中小学美术 《寻找快乐---幽默漫画》教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《寻找快乐---幽默漫画》教学设计
1、播放快乐音乐。（设计意图：给学生一个快乐的氛围）
2、导入：
A：节日时你会送给好朋友怎样的祝福呢？（没有创意，不够特别，不够幽默）
B：有没有让人一听嘴巴笑得合不拢的？（学生思考）
老师送给学生一个祝福：（课件出示老师的范画）祝
你象炉子上滚烫的热水壶，
虽然小PP烧得通红，
但依然吹着快乐的口哨，
冒着幸福的小泡泡。
C：问：为什么这个祝福会让你如此的开心呢？引出《幽默》
D：生活中有很多搞笑，开心的事情，你身边发生怎样的
事情你会很开心呢？有一种画看了就会发笑，是什
么画？引出《漫画》，出示课题《幽默漫画》
3、讲授新课：
你们喜欢漫画吗，你看过哪些漫画书，你知道漫画有什么
样特点吗？先保留意见，共同欣赏几幅漫画，总结漫画的特点。
课件出示漫画。
A：漫画《爸爸，接电话了》（学生描述）作者用了幽默的笔触
表现了如此可爱的小朋友。
B：漫画《自主用这一招》用幽默的手法自然的把我们带入了故
事中。
C：漫画《刷牙》生活中最普遍的事情，运用夸张的手法，栩栩
如生。
D：《令人遗憾的事情》使我们在轻松愉悦中感悟人生的真谛。
E：漫画《瞄准》讽刺的艺术。
4、小结：看过笑过之后，同学们总结漫画的特点：幽默、夸张、讽刺
老师总结：漫画之所以成为幽默夸张的艺术，在很大程度上运用了夸张，可以说夸张是漫画的灵魂。
5、作业要求：回忆你身边有意思的事情，把它用漫画的形式表现出
来。
6、评价：自评与他评相结合
7、课后拓展：形成漫画日记。
8、课后反思：本节课是学生熟悉、喜欢的漫画课，抓住学生的心理，
让学生们能用艺术的眼光观察生活，关注身边的小事，
课堂效果不错，但是我在选择学生欣赏的漫画时还要
更精练，比如说：选择和学生生活比较贴近的漫画，
有机的渗透德育，效果会更好些。学生作业给的范围
太大，让学生一下想不到什么有意思的事情，不知所
措，所以作业效果不是很理想。
《幽默漫画》教案设计（第二次）
1、播放快乐音乐。（设计意图：给学生一个快乐的氛围）
2、导入：
A：节日时你会送给好朋友怎样的祝福呢？（没有创意，不够特别，不够幽默）
B：有没有让人一听嘴巴笑得合不拢的？（学生思考）
老师送给学生一个祝福：（课件出示老师的范画）祝
你象炉子上滚烫的热水壶，
虽然小PP烧得通红，
但依然吹着快乐的口哨，
冒着幸福的小泡泡。
C：问：为什么这个祝福会让你如此的开心呢？引出《幽默》
D：生活中有很多搞笑，开心的事情，你身边发生怎样的
事情你会很开心呢？有一种画看了就会发笑，是什
么画？引出《漫画》，出示课题《幽默漫画》
3、讲授新课：
你们喜欢漫画吗，你看过哪些漫画书，你知道漫画有什么样特
点吗？先保留意见，带着问题我们共同来欣赏几幅漫画，并总
结漫画的特点。课件出示漫画。
A：漫画《爸爸，接电话了》（学生描述后，教师总结作者用了
幽默的笔触表现了如此可爱的小朋友。
B：漫画《画家的预言》用幽默夸张的手法自然的把我们带入了
故事中。
C：漫画《瞄准》生活中最普遍的事情，运用夸张的手法，栩栩
如生，讽刺的艺术。
D：《令人遗憾的事情》使我们在轻松愉悦中感悟人生的真谛。看
过漫画后请同学们给这幅漫画起名字。
E：漫画《教授奇遇》夸张的艺术。给出其中一幅，请同学们猜出结果。
F：漫画《三毛流浪记—虚有其表》做真实的自我。
4、小结：看过笑过之后，同学们总结漫画的特点：幽默、夸张、讽刺
老师总结：漫画之所以成为幽默夸张的艺术，在很大程度上运用了夸张，可以说夸张是漫画的灵魂。
5、作业要求：续画：给出漫画的第一幅，大胆想象，完成漫画。
6、评价
7、课后拓展：形成漫画日记。
8、课后反思：本节课是学生熟悉、喜欢的漫画课，抓住学生的心理，
让学生们能用艺术的眼光观察生活，关注身边的小事，选择和学生生活比较贴近的漫画，有机的渗透德育，效果不错。学生作业难度减低，让学生能在画漫画的过程中感悟人生，但是评价的过程过于简单，学生优秀作业没有得到升华。
《幽默漫画》教案设计（第三次）
1、播放快乐音乐。（设计意图：给学生一个快乐的氛围）
2、导入：
A：过节日时你会送给好朋友温馨的祝福，你会说怎样的
祝福语呢？（没有创意，不够特别，不够幽默） B：有没有让人一听了嘴巴笑得合不拢的？学生思考
老师送给学生一个祝福：（课件出示老师的范画）祝
你象炉子上滚烫的热水壶，
虽然小PP烧得通红，
但依然吹着快乐的口哨，
冒着幸福的小泡泡。
C：学生笑过后，问：为什么这个祝福会让你如此的开心呢？引出《幽默》
D：生活中有很多搞笑，开心的事情，你身边发生怎样的事情你会很开心呢？有一种画看了就会发笑，是什
么画？引出《漫画》，出示课题《幽默漫画》
3、讲授新课：
你们喜欢漫画吗，你看过哪些漫画书？你知道漫画有什么样特点吗？先保留意见，带着问题我们共同来欣赏几幅漫画，并总结漫画的特点。课件出示漫画。
A：漫画《爸爸，接电话了》（学生描述后，教师总结作者用了
幽默的笔触表现了如此可爱的小朋友。
B：漫画《画家的预言》用幽默夸张的手法自然的把我们带入了
故事中。
C：漫画《瞄准》生活中最普遍的事情，运用夸张的手法，栩栩
如生，讽刺的艺术。