高二语文《鸿门宴》同步练习

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高中语文鸿门宴同步练习3 人教版

高中语文鸿门宴同步练习3 人教版

高中语文鸿门宴同步练习一、选择题1.下列加点字注音全部正确的一项是A.卮.酒(zhī)刀俎.(zǔ)鲰.生(qǔ)瞋.目(chēn)B.戮.力(lù)杯杓.(zhuó)犒.劳(hào)樊.哙(fàn)C.不.者(fǒu)美姬.(jī)崤.山(yáo)玉玦.(quē)D.彘.肩(zhì)参乘.(shènɡ)侍.坐(shì)目眦.(zì)答案:D(A项中“鲰”应为“zōu”;B项中“犒”应为“kào”“杓”应为“sháo”;C项中“玦”应为“jué”。

)2.下列加点词解释有误的一项是A.旦日飨.士卒飨,犒劳。

B.此亡秦之续.耳续,后继者。

C.沛公起如.厕如,如同。

D.今事有急,故幸.来告良幸,幸而。

答案:C(“如”在该句中应理解为“去,径”。

)3.句中加点词与“君为我呼入,吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是A.素善留侯张良B.范增数目项王C.人皆得以隶使之D.籍吏民,封府库答案:C(例句中,“兄”是名词用作状语,翻译成“像对待兄长那样”。

而在四个选项中,加点的四个字都是名词,但所处位置不同,故担任的责任就不同了。

A项中“善”是形容词作谓语动词;B项中的“目”是名词作谓语动词;D项的“籍”也是名词作谓语动词;只有C项与“兄”的用法一样,翻译成“像奴隶一样”。

)4.下列句子中加点的词用法与其他三项不同的是A.范增数目.项王B.沛公起如.厕C.素善.留侯张良D.买五人之距而函.之答案:B(其余三项名词活用动词。

)5.下列句子中都含通假字的一组是①距关,毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出,要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王A.①③④⑤B.②⑤⑦⑨C.②④⑥⑧D.①③⑤⑧⑨答案:D(①“距”通“拒”“内”通“纳”,③“倍”通“背”,⑤“郤”通“隙”,⑧“要”通“邀”,⑨“蚤”通“早”。

高中语文人教版必修2 鸿门宴 同步练习

高中语文人教版必修2 鸿门宴 同步练习

鸿门宴同步练习一、基础知识1.下列各组词语中加点的读音,完全正确的一组是A.啜.(chuò)泣慑.(shè)服恬.(tián)淡无声无臭.(xiù)B.供.(gōng)应瞥.(piē)见蓓蕾.(léi) 游目骋.(chěng)怀C.杳.(yǎo)然砧.(zhēn)板笑靥.(yè) 倜傥.(dǎng)风流D.吮.(shǔn)吸畏葸.(sī) 哺.(bǔ)育戎马倥偬.(zǒng)2.下列各组词语中,有错别字的一组是A.陨石恣意胡为卑恭屈膝湮没不闻B.屏弃委靡不振巍然屹立清彻见底C.攻讦惮精竭虑声闻遐迩风雨如晦D.剽悍擢发难数动辄得咎自顾不暇3. 下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()①我从南方到北京求学,毕业后能在北京工作______好,回家乡也不错。

②现在,国际形势很复杂,我们______把困难估计得严重些为好。

③放眼地图,如织的铁路线与公路线将大大小小的城市______起来。

④市教委制定的新的《小学生守则》和《中学生行为规范》从本学期起开始______。

A. 固然宁可贯穿施行B. 虽然宁肯贯串施行C. 固然宁肯贯穿实行D. 虽然宁可贯串实行4. 下列句子中,加点成语使用恰当的一句是()A. 新任主编显然不是一个从长计议....的人,对刊物未来的发展没有任何预想。

B. 明摆着是歪理邪说,本应不以为然....才是,却有那么多人相信,真令人想不通。

C. 协会的一些好事者本打算策划泰森再打一场,然而随后发生的变故使这一计划成了纸上谈兵....。

D. 这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,心中感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论....5.下列各句中标点符号使用正确的一项是A.越来越多的废旧轮胎长期露天堆放,不仅占用大量土地,而且极易滋生蚊虫,传播疾病,引发火灾,业内称之为“黑色污染。

”B.“好读书而不求甚解”这句话,是嘲讽那些不知读书为何用的“书虫”呢?还是以戏谑的口吻赞赏“读书当观其大略”的要诀?C.每个人都需要来自爱的力量,它是灵感和创造的源泉;但仅有爱的力量是不全面的,仅有它可能把人们引入歧途。

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习一、文言文阅读阅读下面文字,完成下列小题。

《鸿门宴》节选沛公旦日..,..而攻秦,将军战河北,臣战河南..从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。

今者有小人之言,令将军与臣有郤。

”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。

不然,籍何以至此?” 项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向..坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍.。

范增数目..项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默认不应。

范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。

若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。

寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。

”项王曰:“诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.解释下列句子中加点的词语臣与将军戮力..而攻秦沛公北向坐,张良西向侍.。

2.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.沛公旦日..从百余骑来见项王旦日:第二天B.将军战河北,臣战河南..河南:黄河以南C.项王、项伯东向..坐东向:面向东D.范增数目..项王数目:多次看3.“不者,若属皆且为所虏!”一句是()A.被动句B.省略句C.倒装句D.判断句4.“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”表现了范增的阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:信拜礼毕,上坐。

王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因.问王曰:“今东乡争权天下,岂非项王邪?”汉王曰:“然。

”曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。

”信再拜贺曰:“惟信亦为大王不如也。

然臣尝事之,请言项王之为人也。

项王喑噁叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此恃匹夫之勇耳。

项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。

项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习 (1)

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习 (1)

部编版2023-2024学年高中语文必修下册3.《鸿门宴》同步练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:相比于西方国家广泛流行的分餐制,中国人更习惯聚餐。

其实,中国人一开始也采取的是分餐制。

《史记》所载的“鸿门宴”故事,就是分餐制的形式。

刘邦一行登门拜会,项羽留刘邦等人吃饭,席间,项羽、范增、项伯、刘邦、张良等人分坐于不同方位,这正是分餐制的典型场景。

如果他们几个人围着一个桌子吃饭,项庄也就不可能通过舞剑的方式去杀刘邦了,因为那样做项羽也会有危险。

不仅史书记载如此,大量考古发掘出土的实物也证明是这样的。

山东诸城出土的前凉“髡刑图”画像砖,体现了汉代人用餐的场景。

图中官吏列坐,一人面前放置一份盛有食物的餐具。

还有四川郫都区出土的“宴饮舞乐百戏”画像砖,图中有五个人席地而坐,一人面前摆有一案,众人分餐而食。

中国人早期实行分餐制,与家具的形制有关。

中国一开始没有椅子、桌子这样的家具,人们通常席地而坐。

将杯盘直接放在席子上既不卫生也不雅观,于是吃饭时通常还有一种食案,只是它比较低矮。

在汉墓中出土过一幅《宴饮观舞图》壁画,表现的是人们就餐的场景,图中每个人面前都有一个小食案,这种小食案其实就是食盘的变形。

颜师古在《急就章注》中解释:“无足曰盘,有足曰案,所以陈举食也。

”与食盘不同,这种小食案下面有足,便于放在席上。

《后汉书》记载,隐士梁鸿从太学毕业后厌倦官场,还乡后娶孟光为妻,夫妻二人后转徙吴郡,靠帮工维持生计。

梁鸿每次回来,“妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉”。

孟光举的“案”,就是当时常见的小食案。

魏晋以后,各民族之间加快了交流与融合,受少数民族生活习俗的影响,人们的服饰、家具和用餐器具有了许多革新,进而影响到用餐的形式。

与汉人传统服饰不同,少数民族的“胡服”以袖窄、紧身、圆领、开衩等特点而更适合活动,在用餐时不容易碰翻杯盘,也不容易沾上油污。

少数民族所使用的“胡床”,类似于人们后来一直用的“马扎”,已经是一种高足坐具了。

《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册

3.《鸿门宴》训练检测卷一、文言文阅读得脱。

谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。

然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。

今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,令诸君知天亡我,非战之罪也。

”项王乃分其骑以为四队,谓其骑曰:“吾为公取彼一将。

”是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。

项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑。

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长..虽小,地方千里,众..舣船待,谓项王曰:“江东数十万人,亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船,汉军至,无以渡。

”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?”乃谓亭长曰:“吾知公长者..。

吾骑此马五岁,所当无敌,不忍杀之,以赐公。

”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。

项王顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。

”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑.万户,吾为若德。

”乃自刎而死。

(节选自《史记·项羽本纪》,有删减)乙沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。

今者有小人之言,令将军与臣有郤。

”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。

不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。

范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

(节选自《鸿门宴》)11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.项王军垓下/兵少食/尽汉军及诸侯兵围之数重/夜闻汉军四面皆楚歌/项王乃大惊曰/汉皆已得楚乎是/何楚人之多也/B.项王军垓下/兵少食/尽汉军及诸侯兵围之数重/夜闻汉军四面皆楚歌/项王乃大惊曰/汉皆已得楚乎/是何楚人之多也/C.项王军垓下/兵少食尽/汉军及诸侯兵围之数重/夜闻汉军四面皆楚歌/项王乃大惊曰/汉皆已得楚乎是/何楚人之多也/D.项王军垓下/兵少食尽/汉军及诸侯兵围之数重/夜闻汉军四面皆楚歌/项王乃大惊曰/汉皆已得楚乎/是何楚人之多也/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.亭长,文中指官职,秦、汉时在乡村每十里设一亭,置亭长,掌治安,理民事。

《鸿门宴》同步练习(含答案)统编版高中语文必修下册

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《鸿门宴》同步练习(含答案)统编版高中语文必修下册《鸿门宴》同步练习一、选择题1.下列词语中加点字的读音无误的一组是()A.戮力(lù)卮酒(zhī)间行(jiàn)按剑而跽(jì)B.彘肩(zhì)玉玦(jué)芷阳(zhǐ)毋内诸侯(wù)C.瞋目(chēn)目眦(zǐ)刀俎(zǔ)数目项王(shuò)D.参乘(chéng)车骑(qí)杯杓(sháo)飨士卒(xiǎng)二、文言文阅读阅读下面的文字,完成下面小题《鸿门宴》(节选)项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。

不然,籍何以至此?"项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐,亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐,张良西向侍。

范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。

若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

不者,若属皆且为所虏。

”庄则入为寿。

寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。

"项王曰:“诺。

”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰:“今日之事何如?"良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。

"哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。

哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。

项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。

"项王曰:“壮士!赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢,起,立而饮之。

项王曰:“赐之彘肩。

"则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。

项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。

怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。

3.《鸿门宴》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

3.《鸿门宴》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

3.《鸿门宴》同步练习(含答案)一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成各题。

司马迁是一个史官,对于那样一个泱泱大国,他所能做的多半是记录。

和同时代的许多官员相比,他可以改变的东西相当有限,而其性格更决定了他在政治上的劣势。

客观地讲,后人纪念司马迁,既是对他的尊敬,也包含了许多同情,这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。

不是战死沙场,而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。

司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由,但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。

之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册,不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心,更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。

这种真概括起来就是一种“实录精神”,这种精神源于他父亲临终前的嘱咐,也一直延续到司马迁生命的终点。

为了得到历史最真实的素材,司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物,我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。

从技术上讲,司马迁收集史料的方式是原始而落后的,没有碳-14定位仪,没有多少人的协助,也没有今天史学家们系统的理论知识,他能做的只是朴实的记录。

面对现实,记录现实,秉笔直书,看上去不及征伐疆场将领之勇,也不及社稷江山帝王之智,但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们,王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素,这种不虚美不隐恶的记录方式,对于司马迁来说既是一位史官的职责,更是他胸中最大的心愿。

比了解到真相更难的是把真相说出来,而钱与权正是说出真相最大的阻碍。

幸运的是,历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账,但他所经历着的一切钱与权的现实压力,却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。

实录精神的存在需要社会的宽容,也需要实录者的勇气,而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。

记录现实比记录历史更需要勇气,因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋,而记录也远远不止于美丑之辩!不要说记录者代表正义,但起码应该代表事实——这是记录的最低要求,也是最高要求。

高中语文必修下 13《鸿门宴 》 同步练习(解析版)

高中语文必修下 13《鸿门宴 》 同步练习(解析版)

1.3《鸿门宴 》同步练习一、基础巩固1.下列各项中,没有通假字的一项是( )A .距关,毋内诸侯B .旦日不可不蚤自来谢项王C .度我至军中,公乃入D .张良出,要项伯【答案】C【解析】A 项“距”通“拒”,“内”通“纳”;B 项“蚤”通“早”;C 项无通假字;D 项“要”通“邀”。

2.下列对加点词的解释,错误的一项是( )A .旦日飨.士卒 飨:犒劳 B .此亡秦之续.耳 续:继续C .今事有急,故幸.来告良 幸:幸而 D .拔剑撞而破.之 破:使……破,使动用法,可译为“击碎” 【答案】B【解析】B 项“续”是“继承者”的意思。

3.下列各项中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A .籍.吏民B .沛公军.霸上 C .范增数目.项王 D .先破秦入咸阳者王.之 【答案】D【解析】A 、B 、C 三项都是名词活用为动词,D 项是名词的使动用法。

4.下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧乃.令张良留谢度我至军中,公乃.入 B.⎩⎪⎨⎪⎧公为我献之.愿伯具言臣之.不敢倍德也 C.⎩⎪⎨⎪⎧不如因.善遇之因.击沛公于坐,杀之 D.⎩⎪⎨⎪⎧谁为.大王为此计者何辞为.【答案】C【解析】本题考查文言虚词。

C.均为副词,趁机。

A.连词,于是,就/副词,才。

B.代词,它们,指白璧和玉斗/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。

D.介词,替/句末语气词,呢。

5.下列各项中不含古今异义词的一项是( )A.将军战河北,臣战河南B.而听细说,欲诛有功之人C.今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近D.备他盗之出入与非常也【答案】C【解析】本题考查古今异义。

A.河北,河南:古义为“黄河以北,黄河以南”,今义是指我国的两个省。

B.细说:在文章中的意思是“小人的谗言”,今义为“详细地说”。

D.非常:古义为“意外的变故”,今义是“异乎寻常;十分,很”。

6.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是( )A.具告以事 B.长于臣C.得复见将军于此D.大王来何操【答案】D【解析】例句与A、B、C三项都是状语后置句,D项是宾语前置句。

《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册

3.《鸿门宴》同步练习一、选择题1.下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是()例句:夜.缒而出A.越国以鄙.远B.既东封.郑C.常以身翼.蔽沛公D.范增数目.项王2.下列加点词解释有误的一项是()A.秦时与臣游.游:交往B.此亡秦之续.耳续:后继者C.君安与项伯有故.故:缘故D.今事有急,故幸.来告良幸:幸亏,幸而二、情景默写三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题甲(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人..之过也,然郑亡,子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事..,越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而乡设版焉,君之所知也,夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉A.君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之B.君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公/于坐杀之C.君王为人不忍/若入前/为寿/寿毕请以剑舞/因击沛公于坐/杀之D.君王为人不忍/若入前/为寿/寿毕请以剑舞/因击沛公/于坐杀之5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确...的一项是()A.寡人,指“在道德方面做得不足的人”,寡人是古代君主、诸侯王对自己的谦称。

B.执事,指办事的有关官员,文中代指对方(秦穆公),表示恭敬。

C.左尹,官名,掌管军事。

与之相对应的有右尹,其地位略高于左尹。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确...的一项是()A.甲文烛之武的牢骚引出郑文公的自责,使故事富于变化;乙文详述项伯夜告之事,松弛了紧张的氛围。

B.甲文“夜缒而出”既暗示局势紧张,又衬托出烛之武的勇敢:乙文座次安排既体现项羽的自高自大,又见双方力量悬殊。

C.古人很重视“义”。

《鸿门宴》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》课内限训一、单选题每题3分1.下列各句中划线的词,解释不正确的一项是()A.沛公已去,间至军中间:从小路 B.张良入谢谢:辞谢C.再拜献大王足下再:第二次D.闻大王有意督过之督过:责备2.下列各句中的“之”字,指代对象相同的两句是()①闻大王有意督过之②项王则受璧,置之坐上③亚父受玉斗,置之地④吾属今为之虏矣A.①②B.②③C.③④D.①④3.下列对各句中加点词按其用法分类,正确的一项是()①沛公欲王.关中②项伯杀人,臣活.之③沛公旦日从.百余骑来见项王④沛公军.霸上⑤籍.吏民,封府库⑥常以身翼.蔽沛公⑦交戟之卫士欲止.不内⑧吾得兄.事之A.①⑤⑥/②③④⑧/⑦ B.①④⑤/②③⑦/⑥⑧ C.①④⑥/②③⑤⑧/⑦D.①④/②③⑦/⑤⑥⑧4.下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是()A.吾属今为之虏矣 B.亚父者,范增也C.沛公之参乘樊哙者也 D.吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也5.下列各项中,没有通假字的一项是A.距关,毋内诸侯 B.旦日不可不蚤自来谢项王 C.度我至军中,公乃入 D.张良出,要项伯6.下列加点字的意思与“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一项是A.因.人之力而敝之 B.沛公起如厕,因.招樊哙出 C.因.之以饥馑 D.因.其固然7.下列句子中“为”字的意义和用法,归类正确的一项是①使子婴为.相,珍宝尽有之②旦日飨士卒,为.击破沛公军③吾令人望其气,皆为.龙虎④谁为.大王为此计者⑤为.国以礼,其言不让⑥不足为.外人道也⑦若属皆且为.所虏⑧如今人方为.刀俎○9何辞为.A.①/②④③⑧⑤⑥/⑦/⑨ B.①⑤/②④③⑧⑥⑦/⑨ C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦/⑨ D.①⑤②/④③⑧⑥/⑦⑨8.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A.备他盗之出入与非常.. D.财物..无所取..时 C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..也 B.沛公居山东9.下列句子中加点词的活用不同于其他三项的一项是( )A.头发上.指 B.吾得兄.事之 C.沛公旦日从.百余骑来见项王 D.项伯乃夜.驰之沛公军10.下列文言句式与其他三项不同的一项是()A.若属皆且为所虏 B.客何为者 C.沛公安在 D.大王来何操11.在下面四个句子中补写出的宾语“之”,不正确的一项是A.交戟之卫士欲止(之)不内 B.则与(之)一生彘肩 C.则与(之)斗卮酒 D.如今人方为(之)刀俎12.下列有关古代文化常识的解说,不正确的一项是A.古代爵位共有五等:公、侯、伯、子、男。

《鸿门宴》同步练习(含答案)

《鸿门宴》同步练习(含答案)

《鸿门宴》同步练习(文字版 | 含答案)一、选择题1.下列对课文内容理解分析正确的一项是()A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

B.《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。

C.《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》,《庄子》是庄周亲自撰写,主要反映了他的批判哲学、艺术、美学、审美观等,是道家学派的重要作品。

D.《鸿门宴》中,范增多次使眼色给项羽,举起他所佩戴的玉向项羽示意多次,目的是向项羽表明自己的忠心。

2.下列关于文中的文化常识的解释,错误的一项是()A.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。

B.《左传》又名《春秋左氏传》,它是我国第一部叙事完备的编年体史书,因为它与《公羊传》《谷梁传》同为解释《春秋》的作品,所以它又被人们合称为“春秋三传”。

C.《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》,主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略,后由西汉刘向编定为三十三篇。

D.在《鸿门宴》中,宴席的四面座位,以南向最尊,次为北向,再次为东向,最次为西向。

我们从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

二、句子默写3.默写【任选六空,超过六空,按前六空评分】昔我往矣,(《诗经采薇》),清辉玉臂寒。

(杜甫《月夜》)(3)何时依虚幌,(杜甫《月夜》)(4)何当共剪西窗烛,(李商隐《夜雨寄北》)(5),月有阴晴圆缺。

(苏轼《水调歌头》)(6)项庄舞剑,(司马迁《鸿门宴》)(7)载载孑立,(李密《陈情表》)(8)云无心以出山岫,(陶渊明《归去来兮辞》)三、情景默写4.补写下列句子的空缺部分。

(1)《论语》中把“仁”推到学习和思考领域中去,提出成就仁道的途径的句子是。

《鸿门宴》同步练习(含答案) 统编版高中语文必修下册

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3《鸿门宴》同步练习(含答案)统编版高中语文必修下册2023年高一语文统编版必修下册《鸿门宴》同步练习附答案姓名:___________班级:___________一、基础知识1、完成下列填空。

司马迁,西汉_____、_____、_____。

字____,夏阳(今陕西韩城南)人,一说龙门(今山西河津)人。

______之子。

早年受学于_____、_____,漫游各地,了解风俗,采集传闻。

初任郎中,奉使西南。

元封三年(前108年)任太史令,继承父业,著述历史。

后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发奋继续完成所著史籍,创作了中国第一部_____《史记》(原名《太史公书》)。

《鸿门宴》是司马迁创作的一篇_____,出自_____。

文章叙述的是秦朝灭亡后(公元前206年)两支抗秦军队的领袖_____和_____在秦朝都城咸阳郊外的_____举行的一次宴会。

全文以刘邦赴项营请罪为核心,连同赴营以前和逃席以后分为三个部分,以_____、_____,以_____终,按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。

情节跌宕起伏,形象生动鲜明,组织周密严谨,语言精练优美。

一词多义。

2、如:固不如也(_________)劳苦而功高如此(_________)沛公起如厕(_________)洛阳亲友如相问(_________)3、辞:卮酒安足辞(_________)今者出,未辞也(_________)大礼不辞小让(_________)动以朝廷为辞(_________)4、文学常识。

古代座次礼仪按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王______,臣下______;古人筵席时,设在“堂”上的筵席比较正式,座次一般以______为尊,故主宾座位在北,而主人、副宾、主方陪同座位则分别在东、南、西,西座为末座。

而设在“室”内的宴饮活动,带有因私性质,宾主之间相对时,则为宾______,主______;长幼之间相对时,长者______,幼者_____。

高中语文同步练习及答案:2.6《鸿门宴》(人教新课标必修1).doc

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2014-2015学年高中语文同步练习及答案:2.6《鸿门宴》(人教新课标必修1)《鸿门宴》练习一:解释下列句中加点字,如有活用,请指出1.沛公军.霸上,未得与项羽相见名词作动词,驻扎2.沛公欲王.关中名词作动词,称王3.旦日..飨士卒,为击破沛公军第二天4.鲰生说.我曰:“距关,毋内诸侯。

”劝说5.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善.留侯张良形容词作动词6.张良是夜从沛公,项伯乃夜驰之.沛公军到7.料.大王士卒足以当项王乎料想8.沛公曰:“君安.与项伯有故?”难道9.张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活.之。

”形容词作动词,使动,使……活10.沛公曰:“君为我呼入,吾得兄.事之。

”名词作状语,像对待兄长一样11.籍.吏民,封府库,而待将军名词作动词,登记12.于是项伯复.夜去又13.今人有大功而击之,不义也。

不如因.善遇之趁机14.沛公旦日从.百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦。

”使动,使……跟从15.然不意.能先入关破秦料想16.常以身翼.蔽沛公名词作状语,像鸟张开翅膀一样17.若属皆且为.所虏被18.项王即日因.留沛公与饮趁机19.军中无以为乐,请.以剑舞请允许我20.举所佩玉玦以示之者三.多次..二:解释下列一词多义。

为:使子婴为.相作为.击破沛公军介词,替窃为.大王不取也介词,替故:君安与项伯有故.? 交情故.幸来告良所以只恐夜深花睡去,故.烧高烛照红妆特意故.遣将守关者所以因:不如因.善遇之趁机项王即日因.留沛公与饮趁机然后践华为城,因.河为池凭借惠文、武、昭襄蒙故业,因.遗策沿袭安;君安.与项伯有故难道卮酒安.足辞哪里项王曰:“沛公安.在?”哪里如:杀人如.不能举像沛公起如.厕到沛公默然,曰:“固不如.也。

”比得上辞:大礼不辞.小让推辞今者人方为刀俎,我为鱼肉,何辞.为?告辞谢:哙拜谢.,起,立而饮之感谢旦日不可不蚤自来谢.项王感谢使君谢罗敷:“宁可共载不?”告诉意:其意.常在沛公也意图然不自意.能先入关破秦料想举:举.所佩玉玦以示之者三拿杀人如不能举.完.举.世无双全去:亡去.不义离开相去.四十里距离胜:刑人如恐不胜.完.沛公不胜.杯禁得起三:文言文阅读于是张良至军门见樊哙。

【高中语文】《鸿门宴》同步练习

【高中语文】《鸿门宴》同步练习

《鸿门宴》同步练习一、基础知识1.下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧乃.令张良留谢度我至军中,公乃.入 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 公为我献之.愿伯具言臣之.不敢倍德也 C.⎩⎪⎨⎪⎧不如因.善遇之因.击沛公于坐,杀之 D.⎩⎪⎨⎪⎧谁为.大王为此计者何辞为. 2.下列句子中不含通假字的一项是 ( )A .距关,毋内诸侯B .旦日不可不蚤来谢项王C .令将军与臣有郤D .杀人如不能举3.下列句子中,加点词的古今意义基本相同的一项是( )A .今入关,财物无所取,妇女..无所幸 B .沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..C .备他盗之出入与非常..也 D .沛公居山东..时,贪于财货,好美姬 4.下列各句句式特点与例句相同的一项是( )例:亚父者,范增也A .得复见将军于此B .项王则受璧,置之坐上C .此天子气也D .吾属今为之虏矣5.从词类活用的角度分析,下列加点词归类正确的一项是 ( )①沛公军.霸上 ②素善.留侯张良 ③项伯杀人,臣活.之 ④君为我呼入,吾得兄.事之 ⑤秋毫不敢有所近. ⑥项伯乃夜.驰之沛公军 ⑦范增数目.项王 ⑧沛公旦日从.百余骑来见项王 ⑨日夜..望将军至,岂敢反乎 A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨二、课外阅读阅读下面的文言文,完成6-9题。

楚汉久相持未决,丁壮苦军旅,老弱疲转饷。

汉王项羽相与临广武涧而语。

项羽欲与汉王独身挑战。

汉王数项羽十罪。

项羽大怒,伏弩射中汉王。

汉王伤胸,乃扪足曰:“虏中吾指!”汉王病创卧,张良强请汉王起行劳军,以安士卒,毋令楚乘胜于汉。

汉王出行军,病甚,因驰入成皋。

项羽与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。

项羽解而东归。

汉王欲引而西归,用留侯、陈平计,乃进兵追项羽,至阳夏南止军,与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。

至固陵,不会。

楚击汉军,大破之。

《鸿门宴》同步练习(答案)

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《鸿门宴》同步练习(答案)《鸿门宴》同步练习答案一、给下列加点字词注音并释义1、旦日飨.士卒(飨,xiǎng,用酒食款待,犒劳)2、鲰.生说.我曰(鲰,zōu,短小,浅陋;说,shuì,劝说)3、戮.力(戮,lù,联合,一同)4、瞋.目(瞋,chēn发怒时睁大眼睛)5、目眦.尽裂(眦,zì眼角)6、按剑而跽.(跽,jì,挺直上身,两腿跪着)7、彘.肩(彘,zhì,猪)8、刀俎.(俎,zǔ切肉用的砧板)二、指出下列各句中的通假字并解释9、距关,毋内诸侯(距通拒,把守的意思,内通纳,接纳) 10、要项伯(要通邀,邀请) 11、不敢倍德(倍通背,背叛) 12、不可不蚤自来谢项王(蚤通早,早)13、令将军与臣有郤(郤通隙,隔阂、嫌怨) 14、因击沛公于坐(坐通座,座位)三、指出下列各句中的古今异义现象15、约为婚姻..婚姻:(婚姻古义:由婚姻关系而形成的亲戚今义:由结婚而形成的夫妻关系)16、备他盗之出入与非常..也非常:(非常古义:不同一般的事今义:副词,很、非常)17、沛公居山东..时山东:(山东古:崤山以东今:山东省)18、将军战河北..(河南,古:黄河以南地区。

今:河南省。

河北,古:黄河以北地区。

今:河北省。

)..,臣战河南四、指出下列各句加点字词的词类活用现象并解释19、项伯乃夜.驰之沛公【名词用作状语】在夜里20、吾得兄.事之【名词用作状语】像兄长一样21、常以身翼.蔽沛公【名词用作状语】像鸟张开翅膀一样22、道芷阳间.行【名词用作状语】抄小路。

23、沛公军.霸上。

【名词作动词】(驻军)24、使人言.于项羽曰【名词作动词】(告诉)25、沛公欲王.关中。

【名词作动词】(为王、称王)26、不可不语.。

【名词作动词】(告诉)27、吾得兄事.之。

【名词作动词】(侍奉)28、籍.吏民。

【名词作动词】(登记)29、刑.人如恐不胜。

【名词作动词】(处罚)30、道.芷阳。

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沛公也。"哙曰:"此迫矣!臣请入,与之同命。"哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按
剑而跽曰:"客何为者?"张良曰:"沛公之参乘樊哙者也。"项王曰:"壮士!--赐之卮酒。"则
与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:"赐之彘肩。"则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,
财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
急击勿失! "
1.给下列句中加点的字注音。(3 分,每 3 字 1 分)
①沛公欲王( )关中 ②旦( )日飨(
)士卒,为(
)击破沛公军
③范增说(
)项羽曰 ④好( )美姬 ⑤皆为(
)龙虎
⑥未得与项羽相(
)见 ⑦使子婴为相(
数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。"项王笑曰:"天之亡我,
我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还。纵江东父兄怜而王我,我何面目见
之?纵彼不言,籍独不愧于心乎!"乃谓亭长曰:"吾知公长者。吾骑此马为五岁,所当无故,
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:"臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,
然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有......"项王曰:"
此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;
亚父南向坐--亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉以示之者

③谁为大王为此计者(

⑷在
①沛公兵十万,在霸上(
) ②此其志不在小(

⑸于
①使人言于项王曰(
) ②贪于财货(

③长于臣(

4.翻译文段中划线的句子。(4 分,每句 2 分)
①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
译文:
②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
译文:
5.根据文段内容填空。(4 分,每空 1 分)

2.解释句中加点的词语。(1 分,每词 0.5 分)
①旦日飨士卒(
) ②范增说项羽曰(

3.解释下列多义词。(7 分,每空 0.5 分)
⑴军
①沛公军霸上(

②为击破沛公军(

③项伯乃夜驰之沛公军(
) ④籍吏民,封府库,而待将军( )
⑵相
①未得与项羽相见(
) ②使子婴为相(

⑶为
①为击破沛公军(
) ②皆为龙虎(

9.解释下列多义词。(10 分,每空 0.5 分)
⑴善
①素善留侯张良(
) ②不如因善遇之(

⑵故
①君安与项伯有故(
) ②今事有急,故幸来告良(

⑶之
①珍宝尽有之(
) ②为之奈何(

③项伯乃夜驰之沛公军(
) ④鲰生说我曰......故听之(

⑤愿伯具言臣之不敢倍德也(

⑷以
①具告以事(

②料大王士卒足以当项王乎( )
①项伯乃夜驰之沛公军
活用形式:
解释:
②项伯杀人,臣活之
活用形式:
解释:
③君为我呼入,吾得兄事之
活用形式:
解释:
④于是项伯复夜去
活用形式:
解释:
12.翻译下列句子。(4 分,每句 1 分)
①具告以事
译文:
②为之奈何
译文:
③孰与君少长
译文:
④沛公奉卮酒为寿 译文:
(三)阅读文章第三、四两段,完成 13-22 题。(34 分)
③具以沛公言报项王(
)④所以遣将守关者(

⑸幸
①妇女无所幸(
) ②故幸来告良(

⑹王
①沛公欲王关中(

②料大王士卒足以当项王乎(

③具以沛公言报项王(
)④秦地可尽王也(

⑺乃
①项伯乃夜驰之沛公军(
) ②良乃入,具告沛公(

10.解释下列句中古今异义词的古义和今义。(7 分,每词 1 分)
⑴沛公居山东时--山东

a.而听细说,欲诛有功之人
b.哙拜谢,起,立而饮之
c.拔剑切而啖之
d.劳苦而功高如此
17.根据上面的第二段文字填空。(5 分,第二、四空各 1 分,其余各 0.5 分)
樊哙闯帐后的表情是
,他的慷慨陈词中,先提怀王约的意
图是
;直接指责项
羽的话是
,收到的效果是
。该段文字中有几个成语现在仍在使用,请写出三个:
加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:"壮士!能复饮乎?"樊哙曰:"臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:'先破秦入
咸阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故
遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之
人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!"项王未有以应,曰:"坐。"樊哙从良坐。坐须臾,沛公
起如厕,因招樊哙出。
13.给下列句中加点的字注音。(3 分,每字 0.5 分)
①戮力攻秦( ) ②范增数目项王(
)③玉(
)④目视项王( )⑤目
眦尽裂( ) ⑥沛公之参乘(

14.解释句中加点的词语。(5 分,每字 0.5 分)
三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:"君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,
因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!"庄则入为寿。寿毕,曰:"君王与沛公饮,军
中无以为乐,请以剑舞。"项王曰:"诺。"项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,
庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:"今日之事何如?"良曰:"甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在
来谢项王。"沛公曰:"诺。"于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:"沛公不
先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。"项王许诺。
6.给下列句中加点的字注音。(2 分,每字 0.5 分)
①鲰生说我曰( ) ②沛公奉卮酒为寿(
)③要项伯(

7.解释句中加点的词语。(4 分,每词 0.5 分)
汉皆已得楚乎?是何楚人之多也?"项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常
骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:"力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!
虞兮虞兮奈若何!"歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
......
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(划船靠岸)船待。谓项王曰:"江东虽小,地方千里,众
a. 陈涉首难 首难:
b. 然羽非有尺寸 尺寸:
c. 奋其私智而不师古 私智:
d. 欲以力征经营天下 经营:
26. 从句式角度,应选出的两个相同项的是(2 分)( )和( )
a. (羽)乘势起陇亩之中
b. (羽)放逐义帝而自立
c. (羽)身死东城
d. (羽)尚不觉寤而不自责
27. "遂将五诸侯灭秦"在文中的正确意思是
本段文字交待了刘、项双方
的对比,表明项羽一方

。但此时双方此时本应"戮力攻秦",而曹无伤的告密,

(二)阅读文章第二段,完成 6-12 题。(33 分)
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张
良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:"毋从俱死也。"张良曰:"臣为韩王送沛公,沛公今事有



18.项羽说:"此沛公左司马曹无伤言之。"从中可以看出项羽什么样的性格特征。(2 分)
答:

19.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?(4 分)
答:原因:
刘邦性格:
20.鸿门宴上活跃着众多的人物,请概括分析一下作者是怎样表现这些人物的?效果怎样?(4
分)
答:方法:
译文:
②项王曰:"壮士!--赐之卮酒。" "赐之彘肩。""壮士!能复饮乎?"
译文:
分析:
二、拓展阅读(34 分)
(四)阅读下文,回答文后问题(17 分)
太史公曰:吾闻之周生①曰"舜目盖重瞳子②",又闻项羽亦重瞳子,羽岂其苗裔□?何兴之暴③
也:夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之
中,三年,遂将五诸侯④灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为"霸王",位虽不终,近古
以来未尝有□。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难□。自矜功伐⑤,奋其私智
而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国。身死东城,尚不觉寤⑥而不自责,
过矣。乃引"天亡我,非用兵之罪也",岂不谬□!(选自《史记?项羽本纪》)
情,使文章文情并茂。
c. 这篇文章对项羽的一生作了总的评价,既赞扬了项羽的灭秦之功,又指出他"自矜功伐"等方
面的过错;显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。
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