专题2 生物的新陈代谢

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中考二轮专题复习：人体的新陈代谢（学案）

人体的新陈代谢【知识建构】知识点1:食物的消化与吸收例1：医生从小王消化道的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质。

则该器官是( C )A．口腔 B．胃 C．小肠D．大肠例2：下列有关右图的叙述中，错误的是( A )A．①分泌的消化液含消化脂肪的酶B．②能消化蛋白质C．③分泌的消化液含有多种消化酶D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官例3：细嚼慢咽是一种良好的饮食习惯，有四位同学分别画出了“消化道内淀粉含量的变化曲线”。

你认为下列曲线中正确的是( B )变式训练：1.理均衡的膳食有利于身体健康和生长发育，日常生活中，应科学安排一日三餐，图中各种食物配置比例合理的是( D )2.如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。

对于该活动，下列说法错误的是( D )A．实验前所取的三种食物的质量要相等B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小C．实验是通过水温变化对三种食物所含的能量多少作出比较D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量3.如图所示的A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能够消化淀粉的实验过程图。

请仔细分析该图后回答下列问题：(1)你认为这四个实验步骤的顺序应该是___BCDA_______。

(2)A图中，滴管加入的应该是___碘液_______，目的是检验1、2两试管内是否存在淀粉。

这一步依据的原理是____________碘液来检测淀粉的存在_________________________。

(3)C图是将1、2两试管进行水浴加热，你认为加热的温度应该为__37________，理由是___此温度下酶的活性最强________(4)D图中1号试管加入的清水和2号试管加入的唾液一样多的目的是_____________控制变量，形成对照_______________。

(5)你认为该实验的假设是________唾液能够催化分解淀粉___________________，结论是_____唾液能够催化分解淀粉_知识点2:血液循环系统例1：右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断，甲、乙、丙三条血管各属于( B )A．小动脉、小静脉、毛细血管 B．小静脉、小动脉、毛细血管C．毛细血管、小动脉、小静脉 D．小静脉、毛细血管、小动脉例2：如图所示为人体某处的血管及血液情况示意图，下列叙述正确的是( D ) A．若c处氧气含量降低，则b处为肺泡外的毛细血管B．若c处葡萄糖含量降低，则b处为消化道壁的毛细血管C．若c处氧气含量增加，则b处为组织内的毛细血管D．若c处尿素浓度降低，则b处为肾小球处的毛细血管例3：模型是学习科学的重要方法。

完整的初三生物学课程大纲

完整的初三生物学课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，是自然科学中的基础学科之一。

初三生物学课程是义务教育阶段的重要组成部分，是对初一、初二生物学知识的深化和拓展，也是为高中生物学学习奠定基础的关键阶段。

本课程具有理论性和实践性相结合的特点，既注重学生对生物学基本概念、原理和规律的理解和掌握，又强调学生的实验操作能力、科学探究能力和思维能力的培养。

2. 课程任务帮助学生系统地掌握生物学的基础知识和基本技能，包括细胞结构与功能、生物的新陈代谢、生物的遗传与变异、生物的进化、生态系统等方面的内容。

培养学生的科学思维能力和科学探究能力，使学生能够运用所学的生物学知识和方法，分析和解决生活、生产和科学研究中的实际问题。

增强学生的环境保护意识和生命意识，培养学生对生命的尊重和热爱，提高学生的科学素养和综合素质。

二、课程（教学）的目标1. 知识目标掌握细胞的基本结构和功能，理解细胞是生命活动的基本单位。

了解生物的新陈代谢过程，包括光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输等。

理解生物的遗传和变异的基本原理，掌握遗传规律和变异的类型。

认识生物的进化历程和进化的基本理论，了解生物多样性的形成和保护。

掌握生态系统的结构和功能，理解生态平衡的重要性和生态环境保护的意义。

2. 能力目标能够正确使用显微镜等实验仪器，进行观察、实验和探究活动，培养实验操作能力和科学探究能力。

能够运用所学的生物学知识，分析和解决生活、生产和科学研究中的实际问题，培养理论联系实际的能力。

能够阅读和理解生物学相关的文献资料，获取和处理信息的能力，培养自主学习的能力。

3. 情感目标培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性和主动性。

培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索和创新。

增强学生的环境保护意识和生命意识，培养学生对生命的尊重和热爱，树立正确的价值观和人生观。

三、课程内容1. 细胞的结构与功能细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。

九年级科学动物新陈代谢

激素调节的重要性
激素调节对于动物的生长、繁殖和生存至关重要。激素分泌的异常会导致各种疾病，如糖尿病、甲状腺疾病等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
小肠
包括十二指肠、空肠和回肠，主要负责吸收食物中的营养成分。
口腔
包括牙齿、舌、唾液腺等，负要负责消化和吸收食物中的蛋白质和部分脂肪。
大肠
主要负责吸收水分和形成粪便。
消化系统的功能
消化食物
通过物理和化学方式将食物分解为小分子，如氨基酸、单糖和脂
肪酸等。
吸收营养
将消化后的营养成分吸收进入血液或淋巴系统，供身体各部分使用。
新陈代谢的重要性
1 2
新陈代谢为生物体提供能量
生物体通过摄取食物来获取能量，这些能量在新陈代谢过程中被释放出来，用于维持生命活动。
新陈代谢合成生物体所需的物质
在新陈代谢过程中，生物体通过合成反应生成所需的物质，如蛋白质、脂肪和碳水化合物等。
3
新陈代谢调节体温和环境适应
生物体的体温和环境适应能力受到新陈代谢的影响，通过调节新陈代谢速率，生物体能够应对不同的环境变化。
维持水分平衡
通过排除多余的水分，排泄系统有助于维持动物体内的水分平衡。
调节电解质平衡
排泄系统通过排除多余的电解质，如钠、钾和氯，来维持动物体内的电解质平衡。
维持酸碱平衡
排泄系统通过排除酸性和碱性的废物，帮助维持动物体内的酸碱平衡。
排泄过程
血液过滤
肾脏通过过滤血液，将废物和多余物质排除到尿液中。
排泄废物
将未消化的食物残渣和排泄物排出体外。
消化过程
01
02
03
物理消化

(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习专题2 细胞代谢第2讲细胞呼吸与光合作用课件

2．环境条件改变时光合作用中相关物质的含量变化 (1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化
(2)物质含量变化
条件
光照由强到光照由弱到强，CO2 供应由 CO2供应由不
弱，CO2供应不变
CO2供应不变
充足到不足，足到充足，光照不变光照不变
【解析】分析题图可知，H＋由线粒体基质进入线粒体膜间腔时需要蛋白的协助，A正确；有氧呼吸过程中，第三阶段在线粒体的内膜上进行，前两个阶段产生的NADH与O2反应生成水，并产生大量能量形成大量ATP，B正确；分析题图可知，还原型辅酶NADH中的H＋和电子被电子传递体所接受，结果使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，线粒体内膜两侧形成H＋梯度，C错误；分析题图，NADH中的H＋和电子被电子传递体所接受，使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，在线粒体内膜两侧形成一个质子跨膜梯度，NADH中的能量变为H＋的电化学势能，再通过H＋向膜内跨膜运输变为ATP中的能量，D正确。
变式三影响细胞呼吸的环境因素及应用
3．(2022·开封模拟)干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问题：
(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速率明显加快，原因是_自__由__水__是__细__胞__内__的__良__好__溶__剂__，__许__多__生__物___化__学__反__应__ _需__要__水__的__参__与__，__水__参__与__物__质__运__输_____(至少答出两点)。
【解析】有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段在线粒体，三个阶段均可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体都可产生ATP，A正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶段氧气和[H]反应生成水，该过程需要酶的催化，B正确；丙酮酸分解为 CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参与，不需要氧气的参与，C错误；线粒体是半自主性细胞器，其中含有少量DNA，可以通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，D正确。

专题2 细胞代谢

高二文科生物复习专题2 细胞代谢姓名：___________一、基础梳理1 酶是活细胞产生的一类具有________的________。

酶大多数是________，少数是________。

2 酶的特性包括_______________________________。

________、________和________都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性。

3 ATP的中文名称是，它是生物体新陈代谢的________能源。

分子简式写成_____ ___，ATP在活细胞中的含量________，但是ATP在细胞内的____ ____是十分迅速的。

细胞内ATP的含量总是处于_______ _中，这对于生物体的生命活动具有重要意义。

4 有氧呼吸：第一阶段(在________________)：________________________________第二阶段(在________________)：________________________________第三阶段(在________________)：________________________________5 无氧呼吸①场所：始终在②过程：第—阶段同有氧呼吸第一阶段第二阶段：2C3H4O3(丙酮酸)→________________(或________________)③高等植物被淹产生酒精（如水稻、苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精）；高等植物某些器官(如________________)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是________。

农作物施肥结合松土，可以提高肥效的原因是_______________________________________。

6 叶绿体的色素：①分布：________________。

②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下几种色素：A、叶绿素主要吸收光，包括________（呈________色）和________（呈________色）；B、类胡萝卜素主要吸收光，包括________（呈________色）和________（呈________色）。

初中生物新陈代谢教案

初中生物新陈代谢教案
一、教学目标：
1. 了解新陈代谢的概念和作用；
2. 掌握新陈代谢的种类和过程；
3. 能够举例说明新陈代谢在生物体内的重要性。

二、教学重点和难点：
1. 新陈代谢的概念和作用；
2. 新陈代谢的种类和过程；
3. 新陈代谢在生物体内的重要性。

三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
让学生观察一段运动的视频，并讨论在运动时生物体内发生了什么变化。

引导学生思考新
陈代谢在生物体内的作用。

2. 新知讲解（20分钟）
a. 讲解新陈代谢的概念：新陈代谢是生物体内一系列生化反应的总称，包括物质的吸收、
运输、分解和合成等过程。

b. 介绍新陈代谢的种类：新陈代谢可分为有氧代谢和无氧代谢两种，有氧代谢需要氧气参与，无氧代谢不需要氧气。

c. 解释新陈代谢的过程：新陈代谢包括细胞呼吸、物质合成等过程，是维持生物体正常生
长和生存的重要环节。

3. 练习与讨论（15分钟）
设计一些案例让学生分组讨论新陈代谢的作用，并举例说明新陈代谢在生物体内的重要性。

鼓励学生积极参与讨论，加深理解和印象。

4. 总结提升（5分钟）
总结新陈代谢的概念、种类和过程，强调新陈代谢在生物体内的重要性，并鼓励学生进行
思考和探索。

四、作业布置：
布置一道简单的题目，让学生回答新陈代谢的定义和作用，并在日常生活中举例说明新陈代谢的重要性。

五、教学反思：
本堂课通过观察视频、讲解知识、讨论案例等形式，激发学生学习兴趣，帮助学生深入理解新陈代谢的概念和作用。

但在教学过程中，也应该注重引导学生思考和探索，培养他们的创新能力和问题解决能力。

新陈代谢概述高中生物教案

新陈代谢概述高中生物教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 了解新陈代谢的概念和作用。

2. 掌握新陈代谢的基本过程和原理。

3. 能够解释新陈代谢与生物体健康的关系。

二、教学重点：
1. 新陈代谢的定义和作用。

2. 新陈代谢的两大过程：有氧呼吸和无氧呼吸。

3. 新陈代谢与生物体的健康关系。

三、教学难点：
1. 区分有氧呼吸和无氧呼吸的区别。

2. 理解新陈代谢对生物体健康的重要性。

四、教学过程：
1. 概念讲解：介绍新陈代谢的定义和作用，引导学生理解新陈代谢在生物体内的重要性。

2. 过程分析：讲解有氧呼吸和无氧呼吸的基本过程和原理，帮助学生理解不同类型的呼吸对生物体产生的影响。

3. 练习与讨论：设计相关案例和问题，让学生通过练习和讨论加深对新陈代谢的理解。

4. 总结归纳：总结本节课的重点内容，并与学生一起探讨新陈代谢与生物体健康的关系。

五、教学效果评价：
1. 学生能够准确解释新陈代谢的概念和作用。

2. 学生能够区分有氧呼吸和无氧呼吸的区别。

3. 学生能够理解新陈代谢对生物体健康的重要性。

六、拓展延伸：
1. 给学生布置相关练习题，加深对新陈代谢的理解。

2. 让学生通过实验和观察来进一步理解新陈代谢的过程。

3. 组织学生研讨新陈代谢在不同生物体内的作用和影响。

教案编写人：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。

第4课绿色植物的新陈代谢(2)

【典例 3】(2018·济宁)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图 46 依次为叶片进行的三项生理活动过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。
图 46
【类题演练 1-1】(2019·娄底)如图 4-3，甲、乙两个实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行，下列说法正确的是 ()
图 43 A．甲的红墨水滴向右边移动 B．乙的红墨水滴向右边移动 C．甲的红墨水滴不移动 D．乙的红墨水滴不移动
【解析】图甲植物因缺少二氧化碳，故只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，故装置内的气压减小，红墨水滴向左移动。图乙中植物光合作用强度大于呼吸作用强度，钟罩内二氧化碳含量减少，故碳酸氢钠分解产生二氧化碳，补充光合作用消耗的二氧化碳，而光合作用产生的氧气使装置内的气压增大，玻璃管中的红墨水滴向右移动。【答案】 B
1．(2019·台湾)小帆想知道某一植株在不同环境条件下，
叶片进行光合作用速率的快慢，依据下列数据进行推
测，最合理的是
()
A．单位时间内产生氧气的量
B．单位时间内消耗叶绿素的量
C．单位时间内消耗葡萄糖的量
D．单位时间内产生二氧化碳的量【答案】 A
2．(2019·南充)如图 4-1 是植物叶片的生理活动示意图，下
专题一光合作用和呼吸作用的物质变化
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是植物的三大生理作用。光合作用利用水和二氧化碳合成有机物和氧气，而呼吸作用利用氧气分解有机物产生水和二氧化碳，我们根据产物的不同，可以判断植物发生的变化属于何种作用。

2023年浙江省中考科学专题精炼—人体的新陈代谢

2023年浙江省中考科学专题精炼—人体的新陈代谢一、选择题1．人体内器官各有分工，为人体的正常运行发挥着作用。

下列器官自述合理的是（）A．心脏：血液经过我以后含氧量增加B．肾脏：我形成的原尿中含有葡萄糖C．肺：我呼出的气体只含有二氧化碳D．胰腺：我分泌的胰液不含有消化酶2．下列有关实验取材、操作方法等的叙述中,正确的是()A．甲图中,被燃烧的食物所含的能量等于试管内水吸收的能量与灰烬中剩余能量之和B．乙图中,向左轻推载玻片b,可形成薄而均匀的血膜,并且不会破坏血细胞C．丙图中,选择尾鳍作为显微镜下观察的部位,主要是因为尾鳍中有丰富的动脉和静脉D．丁图中,用皮筋扎紧a处,用手指沿ab方向将血液推向b处,血管ab段会扁平3．下列有关生活、地理等的说法中正确的是（）A．某洗衣粉含有蛋白酶，能高效分解油污B．宇宙微波背景辐射是宇宙起源于热大爆炸的有力证据C．使用农家肥作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用D．月食发生在农历初一，那时太阳、地球、月球恰好或几乎在一条直线上4．以下生物概念之间的关系符合图所示的是（）.A．Ⅰ血液、Ⅰ血浆、Ⅰ红细胞、Ⅰ血小板B．Ⅰ脊椎动物、Ⅰ哺乳动物、Ⅰ爬行动物、Ⅰ螃蟹C．Ⅰ植物、Ⅰ藻类植物、Ⅰ苔藓植物、Ⅰ水绵D．Ⅰ染色体、Ⅰ蛋白质、ⅠDNA、Ⅰ基因5．人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成，其中肺是气体交换的主要场所。

下列属于有利于肺泡内气体交换的特点有（）Ⅰ肺泡数量很多Ⅰ肺泡外面包绕着丰富的毛细血管Ⅰ毛细血管壁很薄Ⅰ肺泡壁很厚根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是（）A．B．C．D．7．如图是人体心脏与血管结构示意图下列相关叙述正确的是（）A．若b处为抽血时针刺入部位，那么应该在a点扎上胶皮管B．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉C．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血D．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血8．显微镜是初中实验观察中的重要仪器，下列说法正确的是()A．从操作者右侧看，顺时针旋转粗准焦螺旋可以上升显微镜镜筒B．从低倍物镜换成高倍物镜，细胞变大，视野变亮C．用低倍镜观察金鱼尾鳍毛细血管中血液流动情况D．在人血涂片中，白细胞体积比红细胞大，容易观察9．如图是人体某处血管结构和血流方向示意图,下列有关叙述正确的是A．若b为肺部毛细血管网,则c内血液直接流回右心房B．若a内流静脉血,c内流动脉血,则b为组织处的毛细血管网C．若b为肾小球,则a内流动脉血,c内流静脉血D．若a为入球小动脉,则血液流过b时会进行滤过作用10．人体绝大部分代谢废物是通过（）A．汗腺排出B．粪便排出C．泌尿系统排出D．呼吸系统排出11．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中产生速率与浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。

2023年高考生物一轮复习教材知识挖空练及易错提醒专题02细胞代谢(答案版)

专题02细胞代谢细胞的物质输入和输出1、以哺乳动物红细胞为材料制备细胞膜的实验，当外界溶液浓度比细胞质浓度低时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度比细胞质浓度高时，细胞失水皱缩；当外界溶液浓度与细胞质浓度相同时，水分子进出细胞处于动态平衡。

2、成熟植物细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液，细胞膜和液泡膜膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。

3、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程。

4、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

这一特性，与细胞的生命活动密切相关，是活细胞的一个重要特征。

5、磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸所组成的分子，磷酸“头”部是亲水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。

6、对生物膜结构的探索历程：⑴19世纪末，欧文顿通过实验发现细胞膜对不同物质的同透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

于是他提出：膜是由脂质组成。

⑵20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。

1925年，荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气——水界面上铺成单分子层，测得其面积是红细胞表面积的2倍，由此得出结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。

⑶1959年罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他把生物膜描述为静态的统一结构。

⑷1970年，科学家以荧光标记的小鼠细胞核人细胞融合实验，及相关的其他实验证据证明细胞膜具有流动性。

⑸1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。

生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了生物膜的基本骨架，这个支架不是静止的，具有流动性；大多数蛋白质分子也是可以运动的。

7、糖被是细胞膜的外表，是一层由细胞膜上的蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白，其作用是保护和润滑、识别。

2023年浙江省中考科学专题复习：人体的新陈代谢

C、无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用过程进入生物群落；图中“→”表示物质循环；由图分析，生产者、消费者、分解者之间的箭头指反了，C错误；
D、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。反射弧中神经冲动传导的路线：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，D错误。
A．血液中白细胞含量偏高，尿液中含有葡萄糖
B．血液中白细胞含量偏高，尿液中含有葡萄糖、氨基酸
C．血液中白细胞含量偏低，尿液中含有葡萄糖
D．血液中白细胞含量偏低，尿液中含有葡萄糖、氨基酸
12．2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2．5严重超标。部分PM2．5颗粒从外界进入人体血液中的路线可以表示为（）
（3）经研究发现，电子烟的使用者还有305个免疫基因的表达受到了抑制。呼吸道上皮细胞中免疫基因表达的抑制会一定程度上增加细菌、病毒感染和炎症发生的可能性。以上事实说明基因决定了生物的______。
（4）为探究香烟烟雾溶液对小白鼠的急性毒性的作用，请简要写出实验思路______。
（烟雾溶液的配置：在吸烟器中加入3ml生理盐水，插入点燃的电子烟，用洗耳球吸取，使烟雾溶于生理盐水，即配置了烟雾溶液）
2023年浙江省中考科学专题复习：人体的新陈代谢含答案解析
一、选择题
1．下面两图分别表示肺泡和组织中的气体交换，Po2和Pco2分别代表O2和CO2的分压，其下面括号中的数值单位是千帕（kPa）。根据图中数值的变化，判断甲、乙图中的血管分别是( )
A．①肺静脉②肺动脉③体静脉④体动脉
B．①肺静脉②肺动脉③体动脉④体静脉
（3）人的肾小球发炎时，尿液的成分会发生变化，因此，可通过化验尿液来诊断。

广西生物高考专题二轮课件专题二第2讲植物的新陈代谢

酶
光能叶绿体
（CH2O）+O2
6CO2+12H2O+能量
2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：
【特别提醒】总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系
热点考向1
图解光合作用和呼吸作用
角度一：流程图分析光合作用和呼吸作用的过程【典例1】如图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中 A～H代表物质，据图回答：
0.1% 0.03%
A植物 B植物 A植物 B植物
①在阳光不充足的地区，大棚种植A、B两种植物时，光照将最可能成为限制__________植物正常生长的主要因素。 ②分析上表数据可以看出，处于灯泡功率为200 W、CO2浓度为 0.03%条件下的A植物，采取________________措施能显著提高
（1）图中D是__________，________（字母代号）直接为细胞
生命活动提供能量。用__________________的方法，可以研究
物质B的去向。
（2）场所Ⅱ是______________。多种化学反应能够互不干扰
地在场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ内进行，是由于____________（结构）的分隔作用。
二、植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用 1.判断细胞的死活：发生质壁分离和复原→活细胞
待测细胞+分离剂
不发生质壁分离→死亡细胞实验单一变量：待测细胞的生活状态。
镜检
2.测定细胞液浓度范围：
分别镜检细胞液待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂
浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围。实验单一变量：不同浓度的分离剂。
增加下降
不变适当增强光照减少增加

动物新陈代谢和新陈代谢概述

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 动物新陈代谢和新陈代谢概述动物新陈代谢和新陈代谢概述 [内容概述] 本专题包括必修本第一册第三章中第一节新陈代谢与酶；第二节新陈代谢与ATP；第六节人和动物体内三大营养物质的代谢；第八节新陈代谢类型。

[重点难点] 一．人和动物新陈代谢 1．三大物质代谢（1）糖类代谢：（2）脂质代谢：（3）蛋白质代谢：2. 三大营养物质的相互转化三大营养物质在体内是可以相互转变的，其联系的枢纽是生物氧化过程中中间产物，如丙酮酸等。

糖类转变成蛋白质必须通过转氨基作用，将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。

糖类只能转变成非必需氨基酸。

蛋白质转变成糖类必须经过脱氨基作用，形成的不含氮部分才能转变成糖类。

3. 三大营养物质的代谢与人体健康营养物质与人体健康有密切关系，蛋白质不能在人体内贮存，每天都在不断更新，必须摄入足够量的蛋白质。

1 / 10掌握常见的有关疾病的原因：糖尿病、低血糖、脂肪肝、肥胖、贫血等。

二．新陈代谢概述（一）新陈代谢与 ATP：1． ATP（三磷酸腺苷），分子简式：AP～P～P。

ATP 是各项生命活动直接能量来源。

ATP 与 ADP 的转变过程伴随着能量的释放和贮存。

2． ATP 的生成途径有光合作用、呼吸作用、磷酸肌酸能量的转移。

形成场所：细胞质基质、叶绿体、线粒体。

3． ATP 在细胞内含量不多，与 ADP 之间转化迅速。

（二）新陈代谢与酶：酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。

绝大多是蛋白质，少数是 RNA。

特点：具有专一性、高效性、酶的活性受温度、酸碱度和其他因素的影响。

有关酶的特性的实验：对照组的仪器首先要编号，要遵循等量和单一变量的原则。

中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）

中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）一、选择题(每小题2分。

共50分．每小题仅有一个选项符合题意。

请将正确选项的字母填入题后的空格内)1．根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )A ．根冠B ．伸长区C ．根毛区D ．分生区2．植物体内需要量最大的无机盐是 ( )A ．氮、磷、钾B ．氮、磷、铁C ．氮、硼、钾D ．硼、磷、铁3．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧测力计测得重为5N ，光照6小时后，测得重为4．8N 。

其重量减少的主要原因是 ( )A ．蒸腾作用B ．运输作用C ．呼吸作用D ．光合作用4．二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。

他所说的“活命空气”应该是 ( )A ．空气B ．氮气C ．氧气D ．二氧化碳5．有利于促进根系呼吸作用的农业措施是 ( )A ．施肥B ．浇水C ．中耕松土D ．锄草6．生物形态结构总是与生长的环境相适应的。

某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。

下列推断正确的是 ( )A ．甲型叶生长在春季，利于光合作用B ．乙型叶生长在春季，利于光合作用C ．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D ．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用7．人类进行新陈代谢的基本单位是 ( )A ．细胞B ．组织C ．器官D ．个体8．人体细胞内一系列物质的合成与分解，其催化剂是 ( )A ．各种各样的化学药品B ．各种各样特定的酶C ．有时是特定的酶，有时是化学药品D ．都有可能9．枯草杆菌的营养方式主要是 ( )①自养；②异养；③腐生；④寄生A ．①④ B．②③ C ．①③ D．②④10．水稻育秧期间，如稻苗长期淹水会导致烂秧，其原因是 ( )A ．细胞缺氧呼吸停止B ．细胞吸水过多C ．细胞无氧呼吸产生酒精中毒D ．细胞无氧呼吸产生乳酸中毒11．近年来，科学减肥问题颇受百姓关注。

高中生物专题3 生物的新陈代谢基础讲解新人教版必修1

基础讲解（第一部分专题三生物的新陈代谢）考情动态分析生物的新陈代谢是教材的主干知识，在单科考试和综合考试中都是必考内容之一，约占15%～30%。

近几年的高考每年都有围绕着这个重点的考题。

纵观近几年高考试题，除了大多数基础性的单项选择题以外，其余题目有两个特点：一是生物的新陈代谢主要发生在细胞内，许多考查某些生理作用的题目，都与细胞的结构图联系在一起；二是绝大多数的简答题目，往往是创设新情境、提供新材料、提出新问题，通过分析图表、图解作答。

关于新情境、新材料和新问题有三个来源：第一，从虚构的情境中产生；第二，从学生未接触过的材料中引申出来，通常选自中专或大学教材；第三，对学生已知的情境赋予新意后提出。

这类题目往往能够体现“高起点，低落点”的特点，充分考查分析问题、解决问题、综合及获取新知识的能力，是高考命题的趋势。

植物的水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用、三大营养物质在细胞内的相互转变是命题的重点所在，特别是光合作用和呼吸作用，两者物质和能量变化相反，可以创设出许多新情境，是考查各种能力的载体。

新陈代谢发生在细胞内，细胞的结构和功能是代谢的物质基础，因此，该部分知识可以和第一、二章的内容相联系，如叶绿体内进行光合作用，线粒体内进行呼吸作用，细胞膜的结构（载体）与物质进出细胞的关系等，还可以与选修教材中的生物膜系统相联系，可命制综合性较强的题目，以考查综合能力。

细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容。

该部分内容在高考命题中也是以中档题为主，由于该部分知识不属于教材的主干知识，所以在综合科目高考题中不是每年都出现。

考点核心整合1.理解新陈代谢与酶和ATP的关系新陈代谢是细胞内一系列有序的化学反应的过程，是生物体自我更新的过程。

酶和ATP 是新陈代谢过程中必不可少的两种物质。

新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的供能条件下完成的。

细胞是新陈代谢的场所，所以大多数酶发挥作用的场所在细胞内，也有的酶在细胞外发挥作用，例如进行细胞外消化的各种消化酶。

高中生物人体新陈代谢教案

高中生物人体新陈代谢教案
课题：人体新陈代谢
教学内容：了解人体新陈代谢的概念、作用以及调节机制。

教学目标：
1. 知道人体新陈代谢的定义和作用；
2. 理解人体新陈代谢包括有氧代谢和无氧代谢两种过程；
3. 了解人体新陈代谢的调节机制。

教学重点与难点：
重点：人体新陈代谢的定义和作用、有氧代谢和无氧代谢的区别。

难点：人体新陈代谢调节机制的理解。

教学方法：讲授结合案例分析、讨论互动形式。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入话题：我们每天的生活中都会摄入各种食物，这些食物如何被人体利用？今天我
们就来学习一下人体新陈代谢的知识。

二、学习新知识（15分钟）
1. 人体新陈代谢的定义和作用；
2. 有氧代谢和无氧代谢的区别；
3. 人体新陈代谢的调节机制。

三、讨论（10分钟）
教师引导学生讨论：你们觉得什么因素会影响人体新陈代谢？如何调节人体新陈代谢？
四、案例分析（10分钟）
教师给予一些案例让学生分析，同时引导学生思考如何调节人体新陈代谢以达到身体健康。

五、小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并强调人体新陈代谢对身体健康的重要性。

六、作业布置（5分钟）
布置相关阅读任务，要求学生总结人体新陈代谢的作用、调节机制、以及如何调节人体新陈代谢以促进健康。

教学反思：本节课通过引入案例、讨论等多种教学方法，让学生在学习人体新陈代谢的过程中更加深入地理解和掌握知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

高三生物复习计划

高三生物复习计划一轮复习一、指导思想：一轮备考主要按教材的选曲顺序对知识点展开传授，同时又必须对一些章节和知识点展开资源整合，并使其更具备系统性。

在备考中要弄懂《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别就是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；必须特别注意2021年《生物考试表明》的变化。

同时，必须立足教材，抓好“三基”，注重主干科学知识，立足于能力培育。

必须细致复习，根据科学知识的内在联系，做好科学知识的串联，构筑学科知识体系；必须注重实验教学，强化探究性实验能力的培育；必须注重“练习居多线”的原则，优选练习题，精心小结，强化对学生展开自学方法和解题思路的指导，强化对学生展开解题规范性的训练。

二、备考策略：一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。

（1）念：复习课本，辨认出问题。

（2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。

（3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。

强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

（4）测：展开单元测试，定时练、补漏伯粉。

（5）评者：全批全系列改为、统计数据问题、课堂小结。

（6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。

对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。

三、注意事项：在第一轮复习中应避免的几个问题：1．照本宣科，重复讲解。

2．忽略“三基”，拔苗助长，搞出略偏、容易、怪题。

3．一味填鸭传授，不著重学生练。

4．练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。

5．只讲题，不讲教材，忽视对知识体系的构建。

6．过分注重学科间综合及社会热点问题。

7．对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不著重对生活实际问题的灵活运用。

经过第一轮复习，尽量使学生掌握了高中生物学的基本知识和基本技能，提高学生的学科内综合能力，使学生对生物学的整体认识达到了一个新的水平，即综合观察问题、解决问题、分析问题的能力得到了提高。

生理学名词解释新陈代谢

生理学名词解释新陈代谢新陈代谢，在生理学中，指的是生物体内不断地进行着物质和能量的交换和转换，这种过程使得生物体能够适应环境变化，维持生命活动。

具体来说，新陈代谢可以分为物质代谢和能量代谢两个方面。

物质代谢涉及生物体内物质的合成、分解、转化和排泄等过程。

其中，合成代谢指的是生物体通过摄取外界的物质，经过一系列的化学反应，合成自身的组成物质，如蛋白质、脂肪、核酸等；分解代谢则是将生物体的组成物质分解为简单的物质并释放出能量，或者将复杂的物质转化为能量储存起来；转化则是合成代谢和分解代谢的中间过程，通过一系列的化学反应，将一种物质转化为另一种物质。

能量代谢则是生物体内能量的产生、储存、释放和利用的过程。

生物体通过摄取食物获得能量，这些能量在细胞内被转化为ATP（腺苷三磷酸），这是生物体内最重要的能量载体，可以用于各种生命活动的能量供应。

当ATP浓度过高时，细胞中的ATP可以将特殊化学键转移给其他物质，生成其他的化合物，如糖原、脂肪等，这些化合物的特殊化学键可以储存能量，供日后使用。

当生物体需要能量时，储存的特殊化学键会被释放出来，供ATP合成的需要。

除了物质代谢和能量代谢外，新陈代谢还包括了生物体对外界环境的适应和调节。

例如，当环境温度升高时，生物体的体温也会随之升高，此时生物体会通过一系列的调节机制，如出汗、增加呼吸等来降低体温；当环境湿度过低时，生物体会通过调节体内的水分平衡来保持正常的生理功能。

总之，新陈代谢是生物体最基本的生命特征之一，是生物体进行生长、发育、繁殖等一切生命活动的基础。

通过深入了解新陈代谢的机制和过程，我们可以更好地理解生物体的生命活动规律，为医学、农业、生物工程等领域的研究和应用提供理论支持和实践指导。

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专题二生物的新陈代谢1.将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是（）A.①无色②绿色B.①红色②绿色C.①红色②无色D.①红色②红色2.下列现象属于渗透作用的是①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①③⑤3.如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。

倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。

最可能的实验现象是A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后又下降B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶4. 将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如下图。

则有关各细胞液浓度的判断，正确的是①实验前B<A<C ②实验前B>A>C③实验后B≥A=C ④实验后B<A<CA.①③B.②③C.①④D.②④5.如图表示三种海蟹在其他因素适宜时，不断改变海水盐度进行实验所得到的血液浓度的变化情况（已知海水的盐度约为0.5 mol/L），下列有关叙述正确的是( )A.盐度小于0.5 mol/L时，甲蟹调节血液浓度的能力最强B.对血液浓度调节能力最强的是乙C.能够生活在淡水中的是乙D.维持内环境相对稳定能力最弱的是丙6.苏丹Ⅳ是一种致癌的有机染料，其分子结构简式如图。

某地区的一些养殖户用掺入苏丹Ⅳ的饲料喂养蛋鸭，结果产出了有毒的“红心”鸭蛋。

由此推断，苏丹Ⅳ能进入卵黄，说明它可能是（）A.脂溶性物质，进入方式是“主动运输”B.脂溶性物质，进入方式是“被动运输”C.水溶性物质，进入方式是“主动运输”D.水溶性物质，进入方式是“被动运输”7.如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式。

下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→B.细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系C.适当提高温度将加快②和③的流动速度D. b过程不需要ATP，a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性8.下列有关酶的叙述，正确的是①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的从体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用酶只是起催化作用酶只在细胞内发挥作用A.①②⑤B.③⑦⑨C.③④⑧D.④⑤⑥9.下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。

由图可知（）①有多种酶参与②最适pH是7 ③该实验中最适温度是40℃④50℃时酶逐渐失活⑤0℃时酶逐渐失活A.①③B.②⑤C.③④D.④⑤10. 线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。

若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是A.红细胞吸收葡萄糖B.小肠上皮细胞吸收水C.神经细胞吸收K+D.肺泡细胞吸收氧气11. 下列有关ATP的叙述，正确的是①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡A.①②B.②③C.③④D.①④12. 下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线图，有关叙述不正确的是A.图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系B.图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系C.图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率13. 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述正确的是A.氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等14.一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少了24 mL，CO2增加了48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的A.1/3倍B.1/2倍C.2倍D.3倍15. 下表为一项实验设计方案的操作步骤和实验结果。

对结果的解释，合理的是C.碘液对淀粉的显色反应不明显D.保温前酶已催化淀粉水解16. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。

用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，下列有关说法不正确的是A. CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的B.BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱C.FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少D.H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多17.下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。

甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。

对两图的相关原因分析不正确的是A.甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重B.植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值C.两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少D.甲图中E点与G点相比，叶绿体中的A TP含量较多18. 下列物质转变过程属于光反应的是A.①③⑤⑦B.①②④⑧C.②③⑦⑧D.①④⑦⑧19. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理D.滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠20.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b二.非选择题2.为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2 mL体积分数为3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数为20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用带火星的卫生香检验；观察并记录结果。

（1）本实验的主要目的是探索酶的高效性（过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低）。

（2）如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是H2O2溶液放置时间过长而分解。

（3）过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的［O］能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。

为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如下实验。

参照上图所给信息，回答下列问题：①3号试管内加入的物质是2 mL焦性没食子酸溶液，2滴H2O2溶液，2 mL马铃薯块茎提取液。

②设计2号试管作为对照的目的是排除马铃薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响。

③如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第3号试管。

3. 绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。

下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：（1）①是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的，所需要的外界条件是一定强度的光照，发生的能量变化是光能转变为（活跃的）化学能。

（2）③、④、⑤表示有氧呼吸过程。

在这一过程中，所需要的外部条件主要有氧气和适宜的温度。

（3）上述①~⑤过程中，能产生A TP的过程是①③④⑤（写代号）。

（4）请分析下列实验，并在横线处填写代号。

将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是①，稍后，②过程也随着停止。

一段时间后，将这一盆植物迅速移到阳光下，上述两个过程先开始进行的是①。

而在这一实验中，始终不会停止的过程是。

（5）根据实验测定，黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，对这一现象的解释是：黄豆种子在萌发时，除了进行有氧呼吸外，还进行旺盛的无氧呼吸，在无氧呼吸过程中放出大量CO2。

4.课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。

（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：（2）将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用微生物种类相同，第四组实验的微生物是（3）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具还可以开展哪些生物学的探究，请写出一个课题题目。

材料用具：小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸馏水、一定浓度的葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。

课题题目：①测定小麦种子的呼吸速率②测定玉米幼苗的光合作用强度③探究小麦幼苗、玉米幼苗光合作用强度的差异（任答一项，其他答案合理也给分）。

6. 请回答下列有关光合作用的问题：（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。

其中，光照强度直接影响光合作用的光反应过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程。

（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。

①在温度为10℃、光照强度大于L1千勒克司时，光合速度不再增加。

当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是光照强度。

②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。

（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。

①当在 6 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。

②A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖10.9mg。

（计算结果保留一位小数。

相对原子质量C—12，H—1，O—16）③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于6千勒克司。

7.如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。

请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A。

（2）图甲中的“a”点表示植物的呼吸作用速率。

如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是向右。