统编版三年级下册22.《我们奇妙的世界》

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三年级下22.我们奇妙的世界

三年级下22.我们奇妙的世界《三年级下 22、我们奇妙的世界》我们生活的这个世界，充满了无尽的奇妙之处。

从天空到大地，从植物到动物，每一个角落都有着让人惊叹的景象和奥秘。

抬头望向天空，白天的时候，太阳像一个巨大的火球，散发着温暖的光芒，照亮了整个世界。

天空湛蓝湛蓝的，云朵就像棉花糖一样飘浮在空中，它们形状各异，有的像奔跑的骏马，有的像可爱的小兔子，还有的像连绵起伏的山脉。

有时候，云朵会聚在一起，变成一大片厚厚的云层，仿佛给天空盖上了一层白色的棉被。

到了傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起了绚丽的晚霞。

晚霞的颜色丰富多彩，有红色、橙色、紫色、粉色……它们交织在一起，就像一幅美丽的油画。

随着夜幕降临，天空中出现了无数颗闪烁的星星。

星星一闪一闪的，就像镶嵌在黑色天幕上的宝石。

有时候，还能看到弯弯的月亮挂在天上，它有时像一把镰刀，有时又像一艘小船，静静地陪伴着我们。

再看看大地，四季的更替让世界变得多姿多彩。

春天，大地从沉睡中苏醒过来，小草探出了嫩绿的脑袋，花儿争奇斗艳地开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

柳树抽出了新的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着它的美丽。

小溪解冻了，欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲。

夏天，阳光炽热，树木长得郁郁葱葱，为人们遮挡阳光。

池塘里的荷花盛开了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

青蛙在荷叶上呱呱地叫着，蜻蜓在荷花间飞来飞去，构成了一幅美丽的夏日画卷。

秋天，是丰收的季节。

果园里，果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的挂在葡萄架上。

田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯们辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。

冬天，大地变得银装素裹。

雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被。

孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个冬天。

大自然中的植物也充满了奇妙。

比如，向日葵总是朝着太阳的方向生长，好像在跟太阳打招呼。

部编版三年级下语文第七单元第22课《我们奇妙的世界》课件

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。这些都是生活中极其常见的事物。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
用“型”组词。模型、体型
文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？
草上的露珠
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
“辉”指闪耀的光。 “芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，
也指像芒的东西。
右下
芒角没有点。
给“芒”换偏了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
师生共评同一事物谁写得最美。
诱润芒冰剑普通模型
仔细观察：发现易错点和共同点。
“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再写撇。
“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔为提；右半部分竖勾要写挺拔。
“型”上半部分稍短，下半部分横画间距紧凑。
奇迹光芒普通
抄写词语
诱人冰柱模型
圆润锋利存在
第2课时
奇妙变幻
呈现群星
第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第9～16自然段，用波浪线画出相关语句。
小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。
示例：我们能看到植物生长的奇迹——极小的
一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
天空
大地
再读课文，读准字音，读通句子。思考问题：
课文是从哪几个方面来写天空的？作者看到了什么？它们各有什么特点？在
课本上找出相关的句子，用横线画出来。太阳、云彩、雨点、落日、夜空

部编三年级下册第22课-我们奇妙的世界ppt课件.ppt

运用比喻，句式整齐，突出事物特点。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
读一读，写一写。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
落下的小水滴，就像一把冰雪比作刀剑
颗颗珍珠。
把水滴比作珍珠
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
大地上有春天生长的植物，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。

统编版语文三年级下册22 我们奇妙的世界教学设计

学生C：“我觉得你的想象力很丰富，而且故事里传递的信息很有意义。我也希望我们能像海底生物那样保护环境，共同守护我们的家园。”
三、小组讨论，探索保护之道（15分钟）
教师行为：
“同学们的作品让我们感受到了自然界的奇妙与美好。但是，我们也知道，随着人类活动的增加，自然环境正面临着前所未有的挑战。现在，请大家分组讨论，探讨我们可以做些什么来保护这份美丽。”
教学目标
1.激发学生对自然界的好奇心与探索欲，初步感知世界的奇妙。
2.引导学生通过阅读课文，了解自然界中几种常见的奇妙现象。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力，能够简单描述自己发现的奇妙事物。
教学重难点
重点：
激发学生对自然界的好奇心与探索欲，初步感知世界的奇妙。
难点：
培养学生的观察能力和语言表达能力，能够简单描述自己发现的奇妙事物。
“同学们，上节课我们一起走进了《我们奇妙的世界》，领略了自然界的无限魅力。今天，我们将继续这段旅程，不仅分享我们的创作，还要探讨如何保护这份美丽。”
学生行为：
学生积极回忆并简要描述自己印象深刻的奇妙现象。
师生示例对话：
教师：“谁能记得我们上节课提到的最让你感到奇妙的自然现象是什么？”
学生A：“我记得是极光，它像彩带一样在夜空中舞动，太美了！”
鼓励学生运用今天学到的词汇和表达方式，让故事更加生动有趣。
提供一些开头或结尾的示例，帮助学生打开思路。
学生行为：
学生翻开笔记本，开始构思并撰写自己的奇妙世界故事或短文。
部分学生可能会选择以日出日落为主题，描绘一个温馨而又充满希望的场景；而另一些学生则可能创造出一个充满奇幻色彩的海底世界。
师生示例对话：
教师（走到一位正在写作的学生旁）：“你的海底世界看起来很有趣，能告诉我里面有哪些特别的生物吗？”

新版人教部编版三年级下册语文课件：22课我们奇妙的世界(共26张PPT)演示课件

课文赏析：
4.说说课文分别从哪几个方面写出了天空
这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。
和大地的奇妙。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
还可以通过它为我们人类服务，成为我们生活中不可或缺的部分来赋予它生命力。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
呈：具有（某种形式）；
参考答案：三桅船的体积不大，船长为25~30米。
新课导入：
大千世界无奇不有，大天上千光芒世四射界的太无阳，奇浩瀚不无际有的星，空；天上光芒四射的太阳，浩瀚无
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.
课文早知道：
课文从太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日的余晖、群星这几个方面写出了天空的奇妙，从植物的生长、各种水果诱人的颜色、夏
开篇点题，自然引出下文。日的绿荫、秋天的色彩、蝴蝶、鸟儿、秋风、冬天房檐上的冰柱、积雪融化后的小水滴等方面写出了大地的奇妙。
它基本上集中了各种船的优点，装有艉柱绞链舵，方帆与三角帆并用，能利用各个方向的风，并把帆分悬在三到四根桅杆上，操纵更加灵活，主桅及前桅上有二至三张方帆。这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。这句话说明云彩的形态万千。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
课文早知道：
你看天空——
本段是过渡段，破折号的作用是引出下文。
课文早知道：
呈：具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

统编版语文三年级下册22课《我们奇妙的世界》(教案)

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《我们奇妙的世界》，使学生了解世界的多样性、差异性，培养他们对自然、社会和人类文明的认知和尊重。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考、表达等能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命、关爱他人、尊重多元文化的情感态度，树立正确的世界观和价值观。

二、教学内容1. 世界的多样性：介绍世界各地的自然风光、人文景观、民俗风情等，让学生感受世界的丰富多彩。

2. 世界的差异性：通过对比不同国家和地区的自然环境、历史文化、经济发展等方面的差异，让学生认识到世界的多元性。

3. 人类文明的发展：介绍人类文明的发展历程，使学生了解人类社会的进步和智慧的结晶。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解世界的多样性、差异性，培养他们对自然、社会和人类文明的认知和尊重。

2. 教学难点：引导学生正确看待世界各国的发展差异，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。

四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、地球仪、多媒体课件等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放世界风光片，激发学生对世界的兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍世界的多样性、差异性，以及人类文明的发展。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对世界的认识和感悟。

4. 互动游戏：设计一些关于世界知识的游戏，检验学生的学习成果。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调世界的多元性和人类文明的共同进步。

六、板书设计1. 板书《我们奇妙的世界》2. 板书内容：世界的多样性、差异性、人类文明的发展等关键词。

七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，绘制一幅关于世界的图画。

2. 写一篇关于自己对世界的认识和感悟的短文。

八、课后反思1. 教师要关注学生对世界知识的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

2. 注重培养学生的国际视野和跨文化交际能力，使他们成为具有全球竞争力的公民。

部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件(共55张)

“它们像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。” 把“水柱”比作 “锋利的刀剑”。
“从房檐上落下的每一滴水, 都像一个透明的玩具气球。”把 “小水滴”比作“珍珠”。
讲一讲这两段的作用和意思？
总结全文,升华。意思：这个世界有无尽的奇妙的事,我们要仔细视察、寻找。
这两段与第１自然段是什么关系?
文末总结,与文首照应。
生字学习
chéng diāo
huàn
呈现雕饰变幻
là zhú huī
máng xíng
蜡烛光辉光芒模型
chéng 部首
呈口结构上下笔画
7
字意：
组词：造句：
①具有（某种情势）；呈现
节日
呈现（某种颜色、状呈报里到处呈
态）；
呈送现出一片
②恭敬地送上去。
呈请祥和欢乐
的气的树荫、秋天的落日、冬天的冰雪这些事物,让我们感到奇妙。
作者是从哪些方面的表达景象的？
颜色、形态。
说说从中体会到什么？
冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
找文中的两个比喻句,分别把什么比作什么?
你觉得这篇文哪些写作方法值得你学习?
全文按总——分——总的顺序写。
课后总结
气温降落,绿色的树叶会变成金黄色的,阳光照射到空气中的水蒸气会出现彩虹;水果在不同的生长阶段会有不同的颜色；太阳光透过三棱镜可以散射出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。其实,只要我们多注意周围的环境,仔细视察就会发现我们生活的世界多么美好,多么奇妙。
10
字意：
组词：

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。

第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。

第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。

六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

2.清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。

22.《我们奇妙的世界》课件(共27张PPT)

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和。
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？找出关键语句，用波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn

22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册

课文先写了早上的太阳，接着写云彩、雨点等事物，然后写傍晚落日的余晖，最后写了晚上的群星，这些事物是按一天的时间顺序来写的。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容是按照春、夏、秋、冬的顺序来写的，和天空的顺序一样，也是按照时间顺序来写的。
奇妙生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说。
我从第10自然段中感受到植物充满了生命力，这么小的一粒种子种到地里就会生根、发芽、开花，到了秋天还会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去热爱的。
植物结出的果实，就是第11自然段中的水果，文中说水果的颜色是诱人的，让人看了就想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说。
第13自然段把秋天写得特别美，文中说秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，金黄色就是秋天的颜色，树叶变黄了，阳光照射过来，这就是金黄色的光辉。落叶和蝴蝶一起翩翩起舞，太美妙了。鸟儿们在秋天里建房子，它们衔着泥土振翅飞翔，又开心又忙碌，充满生机。就连秋天的风也变得有生命力了，秋风好像要把树叶都吹落下来，等到明年再长出新的叶子。

22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)

我们奇妙的世界
目录
01 02 03 04 05 06 07 教学教教教教板材生学学法学书分学目重学过设析情标难法程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入二、初读课文，整体感知三、精读课文，理解内容四、品读感悟，情感升华五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段，把你课后观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。
板书设计
我们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分的
夜空群星
世界
总大地：春夏秋冬
谢谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于文章中描写的大自然中常见的事物都十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以突出事物的特点。除此之外，三年级的学生已经初步学会默读，可以做到不出声、不指读，学生还能初步把握文章大致内容，体会文章表达的思想感情，但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。

【部编版】2019新版三下语文：第22课《我们奇妙的世界》课件

状元成才路
状元成才路
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
太阳
大火球
比喻
温暖、明亮
状元成才路
状元成才路
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
参考答案：写天空的奇妙主要是选取白天和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天，又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化来突出其奇妙的。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐相处。
小练笔读一读下面的句子，感受这些普通而美好的事物。你也来写一写吧。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
支
粒
阵
把
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ——韩愈《晚春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。
状元成才路
状元成才路

统编语文三年级下册-拓展阅读-22我们奇妙的世界含答案

类文阅读-22我们奇妙的世界长河落日扁落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。

不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。

这就是光的折射现象。

在空气中光线会不会曲折呢？也会。

为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。

三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。

2.根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是和，都是光的造成的。

3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“”在文中标出。

4.光的折射现象对人类有哪些帮助？5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？1.画：zhé shé bó2.插入水中的筷子变折了看到的落日是扁的折射3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件

◎ 积雪消融
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物生长的奇迹——生命力
水果——颜色艳丽
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，
我们会感叹，大树带来这么
多绿荫。
清爽沁凉
大树极普通，却给人带来清凉——美
“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树看起来不起眼，却给我们带来“绿荫”，让我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是 “美”的。写完之后，可以组织交流，互相评一评谁笔下的“极普通的事物”写得最美，如果写同一个事物的还可以比一比。
示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
jiàn
pǔ
圆润光芒宝剑普通人
tōng
通常
mó xíng
模型
diāo
雕刻
huī
光辉
jiàng 降落
降
xiáng 投降
jìn 使劲
劲
jìng 强劲
幻（幻想）幼（幼小）
诱（诱人）秀（优秀）
模（模型）摸（抚摸）
【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。【雕（diāo）饰】雕刻并装饰。【映射】照射。【余（yú）晖（huī）】傍晚的阳光。
讨论：关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相似之处和不同之处？
天空
大地
相似之处两个部分都有一个总起句，用“再”串联。

统编版语文三年级下册22我们奇妙的世界(教案)

统编版语文三年级下册22我们奇妙的世界（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解世界的奇妙之处，认识世界的多样性，培养学生的观察力、思维力和想象力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等教学活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对世界的好奇心和探索欲望，培养学生的环保意识和社会责任感。

二、教学内容1. 课文：《我们奇妙的世界》2. 教学重点：理解课文内容，感受世界的奇妙；培养学生的观察力、思维力和想象力。

3. 教学难点：引导学生从多角度、多层次认识世界，形成自己的见解；提高学生的语文素养。

三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课文、笔记本、彩笔四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等素材，引导学生关注世界的奇妙之处，激发学生的好奇心。

2. 自主学习：学生阅读课文，理解课文内容，标记重点词语，做好笔记。

3. 合作探究：学生分组讨论，分享自己对世界的认识和感受，交流学习心得。

4. 交流分享：每组派代表发言，全班交流，教师点评、总结。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

6. 课后作业：布置作业，要求学生结合课文内容，发挥想象，写一篇关于世界的短文。

五、板书设计1. 《我们奇妙的世界》2. 课文结构：引言、正文、结尾3. 重点词语：奇妙、世界、多样性、观察、思维、想象4. 教学要点：课文内容、教学目标、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思六、作业设计1. 基础作业：抄写生字词，熟读课文。

2. 提高作业：结合课文内容，发挥想象，写一篇关于世界的短文。

3. 拓展作业：收集关于世界奇妙之处的图片、资料，办一期手抄报。

七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对世界的奇妙有了更深入的认识，观察力、思维力和想象力得到了锻炼。

2. 教学不足：在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要进一步激发学生的参与热情。