美术教学论试题
美术教师理论试题集锦
美术教师理论试题集锦美术教师理论试题集锦宁波市教育局2005年教师职务评审考核二、课程标准（共10分）1．美术课程标准总目标包括哪几个维度？与过去美术大纲比较有何区别？2．学习美术课程标准后，你在教学评价方面有何改正？三、教材教法（共30分）根据小学人美版第三册12课（见复印件）教材，写出重点、难点及教学过程的简案。
围绕本课利用地方性课程资源的特点谈谈教学反思。
四、基础知识（共50分）1.形式美的法则有哪些？2. 中国绘画用笔用墨上有哪些方法？3.儿童绘画有哪些特点？4. 中国吉祥图案的特点？用途？并举例说明含义。
5．画出2个以上卡通形象。
慈溪市2006年小学美术学科初级教师业务操作模拟题慈溪市2006年小学美术学科初级教师业务操作模拟题一、填空题（每格0.5分,共30分）1.美术课程评价是______ ,改进教师教学,促进______ 不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是______ 。
2.”综合,搜索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动搜索,研究,创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①______②______③______。
３．《清明上河图》是北宋画家______的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为______，第二段为______ ,第三段为______.其中______为整幅作品的中心和高潮。
作品采用的是______透视。
４．元代最有代表性的四个山水画家分别是______ 、______ 、______ 、______ 。
5．我国的四大石窟是指______ 、______、______ 、______ 。
6．中国画在表现形式上有______ 、______ 、______ 册页扇面等多种，中国画中的墨分五色分别指______ 、______ 、______、______ 、______ 。
7．欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是______ 、______ 、______ ，他们的代表性分别是______ 、______、______ 。
美术教学论试题
美术教学论一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及( )A.审美性B.创造性C.稳定性D.多变性3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及( )A.计划性B.易模仿性C.纯技能性D.双基性5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。
( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究8.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性9.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26.我国中学美术教科书的改革趋势有哪些基本走向？举例说明。
27.举例阐述讲授法及其优化要求。
28.举例阐述美术教师的社会职能是什么。
四、教案设计题（本大题20分）29.根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。
课题：标志设计年级班次：初中一年级教科书：初中美术课本教学时间：1课时。
中小学美术教学论考试试卷
中小学美术教学论考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 美术教学中，培养学生的审美能力是：A. 次要任务B. 主要任务C. 可选任务D. 不相关任务2. 以下哪项不是中小学美术教学的目标？A. 培养学生的创造力B. 提高学生的绘画技能C. 增强学生的数学能力D. 激发学生的艺术兴趣3. 教学中，教师应如何引导学生欣赏美术作品？A. 只提供作品名称和作者B. 引导学生从色彩、构图等方面进行分析C. 只强调作品的市场价格D. 让学生随意发表个人意见4. 美术教学中，以下哪种方法可以有效地提高学生的创作能力？A. 仅提供模板让学生模仿B. 鼓励学生自由创作，提供必要的指导C. 只教授理论知识，不进行实践操作D. 让学生只关注作品的完成度5. 教学过程中，教师应如何处理学生在创作中遇到的问题？A. 忽略不计B. 直接给出解决方案C. 鼓励学生自己探索和解决D. 让学生放弃创作6. 以下哪种教学方法不适合中小学美术教学？A. 项目式教学B. 翻转课堂C. 填鸭式教学D. 探究式学习7. 美术教学中，如何培养学生的批判性思维？A. 只让学生接受教师的观点B. 鼓励学生提出不同意见C. 限制学生的思考范围D. 只关注学生作品的表面效果8. 在美术教学中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据学生特点，提供个性化指导C. 只关注表现最好的学生D. 要求所有学生达到相同的标准9. 以下哪项不是美术教学中常用的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价10. 美术教学中，如何激发学生的创新意识？A. 仅教授传统绘画技巧B. 鼓励学生尝试不同的材料和技法C. 限制学生的创作主题D. 只强调作品的完成度二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述中小学美术教学中培养学生创新思维的重要性及其方法。
2. 描述中小学美术教学中如何有效整合信息技术与美术教学。
3. 阐述中小学美术教学评价的多元化及其对学生发展的积极影响。
美术专业理论知识试题及答案
美术专业理论知识试题（一）一、填空题（40分）1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在彩陶的装饰纹样上。
2、在峙峪人和山顶洞人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。
3、青铜器中的礼器，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。
4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。
5、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《马踏匈奴》。
6、六朝三大家指的是顾恺之、陆探微、张僧繇。
7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的安济桥（赵州桥）。
8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。
9、唐代画马的名家是韩干、画牛的名家是韩滉。
10、“徐黄异体”指的是五代画家徐熙和黄筌的花鸟画风格。
11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是定、哥、汝、官、钧窑。
12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”。
其后成为传统绘画中的独特门类。
13、元代肖像画家王绎，驰名江浙一带，著《写像秘诀》一书。
14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是陈淳和徐渭。
15、明代后期，在肖像画的发展中，以曾鲸为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。
16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如金农、高翔、汪士慎等。
17、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣。
18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有赵之谦和虚谷。
19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。
其创始人是张长林。
20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是郑曼陀。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（ D ）兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（ A ）门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（ B ）顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》4、我国第一部绘画断代史著作是（ B ）A、历代名画记B、唐朝名画录C、贞观公私画史D、续画品5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（ C ）刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩6、现存最大的喇嘛式塔是（ A ）A 妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（ D ）A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（ D ）A、王时敏B、王鉴C、王翚D、王原祁9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（ D ）A、拙政图B、网师园C、怡园D、留园10、铜胎掐丝法郎的俗名是（ C ）A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、名词解释（15分）1、帛画答：古代画在丝织物上的绘画。
美术教师理论考试题及答案
美术教师理论考试题及答案美术教育作为培养学生审美观念和创造力的重要途径，对教师的专业素养有着极高的要求。
以下是一份模拟的美术教师理论考试题及答案，旨在帮助教师们复习和巩固相关知识。
一、选择题1. 下列哪位艺术家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 达芬奇C. 梵高D. 塞尚答案：D2. 中国画中的“工笔”是指：A. 精细描绘的画法B. 写意画法C. 指画D. 水墨画答案：A3. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、对比度、饱和度C. 明度、对比度、温度D. 色相、亮度、对比度答案：A二、填空题4. 透视法是一种模拟人眼对_________的感知规律来表现空间深度的方法。
答案：透视法是一种模拟人眼对“空间”的感知规律来表现空间深度的方法。
5. 在美术教育中，培养学生的创造力和想象力比单纯的技能训练更为重要，这是因为创造力和想象力是_________。
答案：在美术教育中，培养学生的创造力和想象力比单纯的技能训练更为重要，这是因为创造力和想象力是“艺术表现的核心”。
三、简答题6. 简述文艺复兴时期艺术的三个主要特征。
答案：文艺复兴时期艺术的三个主要特征包括：- 人文主义精神的兴起，强调人的价值和尊严。
- 古典文化的复兴，借鉴古希腊和古罗马的艺术形式和主题。
- 现实主义风格的追求，注重对自然和人类形象的真实再现。
7. 描述印象派绘画的特点。
答案：印象派绘画的特点主要包括：- 光线和色彩的创新运用，强调光影效果和色彩的视觉冲击力。
- 对瞬间感觉和自然景观的捕捉，追求画面的即时性和生动性。
- 笔触的自由表现，画家通过松散的笔触来表达个人的情感和对自然的感受。
四、论述题8. 论述美术教育在学生全面发展中的作用。
答案：美术教育在学生全面发展中的作用是多方面的：- 美术教育能够培养学生的审美能力，帮助他们认识和欣赏美，提升生活品质。
- 通过美术创作，学生可以表达自己的情感和想法，促进情感和个性的发展。
初中美术教材教法试题及答案
初中美术教材教法试题及答案一、单选题共 30 道试题,共 75 分;1. 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的,同学们,我们这节水彩课就讲到这里,请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画,下节课对大家的作品进行点评”;这种类型的结尾属于BA. 总结性结尾B. 交代性结尾C. 启发性结尾D. 悬念性结尾满分：2.5 分2. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“A ”语境下美术教育所追求的重要目标之一;A. 视觉文化B. 写意表现C. 具象造型D. 抽象造型满分：2.5 分3. 美术课程标准的A 是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操A. 要求B. 目标C. 主旨D. 内容满分：2.5 分4. 技能的形成和发展是以 B为基础的,是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的;A. 劳动B. 知识C. 能力D. 技术满分：2.5 分5. 美术教材的构成要素可以分为文字和A 两大类A. 图像B. 画笔C. 视频D. 画纸满分：2.5 分6. B是教师教学的对象A. 课本B. 学生C. 家长D. 多媒体满分：2.5 分7. 教案的作用是：B 促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流;A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 清楚教学流程满分：2.5 分8. 美术教育具有 A的特点A. “寓教于乐,潜移默化”B. 净化心灵C. 陶冶情操D. 提高修养满分：2.5 分9. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识,创造精神,CA. 劳动能力B. 生活态度C. 意志品质D. 道德修养满分：2.5 分10. 下列不是美术课程改革的主要任务是：CA. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度满分：2.5 分11. 文艺复兴时期的艺术三杰是BA. 达●芬奇、提香、丢勒B. 提香、乔尔乔内、丁托列托C. 丢勒、米开朗基罗、贝利尼D. 达●芬奇、米开朗基罗、拉斐尔满分：2.5 分12. 审美教育的价值有：B ,惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值;A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值满分：2.5 分13. 审美教育的价值有：B ,惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值;A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 培养对艺术作品的欣赏价值14. A把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图;A. 阿瑟●弗兰B. 帕梅拉●泰勒C. 史蒂文●卡尔彭特D. 罗恩菲德满分：2.5 分15. 教师讲课要求使用规范语言;“规范语言”是指AA. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言满分：2.5 分16. 创造过程由构想和A 两个阶段构成A. 实施B. 计划C. 场所D. 说明满分：2.5 分17. 古希腊着名哲学家A 在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育;A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯满分：2.5 分18. 下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是 DA. 评价不仅要关注学生的学业成绩B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C. 注重评价与教学的协调统一D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育满分：2.5 分19. 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、 BA. 提供发展空间B. 实施创造计划C. 提供创造的技能D. 实施发展计划满分：2.5 分20. B把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图;A. 阿瑟●弗兰B. 帕梅拉●泰勒C. 史蒂文●卡尔彭特D. 罗恩菲德21. 作品父亲是D 的代表作品;A. 徐悲鸿B. 罗中立C. 张大千D. 齐白石满分：2.5 分22. 有“近代教育之父”之称的尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人;”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识;DA. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯满分：2.5 分23. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、C 七个阶段;A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 懵懂期满分：2.5 分24. 人类思维的两大形式是直觉和BA. 情感B. 理性C. 想象D. 思维满分：2.5 分25. 组织管理好课堂教学要求不包括BA. 教学计划要严谨B. 整节课都要经新课C. 掌控课堂D. 教学效益最大化满分：2.5 分26. 下列组织形式中不是教材的组织方法是 AA. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折衷式组织D. 中心式组织满分：2.5 分27. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识,创造精神, DA. 劳动能力B. 生活态度C. 意志品质D. 精神追求满分：2.5 分28. 1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“A ”促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要;A. 英国伦敦B. 工艺美术联盟C. 万国博览会D. 公立包豪斯学校满分：2.5 分29. 清政府于1904年1月颁布确立了图画手工课开始进入中小学课堂中AA. “癸卯学制”B. 洋务运动C. 教会教育D. “新学”教育满分：2.5 分30. 美术教师可以向民间艺人学习DA. 纺织B. 铸造C. 舞蹈D. 蜡染满分：2.5 分二、多选题共 5 道试题,共 12.5 分;1. 导入可分为BD 两类;A. 举例导入B. 直接导入C. 故事导入D. 间接导入满分：2.5 分2. 美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师CDA. 强调学习成绩,让“差生”感到羞愧B. 提高学生尊严、保护学生隐私C. 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D. 对学生欣赏和帮助满分：2.5 分3. 在上层社会或文化人中,进行的博雅美术教育,主要的教学或学习方法是ABCA. 注重学习者整体素质的提高B. 临摹、观察、记忆和写生相结合C. 主要的教学组织形式是师徒式D. 技艺特色十分浓郁满分：2.5 分4. 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“ C”与“D ”作品的能力;A. 创作B. 临摹C. 分析D. 理解满分：2.5 分5. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向,提倡新的学习方式,即ABC 的学习方式A. 自我监控B. 自我指导C. 自我强化D. 自我激励满分：2.5 分三、判断题共 5 道试题,共 12.5 分;1. 2001年,国家教育部颁布了九年义务教育阶段美术课程国家标准的实验稿,力求体现素质教育; BA. 错误B. 正确满分：2.5 分2. 扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要着作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等;BA. 错误B. 正确满分：2.5 分3. 和谐的师生关系在于,教师要始终坚持不懈的去学习,掌握最前沿的知识,掌握新的技能和技巧,厚积而薄发,只有这样才能受到学生的喜爱,高尚的师德才能建立和发展; BA. 错误B. 正确满分：2.5 分4. 新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲初审稿,至此;普通高中才有了美术课; BA. 错误B. 正确满分：2.5 分5. 课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于：前者是建议性的,而后者是指导性的;AA. 错误B. 正确满分：2.5 分。
中小学美术教学论试题汇总
中小学美术教学论试题汇总一、选择题1、＿＿Ｂ＿年，福建创办了船政学堂，并开设“画法”科目，这是中国新式学堂里最早开设的“绘画课”。
A、1845B、1867C、1875D、19043、Ｂ＿＿＿年，教育部颁发了《初级中学图画教学大纲（草案）》和《小学图画教学大纲（草案）》，这两个大纲是新中国成立以来第一套完整的中小学图画教学大纲。
（P14）A、1950B、1956C、1966D、19794、1979年6月，国家教育部颁布的《全日制十年制学校中小学美术教学大纲（试行草案）》是建国后的第＿Ｂ＿个教学大纲。
（P14）A、1B、2C、3D、45、＿＿Ａ＿年，国家教育部正式颁布了建国后的第三个美术教学大纲《义务教育全日制小学、初级中学教学大纲（初审稿）》。
（P14）A、1985B、1988C、1992D、19956、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于＿＿Ｂ＿年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。
普通高中才有了美术课。
P15A、1992B、1995C、1999D、20017、Ｃ＿＿＿年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。
P16A、1995B、2000C、2001D、20028、美术学科与＿＿Ｄ＿之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。
P27A、文史学科B、理工学科C、同类学科D、其他学科9、＿＿Ｂ＿是美术学科的重要特征。
A、科学性B、人文性C、艺术性D、创造性10、美术和＿Ａ＿＿的统一决定着美术学科的根本属性、个性目标和精神。
P45A、教育B、科学C、音乐D、文学11、＿Ａ＿＿是当今美术教学的首要任务。
P55A、培养兴趣B、读书训练C、课外活动D、科学研究12学生的学习兴趣是在（Ｂ）中形成和发展的。
P56A、被动学习B、主动学习C、专业学习D、理论学习13、“造型·表现”学习领域是倾向于外化的创作活动，注重（Ｂ）。
美术教学法练习题
美术教学法练习题第一篇：美术教学法练习题美术教材与教法研究练习题一、名词解释1、肌理：2、美术鉴赏：3、彩陶：4、石窟艺术：5、黄金率：6、《泉》：7、蒙克：8、美术课程计划9、美术教学大纲10、美术教材11、美术教学原则12、美术教学方法二、简答题1、美术是怎样分类的。
2、20世纪以来，现代艺术在观念上，与西方传统艺术相比较，发生了哪些巨大变化，变化主要表现在哪些方面。
3、简述中国绘画与西方绘面的特点。
4、伊斯兰教清真寺建筑有哪几个重要特征。
5、从绘画的题材内容来分，绘画一般可分为几种画。
6、请简要指导《匡庐图》与《暴雨过后的悬崖》进行比较鉴赏。
7、鉴赏者应具备哪些条件才能更好的鉴赏美术作品。
三论述题1、论述常用的美术教学方法及其基本要求。
2、美术教学中班级授课的优越性和局限性是什么？练习题答案一、名词解释1、肌理：是指美术作品表面的质感，具体地讲，就是美术作品表面的纹理，经触觉和视觉所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精细的程表。
2、美术鉴赏：是鉴赏者运用自己的感知能力、情感、审美经验和知识修养，对美术作品进行感受、体验、理解和评价，从而获得审美享受和艺术知识，提高审美能力，陶冶情操的过程。
3、彩陶：是指用黑、红、白等色在陶底上绘制出花纹图案，经过烧制以后，底子变为红色，花纹图案呈现出黑色、深红色或紫黑色的陶器。
4、石窟艺术：指佛教为宣扬教义及让僧人信徒坐禅修行，在开凿的石窟内把崇拜的偶像、佛陀的故事等雕塑成像或绘制成壁画，这些雕塑壁画通称为石窟艺术。
5、亦称：“黄金分割率”“黄金比”“中外比”是古希腊时研究归纳出来的一种数学比例，适用于整体的各部门之间的大小与长短的比例分配。
6、《泉》：是19世纪最具代表性的古典主义杰作，为法国古典主义画家安格尔所画。
画中描绘了一位手举水罐的裸体少女，她姿态优雅的站在泉水畔，重心落在一条腿上，这是一种古典式的站立姿态。
7、蒙克：表现绘画的先驱者，他的艺术带有强烈的悲剧性。
美术教师考试试题（理论题和操作题）
美术教师考试试题（理论题和操作题）第一篇：美术教师考试试题(理论题和操作题)美术教师考试试题(理论题和操作题)教师考试题目1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、____、____朝以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________ 手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：(每空1分，共10分)1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
《美术教学论》期末考试卷
商丘师范学院2013——2014学年度第二学期期终考试美术学院12级美术学《美术教学论》试卷A本试卷共6页、五道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。
下面是人民美术出版社实验教科书美术第17册第二课《风格多样的静物画》。
请针对本课做一个详实的教学设计方案，并为教学设计制作一个有效的PPT课件，结合教学设计与课件讲一节模拟教学并录像。
试卷作答部分用宋体5号字，标准行间距，插入图片宽为7厘米靠右或多图宽为4厘米排成行。
所有内容制作成电子版，以“学号+姓名+期末考试卷”来命名。
本卷以A4打印连同电子版交组长，组长按照要求，以小组为单位， 6月24日前发360云盘，户名为376540621@，录像视频用格式工厂压缩为同类最小。
三部分内容的具体要求如下：教学设计部分（60分）要求说明：1.课时计划要素完整、目标具体准确；2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行；3.教学设计意图清晰，思路明确。
4.过程有效，要素完整。
一、静态设计部分（本题满分24分）２．教材出处（2分）人民美术出版社实验教科书美术第十七册第二课３．教学分析（6分）⑴教材分析（2分）本课是人民美术出版社实验教科书美术第十七册中的第二课《风格多样的静物画》，本课运用多种材料与方式让同学们大胆的表达自己对静物画的感受与认识，提高他们对艺术的理解和对造型表现的能力，提高他们自主学习的意识。
⑵学生分析（2分）本课内容针对的是九年级的学生，他们有一定的理解、判断、分析与归纳的能力，视野开阔想象力丰富。
从课本的内容来看，有利于拓宽他们的思维提高学生的观察能力、想象力及表现能力。
⑶设计思路（2分）1、图片引出问题：这些图片的色彩有什么不同呢？2、根据课程需要向学生讲解一些基本概念如色相对比等。
3、让学生根据自己的生活经验与理解想象进行创作。
4、布置作业，对学生作品进行评价5、本节课小结４．课的类型（2分）动手实践课５．教学目标（6分）⑴知识与技能目标（2分）在欣赏色彩静物画作品的同时认识色彩静物的风格和表现形式是多种多样的，选择合适的工具和自己喜欢的材料尝试一幅静物画⑵方法与过程目标（2分）同学们在讨论中理解色彩之间的关系，并运用不同的色彩关系根据自己的理解大胆创作⑶情感、态度与价值观目标（2分）通过了解色彩对人的情绪和心理的作用，了解色彩之间的关系，与生活中的结合，提高自身审美能力６．重点难点（4分）⑴教学重点（2分）：色彩关系之间的转变⑵教学难点（2分）进行具有自己个人风格特色的创作７．教具学具（2分）⑴教具（１分）：多媒体课件、各种表现风格的材料、彩色纸⑵学具（１分）：水粉颜料、彩色的纸、剪刀、胶二、动态设计部分（本题满分32分）８．教学过程（32分）（时间分配、媒体运用、目标达成、设计意图等要素完整）⑴组织教学、导入新课（4分）1、将学生按座位分组，播放图片然后分组进行讨论2、请各组代表讲述对图片中色彩关系的理解，为同学们营造感受色彩风格多样性的氛围，3、由此引入课本中静物画作品，通过欣赏作品了解风格多样的静物画⑵师生互动、导学达标（20分）1、通过色彩进行分析，对课本中的不同风格的静物画进行分析a、强调色相对比b、强调明度对比c、强调纯度对比总结上面这些静物画的风格不同源于色彩对比2、通过色彩的对比分析作品 a、展示静物画作品 b、重点分析作品中运用的对比方法3、展示多种不同的静物画作品⑶布置作业、巡回辅导（4分）1、布置作业：要求同学们采用不同的方法或材料根据自己对色彩对比的理解，发挥自己的想象力同实际生活联系起来进行创作2、老师进行巡视，与同学进行讨论，帮助同学们解答疑问⑷展示、评价与小结（4分）1、每组选出代表展示作品，然后同学进行评价，教师进行点评进行评选，选出最具创意、色彩协调、作品大胆的优秀作品2、总结：通过这节课的学习，同学们了解静物画的风格度的多样性，了解色彩与情感的关系，能够分析色彩之间的变换，了解自己的不足三、附录设计部分（本题满分4分）９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。
美术教师教学技能术理论题库
美术教师教学理论试题集课程标准1.美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2.对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3 .在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
4、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立（”以学论教，教为了促进学”）的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
美术课堂教学设计的主要标准有教学标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。
6、国家课程标准应体现国家对不同阶段三个维度表达学生在（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）等方面的基本要求；按照美术活动方式将美术课程划分为（造型•表现）、（设计•应用）、（欣赏•评述）、（综合•探索）四个学习领域。
“综合•搜索〃领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：融美术各学习领域（”造型表现设计应用“和“欣赏评述”）为T本、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系.三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
7、教师的素养包括（人文素养）■（知识素养）及（道德素养）三个方面。
8、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是〃（动之以情），（晓之以理），（持之以恒〃9、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、（面对全体学生）,（树立课程意识）.（终身学习意识）等教育观念。
美术教师理论试题及答案
美术教师理论试题及答案美术教育作为培养学生审美观念和创造力的重要途径，对美术教师的专业理论水平有着较高的要求。
以下是一份针对美术教师理论考试的模拟试题及答案，旨在帮助教师们检验和提升自身的专业知识。
一、单选题（每题2分，共20分）1. 被誉为“画圣”的古代画家是：A. 吴道子B. 王羲之C. 张大千D. 齐白石答案：A2. 下列哪位艺术家是立体主义的代表人物？A. 毕加索B. 达芬奇C. 米开朗基罗D. 梵高答案：A3. 中国传统绘画中，“工笔”是指：A. 精细描绘的画法B. 简化概括的画法C. 以水墨为主的画法D. 以色彩为主的画法答案：A4. 印象派绘画的特点之一是：A. 强调线条的清晰B. 强调光影效果C. 强调透视的精确D. 强调宗教主题答案：B5. 下列哪项不是色彩的三要素？A. 色相B. 明度C. 纯度D. 纹理答案：D6. 透视法中的“一点透视”也被称为：A. 平行透视B. 成角透视C. 线性透视D. 大气透视答案：A7. 以下哪个时期不属于西方艺术史的五个时期？A. 古埃及时期B. 文艺复兴时期C. 巴洛克时期D. 新古典主义时期答案：A8. “三远法”是哪位中国画家提出的表现山水画空间的方法？A. 范宽B. 马远C. 郭熙D. 倪瓒答案：C9. 以下哪个选项是抽象表现主义的特点？A. 强调形象的具象性B. 强调画面的装饰性C. 强调个人情感的表达D. 强调社会现实的反映答案：C10. 在中国传统绘画中，“墨分五色”是指：A. 五种不同的墨色B. 五种不同的绘画技巧C. 五种不同的绘画题材D. 五种不同的情感表达答案：A二、多选题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是后印象派画家的特点？A. 重视色彩的表现力B. 重视线条的运用C. 强调个人情感的表达D. 强调画面的装饰性答案：A C12. 中国画的“六法”中包括以下哪些内容？A. 气韵生动B. 骨法用笔C. 应物象形D. 经营位置答案：A B C D13. 以下哪些是现代艺术的特点？A. 对传统艺术形式的反叛B. 对新材料和新技术的探索C. 对社会现实的深刻反映D. 对艺术家个人情感的强调答案：A B D14. 以下哪些因素会影响色彩的情感表达？A. 色彩的明度B. 色彩的纯度C. 色彩的色相D. 色彩的纹理答案：A B C15. 以下哪些是构成主义艺术的特点？A. 强调工业材料的使用B. 强调几何形状的运用C. 强调艺术的社会功能D. 强调艺术家的个人风格答案：A B C三、判断题（每题2分，共10分）16. 马蒂斯是野兽派的代表人物之一。
美术学科教育教学理论考试试卷
一、填空（每空1分，共30分）1．基础教育课程改革是一项系统工程。
应始终贯彻“_____________________________________”的工作方针。
2．《基础教育课程改革纲要》中指出，基础教育课程改革要改变课程评价过分强调___________与_____________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
3．评价不仅要关注学生的，而且要发现和发展学生，了解学生的需求，帮助学生，。
发挥评价的，促进学生在上的发展。
4．新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出、、、和四个学习领域。
5．与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的作为评价的基础，注重与的协调统一，尤其要加强评价。
6．美术教学过程的、表现活动的和评价标准的，提供了最适宜的环境。
7．是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。
8．美术学习活动大致可分为创作和两类。
9．美术课程应适应要求，面向，以为本，培养学生的人文精神和，为促进学生的形成，促进他们奠定良好的基础。
二、选择题（每小题2分，共18分）1．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( ) A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主C .分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充2．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C .让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益3．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程4．新课程的核心理念是( )A．为了每一个学生的发展 B更好地提高学生成绩 C满足社会、家长提高升学率的需求 D．提高每一位教师的教学水平5．下列哪项不是基础教育课程改革的具体目标内容( ) A．改变课程过于注重知识传授的倾向。
美术学科教育教学理论考试试卷
美术学科教育教学理论考试试卷题目一：美术教育的特点和目标（300字）美术教育是一门以培养学生的审美情感、审美能力和美术创造能力为目标的学科。
美术教育有以下几个特点：1.多样性：美术教育包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个层面，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向进行学习。
2.创造性：美术教育注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的观点和情感，并通过艺术作品展现出来。
3.个性化：美术教育重视每个学生的个体差异，在教学中注重发掘和培养学生的特长和个性，让每个学生都能找到适合自己的美术表达方式。
美术教育的目标可以分为以下几个方面：1.培养审美情感：通过接触和欣赏优秀的艺术作品，培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高学生的审美情感。
2.培养审美能力：通过美术教育的学习和实践，培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生对艺术形式和表现手法的理解和应用能力。
3.培养美术创造能力：通过美术教育的实践和创作活动，培养学生的创造力和想象力，让学生能够通过艺术作品表达自己的观点和情感。
题目二：美术教育的教学原则和方法（500字）美术教育的教学原则是指在美术教育过程中，遵循的一些基本准则和观念，以保证教学的效果和质量。
以下是几个重要的教学原则：1.循序渐进：美术教育是一个渐进的过程，学生需要逐步掌握基础知识和技能，并且通过反复的练习和实践不断提高。
教师应该根据学生的实际情况，合理安排教学进度和内容，确保学生能够逐步提高。
2.发现性学习：美术教育注重学生的主动性和独立思考能力的培养。
教师应该提供适当的启发和引导，让学生通过自己的发现和探索来学习和理解知识。
3.实践性教学：美术教育强调实践和创作的重要性。
教师应该鼓励学生积极参与实践活动，通过亲身体验和实践来巩固和应用所学的知识。
美术教育的教学方法是指在教学过程中，教师采用的具体教学手段和方式。
以下是几种常用的美术教育教学方法：1.示范教学法：教师通过展示自己的绘画技巧和方法，让学生模仿和学习。
美术教育理论试题及答案
美术教育理论试题及答案美术教育作为教育体系中的重要组成部分，不仅培养学生的审美能力和创造力，还有助于提升学生的综合素质。
以下是一份关于美术教育理论的试题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握美术教育的基本概念和理论。
一、选择题1. 美术教育的主要目的是什么？- A. 培养专业画家- B. 提升学生的审美和创造力- C. 仅作为学校课程的补充- D. 增加学生的课外活动答案：B2. 下列哪项不是美术教育的功能？- A. 美感培养- B. 思维训练- C. 技能传授- D. 语言学习答案：D3. 美术教育中，“观察”的重要性体现在哪些方面？- A. 增强学生的视觉感知能力- B. 培养学生的想象力- C. 促进学生的情感表达- D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 美术教育强调通过______、______和______的过程，激发学生的创造力。
- 答案：观察、思考、实践5. 美术教育中的“表现”阶段，学生通过______和______的方式，将内心的想法和情感表达出来。
- 答案：绘画、制作三、简答题6. 简述美术教育在学生个人发展中的作用。
美术教育在学生个人发展中起着至关重要的作用。
首先，它能够培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和欣赏能力。
其次，通过美术创作活动，学生的想象力和创造力得到锻炼和提升。
此外，美术教育还有助于学生情感的表达和个性的发展，使学生在艺术创作中找到自我表达的方式，增强自信心和社交能力。
7. 论述美术教育与文化传承的关系。
美术教育是文化传承的重要途径之一。
通过美术教育，学生可以了解和学习不同历史时期和文化背景下的艺术作品，从而对人类文化遗产有更深刻的理解和认识。
同时，美术教育还能够激发学生对传统文化的兴趣和保护意识，促使他们成为文化的传承者和创新者。
在全球化的背景下，美术教育有助于培养学生的国际视野，促进不同文化之间的交流和融合。
四、论述题8. 结合实际，谈谈如何在学校中有效实施美术教育。
《美术课程与教学论》期末考核试题_美术课程与教学论试题
《《美术课程与教学论》期末考核试题_美术课程与教学论试
题》
摘要：《美术课程与教学论》期末考核试题，教学目标是教学活动的关键.，课外美术课程资源有哪些特点
《美术课程与教学论》期末考核试题
一、（每题4分，共20分）
1、大众艺术
2、文化遗产
3、课程评价
4、学生自我评价
5、人文价值
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）
1、教学目标是教学活动的关键.
2兴趣是当今美术教学的首要任务。
3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。
4.美术教育中培养学生的创新意识，首先应保护学生的独特个性，并给予学生发挥个性的自由。
5.大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式。
三、(每题10分，共20分)
1、课外美术课程资源有哪些特点？
2、如何帮助学生进行自我评价？
四、论述题（共10分）
1、论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。
成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案
成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案一、单选题1、美术新课程的出发点是（ A ）。
A以学生的发展为本 B以教师的教学为本C以促进教学为本 D以学科发展为本2、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，普通高中美术课程实行（ C）管理。
A 必修课B 选修课C 学分制 D学年制3、《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（ D ）个内容体系.A 5 B4 C8 D94、作为高中美术教师至少应该具备开设（ B ）个模块课程的能力。
A 2B 3C 5D 45、根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（ C）。
A乡土课程 B选修课程C校本课程 D必修课程6、、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ B ）个学分。
A 2B 1 C3 D1.57、、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（D ）。
A教学策略受制于教学方法 B教学策略在层次上低于教学方法C教学方法采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化8、教学工作中的中心环节是（ B ）。
A．备课 B．上课C．作业的检查与批改 D．课外辅导9、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（ B ）。
A．传授学生知识 B．发展学生能力C．培养学生个性 D．养成学生品德。
10、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（ A ）。
A 形成性评价B 诊断性评价C 绝对性评价D 相对性评价11、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了 A 。
A促进学生的发展 B改进教师的教学C增强教学效果 D促进教学相长12、由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。
为了便于学习，《全日制义务教育美术课程标准》将创作活动再具体分为（C ）两个学习领域。
A“欣赏·评述”和“综合·探索”B“设计·工艺”和“书法·篆刻”C“造型·表现”和“设计·应用”D“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”13、根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（A ）。
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10.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和( )
A.教学经验B.教学过程
C.教学修养D.教学目的
11._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( )
A.环境教育B.历史教育
C.艺术教育D.科学教育
12.美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和_________得到提高与发展。( )
A.想象力B.美术鉴赏力
C.美术素养D.实践能力
13.美术教学原则的特点是_________和相互合作。( )
A.眼、脑、手的协调并用B.培养视觉审美形象的记忆力
C.培养视觉审美形象的想象力D.培养视觉审美形象的创造力
14.《青铜艺术》是一堂美术_________课。( )
A.技能操作B.艺术设计
C.欣赏D.绘画
15.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。( )
A.线条B.Leabharlann 暗C.色彩D.构成C.参观D.引导探究
8.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )
A.扩大艺术视野B.创新精神
C.身心健康发展D.审美个性
9.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )
A.综合课B.欣赏课
三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26.我国中学美术教科书的改革趋势有哪些基本走向？举例说明。
27.举例阐述讲授法及其优化要求。
28.举例阐述美术教师的社会职能是什么。
四、教案设计题（本大题20分）
29.根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。
课题：标志设计
年级班次：初中一年级
A.审美性B.创造性
C.稳定性D.多变性
3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )
A.共鸣B.想象
C.评价D.欣赏
4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及( )
A.计划性B.易模仿性
C.纯技能性D.双基性
5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )
A.服装设计B.陶艺
C.图案设计D.家具设计
教科书：初中美术课本
教学时间：1课时
美术教学论
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )
A.创造性目的B.智育目的
C.情感目的D.政治目的
2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及( )
6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )
A.网络广告设计B.民间工艺美术
C.彩陶D.环境艺术设计
7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。( )
A.讲授B.示范