意识：就是在选择和确定研究课题的时候，要有一种清醒的提出问题或者解决某个问题的自觉意识，你所研究的课题要研究什么问题？解决什么问题？这一点一定要非常明确。
1、问题意识的重要性----从事科学研究的基本素养和研究起点。
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
------爱因斯坦”2、问题的来源：问题来自生活世界。
问题来自文本阅读。
3、要有真正的问题意识。
在纷繁复杂的问题中，选择重大问题、根本问题，前沿问题。
4、提出问题的方式。
要以准确的方式，反省自己观察问题、理解问题的视角二、对实践经验进行理论总结（概括实践）（一）科学理论是实践经验的概括和总结理论源于实践，但不是停留实践经验，而是要超越经验。
要善于总结多方面的经验。
既要总结成功的经验，也要总结失败的经验。
研究方法和叙述方法是不尽相同的。
（二）原则不是理论研究的出发点（一切从实际出发）研究问题不能从概念出发，只能从现实出发。
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试《马克思主义与社会科学方法论》思考题1.简述马克思主义社会科学方法论的基本原则。
第一，客观性原则。
按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要前提。
客观性的要求却是绝对必要的。
第二，主体性原则。
这一原则要求我们，一要注重从主体的角度去观察社会客体；二要注重把真理原则和价值原则结合起来；三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。
第三，整体性原则。
整体性原则实质上是系统性原则。
系统性原则要求我们关注局部与整体的关系，树立全局性的观念。
第四，具体性原则。
具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。
一切要以时间、地点和条件为转移，具体问题具体分析。
第五，发展性原则。
这要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题，反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。
2.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革（发展历程）？马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张用社会存在去解释社会意识，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观在社会历史研究中实现了革命性的革命。
第一，马克思批判地继承了近代德国古典哲学的积极成果。
黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
第二，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密。
第三，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义学说，使社会主义由空想变成了科学。
第四，马克思主义批判地继承了法国复辟时期历史理论的积极成果。
马克思在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。
3.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？问题意识是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。
马克思主义 期末政治课考题
马克思主义与社会主义科学方法论Ps：马克思唯物主义的优越性在于辩证的唯物主义，以往的唯物主义不是辩证的。
世界是物质的（唯物论），物质是运动的（辩证法），运动是有规律的。
以往以物质、意识谁是第一伴来决定唯物论和唯心论是有缺陷的，甚至是致命的缺陷。
物质和意识中，物质始于意识之前，讲的乃是时间的先在性，唯心讲的是逻辑的先在性。
在“世界是物质的”观点提出的那个时代，具有很强的革命性。
运动——对立与统一——矛盾，任何事物都有对立面，辩证法也是如此，其对立面是形而上学。
一、辩证法的通常理解及其局限性1、辩证法的特性辩证法的特性是物质的运动性；辩证法的对立面是“形而上学”。
辩证法的特征是运动的、变化的；形而上学的特征是不动、不变的。
为什么物质会运动？因为其对立面的存在，对立统一的关系矛盾运动变化发展。
辩证法的实质和核心是对立统一规律即矛盾律。
2、辩证法的分类辩证法的二分法：主观辩证法（即思维）；客观辩证法（即自然和历史）辩证法的三分法：自然辩证法；社会辩证法（历史）；思维辩证法（认识）。
传统教科书对自然辩证法的误读：自然是运动的、变化的，所以自7然辩证法是存在的，那么其对立面自然“形而上学”是存在的，那么自然界是不动、不变的。
二、辩证法和形而上学的历史1、辩证法的历史演变（1）古希腊时期的诡辩论（2）古典哲学初期的辩证法（3）黑格尔的辩证法（1）古希腊时期的诡辩论（辩证法是贬义的，帮人们提高演讲、辩论能力）雅典实行民主制，城邦是国家的雏形。
苏格拉底：败坏青年罪；普罗塔格拉：人是万物的尺度；智者派：智慧、讽刺，使用诡辩论提高人们演讲辩论的能力；希特勒：通过民主选举上台，选举保障有能力的人上台，但并非让有能力的人发挥正确的作用。
（2）古典哲学初期的辩证法（辩证法是中性的，不包含价值判断）康德、费尔巴哈康德：两个相互对立的命题可以同时为真，二律背反；用物自体和现象界来阐述不可知论。
（亚里士多德奠定了形式逻辑的基础：两个相互对立的命题不能同时为真）（3）黑格尔的辩证法（辩证法是褒义的）矛盾在最终意义上是不可解决的，第一对矛盾解决后，转化为第二个矛盾......永不休止。
马克思主义与社会科学方法论 期末考试备考材料
马克思主义与社会科学方法论期末考试备考材料二、社会科学的科学性在哪里？1.社会科学的科学性在哪里？（1）社会科学研究方法是关于“社会”的“科学”研究方法。
（2）如何理解社会？理解社会的几个维度？（3）如何理解科学？理解科学的几个维度？（4）社会科学的科学性问题？（5）马克思主义视角下的社会科学方法论？答：（1）方法就是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。
在科学的探索活动中，研究方法为人们提供规范、原则、程序等，最终影响甚至决定着主体对客体把握的深度、深度和正确程度。
社会科学研究方法是从事社会科学研究的方法。
社会科学研究的是“社会”，社会科学研究方法是一种经验的研究方法，它通过对经验事实的分析来探究社会世界中人们的行为、态度，释社会现象之间的关系，进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
社会科学研究的对象是社会，它和自然科学研究的对象狭义的自然界相区别的一个最根本的特点在于它是有人参与的，, 总是和人及其活动联系在一起的。
而人及其活动又总是纷繁复杂, 变化万千的, 说明各种社会现象也都有自己的特点和某种不可重复的个性。
这使得有的学者只承认自然科学的真理性, 而对社会科学的科学性真理性持怀疑甚至否定的态度。
因此,人们在探讨社会科学研究的对象、特点及其主导方法时, 有必要认真地阐明。
同自然界一样, 社会的发展是有客观规律可循的；同自然科学一样, 社会科学也都是具有科学性、真理性的。
（2）所谓社会，就是以物质生产活动为基础的人类生活共同体。
它包括以下意思：第一，社会是人与人之间联系在一起的群居生活共同体。
第二，物质生产活动是社会赖以产生、存在和发展的基础。
第三，以生产关系为基础的社会关系的总和是社会的本质。
第四，社会是人们之间的交往即社会交往和相互作用的产物。
理解社会可以从几下维度展开，从而形成不同的学科：研究社会中权力的分配（政治学），研究文化（人类学），研究资源配置及其经济行为（经济学），研究社会结构（社会学）等。