环境学基本原理

生物多样性（遗传、物种、生态系统多样性） 物质多样性（生命物质、非生命物质） 环境过程多样性（参与物质、时间尺度、变化性质） 环境形态多样性(地形地貌、气象、物质形态、生 物形态、景观） 环境功能多样性（以树林、大气层为例）
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1 地球上的生物多样性
生命系统—等级系统—多层次或水平，
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地球上的生物多样性

3）生态系统多样性：
我国：最丰富，陆地生态系统分成595类，其
中森林248类、灌丛126类、草原55类、荒漠
52类、草甸77类、沼泽37类
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自 然 环 境
地 球 上 的 生 物
病毒 原核生物 真菌 真核原生生物 藻类植物 苔藓类植物 蕨类植物 裸子植物 植物 种子植物 被子植物 无脊椎动物 原 生 动 物 脊椎动物 节 两 爬 哺 肢 鱼 栖 行 鸟 乳 动 类 动 动 类 动 物 物 物 物
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人工环境
聚落环境 工业环境 农业环境
文化环境
医疗休养环境
人工环境是在自然环境的基础上经过人类的改造而形成的。
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环境分类小结
自然环境 人 类 环 境 物质：空气、水、岩石、土壤、动物、植物 、微生物 能量：包括气温、阳光、引力、地磁力 自然现象：包括太阳的稳定性、地壳稳定性 （构造运动，地震，火山爆发）、大气运动 、水循环、水土演变等 人工构筑物 人工产品和能量 科学技术、综合生产力、政治体制、社会行 为、宗教信仰、文化与地域因素等（广义）
地球表层
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生存环境 由人类赖以生存的空气、水、土壤、阳光和 食物等基本环境要素所组成。 地理环境 由地球表层的大气圈、水圈、土壤圈、岩石 圈和生物圈组成，是环境科学和地理科学研究的对象。 地质环境 包括地表以下直至地核的各地质圈层，与地 理环境有着物质和能量的交流。主要是地质学和地球物理学 的研究对象。 宇宙环境 指地球以外的宇宙空间，与地理环境之间也 存在着物质、能量和信息的交流。主要是天文学研究的对象。
环 境 学
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教学内容





环境学基本原理 生物与环境 人口与环境 人居环境 大气环境 水环境 土壤环境 物理环境 可持续发展
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主要参考书
1 2 3 《环境学》,左玉辉主编,高教出版社. 《环境学导论》，何强等主编，清华大学出版社，1994 《环境科学——交叉关系学科》（第7版），Eldon D.Enger 等主编，清华大学出版社，2000 《环境保护与可持续发展》，钱易等主编，高等教育出版 社，2000 《环境学》，陈英旭主编，中国环境科学出版社，2001 《环境学原理》，陈立民主编，科学出版社，2003 《环境学概论》，曲向荣主编，北京大学出版社，2009 《环境学基础》，刘超臣 、蒋辉主编，科学出版社，2010
合体。 ——电子版《中国大百科全书》
本法所称环境，环境是指影响人类生存和发
展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总
体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、
草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保
护区、风景名胜区、城市和乡村等。 ————《中华人民共和国环境保护法》
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从 被太 大空 气看 所到 包的 围地 球
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环境：主体周边相关客体的结合
客体可以是物质的、精神的和运动的。周边包含地域和非 地域的概念，根据主体的影响能力，有一定的“辐射半径” 。
丹顶鹤的环境
保 滩涂、沼泽等 护 水域 区 内 部 保护区内其它生物 保护区周边农田 迁徙路线上相关 湿地、农田等
学习环境
学校、教室、机房 实验室、图书馆 教师、学校氛围
主体
环境是相对于一定中心事物而言的，与某一中 心事物相关的周围事物的集合就称为这一中心事物 的环境。 ——电子版《中国大百科全书》 直接或 客体 间接影响 思考题：环境学所研究“环境”与生态学所研究 “环境”有何区别？
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环境科学研究的环境，是以人类为主体的外
部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综
学校周边
活动中心、城市 宿舍、食堂、操场
其 它
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生活环境
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依照主体（中心事物）的差异，区分环境类型
地球的时空环境 投资环境
动物的环境
植物的环境 人的环境 建筑物的环境 城市环境 小区环境 居住环境
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创业环境
生产环境 办公环境 政治环境 教育环境 科研环境 技术环境
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关于成绩评定


平时成绩（30%）：课堂表现、考勤、作业、 小测验（小论文） 期末考试（70％）
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学习要求

做生活中的“有心人”，理论联系实际。 多阅读环境类书籍 多翻阅环境类期刊
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生活在电气和石油、汽车、城市之中的现代人， 一面享受科技提供的丰富物质生活，一面在高楼林立 的水泥墙中怀念着阳光灿烂的原野生活。
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2 不可逆性
环境系统是一个开放的复杂系统，系统内 外之间存在着物质的循环、能量的流动和信息 的交流。环境系统是一个不可逆系统。
它一旦遭到破坏，根据物质循环规律，可 以实现局部的恢复，但不能彻底回到原来的状 态。
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3 潜在性 除了个别情况（如：骤发性自然灾害和人 为污染）可直观其后果外，一般情况下环境的 变化对人类的影响需要较长时间才能显示出来。 4 持续反应性 环境对人类的影响是可以持续的，不仅对 当代人，而且对子孙后代有着深远地影响。如 黄土高原的生态状况可以理解为我们祖先欠下 的生态债，而这个债则要我们子孙后代偿还。
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自然环境
宇宙 太阳系 水环境 大气环境 土壤环境
地球
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分子
原子 质子、电子
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生物环境
地质环境 物理环境
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2、人工环境
在自然物质的基础上，通过人类长期有意识的 社会劳动，加工和改造自然物质，创造物质生产体 系，积累物质文化等所形成的环境体系。如聚落环 境、工业环境、农业环境、文化环境、医疗休养环 境等。
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黄 山 鳌 龟 背
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黄山云海
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黄山上的奇石太多了，目不暇接啊！ 飞来石 最有代表性的，老版红楼梦（87年）片头的时候，传说女娲补天的时候洒落人 间的啊。
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孤 峰 奇 石
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苏 轼
（ 宋 ）
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若波 把光 西潋 湖滟 比晴 西方 子好 ，， 浓山 妆色 淡空 抹蒙 总雨 相亦 宜奇 。 。36
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奇 山 云 海
黄山四绝 ——奇松、怪石、云海、温泉 。松姿百态 ，怪石似人似物，似鸟似兽，情态各异， 形象逼真。自古黄山云成海，瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆 可观、尤以冬季景最佳。温泉（古称汤泉），源出海拔850米的紫云峰下，水质以含重碳酸 为主，可饮可浴。传说轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的，故又 被誉之为“灵泉”。
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沙漠和荒漠 也是大自然的另一面
Байду номын сангаас
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江作青罗带，山如碧玉簪
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自然环境多样性 人类需求与创造多样性 人类与环境相互作用多样性
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一、自然环境多样性

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山 川 河 谷 ， 流 泉 飞 瀑
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五 岳 之 首
， 泰 山 至 尊
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伊瓜苏瀑布
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南美第一奇观、世界五大名瀑
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人类的环境=自然环境
大自然不能创造出人类的所有环境
原生的自然环境
人 类 环 境
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经过人类的创造和改造形成的人工环境
建筑物 潜艇 工厂
交通工具 宇宙飞船 休闲场所
城市 家 ……
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人类的环境
依照客体的差异
物质环境 精神环境 文化环境 管理环境
伦理道德环境
法律环境
政策环境
二、环境的分类 自然环境、人工环境 1、自然环境 一切直接或间接影响人类的、自然形成的物质、 能量和现象的总体。 可以把自然环境理解为一个由近及远和由小到 大的有层次的系统。生存环境－地理环境－地质环 境－宇宙环境。
从微观-宏观：基因→细胞→组织→器官→种
群→物种→群落→生态系统→景观等层次，
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地球上的生物多样性
1）遗传多样性：

多层次—外部形态、生理代谢、染色体和DNA分子水平。 全世界109个基因，其中约105个-高等生物体内； 遗传密码：高等动植物体内10—100亿个核苷酸对，细菌内约100万 个核苷酸对。