全国人大代表由哪些人构成震惊

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全国人大代表是如何分配的?

全国人大代表是如何分配的?

全国人大代表是如何分配的?在全国人大常委会的主持下,2012年12月中旬至2013年1月,35个选举单位共计选举产生了2987名十二届全国人大代表。

其中,人数最多的是山东团,为175人,人数上百的代表团还有河北、河南、广东、江苏、四川、辽宁、安徽、湖北、湖南及解放军代表团。

人数在30人以下的代表团有海南、宁夏、西藏、青海、澳门和台湾。

有媒体统计发现,每个省份全国人大代表的结构,主体主要有三大块:党政领导干部(官员群体)、企业家(国企和民企等)及专业人士(教授、科研人员、医生、法律界、文艺界、金融界人士和运动员等)。

官员群体中,十八大选出的中共中央政治局委员,全部当选十二届全国人大代表。

其中,习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽七位常委分别在上海、山东、浙江、湖北、内蒙古、北京、天津当选。

各地的省委书记、省长、省高级法院院长、省检察院检察长,省武警总队长(政委)、各地级市的市长几乎铁定会入选全国人大代表名单,而2位左右的副省长、2至3名省人大常委会副主任(或前主任)、省内重要城市的市人大常委会主任、省发改委主任、省财政厅厅长等也多数会当选为全国人大代表。

属于党务口的领导干部,如省委组织部长、纪委书记、政法委书记及各地级市市委书记,通常已是全国党代表,往往不再当选全国人大代表。

而各大高校、科研机构、医院的相关领导或人士通常也是当选全国人大代表的“高频”岗位,他们多数具有另一身份——某个民主党派的领导或成员。

这是因为全国人大代表候选人的提名多是由执政党与其他党派团体“酝酿”和“推荐”的。

十二届全国人大代表构成特色分析2013年02月27日 14:51来源:新华网作者:霍小光赵超崔清新分享到:更多75人参与010条评论0原标题:肩负起人民的重托十二届全国人大代表构成特色分析新华网北京2月27日电(记者霍小光、赵超、崔清新)2月27日,经全国人大常委会确认,当选的十二届全国人大代表的代表资格全部有效,随即十二届全国人大代表名单正式向社会公布。

高中思想政治《我国的人民代表大会制度》 复习知识点

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高中思想政治《我国的人民代表大会制度》复习知识点高中思想政治《我国的人民代表大会制度》复习知识点第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会:国家权力机关.我国人民是如何行使国家权力的?广大人民通过民主选举选出各级人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检查等机关,具体行使管理国家和社会的权力。

2.我国人民行使国家权力的机关是:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

3.我国国家权力机关的完整体系包括哪三个?(1)全国人民代表大会①性质:全国人大是最高国家权力机关。

②职权:立法权、决定权、任免权和监督权。

A立法权:即指定法律的权力。

全国人大及其常委会行使国家立法权。

省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法规,报全国人民代表大会常务委员会备案。

B决定权:各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。

c任免权:各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。

D监督权:监督宪法和法律的实施,监督“一府两院”工作的权力。

③地位:全国人大在我国的国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。

(2)全国人大常务委员会①性质:全国人大常务委员会是全国人大的常设机关。

②职权:在全国人大闭会期间,全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。

(3)地方各级人民代表大会①性质:地方各级人大是地方各级国家权力机关。

②职权:它是本行政区域内人民行使国家权力的机关,本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。

③地位:它们与全国人大一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

4.人大代表(1)性质:人大代表是国家权力机关的组成人员。

(2)产生方式:由民主选举产生。

①县及县以下的人大代表由选民直接选举产生;②县以上的,即全国、省、自治区、直辖市的人大代表由其下一级人民代表大会选出,即间接选举产生。

部编版六年级上册道德与法治 随堂测试第3单元《人大代表为人民》 课时练习含答案

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答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!随堂测试6人大代表为人民一、选择题1.各级人民代表大会代表的选举,一律采用()的方法。

A.举手表决B.鼓掌通过C.记名投票D.无记名投票2.下列人员中不具备选举资格的是()。

A.小学生B.残疾人员C.成年人D.退休人员3.人大代表不应当做到()。

A.积极履行代表职责B.掌握民情,集中民智,反映民意C.权为民所用、利为民所谋D.根据个人意愿和喜好参与管理国家4.2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议选举产生习近平为中华人民共和国主席,这体现了全国人民代表大会行使()。

A.立法权B.任免权C.监督权D.以上都不对5.根据宪法,全国人民代表大会行使()。

全国人大代表由哪些人构成?震惊!

全国人大代表由哪些人构成?震惊!

全国人大代表由哪些人构成?震惊!2010年《选举法》在废除“四分之一条款”后,引入了基本名额数的概念。

从十二届全国人大各地代表名额的分配情况看,四个人口特少的地区海南、西藏、青海、宁夏,除西藏外,8个基本名额数再加上按人口获得的名额,都超过了15名。

可见,这一做法基本解决了人口特少的地区的代表性问题。

除人口特少的地区不适用同比例原则而适用广泛代表性原则外,少数民族代表的名额也从来不与其人口数挂钩。

邓小平在1953年《选举法》草案说明中说:“全国各少数民族人口数,约占全国人口总数的1/14。

草案规定全国人民代表大会的少数民族代表名额为150人,并规定除了这个固定数目之外,如仍有少数民族选民当选为全国人民代表大会代表者,不计入150人名额之内。

所以全国人民代表大会的少数民族代表人数,预计实际上会接近代表总数的1/7。

我们认为这个名额的规定是合理的,因为全国民族单位众多,分布地区很广,需要作这样必需的照顾,才能使国内少数民族有相当数量的代表得以出席全国人民代表大会。

”从1982年开始,少数民族代表占全国人大代表总额的比例被确定为12%左右,而1982年第三次全国人口普查时少数民族人口占总人口的比例是6.62%。

根据2010年第六次全国人口普查,少数民族人口占总人口的比例为8.49%,十二届全国人大的少数民族代表数被确定为3000名代表的12%即360名,其中320名被分配到各省、自治区、直辖市选出,14名被分配到解放军代表团,其余26名由全国人大常委会另行分配。

实际上,从六届人大开始,少数民族代表的实选比例都超过12%,而在14%左右。

除了少数民族代表的总数不适用同比例原则,不与少数民族人口的总数挂钩之外,各少数民族代表的名额也与其各自人口数没有比例关系。

根据第六次全国人口普查得到的数据,回族和维吾尔族人口比较接近,回族为10586087人,维吾尔族10069346,但前者的全国人大代表名额为37人,后者为22人。

人大代表“官、民”构成失衡状况必须改变

人大代表“官、民”构成失衡状况必须改变

——人大代表“官、民”构成失衡状况必须改变中国13亿人的民意、利益,在国家的最高权力机构“全国人民代表大会”由3000人左右的代表在党的领导下“代表”了。

他们的意志、价值取向决定着13亿中国人的命运。

人大代表的选举产生不可谓不重要,因为他们必须能够代表人民的意愿和根本诉求。

因此,人大代表的构成就不能不成为值得关注和研究的问题。

一、目前“全国人大代表”构成的现状从最近几届全国人大代表的构成的情况来看,官员和企业家(有些同时也兼党政职务)占了绝大多数,各级党政官员代表与平民代表成了一种倒三角的结构。

在对以华东某农业大省十届、十一届人大代表构成情况为典型例证认真分析并参考其它数省、市代表构成的基础上,形成下图(另见文后附表)——再以西部某省48名代表的构成来看(有名有姓有单位、职务,点击资料来源),可勉强算作非官员的平民代表仅6人,其余皆为准党政官员和企事业老总,占代表总数的87%左右。

再如山东某市全国人大代表的构成中,市委副书记、市长、矿业集团董事长、宗教局副局长、农业大学校长、医学院副院长、科技大学系统工程研究所所长、有限公司董事长等中上阶层拥有了80%的代表名额,而占人口总数80%以上的广大工农、农民工及贫困人口阶层,却未见一个代表。

有报道说:“十一届全国人大代表结构,与近几届全国人大代表构成中反映出的工人和农民代表比例呈下降趋势相反,这次名单中一线工人和基层农民代表大幅增加。

其中,一线工人代表比上届增加了一倍以上,基层农民代表比上届增加了七成以上。

省级政府组成部门领导干部代表比上届减少了三分之一”。

文字报道是讲究技巧的。

乍一看,上述改变颇为喜人。

但细细想来,如上述华东某农业大省,十一届人大代表农民界别仅为1人,第十届人大的农民界别是0,这样的增长“七成”或“一倍”有何意义?即使将担任省妇联执委、县政协委员的行政村党支部书记也算作“平民农民代表”,十一届人大代表中农民的实际人数也仅仅是2人,占代表总数114人的 1.8%。

全国人大代表人数探微

全国人大代表人数探微

全国人大代表人数探微作者:谢宇来源:《人大研究》 2014年第8期在我国现阶段,由于全国人大代表人数过多,导致了全国人大会议民主性不足、成本过高以及对代表监督困难等一系列问题。

要解决全国人大代表人数过多的问题,应当制定科学、合理的代表人数的标准,进而根据这些标准来具体设计全国人大代表的人数。

一、我国全国人大代表人数概况全国人大是我国最高国家权力机关,是人民行使当家作主权利的基本形式,在国家政治生活中起着至为关键的作用。

全国人大代表的数量及其构成极大地影响着全国人大的运行,对于全国人大能否保障其广泛的代表性,以及其职能能否充分有效地行使十分重要。

关于全国人大代表人数的问题,我国各部选举法均有相关规定,邓小平、彭真、杨尚昆等领导人曾就人大代表人数问题做过专门报告[1],从第一届人大开始,我国前一届全国人大往往会就下一届人大代表人数问题作出专门决议[2]。

我国人大代表的人数在历史上有着较大的变化,一届全国人大和二届全国人大代表人数均为1226 名,从第三届人大开始全国人大代表人数猛增至3040 人,五届全国人大代表人数达到3497 人,从第六届人大开始全国人大代表人数再次降到2978 人,从六届人大至今我国各届全国人大代表人数均保持在2980名左右[3],如表1。

对比其他国家的情况来看,虽然各国最高代议机关人数因人口数量以及历史习惯等因素的不同而不同,但总体而言,最高代议机关代表总人数超过1000 人的国家也仅中国和英国两个国家,代表人数超过1500 人的只有中国;议会单独一院人数超过800 人的国家也仅有中国[4]。

如表2 所示,笔者将代议制度较为发达的国家,以及人口、民族等情况与中国接近的国家进行了列举,从表中可以看出,我国全国人大代表的人数与这些国家代表的人数差距悬殊。

二、我国关于全国人大代表人数现行规定的弊端目前,依照我国选举法和现行惯例,全国人大代表的人数一般在2970 名至3000 名的范围内。

全国人代会及地方各级人代会的工作特点和人员构成

全国人代会及地方各级人代会的工作特点和人员构成

全国人代会及地方各级人代会的工作特点和人员构成1.全国人大概述全国人民代表大会设立常务委员会,作为最高国家权力机关的常设机关,是我国人民代表大会组织制度的一个重要特点。

国外议会,无论是一院制的,还是两院制的,每院一般都设有常设委员会,但它是工作机构,不能作出任何有法律效力的决定。

而我国的全国人大常委会则不同,它在全国人大闭会期间,行使宪法和法律规定的职权,制定法律、作出决定并监督其实施。

全国人大之所以设常委会,是由我国的具体国情决定的。

我国是一个地域辽阔,人口众多的多民族国家,全国人民代表大会的性质要求其代表具有广泛的代表性,代表人数必须维持一定的规模,所以选举法规定,全国人大代表不超过3000名。

但代表人数太多,而且又不是专职的,大多都有自己的本职工作,就不便于经常开会行使职权,于是规定每年一般只召开一次会议,会议也不能开得过长,一般15天左右。

因此,为了充分发挥最高国家权力机关的作用,保证国家机器正常有效运转,就在代表大会中选举产生出一个人数较少的,便于经常召集会议、行使职权、讨论决定有关事项的机构,这就是全国人大常委会。

最近几届,常委会组成人员都在155人左右。

常委会一般每两个月举行一次会议,每次会期7天左右,这样一年就有40多天开会。

可见,全国人大设常委会,是为了解决全国人大代表数量较多,不便于经常开会,会期又短,不能及时、有效发挥最高国家权力机关的作用而设立的。

所以,彭真同志说,〖BF〗我国国大人多,全国人大代表不宜太少;但人数多了,又不便于进行经常的工作。

全国人大常委会的组成人员是全国人大的常务代表,人数少可以经常开会,进行繁重的立法工作和其他人大经常性的工作,可以在全国人大闭会期间,及时对国家的一系列重大问题作出决定。

2.全国人大常委会与全国人大是什么关系?全国人大常委会是全国人大的常设机关,在全国人大闭会期间,行使宪法和法律赋予的职权。

但这并不是说,全国人大常委会是一个独立于全国人大之外的最高国家权力机关。

部编版道德与法治六年级上册第6课人大代表为人民 第2课时教案

部编版道德与法治六年级上册第6课人大代表为人民 第2课时教案

部编版道德与法治六年级上册第6课人大代表为人民(教案)核心素养目标1 .政治认同:知道人民代表大会由人民通过选举代表组成,了解人大代表产生的方式、程序、资格,懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

2 .道德修养:了解人大代表的构成和职责,初步理解人大代表和人民的关系。

3 .责任意识:认识到参政议政是每个公民的权利和责任,增强主人翁意识和社会责任感。

课时安排3课时。

第2课时课时教学目标1 .知道人大代表具有广泛的代表性,了解人大代表的构成和职责,初步理解人大代表和人民的关系。

(重点)2 .观察图表、图片或观看视频及小组讨论,提高提取、分析信息、交流与合作的能力,初步掌握调查采访的方法。

(难点)3 .初步树立参政议政的意识,增强主人翁意识和社会责任感。

课前准备观看新闻、报刊,也可以上网了解有关人大代表或人民代表大会的相关信息。

教学过程一、认识人大代表构成的广泛性活动一观看图片,感受人大会议的重要性4 .初步感受人大会议(1)观看全国人大会议的图片想想:你们从图片中看到了什么?你们有什么感受?预设1:我看到了很多人大代表来到了会议现场,有少数民族代表、军人代表等。

预设2:我还看到了很多记者都在现场,我觉得各行各业、各个民族的人民都很关注全国人民代表大会。

预设3:我看到代表们都穿得很正式,会议现场也很庄严,我感觉这个会议特别重要。

(2)根据图片内容,说一说:如果你是一位全国人大代表,来到人民大会堂参加这样场盛会,你会有怎样的心情和感受呢?预设1:我会感到很激动。

预设2:我会为自己能来参加全国人民代表大会而感到自豪。

(3)根据图片内容,提出问题:对于人大代表和全国人民代表大会,你们有什么想问的吗?预设1:我想知道全国人民代表大会为什么这么重要?预设2:我还想了解人大代表是由哪些人员组成的。

评价:你想了解人大代表的构成情况。

预设3:我想知道人大代表要在全国人民代表大会上做些什么?评价:也就是人大代表有哪些职责。

各级人大代表是怎样产生的

各级人大代表是怎样产生的

各级人大代表都是依照法律规定,民主选举产生的。

1、公民选举权和被选举权是普遍的。

凡年满18岁的中国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

2、选举采取直接选举和间接选举两种方式。

不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表,由选民直接选举产生。

全国人大代表、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表,通过间接选举方式,由下一级人民代表大会选举产生。

3、选举的具体办法是,在直接选举中,按照选民居住状况或者是按照选民生产单位、工作单位划分为若干个选区,按选区提名代表候选人。

代表名额由选举委员会按照城乡人口比例分配。

县级人大代表名额不超过450人,乡、镇人大代表名额一般不超过100人,人口超过13万的镇不超过130人,人口不足2000的乡、民族乡、镇的代表人数一般少于40人。

代表候选人由各政党、各人民团体联合或单独推荐,选民10人以上联名也可推荐代表候选人。

实行差额选举。

代表候选人人数多于应选代表人数三分之一至一倍。

选举采用无记名投票方法。

选区全体选民的过半数参加投票,选举有效,代表候选人要获得参加投票选民的过半数的选票才当选。

在间接选举中,按照选举单位提名代表候选人产生代表,如省级人大代表是由省辖的设区的市、自治州、不设区的市、县、自治县的人民代表大会选举产生的。

全国人大代表是由省、自治区、直辖市的人民代表大会选举产生的,但中国人民解放军的全国人大代表是由军人选出的;香港、澳门特别行政区的全国人大代表是由香港、澳门居民中的中国公民依法选出的;台湾省的全国人大代表是由在祖国大陆的台湾省籍同胞协商选举会议选出的。

全国人大代表的人数不超过3000人。

省级人大代表的人数不超过1000人,设区的市、自治州的代表人数不超过650人。

代表名额按照农村每一代表所代表的人口数4倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配,如第九届全国人大代表人数,是按照农村每88万选1人、城市每22万选1人的原则进行分配。

人大代表怎样产生

人大代表怎样产生

人大代表如何产生我国人大代表制度有哪些特点?根据宪法和法律的规定,我国现行的人大代表制度概括地说,主要具有如下特点:1、人大代表由民主选举产生;2、人大代表实行兼职制;3、人大代表实行任期制;4、坚持集体议事原则;5、县级以上人大代表要选举人大常设机关;6、港澳特区的全国人大代表按照"一国两制"的原则开展代表工作和代表活动。

人大代表是怎样产生的?人大代表是由民主选举产生的。

民主选举的方式有两种,一种是由选民直接选举产生,比如县级人大代表、乡镇级人大代表都是由选民直接投票选举,代表候选人得到了法定数量的选票即获得投票选民的过半数的选票,始得当选。

一种是由下一级人民代表大会选举产生,这种选举叫间接选举,比如全国人大代表、省级人大代表和设区的市级人大代表都是分别由下一级人民代表大会选举产生的,代表候选人获得了法定的选票即获得该级人民代表大会全体组成人员过半数的选票始得当选。

这里要注意的是,须获得全体组成人员的过半数的选票,而不是获得参加投票的组成人员过半数的选票。

1988年选举七届全国人大代表时,曾经发过这样一件事,一个自治区选出的全国人大代表中,有5位只获得出席自治区人民代表大会选举会议的代表过半数的选票,而不是应到会的全体代表总数的过半数的选票,因此全国人大常委会代表资格审查委员会审查代表资格时,依法不予确认这5位的代表资格。

什么是人大代表的任期制?人大代表实行任期制有两个意思:1、人大代表任满了法律规定的任期,就要依法进行换届选举。

全国人大代表、省级人大代表、设区市级的人大代表、县级人大代表和乡级人大代表每届五年,到期就要进行换届选举。

2、人大代表在任期之内都有代表的责任和代表职务,人大代表不只是开人民代表大会会议时才有执行职务的责任,闭会期间仍然有执行代表职务的责任。

实行任期制的好处是:1、可以随着社会向前发展,通过换届选举,不断吸收新鲜血液到人大代表队伍中来,使人大代表队伍永葆青春活力,使人民代表大会始终同人民群众保持密切的联系。

人教版高中政治必修二5.1人民代表大会:国家权力机关(共24张PPT)

人教版高中政治必修二5.1人民代表大会:国家权力机关(共24张PPT)

人大代表的 协助宪法和法律的实施
义务(职责) 密切联系群众
接受人民监督
人 民 代 表 大 会
立法权

决定权
要 混

任免权
审议权 人

表决权 代

提案权
的 权

权 监督权

质询权
小结

人 民
大 代 表

全国人大
性质、地位、职权、常设机关




会 地方各级人大
性质、地位、职权
法律地位、产生方式、任期
共修改八十六处。这些修改是国务院根据出席十三届全国人
大一次会议代表审议和审全议国权政协十三届一次会议委员讨论提
出的意见和建议,进行反复推敲后修改的。
材料三:到大会主席团决定的代表提出议案截提止案时权间,即3
月14日中午12点,大会秘书处议案组共收到代表议案325件、
代表建议7100多件。
材料四:2011年11月,十一届全国人大20名代表,就震惊中
最高人民 法院
国务院
中央军事 委员会
国家监察委 员会
各部、委员会
二、人民行使国家权力的机关
性质: 最高国家权力机关
全 国
地位: 在我国的国家机构中居于最高地位

民 代 表
职 权


常设机关:
问题三:材料体现了全国人大行使了哪些职权?怎么体
现的?全国人大和地方人大的性质、地位和职权一样吗?
2018年3月5日至20日,立十法三权届全国人决大定一权次会 议在北京隆重召任免开权。会议修改了宪法、改革监察制 度和机构,商定国家干部人选,审议了关于政府工 作报告的决议、关于全国人大常委会工作报告监的督决权 议、关于最高人民法院工作报告的决议和最高人民 检察院工作报告的决议等。

人大代表的代表身份构成的历史演变

人大代表的代表身份构成的历史演变

互关系 ,中 日之间的民族矛盾上升为主要 矛盾 ,当时党 的任务就是 联合内蒙古区域内各民族 实行高度 自治的区域性的民主政府 ,是共
“建 立广泛 的民族统一战线”,不但 是代表工农兵的 ,而且是代表全 产党领 导的 ,以工人、农 民 、牧 民 、革命知识 分子以及其他 劳动 人民为
国各民族的 。民族 内部 矛盾 已变 为次要矛盾 ,“日本侵略 的情况变动 主体 .团结一切拥护 自治区民主政府 .反对 美蒋反动派 ,赞成民主改
大会按居民所在地的一定比例 ,间接选举产 生。地方苏维埃代表大会 识分子 、开明人士和民族 工商业者 ;在城 市 ,从实行军事管理 制 ,由军
同样既是议事机关 ,又是 工作机关 。代表的构成也体现了工人阶级的 事管理委员会 同各界各业代表共 同协商 向人民代表大会过渡 ;在少
领导 。“苏维埃政权是属 于工人 、农民、红色战士及一切劳苦民众”
代表会议 ,它是俄国十月革命时期创造的一种政治制度。
战 ,中国人民同国民党 反动派的矛盾 上升为主要矛盾。由此决定政权
中央苏维埃根据 当时战争环 境的客观 条件 ,同时 又为了适应革 的人员构成 上发生的很大 的变化 ,“三三 制”已经 不能适 应政权建设
命战争和革命根据地政权建 设的需要 ,突出了中央 高度集 中的领导 , 苏维埃政权既是议事机 关 ,又是工作机 关 ,代表名额分配 有利于体现 工人阶级 的领导,“应 使大 多数为直接选 出的工人 和贫民 ,并应 随地 酌定选举条件…… ,本处 驻扎的革命军队 的兵士亦应参加苏维埃选
争的序幕 。促进 了第二次 国共合作 的实现和抗 日民族统一战线的形 重要 的作用 ,虽然 当时相 当~部分政权组织人 员是 由解放军担任 的,

我国人民代表大会制度的组织结构

我国人民代表大会制度的组织结构

我国人民代表大会制度的组织结构-----------浅议我国人大代表的构成09公共事业管理吴晓威090107033我国13亿人民的意志、利益,由国家的最高权力机构“全国人民代表大会”,即3000名左右的人大代表在党的领导下实现。

因此这些人大代表的意志、价值取向决定着13亿中国人的命运。

人大代表是我国人民代表大会制度的主体,是国家权力机关的组成人员。

人大代表受国家和人民的委托,肩负着管理国家事务和社会事务的重任。

所以人大代表结构的合理与否,直接关系到人大代表行使民主权利的水平,直接影响人民代表大会制度作用的发挥。

因此,人大代表的构成就不能不成为值得关注和研究的问题。

一、目前“全国人大代表”构成的现状我国《选举法》虽然规定了人大代表构成成份的多种要求,但唯独没有明确规定和限制各级政府官员在代表中所占的比例,造成目前全国人大和各级人大代表中官员所占比例太大,人大代表结构不正常,所以也就有了人大代表就是一些“大人代表”,人民代表大会就是“官员代表大会”的戏称。

在我国现阶段,占全国人口绝大多数的非官员平民群体意见表达和利益诉求受阻,导致了社会不和谐因素的增长。

从最近几届全国人大代表的构成的情况来看,官员和企业家(有些同时也兼党政职务)占了绝大多数,各级党政官员代表与平民代表成了一种倒三角的结构。

这样的大会代表比例能叫“人民代表大会”吗?这样的比例能体现伟大的毛主席在新中国建立前夕所说的“让人民来监督政府”的“民主”吗?各级官员当“人大代表”,自己代表自己,自己监督自己,要当裁判员,又要当运动员,势必引起规则制度的不合理化和最广大基层人民诉求的边缘化。

二、目前的人大代表结构,造成了明显的监督及民意表达缺失。

如果各地官员出席全国人大代表人民,那么,这些已经是省、市、县级的“执政者”者又如何去监督“执政者”本身呢?“自己监督自己”不仅理论上是悖论,而且实际上也出现了监督缺失的种种问题。

比如说,我国有关“官员财产申报、公示”的法律为何历经十几年却千呼万唤出不来,为什么我国政府部门的腐败,寻租现象层出不穷,屡禁不止。

六年级上册道德与法治6《人大代表为人民》教案(3篇)

六年级上册道德与法治6《人大代表为人民》教案(3篇)

1.同学们,这些人都是参加 2018 年第十三届全国人民代表大会的代表 (课件
出示一组照片) 。你能说说, 人大代表都有哪些成员呢? (预设:党政领导干部、
少数民族代表、妇女代表、一线工人农民、专业技术人员等)这是 2018 年人大
代表组成的相关资料, 请你阅读一下, 你发现了全国人大代表构成有什么特点?
评议“一府两院”工作、代表向选民述职等各项活动 ; 积极参加代表团 ( 组) 的各 项活动。
五、保持同选民的密切联系 , 通过走访、 座谈、接待等多种形式 , 认真听取和 反映选民的意见和要求 , 努力为人民服务。
板书:
6. 人大代表为人民 选举
人大代表 资格
第二课时 责任在肩 人民在心 一、导入新课
通过上一节课的学习, 我们知道人民选举出人大代表来行使国家权力。 那么, 人大代表都是由哪些成员组成的呢?他们有哪些职责?他们是如何履行这些职
责的呢?今天,就让我们继续学习书本的第六课。(板书课题)
二、学习新知
决议决定 , 以及人大工作的理论知识 , 努力提高自身素质。 二、模范地遵守宪法、 法律和法规 , 在自己参加的生产、 工作和社会活动中 ,
协助宪法和法律法规及人大决议决定的贯彻实施。 三、按时出席人民代表大会会议 , 认真审议列入大会议程的各项议案、报告
并发表意见 , 提出议案和建议、批评和意见等 , 努力行使好大会期间的各项职权。 四、积极参加闭会期间人大组织的培训学习、视察、专题调研、执法检查、
学生交流。 关于人大代表,你还想了解他的哪些内容呢? 学生提出疑问。 今天,我们就要来学习书本第 6 课的第一课时,了解人大代表的相关知识。 (板书课题) 二、学习新知 1.六年级学生刘力放学回家时, 看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代 表的公告,回家后,他向家人提出了疑问,同学们,请看课件:(出示书本 P52 页图片)

最新部编版小学道德与法治六年级上册《人大代表为人民》(第二课时)精品教学设计

最新部编版小学道德与法治六年级上册《人大代表为人民》(第二课时)精品教学设计

六年级上册第六课《人大代表为人民》(第二课时)教学设计一、教学目标1了解全国人大代表构成的广泛性。

2,了解人大代表的职责。

二、教学重点人大代表依法行使职权积极履职三、教学难点人大代表如何履职四、课前准备1PPT课件。

2.图片素材收集。

五、教学过程情景导入每年的三月初,来自全国各地的全国人大代表会聚北京,走进人民大会堂,代表全国各族人民行使国家权力,共商国是。

近三千名的人大代表里有些什么人,他们又有怎样的职责?这节课我们来学习了解。

活动一:了解人大代表构成特点1师:当选全国人大代表的都有哪些人?大家请看“第十三届全国人民代表大会代表构成情况”的有关资料。

教材第56页的“活动园”阅读以上数据和资料,你发现全国人大代表构成有什么特点?生:全国人大代表来自各行各业,兼顾了少数民族和妇女,具有广泛的代表性。

第十三届全国人民代表大会代表为什么要增加一线工人、农民和专业技术人员等基层代表的数量?生:基层代表与人民群众联系最紧密,对改革发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最真实的体会与感受。

他们所占全国人大代表比例的提高,有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性,能更好地反映人民群众的意愿,有力地推动人民群众关心的问题的解决。

2.梳理小结:通过全国人大代表的比例变化,可以看出我国致力保障最广大人民群众的利益。

活动二:人大代表的职责1师:人大代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。

人大代表应当依法行使代表职权,积极履行代表义务,充分发挥代表作用。

人大代表有哪些职责?他们是如何履行这些职责的呢?请同学们阅读第57页的教材内容思考回答。

生1:人大代表在闭会期间的职责是:多方调研,了解民情、社情;设立接待日,接待来访群众;撰写议案和建议,在人民代表大会上提交。

生2:在大会期间,人大代表的职责是:出席人民代表大会,依法认真行使大会期间的各项职权;密切联系人民群众,听取和反映选民的意见和要求。

2•梳理小结:人大代表在开会和闭会期间有不同的职责,他们肩上担负着沉甸甸的责任。

《人民代表为人民》测试题(随机导出试卷1)

《人民代表为人民》测试题(随机导出试卷1)

《人民代表为人民》测试题(试卷总分:100.00,共 46 道试题)第一大题:单项选择题1、以下人群中有选举资格的是() (单选题,2.00分)A.年满18周岁的公民B.六年级学生C.婴儿D.被剥夺政治权利的人2、每一届全国人大代表总数不得超过( )人。

(单选题,2.00分)A.二千B.三千C.四千3、小林的爸爸在长沙打工,村里通知他回村参加人大代表的选举。

这里小林的爸爸享有的是哪种权利?( ) (单选题,2.00分)A.劳动权B.休息权C.知情权D.选举权和被选举权4、近几年,每到人大会议召开之前,就有不少人大代表主动通过博客、电子邮件、开通热线电话等向选民征集议案,这些代表的做法( )。

①依法创造性地履行了人大代表的义务②有利于进一步密切人大代表与选民的联系③表明各级人大代表的权利在不断扩大④有利于人大代表更好地履行代表职责 (单选题,2.00分)A.①②④B.①②③C.①②③④5、下列地区的( )人大代表是间接选举产生的。

(单选题,2.00分)A.小岗村B.正定县C.北京市6、国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政是( )。

(单选题,2.00分)A.权利﹑B.义务﹐C.既是权利也是义务7、下列享有选举权和被选举权的是( )。

(单选题,2.00分)A.年满14周岁的初中生李明B.某中学获得“优秀班主任”荣誉称号的王老师C.在国内长期从教的美籍教师琼斯D.依照法律被剥夺政治权利的服刑人员于某8、小利爸爸参加乡人大代表选举的过程不包括的是( )。

(单选题,2.00分)A.人大代表候选人与选民见面B.人大代表候选人名单公告C.参与投票D.候选人四处拉选票9、( )是公民参与国家政治生活的重要途径。

(单选题,2.00分)A.选举B.在政府网站留言C.参加听证会10、(名校真题)下面没有选举资格的是( )。

(单选题,2.00分)A.年满18周岁的学生B.小学生C.退休的老人11、全国人大代表是由( )选举的。

七五普法专题活动练习题 (81)

七五普法专题活动练习题 (81)

2016年全国七五普法专题活动试题附答案题型:选择题分值:2分/题1、邪教通常利用各种(),引诱信徒消极厌世,挑动他们对现实和政府的不满情绪。

A、社会矛盾B、家庭问题C、人际关系问题D、环境问题参考答案:A2、侵权行为与犯罪行为的区别主要表现在:()。

A、法律依据不同B、侵害的客体不同C、行为人的主观恶性不同D、社会危害程度不同参考答案:ABCD3、从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同;但是,后订立的劳动合同()先订立的劳动合同的履行A、不得影响B、优先于C、可以代替D、依赖于参考答案:A4、按照现行规定我国社会保险资金的主要筹集渠道有哪些?()A、用人单位缴纳的社会保险费B、个人缴纳的社会保险费C、各级政府财政补助D、遗产税参考答案:ABC5、不属于民族自治地方的自治机关的是()。

A、内蒙古自治区人民代表大会B、湖南省湘西土家族苗族自治州人民政府C、四川省北川羌族自治县人民法院D、海南省白沙黎族自治县人民政府参考答案:C6、县人民代表大会常务委员会执法检查工作由本级()具体组织实施。

A、人民代表大会专门委员会B、人民代表大会常务委员会有关工作机构C、政府D、政府有关部门参考答案:B7、劳务派遣的临时性工作岗位是指存续时间不超过()的岗位A、三个月B、五个月C、六个月D、一年参考答案:C8、社会保险经办机构对用人单位申请办理社会保险登记,应当自收到申请之日起()内予以审核,审核合格的发给社会保险登记证件。

A、暂可暂按该单位上月缴费额的110%确定应缴数额B、15工作日C、20日D、15日参考答案:D9、下列有关直接选举的论述正确的是哪些?()A、选区全体选民过半数参加投票选举有效B、每次选举所投的票数多于投票人数的无效C、每次选举所投的票数等于投票人数的有效D、代表候选人须获得选区全体选民的过半数选票才能当选参考答案:ABC10、人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理()。

部编版道德与法治六年级上册第6课《人民代表为人民 》

部编版道德与法治六年级上册第6课《人民代表为人民 》

小组 讨论
1、你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事 的? 2、作为一名场外“代表”,我们可以怎样行使 自己的权利,积极建言、参政议政呢?
在政府网站留言
建言献策有办法
我们可以通过很多方式对有关国家大 事、社会生活的问题建言献策。
给人大代表写信建言
参加听证会
01: 参加民主评议会
02: 拨打政府热线
我选择的方式:
我想反映的问题或表达的看法:
一名人大代表在 密会期间的职责
阅读角
这是我的职责
人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。来自不同领域、行业的 人大代表为了更好地反映人民群众的呼声、需求,利用休息时间进行走访,多方 了解情况。一位人大代表为了准确提出建议,开展了广泛的调研,从各级政府官 员到厂矿车间的工人,从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员,都是他的调 研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农村、贫困地区十几趟,跟老乡面 对面深聊,调研日记写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、文 化...只要是关系到国家发展、社会进步和人民生活的问题,无论大小,代表们都 努力将最真实的声音反映到人大会议上。正如一位代表所说:“认真搜集和反映 群众的意愿和呼声,形成建议带到人代会上积极反映,是我作为人大代表的职责 和义务。”当建议被采纳时,很多代表都有同样的体会:那一刻比当选人大代表 还要激动,因为这是一份沉甸甸的责任。
朱先生是一位民营企业家。在全国人民代表大会召开期 间,他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》,便 将自己的想法和详细建议通过电子邮件发给了一名全国 人大代表。很快,这名人大代表打来电话告诉朱先生, 将把他的建议整理提交。
不久,《中华人民共和国社会保险法》草案向全国公开 征集意见,朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给 相关机构,其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自 己的建议受到重视,朱先生很高兴:“作为公民,我很 开心能有这样的渠道发出自己的声音,为国家和社会发 展建言献策。”

部编版小学道德与法治六年级上册第6课《人大代表为人民》教学设计

部编版小学道德与法治六年级上册第6课《人大代表为人民》教学设计
统编版道德与法治六年级上册
6人大代表为人民 教学设计
第6课
人大代表为人民
课题
第一节人民选出的代表
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.了解人民代表选举的方式、程序、资格。
2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径,是责任的体现。
3.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。
重点
1.了解人大代表选举的方式、程序、资格。
学生自学书本第55页知识窗,并参与活动园交流答题。
从学生熟悉的身边生活实际出发,由浅入深逐层明确人大代表的选举方式和程序。
学生在了解选举程序的基础上,明确选票很神圣,我们要珍惜选举权利。
通过学习交流使学生明确我国人大代表具有代表性和广泛性。我们小学生未满18岁,所以在国家政治生活中,我们没有选举资格。
2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径。
难点
1.认识选举是公民参与国家政治生活责任的体现。
2.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。
课前准备
1.采访人大代表,了解人民代表产生的方式、程序和资格。
2.了解人们认为选票分量不轻的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习回顾:国家权力机关是如何产生的?为什么说我国的一切权力属于人民?
直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。我国县级【包括县、自治县(旗)、不设区的市和市辖区】人大代表、乡级(包括乡、民族和镇)人大代表,由直接选举产生。
间接选举是指人大代表由下一级人大代表选举产生。全国人大代表、省级(包括省、自治区、直辖市)人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是,这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。
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全国人大代表由哪些人构成?震惊!2010年《选举法》在废除“四分之一条款”后,引入了基本名额数的概念。

从十二届全国人大各地代表名额的分配情况看,四个人口特少的地区海南、西藏、青海、宁夏,除西藏外,8个基本名额数再加上按人口获得的名额,都超过了15名。

可见,这一做法基本解决了人口特少的地区的代表性问题。

除人口特少的地区不适用同比例原则而适用广泛代表性原则外,少数民族代表的名额也从来不与其人口数挂钩。

邓小平在1953年《选举法》草案说明中说:“全国各少数民族人口数,约占全国人口总数的1/14。

草案规定全国人民代表大会的少数民族代表名额为150人,并规定除了这个固定数目之外,如仍有少数民族选民当选为全国人民代表大会代表者,不计入150人名额之内。

所以全国人民代表大会的少数民族代表人数,预计实际上会接近代表总数的1/7。

我们认为这个名额的规定是合理的,因为全国民族单位众多,分布地区很广,需要作这样必需的照顾,才能使国内少数民族有相当数量的代表得以出席全国人民代表大会。

”从1982年开始,少数民族代表占全国人大代表总额的比例被确定为12%左右,而1982年第三次全国人口普查时少数民族人口占总人口的比例是%。

根据2010年第六次全国人口普查,少数民族人口占总人口的比例为%,十二届全国人大的少数民族代表数被确定为3000名代表的12%即360名,其中320名被分配到各省、自治区、直辖市选出,14名被分配到解放军代表团,其余26名由全国人大常委会另行分配。

实际上,从六届人大开始,少数民族代表的实选比例都超过12%,而在14%左右。

除了少数民族代表的总数不适用同比例原则,不与少数民族人口的总数挂钩之外,各少数民族代表的名额也与其各自人口数没有比例关系。

根据第六次全国人口普查得到的数据,回族和维吾尔族人口比较接近,回族为“人口名额”仅仅包括按人口计算的名额,与史卫民、刘智的计算方法不一样,我们认为八、九、十届人大各地“增加的名额”不能算到按人口数分配的名额中去,因为“增加的名额”体现的是“广泛代表性”原则,而非人口比例性原则。

至于第十二届人大,我们认为各地的基本名额数不能算到按人口数分配的名额中去,因为各地基本名额数体现的是地区代表性原则,而非人口比例性原则。

在这个意义上,各地基本名额数和港澳台三地名额数体现的都是地区代表性原则。

由此可以看出:各地基本名额数的设计,提高了代表性原则在全国人大代表分配中的分量,而减少了人口比例性所起的作用。

二、全国人大代表构成的结构分析2010年新《选举法》第6条中增加了一个新的规定:“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表应当具有广泛的代表性,应当有适当数量的基层代表,特别是工人、农民和知识分子代表。

”这一规定拓宽了选举法中“广泛的代表性”的涵义。

以往“广泛的代表性”指的是占人口少数的民族、地域、“方面”的广泛代表性,占人口多数的广大基层的工人、农民和知识分子并不是“广泛代表性”要照顾的对象。

第十一届全国人大第五次会议《关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》进一步规定:“第十二届全国人民代表大会代表中,基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例要比上届有所上升,农民工代表人数要比上届有较大幅度增加,党政领导干部代表的比例要比上届有所降低。

”这一规定其实针对的正是三十多年来全国人大代表构成中逐渐形成的两个特色:一是代表团中的“官员主导”,表现为党政领导干部的比例很高;第二是“精英化倾向”,表现为基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例减少。

(一)代表团中的官员主导我们先看代表团中的“官员主导”。

从九届人大和十届人大的统计数字看,来自各级国家机关的代表超过40%,九届人大为1231人(%),十届人大为1296(%)。

五级国家机关中,来自省、市级的代表最多,分别占全部国家机关代表的40%左右。

县乡两级代表,九届人大为%,十届人大为%。

从全国人大会议期间的报道看,省级领导就是各代表团的实际领导人,往往主导各代表团的审议过程。

如果把国家机关代表再细分为党委、人大、政府、政协四个系统,我们可以看出,代表团内部来自行政机关最多,九届人大、十届人大都超过60%;其他党委、人大、政协系统加起来不过40%。

如果再把来自各系统的代表进一步细分为负责人和其他成员,可以看出,国家机关代表中最大的一个群体是政府系统的负责人,占全国人大代表名额的六分之一左右。

另外,从负责人和其他成员的比例看,政协系统的比例最大,其中十届人大达到倍。

其次是人大系统和党委系统,在三至五倍之间浮动。

比例最低的是行政系统,九届人大为倍,十届人大为倍。

这个比例意味着,参加全国人大的党委、人大、政协系统主要是领导人与会,但在政府系统内还有大量非负责官员与会。

综上所述,全国人大代表中的官员主导体现在几个方面:第一,各代表团中来自各级国家机关的代表即“官员代表”占40%以上;第二,在这些官员代表中,来自省市两级的高级官员多(各占40%),来自县乡两级的低级官员少;领导干部多,非领导干部少(九届比例为69:31,十届比例为72:28);第三,在各政权系统中,来自政府系统(行政部门)的代表占60%,大大多于人大、党委、政协系统;但行政部门人大代表中除了负责人,还有大量非负责官员与会。

(二)代表身份和职业的精英化倾向代表身份的精英化倾向可以从下面的统计中看出来。

从1978年五届人大以来,三十多年间,全国人大代表构成中最明显的变化趋势是具备工农身份的代表比例趋于下降,而干部身份代表的比例趋于上升。

知识分子身份的代表比例先升后降,只有军人身份的代表的比例比较稳定。

这与前面所揭示的代表团中的官员主导其实有一致性。

不过,“身份”的指标反映的更多的是代表较长时间以来的“出身”,而不一定是代表自己现在所实际从事的职业。

一位农民企业家,他的出身是“农民”,但他现在的职业却是企业家。

蔡定剑教授书中提供了一份按代表名册统计的代表职业资料。

其中“工人”指在企业工作的工人和车间干部,不包括厂长经理;“农民”指其居住地和工作地在村民委员会的农民,不包括农民企业家。

从下表的职业构成可以看出,九届人大和十届人大代表中,真正的一线工人农民的代表的比例,加起来是%和%;领导干部占九届人大代表总数的%,占十届的%。

除了领导干部外,从职业角度看,全国人大代表中的第二大群体是企业家,九届人大占%,十届人大占%。

第三大群体是专业人士,包括教授、科研人员、医生、法律界、文艺界、金融界人士和运动员,九届人大中占%,十届人大中占%。

如果把领导干部、企业家、专业人士视为“精英代表”,把工人、农民、中小学教师、基层干部视为“草根代表”,军人、警察、武警单列一类,可以看出,九届人大中的精英代表为2439名,占81%,为历届最高,与此相比,草根代表仅为174人,仅占6%。

十届人大中情形有所改善,精英代表代表比例降低为65%,草根代表比例上升到9%,上升了3个百分点。

不过,也许十届人大精英代表比例的下降并不那么剧烈。

在官员代表和企业家代表数字下降的同时,在代表名册上将自己的职业填写为“其他”的代表人数则从%上升为%。

这其中的原因尚不明朗,姑且不论。

三、优化全国人大结构的治本之策代表团的官员主导和代表构成的精英化倾向,近年来受到越来越多的质疑。

为了应对这种质疑,第十届全国人大五次会议《关于第十一届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》中首开先河,专门规定“第十一届全国人民代表大会代表中,来自一线的工人和农民代表人数应高于上一届。

在农民工比较集中的省、直辖市,应有农民工代表”。

2010年《选举法》则正式运用广泛代表性原则,试图提高基层的工人、农民、知识分子代表的比例。

不出意料的话,在2013年的十二届全国人大的选举中,一线工人、农民和专业技术人员代表的比例将有所上升,农民工代表人数会有较大幅度增加,而党政领导干部代表的比例则相应地会有所降低。

在目前人大选举制度不作大的改革的前提下,作为权宜之计,笔者一般同意这种“配额制”的做法。

然而,除了性别、民族、华侨等不易变动的标准较容易确定外,其他容易变动的“身份”、“职业”的配额制都会受到如何确定标准的困扰。

比如,主管农业的副总理算不算“农民”代表?农民企业家算不算“农民”代表?已经进入经理阶层的“农民工”还算不算“农民工”?至于“基层代表”,概念可能更为含混。

在审议《选举法》修正案时,刘振伟委员就说:“第6条规定在各级人大代表中应有适当数量的基层代表,这很好。

但现在对基层的理解不一样,像中央国家机关招考公务员,把地市以下的工作经历叫基层经历;省一级公务员招考,把县以下工作经历叫基层经历。

基层的概念是相对的。

我理解,选举法中适当增加基层代表,主要是增加生产、科技、文化、卫生等一线的工人、农民、知识分子。

如果‘基层’定义不确定的话,就会导致其他人员占一线代表的名额。

”[16]第十一届全国人大第五次会议《关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定看来是接纳了这个建议。

规定“基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例要比上届有所上升”。

但这肯定又会带来新的问题:究竟什么叫“一线”?坐办公室的算不算一线?笔者认为,优化目前全国人大代表构成的治本之策是:应逐步走向全国人大代表的直接选举,每67万人分配一名代表的规定,最终应变为“每67万人选举一名代表”。

邓小平在1953年《选举法》草案的说明中曾说:“普遍的、平等的、直接的与不记名的选举制度……这是世界上最好的选举制度。

”[17]与西方国家从先直选、后普选的选举发展路径不同,我国采取的是一条先普选、后直选的选举发展路径。

1953年的乡级人大直选,到1979年变为县乡两级人大直选。

2004年修改《选举法》时,笔者曾考察过扩大直选的若干提议,主张扩大人大代表直选,而不主张在宪法框架外尝试乡镇长、县市长等行政首长直选;主张扩大人大直选应该是全国人大层层向下扩大,即全国人大应从目前的省级人大间接选举,逐步向地市级人大间接选举、区县级人大间接选举,直至区县一级的选民直接选举过渡;与大部分主张层层向上扩大直选的论者不同,笔者强调,为避免民主化过程中的国家分裂风险,“全国人大代表的直接选举要早于,或者不能晚于各省、直辖市、自治区的代表直选”。

笔者今天仍然坚持这些主张。

随着“四分之一条款”的废除,我国人大选举平等性的最后障碍已经去除,扩大直选宜提上日程。

笔者今天要强调的是,目前人大代表的官员主导和精英化趋势,已经很难再用以往的配额制逐步调整了。

配额制适宜于解决不占多数的地区、民族、“方面”的代表性问题,而不是回应占人口多数的公民对代表的需求的有效方式。

即使工农代表的比例回复到五届全国人大时的40%以上,只要目前的层层间接选举的架构不变,也很难获得占人口多数的工农的认同。

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