论职业学校加强隐性德育课程建设的必要性

锦。高中生在家庭和社会所给予 的心理 压力 下 ， 习动力较 学
足， 一般都有较强 的上进 心。而职校的学生较多是考不上 高
、
加强隐性德育课程建设是学生 自身发展 的需要
市场经济的建立和发 展使 人们 在道 德观 念 和价值认 识
上 呈 现 多 元 性 ， 于 社 会 化 过 程 中 的 职 校 生 在 思 想 、 为 上 处 行
高低作为择业 的主要条件 ； 自私心 理 比较 严重 ， 遇事 先考wenku.baidu.com 自己， 很少 考虑家庭 、 母 、 父 同学 和他人 。 ２ ．职校学生 自身 心理素质和家庭教育 的缺陷
要， 有针对性地开展德育教育 ， 培养 良好 的道 德品质 ， 学生 使 更 好地融人社会 ， 这是我们职业学 校的教育工作者需 要研究 和解决 的问题 。
培养一大批跨世纪 的优 秀人才 ， 离不 开卓 有成效 的学校 德育。职业学校 的学 生在学校学 习两至 三年后 ， 大部分将 直 接进入社会 ， 成为一名初 、 中级技术管理人 员和技术 工人 ， 工 作在各 行各业 的第 一线 ， 他们 的职业道德和心理素 质是否适
应新世纪需要 ， 适应劳 动力市 场 的需要 ， 直接 影响 我 国经 将 济和社 会的发展 。因此 ， 在校期 间如何 根据劳动力 市场 的需
２１ ０ ０年 ６月 第２ ９卷 第 ６期
黑龙江教 育学院学报
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往 等现象呈现上 升趋 势 ； 相 当一 部 分青 年 中他们 的事 业 在 心、 责任心不强 ， 社会 责任感和家庭责任感淡化 ， 从而对工作 学 习的要求 不高 ， 得过且 过 ， 不能成 为合格 的职校毕业生 ； 强
调报酬高低 ， 敬业精神 欠缺 ， 相当一 部分求 职青年 把报酬 有
白” 。 【
损家庭及父母下 岗家庭 的 比例较高 ， 相当一部分 学生 由于父
母在文化程度 、 活态度 和教养 方式 上的 主客观 缺陷 ， 往 生 往 得不到充分的亲情关怀 ， 得不到必要 的、 正确的家庭教育 ， 道
唤醒职校生努力成才 ， “ 以 成功 者 ” 心态走 向社会 、 入 融 社会 、 适应社会 、 服务社 会的主体意识 ， 用德育拓 展提升学 生 精神世界并促进其 全面发展 ， 为职校必须加强 隐性德育 课 成
才培 养模 式、 整体构建德 育体 系， 具有 非常重要 的现 实意义。
关键词 ： 职业学校 ； 隐性 德育课程建设 ； 必要 性 中图分类号 ： ７ ８ ２ Ｇ １ ． 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ８ ６ ２ １ ）６— ０ ７— ２ １０ —７３ （ ０ ０ ０ ０ ８ ０
论 职业 学 校 加 强 隐性 德 育 课 程 建 设 的必要 性
付 玲
（ 大庆市蒙妮坦 职业高 中 ， 黑龙江 大庆 １ ３５ ） ６ ４ ８
摘
要： 当前 ， 业教 育的发展既迎 来 了极好 的机遇 ， 面临着严峻 的挑 战， 职 又 有许 多课题 需要我 们深入研 究。其
中， 尝试和探 索职业 学校 隐性德 育课 程建设 ， 于促进教 育思想观 念、 对 更好地 实现 以人 为本的办 学理念 ， 对于改革人
一
（） １ 心理素质上 的落差 。和一般 高 中生 比较 ， 职校学生
心理素质有较大 的差 异。绝 大多数 高 中生 都有 一定 的心理 优越感 ， 的 目 是上 大学 ， 硕士 和博 士 ， 业家 、 追求 标 读 当企 专 家， 出国留学 ， 当高级职 员 ， 入 白领 阶层等 等 ， 进 可谓前途 似
工作 岗位 ， 面对社会的选择 ， 要胜任工作 岗位 的要求 ， 不仅要 具 备一定 的专业技 能 ， 还要求职校生在 紧张的就业形 势面前 有过硬 的综合 职业 能力。然 而 ， 自己塑 造成 什 么样 的人 ， 把 许多 职校 生 并 未 确 立 完 整 的 目标 ， 的 甚 至 是 “ 片 空 有 一
中相 当一部分还存在着种种道德 困惑 ， 出现 了道德素质 下降
二 、 强 隐性德 育课 程建 设是社 会和企 业对人 才 加 素质的客观要求
针对职业学生 的思想状 况 和适 应 劳动力 市场对学生 的
的问题 ， 例如抽烟 、 打架 、 对学 生 敲诈勒 索 、 正常 的异性 交 不
收稿 日期 ：０ ０— ３—１ ２１ ０ ９
呈现 出一些新的特点 。除 少部分 学 生能通 过对 口升 学进入
高一级学校深 造外 ， 职校生 中的绝 大多数人将 面临直接走 向
中， 出于无奈才就读 职业学 校 ， 一般 都奋 斗 目标 不明确 、 学 ，
习动力不足 ， 上进心较弱 ， 自身潜力的开发 、 而 自我实现 的意 识相 当朦胧 。 （） ２ 家庭 教育 的 缺失 。较多 进入 职校 学生 的家庭 与 高 中生家庭存在差异 。相 对而言 ， 职校学生 中 ， 亲家庭 、 在 单 缺
要求 ， 的放 矢地开展德 育教 育活 动 ， 高职 业德育教 育 的 有 提
作者简介 ： 付玲 （９ ９一） 女 ， １６ ， 黑龙江齐齐 哈尔人 ， 中教高级 ， 教育硕士 ， 从事职业指 导研究 。
一 一
８ — ７
实效性 ， 我们在学生 中进行 了问卷 调查 ， 也召 开 了部 分学生 和企事业单位领导 的座谈会 。通过调查我们发现 ： １ 职校学生 中普遍存在的问题 ． （） １ 大部分学生对职校培 养的 目标并不 了解 ， 自己所 对 学的专业在 国民经济中的地位不清楚 Ｊ 。近几年 ， 每年我们 都对新生进 行调查 ， 据统 计 ， 在填 报志愿 时 ， 只有 ２ ％学 生 ６ 第一志愿填报 职校 ，５ 学生 对 本专 业不 了解 或有 一点 了 ９％ 解 ， 自己专业 的职业道德更是一无所知 。 对 （） ２ 部分学 生进 入职 校有 自卑 感、 失落感 。近几 年来 ， 由于社会上高 中热的冲击 ， 在我校学生 中有不少是在升学考
程建设 的客观 实际要求 。 １ ．职校学生在社会转 型期 的道德 困惑
德 观念和行 为处于元人 指 引、 任 自流的失控 状态 ， 放 个性 和
能力 的开发尚处于 自在状态 ， 有的学生还被错误地视为家庭 的累赘 、 社会的包袱 。
处在社会转型期的青少年 ， 的思想 状况一方 面在总 他们 体上表现 出与两个文 明建设相 协调的发展趋势 ， 方面其 另一