2017级电信卓越计划实验班本科培养计划
教育部办公厅关于公布卓越教师培养计划改革项目的通知-教师厅[2014]5号
![教育部办公厅关于公布卓越教师培养计划改革项目的通知-教师厅[2014]5号](https://img.taocdn.com/s3/m/319cce9ded3a87c24028915f804d2b160b4e86fb.png)
教育部办公厅关于公布卓越教师培养计划改革项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于公布卓越教师培养计划改革项目的通知教师厅[2014]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：根据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）和有关申报遴选要求，经高等学校申报、省级教育行政部门推荐、专家会议遴选，并经网上公示，确定华东师范大学“德业双修的卓越中学教师开放式养成计划”等80个卓越教师培养计划改革项目（具体名单见附件）。
现将有关事宜通知如下：一、有关高等学校要高度重视卓越教师培养计划改革项目实施工作，按照相关政策要求和项目方案，精心筹划，周密安排，在招生选拔、高校与地方政府和中小学（幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）“三位一体”协同培养机制、人才培养模式、教师队伍建设等方面进行综合改革，在经费投入、政策支持等方面提供有力保障，确保改革项目顺利实施。
二、各省级教育行政部门要以实施卓越教师培养计划改革为契机，整体推动教师教育改革，充分发挥示范引领作用，全面提高教师培养质量。
要加强对改革项目承担高校的指导，加大政策、资金支持力度，并对参与改革项目的中小学在办学投入、教师队伍建设等方面给予倾斜。
三、教育部委托全国教师教育课程资源专家委员会秘书处负责卓越教师培养计划改革项目的具体组织实施工作。
卓越教师培养计划专家委员会负责改革项目的指导、咨询服务等。
实行改革项目承担高校动态调整机制，对卓越教师培养计划实施效果进行定期检查，对实施成效显著的，予以相关倾斜支持；对检查不合格的，将取消卓越教师培养计划改革项目承担资格。
华科2012级电气卓越计划实验班培养计划
电气卓越计划实验班本科培养计划Undergraduate Experimental Program forElectrical Engineering and Automation一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，创新能力突出，能够从事与电气工程有关的系统设计、运行控制、信息处理、研究开发以及电子计算机应用等领域工作的宽口径、复合型、创新性高级技术人才。
This program nurtures high-quality technical talents with a broad adaptability, capabilities ，innovativeness of such job fields related to electrical engineering, including system designing, operation controlling, information processing, researching and developing, and computer applicat ions.二、基本规格要求Ⅱ．Skills Profile本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信号处理、自动控制、计算机技术、电机学、电力电子技术、电气工程基础等电气工程技术基础和专业知识，并接受1～2个学科专业方向的基本训练，具有分析解决电气工程与控制技术问题的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.扎实的数理基础，较好的人文社会科学和管理科学基础，以及外语综合能力；2.系统掌握本学科领域必需的技术基础理论知识，包括电路理论、电子技术、信号与系统、自动控制理论、计算机软硬件、电机学、电力电子学、电气工程基础等。
3.较强的工程实践能力，较熟练的计算机应用能力；4.系统掌握本学科领域专业方向的知识与技能，了解本学科前沿的发展趋势；5.较强的创新意识和创新能力，工作适应能力，一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。
卓越工程师教育培养计划-西南科技大学软件工程专业
西南科技大学软件工程专业本科卓越计划培养方案西南科技大学二〇一一年五月目录一软件工程专业卓越工程师培养思路与方法 (1)1.1 专业特色 (1)1.2 专业优势 (2)1.3 软件工程专业卓越工程师培养目标 (5)1.4 学生来源与规模 (6)1.5 培养模式 (6)1.6 企业介绍 (7)二软件工程专业卓越工程师教育培养计划学校人才培养标准 (12)三软件工程专业卓越工程师人才标准实现矩阵 (19)四软件工程专业卓越工程师教育计划培养方案 (25)1 培养目标 (25)2 培养要求 (26)3 主干课程和特色课程 (27)4 毕业合格标准 (27)5 学制与学位 (27)6 各类课程学分学时分配表 (27)7 课程设置及学分 (28)五软件工程专业卓越工程师教育培养计划指导性教学进程表 (33)六软件工程专业卓越工程师计划企业学习阶段培养方案 (37)1、企业学习阶段培养目标 (37)2、企业学习阶段的具体安排、主要内容及基本要求 (37)3、考核方式和评分标准 (39)4、实施企业学习阶段培养方案的保证条件 (40)一软件工程专业卓越工程师培养思路与方法1.1 专业特色我校从2002年开始举办软件工程专业，2003年专业列为学校8111品牌建设专业之一，进入“一本”招生，2010列为四川省特色专业。
近十年的人才培养改革与实践，构建了“以项目为驱动，教学-科研-科技活动”一体化的人才培养体系，组建了8个一体化团队，将教师科研与学生科技活动、学年训练项目和毕业设计进行捆绑，依托学科实验平台和专业特色实验室，学生积极参与软件设计、软件开发和软件测试等工作，通过大学不间断的项目训练，使其具备优良的软件开发和软件测试能力。
形成了如下专业特色：1.1.1面向社会对软件产业的需求，培养软件开发和软件测试方向应用型高级人才。
在整合校内外优质资源基础上，设计和建造了功能齐全的软件专业特色实验室、计算机技术创新实验室、软件工程实验室、计算机软件实验室和ACM/SCPC 训练基地；自主购买QuickTest、Winruner、LoadRunner等工具以及Junit、EMMA 、CheckStyle、TestLink等开源工具，配臵了完善的软件测试平台。
上海大学电子通信类专业卓越工程师培养方案
上海大学电子通信类专业卓越工程师培养方案上海大学电子通信类专业（包含通信工程和电子信息工程二个专业方向）“卓越工程师教育培养计划”培养实施方案上海大学7月内容提要文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
一、卓越计划联合培养单位介绍 1二、培养模式 9三、培养目标和能力要求 10四、能力要求的实现方法 13五、培养方案特色 17六、课程体系及学分分配 19七、教学进程安排 36八、政策保障措施 41附件卓越培养校企合作协议 45一、卓越计划联合培养单位介绍上海大学通信工程、电子信息工程专业50多年来，先后为社会输送了1万余名通信与信息工程工程领域的技术人才，毕业生以“基础理论扎实、工程实践能力强、工作踏实肯干”而受到了社会各界的广泛肯定。
通信和电子信息工程专业是上海大学通信与信息工程学院的二个本科专业，一直按电子通信类专业进行培养。
根据“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见”的精神，上海大学电子通信类专业（包含通信工程、电子信息工程二个专业方向）申请加入卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）。
为此，联合校外实习基地的行业企业，共同制定了卓越计划培养方案，学校与企业决定按“国家级工程实践教育中心管理办法（试行）”的要求，共同建设“工程实践教育中心”，并签订校企合作建设协议（附件一），保障企业学习阶段培养方案（附件二）的实施。
根据培养方案、培养规模，签约企业有：中国电信集团股份有限公司上海分公司、中兴通讯股份有限公司、上海美维电子有限公司。
学校与签约企业都具有实施“卓越计划”培养方案的良好基础。
1、上海大学通信与信息工程学院上海大学是国家“211工程”重点建设的综合性大学，是“卓越计划”的试点高校之一。
通信与信息工程学院具有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”，二个国家一级学科专业，“信息与通信工程”学科是上海市第三期重点建设学科专业，具有国家一级学科博士点和博士后流动站，在上海市处于领先行列，“特种光纤与光接入网实验室”被评为省部共建教育部重点实验室和科技部省部共建重点实验室培育基地。
电类专业卓越人才培养模式的探索
无 线充 电系 统 “ 云” 里 看 世界
【 线路 ” 导论 卟 中国 电子教 育 学会 高教 分 会 ２ ０ １ ２ 年 论 文集 ， ２ ０ １ ２ ．
培养 目标 、 课程体系以及就业前景 ， 激发学生的专业热情 ， 引起专业兴趣与思考。第二模块则是 以学生为主导 ， 主要 是 由学生通过 自己对相关知识 的理解 ， 在 自由组合的学习
小组 内讨论确定最感兴趣的课题 ， 并 围绕课题搜集整理相 关资料 ， 最终 以 Ｐ Ｐ Ｔ形式 向同学和老师宣讲 。为 了检验学 生 自主学习的效果 ， 每个小组 的宣讲都 由老师和同学提问 与评分 。最终 的考核成绩 由平时课堂表现、 Ｐ Ｐ Ｔ宣讲评分
办学 整体 水 平和人 才培养 质 量 。 关键词 ： 电类专业 ； 卓越计划； 人 才培养模 式 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ８ 文献 标 志码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ２ — ０ ２ ０ １ — ０ ３
随着我 国高校连年招生规模的扩大 ， 适龄生源的减少 ，
高等教育从精英教育向大众化教育的不断迈进 ， 《 国家中长 期教育改革和发展规划纲要》 提 出， 在未来 十年 ， 国家要培 养出一批拔尖创新型人才 ，这是贯彻教育规划纲要精神率 先启动 的一项 重大改革计划 ，计划 实施期限从 ２ ０ １ ０年 ２ ０ ２ ０ 年， 主要 目标是面向世界 、 面向工业界 、 面向未来 ， 培 养造就一大批适应经济社会发展需要 、创新能力强的高质 量各类型工程技术人才。 本文将结合天津科技大学行业“ 卓 越计划” 的改革与实践 ， 依据我校的“ 宽 口径、 厚基础 、 强实
以及 期 末小 论 文按 照 一定 比例 组成 。 三、 教 学 效果 在实施上述教学方法的过程 中，我们曾经担心是否能
卓越教师培养计划实验班培养方案
卓越教师培养计划实验班本科阶段培养方案
一、培养目标
培养师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出，能够胜任教育教学、管理和研究工作，引领服务农村中学教育改革与发展的卓越教师。
二、培养模式
实施“4+3+1”本硕连读人才培养模式，即结合“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”），实行本科（4年）和教育硕士研究生（3+1年）整体设计、分段考核、连续培养模式。
三、课程结构及学分构成
课程结构及学分构成表
四、实践性教学环节构成
在原专业基础上增加的实践性教学环节构成表
五、专业指导性教学计划
指导性教学计划总表（教师教育平台课程）。
电信卓越计划实验班本科培养计划
电信卓越计划实验班本科培养计划Undergraduate Experimental Program in Communication andInformation Engineering for Exemplary Engineer Education一、培养目标Ⅰ．Program Objectives培养电子信息领域兼具技术知识和管理能力的高级复合型人才。
本培养计划定位于本科阶段，在教授学生在信息科学领域基础理论知识的同时，加强对学生参与设计和开发实际电子通信、信息处理系统的技能培养。
本计划还将提供大量实践环节训练，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，培养学生在系统工程、项目管理等方面的素养。
This program is to produce fully-developed top-tier engineers with both consolidated technical knowledge and management capability in electronics and information engineering. This program is designed for undergraduate students, who are required to construct fundamental theoretical background in information science. Meanwhile, they are enhanced with hands-on engineering experiences in the design and development of electronic communications and information processing systems. This program will also provide the students in this program with many practical training opportunities to develop their comprehensive capabilities of applying professional knowledge and skills in solving real engineering problems, in order to strength their engineering insights into system engineering, project management and so on.二、基本规格要求Ⅱ．Highlights毕业生将获得以下几个方面的知识和能力:1. 具有较扎实的专业基础，较强的英语语言能力；2. 了解各种信息应用系统的发展动态；3. 掌握通信系统、信息处理系统的基本原理与技术；4. 熟悉工程开发、项目管理的规律和原则；5. 具有参与设计和开发信息系统的工程实践能力；6. 具有较强的自学能力，发现和解决实际问题的能力；7．具有较好人文素质和专业素养；8．具有较强的沟通和协调能力和团队合作精神；1.Consolidated professional background and strong English capability;2.Familiar with the development trends in various information application systems;3.Mastering principles and skills in communication systems, information processing systems4.Familiar with common practices and principles in project development and management;5.Hands-on engineering experiences of the design and development of information systems;6.Strong capabilities of self-learning, indentifying and solving real engineering problems;7.Sound knowledge in humanities-and-art, good personality and professional qualification;8.Strong capability of communication and coordination, and cooperative attitude as a team player三、培养特色Ⅲ．Program Features本专业将以通信系统、信号与信息处理等电子信息系统的开发与应用为方向，培养学生在电子技术、信号处理等方面的理论基础，加强在系统设计、工程方法、项目管理等方面的课程训练。
大学卓越计划
大学卓越计划
大学卓越计划是指通过一系列的政策和措施，来促进高校的整体发展和提高教育质量。
这一计划旨在培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，推动高等教育事业的发展。
首先，大学卓越计划要求高校加强教学管理，提高教学质量。
高校需要建立完善的教学评估机制，对教师的教学水平和学生的学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
同时，高校还应该加强课程建设，更新教学内容，引入新的教学方法，提高教学效果，确保教学质量的持续提升。
其次，大学卓越计划要求高校加强科学研究，提高科研水平。
高校需要加大对科研项目的支持力度，鼓励教师和学生积极参与科研活动，开展创新性的科研项目。
同时，高校还应该加强科研成果的转化和应用，促进科研成果的产业化和商业化，提高科研的社会效益。
另外，大学卓越计划还要求高校加强人才培养，提高学生的综合素质。
高校需要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
同时，高校还应该加强学
生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和国际视野，培养更多
具有全球竞争力的优秀人才。
总的来说，大学卓越计划是推动高等教育事业发展的重要举措，通过加强教学管理、科学研究和人才培养，提高高校的整体实力和
竞争力，为社会培养更多优秀人才，推动国家的经济和社会发展做
出更大的贡献。
希望各高校能够认真贯彻落实大学卓越计划，不断
提高教育教学质量，为建设创新型国家和建设社会主义现代化国家
作出更大的贡献。
“卓越工程师计划”高校教师培养的体会与总结
高等教育新教师教学面对通信技术的快速发展和新经济时代的挑战，学校的人才培养开发面临着一些亟待解决的问题：高校的专业教育和培训水平明显滞后，缺乏必要的专业培训与实践训练，大学生毕业后需经过长期培训方可适应企业的工作流程，对企业增加大量负担，造成企业不愿聘用应届毕业生，最终导致企业招聘困难，大学生就业难的社会现状。
在此种情形下，加强学校教学与企业接轨，实现工学结合的人才培养模式就显得特别的重要。
哈工大通信工程系以“卓越工程师教育培养计划”为契机，投入巨资与中兴科技有限公司兴建与企业紧密接轨的WCDMA3.5G 实验室，并令在校教师深入中兴通讯有限公司学习，从而提高在校教师对WCDMA 系统实际操、教学指导能力，提高师资队伍实现水平。
进而实现培养学生成为拥有解决技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，具备运用适当的理论和实践方法解决实际问题的能力，具备良好沟通与交流能力，创新能力和国际竞争力的高层次复合型本科人才的最终目标。
一、“卓越工程师计划”培训目标国外大学产学合作成功案例在我国实行的可行性研究：要解决的重点问题是：企业一方面抱怨工科大学毕业生工程实践能力弱化、不适应企业要求等问题；另一方面又不愿意接受大学生实习，不愿意参与工程师培养。
而由于国情、教育发展历程的不同，各国的工程教育都呈现出不同的模式。
同时，由于适应环境的不同，别国的教育模式也不能完全为我国所用。
因此，本计划旨在与发达国家的工程教育相比较，不断开拓创新，走出一条独具中国模式的工程教育之路。
卓越工程师培养模式下，高校和企业的行为及深度合作分析：人才培养是高校基本的职能，高校具有人才培养所需的软件、硬件条件和丰富的人才培养经验。
在新的培养模式下，高校必须根据新的培养目标，结合学科优势和专业特色，重构、优化课程体系，形成有利于提高学生素质和能力的课程体系和实践教学体系，有计划地联合工程技术人员编写工程特色鲜明的新教材。
企业具备真实工程环境和先进的工程实践条件，可以为工程人才的培养提供不可缺少的物质条件。
华南理工大学2018级电子科学与技术(卓越班)本科培养计划
电子科学与技术（卓越班）Electronic Science and Technology (Excellent Engineer Class)专业代码：080702学制：4年Program Code:080702Duration：4 years培养目标：培养适应社会主义经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师专业训练和具有综合知识的高级集成电路学科技术人才。
学生毕业后，可以到集成电路企业、电子工程企业、电信部门、财税金融部门和机关、科研机构等单位，从事集成电路设计、生产、封测及集成系统、计算机硬软件、通信网络工程的研究、开发和管理等工作。
Educational Objectives:We train the senior IC talent with professional and intellectual all-round development, access to basic training of engineers and a comprehensive knowledge of senior engineering, to meet the need of economic, technological and social development. After graduation, students can go to the electronic engineering enterprises, telecommunications sector, finance and taxation departments and institutions, scientific research institutions and other units, engaged in integrated circuit design, production, packaging and testing and integration systems, computer hardware and software, communications network engineering research, development and management work.毕业要求：№1.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业基本原理、方法和手段，能够将数学、自然科学、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂工程问题，并接触和掌握电子行业部分营运知识，为解决企业电子工程实际复杂问题打下知识基础。
华北电力大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告
华北电力大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告教育部“卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年）》的重大改革项目.学校按照教育部的要求并结合校情,积极探索多层次“卓越计划"人才培养体系.一、总体概况（一)指导思想。
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，充分发挥行业院校高等工程教育的优势，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的拔尖创新人才，为国家工业化、现代化和能源可持续发展提供有力的人才支撑。
（二）总体思路.坚持“服务国家、综合改革、试点探索”的原则，以我校优势学科为依托，从学校特色专业开展试点，培养能源电力领域卓越工程师；积极探索工程创新人才培养规律和有效途径，推进人才培养模式改革，建立多层次融合、个性化的创新人才培养体系；巩固我校电力行业特色优势,积极发起并参与制定能源电力行业卓越工程师培养标准,构建实施“卓越计划"的坚实保障体系，形成与能源电力行业企业联合培养创新人才的新格局.（三)培养目标。
为适应国家经济社会和能源电力发展对高素质人才多样化的需求，积极探索多层次“卓越计划”人才培养体系，构建工程创新型和工程实践型人才培养模式。
1、工程创新型以现有创新人才培养实验班为基础，强化研究与创新,实施“课内外统合、学研双驱”培养模式，实行导师制、个性化培养方案。
强化数理基础，注重综合能力和研究能力培养.2、工程实践型实施“学行并重、校企联合”培养模式，强化工程实践,注重企业实践环节,培养方案由校企双方共同制定.加强学科基础与专业基础，注重解决现场工程问题能力、开发能力和设计能力培养.（四）参与专业我校有三个专业进入“卓越计划”首批试点，电气工程及其自动化、热能与动力工程、核工程与核技术，这三个专业均为国家特色专业.自动化、工商管理在校内进行“卓越计划”试点.（五）学生情况从2011年开始，每年从新生中遴选12个试点班,其中工程创新型试点班5个,工程实践型试点班7个,共计360人。
计算机科学与技术专业本科培养计划卓越工程师教育培养计划实验班
计算机科学与技术专业本科培养计划(卓越工程师教育培养计划实验班)Undergraduate Program for Specialty in Computer Science & Technology(Undergraduate Experimental Program for Exemplary Engineer Education)一'培养目标I. Educational Objectives培养德、智、体全面发展，具有系统、扎实的信息学科和计算机学科的理论基础，在信息的获取、传递、处理及应用等方面，不仅具有扎实、宽广的理论基础，而且具有较强工程实践能力和创新能力的计算机工程研究人才。
毕业生具有良好的人文素质、较强的英语能力及工程实践能力，能在信息技术产业，科研部门，高等院校及其相关领域从事信息科学与技术的应用研究、设计、开发及管理等方面的工作，并可继续攻读计算机科学与技术、相关学科与交叉学科的硕士学位。
This program is designed to produce the individuals with thorough theoretical grounding, strong practical ability and innovative capacity in the information and computer discipline, including information retrieval, transformation, processing and application. Students with good command of English, humanistic quality and practical engineering ability can be prepared for any professional role they might choose —research, design, development, management in information technology industries, research institutes, universities, the professions and other community groups, and pursue their advanced degrees in computer science and technology, other related fields and cross subjects.二、基本规格要求II. Skills Profile毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有较扎实的信息学科所需的数理基础；2.掌握信息学科、计算机科学与技术的基本理论和方法；3.了解信息学科、计算机学科的发展动态；4.具备良好的工程意识、工程素质和工程实践能力5.具有计算机软硬件系统及其应用系统的设计、开发、集成的能力；6.具有综合运用计算机理论、软件项目管理及政策法规等知识和方法，完成软硬件项目组织及管理的能力，特别是项目中的协调、管理、竞争与团队合作能力；7.具有良好的中外文交流沟通、文档撰写、环境适应和知识更新能力；8.具有较好的人文社科知识、人文素质和良好的职业道德，对职业、社会、环境有强烈的责任感和使命感。
卓越工程师教育培养计划
“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告成都信息工程学院二О一О年十一月二十二日根据教育部“卓越工程师教育培养计划”试点工作精神，成都信息工程学院在前期工程教育改革和部分专业“3+1”实验班的基础上，从2010级新生开始全面启动“卓越工程师教育培养计划”，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以素质教育为核心，按照“重点突破、分层分类推进”的实施原则开展试点工作，在组织管理、培养模式、师资队伍、经费保障等方面取得了一些进展，现简要汇报如下：一、建立健全组织管理体系经学校党委常委会议讨论决定，学校成立了“工程教育改革领导小组”和“工程教育改革研究小组”，大力推进工程教育改革。
1. 工程教育改革领导小组“工程教育改革领导小组”由校长任组长、主管本科教学、研究生教学和学生工作的校领导任副组长，教务处、研究生处、人事处、学生处、招生就业处、发展规划处等相关职能部门处长和工科学院院长为成员。
领导小组负责科学设计和部署各阶段的建设任务，提供政策、人力、财力保障，督促各部门的密切配合与互相协作，指导解决推进工作中出现的复杂问题。
领导小组下设办公室（挂靠教务处），负责推动各项工作的贯彻落实。
2. 工程教育改革研究小组“工程教育改革研究小组”由教务处处长任组长，高等教育研究所所长任副组长，精选具有国外留学和企业工作经历的骨干教师为成员，围绕工程教育改革的规划、方针、政策、措施等全局性、前瞻性、指导性问题进行研究，不定期撰写专题研究报告，并定期刊出《高教研究通讯》，为领导小组科学有效地组织实施工作提供解决方案和政策参考。
3.工程教育改革教学指导分委员会在学校教学指导委员会的基础上成立工程教育改革教学指导分委员会，委员会由学校资深教授、行业部门领导、企事业一线专家、家长代表组成，负责按照通用标准和行业专业标准，建立本校的培养标准体系，并制定本校工程型人才培养学位授予标准，以及试点专业和实验班的教学指导与教学改革事宜决策。
电子信息工程专业卓越工程师实践教学改革研究
１ ． 课 程 设 置
１ ． 综 合 开 放 性 实 验 室
．
． 蟹 雹ຫໍສະໝຸດ 圈 锋 电子 信 息 工 程 专 业 卓 越 工 程 师 实 践 教 学 改 革 研 究
孟 德 军 徐 伟 张 诚 荣
（ 天 津 工 业 大 学 电子 与 信 息 工 程 学 院 ， 天津 摘 要 ： 本 文针 对 电子 信 息 工 程 专 业 学生 实践 教 学 培 养 方 面存 在 的 问题 ， 根 据“ 卓 越 工程 师培 养计 划要 求 ” ， 详 细 阐述 了天 津工 业 大 学 电子 与 信 息 工程 学 院在 实践 平 台建 设 、 实践 课 程 设 置 及 实践 教 学 内容 方 面做 出的 改 革 。 关 键 词 ：电 子信 息 工 程 卓越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 实
２ ． 卓 越 工 程 师 实 践 基 地
２ ０ １ １ 年， 我 校 电 信学 院 与 飞思 卡 尔 半 导 体 公 司 成 立 了 “ 飞
思 卡 尔 ＭＣ Ｕ ／ Ｄ Ｓ Ｐ 及应用 实验室 ” （ 又名 “ 卓 越 工 程 师 实 践 基 地” ） 。 与综 合开放 性实验 室立 足于基础 实践教 学不 同 ， 该 实 践 基 地 主 要 立 足 于 创 新 性 实 验 ． 实 践 内 容 更 加 贴 近 社 会 需 求． 如汽 车 电子 、 物联 网 、 工 业 机 器 人 及 物 联 网 等 方 面 的 实 践 内容 。 在该 实践 基地 ， 学 生 可 根 据 自 己 的 兴 趣 爱 好 及 未 来 的 职 业 规 划 选 择 合 适 的 实 践 内 容 。通 过 近 ３ 年 的发 展 。 在 该 实 践 基 地 接 受 培 养 的学 生 在 专 业 知 识 、 实 践 能 力 及 工 程 素 养 方 面 得 到 了显 著 提 高 。 同时 ， 该 实 践 基 地 对 提 高 教 师 的 教 学 水平 、 创新 能力 、 科研 能力 也有很 大帮助 。 总之 ， 实 践 基 地 的 成 立 对 提 高 学 生 的 实 践 能 力 及 教 师 的 业 务 水 平 有 着 双 重 促进 作用 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电信卓越计划实验班本科培养计划Undergraduate Experimental Program in Communication andInformation Engineering for Exemplary Engineer Education一、培养目标Ⅰ．Program Objectives培养电子信息领域兼具技术知识和管理能力的高级复合型人才。
本培养计划定位于本科阶段，在教授学生在信息科学领域基础理论知识的同时，加强对学生参与设计和开发实际电子通信、信息处理系统的技能培养。
本计划还将提供大量实践环节训练，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，培养学生在系统工程、项目管理等方面的素养。
This program is to produce fully-developed top-tier engineers with both consolidated technical knowledge and management capability in electronics and information engineering. This program is designed for undergraduate students, who are required to construct fundamental theoretical background in information science. Meanwhile, they are enhanced with hands-on engineering experiences in the design and development of electronic communications and information processing systems. This program will also provide the students in this program with many practical training opportunities to develop their comprehensive capabilities of applying professional knowledge and skills in solving real engineering problems, in order to strength their engineering insights into system engineering, project management and so on.二、基本规格要求Ⅱ．Learning Outcomes毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1. 具有较扎实的专业基础，较强的英语语言能力；2. 了解各种信息应用系统的发展动态；3. 掌握通信系统、信息处理系统的基本原理与技术；4. 熟悉工程开发、项目管理的规律和原则；5. 具有参与设计和开发信息系统的工程实践能力；6. 具有较强的自学能力，发现和解决实际问题的能力；7．具有较好人文素质和专业素养；8．具有较强的沟通和协调能力和团队合作精神；1. Consolidated professional background and strong English capability;2. Familiar with the development trends in various information application systems;3. Mastering principles and skills in communication systems, information processing systems4. Familiar with common practices and principles in project development and management;5. Hands-on engineering experiences of the design and development of information systems;6. Strong capabilities of self-learning, indentifying and solving real engineering problems;7. Sound knowledge in humanities-and-art, good personality and professional qualification;8. Strong capability of communication and coordination, and cooperative attitude as a team player.三、培养特色Ⅲ．Program Highlights本专业将以通信系统、信号与信息处理等电子信息系统的开发与应用为方向，培养学生在电子技术、信号处理等方面的理论基础，加强在系统设计、工程方法、项目管理等方面的课程训练。
本专业还将通过校企联合的方式，提供大量实验与实践环节的训练，贴近信息产业的生产研发一线，培养学生的动手能力、创新能力以及专业素养。
修完本专业课程后，学生也可选择攻读电子科学、通信工程、计算机科学、自动化、光电信息等领域的研究生。
This program focuses on the design and application of information systems in communication systems, signal and information processing. Students are required to construct solid and broad theoretical background in electronic technologies and information processing, and they are enhanced with the hands-on engineering experiences in system design, engineering methods and project management. This program will also provide many internships and engineering practices through joint programs between the university and cooperated enterprises. Students are expected to approach real research and development activities in the information industry, and to develop strong practical engineering skills, innovative initiatives and professional qualification.Upon graduation, graduates may choose to continue their studies at the postgraduate level in electronic science, communication engineering, computer science, automation and optical-electronic or other related disciplines.四、主干学科Ⅳ．Academic Discipline信息与通信工程Information and Telecommunication Engineering五、学制与学位Ⅴ．Program Length and Degree学制：四年制Program Length: Four years授予学位：工学学士Degrees Conferred: Bachelor of Engineering六、学时与学分Ⅵ．Credits Hours and Units完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：159.75学分。
其中，专业核心课程学分不允许用其他课程学分进行学分冲抵和替代。
Minimum Credits of Curriculum (including courses and intensive practical training/internship): 159.75 credits完成学业最低课外学分要求：不少于5学分。
Minimum Extracurricular Credits: 5 Credits1.课程体系学时与学分1.Course Credits Hours and Units注：集中性实践教学环节在总学时统计时按每周16学时计算。
2.集中性实践教学环节周数与学分Practicum Credits3.课外学分赛”、“论文”、“科研”、“实验”等内容认定。
七、主要课程Ⅶ．Main Courses电路理论Circuit Theory、模拟电路与数字系统（一、二、三）Analog Circuit and Digital System(I、II、III)、信号与线性系统Signal and Linear System、数字信号处理Digital Signal Processing、通信原理Principles of Communications、通信电子线路Electronic Circuits of Communications、基础信息论Fundamentals of Information Theory、电磁场与电磁波Electromagnetic Field and Wave、数据结构Data Structure。
八、主要实践教学环节（含专业实验）Ⅷ．Practicum Module (experiments Included)电子线路设计·测试·实验（一、二）Electronic Circuit Design, Test and Experiments(I、II)、模拟电路与数字系统（三）实验Experiments of Analog Circuit and Digital System(III)、软件课程设计Course Project of Software、硬件课程设计Course Project of Hardware、企业（生产）实习（企业）Enterprise (Engineering) Internship、毕业专题设计（企业）Undergraduate Thesis。