说说我们的老师资料

同学们阅读《为先生塑像》想想为 什么称老师为不老的先生呢？
这个不老的先生有什么特点呢？
在我们的成长道路上，有 很多老师，每个老师都给 我们留下了很深刻的印象。 我们的老师与众不同，很 特别。
为老师画像
活动：用文字
或者简笔描述我们的 老师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个老师都有自己的个性，说说我 们的老师有什么个性特征或上课风格？
任课老师 语文老师 数学老师 英语老师 历史老师 地理老师 体育老师 道德与法 治老师
特别之处
老师可怕吗?
“家访”
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远就看见班主任，便硬拉着妈妈从旁边的小巷 子绕着走了。
阅读“许岚的家访” ——回答下列问题
许岚还怕老师吗？为什么？
了解老师、熟悉老师， 才能与老师和谐相处。
哪位老师让你有点怕? 你为什么怕他(她)? 你准备怎么去克服这种心理?
你认为理想的师生关系是什么样子的？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。