幼儿园大班人物简笔画图片欣赏
幼儿园简笔画教材全面
简笔画百科名片简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
目录[隐藏]绘画方法社会推广绘画方法社会推广[编辑本段]绘画方法A：选择角度、显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物人物简笔画体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
B：抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大动物简笔画小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
幼儿园大班美术教案(精选11篇)
幼儿园大班美术教案（精选11篇）大班美术教案篇一活动目标1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。
3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
4、感受作品的美感。
教学重点、难点教学重点：幼儿想象画海底音乐会教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画活动准备1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
2、大幅挂图——《美丽的海洋世界》3、画笔，海底世界底图。
活动过程一、开始环节，导入活动。
话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！二、基本环节，打造快乐的海底音乐会1、出示挂图——《美丽的海洋世界》师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。
咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）2、请幼儿邀请海洋生物师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。
（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
）三、结束环节，作品欣赏师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）（对幼儿进行表扬）教学反思本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。
整个活动幼儿积极参与，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。
在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。
大班幼儿园故事简笔画教案
大班幼儿园故事简笔画教案前言大班幼儿园的孩子们已经逐渐长大，他们的兴趣爱好和学习能力也开始多样化。
因此，从简笔画的角度出发，结合幼儿园的教学特点，为他们设计一些有趣的故事简笔画教案，可以让他们轻松愉快地学习，在绘画的过程中强化对故事情节的理解。
教学目标1.通过阅读故事，掌握基本的情节和人物角色，加深对故事主题的理解。
2.培养幼儿对美术素材的敏感性，提高其简笔画表现的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，在简笔画的基础上，进行丰富的延伸和创造。
教学过程引入1.介绍故事《小猪的房子》。
2.让孩子们自己画一幅小猪，并询问他们知道小猪为什么要盖房子。
正文一、讲故事1.讲解故事情节和人物角色。
2.让孩子们模仿出场人物的表情和动作，加强理解。
二、学习简笔画技巧1.讲解水平线，垂直线的基本画法。
2.引导孩子们掌握简笔画的基本构图，如通过画小猪的身体来了解简笔画的基本规则。
三、简笔画创作1.根据故事情节和人物角色，引导孩子们进行创作，并指导他们在纸上用铅笔画出基本的构图。
2.使用黑色笔绘制线条，填充色彩和细节。
3.进行互相赏析，分享简笔画中有趣的想法和创意。
结束1.让孩子们分享他们的作品，表现出色的可以在班级内展示。
2.回顾故事情节和学习简笔画技巧的过程，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
教学建议1.故事的选择要有趣、有教育意义，并且贴近孩子们的生活。
2.为孩子们提供足够的时间和空间，让他们在创作中发挥自己的想象力。
3.引导孩子们在学习过程中互相交流和分享，激发彼此的创意和能力。
总结通过故事简笔画教案的学习，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中掌握基本的美术技巧和知识，培养自己的创造力和想象力，达到提高课程品质和思维能力的目的。
大班幼儿对甲骨文、简体字与简笔画加工的眼动研究及其启示
·儿童发展·No.12，2016General No.7122016年第12期(总第712期)幼儿教育(教育科学)Early Childhood Education(Educational Sciences)*本文为浙江省哲学社会科学培育基地——浙江师范大学儿童研究基地及浙江师范大学教育学一级学科基地研究生课题“幼儿对甲骨文、简化汉字与简笔画加工的眼动比较研究”(课题编号：JXYSSS085)和浙江师范大学教育学一级学科基地青年骨干教师资助项目的研究成果之一。
**通讯作者：卢英俊，博士，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授，大班幼儿对甲骨文、简体字与简笔画加工的眼动研究及其启示*崔艳妮1，2王一逸1宣嘉颖1倪莉1沈瑶1徐蒙蒙1卢英俊1，2**（1浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州，310012）（2浙江师范大学儿童研究院，杭州，310012）【摘要】本研究以甲骨文、简体字和简笔画为刺激材料，利用眼动技术比较大班幼儿对三种材料加工的视觉差异。
研究发现，甲骨文占用了更多的认知资源和注意资源，更能吸引幼儿的视觉注意，且其加工难度显著低于简体字。
研究还发现，男童的视觉加工比女童更占优势。
基于此，研究者认为，可以考虑将甲骨文作为一种辅助材料引入大班幼儿的早期阅读活动，以提高幼儿识字的积极性。
【关键词】大班幼儿；甲骨文；简体字；简笔画；眼动研究【中图分类号】G610【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）12-0033-06培养幼儿对文字的兴趣，提高幼儿的文字意识和前阅读能力，一直是学前教育界关注的热点问题。
幼儿在什么年龄开始汉字识读对幼儿思维和阅读能力的发展更好，幼儿汉字识读应采用哪种教学方式，幼儿对文字和图画的加工方式有何差异，诸如此类的问题一直都是研究的热点。
有研究发现，学前儿童在图画书阅读过程中遵循从图像到文字的注视发展过程。
〔1〕在幼儿学习汉字时以简笔画为辅助材料，可以借此丰富教学语言，更有助于化解教学难点，〔2，3〕不仅能让幼儿“认识”这个字，更可让幼儿了解它的含义以及偏旁部首的意义表征，从而让幼儿记得更牢、记得更久。
幼儿园大班简笔画教案：蜜蜂（2篇）
幼儿园大班简笔画教案：蜜蜂【活动设计】大班的孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
【活动目标】1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
【活动准备】蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。
【活动过程】1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。
因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。
蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。
最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束：作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》小蜜蜂嗡嗡嗡飞到西飞到东采花粉把蜜酿爱劳动做榜样小朋友要学它好好学习本领大幼儿园大班简笔画教案：蜜蜂（2）教学目标：1. 能够绘制简单的蜜蜂简笔画。
2. 培养幼儿对蜜蜂的兴趣，培养他们对大自然的热爱。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色粘纸、剪刀等。
2. 大屏幕或小黑板，用于教学演示。
3. 蜜蜂的图片或故事书。
教学步骤：引入：1. 利用故事或图片向幼儿讲述关于蜜蜂的故事，激发他们对蜜蜂的兴趣。
可以介绍蜜蜂的外形、生活习性等。
示范绘画：1. 在大屏幕或小黑板上，教师用简单的线条示范画出蜜蜂的形状。
可以从头部开始，分别画出头、身体、翅膀、尾部等。
2. 强调线条的简单性和流畅性，鼓励幼儿尝试用简单的线条描绘蜜蜂。
讲解细节：1. 介绍蜜蜂的特征，例如黄黑相间的身体颜色，细长的尾部，两对透明的翅膀等。
蜻蜓简笔画教案幼儿园模板
年级：幼儿园大班课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对蜻蜓的兴趣，激发幼儿的绘画热情。
2. 教授幼儿蜻蜓的基本结构和特征，提高幼儿的观察能力。
3. 通过简笔画的形式，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。
教学重点：1. 蜻蜓的基本结构和特征。
2. 简笔画的表现手法。
教学难点：1. 蜻蜓翅膀的绘制技巧。
2. 蜻蜓眼睛的刻画。
教学准备：1. 纸张：A4白纸若干张2. 铅笔：HB铅笔若干支3. 橡皮擦：若干块4. 蜻蜓图片：若干张5. 蜻蜓简笔画步骤图：若干张教学过程：一、导入1. 教师出示蜻蜓图片，引导幼儿观察蜻蜓的特征。
2. 提问：你们见过蜻蜓吗？蜻蜓长什么样？有哪些特征？3. 幼儿自由发言，教师总结蜻蜓的基本特征。
二、讲解蜻蜓的简笔画步骤1. 教师出示蜻蜓简笔画步骤图，逐一讲解每一步的绘制方法。
2. 重点讲解蜻蜓翅膀的绘制技巧和眼睛的刻画方法。
三、实践环节1. 幼儿按照教师讲解的步骤，开始绘制蜻蜓简笔画。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，为蜻蜓添加装饰，如花纹、颜色等。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
2. 幼儿互相欣赏、评价作品，共同学习、进步。
五、总结与延伸1. 教师对本次简笔画活动进行总结，强调蜻蜓的基本特征和简笔画的表现手法。
2. 延伸活动：引导幼儿观察身边的昆虫，尝试绘制其他昆虫的简笔画。
教学反思：1. 本节课通过讲解蜻蜓的简笔画步骤，使幼儿掌握了蜻蜓的基本结构和特征，提高了幼儿的观察能力。
2. 实践环节中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力得到了发挥。
3. 教师在指导过程中，注重培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。
4. 在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更多丰富多彩的绘画活动。
2024年度湘教小学美术一上17简笔画人优质PPT课件
色彩搭配
运用色彩的对比和调和，使画面更加 生动、有趣。例如，可以使用鲜艳的 色彩来表现人物的服装和配饰，增加 画面的视觉冲击力。
2024/3/24
6
2024/3/24
02 人体结构与比例关系
7
人体基本结构认知
01
02
03
骨骼结构
人体骨骼是支撑身体的基 础，包括头骨、脊柱、肋 骨、四肢骨等。
2024/3/24
腿则可能表示开放或自信。
2024/3/24
13
实例分析：喜怒哀乐等情绪表达
喜悦
人物面部表情放松，眼睛笑眯 眯的，嘴巴张开露出牙齿，手
势张开呈现接纳的姿态。
2024/3/24
愤怒
人物面部表情紧张，眉毛紧锁 ，眼睛瞪大，嘴巴紧闭或大喊 大叫，手势紧握拳头或指向对 方。
悲伤
人物面部表情沉重，眼睛下垂 ，嘴巴撅起或哭泣，手势抚摸 脸部或抱头痛哭。
04
简笔画人的基本形态和比例关 系
简笔画人的头部、躯干和四肢 的画法
简笔画人的表情和动作的表现 方法
简笔画人的服饰和道具的绘制 技巧
2024/3/24
24
拓展延伸：其他类型人物简笔画介绍
2024/3/24
卡通人物简笔画
01
介绍卡通人物的特点和绘制方法，如夸张的比例、生动的表情
和简洁的线条等。
民族人物简笔画
2024/3/24
12
肢体动作传达情感和意义
手势
不同的手势可以传达出人物的情 感和意图，如摊开的手掌表示坦 诚或请求，紧握的拳头则可能表
示愤怒或决心。
身体姿态
身体的姿态和角度可以表现出人 物的心理状态，如倾斜的身体表 示动态或紧张感，而站立的身体
幼儿园大班美术教案《大家来锻炼》含反思
幼儿园大班美术教案《大家来锻炼》含反思幼儿园大班美术教案《大家来锻炼》含反思幼儿园大班美术教案《大家来锻炼》含反思2020-05-12美术教案幼儿园大班美术教案《大家来锻炼》含反思活动目标： 1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备： 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔； 2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张； 3、网上收索运动场景片段。
活动过程：一、观看录像片段，引发讨论：（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的.技能（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导活动反思：《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。
目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。
通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。
幼儿园大班教案《大家来锻炼》含反思
幼儿园大班教案《大家来锻炼》含反思《大班教案《大家来熬炼》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程。
3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动打算：1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3、网上收索运动场景片段。
活动过程：一、观看录像片段，引发探讨：〔1〕里面的小挚友在做什么？他们在做哪些运动？〔2〕你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、视察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能〔1〕教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？〔教师示范跳绳的动作〕〔2〕细致视察，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？〔3〕你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？幼儿讲解并描述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。
三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示范，稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言协助提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此协助幼儿稳固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，老师巡察指导〔1〕你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？赶快把它画下来吧。
〔2〕鼓舞实力强的画几个运动工程，留意实力弱的幼儿的个别指导教学反思：冬天到了，天气越来越冷了，有些小挚友就懒了，怕动了。
我先通过晨间谈话来告知幼儿正确的御寒的方法熬炼。
熬炼可以增加体质，使人身体安康，不生病，还可以开展动作协调性，起到消遣身心的效果。
谈话以后，我惊异地发觉很多幼儿来园早了，也乐意和教师一起来熬炼了，跑步、踢球、跳绳玩得不亦乐乎。
我们爱国旗教案(大班美术)
幼儿园大班美术教案：我们爱国旗（画侧面人及背面人）活动目标1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2、注意画面整体布局及人物比例。
活动准备1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。
）2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
（3）幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。
1.正确定位认知目标并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。
幼儿园大班简笔画螃蟹教案
幼儿园大班简笔画螃蟹教案
一、教学目标
1.能够模仿和跟随老师画出简单的螃蟹图案；
2.提高幼儿的手眼协调能力；
3.增强幼儿的画画兴趣和创造力。
二、教学准备
1.白板、黑板、彩色粉笔；
2.纸张、彩色笔、彩色蜡笔。
三、教学过程
步骤一：引入
1.与幼儿们一起聊聊螃蟹，问问他们都知道螃蟹长什么样，有什么特征。
2.通过与幼儿们的交流，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
步骤二：示范
1.利用黑板或者白板，向幼儿们展示一些螃蟹的图片，让幼儿更加了解
螃蟹的特征和形态。
2.在黑板或白板上示范画出一只简单的螃蟹，并让幼儿们跟随示范的步
骤模仿画出螃蟹图案。
步骤三：练习
1.教师向幼儿们发放彩色纸张和彩色笔、彩色蜡笔。
2.让幼儿们自由发挥，使用彩色笔或者彩色蜡笔画出他们自己喜欢的螃
蟹，鼓励幼儿们发挥想象力，增强创造力。
步骤四：展示
1.让幼儿们展示自己画的螃蟹图案；
2.让幼儿相互欣赏和分享，并互相点评。
四、教学收获
而教师本次教学的目的是在于激发幼儿们对螃蟹的兴趣，调动幼儿全身的积极
性和参与性，为以后更深入的学习打下基础。
通过这次简笔画教学，不仅提升了幼儿们的手眼协调能力，也增强了他们对于艺术的认同和理解。
幼儿园大班绘画教案14篇
幼儿园大班绘画教案14篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班绘画教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班绘画教案篇1活动名称：绘画《鸟儿满天飞》年龄段和领域：大班美术活动目标：1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。
2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。
3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。
活动准备：手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐活动过程：一、兴趣与欣赏，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。
1、出示羽毛提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。
（故事后附）二、观察讨论1、方向的引导提问：漂亮的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？它的头朝哪儿？教师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。
2、形态的观察教师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。
请幼儿讲述见过的其它小鸟教师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处三、幼儿创作1、提问：鸟儿满天飞翔，你想不想画一只更漂亮的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。
四、欣赏评价1、请幼儿说说自己画的小鸟2、请幼儿说说喜欢的.同伴的作品3教师适当总结、提升技能情感的延伸：1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。
教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。
2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴趣。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思篇1活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。
)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。
)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。
(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。
幼儿园大班课件简笔画美术(详细分析“课件”共4张)
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幼儿园大班教案《卡通人物》含反思
幼儿园大班教案《卡通人物》含反思大班教案《卡通人物》含反思适用展枝的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片以及观察范例等形式，了解加菲猫形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物基本概念，结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象，参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我讨厌喜欢的卡通人物，快来看看幼儿园大班《卡通人物》含反思教案吧。
活动目标：结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物最爱形象。
通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的核心思想，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。
投身于绘画和音乐仿编活动，直白地讲述讲述我喜欢的卡通人物。
体验想象创造各种人脸的快乐。
培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：孩童用书人手一册。
彩色笔或油画棒人手一盒。
a href="https:音乐磁带或CD，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
活动过程：1、音乐活动：卡通的歌。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通过语言，引起幼儿对卡通的兴趣。
教师：你还热衷于哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在自发性学术交流面前交流。
3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，交互丰富的卡通形象。
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。
引导孩童充分感知卡通形象的特征。
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励新生儿在纸上画出来。
提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。
如果幼儿喜欢的卡通形象没有古书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让绘画幼儿感知水彩画的步骤和技法。
5、幼儿展示成人绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。
重点是评价人物角色人物形象的特征，教师对幼儿幼儿的表现给予积极地当然。
6、音乐活动：卡通的歌。
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个焦点问题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的玩偶是谁并说不难，但要向我们表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。
[素描简笔画卡通女孩]卡通女孩简笔画
![[素描简笔画卡通女孩]卡通女孩简笔画](https://img.taocdn.com/s3/m/e97be448c950ad02de80d4d8d15abe23482f038c.png)
[素描简笔画卡通女孩]卡通女孩简笔画第一篇卡通女孩简笔画:小女孩图片卡通简笔画小妹妹挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，就像一棵挺拔的小白杨。
以下是“小女孩图片卡通简笔画”希望能够帮助的到您！图一：小女孩图片卡通简笔画图二：小女孩图片卡通简笔画图三：小女孩图片卡通简笔画图四：小女孩图片卡通简笔画图五：小女孩图片卡通简笔画图六：小女孩图片卡通简笔画描写小女孩的外貌1、一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
2、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。
一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
3、我的妹妹菲菲有一对小眼睛，一个小鼻子和一张小嘴巴，她还有一头乌黑间棕色的头发。
4、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。
5、她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。
她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。
又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。
她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。
她，犹如灵动仙子一般。
美丽如花，美丽如画。
6、她，我的妹妹，粉面上一点朱唇，神色间欲语还羞。
娇美处若粉色桃瓣，举止处有幽兰之姿。
光阴荏苒，她已出落得亭亭玉立，非他往日随意可调笑的小女孩。
7、我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气。
8、妹妹喝汤时，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了；两只眼睛一闭一闭的，样子滑稽极了。
9、我的同桌叫尹倩影。
她有一双水灵灵的大眼睛，浓密的眉毛，再配上一个樱桃小嘴和一个马尾辫，那可成了一个小“美女”啦。
只是她的牙齿不好看，还有两只小虎牙，所以就露出两个小酒窝来掩饰。
10、她脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月。
幼儿简笔画实训报告单
一、实训目的本次实训旨在通过简笔画教学，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养，增强幼儿对美的感知和表达能力。
同时，通过实训，教师能够掌握简笔画教学的方法和技巧，提高教学质量。
二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX幼儿园美术教室四、实训对象XX幼儿园大班全体幼儿五、实训内容1. 简笔画基础知识讲解2. 动物简笔画教学3. 人物简笔画教学4. 植物简笔画教学5. 生活用品简笔画教学6. 环保主题简笔画创作六、实训过程1. 简笔画基础知识讲解教师首先向幼儿介绍简笔画的基本概念、特点以及绘制技巧，让幼儿对简笔画有一个初步的认识。
2. 动物简笔画教学教师选取一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，通过实物展示和图片讲解，引导幼儿观察动物的外形特征，然后进行简笔画创作。
3. 人物简笔画教学教师以儿童喜爱的卡通人物为例，教授幼儿如何用简练的线条勾勒出人物的基本轮廓和表情，激发幼儿的创作兴趣。
4. 植物简笔画教学教师展示各种植物的图片，让幼儿观察植物的结构和特点，学习如何用简笔画表现植物的形态。
5. 生活用品简笔画教学教师选取一些与幼儿生活密切相关的物品，如书包、水杯、铅笔等，教授幼儿如何用简笔画表现这些物品的形状和质感。
6. 环保主题简笔画创作教师引导幼儿关注环保问题，以“绿色家园”为主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的环保主题简笔画作品。
七、实训成果1. 幼儿在实训过程中，积极参与，学习兴趣浓厚，创作能力得到了一定程度的提高。
2. 幼儿通过简笔画创作，表达了对动物、人物、植物和生活用品的认识，以及对环保问题的关注。
3. 教师通过实训，掌握了简笔画教学的方法和技巧，提高了教学效果。
八、实训总结1. 简笔画教学在培养幼儿观察力、想象力和创造力方面具有重要作用，教师应充分运用简笔画教学手段，提高幼儿的艺术素养。
2. 在简笔画教学中，教师应注重激发幼儿的创作兴趣，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的创新精神。
梦想大学简笔画幼儿园教案
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿发挥想象力，描绘自己心中的梦想大学。
3. 培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。
教学重点：1. 引导幼儿观察、想象，描绘梦想大学的场景。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力。
教学难点：1. 指导幼儿在描绘过程中注意构图和比例。
2. 引导幼儿在作品中融入自己的创意。
教学准备：1. 简笔画教材2. 水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具3. 白纸若干4. 梦想大学场景图片教学过程：一、导入1. 教师出示梦想大学场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”2. 幼儿分享观察到的内容，教师总结并引入主题：“今天我们要来画一画自己心中的梦想大学。
”二、讲解绘画技巧1. 教师示范简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 引导幼儿观察梦想大学场景图片，分析构图和比例，讲解如何在作品中展现梦想大学的氛围。
三、绘画实践1. 幼儿选择自己喜欢的绘画工具，开始描绘梦想大学。
2. 教师巡回指导，关注幼儿的绘画过程，给予鼓励和指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，不必拘泥于细节。
四、分享与评价1. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同伴对作品进行评价，强调创意和想象力的重要性。
3. 鼓励幼儿相互欣赏，培养合作意识。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画的乐趣和创意的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续关注和描绘美好的事物。
教学反思：本节课通过引导幼儿描绘梦想大学，培养了幼儿的绘画兴趣和动手能力。
在绘画过程中，教师注重观察、想象和创意的培养，使幼儿在作品中展现自己的内心世界。
同时，通过分享与评价环节，提高了幼儿的表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导，让每个幼儿都能在绘画中找到快乐。
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幼儿园大班人物简笔画图片欣赏
儿童绘画是儿童对于自己生活的感知与体验,处处体现了儿童对于外界美的表达,以及对周围事物的表达和审美趣味。
以下是分享给大家的大班人物简笔画图片，一起来看看吧!
大班人物简笔画图片
幼儿园人物简笔画
看完了以上的大班人物简笔画图片之后，下面就来了解一下关于儿童画的知识吧!
儿童画的特点美术价值就是它的独创性，我也常常遇到这样的情况，家长要看一下孩子画的画跟老师画得一样不，一样家长就很满意，而要是不一样家长就不高兴了，不是指责孩子不认真就是对孩子的画不以为然，甚至我还遇到一位家长对孩子动手，使我当时很尴尬，后来这个孩子再也没有能画画，。
其实，在大人眼中所谓的“乱”，正是儿童内心世界的体现，他所表现的正是他的想法，他的感受，那就是最美的，这就足够了。
总之，在辅导儿童绘画创作过程中，要以尊重儿童的天性，诱发儿童天性的原则，启发孩子的自信心，让他大胆而又自由的去涂抹、
模仿和想象。
不用“准”和“象”的尺度来衡量一幅画。
因材施教，因人而异，让儿童画展现出儿童的纯真无邪、自由烂漫。